部编版初中语文七年级课件

（1）忧郁 忧伤 忧愁
都是形容词，都有忧愁意。忧愁：因遭困难或 不如意的事而苦闷。忧伤：忧愁悲伤。忧郁：忧 愁郁闷。
（2）安静 宁静 幽静 寂静
都是形容同，都有“静”之意。“安静”有二 意：①没有声音；②安稳平静。寂静：专指环境 没有声音，很静，程度比安静深。幽静：除了寂 静之意，还有环境幽雅之意。宁静：既可以用来 形容环境安静，也可以用来形容心情平静。
• 《未选择的路》共四节。 • 第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不
能选择。 • 第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的
一条路，然而很诱人，很美丽。 • 第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我
难以再回返。 • 第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未
选择。
《未选择的路》是一首哲理抒情诗，描 绘的是一个面临选择的人和他选择时的心 态，告诫人们人生只能选择一条路，而且 没有回头路可走，因此必须慎重，更不能 随波逐流，应独立思考，自主选择。
弗罗斯特的诗歌最初未在美国引起注意， 1912年举家迁往英国定居后，继续写诗，受到英 国一些诗人和美国诗人埃兹拉·庞德的支持与鼓励， 出版了诗集《少年的意志》(1913)和《波士顿以北》(1914)，得到 好评，并引起美国诗歌界的注意。1915年回到美国，在新罕布什尔 州经营农场。他的诗名日盛，于1924、1931、1937、1943年四次 获得普利策奖，并在几所著名的大学中任教师、驻校诗人与诗歌顾 问。他晚年是美国的一个非官方的桂冠诗人。在他75岁和85岁诞辰 时，美国参议院作出决议向他表示敬意。他的诗歌在形式上与传统 诗歌相近，但不像浪漫派、唯美派诗人那样矫揉造作。他不追求外 在的美。他的诗往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始， 渐渐进入哲理的境界。他的诗朴实无华，然而细致含蓄，
归纳《未选择的路》的主题思想
本诗借自然界的路来写人生之路，告诫 人们人生只能选择一条路，如果选择了就 不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
复习
1.生字 忧郁（yōu yù） 瞬息（shùn）
涉足（shè） 伫立（zhù）
萋萋（qī）
足迹（jì）
路径（jìng） 镇静（zhèn）
幽寂（jì） 延绵（yán）
30年代的普希金，创作精力仍很旺盛，而沙皇政府对他的迫害 活动也在加紧进行。当时，一个逃亡到俄国的法国贵族——丹特士 正在追求普希金的妻子。沙皇政府便散布流言，给诗人和他的朋友
们写些侮辱性的匿名信。普希金为维护自己的声誉，只好与丹特士 进行决斗。1837年2月8日，普希金在决斗中腹部受了重伤。2月10 日，这位伟大的俄国诗人，心脏停止了跳动。普希金的遗体被从彼 得堡运往他先前流放过的地方米依洛夫斯基村，葬于圣山(今名普希 金山)镇教堂墓诗人母亲的墓旁。
但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽;
我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。
精彩句讲解
1.如何理解“黄色的树林里分出两 条路，／可惜我不能同时去涉足”？
人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你 是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时 去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是 作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。 忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利 益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的 时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许 也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱 人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。
2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，／两条 路都未经脚步污染。”
在我们面临选择的时候，往往会 遇到类似的麻烦。看起来两者都不 错，都很有魅力，正因为有了这种 麻烦，人类才会创造出“选择”这 个颇有分量的词语。
3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！／ 但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以 再回返。”？
• 幽寂：幽静寂寞。 • 路径：道路。 • 延绵：延续不断。 • 往事：过去的事情。 • 回顾：回过头来看。
• 词语积累 • ①忧郁：忧伤，愁闷。 • ②涉足：指进入某种环境或生活范围。 • ③伫立：长时间地站着。 • ④幽寂：幽雅寂静。
• 《假如生活欺骗了你》共二节。
• 第一节：面对现实要沉着镇静，向往未来 要充满自信。
作业 1.背诵《假如生活欺骗了你》。
2.掌握本课的生字词。
1830年，普希金的作品多，他写了长篇诗体小说《叶甫盖 尼·奥涅金》的最后两章、《别尔金小说集》(5个短篇)、四个小悲 剧(《吝啬的骑士》、《莫扎特和沙莱里》、《石客》、《瘟疫流行 时的宴会》)、长诗《柯洛姆纳的小屋》、历史讽刺故事《牧师和他 的工人巴尔达的故事》，还有近30首抒情诗和一些时论性的文章。
朗读假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去；而 那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
• 词语讲解
• 忧郁：愁闷。 • 镇静：情绪稳定或平静。 • 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 • 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 • 怀恋：怀念。 • 涉足：指进入某种环境或生活范围。 • 仁立：长时间地站着。 • 极目：用尽目力（远望）。 • 萋萋：形容草长得茂盛的样子。
• 第二节：迎接新的未来，把过去变为永久 的怀念。
假
否定错误态度 不要悲伤
如 生
不要心急
活
积
欺
极
骗
须要镇定
了
乐 观
你
指出正确态度
快乐的日子 将会来临
要有信心
• 1．怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要 悲伤，不要心急！”？
