《今天可以这样做教师》读书笔记
《今天做教师》读书笔记
《今天做教师》读书笔记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《今天怎样做教师》读书笔记如果说一开始是被这本书的名字所吸引，那么当我一翻开它，读了第一个案例，就不知不觉沉浸其中，舍不得放下了。
它就是王晓春教授所编著的《今天怎样做教师》一书。
在这本书中，王晓春教授对收集的100个经典教学案例进行了一针见血的点评。
读完这本书，我突然觉得随着教育改革的不断深化，教学理念的不断更新，特别是新课程的改革，对我们教师提出了更高的要求。
在当今形势下，我们应该怎样做教师？怎样做一个合格的教师？许多老师都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。
而我在教学过程中遇到学生违反课堂纪律，对他们进行教育时，也常常觉得黔驴技穷。
读了《今天怎样做教师》这本书，自感受益匪浅。
首先针对当今社会有许多的老师觉得做好一名老师太难了这一问题。
读了此书，我找到了答案。
原因是我们的工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大。
无非是一边“严管”，一边“奉献爱心”。
严管不见效，就用爱心感动，爱心感动不了，就更加严厉地管理，再不管事，只好借家长的手再来“修理”了。
然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还在指望老师把他的孩子教育过来呢！于是没棋了。
剩下的只有牢骚、无奈和疲惫。
在这本书中给我们提供了很多的案例都值得我们学习和借鉴。
有的老师还一味的相信师爱的力量，以为教师只要给学生以爱，最不听话的学生也会“感恩”而改正缺点。
针对这种现象，王晓春教授严厉地指出：“很多教师都是这样，想用‘关爱’换来学生的‘感激’。
教师一厢情愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。
可是现在的孩子由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。
你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话。
您的爱怎么就那么灵呢？”“千万不要以为爱能包治百病，爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）。
……”可见在这本书里，王老师对案例中老师行为的评价很现实，一针见血。
《如果我当老师》读书笔记(精选多篇)
《如果我当老师》读书笔记(精选多篇)第一篇：《今天如何做老师》读书笔记《今天如何做老师》读书笔记克拉玛依市实验小学王雪从小到大，我一直空想着当一名老师，那会没有观点，只是觉得当老师能够管着别人，还能够给别人讲知识，是很棒的差事。
一路走来，转眼间我已成为了一名真正的老师，只有当上了老师，才发觉这个职业并不像我当初想象的那么简朴。
法国大文豪雨果说：世界上最辽阔的是海洋，比海洋更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的魂魄。
教师要做好学生魂魄的工程师，首先要有崇高的品德情操，才华以德治教，以德育人。
教师要用自己的人格魅力来熏染本身和学生的举动，为人师表，以身作则，要求学生做到的本身起首要做到。
寒假在学校的要求下，拜读了郑杰校长写的《今天如何做老师》，固然上班时期，已经看了很多本关于教诲的着作，但这本书还是给我留下了极深的印象。
郑杰校长说，人要有点静气，西席更应该要有静气，只有静下心来，才华使学生受益，才能领会生存中的优美，才能感受到生存的另一番风景，我认为这个看法是非常准确的，上班五年，已经不像刚踏入岗亭那般奇怪，有激情，剩下的却是被工作消耗掉的只剩下的疲劳，对学生也已经没有了当初的耐烦，只要一在课堂，心就静不下来，对学生稍一出错，我就控制不住本身朝他们发脾气，久而久之，我和学生之间形成了一道无形的墙，学生很畏惧我，怕我动不动的和他们发脾气，长此以往，我开始渺茫，这是我当老师的初衷吗？郑校长说得对，我们要有点静气，把心放温和，不去和他人攀比，要信赖他们，如书中所说：“西席要有的是静气，就要静下心来备每一节课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，……”只有这样，我才能领悟到老师与学生之间应处在一种什么样的干系上，不是吗？就如海子所说：面朝大海，春暖花开。
当西席这么久，每逢一开学，给我最大的感觉便是一个字，累，觉得有批不完的作业，交不完的资料，讲不完的课……有时候乃至孕育发生了，要是本身是千手观音，那该有多好的谬妄动机，看了郑校长说，我们要学会做减法，减掉多余的劳动，减掉不必要的劳动，减掉无益于学生和本身的劳动，我想，也许我可以科学合理的部署作业，如许减轻学生压力，也减轻本身的压力，当然郑校长说了：“做减法先要做加法，在我们的头脑中参加知识，用知识来修炼智慧；在心灵中参加了理性，用理性指挥我们的举动。
教师读书心得体会1000字6篇
教师读书心得体会1000字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我是这样做教师的》读后感
