高中历史第三单元西方早期的改革第9课欧洲宗教改革教案选修1
【岳麓版】历史选修一：第9课《欧洲宗教改革》ppt课件
伊丽莎白一世
Elizabeth Ⅰ (1533-1603)
英国都铎王朝黄金时代
的缔造者，亨利八世的公主，
1533年9月7日生于格林尼治。
她受过良好教育，通晓拉丁、
法、意大利等语，信仰新教。
早年便卷入复杂的宫廷斗争。
亨利八世 伊丽莎白一世 作为女王，她战胜过不可一
世的西班牙无敌舰队，是不
亨利八世
列颠帝国海上传奇的奠基人，
3.加尔文的先定论的实质是：
C
A．发展了“因信称义”学说 B．秉承了基督教教义
C．为资产阶级发财致富辩护 D．创立新宗教的手段
4.文艺复兴和宗教改革分别兴起于哪两个国家？
意大利、德意志
马丁·路德
少年时的马丁·路德目睹了 天主教会的腐败糜烂，便定决心 进行宗教改革。大学毕业以后， 他在父母亲朋诧异的目光中“遁 入空门”，进入雷尔福特圣奥古 斯丁修道院当修士，他在那里学 习神学，并且洁身自律。他成为 维登堡大学的神学教授。教皇和 天主教会的腐败奢侈，日益坚定 了他进行宗教改革的决心。他开 始着手创建自己的宗教学说。
到400万
在奥格斯堡帝国议会上提出的路德教教义 的声明，史称奥格斯堡声明。
课标：欧洲宗教改革的主要内容小结
改革 新教 人物 派别
核心教义
其它主张 影响 地域
马 路德 ①“因信称义”②全体 简化仪式 德国
丁·路 教 信徒皆教士③信仰的 神甫娶妻 北欧
德
唯一根据是《圣经》 蔑视权威
加尔 加尔 ①《圣经》权威至高 简化仪式 法国
影响:形成新教路德宗，影响德国和北欧
思考4：路德的这些主张体现了哪些人的利益和要求？
1、主张“因信称义”
否定天主教会和教皇的作用
高二岳麓版历史选修一教学案：第9课《欧洲宗教改革》
上帝依旧是那个上帝，教皇已不再是那个教皇宗教改革之前的基督教世界1、基督教的基本教义人生来就是有罪的即“原罪”，所以人活着就要赎罪即“救赎”，如果在临死前，将自己的罪都赎完了，则死后升入天堂；如果没有赎完，则死后进入地狱。
哪个人不愿意死后升天堂而而进入地狱？问题是死后升天堂还是入地狱的最终决定权在谁的手里？由谁说了算？2、教皇的双重身份：“教”在宗教改革前其含义为上帝在人间的唯一的授权人，欧洲的天主教领袖，他控制着所有基督教徒的精神世界，垄断着《圣经》的解释权，尤其是掌握着基督教徒能否被“救赎”的权利。
这一点恰恰是宗教改革的关键点。
是马丁路德和加尔文与罗马教皇争夺的焦点。
也是本节课的线索与核心，他们都是用带有人文主义色彩的新教去与教皇作斗争。
“皇”在宗教改革前其含义像中国的皇帝，他掌握着欧洲的经济权利和政治权利，其地位高于欧洲任何一个国家的君主。
这一点恰恰是各国君主支持宗教改革的主要原因。
路德和加尔文因此也就成了他们的代言人3、高高在上的教皇由于过惯了唯我独尊的奢靡生活，对待社会中新的经济因素缺乏认识，不能居安思危，防微杜渐，见微知著，及时解决问题，于是在不知不觉中变成了社会的绊脚石，依旧用老思想对待新问题，且变本加厉，兜售“赎罪券”。
于是，激起了路德的长期压抑的怒火，于是欧洲宗教改革的序幕首先在德国拉开。
改革之后的基督教世界上帝依旧是那个上帝，依旧是那么仁慈，依旧是那么宽容，依旧是那么神圣，但教皇已不再是那个教皇，他的信徒数量大大减少，他控制的区域大大缩小，他的特权已被“共享”而不再是特权，他的地位已不再那么至高无上，过去的一切都已成为了历史。
以人文主义色彩鲜明的路德教和加尔文教为代表的新教在欧洲取得一席之地，且不断发展壮大，与天主教和东正教形成了三足鼎立之势。
与文艺复兴一道推动了欧洲的思想解放运动的进一步发展，从而有利于资本主义经济的进一步发展。
2015-2016高中历史 第3单元 西方近代早期的改革 9 欧洲宗教改革同步课件 岳麓版选修1
