七年级地理下册8.7澳大利亚导学案2新版湘教版
七年级地理下册《 8.7 澳大利亚》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.7 澳大利亚》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.7澳大利亚》一课，主要介绍了澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面。
本节课内容较为丰富，旨在让学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和探究精神。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地球仪的使用方法、大洲和国家的基本概念等知识。
但对于澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的了解还较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解澳大利亚的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的知识。
2.过程与方法：培养学生运用地图、地球仪等工具，观察、分析、归纳地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的知识。
2.难点：引导学生运用地图、地球仪等工具，观察、分析、归纳澳大利亚的地理信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图等，引导学生直观地了解澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过观察、讨论等方式，寻找答案，培养学生的探究精神。
3.案例分析法：选取具有代表性的澳大利亚地理案例，让学生分析、归纳，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备澳大利亚的相关地图、图片等教学资源。
2.设计好针对澳大利亚自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的问题。
3.准备好地球仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资源，引导学生关注澳大利亚的自然地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动的相关资料，让学生直观地了解澳大利亚的基本情况。
8.7澳大利亚 学案(七年级湘教版下册)
（一）气候以热带气候为主，呈半环状分布；东南沿海有亚热带季风和亚热带湿润气候、温带海洋性气候、地中海气候等比较适合人类的生产生活。
（二）人口与环境1．澳大利亚大多数居民居住在东南部沿海的富饶地带（气候条件、交通条件较好）2．主要城市：首都堪培拉，悉尼是全国最大的工业中心和港口城市，墨尔本是全国第二大城市。
（三）发达的农牧业和工矿业1．农业：主要农产品：小麦、羊毛，素有“骑在羊背上的国家”2．工矿业：澳大利亚矿产资源丰富，采矿业是重要的经济部门，主要矿产有铁、煤、铝土，又被称为“坐在矿车上的国家”。
3．古老的动物：有袋类哺乳动物、世界上仅存的两种卵生哺乳动物鸭嘴兽和针鼹，还有稀有动物鸸鹋、袋鼠等。
二、友情提醒澳大利亚的世界大不同：1．世界之最（1）艾尔斯巨石是世界上最大的独块岩体。
（2）大堡礁：世界最大的珊瑚礁群。
（3）世界上唯一独自占有一个大陆的国家。
2．特有物种多一定要记住：鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽和针鼹等。
3．井水不能灌溉：自流井水盐度较高，不宜用来灌溉农田，但可做牲畜饮用水。
