(大班健康活动教案)保护耳朵教案(附教学反思)
大班健康《保护耳朵》教案精选
大班健康《保护耳朵》教案精选一、教学内容本节课选自大班健康领域，以“保护耳朵”为主题。
教材涉及到大班的耳朵结构、功能以及如何保护耳朵等方面的知识。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵的结构和功能。
3. 教育幼儿在生活中的注意事项，避免耳朵受到损伤。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。
难点：让幼儿学会保护耳朵的方法和在生活中的注意事项。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、视频等。
学具：耳朵贴纸、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师请幼儿观察自己的耳朵，并提问：“你们的耳朵是什么形状的？耳朵有什么作用？”2. 知识点讲解：教师通过耳朵模型、图片和视频等教具，向幼儿讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 互动环节：教师请幼儿用自己的手摸一摸耳朵，并说出耳朵的各个部分，如耳廓、耳孔、耳垂等。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何保护耳朵，并在讨论过程中教育幼儿在生活中注意事项，避免耳朵受到损伤。
5. 作业环节：教师请幼儿用彩笔和画纸画出自己保护耳朵的方法，并粘贴在耳朵贴纸上。
六、板书设计耳朵结构：耳廓、耳孔、耳垂等。
耳朵功能：听觉、平衡等。
七、作业设计1. 画出自己保护耳朵的方法。
答案：如戴耳塞、不让水进入耳朵等。
2. 列举生活中需要注意的事项，避免耳朵受到损伤。
答案：如不让异物进入耳朵、不让水进入耳朵、避免大声喧哗等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 开展“耳朵故事会”，让幼儿分享自己关于耳朵的故事。
2. 组织“耳朵保护小能手”比赛，让幼儿展示自己保护耳朵的方法。
3. 邀请医生到校进行耳朵健康讲座，让幼儿更深入地了解耳朵健康知识。
重点和难点解析一、教学内容1. 耳朵的结构：耳廓、耳孔、耳垂等。
2. 耳朵的功能：听觉、平衡等。
二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵的结构和功能。
3. 教育幼儿在生活中的注意事项，避免耳朵受到损伤。
大班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
大班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》一、教学目标1.知识目标：学生了解耳朵的构造和功能，了解耳朵的保护方法。
2.能力目标：学生具有预防和保护耳朵疾病的基本能力。
3.情感目标：培养学生爱护自己的身体健康的正确态度，促进孩子注意耳朵保护，树立环保意识。
二、教学内容1.耳朵的构造和功能。
2.耳朵的保护方法。
三、教具准备1.绘本《咕噜咕噜的听力大考验》。
2.米奇老鼠耳朵装饰。
四、教学过程1.导入环节在课堂上播放一段欢快的音乐，宣传活动开始，开始介绍本次教学的内容。
2.学习过程（1）学生观察老师放置在讲台上的耳模型，老师讲解耳朵的构造和功能。
（2）老师让学生自由读绘本《咕噜咕噜的听力大考验》，鼓励学生提出自己的问题，并由老师带领学生讨论。
（3）通过米奇老鼠耳朵的装饰，深入浅出引导学生了解耳朵的保护方法，同时强调防托耳朵受伤的重要性。
（4）课堂上进行活动，鼓励学生模仿各种声音，锻炼学生的听力。
3.拓展活动布置活动：让学生回家观察和记录家中的噪声情况，以及自己的个人听力状况。
并为下一次课堂做好准备。
五、教学反思通过这节课教学，学生兴趣高涨，能够积极参与到教学活动中。
引入教材《咕噜咕噜的听力大考验》，通过该绘本故事的展示，通过生动的形式让学生更好的理解耳朵构造，听力机能及其保护的重要性。
这样能够提醒学生注意自己的耳朵，用正确的方式保护耳朵。
引导学生感受噪声的危害，从而实现应注意绿色环保的意识形成，以及个人注意健康的意识形成。
通过耳模型的引入让学生获得了更加直观的学习体验，同时培养学生对课程的兴趣和好奇心。
整堂课学生自由发言，这是促进学生发展的有效方法，同时也能够锻炼自己的能力。
因此，教学效果非常理想。
小结：健康教育不仅仅是学习健康知识，“教”的过程也非常重要。
这样的课堂更加注重启发式的引导，鼓励学生自由发言，全方位发散性思维，从而培养学生发现问题以及运用已有知识改进问题的能力和兴趣，旨在起到预测问题、报告问题和解决问题的作用。
大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思)
大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思)大班健康活动保护耳朵教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解耳朵的功能，了解哪些行为会危害耳朵的健康，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看保护耳朵教案吧。