生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有， 怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝 说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的 斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为 凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的 绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须 学会忍耐和等待。
• 3．怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会 过去；／而那过去了的，就会成为亲切的 怀恋”？
苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的 过程来说，它只是一个小小的休止符，对于 整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着 时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成 为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种 亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你 生命中不可分割的一部分，也许正是它，完
这种选择是理智的，它对后果有 清醒的预料和充分的思想准备，有 了这样慎重的考虑，才会避免日后 的懊悔。
4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条，／ 从此决定了我一生的道路。”
自己选择的路，就一定要走到底， 无怨无悔，这样的人生才是完整而 有意义的。因此，“选择”除了需 要理智的放弃、睿智的选取，更需 要意志的延续。
外国诗两首
假如生活欺骗了你 普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金是俄国伟大诗人、 近代文学奠基人。他出身于莫斯科一个家道中落的贵 族家庭。他的父亲有很多藏书，叔父又是名诗人，当 时俄国的一些文化名流是他们家的座上客。环境的影 响，使普希金少年早慧，七八岁便学着写诗了。12岁 时，普希金进入彼得堡的皇村学校，在那里他从进步 教师身上接受了不少自由主义思想。1812年的卫国战 争对普希金影响很大，他赋诗陈词，流露出一片民族
未选择的路
弗罗斯特
虽然在这两条小路上， 很少留下旅人的足迹。
虽然那天清晨落叶满地， 黄色的树林里分出两条路， 两条路都未经脚印污染。
可惜我不能同时去涉足， 啊，留下一条路等改日再见！
我在那路口久久伫立,
但我知道路径延绵无尽头，
我向着一条路极目望去， 恐怕我难以再回返。
直到它消失在丛林深处。
也许多少年后在某个地方，
假如生活欺骗了你
普希金
《假如生活欺骗了你》是普希金1825年在被 流放的日子里题在邻人女儿姬姬纪念册上的一首哲 理抒情诗。全诗共两节，第一节写面对现实要沉着 镇静，要对未来充满信心；第二节写要用积极乐观 的态度迎接未来，把过去变为永久的怀念。全诗共8 行，既是一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托， 更是诗人在严峻艰苦的岁月里的座右铭。它告诉我 们：对待人生要持积极乐观的态度，生活中遇到不 顺心的事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼未 来。
• 2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：／相 信吧，快乐的日子将会来临”。？
有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望， 有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日 子里须要镇静”，因为“快乐的日子将会来 临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩 虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候， 满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的 时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
2.形似字
释义
座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 忧郁：愁闷。 镇静：情绪稳定或平静。 瞬息：一眨眼一呼息的短时间。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 伫立：长时间站着。 极目：用尽目力（远望）。 萋萋：形容草木长得旺盛。
幽寂：幽静寂寞。 旅人：旅行的人。 延绵：延续不断。又作“绵延”。
词语辨析
爱国热忱。普希金这时在校内外已小有名气，很受当时俄国著名作家杰尔 查文、茹科夫斯基等人的器重。
1817年，普希金从皇村学校毕业，到彼得堡的外交部供职。这个时 期普希金的政治生活和文化生活都很活跃。他写了一些歌颂自由、反对专 制的诗篇(《自由颂》，1817；《致恰达耶夫》，1818；《乡村》，1819， 等)。1820年，普希金发表了他的第一部叙事诗《鲁斯兰·柳德米拉》，这 是根据民间传说写成的，含有民主主义精神。
全了你的人生，塑造了与众不同的你。
归纳假如生活欺骗了你的主旨
本诗的劝慰的口吻告诉人们生活 中不可能没有挫折，面临挫折要正 确对待它，要镇静，要坚信未来是 光明的，美好的。
未选择的路
弗罗斯特
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弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。生于加利 福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到 祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后， 在哈佛大学学习两年。这前后曾做过纺织工人、 教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过 许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
普希金是俄国最伟大的诗人，他继承了古代俄国文学的优秀传
统并大大发展了它。在俄罗斯文学中，他为现实主义夺得了主导地 位，他的作品成了反映俄国社会的一面镜子。在各种文学体裁上(抒 情诗、叙事诗、诗剧、小说、童话)普希金也为后人提供了优秀的范 例。
普希金， 俄国诗人。 著名诗作有 《自由颂》、 《致大海》 等。
普希金的声望和影响引起了沙皇政府的不安，决定让他到南方去当
差，这实际上是一次变相的政治流放。在那里，普希金写了热情浪漫的叙 事诗《高加索的俘虏》(1821)、《强盗兄弟》(1822，未完成)、《茨冈》 (1824)，还写下了许多优美的抒情诗：《太阳沉没了》(1820)、《囚徒》 和《短剑》(1821)等，表达了诗人向往自由的政治情绪。