重点聚焦 加尔文宗教改革与马丁· 路德宗教改革的异同点 (1)相同： ①都否定罗马天主教皇的权威，主张信仰得救的原则。 ②都坚持《圣经》绝对权威。 ③反对教皇权威，主张简化宗教仪式。
(2)不同： ①路德的神学思想中人是出发点和目的，而加尔文的神学思想 中上帝是一切的出发点和目的。 ②路德宣称教徒“因信称义”，十分强调精神领域里个人信仰 在获救中的决定性作用，而加尔文比马丁 · 路德更进一步，提出了 “先定论”的神学学说(他认为人的“得救”与否，都是上帝预先 决定的事情，主张人出生之前，上帝就把人分为选民和弃民两种， 前者注定得救，后者注定沉沦，这是人一生无法改变的 )，认为上 帝预先的挑选才真正是决定一切的基础。
2．宗教宽容 (1)背景：宗教改革后，欧洲宗教争论、迫害和战争不断，有识 之士呼吁实行宗教宽容。 (2)概况 ①1555 年，德国君主签署《奥格斯堡宗教和约》 ，规定教随国 定，这是欧洲第一个宽容新教的条约。 ②1598 年，法国国王颁布了《南特赦令》 ，它是基督教国家第 一次赋予每个人以信仰自由的权利。
二、欧洲各国的宗教改革 (一)德国的改革 1．原因 (1)根本原因：15～16 世纪，德意志出现了资本主义萌芽。 (2)主要原因：罗马教廷对德意志的神权统治和经济搜刮。 (3)直接原因：教皇派人到德意志兜售赎罪券。 2．时间：1517 年开始。
3．内容 (1)思想的核心是“因信称义”。 (2)信仰的惟一依据是《圣经》 。 (3)简化了天主教的圣礼，并主张神甫可以结婚。 4．影响：宗教改革运动迅猛发展，路德创立的教派路德宗在 德国、北欧传播。
材料三 日内瓦的教会和政府组织都是按照加尔文的设想组 织起来的。„„长老一般是富有的市民，由世俗信徒选出。„„执 事是由信徒选举产生的不脱产的协助长老和教师的教会管理人 员„„教会的权威机构是长老会„„每星期四举行一次例会。„„ 政府的最高机构是大议会和小议会，由市民选举产生。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史· 近代史编》
第9课欧洲宗教改革学案
历史上重大改革回眸选修（1）——新课程导学第10课欧洲宗教改革【课标要求】1、了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
2、 2、知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
3、简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
【自主梳理】一、中世纪的天主教会1、基督教的概况①派别：基督教是与佛教、伊斯兰教并列的世界三大宗教之一, 与东正教、是现在基督教的三大派别。
②分布：天主教分布在，东正教分布在拜占庭帝国和欧洲东部，新教是宗教改革以后从天主教中分离出来的新教派。
③信仰核心：2、中世纪天主教神权统治地位的确立天主教会在中世纪的西欧具有非常重要的地位，主要表现在：①在社会生活方面，从国王到农奴，人人都是，从出生到去世，每一件事情都受到的控制和影响②经济方面，是西欧最大的封建主，占据了各国土地的1/3，甚至更多。
③政治方面，天主教建立了等级森严的，高高在上，下面有红衣主教、大主教、主教、神父等。
由于当时各国王权软弱，天主教会成为西欧封建统治巨大的。
3、天主教会阻碍了资本主义的发展世纪欧洲的封建制度渐趋衰弱，近代生产关系逐渐产生，天主教会的统治阻碍了社会的发展。
主要表现在：①思想：天主教会把从事商业贸易和发财致富说成是堕落行为。
天主教会的与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。
