劳动技术三年级上纸工对称图形
三年级劳技教案
劳动与技术教案（三年级）七巧板教案教学目标:1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力,发展实际操作能力。
3、通过小组合作,培养学生的合作意识.4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程:一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点.（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情.)2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏,使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣.(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程.2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号.（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
)三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导:1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个?分别是几号.3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识,还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形.请以为同学利用实物投影仪演示给大家看.2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示.3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
游戏开始！挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。
(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做.）再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。
三年级上册劳技全(完整教资)
课题 1. 剪纸课型制作授课时间1课时教目学标1.通过研究、尝试，初步掌握剪纸的一般规律；2.在制作过程中，培养学生探究学习的能力；3.养成善于思考、钻研，做事认真、细致、有计划的良好习惯与品质。
教学重点探究有关剪纸的多种折、剪方法。
教学难点探究的引导、组织和纸的折法。
教学方法探究——实践教学资源教具：三种小装饰（拉丝装饰、小灯笼、单排孔拉花）、二方连续剪纸样品、白纸、各色彩纸；剪刀、笔；实物投影、电脑、课件。
学具：白纸若干及各种彩纸；剪刀。
教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动活动目的（一）导入1.反馈学生搜集的信息，演示课件“剪纸欣赏”。
变“钻纸圈”魔术2.出示课题欣赏剪纸，体会剪纸美观、实用、神奇导入新课（二）探究1.剪口：（1）指导学生拆三种小装饰的样品：明确“单边”、“折边”，及样品的折法、剪法。
小结：折法相同剪法不同结果也不同。
2.镂空（1）左右对称剪纸：①指导尝试：在单边、折边上剪掉一块②反馈，明确：剪单边纸纸边发生变化，剪折边纸内部变。
剪单边形成半个图形，剪折边形成连着的两半图形。
以小组为单位拆样品，边拆边研究按要求进行尝试、思考。
落实教学目标1。
突出教学重点。
落实教学目标1、2、3。
突出教学重点。
突破教学难点。
⑤提问思考：要想剪一个心形，你知道怎样画吗？（试）反馈、小结：在折边上画半个图形就能剪出左右对称的剪纸。
（3）二方连续剪纸：①出示相连的四个心形剪纸：你会剪吗？指导尝试。
②反馈，结果1—二方连续；结果2—四个单独心形；结果3—两个连着的心形③提问思考：为什么出现这三种情况？按结果132顺序还原，明确折边的作用。
④出示二方连续剪纸样品，引发课后思考：你会剪吗？课后试一试。
（4）团花剪纸：①过渡：（课件演示折法）换一种折法，若这样折，你还能找到单边、折边吗？②提问思考：加工单边纸会发生什么变化？（纸边缘发生变化）折边呢？（纸内部出现对称图案对称）③提问思考：（课件演示）若再这样折一下（变成三角），能找到单边、折边吗？加工单边、折边又会怎么样呢？④指导尝试：任选一条折边进行加工。
小学劳动技术三年级上册《制作简易纸折扇》教学设计及反思
小学劳动技术三年级《制作简易纸折扇》教学设计及反思浙教版一、教材分析《制作简易纸折扇》是浙教版小学劳动技术三年级上册《项目二传统文化要继承——折扇的设计与制作》中的教学内容。