活动设计背景耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
因此耳朵对我们来讲是很重要的。
由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。
如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。
在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
活动目标1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
难点：1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法活动准备常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。
活动过程1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什幺，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：（1）那你们知道谜底是什幺了吗？对，是小耳朵。
现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
那摸。
大班健康活动《爱护耳朵》教案反思
大班健康活动《爱护耳朵》教案反思示例文章篇一：《爱护耳朵》教案反思小朋友们，你们知道吗？耳朵就像我们身体的小卫士，能帮我们听到各种各样奇妙的声音。
今天呀，老师带着大家一起上了一堂特别好玩的大班健康活动课，叫《爱护耳朵》。
活动一开始，老师就给我们放了好多好听的声音，有小鸟叽叽喳喳的叫声，有小河哗哗啦啦的流水声，还有小朋友们嘻嘻哈哈的欢笑声。
哇！这些声音可真好听呀，要是没有耳朵，我们怎么能听到呢？然后老师就问我们：“小朋友们，你们觉得耳朵重要吗？”大家都齐声喊：“重要！”老师又说：“那你们知道怎么保护耳朵吗？”这可把我们难住啦，大家都摇摇头。
老师笑着给我们讲了好多知识。
她说不能把小珠子、小豆子往耳朵里塞，这就好像不能把石头往小房子里扔一样，会把耳朵弄坏的！还说不能长时间戴耳机听很大声的音乐，不然耳朵会累坏的，就像我们跑了很久很久会累得气喘吁吁一样。
而且呀，不能随便让别人掏耳朵，这多危险呐！老师还让我们互相看看小伙伴的耳朵，哎呀，每个人的耳朵长得都不太一样呢！有的小朋友耳朵大大的，有的小小的，真有趣！在活动中，我们还玩了一个小游戏。
老师把一些保护耳朵和伤害耳朵的行为图片拿出来，让我们来判断对错。
这可太有意思啦，大家都争着举手回答，教室里热闹极了！“哎呀，要是没有耳朵，我们怎么能听到妈妈温柔的呼唤呢？”“对呀对呀，也听不到老师给我们讲故事啦！”小朋友们七嘴八舌地说着。
通过这次活动，我可知道了保护耳朵有多重要！我们一定要好好爱护自己的小耳朵，让它能一直帮我们听到世界上各种各样美好的声音。
小朋友们，你们也要记住哦，一定要爱护耳朵，不然以后听不到好听的声音，那该多可惜呀！你们说是不是？示例文章篇二：《爱护耳朵》教案反思小朋友们，你们知道吗？耳朵对我们来说可重要啦！就像小猫咪的胡须能帮它感知周围一样，我们的耳朵能让我们听到各种各样美妙的声音。
今天老师给我们上了一堂超级有趣的健康活动课，叫《爱护耳朵》。
一上课，老师就笑眯眯地问我们：“小朋友们，你们觉得耳朵重要吗？”大家都齐声喊：“重要！”老师又接着说：“那你们知道耳朵是怎么工作的吗？”这可把我们难住啦，大家你看看我，我看看你。
大班健康活动《保护耳朵》教案
大班健康活动《保护耳朵》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备：1. 耳朵模型或图片2. 耳朵卫生工具（如棉签、耳勺等）3. 相关故事或视频材料4. 歌曲《爱护耳朵》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察耳朵模型或图片，引导幼儿说出耳朵的名称和作用。
2. 故事分享：讲述一个关于耳朵受伤的小动物的故事，引导幼儿思考耳朵受伤的危害。
3. 视频观看：播放一段关于耳朵保健的视频，让幼儿了解保护耳朵的重要性。
4. 耳朵卫生知识讲解：向幼儿讲解耳朵的结构，示范正确的耳朵清洁方法。
5. 实践活动：分组进行耳朵清洁游戏，让幼儿互相模仿正确的清洁方法。
6. 总结：引导幼儿说出保护耳朵的方法，强调在日常生活中要注意耳朵卫生。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述关于保护耳朵的知识，并演示正确的耳朵清洁方法。
2. 环境创设：在班级环境中布置耳朵保健知识角，让幼儿自主阅读相关材料。
