生活满意度量表B
7生活满意度量表
*20 不管人们怎样说，许多普通人是越过越糟，而不是越过越好了。(D)
注：*项目被 Wood（1969）等人列入了生活满意度指数 Z(LSIZ) A 为正序记分项目，Z 为反序记分项目
生活满意度指数 B
（ Life Satisfaction Index B，LSIB ） （附评分指南） 请就以下问题随意发表意见： 1. 你这个年纪最大的好处是什么？
也有所付出。随着年纪变老感到身体各方面的状况普遍下降，但并 非严重下降。认为自己的健康状况好于平均水平。 2.感到别人看不起自己，谈到人变老时往往感到绝望。试图抵御岁月 的侵袭。 1.感到老了、没有用了，或者快没有用了。贬低自己。“我已经成了 别人的累赘”。 表 E.心境 5.“现在是我一生中最美好的时光”。几乎总是愉快的、乐观的。在
(范肖冬)
生活满意度评定量表 （Life Satisfaction Rating Scales，LSR）
表 A.热情与冷漠 5.充满热情地谈到若干项活动及交往。感觉“当前”是一生中最美 好的时光。喜爱做事情，甚至呆在家里也感到愉快。乐于结交新朋友， 追求自我完善。对生活的多个领域表现出热情。
4.有热情，但仅限于一、二项特殊的兴趣，或仅限于某个阶段。当事 情出现差错并可能妨碍其积极享受生活时可表现出失望或生气。即使 是很短的时间也要预先做出计划。 3.对生活淡泊。似乎从所从事的活动中得不到什么乐趣。追求轻松和 有限度的参与。可能与许多活动、食物或人完全隔离。 2.认为生活的绝大部分是单调的，可能会抱怨感到疲乏。对许多事感 到厌烦。即使参与某项活动也几乎体会不到意义或乐趣。 1.生活就像例行公事，认为没有任何事情值得去做。 表 B.决心与不屈服 5.奋斗不息的态度：宁可流血也不低头。有抗争精深：抗争到底、决
最新生活满意度量表及计分方式演示教学
生活满意度量表（SWLS）指导语：用1-7表明您对下列五个句子所描述情况的态度，在选择的数字上画“√”,1=强烈反对、2=反对、3=有点反对、4=既不赞成也不反对、5=有点赞成、6=赞成、7=极力赞成。
从1-7认同度逐渐增强。
1. 我的生活在大多数方面都接近于我的理想1 一2 —3 —4 一5 —6 —72. 我的生活条件很好1 一2 —3—4 一5 —6 —73. 我对我的生活很满意1 一2 —3 —4 一5 —6 —74. 到现在为止，我已经得到了在生活中我想要得到的重要东西1 一2 —3 —4 一5—6 —75. 如果我能再活一次,我基本上不会作任何改变1 一2 —3 —4 一5 —6 —7计分方式：包含5个项目，釆用Likert7点记分法，其中，非常不满意记“1”分，非常满意记“7”分，依次递增，得分越高，生活满意度越高。
31 - 35 非常满意26 - 30 满意21 - 25 少许满意20 中立15-19 少许不满意10-14 不满意5-9 非常不满意告别炉火（14分）李晓东①楼房封顶了，还有三四个月，就可以乔迁新居，欣喜之余，生出一丝惆怅。
②是冬季，飞花碎玉烘托出年关将至的温暖和醉意，同样温暖的，是小屋里悄悄燃着的炉火。
火燃得正好，是那种青烟散尽后的兴旺和宁静。
炉膛醉红着脸，将一腔热情辐射到小屋的角角落落。
热情，却不张扬，这是炉火的性格。
这种性格营造出一个祥和平静的冬季——许多年的冬季，我都是这样度过。
③有关炉火的记忆，源于对火盆的怀念。
④我出生林区。
冬季，白雪皑皑，滴水成冰——那才是真正的冬季，漫长但绝不寂寞。
父亲是早年的大学生，鬼怪神灵，天文史地，他似乎无所不知。
在我们屏住呼吸神往于古今的时候，母亲会拿着火箸，细细地拨开火盆里的热灰，埋几颗洋芋、几粒豌豆。
不多时候，小屋内就飘出烧洋芋的清香，间或有豌豆爆裂的“噗嗤”声。
火盆烧的是炭，地地道道的上好木炭。
细心的母亲总会把截成一拃①来长的木炭横铺竖搭，在火盆中央垒起一把漂亮的火炬，燃烧的火炬，红得超凡脱俗，无比灿烂。
生活满意度量表
生活满意度量表
生活，是一张丰富多彩的画布，上面绘满了各种各样的色彩和图案。
每个人在
这张画布上都有自己独特的一席之地，而我们所追求的，就是在这个世界上找到自己的一片天地，过上自己满意的生活。
为了更好地了解人们对生活的满意度，许多研究者设计了生活满意度量表，用
来衡量个体对生活的满意程度。
这个量表通常包括对工作、家庭、社交关系、健康等方面的评价，通过这些评价来确定一个人对自己生活的整体满意度。
在这个快节奏的社会里，人们常常为了生计奔波忙碌，很少有时间去关注自己
的内心世界。
然而，当我们停下来，用心去感受生活的点滴，或许会发现，其实生活并不像我们想象的那样糟糕。
在工作上取得一点成绩、家庭中得到一丝温暖、和朋友们分享一番欢乐，这些都是生活中的小确幸，值得我们去珍惜和感恩。
