品社备课检查记录

备课组教研活动检查记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期备课组教研活动检查四、活动目的：通过本次检查，全面了解备课组教研活动开展情况，进一步规范备课组教研活动，提高教学质量。

五、活动内容：1. 备课组教研活动开展情况检查（1）检查备课组教研活动计划：查看各备课组是否制定详细的教研活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动内容等。

（2）检查备课组活动记录：查阅备课组活动记录，了解备课组教研活动开展情况，包括活动主题、活动过程、活动成果等。

（3）检查备课组集体备课情况：了解备课组集体备课的次数、参与人员、备课内容、教学资源分享等。

2. 教研活动成果展示（1）教师个人教学成果展示：每位教师展示自己的教学成果，包括教学设计、教学反思、教学案例等。

（2）备课组集体备课成果展示：各备课组展示集体备课的成果，包括优秀教学设计、教学课件、教学资源等。

3. 教研活动反馈与改进（1）教师个人反馈：每位教师针对自身在教研活动中的表现进行自我反思，提出改进措施。

（2）备课组反馈：各备课组针对教研活动开展情况进行总结，提出改进建议。

六、活动总结：1. 教研活动开展情况良好，备课组活动计划制定合理，活动记录详实，集体备课开展频繁，教学资源分享丰富。

2. 教师个人教学成果丰富，教学设计、教学反思、教学案例等方面表现突出。

3. 部分备课组在教研活动开展过程中存在不足，如活动主题不够明确、活动内容不够丰富、活动效果不够显著等。

4. 教研活动反馈与改进方面，教师个人和备课组都能认真反思，提出改进措施。

七、改进措施：1. 进一步加强备课组活动计划的制定，确保活动主题明确、内容丰富、效果显著。

2. 提高备课组活动记录的准确性，确保活动开展情况真实、全面。

3. 鼓励备课组开展多样化的教研活动，丰富活动形式，提高活动效果。

4. 加强教师个人教学成果的展示与交流，促进教师之间的相互学习与成长。

5. 关注教研活动反馈与改进，确保教研活动取得实效。

品社课堂教学评价表关注学生实际,优化《品社》课堂教学

〔二〕在设计教案、课堂教学实施时，哪些教学方法与手段是最有效提高 3.重视教学后的结果〔学问、方法、看法〕
学生的学习兴趣、学生激发思维碰撞、学生鼓舞主动参与的，以到达学问、〔三〕怎样使《品社》课堂教学中“德育渗透〞的广度与深度最大化
方法、看法的最高效率的提升。
四、商量假设
〔三〕《品社》学科的德育渗透性强，怎样能确保学生长时间在课堂学习设想，通过对课堂教学的大量观看分析，和实践操作论证，寻求有效的方
了他们的学习兴趣和学习效果。
〔一〕在设定三维教学目标时，用什么方法确保目标的设置即符合课程大
课堂教学是落实教学目标的主阵地，进一步提高课堂教学的有效性显得尤纲的总目标，又符合各层次学生的实际需求？
为重要。用什么方法才能提升课堂效果？这是摆在我们一线教师面前的最
第1页共3页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
德教育为核心，促进学生社会性进展的综合性基础课，是小学德育的主导切实提高《品德与社会》课堂教学的实效。
渠道。通过调查我觉察，在真正的课堂教学落实中，特别是在小学中高年要使“课程真正适应学生，学生更适应课程。〞课题的商量问题：教材的内容涉及的学问面广、论与实践操作共同进行、互为补充的反复商量活动，及在理论学习与实践
关注学生实际，优化《品社》课堂教学
量。
——开题报告
二、商量的问题
徐汇区日晖新村小学张开云
本课题着眼商量如何切实地从“学生的实际需求〞出发〔特别是中高年级〕，
一、商量的缘起
挖掘教材内容与学生认知的最正准确合点，查找学生乐于接受、能主动探
《品德与社会》是一门德育显性课程，它是以学生社会生活为基础，以品究的课堂的易于推广、操作性强的教学方法，使学生变“要我〞到“我要〞。

品社备课教研活动记录

活动时间：2023年11月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体品社教师活动主题：提升品社课堂实效，促进学生全面发展活动记录：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，品社课程在小学教育中的地位日益凸显。

为了更好地贯彻落实新课程理念，提高品社课堂的教学质量，我校特组织本次品社备课教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，促进学生品德的全面发展。