三、中考必会—夯实基础1．2000年奥运会在澳大利亚最大城市举行，该城市是A 堪培拉B 墨尔本C 伯斯D 悉尼2．澳大利亚首都是A 堪培拉B 墨尔本C 伯斯D 悉尼3．世界上唯一独占一块大陆的国家是A 澳大利亚B 俄罗斯C 英国D 美国4. 请你鉴别，哪一种不是澳大利亚的特有动物A. 鸭嘴兽B. 考拉C. 袋鼠D.斑马5.小明妈妈逛商场，专门挑标有“澳毛”的羊毛衫买，这是因为A.澳大利亚羊毛制品大量出口，质量优良，世界驰名B.是中国澳门生产的羊毛衫C.澳大利亚羊非常稀少，所以羊毛特别珍贵D.澳毛是指袋鼠的毛6.有“骑在羊背上”上和“坐在矿车上”的国家之称的A.澳大利亚B.英国C.法国D.俄罗斯7．下列描述的事实中，符合“悉尼”的有（）A.7月份左右放暑假B.一月份左右放寒假C.房屋的南面朝阳D.房屋的北面朝阳8．与澳大利亚动物的古老性无关的因素是（）A.澳大利亚在几千万年以前就与其它的大陆分离B.当地的自然条件比较单一C.缺少大型肉食动物的竞争D.自然带呈半环状分布9.读图（图1），回答下列问题。
湘教版七年级地理下册《8.7 澳大利亚》导学案
湘教版七年级地理下册《8.7 澳大利亚》导学案
湘教版七年级地理下册《8.7 澳大利亚》导学案
一、拥有一个大陆（位置、人口、城市）
阅读P95—96，并完成P96活动，然后完成下列问题。
1、澳大利亚的位置：在右图中标出下段文字提到的地名。
澳大利亚是洲最大的国家，西北面与洲相邻，东濒洋，西临洋，南与大陆遥遥相望。
是世界上唯一一个拥有整个大陆的国家。
2、澳大利亚的领土组成：
在右图中填注：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰、新几内亚岛、珊瑚海、波利尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛、美拉尼西亚群岛。
（注意：上面这些地名是大洋洲的组成，而不是澳大利亚的组成。
）
澳大利亚包括大陆、岛等周围岛屿，面积约平方千米，居世界第位。
3、澳大利亚的人口分布特点：
（1）、澳大利亚的人口，大多数分布在沿海的富饶地带。
（2）、澳大利亚的通用语言是语。
（3）、澳大利亚的居民主要是国人的后裔。
4、澳大利亚的城市分布：在右图中标出提到的城市名称。
（1）、澳大利亚的首都是，是全国的中心。
（2）、澳大利亚最大的工业中心和港口城市是，该城市海边有歌剧院。
8.7 澳大利亚 教案(湘教版七年级下)
§8.7 澳大利亚课型：新授课教学目标：知识目标：1、通过读图、作图等手段，使学生知道澳大利亚的地理位置、领土组成、首都、主要城市。
2、通过读图（地形图），使学生明确澳大利亚的地势特点，和北美洲对比，知道澳大利亚东西排列的三大地形区的分布。
3、通过读图，了解澳大利亚的气候特点，理解澳大利亚的气候类型分布特点。
并根据纬度位置分析澳大利亚主要的气候类型。
4．通过阅读景观图，识别澳大利亚特有的动物，分析这些动物唯独存在于澳大利亚的原因。
5．通过读图，理解澳大利亚人口和城市分布的特点以及其与自然环境的关系。
过程与方法：利用教材中丰富的地图、景观图和示意图，进行详细和有深度的探究，使主要知识点都能够落实到地图上情感态度价值观：通过对澳大利亚渡头动物存在的原因作出解释，初步树立生物物种演化方面的科学观念重难点：理解澳大利亚人口、城市分布与自然环境（地形、气候……）的关系。
教学方法启发式讲解法，讨论法教学过程新课导入谈到澳大利亚同学们一定不会陌生，2000年的奥运会曾在这个国家举行。
而且现在又有许多的人到澳大利亚留学，所以同学们应该对澳大利亚多少有些了解。
一、独占一块大陆的国家知道学生观察图8-62并回答问题1、澳大利亚是由哪几部分组成？频临哪些海域？它是由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近一些岛屿组成。
东频临太平洋，西南频临印度洋。
2、观察地图，我们会发现澳大利亚大陆上只有一个国家，这一点与其它大陆不同，也就是说，澳大利亚是世界上唯一独占整个大陆的国家。
3、能从这幅地图上准确的指出澳大利亚的首都、主要城市悉尼、墨尔本的位置吗？讨论：澳大利亚的语言为什么使用英语的原因。
4、学生阅读“澳大利亚地形分布图”（1）在图上找出大风水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大沙漠（2）描述澳大利亚的地形特征归纳：澳大利亚大陆地势低平、起伏和缓，自西向东分为三大地形区：西部高原、中部平原、东部山地。
(新湘教版)七年级地理下册：8.7《澳大利亚》导学案
第七节澳大利亚【学习目标】1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛、首都堪培拉。
2、运用地图，了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系。
