部编版初中语文《三峡》PPT教学课件1

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部编版语文八年级上册第10课《三峡》课件(1)

全文重点词解释任务一、在记住的基础上
完成下列字词解释：
略无阙处
通“缺”，间隙，缺口
或王命急宣
有时
பைடு நூலகம்
虽乘奔御风
即使
飞奔的马
清荣峻茂
水清，树荣，山高，草盛
良多趣味每至晴初霜旦空谷传响
甚，很下霜从空旷的山谷
2、借助工具书及文下注释疏通全文大意。（翻译的标准：准确、通顺、有文采，尽量直译）
在三峡七百里之间，两岸（都是）连绵不绝的山峰，
（3）抓住景物的特点进行描写
写山，突出其连续不断、遮天蔽日的特点；写水，则描画了不同季节的不同景象。作者写景，采用的是大笔点染的写法，寥寥一百五十余字，就把三峡的万千景象尽收笔底。
六、当堂训练1、按要求用原文写出句子。
①写春冬之时水清的句子是
素湍绿潭，回清倒影
。
②侧面描写三峡山势高峻的句子是
三峡
——郦道元
一、情景导入
瞿塘峡
瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡锁全川水的险要气势。瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一幅神秘的自然画卷和文化艺术走廊。
巫峡
巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称，以幽深秀丽称奇于天下。巫峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各具特色，尤以神女峰最为纤丽奇俏。 “秀峰岂止十二座，更有零星百万峰”。
任务一、品悟：本文的表达作者什么样的思想情感？
本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的风景，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
任务二、（品悟，赏析文中语言当）写作特色
（1）有张有弛，动静结合

部编八年级语文上册10《三峡》(PPT36张)PPT课件

白有帝时，暮到江陵，其间千二
描写三
驾
百里，虽乘奔御风不以疾也。
即使飞奔的马认为快
峡的
译：在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出
夏发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即
水使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
郦道元
三峡
第1课时
学习目标： 1、我要了解作者及作品《水经注》。
2、我会反复地有感情的朗读课文，疏通、理解课文内容。
3、通过学习本文，我会热爱并建设我的家乡、我的美丽祖国。
作者及作品
1、《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元，他是北魏地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
第三段
春冬之时，则素湍绿潭，
白色急流
献回清倒影。绝山多生怪柏，
回悬旋泉清瀑波布，极飞高的漱山其峰间。清
描写
荣峻茂，急良流多冲荡趣味。水清
三树荣山高草盛确实，实在
峡
的春
译：在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山
冬峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，
景山高，草盛，实在是趣味无穷。
色
第四段
每至晴初霜旦，林寒
天刚晴早晨
涧肃，常有高猿长啸，
寂静
长声鸣叫
属引凄异，空谷传响，
描
延长
写哀转久绝。故渔者歌曰：
三
消失
峡 “巴东三峡巫峡长,猿鸣
的

部编版八年级上第10课《三峡》课件(43页PPT)

部编版八年级上第10课《三峡》课件( 43页PP T)
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霜旦：下霜的早晨。肃：肃杀，凄寒。属引：接连不断。属，连接。引，延长。凄异：凄惨悲凉。响：回声。哀转：声音悲凉婉转。绝：消失。
部编版八年级上第10课《三峡》课件( 43页PP T)
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重点字词自：于，这里是“在”的意思。略无：毫无，完全没有。阙：通“缺”，空隙、缺口。重岩叠嶂：重重叠叠的山峰。隐天蔽日：隐蔽天日，遮蔽了天空和太阳。自非：如果不是。亭午：正午。亭：正。夜分：半夜。曦月：日月。曦，日光，这里指太阳。
部编版八年级版八年级上第10课《三峡》课件( 43页PP T)
读准字音
读准下列标红的词语
阙 (quē)
叠嶂 (zhàng)
曦月 (xī)
襄陵 (xiāng)
沿溯（sù）
素湍 (tuān)
绝 (yǎn) 长啸 (xiào) 属引 (zhǔ)
三峡
郦道元
引入新课
在祖国的壮美山川里，滚滚东逝的长江像是一条闪光的腰带横贯东西，而三峡就是腰带上那一颗最美最亮的宝石。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注校正》里的《三峡》，跟着郦道元，去欣赏一下长江三峡的美丽风光。
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。四川奉节的白帝城是其西端，宜昌的南津关是其东端，其间全长193千米。三峡自西向东依次是瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。