②经济：资本主义进入时期，无论是国内发展还是海外掠夺都需要作支撑，天主教会阻碍的强化；另外，教会为了巩固自己的统治，维持奢靡的生活，从西欧各国搜刮了巨额财富。
③政治：教会非常残酷，将反对他的人斥为并建立了残酷迫害进步人士和对教会不满的人。
二、马丁路德宗教改革1、原因：一是德意志的资本主义有了一定的发展；二是德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区。
宗教改革前夕，德国处于状态，罗马教廷利用德意志的分裂，把它当做重要的搜刮对象，从那里劫走大量财富，人们称德国为三是教皇兜售“赎罪券”是直接原因。
2、开始标志：马丁路德的拉开了宗教改革运动的序幕。
第9课 欧洲宗教改革(郭慧敏)
单元（章）教学设计
太原市进山中学郭慧敏授课时间：2010年月日至月日
太原市教研科研中心研制
第1 页（总页）
课时教学设计首页（试用）
太原市进山中学郭慧敏授课时间：年月日
太原市教研科研中心研制
第2 页（总页）
太原市教研科研中心研制第 3 页（总页）
第 4 页（总页）
太原市教研科研中心研制第5 页（总页）
太原市教研科研中心研制第6 页（总页）
第7 页（总页）
太原市教研科研中心研制第8 页（总页）
太原市教研科研中心研制第9 页（总页）
太原市教研科研中心研制第10 页（总页）
太原市教研科研中心研制第11 页（总页）
第12 页（总页）
课时达标检测设计
测的目标与用时
预设与达标效果
第14页
课时教学设计尾页（试用）
第15 页（总页）。
岳麓版历史选修1课件：第3单元-第9课 欧洲宗教改革
上一页
返回首页
下一页
教材整理 3 加尔文与日内瓦的试验
1．主要主张 (1)认为《 圣经 》的权威至高无上。 (2)主张信仰得救，把信仰得救解释为 先定论 。 (3)主张简化 教会组织 和宗教仪式，规定神职人员由信徒选举产生。 (4)认为教会应当监督国家、社会和家庭，把日内瓦改造成 政教合一 的神权 共和国。
革的历史作用。
上一页
返回首页
下一页
教材整理 1 中世纪的天主教会
1．基督教概况 (1)派别：基督教分为天主教、 东正教 、新教三大派别。 (2)核心：基督教信仰的核心是“ 原罪 ”和“救赎”。
上一页
返回首页
下一页
2．天主教会地位 经济方面 天主教会 是西欧最大的封建主，占有各国土地的 1/3，甚至更多
上一页
返回首页
下一页
[误区警示] “因行称义”与“因信称义”实质不同 “因行称义”是封建天主教会所宣扬的，目的是维护封建天主教会的精神
独裁；“因信称义”宣称人得救不靠教会，不靠复杂的圣礼，每个人只要 诵读马丁·路德的《圣经》即可得救。“因信称义”给人精神和灵魂得救的 自主权，具有鲜明的人文主义色彩。
上一页
返回首页
下一页
1．序幕 1517 年 10 月 31 日，马丁·路德在教堂的大门上贴出《 九十五条论纲 》，拉 开了宗教改革运动的序幕。 2．内容 (1)反驳了 赎罪券 的功效，指出信徒得救，只能靠终生“悔改”。
(2)主张“因信称义 ”，全体信徒皆教士。
上一页
返回首页
下一页
(3)信仰的唯一根据是《 圣经》，而不是天主教会的神学说教。 (4)简化了 天主教 复杂的圣礼，并主张神甫可以娶妻。 3．影响 (1)揭开了欧洲宗教改革的序幕。 (2)促进了德国民族语言的发展。 (3)创立了新教派路德宗，主要在 德国 、北欧传播。
高中历史配套课件(选修1)第3单元《西方近代早期的改革》第9课 欧洲宗教改革
栏 目 链 接
(1)政治上：是西欧封建统治的国际中心。
封建主 ，占有各国1/3的 (2)经济上：是西欧最大的 ________ 土地。
(3)思想文化上：人人都是天主教徒，从生到死都受天 主教会的控制和影响。
