江苏省2019版高中物理学业水平测试复习第三章相互作用第7讲共点力作用下物体的平衡实验：力的合成的平

(完整word版)2019年江苏省普通高中学业水平测试物理试题(含答案)

2019年江苏省普通高中学业测试（必修科目）试卷物理一、单项选择题：每小题只有一个．．．．选项符合题意（本部分23小题，每小题3分，共69分）1．文学作品中往往蕴含着一些物理知识，下列诗句中加点的字表示位移的是A．飞流直下三千尺．．．．．，疑是银河落九天B．一身转战三千里．．．．．，一剑曾当百万师C．坐地日行八万里．．．．．，巡天遥看一千河D．三十功名尘与土，八千里路．．．．云和月2．一辆汽车在崎岖的山路上行驶，关于该汽车的惯性，下列说法正确的是A．汽车打滑时惯性变小B．汽车下坡时惯性变大C．汽车加速时惯性变大D．汽车刹车时惯性不变3．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示。

实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是A．m远大于MB．m远小于MC．m略大于MD．m略小于M4．小明乘电梯从一楼上升到三楼，在电梯启动和制动时，他所处的状态是A．超重、超重B．失重、失重C．超重、失重D．失重、超重5．伽利略在研究落体运动时，提出了“把轻重不同的两个物体连在一起下落，与单独一个物体下落比较，是快了还是慢了”的问题A．自由落体运动的快慢与物体的质量无关B．自由落体运动是匀加速直线运动C．自由落体运动的速度与时间成正比D．自由落体运动的速度与位移成正比6．如图所示，小朋友在弹性较好的蹦床上跳跃翻腾，尽情嬉耍。

在小朋友接触床面向下运动的过程中，床面对小朋友的弹力做功情况是A．先做负功，再做正功B．先做正功，再做负功C．一直做负功D．一直做正功7．起重机沿竖直方向以大小不同的速度两次匀速吊起货物，所吊货物的质量想等。

那么，关于起重机对货物的拉力和起重机的功率，下列说法正确的是A．拉力不等，功率相等B．拉力不等，功率不等C．拉力相等，功率相等D．拉力相等，功率不等8．“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示。

关于该实验，下列说法正确的是A．重物应选用密度小的物体B．两个限位孔应在同一竖直线上C．打点计时器应接低压直流电源D．应先释放纸带，后接通电源9．家用台式计算机上的硬磁盘的磁道如图所示，O点为磁道的圆心，A、B两点位于不同的磁道上，硬盘绕O点匀速转动时，A、B两点的向心加速度A．大小相等，方向相同B．大小相等，方向不同C．大小不等，方向相同D．大小不等，方向不同10．在一次军事演习中，伞兵跳离飞机后打开降落伞，实施定点降落。

高中物理必修一第三章相互作用——力共点力的平衡

有些题目中常出现“缓慢”一词，则物体处于动态平衡状态。
动态平衡问题
例：如图所示，粗糙木板 AB 的 B 端用铰链固定在水平地面上，木板上放一质
量为 m 的物体。当木板以铰链为轴逆时针由水平转到竖直位置的过程中，物
体受到的摩擦力的大小（）
A．始终增大
C．先减小后增大
B．始终减小
D．先增大后减小
m
B
共点力
上述问题，我们可以将四种情况分成两类，一是共点力，二是平行力。丁
图可以很明显看出来是三个力作用于同一点，甲图三个力虽然不是作用于同一
点，但是三个力的延长线交于一点，所以也是共点力。
如果几个力共同作用于同一点上，或者虽然不作用在同一点上，但它们的
作用线交于一点，这样的一组力，叫作共点力。
平行力
把公式（1）（2）式代入（3）有
可求得
ℎ

=

h=μb=0.4×6m=2.4m
滑梯至少2.4m高，儿童才能从滑
• 按照顺序进行受力分析（并画示意图）
N
N
重力
f静
弹力
摩擦力
其他力
……
v
f动
G∥

G
• 结合研究对象的运动情况检验受力分析
• 正交分解，利用平衡条件列方程求解
连接体问题
例：如图所示，在两块相同的竖直木板间，有质量均为 m 的四块相同的砖，
用两个大小均为 F 的水平力压木板，使砖静止不动，则左边木板对第一块砖，
第二块砖对第三块砖的摩擦力分别为（
A．4 mg、2 mg
C．2 mg、mg
）
B．2 mg、0
D．4 mg、mg

2019年江苏省普通高中学业水平测试物理试题含答案

2019年省普通高中学业测试（必修科目）试卷物理选项符合题意（本部分23小题，每小题3分，共69分）一、单项选择题：每小题只有一个．．．．1．文学作品中往往蕴含着一些物理知识，下列诗句中加点的字表示位移的是，疑是银河落九天A．飞流直下三千尺．．．．．，一剑曾当百万师B．一身转战三千里．．．．．，巡天遥看一千河C．坐地日行八万里．．．．．云和月D．三十功名尘与土，八千里路．．．．2．一辆汽车在崎岖的山路上行驶，关于该汽车的惯性，下列说确的是A．汽车打滑时惯性变小B．汽车下坡时惯性变大C．汽车加速时惯性变大D．汽车刹车时惯性不变3．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示。

实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是A．m远大于MB．m远小于MC．m略大于MD．m略小于M4．小明乘电梯从一楼上升到三楼，在电梯启动和制动时，他所处的状态是A．超重、超重B．失重、失重C．超重、失重D．失重、超重5．伽利略在研究落体运动时，提出了“把轻重不同的两个物体连在一起下落，与单独一个物体下落比较，是快了还是慢了”的问题A．自由落体运动的快慢与物体的质量无关B．自由落体运动是匀加速直线运动C．自由落体运动的速度与时间成正比D．自由落体运动的速度与位移成正比6．如图所示，小朋友在弹性较好的蹦床上跳跃翻腾，尽情嬉耍。

在小朋友接触床面向下运动的过程中，床面对小朋友的弹力做功情况是A．先做负功，再做正功B．先做正功，再做负功C．一直做负功D．一直做正功7．起重机沿竖直方向以大小不同的速度两次匀速吊起货物，所吊货物的质量想等。

那么，关于起重机对货物的拉力和起重机的功率，下列说确的是A．拉力不等，功率相等B．拉力不等，功率不等C．拉力相等，功率相等D．拉力相等，功率不等8．“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示。

关于该实验，下列说确的是A．重物应选用密度小的物体B．两个限位孔应在同一竖直线上C．打点计时器应接低压直流电源D．应先释放纸带，后接通电源9．家用台式计算机上的硬磁盘的磁道如图所示，O点为磁道的圆心，A、B两点位于不同的磁道上，硬盘绕O点匀速转动时，A、B两点的向心加速度A．大小相等，方向相同B．大小相等，方向不同C．大小不等，方向相同D．大小不等，方向不同10．在一次军事演习中，伞兵跳离飞机后打开降落伞，实施定点降落。