3、运用图片和资料，了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动植物只生活在澳大利亚的原因。
4、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”等别称的由来。
5、运用地图，了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系。
【学习过程】一、拥有一个大陆（位置、人口、城市）阅读P95—96，并完成P96活动，然后完成下列问题。
1、澳大利亚的位置：在右图中标出下段文字提到的地名。
澳大利亚是洲最大的国家，西北面与洲相邻，东濒洋，西临洋，南与大陆遥遥相望。
是世界上唯一一个拥有整个大陆的国家。
2、澳大利亚的领土组成：在右图中填注：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰、新几内亚岛、珊瑚海、波利尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛、美拉尼西亚群岛。
（注意：上面这些地名是大洋洲的组成，而不是澳大利亚的组成。
）澳大利亚包括大陆、岛等周围岛屿，面积约平方千米，居世界第位。
3、澳大利亚的人口分布特点：（1）、澳大利亚的人口，大多数分布在沿海的富饶地带。
（2）、澳大利亚的通用语言是语。
（3）、澳大利亚的居民主要是国人的后裔。
4、澳大利亚的城市分布：在右图中标出提到的城市名称。
（1）、澳大利亚的首都是，是全国的中心。
（2）、澳大利亚最大的工业中心和港口城市是，该城市海边有歌剧院。
（3）、澳大利亚第二大城市是。
二、低平的地形在右图中标出下列地名：大分水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大沙漠、艾尔斯巨石、约克角半岛1、澳大利亚地势低平，平均海拔仅米，是世界上地势起伏最和缓的大陆。
2、澳大利亚大陆可分为三大地形区：（1）、西部是的高原：占 %，其中有著名的旅游景点：巨石，是世界上最大的独块岩体。
（2）、中部是区，约占 %，最低的地方是湖，低于海平面米。
七年级地理下册8.7澳大利亚教案(新版)湘教版
其次，通过分析澳大利亚的地理环境对农业、城市分布的影响，培养学生的地理思维能力，使其能够运用地理知识分析问题，理解地理环境对人类活动的制约作用。
最后，通过查找澳大利亚矿产资源、羊毛产业的相关资料，让学生运用地理知识解决实际问题，培养学生的地理实践能力。同时，通过介绍澳大利亚的多元文化，培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。
七年级地理下册8.7澳大利亚教案（新版）湘教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级地理下册8.7澳大利亚教案（新版）湘教版
教材分析
本节课为人教版七年级下册地理《澳大利亚》一课。本节课主要内容通过三个部分来介绍澳大利亚：地理位置、地形、气候以及经济和文化特点。首先，通过地图引导学生观察澳大利亚的地理位置，理解其独占一个大陆的地理特征。其次，通过图片和文字资料，让学生了解澳大利亚的地形和气候特点，如大分水岭、热带沙漠气候等。最后，介绍澳大利亚的经济和文化特点，如矿产资源丰富、羊毛产业发达以及多元文化等。
本节课内容与现实生活联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生对地理知识的运用能力。同时，通过观察地图、图片和文字资料，培养学生的观察能力和信息处理能力。在教学过程中，需要注意引导学生运用地理知识分析问题，如通过地形和气候影响农业的例子，让学生理解地理环境对人类活动的制约作用。
核心养目标
本节课的核心素养目标分为三个方面：地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。
教学方法与手段
七年级地理下册8.7澳大利亚第2课时学案无答案新版湘教版2
《澳大利亚》学案【学习目标】1．了解澳大利亚是如何因地制宜发展经济的，了解澳大利业为什么被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”。