本课旨在通过引导学生制作简易纸折扇，培养学生的动手实践能力、创意思维和审美能力。
教材通过图示和简洁的文字说明，介绍了纸折扇的基本制作步骤和要点，便于学生自主学习和操作。
二、教学目标1. 知识与技能：学会制作简易纸折扇的基本步骤，了解纸折扇的构造和原理。
2. 过程与方法：通过小组合作，提高动手实践能力，培养耐心细致的劳动态度。
3. 情感态度与价值观：体验劳动的乐趣，培养审美情趣和创新精神，激发对传统文化的热爱。
三、教学重难点重点：掌握纸折扇的折叠方法和固定技巧。
难点：保持纸折扇的平整度和美观度。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的动手实践能力，但精细动作和耐心程度仍需提高。
他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试制作，但在操作过程中容易因遇到困难而失去兴趣。
因此，在教学过程中，应注重激发学生的制作兴趣，及时给予指导和鼓励。
五、教学方法和策略1. 示范教学法：教师现场示范纸折扇的制作过程，让学生直观了解制作方法。
2. 小组合作法：学生分组进行制作，相互帮助，共同解决问题。
3. 鼓励性评价法：及时给予学生正面的评价和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
六、教学过程1. 导入新课-展示各种精美的纸折扇，激发学生的制作兴趣。
-提问：你们见过这样的纸折扇吗？想不想自己制作一个？2. 讲解示范-教师详细讲解纸折扇的制作步骤和要点。
-教师现场示范纸折扇的制作过程，学生认真观察。
3. 学生操作-学生分组进行制作，教师巡回指导。
-鼓励学生相互帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价-各组展示自己的作品，并进行简单的介绍。
-教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
5. 课堂小结-总结本节课的学习内容，强调制作过程中的注意事项。
-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，发挥创意制作更多有趣的作品。
《制作简易纸折扇 》 任务一浙教版小学三年级上册劳动教育PPT课件
了解目标
看课件，了解本节课的学习任务。
1．劳动观念： 能够通过制作简易纸折扇，懂得“一分耕耘， 一分收获”的道理。 2．劳动能力： 能够了解两种折叠技巧，能够掌握制作纸折扇 的过程，初步掌握简单的手工技能。
交流导入
看图片，进行交流。
这些是什么？
扇子是用什么材 料做出来的呢？
这些是__扇__子___。
探究交流
材料 纸张 布料 竹子 羽毛
思考讨论：什么样的扇子符合我们的需求？
扇子需求分析表
造型
优点
缺点
是否符合需求
探究交流
思考问题：扇子的常见造型有哪些？
直方型扇子
古方型扇子
探究交流
思考问题：扇子的常见造型有哪些？
和尚头型扇子
水滴茄头型扇子
探究交流
材料 纸张 布料 竹子 羽毛
思考讨论：什么样的扇子符合我们的需求？
扇面直径18cm 棒冰棍15cm
扇面直径:精准画出 扇面直径，规划出 大小适中的扇子。
棒冰棍:准备长度 15厘米左右，多出 来部分可做手柄。
观察学习
（2）观察图片，观察纸折扇如何制作。
画出折线
沿线正反折叠后展开
中点对折
观察学习
（2）观察图片，观察纸折扇如何制作。
粘贴固定
圆心处粘贴双面胶
观察学习
交流导入
看图片，进行交流。
扇子的制作材料有羽毛、麦秆、 香木、 竹子等。你认识下 面这些扇子吗？
羽毛扇
蒲扇
竹扇
纸扇
交流导入
看图片，进行交流。
室内装饰 扇风
你知道扇子的作用吗？
现在降温、驱热 古人用于遮挡脸面
交流导入
看图片，进行交流。
三年级上册劳动与技术教案
三年级上册劳动与技术教案教学过程：一、导入同学们，你们知道什么是十五巧板吗？它是一种纸工拼图玩具，由15个不同形状的小块组成，你们可以用它拼出各种有趣的图形。
今天我们就来研究一下如何制作和使用十五巧板。
二、认识十五巧板教师使用投影仪展示十五巧板示范作品，让学生初步了解十五巧板的形状和组成。
三、制作十五巧板1、教师向学生介绍十五巧板的制作方法，并分发纸张和剪刀等工具。
2、学生按照示范作品和教师的指导，剪切出15个不同形状的小块，并将它们拼接成一个完整的十五巧板。
四、使用十五巧板1、教师向学生展示一些十五巧板的图形拼接，让学生了解如何使用十五巧板拼出不同的图形。
2、学生自主使用十五巧板进行拼图，发挥创造力和想象力，拼出自己喜欢的图形。
五、总结教师和学生一起总结本次课的研究内容，回顾研究过程中的收获和困难，提出改进建议。
同时，强调纸工制作时的安全防护，让学生养成良好的安全意识。
本节课的主题是制作小蜗牛，我们先通过激发学生对蜗牛的兴趣来引入课题。
接下来，我们指导学生使用剪刀、固体胶和03号制作材料来制作小蜗牛。
