人教版小学数学第十一册教案全
小学数学教案数字11
小学数学教案数字11
主题：数字11
年级：小学一年级
教学目标：
1. 了解数字11的概念；
2. 掌握数字11的写法和读法；
3. 能够在日常生活中认识和运用数字11。
教学准备：
1. 数字卡片或数字图片；
2. 黑板、彩色粉笔；
3. 数字11的练习题。
教学步骤：
1. 导入新知识（5分钟）：
教师出示数字卡片或数字图片，让学生观察并猜测是哪个数字，引导学生认识数字11。
2. 讲解数字11（10分钟）：
教师在黑板上写出数字11的样子，并讲解数字11的读法和意义，帮助学生理解数字11的概念。
3. 练习写数字11（10分钟）：
让学生在本子上练习写数字11，注意正确的写法和笔顺。
4. 数字11的活动（15分钟）：
让学生在课堂上找寻周围环境中的数字11，并记录下来，加深对数字11的认识。
5. 知识巩固（10分钟）：
出示数字11的练习题，让学生独立完成，检验他们对数字11的掌握程度。
6. 课堂总结（5分钟）：
教师和学生一起总结本节课学习的内容，复习数字11的知识点。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生对数字11的认识将得到进一步加深，能够准确书写和读写数字11。
同时，通过活动和练习，学生在日常生活中能够灵活运用数字11。
教案分享人教版小学四年级数学上册第十一课
教案分享人教版小学四年级数学上册第十一课教案分享人教版小学四年级数学上册第十一课为了更好地帮助学生理解和掌握四年级数学上册第十一课的内容，我将分享一份教案。
本教案将包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程以及教学评价等部分。
通过系统的教学设计和有趣的教学活动，旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
教学目标：1. 理解什么是“相等”，并能根据相等关系进行简单的运算；2. 学习使用等式表示相等关系，例如：3 + 4 = 7；3. 能够灵活使用加法算式进行运算，解决简单的数学问题。
教学重点：1. 学习“相等”的概念和运算方法；2. 掌握使用等式表示数学运算的方法。
教学难点：1. 培养学生正确理解“相等”的概念；2. 培养学生使用等式进行数学运算的能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 学生练习册；3. 讲台板书。
教学过程：Step 1: 课堂导入通过引导学生回顾前几课关于数学运算的知识，复习加法和减法的概念及运算方法，并引出相等的概念。
Step 2: 概念讲解利用幻灯片展示“相等”的定义和概念，并通过图示和示例让学生理解相等关系。
Step 3: 知识讲解解释如何使用等式表示相等关系，并给出一些简单的等式进行示范运算，让学生能够正确理解和使用等式。
Step 4: 练习活动4.1 以小组为单位进行四则运算小游戏，每个小组选择一个代表进行加法运算比赛，通过比赛的形式加深对加法的理解和掌握。
4.2 课堂练习册上的练习题，让学生通过书写等式的方式进行数学运算，巩固所学知识。
Step 5: 总结与评价在整个教学过程中，教师需要及时总结和归纳，帮助学生对所学内容进行梳理，通过问题的评价和讨论，进一步深化对所学知识的理解。
教学评价：1. 在练习中观察学生的掌握情况，及时给予指导和反馈；2. 通过课后作业检测学生对所学知识的掌握情况，及时了解学生的学习进展。
通过以上教案的设计和实施，相信能够帮助学生更好地理解和掌握四年级数学上册第十一课的内容，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
人教版小学数学教案
人教版小学数学教案篇一：新人教版小学数学六(上)《数学广角--数与形》教学设计《数学广角---数与形（一）》教学设计教学内容: 新人教版小学数学第十一册P107—P108教学目标：1.知识与技能：在学习过程中引导学生探索在数与形之间建立联系，寻找规律，发现规律，运用规律提高计算技能。
2.数学思考与问题解决：运用数形结合的数学思考方法，让学生经历猜想与验证的过程，培养学生积极探究，大胆猜想验证，灵活运用知识的能力。
3.情感与态度：通过以形想数的直观生动性，体会数形结合思想，感受数学的趣味性，培养学生热爱科学勇于探索的精神。
教学重点、难点：重点：引导学生探索在数与形之间建立联系发现规律，正确的运用规律进行计算。
难点：经历探索规律及验证规律的过程。
教学准备：课件、小正方形教学过程设计：一、导入：师：观察这几组数有什么特点？你能很快算出它们的得数吗？1+3+5+7=1+3+5+7+9+11+13=1+3+5+7+9+11+13+15+17=1+3+5+7+9+11+ (99)（设计意图：通过快速算出“从1开始，连续几个奇数相加的和是多少”，激发学生学习的兴趣）二、探究：1.通过拼摆小正方形，初步感受数与形的联系。
师：说一说，每幅图是由几个小正方形组成的？师：想一想，要拼成一个更大的正方形，要增加几个小正方形？师：议一议，用算式表示出每个图中小正方形的个数。
师：观察这几个图形与计算的得数，你有什么发现？师：根据这个规律，想一想第7幅图是怎样的？一共有多少个正方形？第9幅图呢？第100幅图呢？第n幅图呢？（设计意图：通过拼摆学具，引导学生在数与形之间建立联系，感受到在图形中隐含着数的规律，可利用数的规律来解决图形问题。
）2. 运用规律解决问题。