部编版【教材】八年级上册语文PPT.《三峡》-教学课件PPT

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第三步：研读——质疑探究，提炼主题。
1、思考：作者主要描绘了三峡的什么景物? 所描写的景物有什么特点?
“两岸连山,略无阙处”
山
(连绵不断)
“重岩叠障,隐天蔽日”
(山高峡深)
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2、质疑：
• 1、本文为何不按春、夏、秋、冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？
夏季江水最盛，所以先写“夏水”。(按水势的涨落而安排写景顺序)。夏天江水暴涨，春冬江水平静，秋天水枯谷空，顺次而下，入情入理。
• 2、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳？” “西陵滩如竹节稠，滩滩都是鬼见愁”。 “三峡千古不夜航” 展现三峡多样性的美
【唐】许浑
峨眉山月半轮秋，调瑟劝离酒，苦谙荆楚门。
影落平羌江水流。竹斑悲帝女，草绿怨王孙。
夜发清溪向三峡，潮落九疑迥，雨连三峡昏。
思君不见下渝州。同来不同去，迢递更伤魂。
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水清，树荣，山高，草盛，
实在是有很多的趣味。
3、小组交流、合作释疑 4、集中展示、分组对译
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三峡
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。

部编版教材语文《三峡》PPT专家课件1

翻译第四段
④每逢雨后初晴或霜天清晨，树林山涧冷落而萧索，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
问题探究
1、渲染猿鸣幽凄，山谷空旷的语句是：
问题探究
1、写春冬三峡水的特点（江水澄澈，风光妩媚）的句子是：
素湍绿潭，回清倒影。
2、作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？
素湍绿潭，回清俯视倒影
绝巘多生怪柏，悬泉瀑仰视布，飞漱其间
白浪、绿潭、青山、花色彩艳丽草 “清” “荣” “峻” 一字一景
3、三峡春冬之时
重点字词:
学习第二段
①襄：上。 ②沿：顺流而下。 ③溯：逆流而上。 ④或：有时。 ⑤虽：即使。 ⑥奔：飞奔的马（名词）。 ⑦御：驾。 ⑧疾：快。
翻译第二段 ②到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。
三峡
长江三峡简介
长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里。是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的合称。长江在四川盆地东面，横切巫山山脉，在万山丛中汹涌奔腾而下，形成了闻名中外的长江三峡大峡谷。三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。
瞿塘峡
雄
巫峡
秀
西陵峡
问题探究
1、写水势凶险的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。
2、写水流湍急的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵。
3、三峡夏天的水怎样？船只怎样？第二段主要写什么？

第10课《三峡》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

课堂小结
峡长、峡窄
对
先写山：
山川
三
连绵不断、山势高骏、美
的
峡
夏：水势浩大、凶险迅猛、奔放美
热
爱
后写水：春冬：水退谭清、清幽美、风景优美
与
赞
秋：水枯气寒、凄凉美、猿猴凄凉
美
课后作业
有感情背诵课文。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
文章译读
于，在
完全没有
同“缺”，空隙、缺口。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，
如果不是正午半夜
日月。曦，日光，这里指太阳。
隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
形容词用作名词，清波
3.空谷传响
名词作状语，在空荡的山谷里
4.晴初霜旦
名词作动词，下霜
文言句式
有时朝发白帝，暮到江陵
省略句，省略介词“于”，即有时朝发(于)白帝，暮到江陵
有时朝发白帝
倒装句，状语后置，正确语序：有时朝（于）白帝发
写作特色
多为四字短句，兼有散句，语言精练，充满生机。翻译后语言通俗易懂，白描手法勾勒景物，长句较多。
属 zhǔ 涧 jiàn
yǎn
朗读课文
读准字音，注意语气、节奏。
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。

部编语文八上 10.《三峡》课件PPT

深入分析·第四段
阅读第4段，思考：这段描绘了什么时节的三峡景色？
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
哀转久绝。
阴冷散去，但寒气未消
本段描绘入秋后的三峡景色
深入分析·第四段
根据第4段的描述，猿猴的啼叫有怎样的特点？通过对猿猴啼叫声的描绘，
可以感受到秋日三峡怎样的特点？
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
深入分析·第二段
阅读第2段第1句，思考：这句话主要写了什么景物？写出了景物怎样的特点？
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
主要写夏季江水
江水涨溢，水位极高
水流大，水势险，无法通航
深入分析·第二段
阅读第2段第2句，思考：上一句刚交代了夏季水势凶险，这句却说可以通
过水路快速传达命令，是否矛盾？
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
于，这里是“在”的意思。
完全没有
同“缺”，空隙、缺口。
提示：注意调整语序。
梳理文意·第一段
重重叠叠
遮蔽
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
悬崖峭壁
天空和太阳
提示：注意调整语序。
梳理文意·第二段
至于夏水襄陵，沿溯阻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
到了
倘若，如果
水漫上山陵
顺流而下
（下行）
家作：1. 抄写《三峡》注释2遍
2. 读背《三峡》文学常识、注释
作
业
三峡
北魏·郦道元
郦道元，北魏地理学家，代表作《水经注》。
三峡是巫峡、瞿塘峡、西陵峡的总称。
文
学
常