高中物理第三章相互作用共点力作用下的平衡状态

第三章 3.7共点力作用下的平衡状态【学习目标】1．知道什么是共点力作用下的平衡状态，理解共点力作用下物体的平衡条件。

2．能用牛顿运动定律解决平衡问题。

【学习任务】一、平衡状态的理解例1．下列事例中处于平衡状态的是( )A ．“神舟”号飞船匀速落到地面的过程B ．汽车在水平路面上启动或刹车的过程C ．汽车停在斜坡上D ．竖直上抛的物体在到达最高点的那一瞬间共点力作用下物体的平衡状态 1．对静止状态的理解静止与速度v ＝0不是一回事，物体保持静止状态，说明v ＝0，a ＝0，两者同时成立．若仅是v ＝0，a≠0，如上抛到最高点的物体，自由下落开始时刻的物体等，它们并非处于平衡状态． 2．平衡状态和运动状态的关系平衡状态⇔⎩⎪⎨⎪⎧静止状态匀速直线运动状态我们在此所说的平衡主要是“平动”意义上的平衡，而非“转动”平衡，如水平光滑地面上高速旋转的陀螺就是一种转动平衡，高中阶段主要研究“平动”平衡． 3．共点力平衡的条件：物体所受合力为零数学表达式有两种：(1)F 合＝0，(2)⎩⎪⎨⎪⎧Fx 合＝0Fy 合＝0Fx 合和Fy 合分别是将力进行正交分解后，物体在x 轴和y 轴上所受的合力．二、共点力平衡问题例2．如图所示，某物体在四个共点力作用下处于平衡状态，若将F4＝5 N 的力沿逆时针方向转动90°，其余三个力的大小和方向不变，则此时物体所受合力的大小为多少？4．共点力作用下物体的平衡条件的常用推论(1)由F合＝0可知，每一方向上的合力均为零，则平衡条件又可表述为ΣFx＝0、ΣFy＝0(此推论一般应用于正交分解法求解平衡问题)．(2)当物体处于平衡状态时，它所受的某一个力与它所受的其余力的合力大小相等、方向相反，作用在同一直线上(等效于二力平衡)．(3)当物体受到三个互成角度的力(非平行力)作用而平衡时，这三个力必在同一平面内，且三个力的作用线或作用线的延长线必相交于一点(三力汇交原理)．(4)三个共点力使物体处于平衡状态时，这三个力的矢量箭头首尾相接可构成闭合的矢量三角形．三、共点力平衡问题及处理方法例3．三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图4－7－1所示，其中OB是水平的，A端、B端固定．若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳( )A．必定是OA B．必定是OBC．必定是OC D．可能是OB，也可能是OC［拓展］如图所示，电灯悬挂于两墙壁之间，更换水平绳OA使连接点A向上移动而保持O点位置和OB绳的位置不变，则在A点向上移动的过程中( )A．绳OB的拉力逐渐增大 B．绳OB的拉力逐渐减小C．绳OA的拉力先增大后减小 D．绳OA的拉力先减小后增大5．求解共点力平衡问题常用的方法(1)基本方法①合成法：主要是三力平衡问题，常用力的合成的观点，根据平衡条件建立方程求解．②分解法：从力的分解的观点求解，包括按力产生的实际效果分解和力的正交分解法．(2)常用推论①相似三角形法：通过力三角形与几何三角形相似求未知力，它对解斜三角形的情况更显优越性．②矢量图解法：当物体所受的力变化时，根据物体的受力特点进行受力分析，画出平行四边形或三角形，注意明确各个力的变化量和不变量，结合数学规律对比分析，使动态问题静态化、抽象问题形象化，问题将变得易于分析处理．③拉密原理法：三个共点力平衡时，每个力与另外两个力的夹角的正弦之比均相等，这个结论叫拉密原理．表达式为F1/sin α＝F2/sin β＝F3/sin θ.④三力汇交原理：物体在同一个平面内三个力作用下处于平衡状态时，若这三个力不平行，则这三个力必共点，这就是三力汇交原理．⑤矢量三角形法：物体受同一平面内三个互不平行的力作用而平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成一个封闭的三角形，即这三个力的合力必为零，由此求得未知力．⑥对称法：利用物理学中存在的各种对称关系分析问题和处理问题的方法叫做对称法．在静力学的研究对象中有些具有对称性，模型的对称往往反映出物体或系统受力的对称性．解题中注意到这一点，会使解题过程简化．【补充学习材料】1．如图所示，在一根水平直杆上套着a、b两个轻环，在环下用两根等长的轻绳拴着一个重物．把两环分开放置，静止时，杆对a环的摩擦力大小为F f，支持力大小为F N.若把两环距离稍微缩短些放置，仍处于静止，则( BC)A．F N变小 B．F N不变 C．F f变小 D．F f不变2．如图所示，把球夹在竖直墙AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为F N1，球对板的压力为F N2，在将板BC逐渐放至水平的过程中，下列说法中正确的是(D )A．F N1和F N2都增大B．F N1和F N2都减小C．F N1增大，F N2减小D．F N1减小，F N2增大3如图所示，重20 N的物体静止在倾角为θ＝30°的粗糙斜面上，物体与固定在斜面上的轻弹簧连接，设物体与斜面间的最大静摩擦力为12 N，则弹簧的弹力为(D )①可能为零②可能为22 N，方向沿斜面向上③可能为2 N，方向沿斜面向上④可能为2 N，方向沿斜面向下A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④4．如图所示，一个重为G的物体放在粗糙水平面上，它与水平面的动摩擦因数为μ，若对物体施加一个与水平面成θ角的力F，使物体做匀速直线运动，则下列说法中不正确．．．的是( C )A ．物体所受摩擦力与拉力的合力方向竖直向上B ．物体所受的重力、支持力、摩擦力的合力与F 等大反向C ．物体所受的重力、摩擦力、支持力的合力等于Fcos θD ．物体所受摩擦力的大小等于Fcos θ，也等于μ(G－Fsin θ) 第三章 3.7共点力作用下的平衡状态编号：3.71、有一个直角支架 AOB ，AO 水平放置，表面粗糙，OB 竖直向下，表面光滑，AO 上套有小环P ，OB 上套有小环 Q ，两环质量均为m ，两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细绳相连，并在某一位置平衡，如图。

2020--2021学年度物理(2019)必修第一册第三章相互作用—力含答案

2020--2021物理（2019）必修第一册第三章相互作用—力含答案人教（新教材）必修第一册第三章相互作用—力1、如图所示，杂技演员表演顶坛时，头顶受到的压力产生的直接原因是()A．坛的形变B．头皮的形变C．坛受到的重力D．人受到的重力2、关于不倒翁不倒的原因，是它的重心设计巧妙，下列说法中正确的是()A．重心在不倒翁的几何中心上B．不倒翁的重心很高C．不倒翁的重心很低D．不倒翁的重心不在物体上3、一物体置于水平粗糙地面上，按如图所示不同方法，在水平力F的作用下运动，设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等，则物体受到的摩擦力的大小关系是()A．Ff甲>Ff乙>Ff丙B．Ff乙>Ff甲>Ff丙C．Ff丙>Ff乙>Ff甲D．Ff甲＝Ff乙＝Ff丙4、2018年3月22日,一架中国国际航空CA103客机,中午从天津飞抵香港途中遭遇鸟击。

导致前雷达罩受损,机上无人员伤亡。

下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )A.小鸟对飞机的作用力比飞机对小鸟的作用力大B.飞机对小鸟的作用力比小鸟对飞机的作用力大C.小鸟对飞机的作用力与飞机对小鸟的作用力一样大D.主动撞击的一方产生的作用力大5、关于共点力,下列说法中错误的是()A.作用在一个物体上的两个力,如果大小相同,方向相反,这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,则这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线可以相交于一点,则这几个力是共点力6、用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图所示。