3．宗教改革的原因。
(1)14－15世纪资本主义经济兴起，却受到天主教会阻碍。
1．马丁· 路德宗教改革。
(1)序幕：1517年，《九十五条论纲 ____________》的发表。 (2)主张。
因信称义 ①提出“ ________”思想，《圣经》是信仰的唯一根据。
②简化天主教复杂的圣礼，并主张神甫可以娶妻。 (3)影响。 ①揭开了欧洲宗教改革的序幕。 ②促进了德国民族语言的发展。
栏 目 链 接
栏 目 链 接
ห้องสมุดไป่ตู้
一、宗教改革的背景
1．必要性：天主教在思想文化和经济、政治、社会生 活中居于统治地位，它的腐败统治，阻碍了西欧资本主义 发展和社会进步，引起欧洲各主权国家及社会各阶层的强 烈不满。 (1)政治上：建立了等级森严的教阶制度；神权大于王 权，干涉各国内政，阻碍王权强化。 (2)经济上：西欧最大的封建主，占有各国超过三分之 一的土地。 (3)思想文化上：天主教会处于统治地位，垄断教育， 思想文化专制；封建统治的精神支柱；迫害异教徒。 (4)社会生活上：影响无处不在。
耶稣会 ，成为天主教会中反宗教改革活动最重 ④创立________ 要的工具。
(3)影响。
①在一定程度上纯洁了天主教会，恢复了天主教会的部 分势力。
②耶稣会在海外传教的过程中，一方面充当殖民侵略的 急先锋，另一方面也在某种程度上为东西方的文化交流 作出了贡献。 2．宗教宽容。
高中历史 第9课《欧洲宗教改革》学案 岳麓版选修1.doc
第10课 欧洲宗教改革【课标】1、了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
2、知道马丁•路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
3、简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
【考纲】欧洲宗教改革【知识结构】西欧资本主义的发展 马丁·路德的宗教改革 →宗教改革 加尔文的宗教改革 打击了天主教会→ 天主教会的腐败 英国王权与教会的决裂教会纯洁运动→恢复了天主教会部分势力天主教会的应对措施 加紧打击“异端”→宗教冲突加剧→一些国家实行宗教宽容【互动探究】一、宗教改革的背景及其必要性材料一：“物必先腐而后生虫，教会之所以出现改革的诉求，皆因自身的腐败”。
——摘自《西方宗教史》材料二：教皇出巡 兜售赎罪券根据以上两则材料，分析欧洲宗教改革的主要原因是什么？中世纪天主教的神权统治阻碍了西欧资本主义发展和社会进步：⑴经济：天主教占有各国三分之一的土地，征收什一税，兜售赎罪券；其轻视商业商业的思想与商品经济发展的趋势背道而驰；⑵政治：神权大于王权，罗马教廷经常干涉各国内政，阻碍了王权的加强和民族国家的形成，不利于欧洲各国殖民扩张和海外贸易；⑶思想文化：天主教垄断教育，实行思想文化专制，迫害异教徒，阻碍近代科技发展； ⑷社会生活：每个人的终生都受到天主教会的影响，不利于个性解放和物质追求。
二、宗教改革（一）马丁·路德宗教改革1、拉开宗教改革的序幕：1517年维滕堡大学神学教授马丁·路德针锋相对，在教堂门口贴出《九十五条论纲》，痛斥了“赎罪券”的欺诈，提出了“信仰即可得救”（因信称义）的原则。
《九十五条论纲》现已被刻在当年粘贴处的教堂门上。