当我们用生活满意度量表来评价自己的生活时，或许会发现一些意外的收获。
或许，我们一直在为追求更多的物质财富而忽略了家庭的温暖；或许，我们一直在为工作的压力而忽略了健康的重要性。
通过这个量表，我们可以更清晰地认识到自己的内心需求，从而更好地调整自己的生活态度和生活方式。
生活满意度量表不仅可以帮助我们更清晰地认识自己，也可以帮助我们更好地
理解他人。
当我们了解他人对生活的满意度时，或许会更加关心和体谅他们的处境，从而建立更加和谐的人际关系。
生活满意度量表，就像一面镜子，可以帮助我们更清晰地看到自己的内心世界。
通过这个量表，我们可以更好地认识自己的需求，更好地调整自己的生活态度和生活方式。
让我们用心去感受生活的点滴，珍惜生活中的小确幸，让生活满意度量表成为我们走向幸福的一份指南。
生活满意度量表(2)
生活满意度量表——生活满意度指数（LSIA & LSIB）(2011-03-21 16:52:02)转载▼标签：生活满意度指数分类：心理测量量表简介：生活满意度量表[Life Satisfaction Scales]包括三个独立的分量表，其一是他评量表，即生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Soales)，简称LSR；另两个分量表是自评量表，分别为生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A)和生活满意度指数B(Life Satisfaction lndex B)，简称LSIA和LSIB。
LSR又包含有五个1～5分制的子量表。
LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意--不同意式条目组成，而LSIB则由12项与LSR 高度相关的开放式、清单式条目组成。
生活满意度指数（Life Satisfaction Index A，LSIA）下面的一些陈述涉及人们对生活的不同感受。
请阅读下列陈述，如果你同意该观点，就请在“同意”之下做一记号；如果不同意该观点，请在“不同意”之下做一记号；如果无法肯定是否同意，则在“？”之下做一记号。
请务必回答每一个问题。
*1.当我老了以后发现事情似乎要比原先想象得好。
（A）同意不同意？*2.与我所认识的多数人相比，我更好地把握了生活中的机遇。
（A）同意不同意？*3.现在是我一生中最沉闷的时期。
（D）同意不同意？*4.我现在和年轻时一样幸福。
（A）同意不同意？5.我的生活原本应该是更好的时光。
（D）同意不同意？*6.现在是我一生中最美好的时光。
（A）同意不同意？*7.我所做的事多半是令人厌烦和单调乏味的。
（D）同意不同意？8.我估计最近能遇到一些有趣的令人愉快的事。
（A）同意不同意？*9.我现在做的事和以前做的事一样有趣。
（A）同意不同意？10.我感到老了、有些累了。
（D）同意不同意？11.我感到自己确实上了年纪，但我并不为此而烦恼。
生活满意度量表Life Satisfaction Scales
生活满意度量表Life Satisfaction Scales (Neugarten，Havighurst，＆Tobin，1981）简介此量表包括三个独立的分量表，其一是他评量表，即生活满意度评定量表(Life Satisfac-tion Rating Soale)，简称LSR；另两个分量表是自评量表，分别为生活满意度指数A (LifeSatisfaction Index A)和生活满意度指数B (Life Satisfaction Index B)，简称LSIA和LSIB oLSR又包含有五个1-5分制的子量表，故其得分在5（满意度最低）和25（满意度最高）之间，LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意一不同意式条目组成，而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
LSIA得分从。
（满意度最低）到20（满意度最高），LSIB得分从。
（满意度最低）到22（满意度最高）。
总测试样本为177名50及50岁以上之成人，其男性91名、女性86名。
有50人得分中等偏上、55人中等偏下，另外72人之得分下等偏上。
这177名受试者的平均LSR得分为17.8（标准差=4-6)。
92名重点受试的LSIA得分为12.4±4.4（均数±标准差，下同）；LSIB得分为15.5±4.7。
信效度两位评分者评定LSR的一致性为0.78。
LSR得分与临床心理学家和受试者充分面谈后所得结果之一致性为0.64。
LSIA和LSIB与LSR的一致性分别为0.55和0.58；它们与临床心理学家之评定的一致性分别为0.39和。