3. 音乐活动：学唱歌曲《爱护耳朵》，增强幼儿对耳朵保护的认知。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实践耳朵保护行为的实际情况。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿能够正确地理解耳朵的结构和功能，以便他们能够更好地了解保护耳朵的重要性。
2. 在进行实践活动时，监督幼儿进行耳朵清洁，确保他们能够安全、正确地进行操作。
3. 在讲述故事和观看视频时，注意引导幼儿积极思考，鼓励他们提出问题和建议。
4. 在整个活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
七、教学资源：1. 耳朵模型或图片2. 耳朵卫生工具（如棉签、耳勺等）3. 相关故事或视频材料4. 歌曲《爱护耳朵》5. 耳朵保护宣传册或海报八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察耳朵模型或图片，引导幼儿说出耳朵的名称和作用。
大班健康教学设计《保护我的耳朵》教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强防范意外伤害的能力。
二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法4. 自我保护意识5. 防范意外伤害三、教学过程1. 导入：教师通过出示图片，让幼儿观察耳朵的结构，引导幼儿思考耳朵的作用。
2. 基本知识学习：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 保护耳朵的方法：教师讲解如何正确保护耳朵，如避免用力挖耳朵、不让水进入耳朵等。
4. 生活实例分析：教师通过举例，让幼儿了解不良生活习惯对耳朵的影响，如长时间戴耳机、噪声环境等。
5. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，让幼儿在实践中学会保护耳朵的方法。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结保护耳朵的重要性，让幼儿意识到自我保护意识的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵保护和自我保护意识的认知。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否具备一定的防范意外伤害的能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同培养幼儿的自我保护意识，确保幼儿的安全。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应制定个性化的教学方案，以满足他们的学习需求。
六、教学策略1. 图片展示：通过展示各种耳朵的图片，引起幼儿的兴趣，让他们更加直观地了解耳朵的外观。
2. 故事引导：通过讲述一个关于耳朵受伤的小故事，让幼儿理解保护耳朵的重要性。
3. 互动游戏：设计一些与耳朵保护相关的游戏，如“耳朵保护小英雄”等，让幼儿在游戏中学习保护耳朵的方法。
4. 实地操作：组织幼儿进行一些实际操作活动，如如何正确清洁耳朵、如何在水中保护耳朵等，让幼儿在实践中掌握保护耳朵的技巧。
幼儿园用耳安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解耳朵的结构和功能，知道耳朵的重要性。
2. 学会正确使用耳朵，避免耳朵受到伤害。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
二、活动准备1. 教学课件：耳朵的结构与功能、耳朵受到伤害的案例等。
2. 实物教具：耳朵模型、耳塞、耳勺等。
3. 课堂互动环节：耳语游戏、耳朵保健知识问答等。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的结构，提问：“你们知道耳朵有什么作用吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：耳朵可以听到声音，帮助我们了解周围的环境。
（二）耳朵的结构与功能1. 教师通过课件展示耳朵的结构，讲解外耳、中耳、内耳的功能。
2. 幼儿跟随教师一起学习耳朵的结构与功能，加深印象。
（三）耳朵受到伤害的案例1. 教师通过课件展示耳朵受到伤害的案例，如：耳朵进水、用尖锐物品掏耳朵等。
2. 幼儿讨论案例，分享自己的看法，教师总结：耳朵受到伤害会对我们的听力造成影响，甚至导致耳聋。
（四）正确使用耳朵1. 教师讲解正确使用耳朵的方法，如：避免大声喧哗、不随意掏耳朵等。
2. 幼儿跟随教师一起练习正确使用耳朵的方法。
（五）耳朵保健知识问答1. 教师提出关于耳朵保健的问题，如：“耳朵进水后应该怎么办？”2. 幼儿积极回答问题，教师点评并总结。
（六）课堂互动环节1. 耳语游戏：教师与幼儿进行耳语游戏，培养幼儿保护听力的意识。
2. 耳朵保健知识竞赛：幼儿分组进行耳朵保健知识竞赛，巩固所学知识。
（七）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调耳朵的重要性及保护耳朵的方法。