在制作过程中，我们注重培养学生的耐心、细致和基本顺序掌握能力。
最后，学生可以展示自己制作的小蜗牛，并向大家介绍自己的创意和思路。
通过这样的活动，我们可以激发学生的想象力和创造力，同时也可以进行思想教育，让学生明白做事要有耐心和细致，才能取得好的成果。
如何排列组合，才能呈现出最好的效果？六、展评作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。
七、拓展1、观察动物的生活性，了解它们的生态环境。
2、设计自己的“动物世界”，并进行制作。
3、了解更多不同种类动物的制作方法，进行尝试和创新。
在这个课程中，学生们将通过手工制作来培养他们的综合能力。
首先，他们将制作蜗牛，并在完成后比较谁制作的最生动有趣。
这样的活动不仅能够让学生动手动脑，发挥想象力，还能培养他们的合作意识和表达能力。
接下来，学生们将研究制作“小剪刀”，并巩固前面所学的知识和技能。
最新苏教版劳动与技术 三年级上下册课本复习资料
最新苏教版劳动与技术三年级上下册课本复习资料劳动与技术三上第1课剪纸团花1、剪纸是我国古老的民间手工艺。
用纸可以剪出人、动物、花草、山水、建筑物等形象。
其中，团花是剪纸中最古老的样式之一。
中国剪纸历史悠久，已被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
2、团花大多数呈圆形花样。
将正方形纸折叠(如对角折叠两次、三次、四次不等)后再剪，便可剪出各种中心对称的团花。
折叠的次数不同，剪出的图案重复次数不同。
团花的常见折法有三折法、四折法、五折法等。
3、设计团花纹样要遵循两个基本原则：①布局合理②花纹不连4、江苏地区的剪纸以扬州和南京两地最有名。
扬州是中国剪纸流行最早的地区之一，扬州剪纸题材广泛，具有优美、清秀、细致、玲珑的特点。
南京剪纸已被列入国家非物质文化遗产，具有“花中有花，题中有题，粗中有细，拙中见灵”的艺术特点。
第2课拉花彩练1、每逢节日或举办各种喜庆活动，人们总喜欢张灯结彩，表达欢乐的心情和美好的愿望。
拉花彩练是一种既简便，效果又很好的装饰品。
2、依次交错剪，不要剪断，连续剪多次后拉开。
3、画样时，各剪切线间的间距要适中。
太小，容易拉断;太大，不易拉开。
第3课插接挂饰1、插接是一种很常见的连接方式，具有组装方便、易于拆卸的优点。
2、刻：一只手的手指用力压住直尺，注意指尖与直尺边缘保持一定距离，防止划破手指;另一只手握住美工刀，让刀尖沿直尺边缘刻画，直至刻透纸张。
刻的时候，应该在被刻物件下垫上垫板，防止刻坏桌面。
第4课纸折花卉1、用纸可以折出各种各样的花，如郁金香、百合花、玫瑰花等2、折花朵、折枝叶、组合第5课桌面玩偶1、桌面玩偶是立体剪纸的一种。
立体剪纸是采用绘画、剪刻、折叠、粘合等综合手法制作的一种可以“立起来”的新型剪纸。
2、稳定的三角形结构：纸对折后，两边与桌面接触，形成了三角形结构。
三角形的结构是稳定的，桌面玩偶就是利用三角形结构“站”起来的。
3、挖切：右图所示的符号表示要挖去方框内的部分。
三上劳技教学计划和教案
三年级上册劳动与技术教学计划一．学情分析本学期我担任三年级的劳动课。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二．教材分析劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
教材主要对剪纸做了较集中的安排，教材编入11篇有关剪纸的文章。
三、教学目标1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
四、教学重难点1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作剪刻纸的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。
1. 坚持以兴趣为基础，以学生动手为主。
2. 劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3. 每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4. 认真钻研学习《新课程标准》，钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
5. 积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
6. 不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
7. 重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
三年级劳动与技术上册教案第一单元纸工初步(苏教版)-劳动
-句：通过纸张的创意制作，可以激发个人的想象力，创造出独特的作品。
⑧团队协作与沟通能力
-知识点：在制作过程中，与他人合作，共同完成任务。