(可借助学具摆一摆)①1＋3＋5＋7+9+11+13＝( )2②1＋3＋5＋7＋9＋11＋13+15+17＝( )2③_____1+3+_______________＝92④1+3+5+7+5+3+1=⑤1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=⑥1+3+7+9+11+13=小结：数形结合是一种特别重要的数学思想方法，把数与形结合起来解决问题，可以使复杂的问题变得更简单，师抽象的问题变得更直观。
人教版小学第十一册《比的应用》数学教案
人教版小学第十一册《比的应用》数学教案
教案标题：人教版小学第十一册《比的应用》
一、教学目标：
1. 理解并掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系。
2. 能够正确应用比解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
3. 培养学生观察、分析和推理的能力，激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点：
重点：理解比的意义，掌握比的基本性质。
难点：运用比的知识解决实际问题。
三、教学过程：
（一）导入新课
通过生活中的实例，引入比的概念，引导学生思考生活中哪些地方会用到比。
（二）新课讲解
1. 比的意义
让学生理解两个数相除又叫做这两个数的比，并且能用比来表示两个同类量之间的关系。
2. 比的基本性质
让学生知道比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这是比的基本性质。
3. 比与分数、除法的关系
让学生理解比与分数、除法的联系和区别，明确它们之间的转化关系。
（三）课堂练习
设计一些关于比的应用题，让学生进行解答，巩固所学知识。
（四）小结
总结本节课学习的主要内容，强调比的重要性和应用价值。
（五）作业布置
布置一些相关的习题，让学生在课后进行自我检查和复习。
四、教学评价：
通过课堂观察、提问、讨论、作业等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题，给予反馈和指导。
六年级上册比的应用教案人教版优秀3篇
六年级上册比的应用教案人教版优秀3篇六年级上册《比的应用》教案人教版篇一人教版小学数学第十一册《比的应用》教案教学要求：使学生能够应用比的意义，初步掌握解答按比例分配应用题的方法。
设计思路：通过小组合作解决现实生活中的焦点问题，从而激起他们探求新知的兴趣，自己找到解答按比例分配应用题的方法。
并培养他们用数学知识解决生活中的问题的能力。
一、激情导入大家看老师给你们安排的座位就知道这节课我们采用的主要是小组合作学习这种方式，希望大家在学习的过程中团结合作，充分发挥集体的智慧，那么大家先商量一下，给你们小组起个名字吧，起好之后派一名代表将组名写到黑板上。
二、复习，创设情境复习题：六一班有男生16人，丝生人，则男生和丝生人数的比为（）：（），男生占（）份，女生占（）份，男生占全班人数的( )/( ),女生占全班人数的（）/（）。
师：谁来完成填，以小组为单位在课堂上调查一组数据并将调查结果填在调查表上，调查表如下：我们小组调查的是（）和（）这两个量，这两个量的比是（）：（），其中（）量占（）份，（）量占（）份，（）量占两之和的（）/ （），（）量占两量之和的（）/（）。
师：打开电视或是翻开报纸，媒体竞相报道的就是伊拉克战争，战争带给伊拉克人们的是什么？大家看这么一组统计数字。
三、自主探索，学习新知例2：根据伊拉克政府提供的数字，截止到4月2日，在伊拉克战争中，伊拉克的平民约有6850人伤亡，其中死亡和受伤的人数比为25:112，请你求出死亡和受伤各有多少人？师读题，请小组成员讨论一下，这道题该怎么做？如果有了结果，请各组派一名代表将算式列在你们组名的旁边，计算时可以用计算器。
生分组交流，并将答案写在黑板上。
师：大家看这道题一共有几种做法，如果你对哪个小组的做法有问题尽可以发问。
生之间进行交流，从而发现用按比例分配解决这道题的方法。
师：你们用以前学过的旧知识解决了新问题真不错！师：我也有一个问题，你们的答案是否正确，你们检验了吗？允许生有少顷的讨论。
人教版五年级上册数学全册教案(完整版)教学设计含教学反思
人教版五年级上册数学全册教案（完整版）教学设计（含教学反思）1小数乘整数课时目标导航小数乘整数。
(教材第2～3页例1.例2)1. 理解小数乘整数的意义, 掌握小数乘整数的计算法则。
2．理解小数乘整数的算理, 会正确计算。
3. 提高学生主动获取相关信息的能力。
重点: 小数乘整数的计算。
难点: 理解小数乘整数的算理。
一、情景引入1. 复习整数乘法的意义。
(1)整数乘法的意义是什么？(点名说一说)(2)在乘法算式中, 各15 150 1500 1.5 0.15部分的名称是(1)明确：第一个因数扩大到原来的10倍, 第二个因数不变, 积也扩大到原来的10倍。
(2)从前三栏中你发现了什么？明确：一个因数扩大到原来的10倍、100倍, 另一个因数不变, 积也扩大到原来的10倍、100倍。
(3)第四栏, 不计算能知道积是多少吗？明确：一个因数缩小到原来的, 另一个因数不变, 积也缩小到原来的。
(4)从后两栏中你发现了什么？明确：一个因数缩小到原来的、, 另一个因数不变, 积也缩小到原来的、。
二、学习新课1. 教学教材第2页例1。
(1)创设学习情境。
观察主题图, 了解图中的相关信息。
A. 3.5元B. 4.6元C. 6.4元D. 2.8元买3个风筝A多少钱？(2)探索解决问题方法。
四人一组, 展开讨论, 探求计算方法, 并分享计算方法。