学习过程澳大利亚人口分布）读图分析澳大利亚人口主要分布在_________地区和__________）从气候条件方面说说看这种分布特点的原因_________________）试从经济发展方面找找原因____________________________________结合活动资料，分析澳大利亚人口、城市与气候之间的关系？．学生通过阅读教材，查阅资料后，进行小组讨论。
【拓展阅读】澳大利亚国名的由来澳大利亚源于拉丁语中“Australis”一词，意为“南方大陆”，指赤道以南的陆地。
公元2世纪，古希腊地理学家托勒密认为，在赤道与南极之间，应该有一块巨大的南方大陆存在，才能与北半球的大陆保持平衡。
他把这一块想象中的南方大陆绘入了地图，并标名为“Terra Australis Incognita”，古拉丁语意为“未知的南方陆地”。
1531年，法国制图学家奥尤斯·菲纳在其绘制的世界地图中，也画出了假想在地球南半部的大陆。
1587年，荷兰地图学家麦卡托和奥特利乌斯绘制了一幅世界地图，也画出了“未知的南方大陆”。
在此后的一个多世纪，许许多多的欧洲探险家、航海者纷纷按照地图家们所绘制的“南方大陆”的方位去寻找这块陌生的乐土。
第一个到达澳大利亚的是荷兰人威廉·据茨，1605年他抵达奔塔利亚湾西海岸。
17世纪中叶，荷兰东印度公司的船只和人员多次到达澳大利亚的西部海岸。
他们把西部海岸命名为“新荷兰”。
1769年，一位英国船长到达澳大利亚的东南部和东部海湾地区，他将此地称为“新威尔士”（威尔士为英国四个部分之一）。
19世纪初叶，英国航海家马修·弗林德在澳大利亚南海岸发现，从西海岸的“新荷兰”到东海岸的“新威尔士”之间有一条连续不断的南海岸线。
这才明白澳大利亚原来是一块大陆。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导学目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本状况；2. 了解澳大利亚的政治体制、经济进步、教育制度等方面的特点；3. 探讨澳大利亚与中国的干系，以及澳大利亚在国际事务中的地位。
二、导学内容1. 澳大利亚的地理位置与自然环境2. 澳大利亚的人口、民族和文化3. 澳大利亚的政治体制与经济进步4. 澳大利亚的教育制度与科技进步5. 澳大利亚与中国的干系与合作6. 澳大利亚在国际事务中的地位三、导学过程1. 导入：通过展示澳大利亚的地图，让同砚了解澳大利亚的地理位置，并引导同砚沉思澳大利亚的自然环境对其进步的影响。
2. 进修澳大利亚的人口、民族和文化：通过图片、视频等多媒体资料，让同砚了解澳大利亚的人口构成、主要民族和文化特点，引导同砚沉思多元文化对社会的影响。
3. 探讨澳大利亚的政治体制与经济进步：介绍澳大利亚的政治体制和经济状况，让同砚了解澳大利亚的政治运作和经济进步模式，引导同砚沉思政治稳定对经济进步的重要性。
4. 进修澳大利亚的教育制度与科技进步：介绍澳大利亚的教育制度和科技水平，让同砚了解澳大利亚的教育理念和科技创新，引导同砚沉思教育和科技对国家进步的作用。
5. 探讨澳大利亚与中国的干系与合作：介绍澳大利亚与中国的合作领域和合作模式，让同砚了解两国之间的友好干系和互利合作，引导同砚沉思国际合作对世界和平与进步的重要性。
6. 进修澳大利亚在国际事务中的地位：介绍澳大利亚在国际事务中的参与和地位，让同砚了解澳大利亚在国际舞台上的作用和影响，引导同砚沉思国际事务对国家进步的重要性。
四、导学总结通过本次导学，同砚将对澳大利亚有一个全面的了解，包括其地理位置、人口、文化、政治体制、经济进步、教育制度、科技进步、与中国的干系以及在国际事务中的地位。
同时，同砚将从中进修到国际合作的重要性，以及国家进步的多方面因素。
期望同砚能够通过本次进修，增长见闻，拓宽视野，培育国际认识，为将来的进修和生活打下良好基础。
七年级地理下册8.7澳大利亚教案新版湘教版
《澳大利亚》本节教材，“澳大利亚”这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，本课时的主要介绍澳大利亚的位置、范围和自然环境，以及澳大利亚的特殊性的知识。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学生能通过阅读材料了解澳大利亚的特有动物等特点，说出自然环境对澳大利亚社会文化的影响。
【知识与能力目标】1．澳大利亚的位置特点、范围。
2．澳大利亚特有的动物及其形成原因。
3．澳大利亚地形和气候的分布、特征。