2. 幼儿分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 教师布置家庭作业：回家后向家长宣传耳朵保健知识，提醒家长关注孩子的耳朵健康。
2. 教师组织幼儿开展耳朵保健主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对耳朵的保护意识。
五、活动反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师通过生动有趣的教学方式，使幼儿对耳朵保健知识产生兴趣，提高自我保护意识。
幼儿园大班健康教案《保护耳朵》含反思
幼儿园大班健康教案《保护耳朵》含反思
一、教学目标：
1.知道耳朵的构造与功能，了解耳朵的保护措施；
2.学习如何保护自己的听力，避免耳朵受损伤；
3.能够正确使用耳机和高音响，避免损害自己的听力；
4.培养学生爱护自己的耳朵，从小形成良好的健康习惯。
二、教学过程：
1.引入
教师拿出一只耳朵模型，让学生认识耳朵的构造和功能，然后
与学生分享自己是如何爱护自己的耳朵的。
2.讲解
（1）耳朵的构造与功能。
（2）如何保护自己的听力。
（3）正确使用耳机和高音响的方法。
3.操作
学生自己去练习如何正确佩戴耳机，使用高音响，并在操作过
程中与同学进行交流讨论，总结经验。
4.反思
教师引导学生进行反思，让每个学生谈一下自己今天学到的最
重要的知识，以及今后应以什么方式保护自己的听力。
三、教学重点和难点：
1.教学重点：耳朵的保护方法。
2.教学难点：如何让学生养成保护耳朵的良好习惯。
四、教学手段：
1. 道具：耳朵模型、耳机、高音响等。
2. 图片、PPT等多媒体教具。
五、教学评价：
1. 教师观察学生在操作中的掌握情况。
2. 学生通过对自己操作的反思，进行自我评价。
3. 教师可以通过口头提问，测试学生对所学内容的掌握情况。
六、扩展活动：
1.校园宣传：在幼儿园内部制作宣传海报，宣传正确使用耳机、高音响以及如何保护耳朵。
2.商业合作：与小区商业场所合作，制作宣传单，提供耳塞等
生活用品，帮助家长和学生更好地保护耳朵。
幼儿园大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思)
【保护耳朵教案】
一、课题：保护耳朵
二、教学目标：
1.了解耳朵对我们的重要性；
2.学会正确使用耳朵和合理保护耳朵；
3.知晓耳朵的构造和作用；
三、教学准备：
1.头饰，皮革手套，柔软的毛巾
2.动画片“健康的耳朵”
四、教学过程：
第一部分：引导
教师采用头饰展示，介绍“耳朵”的生活常识，引导学生们认识耳朵对于我们的重要性，同时提出要学会如何正确地使用耳朵，以及合理保护耳朵。
第二部分：学习
教师准备了柔软的毛巾和皮革手套，引导学生说出清楚的声音，同时用手抚摸耳朵，让学生体会其软软的感觉，并且指导学生了解耳朵的构造及作用，让其学会它的正确使用方法并保护耳朵。
第三部分：激发
播放动画片“健康的耳朵”，让学生全面了解耳朵的保护，强化认识，提高记忆力，激发关注耳朵的学习兴趣。
五、教学反思：
本堂课，我采取了表演头饰、用毛巾抚摸耳朵以及播放动画片等多种手段，对学生进行了全面的讲解，做到教学内容清楚、
生动有趣，学生有了更深的认识，了解耳朵的重要性，学会正确使用耳朵和合理保护耳朵，听课效果良好。
但在教学中，我发现学生还缺乏耳朵的自觉性与环境认识，下次在讲解中，我要加强对学生自主学习的指导，增加对学生环境意识的强化，使学生更加深刻地理解耳朵的重要性，并学会有效保护耳朵。
大班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
大班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》一、教案课题：保护耳朵教材：大班健康详案教学目标：1. 让学生了解耳朵的基本结构和功能。
2. 引导学生认识到保护耳朵的重要性。
3. 培养学生恰当使用耳机和防护耳朵的习惯。
教学内容：1. 耳朵的基本结构和功能。
2. 如何恰当地使用耳机。
3. 如何保护耳朵。
教学步骤：引入：通过唱一首与耳朵相关的儿歌，如《耳朵眼》或《小兔子乖乖》，引起学生的注意，为今天的学习做铺垫。
1. 学生观察图片或模型，了解耳朵的基本结构和功能。
教师可以使用幻灯片或展示模型进行展示。
2. 教师通过简单的讲解，让学生了解听觉的重要性，引导学生明白保护耳朵的重要性。
3. 教师引导学生讨论正确使用耳机的方法。
可以询问学生他们在使用耳机时有没有遇到过问题，然后给出正确的解决方法。
4. 教师引导学生讨论保护耳朵的方法。
可以给学生一些例子，如避免长时间暴露在噪音环境中、避免使用棉签清洁耳朵等等。
5. 教师总结课堂内容，并提醒学生在日常生活中保护耳朵的重要性。
扩展活动：1. 让学生分组进行小组讨论，共同制定保护耳朵的宣传口号或制作海报。
2. 让学生观看关于耳朵保护的视频，进一步加深对学习内容的理解。
二、教学反思这堂课程中我通过多种教学方法，既让学生了解了耳朵的基本结构和功能，又引导学生认识到保护耳朵的重要性。