第10课《三峡》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

阙，同“缺”，空隙、缺口。
• 嶂：形势高险像屏障一样的山峰。
• 隐：遮蔽。
• 自非：如果不是。自：如果。非：不是。
• 亭午：正午。亭，正。
• 夜分：半夜。
• 曦月：日月。曦，日光，这里指太阳。
原文翻译
• 在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没
有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了
天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果
• A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文
具体景物的描绘提供了大背景。
• B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行
作比，表现出江水一泻千里的气势。
• C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾
裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。
• D．文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇
合作探究
• 从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出，三峡的景色迷人。但
作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”，让人感觉到一丝悲凉。
你觉得作者引用恰当吗?说说你的理由。
• 合适。与“良多趣味”一致，春冬三峡给人美感。引用
诗句写秋天三峡给人以悲凉之感。说明三峡四季给游客
以不同的感受。
感谢聆听
里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以
三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声
泪沾裳。”
全文结构
• 第一段：总写三峡山高、岭连、峡长的特点。
• 第二段：三峡夏水暴涨，水势湍急。
• 第三段：三峡春冬之时，潭水清澈。
• 第四段：三峡秋水干涸，猿鸣凄凉。
思想内涵
• 本文表达了作者对祖国大好山河的热爱，作
• 王命：皇帝的命令。

人教部编版八年级语文上册《三峡》课件1

5
整体感知
词语释义
亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。夏水襄陵：夏天大水涨上了山陵。襄，升到高处。素湍：激起白色浪花的急流。回清：回旋的清波。
6
整体感知
悬泉：从山顶飞流而下的泉水。飞漱：飞泻的流水往下冲荡着。清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。晴初：天刚放晴。霜旦：下霜的早晨。哀转久绝：声音悲哀婉转，很久才能消失。
江山如画
27
谢谢观看！
14
局部探究
品析语言
1.自非亭午夜分，不见曦月。 2.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
15
局部探究
1.自非亭午夜分，不见曦月。品析：此句以特定条件下的情景，形象地表现出
山“高”这一特点。山隐匿于天空，遮蔽住太阳，与前文相比是从另一角度写出山的高。只有正午和半夜的时候才能见到太阳和月亮。如果连山不高，也不必待到这时才见日月；如果山峡不窄，其他时候也可以见到日月。
（zhàng）（xiāng）（tuān）（yǎn）（shù）
重岩叠嶂襄陵
素湍
绝巘飞漱
字形辨析
①襄：嚷：
②湍：喘：
③峻：俊：
xiāng rāng tuān chuǎn jùn jùn
襄助、襄阳吵嚷、嚷嚷湍流、水流湍急喘气、气喘吁吁峻峭、险峻、崇山峻岭俊秀、俊俏、俊美
（jùn）峻茂
章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
19
疑难探究
2. 找出文中写景的语句，体会它们的语言特点。春冬之景——“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝

部编版八年级语文上册第三单元《三峡》PPT课件

以疾也。写夏季的江水，作者运用了“层层铺展”的手法。
谢谢
16
6
（466年～527年）
字善长，范阳涿州（今河北省涿州市）人。北魏时期官员、地理学家，青州刺史郦范的儿子。北魏道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。郦道元以父荫入仕，袭封永宁伯。迁都洛阳后，出任尚书郎、太傅掾，升任治书侍御史。受到尚书仆射李冲所弹劾，遭到免职。历任御史中尉、北中郎将，外任冀州长史、青州刺史、鲁阳太守、东荆州刺史、河南尹等职。执法严峻，颇有威名，招致一些宗室怨恨。
正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。“隐天蔽日”，山隐于天空，遮住太阳，侧面烘托山“高”。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。
第肆部分
延伸拓展
14
请同学们欣赏课文，并结合练习提示，领悟文章的写法之妙
虽乘奔御风不以疾也
用了____手法，突出水势____。
这段从浩大、险恶、湍急三方面描写三峡的水势，，突出江水湍急、凶猛的特征。从侧面突出夏水湍急的语句是：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不
绝巘多生怪柏(险峻的山崖或山峰) 沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上)
根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征。
两岸连山隐天蔽日夏水襄陵乘奔御风素湍绿潭悬泉瀑布林寒涧肃高猿长啸
第叁部分
课堂检测
11
这节我们着重理解文章的美和写作的妙处。
同学们，三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____ 美，你看____”的句式说一说吗？
例：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
请同学们欣赏课文，并结合练习提示，领悟文章的写法之妙