二、活动流程1. 集体备课阶段（1）分组讨论：首先，将全体品社教师分为若干小组，每个小组负责一至两个年级的品社课程。

小组成员共同研究教材，分析学情，探讨教学重难点。

（2）个人备课：在小组讨论的基础上，每位教师根据小组意见和个人教学风格，完成个人备课。

备课内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

（3）交流分享：各小组将个人备课成果进行交流分享，共同探讨改进意见，形成最终的教学方案。

2. 教学研讨阶段（1）课堂观摩：活动当天，各小组分别选取一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。

（2）课后评课：观摩结束后，全体教师对展示课进行评课，指出优点和不足，并提出改进建议。

（3）专题讲座：邀请资深品社教师进行专题讲座，分享教学经验，帮助年轻教师提高教学水平。

三、活动内容1. 教材分析本次教研活动首先对教材进行了深入分析，重点探讨了教材的编写特点、教学目标和重难点。

教师们一致认为，品社教材内容丰富，贴近学生生活，有利于培养学生的道德品质和社会责任感。

2. 教学方法教师们针对不同的教学内容，探讨了多种教学方法。

如：情境教学法、讨论法、案例分析法等，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和合作能力。

3. 教学评价在评价方面，教师们认为应注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。

具体评价方式包括课堂表现、作业完成情况、实践活动等。

四、活动总结1. 提高教师教学水平通过本次教研活动，教师们对品社课程有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。

备课教研活动检查记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于2022年10月25日开展了备课教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。

以下是本次备课教研活动的检查记录。

二、活动时间2022年10月25日三、活动地点学校会议室四、参与人员全体教师五、活动主题1. 集体备课：针对本周教学内容进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法及教学策略。