《我是这样做教师的》读后感《我是这样做教师的》读后感1平时，常听到这样的议论：看一看那些优秀名教师的成长事迹，我们热血沸腾；可一回到自己的岗位，又是一头雾水，不知何去何从。
“新课程改革的关键是教师专业发展要‘提速’，可怎样才能使专业更好地‘跃进’呢”？通过拜读魏书生《我是这样做教师的》一书，使我对教师专业成长有以下几点浅薄的认识：一、努力管理好自己的知识专长当老师这几年，经常会有这样的经历：撰写教案时想起昨天看过的一份资料，但无论如何也找不到了，最后只能遗憾地放弃；在备课或撰写文章时，想起了某篇文章上的一个片断很精彩，或者是某本书上的一个材料很有价值，可翻箱倒柜也不见踪影……上述现象均说明教师不善于管理自己的知识。
教师的知识可分为显性和隐性两大类。
学科内容知识、课程知识、学科教学法知识等属于显性知识，这些显性知识可通过阅读等途径来获得；而教育教学实践经验、教学机智、教育教学技巧、教学情境创设力、个人的科研能力、治学策略等隐性知识必须在实践中不断感悟并逐渐累积。
对显性知识的管理，可通过自主研修、学习，搜集信息资料，采用系统化分类管理，建立实用的知识管理库。
而隐性知识，它基于教师的个人经验和个人特性，镶嵌在教师日常教育教学中，深藏在教师知识的“冰山”下部。
对于这些非系统的内隐知识，管理的关键是尽力让其显性化。
这时，教师应做有心人，把实践中的智慧、经验、课堂上发生的有意义的事件以及平时观课和教学研讨中有价值的信息及时记录并整理出来，运用叙事研究、案例撰写等把它们外显出来，并通过教育论坛和博客等方式和同行交流、分享，以让自己更好地反思。
二、制定规划，驶入专业发展快车道根据自身的实际，制定出适合自己的专业发展规划并按照规划“一步一个脚印”向前走，是专业快速发展的良策。
制定专业发展规划，先要分析自我，全面了解和认识自我，要对自己的能力、兴趣、特长、需要等进行全方位的准确分析，要清楚地认识到自己的优缺点，诊断自己的主要问题，认识问题发生的领域、难度，找到自己最擅长的领域和专业发展方向。
今天我们教师该做些什么
今天我们教师该做些什么——读《今天怎样做教师》有感一个学期过去了，一部300多页的专著——《今天怎样做教师》也被我细读完了，可谓收益颇多。
这部专著给我以耳目一新的感觉，整部专著没有故作的高深，有的只是深入浅出、旁征博引，用社会现象、教育现象、寓言、故事甚至扑克游戏来诠释教育理念、教学行为转化以及教师专业发展。
它能够直面教育现实与教育困惑，它能够对教育教学的细节进行关注和审视，对教育教学的常规进行反思和评判，它能够跳到教育之外看教育，我从中读出了一位教育工作者覃川的教育情怀。
读过这部专著后，我还被作者覃川开阔的教育视野和深刻的教学思考一次又一次震撼着心灵，冲击着思想。
“今天怎样做教师？”这是一个非常重要的问题。
当前，教师们普遍感到压力大，“今天的孩子难教”，“今天的家长难打交道”，“今天的讲台难站”。
因此，我感觉，许多一线教师还在黑暗中摸索。
虽然，当前关于教师专业发展的文章和著作可谓铺天盖地，但大多数一线教师恐怕觉得还是有点玄而又玄。
因为来自一些专家的面貌似高屋建瓴，洋洋洒洒，却并非屠龙之术，往往落实到具体的教育教学场景时就捉襟见肘；一些一线教师的实践虽说提供的确实是活生生的教育教学现场，却缺乏一种牵引和提升或者因个性化色彩很浓而难以推广。
《今天怎样做教师》这部专著的独辟蹊径、自成特色的思考和研究犹如一盏明灯，不仅让我明白了今天怎样做教师，还为我在“该做些什么”方面指明了方向。
当教师的，我们该做些什么？我的感受主要有三：一、当教师的，先当励志做一名教师，我认为立志为先。
即使仅为一名普通的教育工作者，也应当有凌云之志。
无远大目标，又岂能鸿鹄高飞，登绝顶而呼我为峰。
当你立志为师之日，就要以名师之标准要求自己，来不断超越自我，完善自我。
我在教育教学刊物上认识的窦桂梅就是这样一位有志之师。
她的人生主题是“激情与思想”。
她从吉林师范学校毕业到吉林第一实验小学任教，从一开始的“跑龙套”到最终驾驭语文课堂，竟然只用了五年时间。
《今天怎样做教师》读书笔记范文
《今天怎样做教师》读书笔记范文在当今形势下，我们应该怎样做教师？怎样做一个合格的教师？然而好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。
读了《今天怎样做教师》这本书，自感获益匪浅。
有的的教师盲目相信师爱的力量，以为教师只要爱学生，一切就好了。
针对这种倾向，王晓春老师尖锐指出：“很多教师都是这样，想用‘关爱’换来学生的‘感激’。
教师一厢情愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。
可是现在的孩子由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。
你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话。
您的爱怎么就那么灵呢？千万不要以为爱能包治百病，爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）。
他们缺少的不是爱，而是理智，是智慧，是科学的教育观念和方法。
可见在这本书里，王老师对案例中老师行为的评价，很现实，没有像其他所谓专家那样高谈论阔，空谈义理，也没有像有些所谓知名教授那样逃避现实，不敢对现实做出评论。
而是做到了对现实的披露。