方法一:方法二:3. 5元＝3元5角3元×3＝9元5角×3＝15角9元＋15角＝10.5元方法三:4元×3＝12元5角×3＝1元5角12元－1元5角＝10.5元方法四:3. 5元＝35角105角＝10.5元(3)分析各种算法的算理。
教师引导学生逐一进行分析、评价, 重点引导学生分析第四种算法。
提问: 上面四种算法中, 你认为哪种算法比较简单, 这种算法的关键是什么？学生分析、对比、讨论后, 多数会认为第四种方法比较简单, 同时认识到这种算法的关键是把小数3.5元换算成整数35角, 也就是将小数乘整数转化成整数乘整数来计算。
人教版小学数学教案《圆的周长》
圆的周长（一）教学设计教学内容：人教版第十一册第四单元p62-64教材分析：教材从周长的含义开始，使学生能从原来知识的基础上了解圆的周长的含义。
通过用直尺量→滚动法量→绳绕法量→没法量，留给学生发挥的时空，又制造出矛盾，“逼”着学生探求圆的周长与直径的关系，融猜想、讨论、实验、计算、观察、归纳和概括于一体，让学生动脑、动手、动口，多种感官参与学习过程，教学设计通过一系列的数据证明“3倍多一些”，理解“变”与“不变”的道理，从而让学生学会透过现象看本质的思维方法。
从而自主发现圆周长与直径的倍数关系，推导出圆的周长公式。
教学目标：1、认识圆的周长，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值和圆的周长计算公式，并能正确的计算圆的周长。
2、在探究圆的周长公式的推导过程中，通过猜测、观察、对比、发现、尝试等数学方法，培养学生动手操作能力、自主探究意识和严密的科学态度；3、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育，培养民族自豪感。
教学重点：推导圆的周长计算公式，并会用公式计算圆周长。
教学难点：理解圆周率的含义及圆的周长计算公式的推导。
教具学具：学生：每组学生准备直径为2厘米、3厘米、4厘米的圆片，有圆面的物体一个，细绳，直尺，软尺，准备一只计算器。
教师：大圆、圆规、多媒体课件教学过程：一、激活旧知，提出问题上次老师出去培训时，参观了两所学校，发现他们的运动会上都有一项趣味运动项目，请看屏幕，你玩过吗？我也非常感兴趣。
那要制作这样一个铁环需要知道哪些条件呢？板书：周长与直径二、展示新知，认识圆周长（一）圆周长的感念认识1．认识圆的周长周长的概念在三年级时候就接触过，请同学们拿出圆片，用手摸一摸，感受一下圆的周长，谁能说一说什么叫圆的周长？（围成圆的曲线的长叫圆的周长）用课件演示圆周长2、估算圆的周长师：要知道这个圆的周长，你有办法吗？师：是啊，要是有一个计算的公式那就好了。
师:请大家猜想一下，如果这个圆是这个正方形的内接圆，正方形周长？圆的周长大概在多少范围。
人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教案
人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教案第一篇：人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教案《圆的面积》教案本课的名称：圆的面积教学内容：义务教育课程标准实验教科书第十一册P67-68 教学目标：1、知识与技能使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式，并能运用所学知识解决生活中的简单问题。
2、过程与方法经历圆的面积公式的推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方法。
3、情感、态度、价值观引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想；体验发现新知识的快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：重点：圆的面积计算公式的推导和应用。
难点：圆的面积推导过程中，极限思想（化曲为直）的理解。
教学准备：教具：多媒体课件、面积转化教具。
学具：书、计算器、圆形图片、16等份教具、作业纸。
教学过程：一创设情境生成问题1、出示课本67页情境图师：同学们，请看上面的这幅图，从图中你发现了什么信息？（学生观察思考）师：哦，是个圆形。
还有没有？请仔细观察。
生：我发现一个工人叔叔提出了一个问题。
师：这个问题是什么？生：这个工人叔叔说“这个圆形草坪的占地面积是多少平方米师：求圆形草坪的占地面积也就是求圆的什么？(师拿出圆形纸片）师：你们能帮他解决这个问题吗？今天我们就一起来学习圆的面积。
（板书课题：圆的面积）2、回顾复习，确定“转化”的策略。
师：同学们，你们想一想，当我们还不会计算平行四边形的面积的时候，是利用什么方法推导出了平行四边形的面积计算公式呢？师：同学们再想想，我们又是怎样推导出三角形的面积计公式的呢？（出示平行四边形和三角形面积推导公式过程图示。
）师：对了，我们将平行四边形、三角形“转化”成其它图形的方法来推导出它们的面积计算公式。
3．尝试“转化”。
师：那么，怎样才能把圆形转化为我们已学过的其它图形呢？二、探索交流解决问题1、明确思路，体会转化修改为：师：想想看，圆能不能转化成学过的图形？是否可以化曲为直呢？曲线无法变成直线，转化后的图形不准确，怎么办？小组讨论，学生发言，其他同学关注别人发言，从中受到启发。
人教版小学一年级上册数学教案【优秀7篇】