-词：合作、沟通。
-句：团队合作可以让作品更加完美，良好的沟通能力可以提高合作效率。
⑨审美与表现
-知识点：通过纸工制作，展示个人的审美观念和艺术表现力。
-词：种类、质地、颜色。
-句：纸张有多种类型，如打印纸、卡纸、报纸等，不同类型的纸张质地和颜色也不同。
②纸工制作的基本技巧
-知识点：折叠、剪切、拼接等。
-词：折叠、剪切、拼接。
-句：通过折叠纸张可以创造出各种形状，剪切可以用来刻画细节，拼接可以将多个纸张部件组合在一起。
③纸工制作的设计原则
-知识点：对称、平衡、对比等。
-纸工技能大赛：学生分组进行纸工制作，比一比谁的作品更美观、创新。
-创意分享会：学生展示自己的作品，分享创作思路和过程，互相学习和借鉴。
-问题解决工作坊：教师提出纸工制作中的问题，引导学生进行思考和解决，培养解决问题的能力。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：教师使用PPT展示纸工制作的基本技巧、创意案例和作品欣赏，引导学生学习。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1.纸张的基本特性：纸张的种类、质地、颜色等。
2.纸工制作的基本技巧：折叠、剪切、拼接等。
3.纸工制作常见形式：纸飞机、纸盒、纸花等。
5.纸工制作的应用领域：装饰、包装、装置艺术等。
6.环保与节约：纸张的来源、环保意识、节约用纸等。
-词：审美、艺术表现力。
-句：通过纸工制作，可以展示自己对美的理解和艺术表现力。
⑩批判与思考
2023年三年级劳动与技术教案
2023年三年级劳动与技术教案2023年三年级劳动与技术教案1教学目标：1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。
2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。
3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。
教学准备：1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。
2、制作四件手工作品的'材料工具。
3、构思一件作品，准备所需的材料。
教学过程：（一）看图说话，导入新课1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。
2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。
（二）模仿制作1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。
2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。
注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。
3、展示作品，评价作品。
（三）设计制作1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。
2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。
3、设计作品中没有安排评价栏目。
让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。
2023年三年级劳动与技术教案2教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的________。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2、电的________及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
三年级劳动与技术教案(上册)
三年级劳动与技术教案（上册）第一单元：纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
教学安排：3课时第一课时教学目标：1、了解纸的种类和它的用途。
2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3、介绍我国造纸工业的发展。
教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。
教具准备：各类生活中常用的纸教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。
我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。
你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习1、造纸术的发明。