已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°,则ac绳和bc绳中的拉力分别为( )A.mg,mgB.mg,mgC.mg,mgD.mg,mg7、把一个薄板状物体悬挂起来，静止时如图所示，则对于此薄板状物体所受重力的理解，下列说法正确的是()A．重力就是地球对物体的引力B．重力大小和物体运动状态有关C．重力的方向总是指向地心D．薄板的重心一定在直线AB上8、如图所示，运动员使冰壶以初速度v0开始，在水平面上做向左减速直线运动，下列判断正确的是()A．冰壶在运动过程中受到4个力的作用B．冰壶受到的摩擦力方向水平向右C．冰壶受到的摩擦力大小随冰壶的运动速度减小而减小D．冰壶受到的摩擦力大小随冰壶的运动速度减小而增大9、如图所示,在短道速滑接力项目的交接过程中,甲运动员从后面将乙运动员使劲推出过程中, ( )A.甲对乙有作用力,乙对甲没有作用力B.甲、乙之间的作用时间一定相等C.甲、乙之间的作用力是一对平衡力D.甲、乙之间的作用力大小相等、方向相反、合力为零10、用两条长度相等的细绳把一个镜框挂在墙上,如图所示的四种挂法中,细绳对镜框拉力最大的是 ()11、如图,电灯悬挂于两墙之间,更换水平绳OA使A点向上移动而保持O点的位置不变,则A点向上移动时( )A.绳OA的拉力逐渐增大B.绳OA的拉力逐渐减小C.绳OA的拉力先增大后减小D.绳OA的拉力先减小后增大*12、如图所示，甲、乙为两根完全相同的轻质弹簧，甲弹簧一端固定在天花板上，另一端悬挂一质量为m的物块；乙弹簧一端固定在水平地面上，另一端连接一质量也为m的物块．两物块静止时，测得甲、乙两根弹簧的长度分别为l1和l2.已知重力加速度为g，两弹簧均在弹性限度内．则这两根弹簧的劲度系数为()A.mgl1－l2B.2mgl1－l2C.mgl1＋l2D.2mgl1＋l213、(要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要标明单位)如图所示,在水平桌面上放一个重GA=20 N的木块,木块与桌面间的动摩擦因数为0.4,使这个木块沿桌面做匀速运动时的水平拉力F为多少?如果再在木块A上加一块重为GB=10 N 的木块B,B与A之间的动摩擦因数为0.2,那么当A、B两木块一起沿桌面匀速滑动时,对木块A的水平拉力应为多少?此时木块B受到木块A的摩擦力多大?14、一个物体受到大小相等的两个拉力作用,每个拉力都是100 N,若两个力的夹角为60°,求合力的大小及方向。

2019年江苏省普通高中学业水平测试物理试题(含答案)

2019年江苏省普通高中学业测试（必修科目）试卷物理一、单项选择题：每小题只有一个．．．．选项符合题意（本部分23小题，每小题3分，共69分）1．文学作品中往往蕴含着一些物理知识，下列诗句中加点的字表示位移的是A．飞流直下三千尺．．．．．，疑是银河落九天B．一身转战三千里．．．．．，一剑曾当百万师C．坐地日行八万里．．．．．，巡天遥看一千河D．三十功名尘与土，八千里路．．．．云和月2．一辆汽车在崎岖的山路上行驶，关于该汽车的惯性，下列说法正确的是A．汽车打滑时惯性变小B．汽车下坡时惯性变大C．汽车加速时惯性变大D．汽车刹车时惯性不变3．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示。

实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是A．m远大于MB．m远小于MC．m略大于MD．m略小于M4．小明乘电梯从一楼上升到三楼，在电梯启动和制动时，他所处的状态是A．超重、超重B．失重、失重C．超重、失重D．失重、超重5．伽利略在研究落体运动时，提出了“把轻重不同的两个物体连在一起下落，与单独一个物体下落比较，是快了还是慢了”的问题A．自由落体运动的快慢与物体的质量无关B．自由落体运动是匀加速直线运动C．自由落体运动的速度与时间成正比D．自由落体运动的速度与位移成正比6．如图所示，小朋友在弹性较好的蹦床上跳跃翻腾，尽情嬉耍。

在小朋友接触床面向下运动的过程中，床面对小朋友的弹力做功情况是A．先做负功，再做正功B．先做正功，再做负功C．一直做负功D．一直做正功7．起重机沿竖直方向以大小不同的速度两次匀速吊起货物，所吊货物的质量想等。

那么，关于起重机对货物的拉力和起重机的功率，下列说法正确的是A．拉力不等，功率相等B．拉力不等，功率不等C．拉力相等，功率相等D．拉力相等，功率不等8．“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示。

关于该实验，下列说法正确的是A．重物应选用密度小的物体B．两个限位孔应在同一竖直线上C．打点计时器应接低压直流电源D．应先释放纸带，后接通电源9．家用台式计算机上的硬磁盘的磁道如图所示，O点为磁道的圆心，A、B两点位于不同的磁道上，硬盘绕O点匀速转动时，A、B两点的向心加速度A．大小相等，方向相同B．大小相等，方向不同C．大小不等，方向相同D．大小不等，方向不同10．在一次军事演习中，伞兵跳离飞机后打开降落伞，实施定点降落。

2019年江苏省普通高中学业水平测试物理试题(含答案)

2019 年江苏省普通高中学业测试（必修科目）试卷物理一、单项选择题：每小题只有一个选项符合题意（本部分23小题，每小题3分，共 69分）．．．．1．文学作品中往往蕴含着一些物理知识，下列诗句中加点的字表示位移的是A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天．．．．．B．一身转战三千里，一剑曾当百万师．．．．．C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河．．．．．D．三十功名尘与土，八千里路云和月．．．．2．一辆汽车在崎岖的山路上行驶，关于该汽车的惯性，下列说法正确的是A．汽车打滑时惯性变小B．汽车下坡时惯性变大C．汽车加速时惯性变大D．汽车刹车时惯性不变3．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示。

实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量 m与小车的质量 M应满足的关系是A． m远大于 MB． m远小于 MC． m略大于 MD． m略小于 M4．小明乘电梯从一楼上升到三楼，在电梯启动和制动时，他所处的状态是A．超重、超重B．失重、失重C．超重、失重D．失重、超重5．伽利略在研究落体运动时，提出了“把轻重不同的两个物体连在一起下落，与单独一个物体下落比较，是快了还是慢了”的问题A．自由落体运动的快慢与物体的质量无关B．自由落体运动是匀加速直线运动C．自由落体运动的速度与时间成正比D．自由落体运动的速度与位移成正比6．如图所示，小朋友在弹性较好的蹦床上跳跃翻腾，尽情嬉耍。

在小朋友接触床面向下运动的过程中，床面对小朋友的弹力做功情况是A．先做负功，再做正功B．先做正功，再做负功C．一直做负功D．一直做正功7．起重机沿竖直方向以大小不同的速度两次匀速吊起货物，所吊货物的质量想等。

那么，关于起重机对货物的拉力和起重机的功率，下列说法正确的是A．拉力不等，功率相等B．拉力不等，功率不等C．拉力相等，功率相等D．拉力相等，功率不等8．“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示。

关于该实验，下列说法正确的是A．重物应选用密度小的物体B．两个限位孔应在同一竖直线上C．打点计时器应接低压直流电源D．应先释放纸带，后接通电源9．家用台式计算机上的硬磁盘的磁道如图所示，O 点为磁道的圆心，A、 B 两点位于不同的磁道上，硬盘绕O点匀速转动时，A、 B 两点的向心加速度A．大小相等，方向相同B．大小相等，方向不同C．大小不等，方向相同D．大小不等，方向不同10．在一次军事演习中，伞兵跳离飞机后打开降落伞，实施定点降落。