2、马丁路德的核心主张有几条？“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的” ——教皇英诺森三世1527（1）反对赎罪券；（2）因信称义，信仰即可得救；（3）宗教最高权威是《圣经》不是教会；（4）与上帝沟通不需要教会和神父作中介；（5）世俗王权高于并支配教权(人教版)3、联系资本主义发展的大背景分析（1）因信称义——理论基础——资产阶级自由平等的要求（2）宗教最高权威是《圣经》不是教会；（3）与上帝沟通不需要教会和神父作中介；——否定教士、教廷、教皇的权威（4）反对赎罪券，简化宗教仪式，建廉价教会——资产阶级原始资本积累（5）王权高于并支配教权，建立本民族教会——资产阶级希望国家统一4、路德的“因信称义”和天主教的“因形称义”分歧点在哪？分歧点：怎样才能获得上帝的拯救，是听从教皇、教会，服从教规，还是相信自己。
高中历史教案第9课欧洲的宗教改革(岳麓版选修1)
第9课欧洲的宗教改革课标要求：本学习专题共有3个方面的学习内容：（1）了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
（2）知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
（3）简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
教学目标：知识与能力：通过分析使学生对宗教改革的历史意义有全面的认识，培养学生发散性思和多角度、多层次分析问题的能力。
过程与方法：教师讲述，学生总结。
情感、态度与价值观：通过对宗教改革背景的学习和对宗教改革必要性的分析、掌握，学生可以认识到思想文化对社会经济发展的影响和意义，认识到思想文化发展的特殊规律，培养起学习、吸收先进文化的自觉性。
教学重点：德国马丁·路德的宗教改革瑞士日内瓦加尔文宗教改革英国亨利八世宗教改革教学难点：宗教改革的影响。
课堂类型：新授课。
教学过程：导入新课：必修三中已学过宗教改革，复习旧知识提问：马丁·路德改革的内容导入新课。
为什么西欧早期的反封建斗争采取了宗教“异端”的形式？（1）是由天主教大一统的神权统治格局决定的。
在当时，天主教神权是欧洲最大的封建主，也是支配着各国封建政治的重要权力，还是垄断了整个思想文化与教育的意识形态。
人们思想和行动都受到天主教会的严格控制，新兴资产阶级还找不到更为先进的思想武器来批判封建主义同时，为了将具有浓厚宗教信仰的民众发动起来，也需要为这一斗争披上神圣的宗教外衣。
（2）当时欧洲资本主义还不很发达，资产阶级力量比较弱小，他们还没有形成自己的思想体系，在反封建斗争中，他们不得不借用宗教的力量，无力通过大规模的革命手段实现自己的愿望（3）是由新教本身的特点决定的。
加尔文教否定罗马教皇的权威，主张建立民主的教会，这些思想和资产阶级早期的反封建思想相吻合，因而成为早期资产阶级革命的思想武器。
马丁·路德的宗教改革比较加尔文和马丁·路德宗教改革的主张的异同相同：都坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威，主张简化宗教仪式。
【随堂优化训练】高中历史 第三单元 第9课 欧洲宗教改革课件 岳麓选修1
课程标准
学法指导
了解中世纪天主教的地位，认识 欧洲宗教改革的必要性；知道马
1.学习本单元注意联系文艺复 兴和资产阶级革命等史实，了
丁·路德的宗教改革主张，理解 欧
解宗教改革的背景、作用和必
洲宗教改革的实质；简述欧洲宗 要性。
教改革的主要内容，分析欧洲宗 2.注意参考相关历史地图，认
(3)政治方面 ①建立了等级森严的教__阶__制___度_。 ②教权高于王权，天主教会成为西欧封建统治巨大的国际中 心。
2．资本主义因素的产生：14－15 世纪，欧洲近代资本主义因 素产生，天主教会阻碍了社会的进一步发展。
3．天主教会的腐朽堕落：从西欧各国搜刮巨额财富，并建立 宗__教__裁__判___所_，残酷迫害进步人士和对教会不满的人。