家长和老师的“爱”，孩子实在是不敢享受，而校长们天天挂在嘴边的“师爱”，也已经变成了悬在教师头上的一把宝剑了。
为什么你教不好你的学生？因为你爱的不够，爱的浓度和剂量不够，只要你的爱达到最高温度，石头也能融化。
这几乎成了教育的广告词了。
教师对学生的爱，应该主要是职业的爱。
教师的爱是一种关心、一种关切、一种理解、一种宽容、一种帮助。
教师是可以（而且应该）把这样的爱献给学生的。
职业的爱是必须做到的，私人感情是无法强求的。
比爱更重要的是尊重。
现在许多老师一提“师爱”头就大。
他发现无论如何也无法爱上一个说谎成性的，就怀疑自己师德不够告诉，就很焦虑。
我想这完全是多余的顾虑。
如果你竟然喜欢一个说谎成性的人，我看你是有问题的了。
学生说谎我当然反感，但这并不妨碍我关心她、帮助他---就像帮助一个病人一样。
这就是师爱。
这篇写的特别好，帮我理清了职业的爱和私人的爱。
我应该做到理解学生、尊重学生、尽力爱学生。
今天怎样做教师读后感
今天怎样做教师读后感作为一名教师，我们时刻都在思考着如何更好地教育学生，如何更好地成为学生的引路人和榜样。
《今天怎样做教师》这本书，让我对教育有了更深刻的理解和思考。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命，也受益匪浅。
首先，这本书让我明白了作为一名教师，我们需要不断地学习和成长。
教育是一个永无止境的过程，而作为教师，我们更应该不断地充实自己的知识和修养，以更好地影响学生。
我们需要不断地更新自己的教育理念，不断地探索教学方法，以适应不断变化的社会和学生需求。
只有不断地学习和成长，我们才能更好地引导学生，让他们成为有思想、有素养的人才。
其次，这本书也让我意识到了作为一名教师，我们需要关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养。
我们需要关注学生的情感、品德、思维、身体等方面的发展，让他们在学习的过程中，得到全面的成长。
只有关注学生的全面发展，我们才能真正实现教育的价值，让学生在未来的人生道路上能够更好地面对挑战。
最后，这本书也让我明白了作为一名教师，我们需要关注学生的个性和特长。
每个学生都是独一无二的，他们都有自己的兴趣爱好和特长，我们应该尊重并关注他们的个性。
在教学的过程中，我们应该激发学生的学习兴趣，引导他们发展自己的特长，让他们在学习中找到自己的价值和快乐。
只有关注学生的个性和特长，我们才能真正激发他们的学习潜能，让他们在学习中能够更加自信和快乐。
通过阅读《今天怎样做教师》，我深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命。
我将会更加努力地学习和成长，关注学生的全面发展，尊重并关注他们的个性和特长，让自己成为学生的引路人和榜样。
我相信，只要我们用心去做教师，就一定能够让更多的学生受益，成为有思想、有素养的人才。
《我这样做老师》读书笔记
《我这样做老师》读后有感近来慕名阅读了魏书生老师的《我这样做老师》一书，我作为一名还未正式上岗的新老师，于其中受益颇多。
魏老师的语言十分睿智幽默，其自身几十年的教学经历也深深地感染着我。
我被引领着走进了他崇高的精神世界，学习到了他积极乐观的处世、工作态度，他科学民主的管理方式也成为我日后工作生涯中须以借鉴的良方。
就像魏老师说的那样，“把学习和写作结合起来，这样会迫使自己目的性更强地去学习理论，又有目的地去用理论指导实践”，可见读书和笔记确是最佳拍档，于是略作书写，来记录来自书中的感想和认知。
一、教师修炼篇。
为人师，自身的素质修养无疑是第一位的。
首先要让自己成为一个快乐的人，快乐不是成天傻笑，是健康乐观的心理状态，“生活像镜子，你对它笑，它就对你笑”，不善于管理自我情绪的人，怎能相信他可以育人呢？那么，如何保持乐观?要多做实事；对别人要一片好心，与人为善；要看到自己的长处，特别要少想自己一些无法改变的弱点；要看到自身的渺小；对待人生的不幸要用笑来使它减半；多做一些感兴趣的事情；以及唱歌、拖拉法、冥想等等都是提高笑的能力的好方法。
用理想主义的态度去激励自己发展，凡事往好处想，相信前途是光明的，正如一句名言所说：“不管你认为自己能不能做，你都有可能是对的。
”人生说长不长，说短不短，笑也是一辈子，皱眉也是一辈子，笑对生活，笑对工作，世界必报之以歌。
要找到自我、认清自我。
众多纷繁的社会现实中，人往往会迷失自我。
找不准自己的位置，每天被周围的事情牵着走，不知道自己在干什么。
这是典型的迷失自我的表现。
这时，最关键的就是先找准自我的位置，认清自己是谁，在什么地方，干什么，自己自身有哪些方面的优势，自己都做了些什么？明确自己接下来的一步应该怎样干？而不是“人云亦云”，而不是整天效仿别人，活在别人的阴影下。
人真的得为自己而活。
另外，对待工作，要有正确的认识，把平凡的工作当成一项伟大的事业来干，稳下心来，一心一意地来干好这份工作，把它当成一项伟大的事业，来潜心研究。
《怎样做一名好的幼儿教师》读书笔记(精选多篇)
《怎样做一名好的幼儿教师》读书笔记(精选多篇)今天中午在电脑上看了《怎样做一名好的幼儿教师》文章，让自己又学习了一些知识，从古至今，教师一直是人们所尊崇的事业，古语云：“国将兴，必贵师而重傅。
”今天又把教师喻为人类灵魂的工程师，这个职业被称为太阳底下最崇高的是职业。