人教版小学一年级上册数学教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人教版小学一年级上册数学教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
小学数学备课大师
小学数学备课大师《小学数学备课大师》提供的小学一至六年级备课资料，包括教案、课件、复习题、试题等，内容丰富，可供老师们备课参考。
小学数学一上备课室人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版小学数学一年级上册教案全集…03-13人教版小学数学一年级上册教案全集…03-13人教版小学数学一年级上册教案全集…03-13人教版一年级上册数学期末试卷408-11小学数学一下备课室人教版数学一年级下册教案全集（95…03-27人教版数学一年级下册教案全集（18…03-27人教版数学一年级下册教案全集（70…03-13人教版数学一年级下册教案全集（80…03-13小学数学一年级下册第四单元检测题08-11一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22小学数学二上备课室人教版实验教科书第三册（数学）教…08-10新课标人教版小学数学二年级上册教…08-10新课标人教版小学数学二年级…08-10人教版新课标二年级上册数学教案全…08-10人教版新课标二年级上册数学教案全…08-10人教版新课标二年级上册数学教案全…08-10人教版小学二年级数学上册教案全集…03-13人教版小学二年级数学上册教案全集…03-13人教版小学二年级数学上册教案全集…03-12二年级数学上册《数学广角》教学设…08-12小学数学二下备课室人教版数学二年级下册教案全集（78…03-26人教版数学二年级下册教案全集（10…03-26人教版数学二年级下册教案全集（10…03-25人教版数学二年级下册教案全集（12…03-25人教版数学二年级下册教案全集（12…03-25人教版数学二年级下册教案全集（58…03-25人教版数学二年级下册教案全集（16…03-19人教版数学二年级下册教案全集（99…03-13人教版数学二年级下册教案全集（13…03-13人教版数学二年级下册教案全集（87…03-13小学数学三上备课室人教版小学数学第七册教案全集（99…08-09人教版新课标小学数学三年级上册教…08-09人教版新课标小学数学三年级上册教…08-09人教版小学数学三年级上册教案全集…08-09人教版小学数学三年级上册教案全集…08-09人教版小学数学三年级上册教案全集…03-13人教版小学数学三年级上册教案全集…03-13人教版小学数学三年级上册教案全集…03-12《数学广角：搭配中的学问》教学设…08-10《数学广角：搭配中的学问》教学设…08-10小学数学三下备课室人教版小学数学三年级下册教案全集…03-24人教版小学数学三年级下册教案全集…03-24人教版小学数学三年级下册教案全集…03-24人教版小学数学三年级下册教案全集…03-24人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23小学数学四上备课室人教版新课标小学四年级上册全册教…08-08四年级（上）数学学科教案全集（66…08-08人教版小学数学四年级上册学案全集…08-08小学人教版第七册数学教案全集（36…08-08人教版小学数学四年级上册学案全集…08-07人教版新课标小学四年级上册全册教…03-13人教版新课标小学四年级上册全册教…03-13人教版新课标小学四年级上册全册教…03-13数学广角《烙饼问题》教学设计108-09数学广角《烙饼问题》教学设计08-09小学数学四下备课室人教版新课标四年级数学下册导学案…08-08人教版小学数学四年级下册教案全集…03-24人教版小学数学四年级下册教案全集…03-22人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21人教版小学数学四年级下册教案全集…03-13人教版小学数学四年级下册教案全集…03-13小学数学五上备课室新课标人教版五年级数学上册教案全…08-07人教版小学数学五年级上册学案全集…08-07人教版小学数学五年级上册教案全集…08-07人教版五年级上册数学全册教案（53…03-13人教版五年级上册数学全册教案（83…03-13人教版五年级上册数学全册教案（10…03-13人教版五年级上册数学全册教案（73…03-12五年级上册《数学广角》单元教案设…08-08五年级上册《数学广角——数字编码…08-08五年级上册《数学广角——数字编码…08-08小学数学五下备课室罗治宏老师个人专辑-下载中心04-11人教版小学数学五年级下册教案全集…03-19人教版小学数学第十册单元教学质量…03-19人教版数学五年级下册教案全册（14…03-19人教版数学五年级下册教案全册（压…03-13人教版数学五年级下册教案全册（11…03-13人教版数学五年级下册教案全册（65…03-12《通分练习》ppt课件06-20《通分》ppt课件06-20《分数加减混合练习》ppt课件06-20小学数学六上备课室2010学年度上学期六年级数学教案全…08-07人教版小学六年级上册数学学案全集…08-06人教版小学数学六年级上册教案全集…08-062009-2010学年度上学期六年级数学科…08-062010学年度上学期六年级上册《数学…08-06人教版小学数学六年级上册教案全集…08-06人教版小学数学六年级上册教案全集…08-06人教版小学数学第十一册同步练习全…08-06人教版小学数学六年级上册教案全集…03-24人教版小学数学六