2．欧洲宗教改革的影响不包括( ) A．沉重打击了欧洲的天主教会势力 B．极大地解放了人们的思想 C．为欧洲资本主义发展扫清了道路 D．实现了彻底的宗教宽容 解析：D 宗教改革后，宗教迫害和宗教纠纷愈演愈烈， 并没有实现彻底的宗教宽容。
4．德国社会矛盾的焦点：___德__国___是受天主教会压榨最严重 的地区，被称为“教皇的奶牛”，天主教会成为德国社会矛盾的 焦点。
二、欧洲宗教改革的主要内容 1．马丁·路德宗教改革 (1)序幕：1517 年，《__九__十__五__条__论__纲__》的发表。 (2)主张 ①提出“因__信__称__义__”思想，《圣经》是信仰的唯一根据。 ②简化天主教复杂的圣礼，并主张神甫可以娶妻。
教改革的历史作用。
识宗教改革和彼得一世改革
概述彼得一世改革的内容。
对欧洲的影响。
第9课 欧洲宗教改革
一、欧洲宗教改革的背景 1．天主教会在中世纪的西欧占有重要的地位 (1)社会生活方面：人人都是_天__主__教__徒_，都受到天主教会的 控制和影响。 (2)经济方面：天主教会是西欧最大的封建主，占有各国的 大量土地。
(全国通用版)2018_2019版高中历史第三单元西方近代早期的改革第9课欧洲宗教改革学案岳麓版选修1
第9课欧洲宗教改革[课标要求] 1.了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
2.知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
3.简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
[目标导航] 1.结合历史背景，阐述欧洲宗教改革的必要性。
(重点) 2.马丁·路德和加尔文宗教改革的异同。
(难点)一、背景1．中世纪天主教的地位(1)社会上：人人都是天主教徒，都受到天主教会的控制和影响。
(2)政治上①建立了等级森严的教阶制度。
②天主教会成为西欧封建统治巨大的国际中心。
(3)经济上：天主教会是西欧最大的封建主，占有各国土地的1/3，甚至更多。
2．资本主义因素的产生：14、15世纪，欧洲近代资本主义因素产生，却受到天主教会的阻碍。
3．天主教会的腐朽堕落：从西欧各国搜刮巨额财富，并建立宗教裁判所，残酷迫害进步人士和对教会不满的人。
4．德国社会矛盾的焦点：德国是受天主教会压榨最严重的地区，被称为“教皇的奶牛”，天主教会成为德国社会矛盾的焦点。
[知识点拨]1．天主教会是西欧最大的封建主，它凭借强大的经济实力和思想控制力，干预各国政治、垄断文化教育、控制人的生活，其根本目的是确立教会组织的独裁统治和独尊地位。
2．中世纪晚期，天主教会是封建势力的代表和维护封建制度的重要力量，成为社会进步的障碍；14～16世纪，资本主义的兴起和发展、民族国家的建立以及文艺复兴运动，对天主教会的神权统治形成了巨大的冲击。
二、内容[思维点拨]1．天主教统治的腐朽激化了社会矛盾、新旧文明的矛盾冲突加剧、德意志近代化的发展要求，这一切决定了宗教改革必然首先在德意志地区展开。
2．教会兜售“赎罪券”，引起各阶层人民的愤怒，成为马丁·路德宗教改革的直接原因。
3．加尔文宗教改革中符合资产阶级的经济活动(1)他认为发财致富的人是上帝的选民，获得上帝的恩赐等。
(2)主张选民要以奋斗精神获得事业的成功，并具有节制、忍耐、简朴、诚实、讲信用和谦逊等高尚美德。
2019_2020学年高中历史第三单元西方近代早期的改革第9课欧洲宗教改革学案岳麓版选修1
第9课欧洲宗教改革课程标准学习目标了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
结合历史背景，阐述欧洲宗教改革的必要性。
了解马丁·路德和加尔文宗教改革的异同。
一、中世纪的天主教会1．地位(1)社会生活方面：人人都是天主教徒，每一件事情都受到天主教会的控制和影响。