2. 教学研讨：结合教学实际，探讨如何提高课堂教学效果，分享教学经验。

3. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，找出不足，提出改进措施。

六、活动过程1. 集体备课（1）活动主持人：张老师（2）备课内容：本周教学内容为《圆的周长》（3）活动流程：①张老师对本周教学内容进行简要介绍，明确教学目标。

②各位教师针对教学重难点进行讨论，提出自己的见解。

③共同制定教学方案，包括教学方法、教学步骤、教学手段等。

④张老师对集体备课进行总结，强调教学过程中的注意事项。

2. 教学研讨（1）活动主持人：李老师（2）研讨主题：如何提高课堂教学效果（3）活动流程：①各位教师结合自己的教学实际，分享提高课堂教学效果的经验。

②李老师对各位教师的发言进行总结，并提出针对性的建议。

③教师们共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学效果。

3. 教学反思（1）活动主持人：王老师（2）反思主题：找出不足，提出改进措施（3）活动流程：①各位教师针对自己的教学进行反思，找出不足之处。

②王老师对各位教师的反思进行点评，并提出改进措施。

③教师们共同探讨如何提升自己的教学水平。

七、活动总结1. 集体备课效果良好，各位教师积极参与，共同研讨教学重难点，制定出较为完善的教学方案。

2. 教学研讨环节，教师们分享了自己的教学经验，为提高课堂教学效果提供了有益的借鉴。

3. 教学反思环节，教师们认真总结了自己的教学不足，提出了切实可行的改进措施。

八、改进措施1. 加强集体备课的实效性，确保每位教师都能在备课过程中充分发表自己的见解。

小学品德教研组教研活动记录

小学道德教研组教研活动记录今天，我们道德组老师准时开始了本学期的第二次教研活动，主要内容是解析解读本学期几个年级的教材和学习《品社授课建议》。

因为四年级是由几位老师共同任教的，因此就以四年级为例子进行了详细记录。

本册四年级品社教材一共分为四个单元，分别是：“这是我们的社区” 、“我看家乡新变化” 、“好大一个家”和“共同生活的世界” 。

我们认真解读了教材，确定了重点，学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实责问题。

形成热爱劳动、敬爱劳动人民的优异质量。

体验社会对弱势集体的关怀。

理解和敬爱民族文化。

知道我国有五个少许民族自治区，培育对不相同民族多彩服饰敬爱、欣赏的态度。

难点是自觉爱护社区公共设施。

学会正确办理社区街坊之间的矛盾。

利用网络、图书资料等工具收集资料，进一步认识和敬爱民族文化，提升收集、整理、解析和运用信息的能力。

我们希望学生经过本册学习能关心社会，宽以待人；在参加体验学习过程中锻炼表达能力和着手操作能力。

从不相同路子收集相关图片、文字资料，能进行简单的整理、解析。

我们学习了《品社授课建议》，更加深刻地感觉到品设学科是一门以儿童社会生活为基础，促进学生优异道德形成和社会性发展的综合课程。

我们作为品设教师，可以经过充分的准备工作，整合各方面的资源，引导孩子们热爱自己的生活，积极的参加到社会中去，学会学习，学会生活。

在课前，我们要有选择地指导学生张开阅读、收集等准备工作，而且进行反响。

在课堂中采用“英雄特谈论论” ，激发学生的学习积极性。

而教师自己也要在教的过程中不休学习新的知识，完满自己的综合知识结构，更好地完成授课任务。

今天的教研活动，我们在个人研读备课的基础上，一起解析商讨了五六年级第二单元的教材。

五年级第二单元的主题是“富国强民之路” 。

要修业生认识新中国成立的曲折历程，知道革命长辈为新中国的成立浴血奋战的英勇事例，敬慕革命长辈；初步知道新中国的成立后党领导全国人民所获取的成就，培育热爱党的感情。

二年级品社教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：二年级组办公室活动主题：探索“传统节日文化”教学策略参与人员：二年级全体品社教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学品德与社会（以下简称“品社”）课程越来越受到重视。

二年级品社课程以“传统节日文化”为主题，旨在让学生了解我国丰富的传统节日文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

为了更好地开展这门课程，提高教学效果，二年级组特开展本次教研活动。

二、活动流程1. 集体备课（1）教师们共同研讨教材，分析教学目标、重难点，明确教学思路。

（2）针对“传统节日文化”这一主题，教师们提出自己的教学设想，如利用多媒体展示节日习俗、开展节日主题活动等。

（3）教师们互相交流教学经验，共同探讨如何将传统节日文化融入品社课堂。

2. 课堂教学展示（1）教师A展示《春节》一课，通过图片、视频等形式展示春节的起源、习俗等，引导学生了解春节文化。

（2）教师B展示《中秋节》一课，以中秋节赏月、吃月饼等习俗为切入点，激发学生对传统文化的兴趣。

（3）教师C展示《端午节》一课，通过讲述屈原的故事，让学生了解端午节的历史渊源和习俗。

3. 课后反思与评价（1）各教师针对自己的课堂教学进行反思，总结优点和不足。

（2）组内教师对展示课进行评价，提出改进意见。

4. 教学策略研讨（1）针对“传统节日文化”教学，教师们提出以下策略：a. 结合多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

b. 开展节日主题活动，让学生亲身感受传统节日的氛围。

c. 邀请家长参与，共同传承和弘扬传统文化。

d. 结合当地特色，开展地域性节日文化教育。

（2）教师们就以上策略进行深入研讨，形成共识。

三、活动总结本次教研活动圆满结束，取得了以下成果：1. 教师们对“传统节日文化”教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。

2. 通过课堂教学展示和课后反思，教师们相互学习，共同提高。

3. 形成了“传统节日文化”教学策略，为今后开展相关课程提供了参考。

小学品社教研组活动记录

一、活动时间：2022年3月10日二、活动地点：小学品社教研组办公室三、活动主题：品社课程教学方法研讨四、活动参与人员：小学品社教研组成员五、活动内容：1. 主持人开场活动开始，教研组长对本次研讨活动进行简要介绍，强调本次活动的目的和意义，要求全体成员积极参与，共同探讨品社课程教学方法。

2. 交流经验（1）教研组成员依次分享自己在品社课程教学中的成功经验和心得体会。

如：针对不同年级的学生特点，采用多样化的教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣；结合生活实际，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感；运用多媒体技术，丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣等。

（2）针对成员们分享的经验，其他成员进行点评和补充，共同探讨如何将这些成功经验应用到实际教学中。

3. 讨论教学方法（1）针对品社课程的特点，教研组成员共同探讨以下教学方法：1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的场景中感受、体验、思考，提高学生的参与度和学习效果。

2）案例教学法：选取典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

3）小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）针对不同年级的教学内容，教研组成员提出以下建议：1）低年级：注重培养学生的生活自理能力和良好习惯，引导学生关注家庭、学校、社区等身边的社会现象。