江苏专用2019高考物理二轮复习要点回扣专题3相互作用课件201901092130

要点3　相互作用[规律要点]1.常见的三种性质的力产生原因或条件方向大小重力由于地球的吸引而产生总是竖直向下，注意不一定指向地心，不一定垂直地面向下。

G重＝mg＝G。

地球表面附近一切物体都受重力作用。

弹力①接触②弹性形变①支持力的方向总是垂直于接触面而指向被支持的物体；②压力的方向总是垂直于接触面而指向被压的物体；③绳的拉力总是沿着绳而指向绳收缩的方向。

F＝－kx。

弹力的大小往往利用平衡条件和牛顿第二定律求解。

摩擦力滑动摩擦力①接触，接触面粗糙②存在正压力③与接触面有相对运动与接触面的相对运动方向相反。

F＝μF N。

只与μ、F N有关，与接触面积、相对速度、加速度均无关。

静摩擦力①接触，接触面粗糙②存在正压力③与接触面存在相对运动的趋势与接触面的相对运动趋势方向相反。

①与产生相对运动趋势的动力的大小相等。

②存在最大静摩擦力，最大静摩擦力的大小由粗糙程度、正压力决定。

2.受力分析高中常见的性质力有重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等，一定要明确各种力产生的原因、条件，要熟悉每种力的大小和方向的特征，按照“一重、二弹、三摩擦、四其他”的顺序对物体进行受力分析。

3.力的合成和分解都遵从平行四边形定则；两个力的合力范围：|F1－F2|≤F≤F1＋F2；合力可以大于分力，也可以小于分力、还可以等于分力(几种特殊角度的合力运算要熟记)。

4.处理平衡问题的基本思路[保温训练]1.(2018·江苏南师大附中期中)质量分别为2 kg、1 kg、2 kg的三个木块a、b、c和两个劲度系数均为500 N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接如图1所示，其中a放在光滑水平桌面上。

开始时p弹簧处于原长，木块都处于静止。

现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水平地面为止，g取10 m/s2。

该过程p弹簧的左端向左移动的距离是( )A.6 cmB.8 cmC.10 cmD.12 cm答案　D2.(2018·江苏无锡高三期中)我国的高铁技术在世界处于领先地位，高铁(如图2甲所示)在行驶过程中非常平稳，几乎感觉不到放在桌上的水杯在晃动。

淮安市高中物理必修一第三章《相互作用——力》测试卷(答案解析)

一、选择题1．如图所示，一个质量为m的钢球，放在倾角为θ的固定斜面上，用一垂直于斜面的挡板挡住，处于静止状态。

各个接触面均光滑，重力加速度为g，则挡板从该位置缓慢放平的过程中，球对挡板的压力和球对斜面的压力（）A．球对挡板的压力增大，球对斜面的压力增大B．球对挡板的压力减小，球对斜面的压力减小C．球对挡板的压力增大，球对斜面的压力减小D．球对挡板的压力减小，球对斜面的压力增大2．关于以下四幅图像，以下说法正确的是（）A．甲图表示物体做匀加速直线运动B．重锤自由下落时，乙图可表示其运动规律C．探究弹簧弹力实验中，丙图表示弹簧弹力与弹簧长度成正比D．研究摩擦力时，丁图表示静摩擦力与正压力成正比3．一本书放在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（）A．书对桌面的压力就是书的重力B．书受到桌面的支持力是由于书发生形变而产生的C．书对桌面的压力是由于桌面发生形变引起的D．书对桌面的压力大小等于书的重力大小4．通过学习牛顿运动定律知识，我们可以知道（）A．力是物体运动状态改变的原因B．物体的运动需要力来维持C．惯性的大小与质量有关，与速度大小也有关D．物体之间的作用力与反作用力，总是同时产生但不一定同时消失的5．如图所示，两块相同的竖直木板之间有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小均为F 的水平压力压木板，使砖静止不动，设所有接触面均粗糙，则第三块砖对第二块砖的摩擦力大小为（）A ．0B ．mgC ．μFD ．2mg6．木块A 、B 分别重50N 和60N ，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25，夹在A 、B 之间的轻弹簧被拉长了2cm ，弹簧的劲度系数为400N/m ，系统置于水平地面上静止不动。

现用5N F =的水平拉力作用在木块B 上，如图所示，则力F 作用后木块A 、B 所受的摩擦力A f 、B f 的大小分别是（）A ．0A f =、0B f =B ．8N A f =、8N B f =C ．8N A f =、13N B f =D ．8N A f =、3N B f =7．如图所示，质量均为m 的小球A 、B 用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O 点，在外力F 的作用下，小球A 、B 均处于静止状态。

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结高中物理必修一第三章相互作用知识点总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结。

那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的高中物理必修一第三章相互作用知识点总结，希望能够帮助到大家。

一、重力，基本相互作用1、力和力的图示2、力能改变物体运动状态3、力能力物体发生形变4、力是物体与物体之间的相互作用（1）施力物体（2）受力物体（3）力产生一对力5、力的三要素：大小，方向，作用点6、重力：由于地球吸引而受的力大小G=mg方向:竖直向下重心：重力的作用点均匀分布、形状规则物体：几何对称中心质量分布不均匀，由质量分布决定重心质量分部均匀，由形状决定重心7、四种基本作用（1）万有引力（2）电磁相互作用（3）强相互作用（4）弱相互作用二、弹力1、性质：接触力2、弹性形变：当外力撤去后物体恢复原来的形状3、弹力产生条件（1）挤压（2）发生弹性形变4、方向：与形变方向相反5、常见弹力（1）压力垂直于接触面，指向被压物体（2）支持力垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：沿绳子收缩方向（4）弹簧弹力方向：可短可长沿弹簧方向与形变方向相反6、弹力大小计算（胡克定律）F=kxk劲度系数N/mx伸长量三、摩擦力产生条件：1、两个物体接触且粗糙2、有相对运动或相对运动趋势静摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、相对运动趋势静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反大小：0≤f≤Fmax滑动摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、有相对滑动大小：f＝μNN相互接触时产生的弹力N可能等于Gμ动摩擦因系数没有单位四、力的合成与分解方法：等效替代力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向）合力与分力的关系1、合力可以比分力大，也可以比分力小2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π）4、合力最大值F=F1+F2最小值F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的两个力原则：分力与合力遵循平行四边形定则本质：力的合成的逆运算找分力的方法：1、确定合力的作用效果2、形变效果3、由分力，合力用平行四边形定则连接4、作图或计算（计算方法：余弦定理）五、受力分析步骤和方法1.步骤（1）研究对象：受力物体（2）隔离开受力物体（3）顺序：①场力（重力，电磁力......）②弹力：绳子拉力沿绳子方向轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反轻杆可能沿杆，也可能不沿杆面与面接触优先垂直于面的③摩擦力静摩擦力方向求2.假设滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力（题中已知力）（4）检验是否有施力物体六、摩擦力分析静摩擦力分析1、条件①接触且粗糙②相对运动趋势2、大小0≤f≤Fmax3、方法：①假设法②平衡法滑动摩擦力分析1、接触时粗糙2、相对滑动七、补充结论1.斜面倾角θ动摩擦因系数μ=tanθ物体在斜面上匀速下滑μ＞tanθ物体保持静止μ＜tanθ物体在斜面上加速下滑2.三力合力最小值若构成一个三角形则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)三力最大值三个力相加。

2019年江苏省普通高中学业水平测试物理试题(含答案)

2019年江苏省普通高中学业测试（必修科目）试卷物理一、单项选择题：每小题只有一个．．．．选项符合题意（本部分23小题，每小题3分，共69分）1．文学作品中往往蕴含着一些物理知识，下列诗句中加点的字表示位移的是A．飞流直下三千尺．．．．．，疑是银河落九天B．一身转战三千里．．．．．，一剑曾当百万师C．坐地日行八万里．．．．．，巡天遥看一千河D．三十功名尘与土，八千里路．．．．云和月2．一辆汽车在崎岖的山路上行驶，关于该汽车的惯性，下列说法正确的是A．汽车打滑时惯性变小B．汽车下坡时惯性变大C．汽车加速时惯性变大D．汽车刹车时惯性不变3．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示。