通过引入活动和讨论，提高了学生的参与度和主动性。
同时，在教学过程中我也注意到了一些问题。
首先，学生对于耳朵的概念认识可能比较模糊，因此在教学过程中要使用形象、生动的语言和图片等教具进行讲解和展示。
其次，学生可能存在一些使用耳机不正确的习惯，比如音量过大、长时间使用等，这需要通过学生的实际经验来引导他们找出问题，并提供正确的解决方法。
最后，在课堂总结的时候，我应该提醒学生在日常生活中保护耳朵的重要性，并鼓励他们养成良好的习惯。
总的来说，这堂课程的教学效果还是比较好的，但还需要进一步改进和完善，以提高学生对于保护耳朵的重视程度。
大班健康教案《保护我的耳朵》
大班健康教案《保护我的耳朵》第一章：认识耳朵教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 培养幼儿爱护耳朵的意识。
教学内容：1. 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。
2. 耳朵的功能：听觉、平衡。
教学活动：1. 图片展示：展示耳朵的图片，让幼儿认识耳朵的结构。
2. 故事导入：讲述一个耳朵受伤的小动物的故事，引发幼儿对耳朵的兴趣。
3. 游戏：耳朵贴贴乐，让幼儿通过游戏进一步认识耳朵。
第二章：耳朵的重要性教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的重要性。
2. 培养幼儿爱护耳朵的意识。
教学内容：1. 耳朵对人体的重要性：听觉、平衡。
2. 保护耳朵的方法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个耳朵受伤的小动物的故事，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 讨论：耳朵的重要性，引导幼儿思考耳朵受伤后的影响。
第三章：耳朵受伤的危害教学目标：1. 让幼儿了解耳朵受伤的危害。
2. 培养幼儿爱护耳朵的意识。
教学内容：1. 耳朵受伤的原因：噪声、感染、外伤等。
2. 耳朵受伤的危害：听力下降、平衡障碍等。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个耳朵受伤的小动物的故事，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 讨论：耳朵受伤的原因及危害，引导幼儿思考如何预防耳朵受伤。
3. 游戏：耳朵医生，让幼儿通过游戏了解如何保护耳朵。
第四章：保护耳朵的方法教学目标：1. 让幼儿了解保护耳朵的方法。
2. 培养幼儿爱护耳朵的意识。
教学内容：1. 预防耳朵受伤：避免噪声、注意耳道卫生等。
2. 耳朵保健：正确挖耳、避免用力挖耳等。
教学活动：1. 讨论：保护耳朵的方法，引导幼儿思考如何预防耳朵受伤。
2. 演示：正确的挖耳方法，让幼儿学习正确的耳朵保健方法。
第五章：总结与反思教学目标：1. 让幼儿回顾所学内容，加深对耳朵保护的认识。
2. 培养幼儿爱护耳朵的良好习惯。
教学活动：1. 讨论：回顾所学内容，让幼儿谈谈自己对耳朵保护的认识。
2. 展示：幼儿绘画作品，展示他们对耳朵保护的理解。
第六章：耳朵的卫生与清洁教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的清洁方法。
大班健康活动《保护耳朵》教案
大班健康活动《保护耳朵》教案一、活动目标1. 了解耳朵的基本结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
2. 学会正确的方法来保护耳朵，避免受到伤害。
二、活动准备1. 耳朵的图片和文字资料2. 相关视频或故事素材3. 耳朵保护小贴士三、活动过程1. 导入：通过图片和文字资料，向幼儿介绍耳朵的形状和结构，引导幼儿观察和讲述。
2. 主体：a) 观看与耳朵相关的视频或故事，让幼儿了解耳朵的功能和重要性。
b) 讲解耳朵保护的方法，如避免用尖锐物品挖耳朵、避免巨大声响等。
c) 引导幼儿讨论如何在日常生活中保护耳朵，分享自己的经验。
四、活动延伸1. 开展“耳朵保护小游戏”，让幼儿在游戏中加深对耳朵保护的认识。
2. 邀请医生或专业人士来园进行耳朵健康讲座，让幼儿和家长共同学习。
3. 制作“耳朵保护小贴士”手抄报，让幼儿了解更多的保护耳朵知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够应用所学的耳朵保护方法。
3. 通过对幼儿的访谈，了解他们对耳朵保护的意识和行动。
六、教学资源1. 耳朵模型或图片2. 耳朵保护相关宣传册3. 听力测试设备（如有条件）4. 安全剪刀、棉签等耳朵清洁工具模型七、教学活动1. 游戏化学习：设计“耳朵医生”角色扮演游戏，让幼儿学习如何正确清洁耳朵。
2. 实践活动：指导幼儿如何正确使用安全剪刀剪耳垢，使用棉签清洁耳朵外部。
3. 互动讨论：组织幼儿讨论在游戏中学习到的耳朵保护知识，鼓励分享个人经验。
八、安全注意事项1. 确保所有教学资源安全无毒，不含有尖锐边缘。
2. 在进行实践活动时，成人需全程监督，确保幼儿安全使用工具。