年级上册教案全集…03-13人教版六年级上册数学全套教案03-13新课标数学六年级上册教案全集（38…03-12人教版小学数学六年级上册导学提纲08-08小学数学六下备课室《小学毕业班数学总复习设计》精品…03-29小学数学总复习教案全集（30页）03-29小学数学总复习归类讲解及训练全套…03-29小学数学总复习题库（90页）03-29小学数学总复习全套教案（30页）03-29人教版数学六年级下册全册教案（93…03-13小学六年级数学知识分类同步训练08-112010年泉州实验小学数学毕业考试卷04-29江苏省海安县曲塘镇2010年小学数学…04-292010年重庆市小学毕业考试数学试卷04-29荆州实验小学2009-2010学年度毕业考…04-29江苏省无锡市2010年小学数学毕业检…04-29江苏省扬州开发区2010年小学数学毕…。
小学数学备课大师
小学数学备课大师《小学数学备课大师》提供的小学一至六年级备课资料，包括教案、课件、复习题、试题等，内容丰富，可供老师们备课参考。
小学数学一上备课室人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版小学数学一年级上册教案全集…03-13人教版小学数学一年级上册教案全集…03-13人教版小学数学一年级上册教案全集…03-13人教版一年级上册数学期末试卷4 08-11小学数学一下备课室人教版数学一年级下册教案全集（95…03-27人教版数学一年级下册教案全集（18…03-27人教版数学一年级下册教案全集（70…03-13人教版数学一年级下册教案全集（80…03-13小学数学一年级下册第四单元检测题08-11一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22 一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22 小学数学二上备课室人教版实验教科书第三册（数学）教…08-10 新课标人教版小学数学二年级上册教…08-10 【DOC】新课标人教版小学数学二年级…08-10 人教版新课标二年级上册数学教案全…08-10 人教版新课标二年级上册数学教案全…08-10 人教版新课标二年级上册数学教案全…08-10 人教版小学二年级数学上册教案全集…03-13 人教版小学二年级数学上册教案全集…03-13 人教版小学二年级数学上册教案全集…03-12 二年级数学上册《数学广角》教学设…08-12 小学数学二下备课室人教版数学二年级下册教案全集（78…03-26 人教版数学二年级下册教案全集（10…03-26 人教版数学二年级下册教案全集（10…03-25 人教版数学二年级下册教案全集（12…03-25 人教版数学二年级下册教案全集（12…03-25 人教版数学二年级下册教案全集（58…03-25 人教版数学二年级下册教案全集（16…03-19 人教版数学二年级下册教案全集（99…03-13 人教版数学二年级下册教案全集（13…03-13 人教版数学二年级下册教案全集（87…03-13小学数学三上备课室人教版小学数学第七册教案全集（99…08-09 人教版新课标小学数学三年级上册教…08-09 人教版新课标小学数学三年级上册教…08-09 人教版小学数学三年级上册教案全集…08-09 人教版小学数学三年级上册教案全集…08-09 人教版小学数学三年级上册教案全集…03-13 人教版小学数学三年级上册教案全集…03-13 人教版小学数学三年级上册教案全集…03-12 《数学广角：搭配中的学问》教学设…08-10 《数学广角：搭配中的学问》教学设…08-10 小学数学三下备课室人教版小学数学三年级下册教案全集…03-24 人教版小学数学三年级下册教案全集…03-24 人教版小学数学三年级下册教案全集…03-24 人教版小学数学三年级下册教案全集…03-24 人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23 人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23 人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23 人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23 人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23 人教版小学数学三年级下册教案全集…03-23 小学数学四上备课室人教版新课标小学四年级上册全册教…08-08四年级（上）数学学科教案全集（66…08-08 人教版小学数学四年级上册学案全集…08-08 小学人教版第七册数学教案全集（36…08-08 人教版小学数学四年级上册学案全集…08-07 人教版新课标小学四年级上册全册教…03-13 人教版新课标小学四年级上册全册教…03-13 人教版新课标小学四年级上册全册教…03-13 数学广角《烙饼问题》教学设计1 08-09数学广角《烙饼问题》教学设计 08-09小学数学四下备课室人教版新课标四年级数学下册导学案…08-08 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-24 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-22 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-13 