，47。
LSIA与LSIB的一致性为0.73。
没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道。
应用与评价量表作者认为LSIA和LSIB与LSR的一致性仅为中等。
男、女之间以及青、老年人之间的差异相对较小；本量表得分与受试者之社会地位显著相关(r=0. 21-0.41）。
中职生生活满意度量表
中职生生活满意度量表 1. 学习方面：
你对自己的学习成绩满意吗？
你觉得学校提供的教育质量如何？
你对自己的学习动力和兴趣感到满意吗？
2. 社交方面：
你觉得自己在学校里的朋友圈子满意吗？
你觉得自己与同学之间的关系良好吗？
你对自己的社交能力和交流技巧感到满意吗？
3. 家庭方面：
你觉得家庭对你的支持和关心程度如何？
你对家庭的经济状况满意吗？
你对家庭与你的沟通和理解感到满意吗？
4. 健康方面：
你觉得自己的身体健康状况满意吗？
你对自己的饮食和运动习惯感到满意吗？
你觉得自己的心理健康状况满意吗？
以上只是一些可能的问题示例，实际的中职生生活满意度量表
可能会更加详细和全面。
通过回答这些问题，中职生可以表达自己
对各个方面的满意程度，从而帮助学校和教育机构了解学生的需求，提供更好的支持和服务。
这种评估工具可以帮助学生和教育者共同
努力，提高中职生的生活质量和满意度。
生活满意度量表
第一节生活满意度量表Life Satisfaction Scales (Neugarten，Havighurst，＆Tobin，1981）简介此量表包括三个独立的分量表，其一是他评量表，即生活满意度评定量表(Life Satisfac-tion Rating Soale)，简称LSR；另两个分量表是自评量表，分别为生活满意度指数A (LifeSatisfaction Index A)和生活满意度指数B (Life Satisfaction Index B)，简称LSIA和LSIB oLSR又包含有五个1-5分制的子量表，故其得分在5（满意度最低）和25（满意度最高）之间，LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意一不同意式条目组成，而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
LSIA得分从。
（满意度最低）到20（满意度最高），LSIB得分从。
（满意度最低）到22（满意度最高）。
总测试样本为177名50及50岁以上之成人，其男性91名、女性86名。
有50人得分中等偏上、55人中等偏下，另外72人之得分下等偏上。
这177名受试者的平均LSR得分为17.8（标准差=4-6)。
92名重点受试的LSIA得分为12.4±4.4（均数±标准差，下同）；LSIB 得分为15.5±4.7。
信效度两位评分者评定LSR的一致性为0.78。
LSR得分与临床心理学家和受试者充分面谈后所得结果之一致性为0.64。
LSIA和LSIB与LSR的一致性分别为0.55和0.58；它们与临床心理学家之评定的一致性分别为0.39和。
，47。
LSIA与LSIB的一致性为0.73。
没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道。
应用与评价量表作者认为LSIA和LSIB与LSR的一致性仅为中等。
男、女之间以及青、老年人之间的差异相对较小；本量表得分与受试者之社会地位显著相关(r=0. 21-0.41）。
生活满意度量表LSR
生活满意度量表LSR生活满意度量表LSR-LSIA-LSIB-生活质量与幸福感生活满意度量表[Life Stisfction Scles(Neugrten，Hvighurst，, Tobin，1981)]包括三个独立的分量表，其一是他评量表，即生活满意度评定量表(LIfe Stisfc-tion Rting Soles)，简称LSR;另两个分量表是自评量表，分别为生活满意度指数(Life St-isfction Inex )和生活满意度指数B(Life Stisfction lnex B)，简称LSI和LSIB。
LSR又包含有五个1,5分制的子量表。
LSI由与LSR相关程度最高的20项同意——不同意式条目组成，而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
生活满意度评定量表(LSR)表A(热情与冷漠5(充满热情地谈到若干项活动及交往。
感觉“当前”是一生中最美好的时光。
喜爱做事情，甚至呆在家里也感到愉快。
乐于结交新朋友，追求自我完善。
对生活的多个领域表现出热情。
4(有热情，但仅限于一、二项特殊的兴趣，或仅限于某个阶段。