4．运用地图，记住澳大利亚主要城市和人口、城市分布的特点。
【过程与方法目标】1．通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。
了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。
2．通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。
【情感态度价值观目标】学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。
【教学重点】1．澳大利亚自然环境的基本特征。
2．澳大利亚工矿业特点3．澳大利亚人口和城市的分布。
【教学难点】1.澳大利亚有独特古老生物的原因。
2.分析澳大利亚人口和城市的分布的原因。
◆课前准备教师准备教师准备：《澳大利亚》相关图片、资料。
学生准备查阅澳大利亚相关资料。
预习教材，完成导学案。
◆教学过程【导入新课】播放图片：袋鼠。
师：大家知道这是什么动物？是哪个国家特有的吗？生：澳大利亚特有的动物袋鼠。
师：今天咱们就来学习澳大利亚。
（板书第七节课题：第七节澳大利亚）【讲授新课】板书知识点一、独占一块大陆的国家课件出示大洋洲地图教师：在图上指出大洋洲包括的大陆和大陆岛。
生：观察课件上的地图师：请同学们看《世界政区图》，谁能给大家讲解一下澳大利亚的海陆位置、纬度位置和领土组成呢？生：指图讲解澳大利亚是南半球的国家，它位于大洋洲，被太平洋、印度洋所包围，与亚洲、非洲、南北美洲、南极洲隔海相望。
新版湘教版2019春七年级地理下册第八章第七节澳大利亚学案2(含参考答案)
澳大利亚学习目标1.了解澳大利亚是如何因地制宜发展经济的。
2.了解澳大利业为什么被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”。
3.分析澳大利亚的自然条件对该国人口、城市分布及经济发展的影响。
学习重点1.澳大利亚丰富的矿产资源及矿业。
2.澳大利亚养羊业与地形和气候直接的关系。
学习难点1.澳大利亚丰富的矿产资源及矿业。
2.澳大利亚养羊业与地形和气候直接的关系。
自主学习1.经济特征:南半球经济_____的资本主义国家,_____业和_____ 业是其经济支柱,近年来,_____业发展较快。
2.农牧业:农产品以_____、甘蔗、马铃薯等为主;畜牧业以养___、牛、猪最为重要,是世界上重要的_____、羊毛、_____出口国之一,有“___________”的国家之称。
3.采矿业:_______、铝土矿等开采量居世界前列,此外还开采铜、银、石油等,有“___________”的国家之称。
4.工业:主要工业部门有_____、有色冶金、汽车、化工、食品、纺织等。
近年来,_________产业逐步崛起,以医药、电子产品相对突出。
城市职能合作探究结合自然条件，分析澳大利亚发展畜牧业的条件有哪些？课堂检测读澳大利亚人口分布图,回答1-2题。
1.澳大利亚的人口和城市主要分布在( )A.西部沿海地区B.东南部沿海地区C.中部地区D.南部地区2.决定澳大利亚人口分布的主要因素是( )A.纬度因素B.海陆位置C.气候因素D.矿产分布3.读图,根据图中信息能得出的正确结论是该国( )①地跨热带和南温带②矿产资源品种多③骑在羊背上的国家④东南沿海地区城市集中分布⑤四周临海,是岛国A.①②③B.①②④C.①②④⑤D.②③⑤4.澳大利亚大量出口的农产品有( )①小麦②稻米③羊毛、牛肉④蔗糖⑤煤炭⑥铁矿石A.①②③④B.②③④⑤C.①③④D.①②③④⑤⑥5.下列城市与其职能或特征对应正确的是( )A.堪培拉——首都,海滨有著名的歌剧院B.悉尼——全国最大的工业中心和海港城市C.墨尔本——全国最大的城市D.珀斯——位于澳大利亚东南部课堂检测参考答案1.B2.B3.B4.C5.B。
最新七年级地理下册 8.7澳大利亚教案 (新版)湘教版
澳大利亚不仅采矿业发达，冶金、机械、化学、纺织等工业发展也较快，工矿业出口的收入已超过农牧业，成为国民经济的支柱。
五、主要城市（板书）
2．地广人稀
[教师讲述]澳大利亚面积768万平方千米，是大洋洲最大的国家，又是世界上唯一独自占有一个大陆的国家。约1600万人，是大洋洲人口最多的国家。同学们计算一下澳大利亚的人口密度，并与加拿大的人口密度比较一下。（澳大利亚每平方千米只有2人，比加拿大人口密度还小。）
[教师归纳、写板书]