教师要怀着崇高的爱去传授知识，要用满腔的热情去启迪人生，春雨润物般的言传身教不仅能使孩子获得渊博的知识，还能使幼儿拥有丰富而高尚的灵魂。
“甘愿为人梯，甘当铺路石.”向来是广大教师的座右铭,在经济高速发展和社会文明日益进步的21世纪,幼儿教师的人格魅力是一种强有力的教育因素,在教育过程中具有不可替代的作用。
作为一名幼儿教师应具备对人真诚、心地善良，有爱心，要热爱幼儿，还应不断补充自己的知识储备量。
这就说明我们教师应该具备求知的精神，要学而不厌，要掌握渊博的文化知识，不断充实自己，提高自己，在学以致用。
幼儿教师还应具有以身作则，为人师表的崇高品质，凡要求孩子做到的自己必须先做到做好。
如要求孩子懂礼貌，教师的言谈举止切不可粗鲁，正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”正说明这个道理，每一位幼儿教师都应从自身做起，真正为幼儿树立一个模范的榜样，推动孩子全面发展。
幼儿教师还应具有顽强的毅力和坚强的意志，应该不折不扣的完成园内布置的各项任务，在困难面前能够百折不挠，知难而进，教师还要有耐心，面对不听话的幼儿要耐心的教导他们，不能动粗，以及侮辱他们，这不仅会伤害幼儿感情，而且会使矛盾激化，造成师生之间的对立，在幼儿心中失去威信，教师的劳动是十分艰苦、复杂的，教师只有保持愉快平静的心境，才能给自己带来乐趣和幸福感，才能使幼儿产生一种愉快的感情体验，提高积极性，并因此创造一种和谐融洽的师生关系。
只有用自己的言行品格去影响幼儿，才是为人师表。
还有教师教书育人应是面对全体幼儿，要对班级里所有幼儿关心，不过在平常的教学中，我还是比较喜欢那些听话乖的小朋友，往往忽略了那些调皮的幼儿，在这一点我想在今后工作中应该要注意。
《我是这样做教师的》张丹丹读书笔记
《我是这样做教师的》张丹丹读书笔记张丹丹藕塘中学读完了魏书生老师的《我是这样做教师的》，解决了我做教师的很多困惑，帮助我走出误区，激励我在教学中不断尝试、实践，在实践中收获成就，收获快乐。
魏书生老师的“高效管理”的理念，让我认识到自己的“凡事都要亲力亲为”是及其错误的。
新课改进行了很多年，“教师为主导，学生为主体”的理念早已深入人心，可我却仅仅把这一理念应用于课堂教学，下课铃声一响立刻陷入了“教师发号施令，学生听话执行”的误区，但问题很快就来了。
当我坐在办公室等着课代表把作业送来时，却发现收上来的作业总是参差不齐；吩咐课代表催学生交作业，甚至自己在班上三令五申，但收效甚微------收作业变成了一件头疼的事。
当我读了魏书生老师的书，魏老师的课堂管理之高效让我惊叹，我开始反思和尝试。
学生为什么不按时交作业？我在班上做了一个不记名的调查，总结原因如下：1.不会做（主要是主观题）；2.作业太多做不完（学生会优先完成语数外等主科）。
针对第一种问题，首先，我在平时上课中穿插教给学生主观题的答题方法，规范答题格式，并进行有针对性的练习，不出两周，学生的主观题有了很大的进步。
其次，设置竞赛机制，分学习小组比赛哪个小组交得最快，前三组交齐且批改可得优的小组学生可评一次优，每月奖励一次评优最多的前十名同学，“惩罚”最少的后十名同学。
针对第二种问题，我尽量压缩课堂教学时间，将时间“还给学生”，利用课堂时间来落实背书、作业，既提高了学习效率，又为学生“减了负”，一举两得。
经过一段时间的实践，学生的学习积极性提高了，作业收齐了，成绩也提高了。
魏书生老师的高效管理理念值得每位老师学习。
魏书生老师献身教育的崇高精神，改变了我工作只是谋生的工具的想法。
工作之初，每每抱怨教师工作量大，不被社会理解，而收入又和投入不成正比，对教学的热情，对学生的耐心，似乎也在抱怨与彷徨中消磨殆尽，上班成了无比痛苦的事情。
当我了解了魏书生老师，我被他献身教育事业的精神震撼了！魏书生是真正的教育家，他心里装着全体学生，他爱自己的事业，更爱自己的学生，不放弃一个学生，要把所有的学生都教好，让他们学有所得。
《今天怎样做教师》读书笔记
《今天怎样做教师》读书笔记（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读我是这样做教师的读后感8篇
读我是这样做教师的读后感8篇优异的读后感可以引导读者思考人生的意义和价值，通过阅读，我们可以学习到不同的文学技巧和表达方式，从而运用到自己的读后感写作中，提升质量，以下是作者精心为您推荐的读我是这样做教师的读后感8篇，供大家参考。
读我是这样做教师的读后感篇1寒假来临，终于可以带上小朋友去家附近的图书馆看书了，当然，离家不远处，也有一家东大书店。
或借或买那些心仪已久的书，忙完家务，泡一杯茶，坐在阳台前手捧一本书，是再惬意不过的一件事了。
可小朋友喜欢去图书馆，说因为图书馆的书更多，于是喜欢清静的我携儿前往。
在图书馆里出于职业习惯，我一般喜欢看教育类的书籍，首选了一本名为《我是这样做教师的》，作者是魏书生老师。
教育界有这样一句话“北有魏书生，南有李镇西”，对魏老师大名如雷贯耳，他的教学专著更是要好好地学习拜读，迫不及待得翻阅起来，看完后心中感叹不已。
思及自己，弹指一挥间，站在三尺讲台已经第十七个年头了，还记得小学六年级的时候，老师问我们，你们长大后的理想是什么？我当时正值生病吃药期间，不假思索的回答是：医生！医生很光荣的职业，救死扶伤，还可以医治自己的病，可以受到很多人的羡慕和令人崇拜的职业。
可是等到我自己面临高考填写志愿的时候，全部忘记了儿时的雄心壮志，在几年的读书生涯中，慢慢的被教过我的几位语文老师所吸引，喜欢“老师”这一职业了。