当事情出现差错并可能妨碍其积极享受生活时可表现出失望或生气。
即使是很短的时间也要预先做出计划。
3(对生活淡泊。
似乎从所从事的活动中得不到什么乐趣。
追求轻松和有限度的参与。
可能与许多活动、事物或人完全隔离。
2(认为生活的绝大部分是单调的，可能会抱怨感到疲乏。
对许多事感到厌烦。
即使参与某项活动也几乎体会不到意义或乐趣。
1(生活就象例行公事，认为没有任何事情值得去做。
表B(决心与不屈服5(奋斗不息的态度:宁可流血也不低头。
有抗争精神:抵抗到底、决不放弃。
积极的人格:坏事和好事都能承受，尽力而为之。
不愿改变过去。
4(能够面对现实。
“我对自己的遭遇没有怨言”、“我随时准备承担责任”、“只要去寻找就一定能发现生活中美好的一面”。
不介意谈论生活中的困难，但也不过分渲染之。
“人不得不有所放弃”。
生活满意度量表
第一节生活满意度量表Life Satisfaction Scales (Neugarten，Havighurst，＆Tobin，1981）简介此量表包括三个独立的分量表，其一是他评量表，即生活满意度评定量表(Life Satisfac-tion Rating Soale)，简称LSR；另两个分量表是自评量表，分别为生活满意度指数A (LifeSatisfaction Index A)和生活满意度指数B (Life Satisfaction Index B)，简称LSIA和LSIB oLSR又包含有五个1-5分制的子量表，故其得分在5（满意度最低）和25（满意度最高）之间，LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意一不同意式条目组成，而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
LSIA得分从。
（满意度最低）到20（满意度最高），LSIB得分从。
（满意度最低）到22（满意度最高）。
总测试样本为177名50及50岁以上之成人，其男性91名、女性86名。
有50人得分中等偏上、55人中等偏下，另外72人之得分下等偏上。
这177名受试者的平均LSR得分为17.8（标准差=4-6)。
92名重点受试的LSIA得分为12.4±4.4（均数±标准差，下同）；LSIB 得分为15.5±4.7。
信效度两位评分者评定LSR的一致性为0.78。
LSR得分与临床心理学家和受试者充分面谈后所得结果之一致性为0.64。
LSIA和LSIB与LSR的一致性分别为0.55和0.58；它们与临床心理学家之评定的一致性分别为0.39和。
，47。
LSIA与LSIB的一致性为0.73。
没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道。
应用与评价量表作者认为LSIA和LSIB与LSR的一致性仅为中等。
男、女之间以及青、老年人之间的差异相对较小；本量表得分与受试者之社会地位显著相关(r=0. 21-0.41）。
生活满意度指数B量表(LSIB)---精品管理资料
生活满意度指数B量表(LSIB）测验说明：请仔细阅读每一道题，根据自己实际情况进行作答：从每一题后答案中选出一个最适合你的答案，作答过程中不得漏题，如有个别题目不适合你或你从未思考过，请选择一个你个人倾向的答案。
试题题目:1．你这个年纪最大的好处是什么？A.积极的答案B。
没有任何好处2．今后五年你打算做什么？你估计今后的生活会有什么变化?A。
变好,或无变化 B. 无法预料，各种可能性都有C。
变坏3．你现在生活中最重要的事情是什么?A。
任何自身之外的事情，或令人愉快的对未来的解释 B. 维持现状、保持健康或工作 C. 摆脱现在的困境、或目前什么重要的事情也没有、或提起以往的经历4．与早期的生活相比，你现在是否幸福？A. 现在是最幸福的时期，过去和现在同样幸福；或无法比较出合适更幸福B。
最近几年有些不如以前了 C. 以前比现在好,目前是最糟糕的时期5．你是否曾担心人们期望你做的事你却不能胜任-—你无法满足人们对你的要求?A. 不曾担心B. 略有些担心C。
担心6．如果你想怎样就能怎样，那么你最喜欢生活在哪里（国家名)？A. 目前所在地B. 任何其他地方7．你感到孤独的时间有多少?A. 从未有过B。
有时C。
经常,十分频繁8．你感到生活无目的的时间有多少?A。
从未有过B。
有时C。
经常，十分频繁9．你希望将来与好朋友在一起的时间更多一些还是自己独处的时间更多一些?A. 现在这样很好B。
与好朋友在一起的时间更多一些C。
自己独处的时间更多一些10．你在目前的生活中发现多少不幸的事情？A. 几乎没有B。
有一些 C. 许多11．当你年迈之后,事情比原先想象得好还是不好？A. 好B。