2）中年级：关注学生的心理发展，培养学生的道德品质和社会责任感，引导学生关注国家、民族等大问题。

3）高年级：提高学生的思辨能力和创新精神，引导学生关注国际、国内大事，培养学生的国际视野。

4. 总结与反思教研组长对本次活动进行总结，强调品社课程教学的重要性，要求全体成员在今后的教学中，积极探索、不断创新，提高品社课程教学质量。

六、活动效果本次品社教研组活动，使全体成员对品社课程教学方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

小学品社听课评课记录

小学品社听课评课记录小学品社听课评课记录《品德与社会》课程是以儿童生活为基础，培养品德良好，促进儿童良好品德形成和社会性发展的课程。

下面是小学品社听课评课记录，为大家提供参考。

本次品社课赛讲，专门邀请了北京市品社教材编委特级教师**女士担任主评委。

现将女士的精彩评课整理如下：感动：1.本次来到晋城市参加小学科团体赛的评课活动，非常感动。

因为在全国都很少有这样的专门为品社课而进行的课堂教学大赛。

说明晋城市教育局非常重视学生的全面发展，关注薄弱学科。

2.十节课各具特色，反应了我们晋城市学科改革取得的丰硕成果。

感受：1.课程标准深入教师之心。

从十节课上，能够感受到教师注重孩子能力的提升，由单一的学习到多维的转化。

通过课堂活动、学生问答等多种形式展开教学。

2.课程意识深入教师之心。

教师们已经确立了生成、整合、实践的课程观，在孩子认知的基础上促进经验的提升。

课堂上贯穿了教师对社会的认知。

3.信息价值深入教师之心。

课堂上大量信息技术的.运用，极大地丰富了课程资源，弥补了教材的局限性、滞后性。

课堂中的亮点：1.紧扣课程性质，突出学科特点。

学生是学习的主体，我们应给予学生自我表现的机会。

如第四节课中教师设计了为画面请进交通设施的环节，就很好地完成了对所学知识的运用与转化。

2.关注生活体验，突出学科意识。

品社课的学习与孩子的生活是紧紧相连的。

新课标正在试验阶段，新课标中更加突出了孩子的生活，让孩子们在亲身体验中培养道德认知。

有时候孩子在课堂上反应很沉闷，教师就要反思一下，是不是教学内容与孩子的生活脱节了。

3.关注教学策略，突出创新意识。

教师在教学中应敢于对教材进行合理的取舍。

如教材中交通问题的部分就可以不放在本课中学习。

有些教师就做得很好。

取舍的原则就是根据学生的实际情况。

说不出理由的取舍是不合格的。

4.关注学习方式，突出人文意识。

如今社会的快速发展带来了多元的价值观，学生的认知会出现冲突。

教师要善于引导，多利用同学之间的事例来做榜样。

品德与生活(社会)教师备课检查记录表

品德与生活（社会）教师备课检查记录表
学校检查人：
姓名
任教年级
学科
查阅日期
评估内容、要求
评估结果
优
良
一般
较差
学习
课标Байду номын сангаас
1.理解课标的基本理念和设计思路。
2.掌握课标的总体目标、学段目标及内容标准
3.结合学生实际及课标的要求，合理确定教学目标。
钻研
教材
1.理解教材的基本理念、主要特点和设计思路，了解教材体系结构和教材内容。
3.要从教学实际出发充分考虑教案的可行性和可操作性，简繁得当。
4.课后反思能根据教学过程和效果，分析教学的得失及原因，提出补救措施和今后教学的方法。
总体
评价
等级
1.能运用多种教学方法，选择适当的教学手段（如幻灯、图片、录音录像及多媒体）。
2.遵循教学原则，教师为主导，学生为主体，坚持启发式。
3.注意信息反馈，面向全体学生，勇于探索创新。
编写
教案
1.书写规范整洁，步骤清晰有效，写明各教学环节的内容和教学方式以及设计意图、预期实现的教学效果。
2.写明教学效果反馈的内容和方式，作业设计目的明确，重点突出。
2.准确把握教材的重点、难点。明确每节课的目标以及重点、难点。
3.充分利用各种教学资源处理教材，准确掌握和运用教材中的小栏目，根据学生和当地的实际对教材进行取舍、整合。
备学生
1.掌握学生的认知规律和心理特点。
2.了解学生已有的知识水平、经验和接受能力。
3.预测可能遇到的问题，并确定采取的措施。
备
教
法