3. 强调耳朵保护的重要性，避免幼儿自行清理耳朵导致伤害。
九、家庭作业1. 家长协助幼儿完成耳朵保护相关的手抄报或绘画作品。
2. 家长与幼儿一起制定家庭耳朵保护计划，如定期检查耳朵、避免噪音等。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的耳朵保护行为，与教师沟通进展。
幼儿园大班教案《保护耳朵》含反思
幼儿园大班教案《保护耳朵》含反思大班教案《保护耳朵》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解哪些行为会危害耳朵的健康，了解耳朵的功能，纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯，快来看看幼儿园大班《保护耳朵》含反思教案吧。
活动目标1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4、初步了解耳朵的小常识5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
难点：1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法活动准备常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。
活动过程1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。
现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏：“小耳朵真有用”教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。
初步了解耳朵的用处。
教师：（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。
大班健康教案及教学反思《保护耳朵》
大班健康教案及教学反思《保护耳朵》教案：保护耳朵一、教学目标1.知识目标：a.了解耳朵的结构和功能。
b.掌握保护耳朵的方法和注意事项。
2.能力目标：b.能够正确地清洁耳朵并预防耳朵受伤。
c.能够正确地使用耳机和音量控制耳朵的受损。
3.情感目标：a.养成保护耳朵的良好习惯，增强对身体健康的关注和重视。
二、教学内容与过程1.知识讲解a.耳朵的结构和功能：耳廓，外耳道，鼓膜，耳腔，耳骨，耳蜗等。
b.耳朵受伤的原因：噪音，感染，耳朵自身问题等。
2.活动展示a.听音乐：让学生戴耳机听音乐，逐渐加大音量，观察学生的反应。
b.耳朵保护小游戏：让学生带上耳罩和耳塞，观察他们在不同噪音环境下是否能够正常交流。
3.学生实践a.清洁耳朵：教授正确的耳朵清洁方法和步骤。
b.实践使用耳塞和耳罩：让学生尝试使用耳塞和耳罩，体验保护耳朵的效果。
c.使用耳机和音量控制：让学生使用耳机来听音乐，并教授正确的音量控制方法。
4.综合讨论a.耳朵保护的重要性：引导学生讨论为什么需要保护耳朵，什么情况下会对耳朵造成损伤，如何预防等。
b.个人保护耳朵的计划：让学生制定自己的保护耳朵计划，并与同伴分享。
三、教学反思在本节课中，我针对大班学生的特点设计了一节有关保护耳朵的健康教案。
通过讲解耳朵的结构和功能，让学生了解到耳朵的重要性。
通过活动展示和学生实践，让学生亲身体验耳朵受损的后果，培养他们保护耳朵的意识和习惯。
然而，在实施教案的过程中，我也发现了一些问题。
首先是学生的参与性不足。
由于课堂时间有限，我在设定活动和实践环节时没有考虑到大班学生的座位分布和人数较多的问题，导致部分学生无法真正参与其中。
为了解决这个问题，我在今后的教学中将采用小组活动和轮流参与的方式，确保每个学生都能够有机会亲自体验和参与。
另外一个问题是教学材料的选择。
虽然我在教案中设计了听音乐和打游戏的活动展示，但我没有提供具体的音乐和游戏材料。
这给学生的实践体验带来了一定的困难。
《保护耳朵》大班健康教案
《保护耳朵》大班健康教案《保护耳朵》大班健康教案篇一活动目标：1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
3、初步了解健康的小常识。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊？2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）3、我们要怎么样保护耳朵呢？（1）防药物中毒。
药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
耳疼或不舒服应马上去医院检查。
即使没毛病，每年也应去体检一两次。
（2）防噪声。
过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。
要注意远离噪声。
当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。
儿童最好不用耳机听收音机。
（3）防进水。