3．居民构成
三、特有的动物（板书）
[出示动物图 片]看看这几幅澳大利亚特有动物的图片，请同学介 绍这几种动物的生活习性。
[教师讲述]刚才同学们介绍的这几种动物都是澳大利亚特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物属于 非常古老的种类。为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动 物呢？同学们有什么见解呢？（学生讨论）
[提问]读《澳大利亚地形图》，说说东、中、 西部地形有什么不同？各属于哪一种地形类型，海拔分别是多少？
[出示动物图片]看看这几幅澳大利亚特有动物的图片，请同学介 绍这几种动物的生活习性。
学生讨论
为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢？同学们有什么见解呢？（学生讨论）
澳大利亚不仅有发展畜牧业的优越条件，发展工矿业的条件也得天独厚。同学们读一读课本第113页的澳大利亚矿产分布图，说说澳大利亚有哪些重要矿产？
四、骑在羊背上和坐在矿车上的国家（板书）
[教师讲述]澳大利亚是南半球发达的资本主义国家，具有现代化的农牧业和工矿业。我们先来了解澳大利亚发展较早的农牧业。
七年级地理下册第八章熟悉国家第七节澳大利亚教案2新版湘教版
第七节澳大利亚赵忠祥教师。
常常主持《动物世界》、《人与自然》等节目。
今天赵教师要带咱们去一个地址，在那个地址有广漠的草原，有茂盛的丛林；有白帆逐浪的大海，有细腻迷人的沙滩。
天然的风光，让人美不胜收。
在那个地址你大可尽情享受本地人独特的生活体验：你能够在野外漫步，享受充满原始灵气的海滩；你能够策马驰骋，探讨周围的自然美景；你能够走进农庄尝试亲手剪羊毛的乐趣；你也能够在时尚的百货商店体会物美价廉的商品给你带来的惊喜……（课件3：依次显现澳大利亚风光图片）噢，实在太美了！这是哪里呢？【学生活动】学生回答：（澳大利亚）（课件4：显现课题《澳大利亚》）下标英文（The Commonwealth of Australia）澳大利亚一词，意即“南方大陆”，欧洲人在１７世纪初叶发觉这块大陆时，误以为这是一块直通南极的陆地，故取名“澳大利亚”，australia 即由拉丁文 terraaustralis （南方的土地）转变而来。
和同窗们一路读二、预备：你向往澳大利亚吗？那就让咱们背着行囊，跟赵教师一路去澳大利亚旅行，好不行？【学生活动】学生回答：（好！）只是，赵教师可说了，这一路上它有许多问题要考考大伙儿，你们敢不敢同意挑战。
第一，动身前咱们的行囊里该预备些什么呢？赵教师给大伙儿预备了一些问题，想看看大伙儿是不是都做好预备了。
（课件5：显现问题）一、澳大利亚在哪儿呢？二、那么咱们此刻去澳大利亚，该带些什么季节的衣服呢？一、澳大利亚在哪儿呢？（课件６：显现图澳大利亚活着界中的位置）【学生活动】学生回答：（在南半球、在大洋洲、在太平洋西南部……）上黑板指图。
大洋洲面积最大的国家；南方的土地。
你熟悉下面的动物吗？二、那么咱们此刻去澳大利亚，该带些什么季节的衣服呢？【学生活动】学生回答：（短服、长裤、毛衣……）提示：澳大利亚是个南半球的国家，它有许多地址跟咱们北半球不一样，比如：季节正好相反。
你熟悉下面的动物吗？三、考考你的眼力澳大利亚犹如南半球海洋上的一颗明珠，你必需乘飞机或搭船漂洋过海到澳大利亚。
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8.7.2 澳大利亚
一、预习案
1、预习目标
1．运用地图和图片探究澳大利亚特有生物的生存原因，渗透生物进化论的观点。
2．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。
2、预习重点
1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。
2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。
3.澳大利亚有古生物的原因分析。
3、达标练习
二、古老的动植物
1.澳大利亚是南半球经济发达的资本主义国家。
高度商品化的_________和蓬勃发展的
_________，是澳大利亚经济的支柱。
近些年来，澳大利亚_________发展较快。