品社教研活动评课(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升品社学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了品社教研活动。

本次活动以“品社课堂有效教学策略”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、评课研讨等形式，促进教师专业成长，提高品社课堂教学水平。

二、活动过程1. 集体备课活动伊始，参与活动的教师们围绕“品社课堂有效教学策略”这一主题进行了集体备课。

在备课过程中，教师们结合教材内容，分析了学情，明确了教学目标，制定了教学方案。

备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和教学方法，形成了良好的研讨氛围。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教师们分别进行了课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真聆听，仔细观察，对课堂教学中教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细记录。

3. 评课研讨课堂观摩结束后，教师们进行了评课研讨。

首先，上课教师对自己的课堂教学进行了反思，分析了课堂教学中存在的问题和不足。

随后，其他教师针对课堂教学进行了点评，提出了改进意见和建议。

三、活动总结1. 教学设计方面本次活动中的品社课堂教学设计合理，能够紧扣教学目标，关注学生实际，注重知识传授与能力培养相结合。

教师在教学过程中，能够根据学生的认知特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法方面教师们在课堂教学中，采用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究学习等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师们注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上发挥主体作用。

3. 课堂管理方面教师们在课堂管理方面表现良好，能够有效地组织课堂教学，营造良好的课堂氛围。

在课堂教学中，教师们注重关注学生的个体差异，关注学生的学习需求，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

4. 教师素养方面参与本次活动的教师们具备较高的专业素养，能够熟练运用教材，灵活调整教学策略。

在课堂教学中，教师们能够关注学生的情感体验，关注学生的成长需求，体现了教师的教育情怀。

四、改进建议1. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享。

品社评课教研活动记录

一、活动背景为了进一步提升品社教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了品社评课教研活动。

本次活动邀请了校领导、教研组长以及品社教师共同参与，旨在通过观摩、评课、研讨等形式，提高品社课堂教学质量。

二、活动目的1. 通过观摩优秀品社课例，学习先进的教学理念和方法。

2. 提升品社教师的教学能力和专业素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动品社课程教学改革，提高课堂教学效果。

三、活动流程1. 观摩课例：由一位品社教师展示一节品社课例，全体教师观摩学习。

2. 评课环节：各教师对观摩课例进行评析，提出改进意见。

3. 研讨交流：针对品社教学中的热点、难点问题进行深入研讨。

4. 总结提升：校领导对本次活动进行总结，并提出指导意见。

四、活动内容1. 观摩课例本次观摩课例由我校品社教师王老师主讲，课题为《道德与法治》中的《尊重他人》。

王老师通过情景模拟、小组讨论等形式，引导学生深入理解尊重他人的重要性，培养学生的道德素养。

2. 评课环节（1）优点：王老师的教学设计合理，课堂气氛活跃，能够充分调动学生的积极性。

教学过程中，王老师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

（2）改进意见：1. 在课堂导入环节，可以适当增加与生活实际的联系，让学生更好地理解所学内容。

2. 在小组讨论环节，教师可以给予更多的指导，确保讨论的深度和广度。

3. 课堂小结环节，可以让学生谈谈自己的收获，提高学生的参与度。

3. 研讨交流（1）热点问题：如何将品社课程与德育教育相结合？老师们认为，品社课程是德育教育的重要组成部分，要将两者有机结合，可以从以下几个方面入手：1. 在教学内容上，注重德育元素，让学生在掌握知识的同时，提高道德素养。

2. 在教学方法上，采用多样化的教学手段，如案例教学、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

3. 在评价方式上，注重过程性评价，关注学生的道德成长。

教研组活动记录备课本检查(3篇)

第1篇一、活动时间2021年X月X日（星期X）下午X点至X点二、活动地点学校会议室三、活动主题备课本检查四、活动目的1. 了解教师备课情况，提高备课质量；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3. 规范备课行为，提高教学质量。

五、活动内容1. 备课本检查本次教研组活动的主要内容是对全体教师的备课本进行集中检查。

检查内容包括：（1）备课计划：教师是否制定了详细的备课计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等；（2）教学设计：教师是否根据学情和教学目标进行了合理的教学设计，包括教学步骤、教学活动、教学评价等；（3）教学反思：教师是否在课后对教学过程进行了反思，总结经验教训，不断改进教学方法；（4）教学资源：教师是否充分利用教学资源，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果；（5）备课态度：教师是否认真备课，备课态度是否端正。