语文老师他们的博才多学，他们的丰富知识面，也看到了作为学生的我们那么喜欢和语文老师亲近。
想想还是“教师”这个未来的职业好，选择了师范院校，走上了这条教书育人的道路。
当我大学里第一次站在讲台上试讲，声音尽量大点儿，再大点儿，想像着，将来我的学生就坐在下面，他们在用求知的眼光看着我，我不敢有丝毫懈怠。
等我真正踏上教师的这条道后，我知道，自己选择是对的，我喜欢这份工作，喜欢和学生们打交道，远离社会的利益纷争，校园是我心中最后一方净土。
都说把自己喜欢的职业当成一份事业来做，效果会更好。
幼儿教师读书笔记《XX0706 我们怎样做老师》
幼儿教师读书笔记《XX0706 我们怎样做老师》今天中午在电脑上看了《怎样做一名好的幼儿教师》文章，让自己又学习了一些知识，从古至今，教师一直是人们所尊崇的事业，古语云：“国将兴，必贵师而重傅。
”今天又把教师喻为人类灵魂的工程师，这个职业被称为太阳底下最崇高的是职业。
教师要怀着崇高的爱去传授知识，要用满腔的热情去启迪人生，春雨润物般的言传身教不仅能使孩子获得渊博的知识，还能使幼儿拥有丰富而高尚的灵魂。
“甘愿为人梯，甘当铺路石.”向来是广大教师的座右铭,在经济高速开展和社会文明日益进步的21世纪,幼儿教师的人格魅力是一种强有力的因素,在教育过程中具有不可替代的作用。
作为一名幼儿教师应具备对人真诚、心地善良，有爱心，要热爱幼儿，还应不断补充自己的知识储藏量。
这就说明我们教师应该具备求知的精神，要学而不厌，要掌握渊博的文化知识，不断充实自己，提高自己，在学以致用。
幼儿教师还应具有以身作那么，为人师表的崇高品质，凡要求孩子做到的自己必须先做到做好。
如要求孩子懂礼貌，教师的言谈举止切不可粗鲁，正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”正说明这个道理，每一位幼儿教师都应从自身做起，真正为幼儿树立一个模范的典范，推动孩子全面开展。
幼儿教师还应具有顽强的毅力和坚强的意志，应该不折不扣的完成园内布置的各项任务，在困难面前能够百折不挠，知难而进，教师还要有耐心，面对不听话的幼儿要耐心的教导他们，不能动粗，以及侮辱他们，这不仅会伤害幼儿感情，而且会使矛盾激化，造成师生之间的对立，在幼儿心中失去威信，教师的劳动是十分艰苦、复杂的，教师只有保持愉快平静的心境，才能给自己带来乐趣和幸福感，才能使幼儿产生一种愉快的感情体验，提高积极性，并因此创造一种和谐融洽的师生关系。
只有用自己的言行品格去影响幼儿，才是为人师表。
还有教师教书育人应是面对全体幼儿，要对班级里所有幼儿关心，不过在平常的中，我还是比拟喜欢那些听话乖的小朋友，往往忽略了那些淘气的幼儿，在这一点我想在今后工作中应该要注意。
教师读书笔记：《今天怎样做教师》
教师读书笔记：《今天怎样做教师》《今天怎样做教师》是一本有关教育教学的书籍，作者以自己多年的教学经验为基础，深入讨论了如何成为一位优秀的教师。
在阅读这本书的过程中，我受益匪浅，并将以下几个主要观点总结为读书笔记。
首先，这本书强调了教师的角色和责任。
作者指出，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和启发者。
教师在课堂上要尊重学生的个性和需求，并通过灵活的教学方法调动学生的积极性。
他们还应该作为榜样，培养学生的品德和道德观念。
因此，教师不仅要具备扎实的学科知识，还需具备较高的教育素养和专业能力。
其次，这本书提出了一些教学方法和策略。
作者着重强调了有效的教学计划和教学设计的重要性。
教师应该提前准备好教学内容，明确教学目标，并制定相应的评估方法。
他们还应该灵活运用不同的教学手段和资源，满足学生多样化的学习需求。
此外，书中还强调了教师与学生之间的互动，教师应该注重与学生的沟通和合作，倾听他们的声音，激发他们的学习兴趣。
此外，这本书还深入讨论了教师的专业发展。
作者提醒教师们要不断学习和更新自己的教育理念和知识。
他们应该参加教育培训、研修活动，并与其他教师进行交流和合作。
此外，教师还应该保持对教学研究的热情和探索精神，不断改进自己的教学方法。
总结起来，《今天怎样做教师》这本书深入剖析了教师的角色和责任，介绍了一些有效的教学方法和策略，同时也强调了教师的专业发展。
通过阅读这本书，我对于自己作为一名教师的定位和职责有了更深入的认识，也获得了一些实用的教学经验和方法。
我相信，只有不断学习和成长，才能成为一位真正优秀的教师。
在《今天怎样做教师》这本书中，作者对于教师的专业发展给予了很多的关注。
教师的专业发展是一个持续的过程，他们需要不断学习和成长，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
首先，作者提醒教师们要不断学习和更新自己的教育理念和知识。
在教育领域，新的理论和方法层出不穷，教师要敏锐地抓住新的教学理念和方法，并将其应用于实际教学中。
教师读书笔记(15篇)_11
教师读书笔记(15篇)教师读书笔记1《给教师的建议》是很早以前，我还在师专附小的时候，学校统一购买，统一发放的。
说实话，当时看见这本书的时候，完全没有去翻开看看的欲望。
书很厚，绿色的外壳，没有繁冗的装饰，封面印了教育家苏霍姆林斯基的黑白像，一看就知道是一本理论性很强的书，或许是当时的我并没有对教育真正“开窍”，一本书一摆就是许多年。