人教版八年级语文上册(部编版)第9课《三峡》课件(共43张PPT)

•
给加横线的字注音
阙（quē）襄（xiāng）陵曦（ xī ）绝（ yăn）属（ zhŭ）引
叠嶂（zhàng）沿溯（ sù ）素湍（tuān ）漱（ shù）哀转（zhuăn）
• 注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
翻译：叫声接连不断，音调凄惨悲凉。
空旷的山谷里传来了猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
翻译：
所以打渔的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
欣赏三峡之秋景
高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝
读“三峡之秋景”
我来当导游……
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 10:38:33 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021

部编版语文八年级上册10三峡课件(1)

作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。
作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描画手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。
课堂小结
本文一共只有155个字，却概括千余里，包括四季风景，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实是美不胜收的，同学们一定要热爱我们美丽祖国的河山，为把祖国建设得更加美好贡献自己的一份力量。
SAN XIA
THANK YOU
夏季
水
汹涌、迅疾
第三段
春冬
水、山、柏
清幽、秀丽
第四段
秋
水、猿
凄异、哀转
读“三峡之山”
1.三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答
连绵（七百里，两岸连山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）
2.这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
比喻修辞，正面描写与侧面描写相结合
译
寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣叫,叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来了猿啼的回声，悲
伤婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
课文翻译
作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描画的？请填写下表。
段落
季节
主要景物

第10课《三峡》第一课时课件(共39张PPT)部编版语文八年级上册

·导学建议· 教师可在课前先准备一些关于“三峡”的视频或图片，让
学生融入情境。
预习导学
1.走近作者。郦道元，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，南北朝 (朝代)时期北魏官员、地理学家。
预习导学
郦道元年少时博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。郦道元可以说是我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，但均已失传。
曦( xī )
襄( xiāng )
溯( sù )
御( yù )
涧( jiàn )
( yǎn )
漱( shù )
湍( tuān )
啸( xiào )
属( zhǔ )
拓展:“溯”的形近字“朔”的字音读 shuò ，可以组词为
“ 朔方 ”；“属”的另一字音读 shǔ ，可以组词为
“ 家属 ”。
预习导学
3.解释下列加点字词。 (1)略．无．阙处(完全没有 ) (2)重岩叠嶂．( 高耸险峻如屏障的山峰 ) (3)夏水襄．陵( 漫上，冲上 ) (4)不见曦．月( 日光，这里指太阳 )
素养目标
1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。 3.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。 ◎重点:朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。
情境预设
美丽的三峡吸引了多少人为之折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元，去游览那雄伟壮丽的长江三峡吧。

部编版八年级上册语文《三峡》PPT优秀教学课件

1.三峡的山有什么特点？找出相关语句，简单概括。说明山高，“隐、蔽”，以天
和日来衬其高，乃仰视所见，正面交代峡长。刻画出山的雄奇险峻。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
侧面突出了山峰的险峻、江面的狭窄。
2.三峡的水在不同季节各有怎样的特点？找出相关语句，简单概括。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
z
引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴
c
东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
结合注释，读通大意。
于。这里是“在”
三峡完全
的意思。
没有。同“缺”，空隙、缺口。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，
如果不是。正午。半夜。日月。曦，日光，这里指太阳。
隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
没有这么快。
以疾也。
这里指飞奔的马。
到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，
译不能通航。倘若有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐文船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
激起白色浪花的急流。湍，急流。回旋的清波。极高的山峰。
《水经注》与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，合称“四大名注”。
字词积累
quē
阙处
z
重岩叠嶂
yù
御风
沿溯
xiào
长啸
z
属引
xiāng
襄陵
素湍
jiàn

人教部编版八年级上册第9课《三峡》课件 (共29张PPT)

翻译：如果不是正午，就看不见太阳；
如果不是半夜，就看不见月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
①至于：到 ②襄：上,漫上；
陵：大的土山，这里泛指山陵
③沿：顺流而下
④溯：逆流而上
⑤绝：断
翻译：到了夏天,江水暴涨,漫上两岸
的山陵,上下航行的船都阻隔断了.
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
《水经》是记述我国河流水道的一部
专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举大小水道137条，内容简略。
《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详细。介绍了 1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
①霜：降霜，下霜，名词用作动词。旦：早晨 ②肃：寂静 ③属引：连续不断；引：延长 ④响：回声，动词用作名词 ⑤转：同”啭”,声音曲折 ⑥绝：消失
翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
悬泉瀑布
读“三峡秋景”
1、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，有什么作用？突出了三峡秋季凄清肃杀的特点
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
2、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？
衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛，侧面表现了三峡渔夫的悲惨生活。 3、本层描写三峡秋景时用了哪些描写方法，找出相关语句说明。