实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是A．m远大于MB．m远小于MC．m略大于MD．m略小于M4．小明乘电梯从一楼上升到三楼，在电梯启动和制动时，他所处的状态是A．超重、超重B．失重、失重C．超重、失重D．失重、超重5．伽利略在研究落体运动时，提出了“把轻重不同的两个物体连在一起下落，与单独一个物体下落比较，是快了还是慢了”的问题A．自由落体运动的快慢与物体的质量无关B．自由落体运动是匀加速直线运动C．自由落体运动的速度与时间成正比D．自由落体运动的速度与位移成正比6．如图所示，小朋友在弹性较好的蹦床上跳跃翻腾，尽情嬉耍。

在小朋友接触床面向下运动的过程中，床面对小朋友的弹力做功情况是A．先做负功，再做正功B．先做正功，再做负功C．一直做负功D．一直做正功7．起重机沿竖直方向以大小不同的速度两次匀速吊起货物，所吊货物的质量想等。

那么，关于起重机对货物的拉力和起重机的功率，下列说法正确的是A．拉力不等，功率相等B．拉力不等，功率不等C．拉力相等，功率相等D．拉力相等，功率不等8．“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示。

关于该实验，下列说法正确的是A．重物应选用密度小的物体B．两个限位孔应在同一竖直线上C．打点计时器应接低压直流电源D．应先释放纸带，后接通电源9．家用台式计算机上的硬磁盘的磁道如图所示，O点为磁道的圆心，A、B两点位于不同的磁道上，硬盘绕O点匀速转动时，A、B两点的向心加速度A．大小相等，方向相同B．大小相等，方向不同C．大小不等，方向相同D．大小不等，方向不同10．在一次军事演习中，伞兵跳离飞机后打开降落伞，实施定点降落。