和预期的差不多 C. 不好12．你对自己生活的满意程度如何？A. 非常满意B. 相当满意C。
不太满意生活满意度指数B量表（LSIB）答题卡。
生活满意度指数A量表LSIA与B量表LSIB
生活满意度指数A量表(LSIA)测验说明：请仔细阅读每一道题并根据自己实际情况进行作答：每一道题均包含3种选项即：(A.同意 B.不同意 C.不能确定),请从其中选择一个适合您的答案。
在作答过程中不得漏题，有些题目可能不适合你或你从未思考过，如有这种情况请选出一个你个人倾向性的答案。
整个测度建议施测时间为10分钟。
试题题目：1.当我老了以后发现事情似乎要比原先想得好。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定2.与我所认识的多数人相比，我更好地把握了生活中的机遇。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定3.现在我是一生中最郁闷的时期。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定4.我现在和年轻时一样幸福。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定5.我的生活原本应该是更好的时光。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定6.现在是我一生中最美好的时光。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定7.我所做的是多半是令人厌烦和乏味的。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定8.我估计最近能遇到一些有趣的令人愉快的事。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定9.我现在做的事和以前做的事一样有趣。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定10.我感到老了，有些累了。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定11.我感到自己确实上了年纪，但我并不为此而烦恼。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定12.回首往事，我想当满足。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定13.即使能改变自己的过去，我也不愿有所改变。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定14.与其他同龄人相比，我曾经做过较多的愚蠢的决定。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定15.与其他同龄人相比，我的外表较年轻。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定16.我已经为一个月甚至一年后该做的事制定了计划。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定17.回首往事，我有许多想得到的东西均未得到。
A. 同意B. 不同意C. 不能确定18.与其他人相比，我惨遭失败的次数太多了。
生活满意度量表LSR-LSIA-LSIB
生活满意度量表LSR-LSIA-LSIB生活满意度量表包括三个独立的分量表，其一是他评量表，即生活满意度评定量表，简称LSR；另两个分量表是自评量表，分别为生活满意度指数A和生活满意度指数B，简称LSI和LSIB。
LSR又包含有五个1～5分制的子量表。
LSI由与LSR相关程度最高的20项同意——不同意式条目组成，而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
生活满意度评定量表(LSR)表A 热情与冷漠5．充满热情地谈到若干项活动及交往。
感觉“当前”是一生中最美好的时光。
喜爱做事情，甚至呆在家里也感到愉快。
乐于结交新朋友，追求自我完善。
对生活的多个领域表现出热情。
4．有热情，但仅限于一、二项特殊的兴趣，或仅限于某个阶段。
当事情出现差错并可能妨碍其积极享受生活时可表现出失望或生气。
即使是很短的时间也要预先做出计划。
3．对生活淡泊。
似乎从所从事的活动中得不到什么乐趣。
追求轻松和有限度的参与。
可能与许多活动、事物或人完全隔离。
2．认为生活的绝大部分是单调的，可能会抱怨感到疲乏。
对许多事感到厌烦。
即使参与某项活动也几乎体会不到意义或乐趣。