2. 交流与讨论在备课本检查的基础上，教研组成员针对以下问题进行交流与讨论：（1）如何提高备课质量，更好地适应新课程改革的要求？（2）如何更好地利用教学资源，提高教学效果？（3）如何加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平？六、活动过程1. 检查备课本教研组成员按照备课计划、教学设计、教学反思、教学资源、备课态度等五个方面对全体教师的备课本进行逐项检查。

2. 交流与讨论检查结束后，教研组成员围绕上述问题进行交流与讨论，分享各自的经验和看法。

3. 总结与反馈教研组长对本次备课本检查活动进行总结，并对教师在备课过程中存在的问题提出改进意见。

七、活动成果1. 教师备课质量得到提高，能够更好地适应新课程改革的要求；2. 教师之间加强了交流与合作，共同提高教学水平；3. 教师对备课过程有了更深刻的认识，备课态度更加端正。

八、活动反思1. 教研组活动应注重实效，以提高教师备课质量为目标；2. 教研组活动应注重教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3. 教研组活动应注重对教师备课过程的监督和指导，确保备课质量。

下学期品社教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，品德与社会课程（以下简称“品社课程”）在小学教育中的地位日益重要。

为了进一步提升品社课程的教学质量，促进教师的专业成长，我校特组织开展了本学期的品社教研活动。

本次教研活动以“深化品社课程教学，提升学生核心素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师对品社课程的理解和把握，促进学生全面发展。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月1日至6月30日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2023年3月1日（2）活动内容：本次集体备课围绕“诚信”这一主题展开。

首先，由教研组长带领全体品社教师共同研读教材，分析学情，明确教学目标。

接着，教师们分组讨论，针对不同年级段学生的特点，制定相应的教学方案。

最后，各组汇报备课成果，教研组长进行总结和点评。

（3）活动成果：通过集体备课，教师们对“诚信”这一主题的教学有了更加深入的理解，明确了教学目标和教学方法，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。

2. 课堂观摩（1）活动时间：2023年4月10日（2）活动内容：本次课堂观摩由我校优秀品社教师李老师执教。

李老师以“我们的社区”为主题，通过图片展示、情景模拟等形式，引导学生了解社区的特点和居民之间的关系。

课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

（3）活动成果：李老师的课堂教学得到了与会教师的一致好评，为其他教师提供了良好的示范作用。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，交流教学心得，共同探讨如何提高品社课程的教学效果。

3. 教学研讨（1）活动时间：2023年5月15日（2）活动内容：本次教学研讨以“如何有效开展品社课程实践活动”为主题。

教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和做法。

研讨中，大家就如何将实践活动与课堂教学相结合、如何激发学生参与实践活动的积极性等问题进行了深入探讨。

（3）活动成果：通过教学研讨，教师们对如何有效开展品社课程实践活动有了更加明确的认识，为今后的教学工作提供了有益的参考。

刘杜镇围山联小教学常规检查记录

刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录刘杜镇围山联小教学常规检查记录。

品社教研活动纪实(3篇)

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实新课程改革精神，提高品社教师的教学水平和教研能力，我校于2023年4月20日开展了以“核心素养导向下的品社教学策略研究”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何更好地培养学生的核心素养。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体品社教师集中进行集体备课。

首先，由备课组长对本次教研活动的主题进行解读，强调核心素养导向下的品社教学策略的重要性。

接着，各备课组根据教学内容，结合学情，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

在集体备课过程中，教师们积极发言，各抒己见。

针对教学重难点，大家提出了多种教学策略，如情境教学、小组合作、多媒体辅助教学等。

通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。

2. 课堂观摩集体备课结束后，教师们分组进行课堂观摩。

本次观摩课由我校品社教研组优秀教师担任，教学内容为《我们的社区》。

课堂上，教师们运用多种教学手段，充分调动学生的学习积极性，引导学生关注社区生活，培养学生的社会责任感和公民意识。

观摩课结束后，全体教师进行了评课活动。

大家一致认为，观摩课教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，学生的参与度高，达到了预期的教学效果。

3. 教学研讨在课堂观摩和评课的基础上，教师们围绕“核心素养导向下的品社教学策略”这一主题进行了深入研讨。

大家结合自身教学实践，分享了以下教学策略：（1）关注学生个体差异，实施分层教学。

教师应根据学生的认知水平、兴趣爱好等因素，制定分层教学目标，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）注重情境创设，激发学生学习兴趣。