2、早期的造纸方法。
3、我国造纸工业的发展。
4、介绍几种常用的纸。
第二课时教学内容：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：常用的纸工工具教学过程：一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号1、山线-------------------2、谷线—-—-—-—-3、剪切线4、粘贴面5、挖切四、教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
三年级上册劳动技术教案第5课《七巧板》
三年级上册劳动技术教案
第5课《七巧板》
七巧板是我国传统的智力玩具，用它可以拼摆出各种各样的图形。
经常拼摆，对大脑是一种有益的锻炼。
制作方法：
1、准备一块硬纸板，在硬纸板上画一个边长为12厘米的正方形，然后沿线剪下。
2、在正方形纸板上按图示画虚线，虚线之间的距离为3厘米，再画实线。
图中①、②、③、⑤、⑦都是三角形，④是正方形，⑥是平行四边形。
3、沿实线用剪刀将各部分剪下，要一部分一部分的剪下，不留毛边。
4、将剪下的七块纸板两面涂上颜色：①为红色，②为橘黄色，
③为紫色，④为蓝色，⑤为淡黄色，⑥为绿色，⑦为青色，或者贴上
相应色彩的蜡光纸。
如果用塑料板制作，可以涂上油彩，七巧板就做成了。
用做好的七巧板拼下列图形：
作业：
1、做一套七巧板送给低年级小同学。
2、你还能用七巧板摆出什么图形，看谁摆的图形多？。
对称花篮
对称花篮---纸塑花篮备课教师：【教学目标】知识目标：学习对称型折剪法制作花篮的方法。
能力目标：培养初步的设计、创作、评价能力和合作、探索、创造精神。
情感目标：初步学会欣赏美进而树立创造美的意识。
培养学生良好的劳动习惯。
【教学重点】掌握花篮制作方法，设计不同花篮。
【教学难点】掌握花篮制作方法，设计不同花篮。
【教学过程】一、课前游戏，感受对称1．儿歌引入：人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。
2．玩游戏猜一猜，瞧（出示半只螃蟹）——这是什么？生：螃蟹、QQ。
师：非常简单，因为这里运用了对称的知识，只要看到图形的一半马上能知道整个图画了。
下面我来比划对称图形的一半，你们来猜，怎么样？（比划半圆）看谁能第一个猜出来。
学生比划，让大家猜师：从刚才的游戏中老师发现我们班同学能充分运用我们的双手和大脑，接下来，我们就准备用我们的两个宝，投入到上课中去吧。
二、感知花篮，了解结构1．（课件）展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。
2．（出示范作花篮）老师也给大家带来了一只花篮，它与我们平时见过的花篮有什么不同?大家想不想学？这节课我们就3．篮子的组成我们先来看看，这个篮子是由几部分组成的？（提手、篮身、篮底）一般的花篮都是由这三部分组成的。
（课件出示）三、自主探究，制作花篮（一）解读原型，理清步骤1、自学制作花篮基本步骤。
2、反馈交流，教师适当点拨。
（二）构思引导，创新设计1、互动交流：你能设计一个与众不同的花篮吗？2、教师引导，进一步提升。
3、设计花篮。
四、结合情景，评价花篮可以从摆放牢固、剪裁合理、讲究卫生等角度进行多方位评价，使学生体验设计、制作带来的成就感。
五、全课总结。
纸编花篮备课教师：吴焱【教学目标】1．了解花篮的造型特点与用途，通过合作探究学习用十字交叉方法来制作纸工花篮，发展学生的创造性思维，提高学生的动手能力。
第一单元 纸工 3 对称图形 三年级上册劳动技术教案 北京版
5
5
10
10
展示评议ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
展示好的作品
评价学生作品，学习同学好的地方
懂得尊重同学的劳动成果
5
总结
我们今天学习了什么剪纸
对称图形
强调本课重点
2
课后小结
课题
第 一 单元
纸工
对称图形
教学目标
1、掌握常用纸工加工工具的技能和基本安全使用方法
2、初步理解对称图形的含义，能制作1—2件纸塑作品
3、了解造型艺术于生活的关系，具有一定的审美能力，热爱生活
教学重点
理解对称图形的含义，制作1-2件对称作品
教学难点
对各种对称图形的认识
教学准备
彩纸、剪刀
板书设计
对称图形
两边对称 中心对称
双喜 连续图形 窗花 三瓣花 五瓣花
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
观察老师的作品
思考：
这些作品有什么相同的地方
激发学生兴趣
2
新课
1、理解对称图形的含义
这种对折后相同的图形叫做对称图形
2、两边对称图形
（1）双喜
（2）连续
通过上面的练习，你还想剪什么？
3、中心对称图形
（1）窗花
连续图形的关键在折，其实折的方法有很多
（2）3、5瓣花
做完窗花的同学可以试一试书中的三瓣花
讨论
每个图形都有一样的地方
对折后相同
观察书中的样子，动手试一试