也许是“缘分”到了，去年整理书柜时又把它翻了出来，粗略一读，方有种如获至宝的感觉。
在《给教师的建议》中，苏霍姆林斯基非常明确的提到教师的教育素养总结为三个素养：一是教师对所教学科的深刻认识，二是掌握扎实的心理学知识，懂得儿童研究的方法，三是教师的语言修养。
记得才参加工作时，有位老教师对我说：“要给学生一瓢水，首先自己要有一桶水。
”当时对这句话一知半解，教书多年后，才理解这句话说的不正是教师对所教学科的深刻认识吗？而苏老师提出的教学大纲的知识应当是教师知识视野中的起码的入门知识，是沧海一粟，广博的知识还应从教学之外的书籍来。
阅读，应当成为老师的一种专业需求，而非业余爱好。
书中列举了一位历史老师说他用一辈子来准备一节课的例子，正是在向我们说明要当好一位教师，功夫应该是下在平时的。
从事小学教育，因年龄的关系，我已经和学生有了很大的距离，我总是习惯性的用成人的思维去思考孩子的问题，有时总不能明白孩子的喜怒哀乐从何而来。
当想帮助他们理解一些看似很简单，但对他们来说很困难的知识时，无从下手。
问题的症结就在于我并没有用儿童的思维和心理去研究问题。
有时，看一些优秀的老师上课，总是惊叹他们四两拨千斤的“神功”，精心去思考，原来是他们独具的儿童视角使他们更能明白孩子们究竟需要什么。
从另一个角度来说，做一个孩子喜欢的老师，一定是要走进孩子的内心，读懂孩子的“晴雨表”，孩子认可了你，对于你教授的学科就有了喜爱的基础。
语文，教授的是我们的母语。
中国的语言博大精深，内涵丰富，不但是人们日常交流的工具，更是文化传承的根基。
《今天怎样做教师》读书笔记1
《今天怎样做教师》读书笔记1案例1：教育成功的三个层次：第一个层次的成功是业绩的成功。
第二个层次的成功是真正的育人的成功。
（就是看教师是否培养出的有创新能力的重量级学生。
）第三个成功是思想的成功。
（如果教育者能拿出独到的教育思想，即可涉足这个层次，若有全面深刻、开风气之先的教育思想，那就是教育家了。
）案例2：人应该有勇气改变自己能够改变的东西，应该有胸怀接受自己无法改变的东西，应该有智慧来分辨哪些是自己能够改变的，哪些是自己无法改变的。
了解自我的方法：1.不断进行各种尝试，什么都试试。
2.暗中和他人比较。
3.请高人指点。
4.看书。
案例3：有思想的教师，研究型的教师，一个重要任务就是真想说穿，让家长也好，教师也好，学生也好，包括自己，都看清隐蔽的真实思想，看清真实的自我。
人要看清自己是很不容易的。
有些人干脆拒绝，他们不想面对自己赤裸的灵魂；但是总会有些人敢于面对真实的自我，教育的希望，寄托在这些人身上。
案例4：“超乎常人的努力”，应该在动脑筋方面，而不是在拼体力方面，这才对路。
而从教师自己的角度，就是要有主心骨，努力提高心理素质和工作效率，做一个轻松快乐的教师，埋怨是没有用的。
案例5：教师的生存状态在其中一种程度上预示了我们民族未来的生存状态，因为教师的生存状态不可避免的会潜移默化的影响学生。
案例6：分类是科研的基本功，分类才能细化，才能找准原因，才能对症下药。
案例7：需要对孩子的家庭教育、孩子的成长史进行十分认真的分析，找到属于“这一个”孩子的病症所在，才能对症下药，这是教师的基本功。
不问“为什么”，只问“怎么办”，不想研究问题，却想解决问题，这是目前相当多的教师的思维方式。
案例8：关键不在于“怎么办”，而在于“怎么想”。
人是有思想的动物，支配他行动的，是他的理念和思维方式（思维模式），一个人是绝不会违背自己的思维模式的。
遇事用家长和班主任当“王牌”，是最降低任课老师威信的，学生能明白：你独立解决问题的能力不强，只好“狐假虎威”。
《我们应该怎样做教师》读书笔记范文(通用3篇)
《我们应该怎样做教师》读书笔记范文（通用3篇）《咱们应该怎样做教师》读书笔记范文（通用3篇）仔细品尝一部名著后，信赖咱们的视界必定开辟了不少，此刻需求仔细地做好记载，写写读书笔记了。
想必许多人都在为怎样写好读书笔记而烦恼吧，下面是小编收集整理的《咱们应该怎样做教师》读书笔记范文（通用3篇），欢迎咱们学习与参阅，期望对咱们有所协助。
《咱们应该怎样做教师》读书笔记1 偶尔的一次时机得到了辽宁教育出书社出书的《咱们应该怎样做教师》一书，该书虽由两位中学校长所著，但其间许多教育教育事例隐含的含义使咱们幼儿园教师也深受启示。
书中的言语亲热天然，发人沉思，故此书令人爱不释手，其间有些语句引起了我的共识。
为了树立活跃的纪律，孩子们首先应具有的思维是辨明好坏；教师的任务在于使孩子不要混杂好和不动，也不要混杂坏与活动，可是旧的纪律常常把它们混杂咱们的意图是要树立活跃的纪律、作业的纪律、杰出的纪律。
而不是树立静止不动的纪律、被迫的纪律、屈服的纪律。
反思现在幼儿园的惯例教育，大多期望孩子安静地坐着、听着，以为那样才是好孩子，才叫守纪律。
我曾观摩过一次音乐活动，教师通过奇妙的图谱规划，专业的音乐技术引领，使幼儿彻底滋润在唯美的“山沟回声”中，幼儿的活动爱好和才干彻底被调集起来，咱们手舞足蹈。
可当单个幼儿不由得站起来协作教师进行和声部分操练时，教师立刻加以阻止。
这种现象在幼儿园里并不罕见。
外表看来，教师好像保持了杰出的讲堂纪律，但实质上混杂了“好和不动”，然后扼杀了幼儿灵动的表现力。
我想，让幼儿静而灵动、动而有序才是咱们应该寻求的。
为此，咱们要摒弃“好是不动，动是欠好”的思维，用好的教育内容与办法招引孩子，让爱“动”与爱“静”的孩子均能活跃参与到学习中来，而不是静止不动或游离在外。