游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
（4）防揪打。
耳朵不能揪也不能打。
揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
（5）不挖耳。
有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。
更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳环。
大班健康活动《保护耳朵》教案
大班健康活动《保护耳朵》教案大班健康活动《保护耳朵》教案（精选10篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的大班健康活动《保护耳朵》教案，欢迎阅读与收藏。
大班健康活动《保护耳朵》教案篇1活动设计背景耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
因此耳朵对我们来讲是很重要的。
由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。
如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。
在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
活动目标1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
难点：1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法活动准备常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。
活动过程1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。
现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
大班健康教学设计《保护我的耳朵》教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全意识。
教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法二、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示耳朵，引导幼儿观察耳朵的结构。
提问：“耳朵有什么作用？你们知道耳朵的结构吗？”2. 基本部分：教师讲解耳朵的结构和功能，重点讲解耳朵的重要性。
教师演示正确保护耳朵的方法，如：不让水进入耳朵、避免耳朵受到撞击等。
幼儿跟随教师学习保护耳朵的方法，并进行实践操作。
3. 拓展部分：幼儿分享自己的观点，教师进行总结。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，加深对耳朵保护和良好生活习惯的认识。
教师鼓励幼儿在家庭和生活中积极实践，提高自我保护意识。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与实践操作。
2. 知识掌握程度：通过课后提问或家庭作业，了解幼儿对耳朵结构和保护方法的掌握情况。
四、教学资源1. 图片或实物展示耳朵2. 教学PPT3. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在生活中保护耳朵，并记录下来。
五、教学建议1. 针对大班幼儿的认知水平，教师在讲解耳朵结构时，可用简单易懂的语言和图片进行展示。
2. 在实践操作环节，教师要关注每个幼儿的动作，确保他们掌握正确的保护耳朵方法。
3. 教师要积极引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
六、教学准备准备耳朵的模型或图片准备相关的健康教育课件准备护耳的相关生活用品实物或图片准备听力小游戏教具七、教学方法讲授法：讲解耳朵的结构和功能，解释保护耳朵的重要性。
演示法：展示如何正确保护耳朵的方法。
互动法：提问和讨论，鼓励幼儿分享保护耳朵的方法。
实践法：让幼儿实际操作，练习正确的耳朵保护方法。
幼儿园大班教案《保护耳朵》含反思
幼儿园大班教案《保护耳朵》教学目标1.了解耳朵的结构和功能。
2.知道哪些声音会对耳朵造成伤害。
3.掌握保护耳朵的方法。
4.培养爱护自己的习惯。
教学准备1.小板凳或垫子。
2.一些噪音制造器。
3.PPT展示。
教学过程1. 导入通过观察一张人耳的图片引导学生认识耳朵的外部部分和内部部分。
2. 学习1.讲解耳朵结构和功能。
耳朵分为外耳、中耳和内耳。
外耳是听觉系统中的第一部分，包括耳廓和外耳道。
其中耳廓可放大来自环境的声音，外耳道则将声音传入中耳。
中耳包括鼓膜、听骨和耳咽管。
鼓膜作为中耳的壁，隔开了外界和内部听觉器官。
最后，内耳则包括蜗壳和前庭。
内耳是听觉系统中的最后一部分，是蜗壳中分泌的淋巴液促进听觉的传达。
2.讲解对耳朵有伤害的声音。