练习剪连续图形
学习窗花的剪法
练习
理解对称图形的含义
小组合作学习
动手能力的培养
加深对对称 图形的理解
动手能力强的同学可以练习更难些的剪纸，体现分层教学
小学三年级上学期劳动技术第九课《立体纸工》教学设计
小学三年级上学期劳动技术第九课（立体纸工）优秀教学设计课题9：立体纸工教学目标：知识与技能：初步掌握立体纸工的根本方法。
过程与方法：观察探究——动手尝试——展示评价感情态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。
教学重点：掌握立体纸工的制作方法。
教学难点：学会观察几何多面体的，制作不同的多面体。
教学打算：正方形色彩纸课时：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入课题1．教师出示纸雕成品让学生观赏。
师：这些纸折得几何多面提色彩缤纷，你想了解它是怎么做的吗？2．观察思考：你能看出这些多面体的折合方法吗？二、探究方法1．指导学生观赏丰富变化的立体纸工(教师的范品，课本中的图例)，感受其奇异多变的艺术美。
2．说明这种立体纸工可以面面观，与纸浮雕比照，使学生认识这种柱体是圆雕的一种。
提问：用什么方法才能制作出这种立体纸工(答案：方法很简单，用卷接法。
)3．讲解设计制作步骤：参照书本20-22页，先用正方形纸折出平行四边形单元，指导学生按书本的步骤来操作，再把三个单元拼成三菱锥状，作为多面体的根本单位。
4．拼合常见的几何多面体：〔粽体、立方体、球体〕三、教师示范1．教师示范制作立体纸工。
2．示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践1．鼓舞学生发挥自己的想象与制造力。
2．学生动手制作。
3．教师巡视指导。
五、评价与拓展1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。
看看谁的几何多面体作品既有新意又有创意。
2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。
3．教师小结。
板书设计：折出立体四边形——拼出三菱锥——拼合常见的几何多面体。
苏教版三年级上册劳动与技术教案新版
第一课剪纸团花授课时间：总第__1___课时【教学内容】剪纸团花【教学目标】1、了解团花的制作原理。
2、华握剪团花常见的四折法。
3、学会设计团花图案。
4、能设计、折叠、制作简单的团花。
【教学重点】：学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。
【教学难点】：设计团花图案。
【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1、教师准备:彩纸:相关教学设备。
2、学生准备;彩纸;剪力。
【教学过程】：1激发兴趣，导入新课。
提问：我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室？展示因花图案，介绍剪纸和团花。
今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。
2.探究学习，学习技法。
说一说它们有什么相同的特点。
请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。
介绍：讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。
提问：请同学们看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的? 说一说团花上的图形发生了怎样的变化? 请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。
请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。
(设计意图：设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计团花图案的方法)3. 实践体验，制作团花。
请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。
学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。
教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。
提示: 剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸张的滑动而剪歪。
4.展示团花，交流评议。
展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题，问题在哪里。