(2)经济方面：天主教会是西欧最大的封建主，占有大量土地。
(3)政治方面①天主教会建立了等级森严的教阶制度，罗马教皇高高在上。
②王权软弱，天主教会成为西欧封建统治巨大的国际中心。
2．近代资本主义因素的产生：14、15世纪，欧洲近代资本主义因素产生，天主教会阻碍了社会的进一步发展。
3．天主教会的腐朽(1)从西欧各国搜刮了巨额财富。
(2)许多教士和僧侣奢侈腐化。
(3)建立宗教裁判所，残酷迫害进步人士和对教会不满的人。
4．德国与天主教会矛盾尖锐：由于处于分裂状态，德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区，被称为“教皇的奶牛”。
[课中思考] 阅读教材P58，思考：1．旧的意识形态能够在新的社会基础上占据统治地位吗？提示不能。
以宗教改革为例，宗教改革前欧洲的资本主义工商业已经有了相当大的发展，新兴的工商业资产阶级和市民阶层要求打破旧的天主教会的沉重束缚，所以不能。
随着新的社会形态在政治、经济方面的日益发展、成熟，它必然要求有与之相适应的新的意识形态为其进一步发展服务。
二、马丁·路德发动宗教改革1．序幕：1517年10月31日，马丁·路德在教堂的大门上贴出《九十五条论纲》，拉开了宗教改革运动的序幕。
2．概况(1)马丁·路德提出了新的宗教观点：主张“因信称义”，宣称人之得救，完全在于人对上帝的信仰，只要信仰上帝，就可以被上帝称为“义人”，就能得救；认为普通天主教徒与教士没有区别，全体信徒皆教士；指出信仰的惟一根据是《圣经》，而不是天主教会的神学说教。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第9课欧洲宗教改革
一、课标要求：
了解中世纪天主教会的地位，认识欧洲宗教改革的必要性；知道马丁
路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质；简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
二、教学目标：
1、基础知识：欧洲宗教改革的原因、马丁·路德宗教改革、加尔文宗教改革、英国国教的确立、天主教对策、宗教宽容、宗教改革的历史作用
2、能力培养
（1）通过对宗教改革出现背景的探讨，培养学生史料分析与多角度概括历史问题的能力。
（2）通过对欧洲宗教改革概况的了解，培养学生宏观灵活的把握能力、清晰流利的表达能力以及全面严谨的比较能力。
（3）通过对宗教改革影响的探究，培养学生利用政治经济常识的观点分析历史问题的能力，潜移默化的提高学生的知识迁移与学以致用能力。
（4）通过对宗教改革者的大无畏战斗精神，尤其是塞尔维特、布鲁诺等人的英勇事迹的讲述，塑造学生勇于追求真理和勇敢捍卫真理的精神品质，培养学生的历史使命感和社会责任感。
三、重点：欧洲宗教改革的原因、主要内容、历史作用。
难点：欧洲宗教改革的实质及历史影响。
四、教具：多媒体
五、教法：探究式
六、课时：2课时
教学过程
导入新课：
展示罗马圣彼得堡大教堂图片，导入新课：中世纪的西欧在迈向近代资本主义社会的过程中，其宗教领域发生了深刻变革。
1517年，德国天主教僧侣马丁· 路德贴出他的《九十五条论纲》，异常浩大的宗教改革拉开了社会改革运动的序幕。
这场变革为什么会发生？它对社会进步有什么意义？下面就让我们一起来探究欧洲宗教改革的背景、过程及实质。
讲授过程：
预习本课内容，回答以下问题：
1、欧洲宗教改革的原因是什么？
2、德国、瑞士、英国宗教改革的原因、代表人物、主张及结果分别是什么？
3、在宗教改革的影响下，天主教会的应对措施有哪些？影响如何？
4、宗教宽容的背景、过程及结果如何？