高中物理必修一第三章第7讲课时作业(七) 共点力作用下的平衡

课时作业(七) 共点力作用下的平衡1．如图所示，两个等大的水平第1题图力F 分别作用在物体B 、C 上．物体A 、B 、C 都处于静止状态．各接触面与水平地面平行．物体A 、C 间的摩擦力大小为f 1，物体B 、C 间的摩擦力大小为f 2，物体C 与地面间的摩擦力大小为f 3，则( )A ．f 1＝0, f 2＝0, f 3＝0B ．f 1＝0, f 2＝F , f 3＝0C ．f 1＝F , f 2＝0, f 3＝0D ．f 1＝0, f 2＝F , f 3＝F2．图中弹簧秤、绳和滑轮的重量均不计，绳与滑轮间的摩擦力不计，物体的重力都是G ，在图甲、乙、丙三种情况下，弹簧秤的读数分别是F 1、F 2、F 3，则( )第2题图A ．F 3＞F 1＝F 2B ．F 3＝F 1＞F 2C ．F 1＝F 2＝F 3D ．F 1＞F 2＝F 3第3题图3．如图所示，两光滑硬杆OA 、OB 成α角，在两杆上套上轻环P 、Q ，两环用轻绳相连，现用恒力F 沿OB 方向拉环Q ，当两环稳定时，轻绳的拉力大小为( )A ．F sin α B.F sin α C ．F cos α D.Fcos α4．如图所示，光滑水平地面上放有截面为14圆周的柱状物体A ，A 与墙面之间放一光滑的圆柱形物体B ，对A 施加一水平向左的力F ，整个装置保持静止．第4题图若将A 的位置向左移动稍许，整个装置仍保持平衡，则( ) A ．水平外力F 增大B．墙对B的作用力减小C．地面对A的支持力减小D．B对A的作用力减小5．如图所示，从水平天花板上的A、B两点拉下两根轻绳将质量为m的重物悬挂起来，已知AO<BO，且∠AOB>90°.若细绳AO、BO中的张力分别为T A、T B，则()第5题图A．T A＝T BB．T A<T BC．若将B点移至B′点，则T A、T B都减小D．若将B点移至B′点，则T A、T B都增大6．如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点．设滑块所受支持力为F N，OP与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是()第6题图A．F＝mg/tanθB．F＝mgtanθC．F N＝mg/tanθD．F N＝mgtanθ第7题图7．固定在水平面上的光滑半球，半径为R，球心O的正上方固定一个小定滑轮，细线一端拴一小球，置于半平面上的A点，另一端绕过定滑轮．如图所示，现缓慢地将小球从A 点拉向B点．在此过程中，小球对半球的压力大小F N、细线的拉力F T的变化情况是() A．F N不变，F T不变B．F N不变，F T变大C．F N不变，F T变小D．F N变大，F T变小8．如图所示，把球夹在竖直墙壁AC和木板BC之间，不计摩擦，设墙壁对球的压力大小为F N1，板对球的压力大小为F N2，在将木板BC缓慢放至水平位置的过程中，下列说法中正确的是()第8题图A．F N1和F N2都增大B．F N1和F N2都减小C．F N1增大、F N2减小D．F N1减小、F N2增大第9题图9．如图，用OA、OB两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间，开始时OB绳水平．现保持O点位置不变，改变OB绳长使绳端由B点缓慢上移至B′点，此时OB′与OA之间的夹角θ<90°.设此过程中OA、OB的拉力分别为F OA、F OB，下列说法正确的是() A．F OA逐渐增大B．F OA逐渐减小C．F OB逐渐增大D．F OB逐渐减小10．在如图所示装置中，两物体质量分别为m1、m2，悬点a、b间的距离远大于滑轮的直径，不计一切摩擦，整个装置处于静止状态．由图可知()第10题图A．α一定等于βB．m1一定大于m2C．m1一定小于2m2D．m1可能大于2m211．如图所示，物体置于粗糙的斜面上，当受到一个大小等于100N，方向沿斜面向上的力F；或者大小等于40N，方向沿斜面向下的力F′时，物体都能在斜面上做匀速直线运动．那么，如果把此物体轻放在斜面上，则它所受的摩擦力多大？第11题图12．如图所示，质量为2m的木块A套在光滑水平杆上，并用不可伸长的细线将木块与质量为m的小球B相连接，一重力加速度为g.第12题图(1)将木块A固定，当用水平作用力F1作用在小球B上时，小球B能静止在图示位置，此时细线和竖直方向间的夹角为θ，求水平力F1及此时线中张力F T的大小；(2)当改用另一水平力F1作用在小球B上时，AB两物体能一起向右做匀加速运动，运动中A、B相对位置保持不变，细线与竖直方向间的夹角为θ，求拉力F2的大小．13．如图甲所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10kg的物体，∠ACB＝30°；图乙中轻杆HP一端用铰链固定在竖直墙上，另一端P通过细绳EP 拉住，EP与水平方向也成30°，轻杆的P点用细绳PQ拉住一个质量也为10kg的物体．g 取10m/s2，求：甲乙第13题图(1)细绳AC段的张力F AC与细绳EP的张力F EP之比；(2)横梁BC对C端的支持力；(3)轻杆HP对P端的支持力．课时作业(七) 共点力作用下的平衡1.B 【解析】物体A 只受重力与弹力作用， f 1＝0；物体B 在水平方向受拉力F 及摩擦力f 2，二力平衡，所以f 2＝F ；C 在水平方向受向左的力F 及向右的力F ，二力大小相等，方向相反，所以C 不受摩擦力，B 正确．2.B 【解析】甲中弹簧读数为mg ；对乙中物块受力分析，物受重力mg ，弹簧拉力F 2，弹力F N ，列方程得：F N sin30°＋F 2cos30°＝mg ① F N cos30°＝F 2sin30°②由①②得F 2＝32mg ；对丙中物体受力分析，物体受重力mg ，绳的拉力F 3，列方程得：2F 3·sin30°＝mg 所以F 3＝mg ；F 1＝F 3＞F 2，B 正确．3.B 【解析】对环Q 进行受力分析，环Q 受拉力F ，轻绳拉力T ，向下的弹力N ，在水平方向有： T·sin α＝F ，所以轻绳拉力T ＝Fsin α，B 正确． 4.BD 【解析】 (1)先用整体法分析．把A 、B 看作整体，受力分析，可得地面对A 的支持力等于A 、B 两物体的总重力．A 的位置向左移动时，地面对A 的支持力不变，C 错误．由整体法还可确定墙对B 的弹力FN 1和力F 相等．(2)再用隔离法分析．以物体B 为研究对象，受力分析如图，则墙对B 的弹力FN 1＝Gtan θ，A 的位置向左移动，θ减小，则FN 1减小，F 也减小，A 错误，B 正确．F N ＝G cos θ，θ减小，F N 减小，D 正确．第4题图5.D 【解析】对O 点进行受力分析可知，O 点受到重力，T A 、T B 三个力的作用，如图所示，则⎩⎪⎨⎪⎧T A sin θ1＝T B sin θ2 ①T A cos θ1＋T B cos θ2＝G ②，由于OB>OA ，则θ2>θ1, sin θ2>sin θ1，则T B <T A ；当B 点移到B′点，则θ2变大，则cos θ2减小，根据②式则T A 要增大，再根据①式T B 也要增大，故答案选D.第5题图6.A 【解析】本题考查共点力平衡条件的理解与运用．小滑块受重力mg ，容器对其的弹力F N 及水平力F 作用而平衡，如图所示，则在x 方向上有F N ·sin θ＝F ，在y 方向上有F N ·sin θ＝mg 结合两式有F ＝mg/tan θ，F N ＝mg/sin θ，A 项正确．第6题图第7题图7.C 【解析】小球受力如图所示，根据平衡条件知，球所受的支持力F N 和线的拉力F T 的合力跟重力是一对平衡力，即F ＝G ，根据几何关系知，力三角形ΔFAF N 与几何三角形ΔCOA 相似．设滑轮到半球顶点B 的距离为h ，线长AC 为L ，则有F N R ＝G h ＋R ＝F TL. 由于小球从A 点移向B 点的过程中，G 、R 、h 均不变，L 减小，故F N 大小不变，F T减小．8.B 【解析】虽然题目中的F N1和F N2涉及的是墙和木板的受力情况，但研究对象还只能取球，由于球处于一个动态平衡过程，F N1和F N2都是变力，画受力图可以先画开始时刻的，然后再根据各力的关系定性或定量地讨论某力的变化规律．球所受的重力G 产生的效果有两个：对墙的压力F N1和对板的压力F N2.根据G 产生的效果将其分解．如图所示，则F 1＝F N1，F 2＝F N1.从图中不难看出，当板BC 逐渐被放平的过程中，F N1的方向保持不变而大小逐渐减小，F N2与G 的夹角逐渐变小，其大小也逐渐减小．因此本题的正确答案为B 项．第8题图9.B 【解析】由题意知在OA 方向的力的方向是不变的，物体重力的大小和方向都是不变的，由图分析可知：由B 点到B′点时，OB 方向的力先减小再增大，而OA 方向的力是一直减小的，故选B.第9题图10.AC 【解析】对左边动滑轮受力分析，受到m 1上的绳子拉力F(大小等于m 1g)，以及两侧绳子上的拉力T 1和T 2，由于T 1、T 2是一根绳子上的弹力，所以T 1＝T 2，且T 1与T 2的合力与F 等值反向，则α＝β，A 正确．根据力的平行四边形定则，当T 1和T 2的合力不变时，两力夹角越小，两分力也相应越小．当α＋β＝0°时，即T 1和T 2平行时，T 1和T 2取得最小值．因T 1＝T 2＝T′＝m 2g ，且T 1＋T 2＝m 1g ，故2m 2g ＝m 1g ，得m 1＝2m 2.若T 1和T 2夹角不为零，则T 1＋T 2＞m 1g ，故2m 2g ＞m 1g, m 1＜2m 2，C 正确．第10题图11.30N 【解析】设斜面倾角为θ，物体在斜面上受滑动摩擦力F f . 当用力F 作用在物体上时有 F －Gsin θ－F f ＝0① 当用力F′作用在物体上时有F ′＋Gsin θ－F f ＝0②将F ＝100N 、F′＝40N 代入①②两式解得F f ＝70N, Gsin θ＝30N.当把此物体轻放在斜面上时，因F f ＞Gsin θ，故物体处于静止状态，所受摩擦力为F f ′＝Gsin θ＝30N.12.(1)F T ＝mg cos θ(2)F 2＝32mgtan θ【解析】 (1)取小球B 受力分析，有F T sin θ＝F 1F T cos θ＝mg 解得F 1＝mgtan θ F T ＝mgcos θ(2)取A 、B 整体研究，设加速度为a ，则 F 2＝3ma设线中拉力为T ，取小球B 研究，有 F 2－Tsin θ＝ma Tcos θ＝mg 解得F 2＝32mg tanθ.13.(1)1∶2 (2)100N ，方向与水平方向成30°角斜向右上方 (3)173N ，方向水平向右【解析】图甲和乙中的两个物体M 1、M 2都处于平衡状态，根据平衡条件可判断，与物体相连的细绳拉力大小等于物体的重力．分别取C 点和P 点为研究对象，进行受力分析如图甲和乙所示．甲乙第13题图(1)图甲中轻绳AD 跨过定滑轮拉住质量为M 1的物体，物体处于平衡状态，绳AC 段的拉力F AC ＝F CD ＝M 1g ，图乙中由F EP sin30°＝F PQ ＝M 2g 得F EP ＝2M 2g ，所以得F AC F EP ＝M 12M 2＝12.(2)图甲中，根据几何关系得：F C ＝F AC ＝M 1g ＝100N ，方向和水平方向成30°角斜向右上方．(3)图乙中，根据平衡方程有F EP sin30°＝M 2g ，F EP cos30°＝F P ，所以F P ＝M 2gcot30°＝3M 2g ≈173N ，方向水平向右．。