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-13 小学数学五上备课室新课标人教版五年级数学上册教案全…08-07 人教版小学数学五年级上册学案全集…08-07 人教版小学数学五年级上册教案全集…08-07人教版五年级上册数学全册教案（53…03-13 人教版五年级上册数学全册教案（83…03-13 人教版五年级上册数学全册教案（10…03-13 人教版五年级上册数学全册教案（73…03-12 五年级上册《数学广角》单元教案设…08-08 五年级上册《数学广角——数字编码…08-08 五年级上册《数学广角——数字编码…08-08 小学数学五下备课室罗治宏老师个人专辑-下载中心04-11人教版小学数学五年级下册教案全集…03-19 人教版小学数学第十册单元教学质量…03-19 人教版数学五年级下册教案全册（14…03-19 人教版数学五年级下册教案全册（压…03-13 人教版数学五年级下册教案全册（11…03-13 人教版数学五年级下册教案全册（65…03-12 《通分练习》ppt课件06-20《通分》ppt课件06-20《分数加减混合练习》ppt课件06-20小学数学六上备课室2010学年度上学期六年级数学教案全… 08-07 人教版小学六年级上册数学学案全集…08-06 人教版小学数学六年级上册教案全集…08-06 2009-2010学年度上学期六年级数学科…08-06 2010学年度上学期六年级上册《数学… 08-06人教版小学数学六年级上册教案全集…08-06人教版小学数学六年级上册教案全集…08-06人教版小学数学第十一册同步练习全…08-06人教版小学数学六年级上册教案全集…03-24人教版小学数学六年级上册教案全集…03-13人教版六年级上册数学全套教案 03-13新课标数学六年级上册教案全集（38…03-12人教版小学数学六年级上册导学提纲08-08小学数学六下备课室《小学毕业班数学总复习设计》精品…03-29小学数学总复习教案全集（30页）03-29小学数学总复习归类讲解及训练全套…03-29小学数学总复习题库（90页）03-29小学数学总复习全套教案（30页）03-29人教版数学六年级下册全册教案（93…03-13小学六年级数学知识分类同步训练08-112010年泉州实验小学数学毕业考试卷04-29江苏省海安县曲塘镇2010年小学数学…04-292010年重庆市小学毕业考试数学试卷04-29荆州实验小学2009-2010学年度毕业考…04-29 江苏省无锡市2010年小学数学毕业检…04-29江苏省扬州开发区2010年小学数学毕…。
人教版小学数学优秀教案集合15篇
人教版小学数学优秀教案集合15篇人教版小学数学优秀教案集合15篇人教版小学数学优秀教案1 一、教学目的〔一〕知识与技能在学生初步认识分数和小数的根底上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。
〔二〕过程与方法在操作中使学生体会小数产生的必要性。
通过观察、比拟，以及自主探究建立小数与分数之间的联络。
〔三〕情感态度和价值观在学生积极参与数学活动的过程中，浸透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移才能。
二、教学重难点教学重点：理解小数的意义，理解小数的`计数单位及它们间的进率。
教学难点：理解小数的计数单位及它们间的进率。
三、教学准备米尺、彩带、磁条。
四、教学过程〔一〕创设情境，导入新课1．同学们在前面的学习过程中已经学习了长度单位，还会用工具测量物体的长度，估一估，课桌面的长度是多少？2．你们估计得对不对呢？让我们一起用直尺来验证一下。
3．谁愿意把你测量的结果告诉大家？学生汇报预设：学生1：我测量课桌面的长度是120厘米。
学生2：我测量课桌面的长度是1米2分米。
老师：课桌的长度假如以米为单位就是1.2米。
〔1〕在生活中，人们进展测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果。
这时常用小数表示。
〔2〕认识小数吗？在哪儿见过小数？今天我们一起学习小数的意义。
【设计意图】联络生活实际提出问题，让学生通过动手操作，在实际测量和记录的过程中发现有时得不到整数结果，从而引发认知冲突，激发学生进一步探究的欲望，感受小数产生的必要性。
人教版小学数学优秀教案2 教学内容：教材第51页的相关内容。
教学目的：1．通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作才能。
2．通过观察、猜测等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。
3．培养学生间合作才能、探究精神。
教学重点：在活动中感悟位值思想。
教学难点：在活动中感悟有序考虑的价值。
教具准备：两位数的数位表，4个小圆片，投影片。
教学过程：一、谈话导入1．今天我们用珠子和数位表上一节数学课。
人教版小学数学1120各数的认识教案
第七单元11~20各数的认识【教学目标】1.能够正确地数出数量在11~20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
2.初步认识“个位”“十位”，初步了解十进制；能够正确、迅速地读、写11~20各数。
3.能够熟练地口算10加几和十几加几及相应的减法。
【重点难点】1.能正确认、读、写11~20各数，知道它们的组成。
2.正确计算几加几和十几加几及相应减法，并解决相应的实际问题。