真实有特性的考虑常常跳出习气思维，在夸姣的教育情境中，教师应该认可与赏识学生考虑中那些建设性的、发明性的。
乃至与标准答案剧烈抵触的主意——教师应该信赖，全部思维火花都是值得议论的，而值得议论的问题当然是有利的，只要思与思的磕碰加之心与心的接收与宽恕，才会有教育的逾越。
《我是这样做教师的》读后感范文
《我是这样做教师的》读后感范文《我是这样做教师的》读后感范文《我是这样做教师的》读后感范文篇1一、他事事敢于与学生商量的背后。
魏老师是一位非常民主的老师，不论是课堂上还是他当校长、局长期间，遇到困难的事情他总是把“商量”二字放到前面，这个看似人人都能做到的事情，其实能够坚持的人寥寥无几，这里面的原因除了部分人喜欢“操纵权力”的天性外，还有一个更重要的原因是“商量”之后措施的执行问题。
既然是商量做事，那么必须得听得进其他人的意见，甚至还要做出与自己意志对立的决定，一般人的能够做到这点么？虽然我们把“少数要服从多数”挂到嘴边，可真正执行时能够诚心地乐意做到者，为数少矣，然而魏老师做到了，因而他就成功了。
二、他的公开课为什么不让学生提前预习。
公开课是所有老师都熟悉的事务，可也是一个让多数人畏惧的事情，多数老师为了上好一节公开课，在之前不知反复练习了多少遍，甚至哪位同学回答哪些问题都进行了专门的安排与预演，真有点拍摄电视剧的味道，原来应该具有现实生成性的课堂的变成了剧本的翻唱，但在魏老师的公开课上，他从来不让学生提前预习，即使他外出讲课，面对下面一两千人的听课者，他依然如此，如果换成其他的老师，他们敢这样么？魏老师既然敢于坚持这点，这其中一定有着背后的知识支撑。
只要我们读几本魏老师写的书后，就会知道魏老师的知识不仅面宽且深厚，他能游刃有余于天文与地理之间，语文教材课上的例子作用，在他这里是可以被其它文章随意代替且随时切回来的，因而我们要想如此，最重要的一点就是要博览群书，提升其自身的专业水平。
三、他对教师的挚爱是无私至上的。
我们现在的很多老师，自身并不想从事这个职业，只是由于种种的原因目前不得不先这样干着，只要有合适的机会，随时准备着跳槽，当然不是这样老师思考不对，而是这种心态下的教学很难取得理想的效果，因为我们多数时间想的不是怎样把教学搞好，如此可见，魏老师的这种无私至上的挚爱精神值得我们敬仰与学习。
教师读书笔记(15篇)_12
车辆调度作业指导书引言概述：车辆调度是指根据需求合理安排车辆的使用和调度，以提高运输效率和降低成本。
在现代物流运输中，车辆调度起着至关重要的作用。
本文将为大家介绍车辆调度的相关知识，并提供一份车辆调度作业指导书，以匡助读者更好地理解和应用车辆调度的方法和技巧。
一、车辆调度的重要性1.1 提高运输效率：合理的车辆调度可以减少车辆在空载或者半载状态下的行驶，最大限度地提高运输效率。
1.2 降低成本：通过合理调度，可以降低车辆的运输成本，减少能源的消耗，并且降低车辆维护和管理的成本。
1.3 提升客户满意度：通过及时准确的调度，可以保证货物按时送达，提升客户的满意度，增强企业的竞争力。
二、车辆调度的基本原则2.1 信息共享原则：调度人员需要与各个环节的相关人员保持良好的沟通和信息共享，以便及时获取运输需求和车辆状态等信息。
2.2 合理分配原则：根据货物的性质、数量和运输距离等因素，合理分配车辆资源，确保每辆车都能够充分利用。
2.3 动态调整原则：根据实际情况，随时对车辆调度计划进行调整和优化，以应对突发情况和变化的需求。
三、车辆调度的流程3.1 信息采集：采集运输需求、货物信息、车辆状态等相关信息，建立完整的调度信息数据库。
3.2 调度计划制定：根据采集到的信息，制定合理的调度计划，包括车辆的选择、路线的规划和装载方案等。
3.3 调度执行：根据调度计划，对车辆进行调度和指导，确保货物按时送达。
3.4 调度监控与评估：对调度执行过程进行监控和评估，及时发现问题并进行改进，以提高调度效果。
四、车辆调度的技巧和注意事项4.1 合理选择车辆：根据运输需求和货物特性选择合适的车辆，包括车辆的载重能力、运输速度等因素。
4.2 路线规划优化：通过合理规划路线，避开拥堵路段和施工区域，减少车辆行驶时间和成本。
4.3 货物装载技巧：合理安排货物的装载顺序和方式，确保货物的安全和稳定性，最大限度地利用车辆空间。
结论：车辆调度是现代物流运输中不可或者缺的环节，通过合理的调度和优化，可以提高运输效率、降低成本，并提升客户满意度。
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《今天可以这样做教师》读
笔记
最近读了《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育一线
苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。
想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。
教师的一言一行，具有鲜明的示范性。
学生极易照样接受，很少去鉴别。
近朱者赤，近墨者黑。
叶圣陶曾经
最近读了《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育一线
苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。