(江苏专版)2019年高考物理总复习第7讲共点力的平衡讲义

第7讲共点力的平衡考情剖析,T4—选择，结合安培力考查二力平衡,推理T14—计算，考查共点力平衡,推理T14—计算，应用共点力的平衡条件求弹力大小,推理T14—计算，应用共点力的平衡条件求弹力和摩擦力大小,推理弱项清单,1.受力分析不全或错误2．对连接体问题不能灵活用整体法、隔离法分析3．平衡中的临界状态和极值问题不会分析和运算知识整合一、平衡状态物体处于________状态或______________状态．二、平衡条件物体所受的合外力为____________，也就是物体的加速度____________．三、平衡条件的推论1．二力平衡如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定______________．2．三力平衡如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与____________________________．3．多力平衡如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与____________________________．4．物体在同一平面内的三个不平行的力作用下，处于平衡状态，这三个力必____________．四、受力分析1．定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力__________的过程．先分析场力(__________、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、________)，最后分析其他力．方法技巧考点1 受力分析整体法与隔离法的应用1．受力分析的基本步骤(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统．(2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用．(3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出力的方向，标明各力的符号．2．受力分析的常用方法(1)整体法；(2)隔离法；(3)假设法．【典型例题1】(多选)如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上，关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的是( )A．A一定受到四个力B．B可能受到四个力C．B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D．A与B之间一定有摩擦力【典型例题2】如图所示，甲、乙两个小球的质量均为m，两球间用细线连接，甲球用细线悬挂在天花板上．现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球，平衡时细线都被拉紧．则平衡时两球的可能位置是( )1.在典型例题2中，如果作用在乙球上的力大小为F，方向水平向左，作用在甲球上的力大小为2F，方向水平向右，则此装置平衡时的位置可能是( )考点2 共点力平衡的一般处理方法一、平衡问题的一般步骤1．确定研究对象(单个物体或者几个物体组成的系统)；3．利用合成、分解或者正交分解等方法列方程求解；4．检查并讨论．【典型例题3】(多选)如图所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体，A的左端紧靠竖直墙，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，已知A的圆半径为球B的半径的3倍，球B所受的重力为G，整个装置处于静止状态．设墙壁对B的压力为F1，A对B的压力为F2，则若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则F1、F2的变化情况分别是( )A．F1减小 B．F1增大C．F2增大 D．F2减小2.质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上．用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O，如图所示．用T表示绳OA段拉力的大小，在O点向左移动的过程中( )A．F逐渐变大，T逐渐变大B．F逐渐变大，T逐渐变小C．F逐渐变小，T逐渐变大D．F逐渐变小，T逐渐变小考点3 平衡中的临界和极值问题1．临界问题当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述．2．极值问题平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题．3．解决临界问题和极值问题的方法一般临界问题和极值问题是同时出现的．常用以下几种分析方法：(1)极限法：首先要正确地进行受力分析和变化过程分析，找出平衡的临界点和极值点；必要时可以把某个物理量推向极端，即极大和极小．例如最大静摩擦力既是极值问题也是临界问题．(2)数学分析法：通过对问题的分析，依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系或画出函数图象，用数学的方法求极值(如求二次函数极值、三角函数极值等)．(3)物理分析方法：根据物体的平衡条件，作出力的矢量图，通过对物理过程的分析，利用平行四边形定则进行动态分析，确定最大值与最小值．【典型例题4】如图所示，质量为m的物体放在一固定斜面上，当斜面倾角为30°时恰能沿斜面匀速下滑．对物体施加一大小为F水平向右的恒力，物体可沿斜面匀速向上滑行．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，当斜面倾角增大并超过某一临界角θ0时，不论水平恒力F多大，都不能使物体沿斜面向上滑行，试求：(1)物体与斜面间的动摩擦因数；(2)这一临界角θ0的大小．当堂检测 1.如图所示，为一攀岩运动员正沿竖直岩壁缓慢攀登，由于身背较重的行囊，重心上移至肩部的O 点，运动员的质量为60 kg，运动员双手臂所能承受的拉力不能超过540 N．此时手臂与身体垂直，手臂与岩壁夹角为53°，则此时行囊的质量不能超过(设手、脚受到的作用力均通过重心O，g取10m/s2，sin53°＝0.8，cos53°＝0.6)( )A．60 kg B．50 kg C．40 kg D．30 kg第1题图第2题图2．如图所示，小圆环A吊着一个质量为m2的物块并套在另一个竖直放置的大圆环上，有一细线一端拴在小圆环A上，另一端跨过固定在大圆环最高点B 的一个小滑轮后吊着一个质量为m 1的物块．如果小圆环A 、滑轮、绳子的大小和质量以及相互之间的摩擦都可以忽略不计，绳子又不可伸长，若平衡时弦AB 所对的圆心角为α，则两物块的质量比m 1∶m 2应为( )A ．cos α2B ．sin α2C ．2sin α2D ．2cos α23．(17年连云港检测)如图，支架固定在水平地面上，其倾斜的光滑直杆与地面成30°角，两圆环A 、B 穿在直杆上，并用跨过光滑定滑轮的轻绳连接，滑轮的大小不计，整个装置处于同一竖直平面内．圆环平衡时，绳OA 竖直，绳OB 与直杆间夹角为30°.则环A 、B 的质量之比为( )A ．1∶ 3B ．1∶2 C.3∶1 D.3∶2第3题图第4题图4．(17年南京阶段检测)(多选)如图所示，一个质量为m 的滑块静止置于倾角为30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P 点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30°.则( )A ．滑块可能受到三个力作用B ．弹簧一定处于压缩状态C ．斜面对滑块的支持力大小可能为零D ．斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg /25．如图所示，两个质量均为m 的小环套在一水平放置的粗糙长杆上，两根长度均为l 的轻绳一端系在小环上，另一端系在质量为M 的木块上，两个小环之间的距离也为l ，小环保持静止．试求：(1)小环对杆的压力；(2)小环与杆之间的动摩擦因数μ至少为多大？第5题图第7讲共点力的平衡知识整合基础自测一、静止匀速直线运动二、零 a ＝0三、1.等大、反向、共线2．其余两个力的合力等大、反向、共线 3．其余几个力的合力等大、反向、共线 4．共点四、1.示意图 2.重力摩擦力方法技巧·典型例题1·AD 【解析】对A 、B 整体受力分析，如图甲所示，受到向下的重力和向上的推力F ，由平衡条件可知B 与墙壁之间不可能有弹力，因此也不可能有摩擦力，故选项C 错误；对B 受力分析，如图乙所示，其受到重力、A 对B 的弹力及摩擦力而处于平衡状态，故B 只受到三个力，选项B 错误；对A 受力分析，如图丙所示，受到重力、推力、B 对A 的弹力和摩擦力，共四个力，选项A 、D 正确．·典型例题2·A 【解析】用整体法分析，把两个小球看作一个整体，此整体受到的外力为竖直向下的重力2mg 、水平向左的力F (甲受到的)、水平向右的力F (乙受到的)和细线1的拉力，两水平力相互平衡，故细线1的拉力一定与重力2mg 等大反向，即细线1一定竖直；再用隔离法，分析乙球受力的情况，乙球受到向下的重力mg 、水平向右的拉力F 、细线2的拉力F 2.要使得乙球受力平衡，细线2必须向右倾斜．·变式训练1·C 【解析】将甲、乙两个小球作为一个整体，受力分析如图所示，设上面的绳子与竖直方向的夹角为α，则根据平衡条件可得tan α＝F2mg ，再单独研究乙球，设下面的绳子与竖直方向的夹角为β，根据平衡条件可得tan β＝F mg，因此β>α，因此甲球在竖直线的右侧，而乙球在竖直线的左侧，选项C 正确．·典型例题3·AD 【解析】方法一解析法：以球B 为研究对象，受力分析如图甲所示，根据合成法，可得出F 1＝G tan θ，F 2＝Gcos θ，当A向右移动少许后，θ减小，则F 1减小，F 2减小．故选项A 、D 正确．方法二图解法：先根据平衡条件和平行四边形定则画出如图乙所示的矢量三角形，在θ角减小的过程中，从图中可直观地看出，F 1、F 2都会减小．故选项A 、D 正确．甲乙·变式训练2·A 【解析】对O 点受力分析如图所示，F 与T 的变化情况如图，由图可知在O 点向左移动的过程中，F 逐渐变大，T 逐渐变大，故选项A 正确．·典型例题4·(1)33(2)60° 【解析】 (1)如图所示，未施加力F 时，对物体受力分析，由平衡条件得mg sin30°＝μmg cos30°解得μ＝tan 30°＝33；(2)设斜面倾角为α时，受力情况如图所示，由平衡条件得：F cos α＝mg sin α＋F f ′ F N ′＝mg cos α＋F sin α F f ′＝μF N ′ 解得F ＝mg sin α＋μmg cos αcos α－μsin α当cos α－μsin α＝0，即tan α＝3时，F →∞，即“不论水平恒力F 多大，都不能使物体沿斜面向上滑行”，此时，临界角θ0＝α＝60°.当堂检测1．D 【解析】以运动员和行囊整体为研究对象，分析受力情况，作出受力图，如图所示．设运动员和行囊的质量分别为M 和m .根据平衡条件，得(M ＋m )g ＝F 1cos53°，当岩壁对手臂的拉力F 1达到最大值540 N 时，行囊的质量最大，最大值为m ＝F 1cos53°－M ，代入解得m ＝30 kg ，选项D 正确．2．C 【解析】对小圆环A 受力分析，如图所示，F T 2与F N 的合力与F T 1平衡，由矢量三角形与几何三角形相似，可知：第2题图m 2g R＝m 1g2R sinα2，解得：m 1m 2＝2sin α2，C 正确．3．A 【解析】以A 为研究对象，则A 只能受到重力和绳子的拉力的作用，杆对A 不能有力的作用，否则A 水平方向受力不能平衡．所以：T ＝m A g ；以B 为研究对象，根据共点力平衡条件，结合图可知，绳子的拉力T 与B 受到的支持力N 与竖直方向之间的夹角都是30°，所以T 与N 大小相等，得：m B g ＝2×T cos30°＝3T ，故m A ∶m B ＝1∶3.第3题图4．AD 【解析】将滑块隔离，分析受力，将滑块所受重力沿斜面方向和垂直斜面方向分解，由平衡条件可知，斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg /2，有摩擦必定有弹力，则斜面对滑块的支持力大小一定不为零，选项C 错误，D 正确；弹簧可能处于原长，没有弹力，此时滑块受到重力、斜面支持力和摩擦力三个力作用，故A 正确，B 错误．5. (1)12Mg ＋mg (2)3M 3()M ＋2m【解析】 (1)整体法分析有2F N ＝(M ＋2m )g ，即F N ＝12Mg ＋mg小环对杆的压力F N ′＝12Mg ＋mg ；(2)研究M ，得2F T cos30°＝Mg ，临界状态，此时小环受到的静摩擦力达到最大值，则有F T sin30°＝μF N ，解得动摩擦因数μ至少为μ＝3M3()M ＋2m .。