应注意的问题。
(1)读数只要求口头读，不要求用汉字写出来。
(2)写数时要求学生写整齐、均匀，每两数之间要适当空开一些。
(3)写20时，强调“0”不能丢。
(4)加减法各部分名称不要求学生去记，有初步印象即可。
(5)教学时能放手的要放手，不要越俎代庖。
【课时安排】11~20各数的认识…………………………………..1课时11~20各数的读写…………………………………..1课时11~20加减法…………………………………..1课时数学乐园………………………………………………...1课时第1课时11~20各数的认识【教学内容】教材第73、74页的内容及“做一做”，练习十七的第1~5题。
【教学目标】1.能够正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成(一个十和几个一)，掌握20以内数的顺序和大小，初步感知十进制。
2.培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力，提高将数学与生活进行联系的应用意识。
3.使学生体会生活中处处有数学，并且从中品尝到学习数学的乐趣。
【重点难点】1.教学重点：正确数出11~20各数，并且知道它们的组成。
2.教学难点：掌握11～20各数的组成，初步感知“十进制计数法”。
【教学准备】课件、小棒教学过程：【情景导入】1.今天是几月几日，星期几?你们刚才的回答中有没有数呀?看来在我们生活中经常会用到数，到现在为止你们和哪些数成为好朋友了?(学生说，老师写0到10)2.导入新课教师结合屏幕上的数字(例如：14、19、20)提问：这些数字你们见过吗?这就是今天我们要学习的内容——11~20各数的认识(板书课题：11~20各数的认识)。
人教版小学数学一年级下册全册教案(最新)共82页
第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备：图形卡纸、实物、学具等。
教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。
观察结果总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？课后记：第二课时：拼一拼教学目标：1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。
4．通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
教学重难点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
人教版一年级上册数学《11
目录
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与讲解 • 典型例题分析与解答 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与辅导 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
教材版本
人教版一年级上册数学
内容概述
本课程主要包括数的认识、加减法基础、图形与空间等基础知识。通过本课程 的学习，学生将初步掌握数学基础知识，培养数学思维和解决问题的能力。
THANKS
感谢观看
练习3
一群小鸭子在游泳，岸上 有5只，水里有7只，一共 有多少只小鸭子？
04
课堂互动环节设计
游戏化教学活动
猜数字游戏
教师心中想一个数字，让学生通过提 问的方式猜测，锻炼学生的逻辑思维 和推理能力。
数字卡片配对
准备一套数字卡片，学生需要根据教 师指令找到相应的数字卡片进行配对， 提高学生的数字识别和反应能力。
时间安排
每周安排一定数量的课时进行学习，具体课时数根据学校的教 学计划和学生的实际情况而定。建议学生在课后进行适当的复 习和练习，以巩固所学知识。
02
知识点梳理与讲解
11的组成和分解
11的组成
11是由1个十和1个一组成的，可以表示为10+1。
11的分解
11可以分解为10和1，即11=10+1。
11的加减法运算
数字接龙
学生依次说出一个数字，下一个学生 需要说出与前一个数字相邻的下一个 数字，以此类推，加强学生对数字顺 序的记忆。
小组合作探究任务
分组数数
学生分组进行数数比赛，每组学 生依次数出指定范围内的数字， 锻炼学生的数数和团队协作能力。
数字拼图
提供数字拼图游戏，学生分组完成 拼图任务，通过观察和操作加深对 数字形状和排列规律的认识。
小学六年级数学教案-新课标人教版六年级十一册数学知识提纲
【广州市】人教版小学一年级上册数学教案(全册)
秋季人教版小学数学一年级上册教案教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
这一册教材的教学目标是使学生能够：（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
（7）初步认识钟表，会认识整时。
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。
（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