5、宗教改革的实质是什么？应如何评价欧洲的宗教改革？
一、欧洲宗教改革的原因
1、经济上：天主教会的轻商思想阻碍了西欧资本主义经济的发展。
（根本）
2、政治上：罗马天主教会黑暗腐化阻碍了各国王权的强化；教会腐化打击异端，搜刮人民。
（直接）
3、思想上：文艺复兴席卷欧洲，促使人文主义思想活跃，但是天主教会残酷迫害进步人士。
4、民族：西欧民族国家逐渐形成，但各国王权比较软弱。
5、个人努力：具备革新精神的基督徒的个人努力。
二、欧洲宗教改革的概况
1、德国的马丁·路德宗教改革：
（1）背景：大背景+德国受教会压迫最严重
（2）导火索：罗马教皇兜售“赎罪券”
（3）纲领：《九十五条论纲》
（4）主张：主张“因信称义
主张全体信徒皆教士
主张《圣经》是信仰的唯一根据
简化宗教礼仪，主张神甫可以娶妻等
（5）影响：拉开了欧洲宗教改革序幕、确立三教鼎立局面、开创了欧洲近代史的新纪元。
2、瑞士的加尔文宗教改革
（1）背景：大背景+德国宗教改革的影响
（2）著作：《基督教原理》
（3）主张
A、将信仰得救发展为“先定论”
B、简化教会组织和仪式
C、规定神职人员由信徒选举产生
D、制定严格的道德标准
E、强调教会的监督作用
(4)影响：更为激进，更符合资产阶级的利益和时代潮流，得到广泛的传播，为以后的资产阶级革命提供了理论武器。
3、英国国教的确立
（1）背景：大背景+它国改革影响+英国自身建立了专制王权统治之下的统一的民族国家（2）领袖：亨利八世与伊丽莎白一世
（3）纲领：《至尊法案》与《三十九条信纲》
A、政治：通过《至尊法案》，规定英王是英国教会的最高首脑，拥有…教皇无权…
B、经济：解散修道院，没收其财产。
（4）措施
C、思想：通过《三十九条信纲》标榜“信仰得救”，指定《圣经》为信仰的唯一标准
（5）特点：依靠王权自上而下发动、英王为英国教最高领袖，仍保留许多旧教成分。
（6）实质：表面上是王权与教权的冲突，实质上是新贵族、新兴资产阶级与旧贵族特别是教会贵族的矛盾，是形成中的民族国家与外国干涉势力的矛盾。
三、天主教对策
1、背景：(1)根本：宗教改革运动沉重打击了天主教会
（2）目的：天主教会为抵御新教的攻势，重振天主教的声威
2、措施：革除内部弊症
维护天主教权威、教义
加强宗教裁判所活动
创立耶稣会
3、性质：天主都会把这些措施称做教会改革运动或教会纯洁运动；新教称之为反宗教改革运动。
4、作用：（1）在一定程度上纯洁...恢复...；
（2）耶稣会在海外传教的过程中，一方面…另一方面…
四、宗教宽容：
1、背景：宗教改革运动后，天主教会和新教各派之间，发生了长时间的争论、迫害和战争。
2、过程：1555年，德国《奥格斯堡宗教和约》：
1598年，法国《南特赦令》：
3、结果：宗教宽容的理念逐渐被人们所接受，但要彻底实现还有很漫长的路要走。
五、评价：
1、积极作用：
（1）政治：打击了欧洲封建统治的支柱——天主教会，迫使天主教会进行了一系列改革。
（2）思想：宗教改革、宗教宽容，极大地解放了人们的思想
（3）经济：为欧洲资本主义发展扫清了障碍
（4）社会：为欧洲走向现代社会创造了条件。
（5）文化:使社会政治、经济、文化等各方面有了显著进步。
（6）宗教：为确立宗教信仰自由奠定了基础。
（7）民族：增强了欧洲民族意识，促进了欧洲民族国家的发展。
2、局限性：
（1）宗教迫害与宗教纷争愈演愈烈；
（2）要实现彻底的宗教宽容，还有很长的的路要走。
探究:欧洲宗教改革的实质是什么？
实质：欧洲宗教改革是早期资产阶级在思想上的反封建斗争，是一场宗教外衣下反封建的思想政治运动。
课堂小结：（引导学生归纳总结）
欧洲宗教改革认识：（1）改革者要敢于坚持真理，不怕牺牲
（2）改革是披着宗教的外衣，反映了新兴资产阶级的不成熟与力量软弱。