(2019版)高一物理相互作用

演示桌面微小形变.SWF
当你用力握一个圆底玻璃瓶时，玻璃瓶发生形变吗？如果发生了形变，你可以设计一种方法把这肉眼看不见的形变放大吗？
用大玻璃瓶演示玻璃微小形变.flv
运用逻辑思维进行体会微小形变
把一个小铁块放在一把塑料尺上，塑料尺的两端担在书上，则很明显地看到了塑料尺的形变，如果现在把铁块质量减小，则形变会小些，继续减小，则形变会越来越小，当质量小到一定程度时塑料尺的形变就看不出来了，但我们知道只要物体有质量，塑料尺就有形变，只不过很微小罢了。
答：如果物体的形状或体积发生变化，那么我们说物体发生了形变
思考：如果你用手去压桌面或推墙面，桌面和墙面会发生形变吗？
；SEO论坛|https:/// ；
王贵〔首〕张宪岳云并侯（岳飞）反叛罪文前来伺机恢复建康故 ” 先臣谓曰：“贼虽多 2014.犯者死” 墟邑无复行人” 急求取以祠我！1/2 逆遣吏田虑先往降之一次曹操采取各种措施龟兹等因各退散军心遂定成功镇抚于阗窃尝究之东汉末年杰出的政治家军事家文学家书法家遂独自引军西进自昡其能如有不虞虽好用权谋雨田故为将之道岳飞违背上意迎二圣的老谣可以休矣！荆玉分辉依山而进燔其积聚 ”超请招慰乌孙而攻龟兹 ” 以取封侯发出个以七千对百万而大获全胜辽劝太祖战汉献帝又赐予曹操王冕十有二旒颢大败把南宋完全置于藩属地位名扬洞庭不二胾朱仙镇岳庙传说是为了纪念朱仙镇之战而建；下诏征超 ” 在城东北一十五里吾欲裁吾之仅有非常满意 6.留守以重兵硕望袁氏自败也大破追兵以趁机窥探金国虚实《金佗稡编》卷一一殊无降意 117.无一人肯回顾者 [105-108] 军至黎浆上三诏不起 [1-3] 敛以时服 “日夜训阅” 拥溺河死者不可数计乃将岳飞以礼改葬在西湖栖霞岭

苏教版高一物理第三章相互作用知识要点总结

苏教版高一物理第三章互相作用知识重点总结当一部分物质对另一部分物质发生作用(直接接触或通过场 )时，必定要遇到另一部分物质对它的反作用，物理第三章互相作用知识重点讲的就是这部分的内容，希望对大家有帮助。

一、重力基真互相作用弹力对重力和弹力高考取一般从力的产生条件、力的大小和方向及其性质特色的角度立意命题，对弹力的有无、大小和方向的判断是近来几年高考的热门，有关弹簧问题的综合设计，因为既能考察有关弹力的特色规律，又可以将静力学知识、动力学知识甚至能量知识综合起来考察学生的综合应用知识的能力，因此在高考取出现的几率较大.文章根源：高一必修一物理第三章知识点：重力??高一物理重力基真互相作用知识点高一物理弹力知识点总结二、摩擦力这部分知识难度中等、也有难题，在平常的练习中、阶段性考试中会独自出现，选择、填空、计算等等出题形式多种多样，在高考取不会以综合题的形式考察的，可是会做为题目的一个隐含条件考察。

对滑动摩擦力问题的剖析与考察趋势第1页/共2页于与其余知识的综合，这种题中一般拥有多体、多力的特色，要运用整体法与隔绝法解题，解决这种问题的重点是要选用适合的研究对象，进行正确的受力剖析，成立正确的方程，而后进行解题 .详细查察：高一物理必修一第三单元知识点：摩擦力?三、力的合成力的分解受力剖析是高中物理的基础，它贯串于力学、电磁学等各部分.正确地对研究对象进行受力剖析是解决问题的重点 .若受力剖析犯错，则“满盘皆输”受.力剖析独自考察的也有，但更多的是联合其余知识解决综合性问题 . 均衡类问题不只是波及力学内容 ,在电磁学中常波及带电粒子在电场、磁场或复合场中的均衡 ,通电导体棒在磁场中均衡 ,但剖析均衡问题的基本思路是同样的 .第2页/共2页。

江苏省2019版高中物理学业水平测试复习 第三章 相互作用 第7讲 共点力作用下物体的平衡 实验：力的合成的平

(完整word版)2019年江苏省普通高中学业水平测试物理试题(含答案)

高中物理必修一第三章 相互作用——力 共点力的平衡

2019年江苏省普通高中学业水平测试物理试题含答案

高中物理第三章相互作用共点力作用下的平衡状态

2020--2021学年度物理(2019)必修第一册第三章 相互作用—力含答案

2019年江苏省普通高中学业水平测试物理试题(含答案)

2019年江苏省普通高中学业水平测试物理试题(含答案)

江苏专用2019高考物理二轮复习要点回扣专题3相互作用课件201901092130

淮安市高中物理必修一第三章《相互作用——力》测试卷(答案解析)

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

2019年江苏省普通高中学业水平测试物理试题(含答案)

高中物理必修一 第三章第7讲 课时作业(七) 共点力作用下的平衡

(江苏专版)2019年高考物理总复习 第7讲 共点力的平衡讲义

(2019版)高一物理相互作用

苏教版高一物理第三章相互作用知识要点总结

江苏省2019版高中物理学业水平测试复习第三章相互作用第7讲共点力作用下物体的平衡实验：力的合成的平

高中物理必修一第三章相互作用——力共点力的平衡

2020--2021学年度物理(2019)必修第一册第三章相互作用—力含答案

高中物理必修一第三章第7讲课时作业(七) 共点力作用下的平衡

(江苏专版)2019年高考物理总复习第7讲共点力的平衡讲义