评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折叠正确、操作安全、图案美观、剪切光滑四个方面进行评价。
5.拓展创新。
三年级轴对称图形剪纸
三年级轴对称图形剪纸
剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的三年级轴对称图形剪纸，希望大家喜欢。
工具/原料
剪刀、纸、笔
方法/步骤
首先把纸张对折，至于纸张的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合适才是王道。
然后在纸张上画出想要剪出来的`图形的一半，注意该图形必须中心轴对称，而且要以对折的纸张没开边的一侧为轴来画。
画好线条之后，如果担心剪错，可以使用笔标示出一些需要剪掉的区域，把其用阴影表示。
接下使用剪刀沿着线条剪开，如果是画在纸张中的无法直接剪的区域，可以先开一个小口子，再把剪刀伸进去剪。
剪完之后效果如下，展开之后的效果也如下（由于我使用的是废纸，所以另一边的笔迹没有擦除，但不影响擦除的一侧画线）。
对称的图形教学反思_1
对称的图形教学反思对称的图形教学反思1轴对称图形这一课的教学目标：1．使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象，并能在方格子上画出简单图形的轴对称图形。
2．通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
3．培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。
教学重难点能辨认对称图形，并能在方格子上画出简单的轴对称图形。
开课伊始，我便拿了剪子和彩纸，告诉学生们：“老师要送给你们一些礼物，只有细心观察，发现秘密的孩子才能得到礼物。
”激发孩子们的好奇心后，我快速地开始剪纸，不一会见出了一只漂亮的蝴蝶，孩子们很兴奋，我让孩子们说说老师这怎样剪出来的，因为孩子们观察细致，所以说得准确。
由此便引出了轴对称图形的概念。
相继，我又剪了一些美丽的对称图形。
这样一节好的教学内容，我当然不会让学生错过动手操作的机会了，孩子们的创造力是无穷无尽的，它们撕或剪出许多美丽的对称图形。
然后我又让孩子们找找生活中的对称图形。
这一节课孩子们在轻松愉快的氛围中度过。
对称的图形教学反思2听了刘书洪老师的《轴对称图形》一课有以下感受：对称是一种最基本的图形变换，是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。
本册第一次教学轴对称图形，教材中安排了形式多样的操作活动，在本节课的教学中，他结合教材的特点，设计了三次操作活动，让学生在动手操作中逐步体验轴对称图形的基本特征。
一、创设情境教学，通过画眼睛的游戏。
从而引出课题。
接着出示轴对称物体：天安门、飞机、奖杯、让学生观察它们有什么共同特点？学生观察发现，它们的两边都是一样的。
剪小树：通过不同剪法师生共同评价得出这些图形两边都一样的，所以先把纸对折，然后再剪，剪定后再展开，就是这棵小树了。
这是本节课第一次操作活动，安排在学生观察生活中的对称现象后，目的在于让学生在操作中初步感知轴对称现象。
学生这次操作活动看似一次无目的操作活动，但要一棵小树甚至一个漂亮的窗花，不去寻找规律，也是非常困难的，通过学生的交流，能初步感知到两边一样的图形可以对折起来再剪，这就是轴对称图形特征的初步感知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
第一单元
纸工
对称图形
教学目标
1、掌握常用纸工加工工具的技能和基本安全使用方法
2、初步理解对称图形的含义，能制作1—2件纸塑作品
3、了解造型艺术于生活的关系，具有一定的审美能力，热爱生活
教学重点
理解对称图形的含义，制作1-2件对称作品
教学难点
对各种对称图形的认识
教学准备
彩纸、剪刀
板书设计
连续图形的关键在折，其实折的方法有很多
（2）3、5瓣花
做完窗花的同学可以试一试书中的三瓣花
讨论
每个图形都有一样的地方
对折后相同
观察书中的样子，动手试一试
练习剪连续图形
学习窗花的剪法
练习
理解对称图形的含义
小组合作学习
动手能力的培养
加深对对称图形的理解
动手能力强的同学可以练习更难些的剪纸，体现分层教学Байду номын сангаас
3
对称图形
两边对称中心对称
双喜连续图形窗花三瓣花五瓣花
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
观察老师的作品
思考：
这些作品有什么相同的地方
激发学生兴趣
2
新课
1、理解对称图形的含义
这种对折后相同的图形叫做对称图形
2、两边对称图形
（1）双喜
（2）连续
通过上面的练习，你还想剪什么？
3、中心对称图形
（1）窗花
5
5
10
10
展示评议
展示好的作品
评价学生作品，学习同学好的地方
懂得尊重同学的劳动成果
5
总结
我们今天学习了什么剪纸
对称图形
强调本课重点
2
课后小结