2.澳大利亚的野生动植物中有很多特殊种类，如_________、_________（考拉）、_______、鸭嘴兽、澳洲肺鱼、黑天鹅、鸸鹋和桉树、金合欢树等。
3.澳大利亚素有“_________”、“ _________”的国家之称，农牧业和采矿业是传统产业。
农产品以小麦、甘蔗和马铃薯等为主，畜牧业以养羊、牛、猪最为重要。
采矿业中，_________、
_________等开采量均居世界前列，此外还开采铜、银、石油等。
4.澳大利亚至今仍是世界上重要的_________、_________、牛肉出口国之一，煤炭、优质铁矿石以及蔗糖等也大量出口。
5.澳大利亚主要工业部门有_________、_________、_________、化工、食品、纺织等。
近年来，_________产业逐步崛起，以医药、电子产品相对突出。
6.首都_________，人口30 多万，是全国的政治中心。
_________人口420 万，是全国最大的工业中心和海港城市，海滨有著名的悉尼歌剧院等建筑。
_________是全国第二大城市，也是著名的文化和体育中心城市。
二、探究案
探究一：古老的动植物
1.出示澳大利亚国徽图片，请同学们说出国徽上的两种动物。
继续出示图片，观看悉尼奥运会吉祥物图片，为学生展现澳大利亚特有的动植物物种。
观看澳大利亚古老动物的图片，了解澳大利亚特有的古老动植物。
教师简述澳大利亚。
2.大家想一下，这些古老原始的动物，为什么只有在澳大利亚才能够生存到今天呢？运用大陆漂移假说的有关观点，说明为什么澳大利亚有众多古老动物。
探究二：后起的发达国家
（一）农牧业
阅读材料，简单了解澳大利亚的经济发展情况。
知道澳大利亚农牧业发达，自然资源丰富，有“骑在羊背上的国家”，“坐在矿车上的国家”和“手持麦穗的国家”之称。
读图，说一说，澳大利亚的主要农产品有哪些？结合相关知识，说出澳大利亚发展畜牧业的有利条件。
（二）工矿业
读图说出澳大利亚主要的矿产和工业部门。
（三）服务业
阅读材料，了解澳大利亚服务业发展概况。
澳旅游资源丰富，澳大利亚的各大城市都是旅游景点。
（四）主要城市
读图，了解澳大利亚主要城市及城市地理位置。
总结澳大利亚知识。
当堂训练：
一、选择题
1．下列动物中，属于澳大利亚独有的是（）
①大食蚁兽②鸭嘴兽③美洲虎④袋鼠
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2．澳大利亚主要出口的农牧产品是（）
A．羊毛和小麦 B．牛肉和小麦
C．羊毛和棉花 D．奶制品、牛肉和小麦
3．澳大利亚出口的矿产主要是（）
A．石油 B．煤和铁矿石 C．铅锌 D．黄金和金刚石
澳大利亚是世界上重要的小麦、羊毛、牛肉出口国，下图是澳大利亚农牧业分布模式示意图，据图回答4-5题。
4．澳大利亚是世界上主要粮食出口国之一，其产地主要位于（）
A．粗放牧羊带 B．羊、牛与经济作物混合经营带
C．粗放牧牛带 D．绵羊与小麦混合经营带
5．图中信息能够反映出澳大利亚在自然环境和自然资源方面的特点是（）
①自然环境具有明显差异②自然环境具有高度的一致性
③草场资源十分丰富④矿产资源十分丰富
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3、方法总结
本课主要开展澳大利亚人文环境的讲解，通过大量的图片和图表给学生为学生展现澳大利亚的人文环境特征，学并通过启发引导等方法使学生自主的学习知识，使学生学到知识、锻炼地理的学习能力。
参考答案
3、达标练习
1. 农牧业工矿业服务业
2. 袋鼠树袋熊针鼹
3. 骑在羊背上坐在矿车里铁矿石铝土矿
4.. 小麦羊毛
5.. 钢铁有色冶金汽车高新技术
6. 堪培拉悉尼墨尔本探究案:
探究一：1.袋鼠和鸸鹋
2.因为澳大利亚有适宜它们生存的环境。
澳大利亚大陆是块孤立的大陆，自然环境较单一。
是由于6500万年前就和其它大陆分离，是一块孤立的大陆，形成了相对比较单一的独特的自然环境。
探究二:
（一）小麦、经济作物、羊毛、牛肉等。
地势低平，草场面积辽阔，气候适宜，地下水丰富。
世界重要的小麦、羊毛、牛肉生产国和出口国
（二）铁矿、铝土矿和煤矿储量丰富。
钢铁、有色冶金、汽车、化工食品、纺织工业为主。
高新技术产业逐步崛起，以阿德莱德作为代表。
（三）服务业是澳经济最重要和发展最快的部门
（四）悉尼澳大利亚最大城市和港口。
堪培拉澳大利亚首都是全国政治中心。
墨尔本澳大利亚第二大城市文化体育中心。
当堂训练：
1.C
2.A
3.B
4.D
5.B。