教师应结合教学内容，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）加强小组合作，培养学生的团队意识。

教师可以设计小组合作学习任务，让学生在合作中互相学习、共同进步。

（4）利用多媒体技术，丰富教学手段。

品生品社教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步推进我校品生品社学科的教学改革，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校品生品社教研组于2023年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，深化课程改革”的教研活动。

本次活动邀请了相关专家进行指导，旨在通过研讨、交流和实践，提升品生品社教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动主题聚焦核心素养，深化课程改革四、活动流程1. 开场致辞教研组长张老师首先对各位专家和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

接着，张老师简要介绍了本次教研活动的目的和意义，希望大家能够积极参与，共同探讨品生品社学科的教学改革。

2. 专家讲座本次讲座由我国著名教育专家李教授主讲，主题为“核心素养导向下的品生品社课程改革”。

李教授从核心素养的内涵、品生品社课程的特点、核心素养导向下的教学策略等方面进行了深入浅出的讲解。

李教授强调，品生品社课程要注重培养学生的社会责任感、法治意识、生命安全意识和人际交往能力，使学生在实践中成长。

3. 互动交流讲座结束后，教研组成员围绕核心素养导向下的品生品社课程改革展开了热烈的讨论。

老师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和困惑。

在互动环节，李教授对老师们提出的问题进行了耐心解答，并给出了切实可行的建议。

4. 课例展示为了更好地将核心素养融入品生品社教学，教研组安排了两位老师进行课例展示。

第一位老师展示了《人与自然》一课，通过情境创设、小组合作等方式，引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识。

第二位老师展示了《法律与生活》一课，通过案例分析、角色扮演等形式，帮助学生树立法治观念，提高法律意识。

5. 总结发言活动最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。

张老师认为，本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

她希望老师们能够将所学所得运用到实际教学中，不断提升自己的教学水平。

小学品社教研组教学常规检查总结

小学品社教研组教学常规检查总结小学品社教研组教学常规检查总结为了加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量，促进素质教育稳定发展，5月20日对我校品社学科开展教学常规检查工作，现就我组的检查情况作如下小结：一、教学计划通过检查，所有授课教师能按要求制定本学科的教学计划，内容完整、详细。

有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求、教学重点、难点分析，教学措施和教学进度安排等内容。

二、备课方面总体上看，评议组教师备课态度认真，教案详尽，课时数量充足，每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际制定教学目标，课前有一定的教学准备，有超前备课意识，课后课课有反思，并及时。

三、作业批改课后练习与教学同步，练习层次分明，练习量适当，练习册批改规范，作业批语具有鼓励性、激励性。

大部分班级作业工整度达95%以上。

四、听课笔记：教师听课都在10节以上，能有针对地进行听课，多数教师的笔记记录细致，及时评析。

但有部分教师评析不够客观，没有提出有见地的建议。

五、教研记录：能依计划开展，教研活动，对教研中出现的问题进行客观分析，找出改进措施，每次活动记录细致，展示了活动的过程和成效。

四、建议1.批改作业不要打大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，这样能体现教师的精批细改。

2.批语要规范、清楚，给学生以榜样示范。

小学教学常规检查小结2017-04-23 21:44 | #2楼本周我们对全乡数学教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。

现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足：（一）优点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

备课、作业、听课检查

州城街道孙岗小学作业检查情况记录表
教师姓名
李培安王利美术郑乐泮谢春梅美术数学郑莲安全科学语文周记陈丽作文美术三三 45 45 二三三五三三 24 45 45 44 45 45 语文数学一二二 37 24 24
作业种类
语文数学
年级作业次数
一一
应有作业本数本数
情
况
记
录
得分
37 37
州城街道孙岗小学作业检查情况记录表
教师姓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 作业种类
语文陈国栋周记作文林敬池赵方芬美术数学语文作文王琳琳周记安全品社品社王兵品社科学
年级作业次数
四四四五五五五五五三五四三
应有作业本数本数
情
况
记
录
得分
34 34 34 44 44 44 44 44 44 45 44 34 45
州城街道孙岗小学作业检查情况记录表
教师姓名
武传福英语数学安全陈蒿美术科学四四 34 34 五四四 44 34 34
作业种类
英语
年级作业次数
四
应有作业本数本数
情
况
记
录
得分
34
检查人员签字