想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。
教师的一言一行，具有鲜明的示范性。
学生极易照样接受，很少去鉴别。
近朱者赤，近墨者黑。
叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。
教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。
”因此，教师必须重视自身人格修养和素质的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而鲜明的个性，健康的人格品位。
教师要对学生一生负责，必须重视个人修养，正视自己的言
行，以身作则，才能为人师表。
要求学生做到的，自己必须先做到。
如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却
那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。
拥有健康的人格品 位，光明磊落，心地善良，诚实正直，才能在学生中树立威信、 得到敬重，起到榜样作用。
走进学生，亲近学生，关心爱护学 生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，让他们能够 在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。
身教是教师 良好素质的体现。
教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号 召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感 到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的，自己必须率先 垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。
”人格能够影响人格，只
有教师自己有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。
“成为
名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。
追求人格完美时要做
量自己的短处。
”这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回 答“今天怎样做教师”这个问题时所作的回答。
只有教师自己拥 有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。
作为一名新教 师，我必须准备好这“两把尺子”，时时刻刻把自己与其他教师 进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面，这时给学生 的爱才不是笼统的糊涂的爱。
读了这本书，我深深体会到，教师对学生的爱对学生来说是
多么重要。
著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从
早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼 睛注视着他们的眼睛。
我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微
笑而微笑……”学生美好人生的开始，掌握在我们教师手 此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。
热爱学生表现在要尊重学生，建立平等、和谐的师生关系，
善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见， 对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。
热爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有
所成，促进学生全面、主动、健康发展。
要对学生正确引导，使 学生能够到心中有‘两把尺子’，一把尺子是量别人的长处， 把尺子是 中。
因
充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性。
能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确弓导，使他们能健康、活泼地成长。
教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中
的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。
所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差生一点而已。
他们渴望被喜欢、被注意、被关爱。
其实爱的作用是相互的。
给学生爱的同时，他们也给了我们
许许多多的关心，让我们很感动。
一名好教师，一名爱学生的教师，将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，就会成为学生喜爱的教师。