1．生活就象例行公事，认为没有任何事情值得去做。
表B．决心与不屈服5．奋斗不息的态度：宁可流血也不低头。
有抗争精神：抵抗到底、决不放弃。
积极的人格：坏事和好事都能承受，尽力而为之。
不愿改变过去。
4．能够面对现实。
“我对自己的遭遇没有怨言”、“我随时准备承担责任”、“只要去寻找就一定能发现生活中美好的一面”。
不介意谈论生活中的困难，但也不过分渲染之。
“人不得不有所放弃”。
3．自述：“我曾经攀上顶峰也曾跌入低谷，我有时在峰顶、有时却在谷底”。
对生活中遇到的困难流露出遭受外在惩罚及内在惩罚的感觉。
2．感到由于得不到休息而未能将事情办得更好，感觉现在的生活与45岁时截然不同，越来越糟了。
“我努力工作，却什么也没有得到”。
1.谈论自己未能承受的打击(外在惩罚)，反复责怪自己(内在惩罚)。
患者报告生活满意度综合评分量表
患者报告生活满意度综合评分量表研究背景生活满意度是评估一个人对自己生活满意程度的综合指标。
对于患者来说，生活满意度对他们的身心健康和康复过程非常重要。
为了全面了解患者对生活满意度的评价，我们设计了患者报告生活满意度综合评分量表。
研究目的本研究的目的是通过患者报告生活满意度综合评分量表，评估患者对自己目前生活的满意程度，并研究其与相关因素之间的关系。
本量表可用于医疗机构、研究机构和临床试验等场景中，帮助评估患者的生活满意度水平和发现可能影响生活满意度的因素。
量表构成本量表包括以下几个维度：1. 身体健康：评估患者对自己的身体健康感觉的满意程度。
身体健康：评估患者对自己的身体健康感觉的满意程度。
2. 心理健康：评估患者对自己的心理健康状况的满意程度。
心理健康：评估患者对自己的心理健康状况的满意程度。
3. 家庭与社交关系：评估患者对自己的家庭与社交关系的满意程度。
家庭与社交关系：评估患者对自己的家庭与社交关系的满意程度。
4. 日常生活功能：评估患者对自己的日常生活功能的满意程度。
日常生活功能：评估患者对自己的日常生活功能的满意程度。
5. 经济状况：评估患者对自己的经济状况的满意程度。
经济状况：评估患者对自己的经济状况的满意程度。
每个维度下包括一系列评价项，患者需要根据自己的实际情况选择相应的满意程度等级进行评分，满意程度等级包括：非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意。
使用方法1. 在每个维度下，选择与自己情况最符合的满意程度等级，并在相应的评价项后面填写对应的分数（满意程度等级一般对应的分数是5，其他满意程度对应的分数依次减少）。
2. 总分计算：将各维度下的评分分数进行加权求和，得到总分，总分越高，表示患者对自己生活的满意程度越高。
3. 分析结果：根据患者的总分，判断他们对生活的满意程度水平。
同时可以分析各个维度下的评分分数，以了解患者在不同方面的满意程度。
研究价值通过患者报告生活满意度综合评分量表，我们能够了解患者对自己生活的整体满意程度，同时也可以分析其在不同维度下的满意程度水平。
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生活满意度量表B（LSIB）
指导语：请就以下问题发表你的意见
1．你这个年纪最大的好处是什么？
A、积极的答案
B、没有任何好处
2．今后五年你打算做什么？你估计今后的生活会有什么变化？
A、变好，或无变化
B、无法预料，各种可能性都有-
C、变坏
3．你现在生活中最重要的事情是什么？
A、任何自身之外的事情，或令人愉快的对未来的解释
B、维持现状、保持健康或工作
C、摆脱现在的困境，或“目前什么重要的事情也没有”、或提起以往的经历4．与早期的生活相比，你现在是否幸福？
A、现在是最幸福的时期，过去和现在同样幸福-
B、最近几年有些不如以前了
C、以前比现在好，目前是最糟糕的时期
5．你是否曾担心人们期望你做的事你却不能胜任——你无法满足人们对你的要求？
A、不曾担心
B、略有些担心
C、担心
6．如果你想怎样就能怎样，那么你最喜欢生活在哪里（国家名）？
A、目前所在地
B、任何其他地方
7．你感到孤独的时间有多少？
A、从未有过
B、有时
C、经常，十分频繁
8．你感到生活无目的的时间有多少？
A、从未有过
B、有时
C、经常，十分频繁
9．你希望将来与好朋友在一起的时间更多一些还是自己独处的时间更多一些？
A、现在这样很好
B、与好朋友在一起的时间更多一些
C、自己独处的时间更多一些
10．你在目前的生活中发现多少不幸的事情？
A、几乎没有
B、有一些
C、许多
11．当你年迈之后，事情比原先想象得好还是不好？
A、好
B、和预期的差不多
C、不好
12．你对自己生活的满意程度如何？
A、非常满意
B、相当满意
C、不太满意。