课时安排一、准备课（2课时）二、位置（2课时）三、1～5的认识和加减法（11课时）1．1～5的认识……………………………………………………… 6课时2．加减法的初步认识…………………………………………………3课时3．0的认识和有关0的加减法……………………………………… 1课时整理和复习…………………………………………………………… 1课时四、认识图形（一）（2课时）五、6～10的认识和加减法（20课时）1．6、7的认识和加减法…………………………………………… 7课时2．8、9的认识和加减法…………………………………………… 5课时3．10的认识和有关10的加减法………………………………… 3课时4．连加、连减、加减混合………………………………………… 3课时整理和复习…………………………………………………………… 2课时六、11～20各数的认识（5课时）1．数11～20各数、读数和写数…………………………………… 2课时2．10加几的加法和相应的减法…………………………………… 3课时综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）七、认识钟表（2课时）八、20以内的进位加法（10课时）1．9加几……………………………………………………………… 3课时2．8、7、6加几……………………………………………………… 2课时3．5、4、3、2加几………………………………………………… 4课时整理和复习…………………………………………………………… 1课时九、总复习…………………………………………………………… 4课时第一单元准备课第一课时: 数一数教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。
新版人教版小学数学全册教案
课题：准备课——数一数教学内容：教材第2〜5页的内容。
教学目标：知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。
过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。
初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。
情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。
教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。
教学难点：初步体验按顺序数数的方法。
教学用具：多媒体课件等。
教学方法：情境演示法。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？(学生交流）这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。
（课件出示美丽校园情境图）二、自主探索，维持兴趣。
1、初步感知。
提问：在美丽校园里，你们看见了什么？分小组交流后集体交流。
学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。
鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀！他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。
2、数数交流。
提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？学生先自己数一数，再数给同桌听。
选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。
总结方法。
展开讨论：怎样数数才能又对又快？生分小组讨论后集体交流。
师小结并强调一个一个按顺序数。
（从左往右，从上往下等）3、抢答练习。
①提问：1个——(学生接：1个滑梯〉；2架——(学生接：2架秋千）……(课件演示，从主题场景图中逐个抽取10幅片段图）②学生自己看图说图意。
如：3架木马……4、用点子图表示数。
①我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。
②怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、飞机的数量？你还有什么想法？(让学生畅所欲言）③探索：什么物体的数量用7个点子表示？8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？10个点子表示的是什么物体的数量？三、寓教于乐，兴趣体验过渡：小朋友！美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧！（带领学生走出课堂，观察校园）1、找找数娃娃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学第十一册第二单元试卷(A)
一、判断题(每道小题2分共4分)
1.
2. 分数的倒数都比1大。
()
二、单选题(每道小题2分共4分)
1.
2.
三、填空题(1-7每题2分, 第8小题3分, 共17分)
1.
2.
3. 100的倒数是()．
4. 45分钟是1小时的()．
5.
6.
7. 分数除法的意义与整数除法的意义相同就是()．
8.
四、口算题( 10分)
五、简算题(每道小题3分共6分)
1. 2.
六、计算题(1-3每题3分, 第4小题4分, 第5小题5分, 共18分)
1. 2. 3.
4. 5.
七、文字叙述题(每道小题4分共8分)
1.
2.
八、应用题(1-3每题5分, 4-6每题6分, 共33分)
6. 蔬菜商店运来黄瓜和西红柿共350千克,黄瓜与西红柿的重量比是3 4.运来黄瓜和西红柿各多少千克?。