介绍如汽车、吼叫、吵闹、爆炸等高噪音的危害以及可能引起的听力损伤。
3.讲解如何保护耳朵。
讲解如佩戴耳塞、控制音量以及远离噪声等方法。
4.实验亲身感受声音强度对耳朵的伤害。
通过实验，让学生体验不同强度的噪声对耳朵的伤害。
3. 活动学生手持噪音制造器到教室外测试噪音水平，或者选择到室内测试他们认为会对耳朵造成伤害的声音。
在反思时，家长可以询问在噪声降低时产生的感受，以及提醒自己在日常生活中保护自己的耳朵。
4. 检查向学生提出几个问题来检查他们是否理解课程内容，如：耳朵的结构和功能是什么？哪些声音会对耳朵造成伤害？如何保护耳朵？反思本次课程中，我使用寓教于乐的理念提高学生对耳朵保护的认识。
在实验活动中，学生亲身体验不同强度噪音对耳朵的伤害，更加深入理解保护耳朵的重要性。
同时，家长的参与和帮助也在很大程度上促进了家庭教育的融合。
在后续的课程中，我们会继续巩固学生对保护耳朵的认识，更多地提高他们的聆听技能。
大班主题教案及教学反思《保护耳朵》
大班主题教案及教学反思《保护耳朵》一、教学目标1.通过本节课的教学，让学生了解耳朵的结构和功能，认识保护耳朵的重要性。
2.培养学生爱护自己的耳朵，养成良好的听觉习惯。
3.培养学生合作学习的能力，通过小组合作活动，增强学生的交流和合作能力。
二、教学内容1.耳朵的结构和功能2.耳朵的保护方法三、教学准备1.大班教室2.耳朵的模型或图片3.黑板、彩色粉笔4.讲义四、教学过程第一步：导入新课1.老师播放一段声音，让学生睁大耳朵仔细听，然后问学生大家听到了什么声音。
2.引导学生思考，声音是如何传入我们的耳朵的。
第二步：呈现新课1.老师向学生展示耳朵的模型或图片，让学生观察耳朵的结构，并介绍耳朵的各个部分的功能。
2.通过简单的语言解释耳朵的功能，如外耳是传输声音的通道，中耳是将声音传输到内耳，内耳是接收声音并将其转化为听觉信号。
第三步：讲解耳朵的保护方法1.老师通过讲义向学生介绍保护耳朵的方法，如避免长时间接触高音量的声音、不戴耳机听音乐、保持耳朵的清洁等。
2.强调保护耳朵的重要性，引导学生养成良好的听觉习惯。
第四步：小组活动1.将学生分成小组，每组选择一个保护耳朵的方法进行展示。
2.每组依次进行展示，并向全班讲解他们选择的方法的原因和作用。
第五步：总结和反思1.老师进行总结，强调保护耳朵的重要性，并再次强调学生要养成良好的听觉习惯。
2.学生回答问题，回顾学习内容，并进行反思讨论。
五、教学反思本节课采用了导入新课、呈现新课、讲解和小组活动等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和参与度。
通过观察学生的表现，发现学生对耳朵的结构和功能有了初步的了解，并能够意识到保护耳朵的重要性。
小组活动环节让学生在合作中学习，培养了他们的交流和合作能力。
但需要注意的是，本节课的时间安排可能较为紧凑，下次可以适当调整，留出更多时间给学生自主探究和讨论。
同时，在评价学生的学习情况时，可以更具体地观察学生的表现，并及时给予指导和反馈。
大班健康教案及教学反思《保护耳朵》
大班健康教案及教学反思《保护耳朵》前言健康是人类最基本的需求之一，而幼儿时期是人体各种器官发育成长的关键期，也是培养健康生活习惯的重要时期。
因此，加强幼儿健康教育的意义重大。
而本文将以幼儿园大班为对象，介绍一节健康教育课《保护耳朵》的教学案例和教学反思。
教学目标1.了解耳朵的组成及其重要性。
2.能够简单描述听力对于生活的重要性。
3.能够正确地使用耳朵并遵照保护耳朵的方法。
4.能够明白身体的不良行为对听力的危害。
教学准备1.PPT课件。
2.幼儿文具。
3.耳塞等保护耳朵的小道具。
教学步骤1. 导入通过播放一些有关听力的视频，让幼儿了解听力对于生活的重要性，并激起幼儿对于保护耳朵的兴趣和注意。
2. 学习•步骤一：组成耳朵通过播放有关耳朵的视频，让幼儿了解耳朵的组成和耳朵的各个部位所起的作用。
•步骤二：正确使用耳朵通过课件和教师的讲解，让幼儿了解如何正确地使用耳朵。
例如，避免用力挖耳朵和使用不洁的耳塞等。
并让幼儿通过模仿来灌输正确使用耳朵的方法。
•步骤三：保护耳朵通过讲解和观看有关保护耳朵的视频，让幼儿了解在日常生活中如何保护耳朵。
例如，保持远离噪声污染的地方，避免长时间听音乐等。
同时，给幼儿展示一些保护耳朵的小道具，如耳塞等。
•步骤四：危害不良行为通过播放有关不良行为对听力的危害的视频，让幼儿了解不良行为对于听力的危害，如长时间听音乐、欺负人等。
3. 实践通过课堂互动，让幼儿亲自体验保护耳朵的方法，如带上耳塞等。
4. 总结通过总结，让幼儿回顾当堂课程所学的知识点，以便更好地记忆和掌握。
教学反思教学亮点通过观看视频、讲解、模仿、实践等多种方式，使幼儿更加生动、形象地了解耳朵的组成和保护耳朵的方法。
同时，通过小道具的展示和课堂实践的方式，使幼儿更加深刻地体验到保护耳朵对于生活的重要性和在日常生活中正确使用耳朵的方法。
教学不足本课堂教学中，虽然通过视频的方式引起了幼儿对于听力保护的兴趣，但在实践过程中，幼儿表现出的热情不如预期。
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保护耳朵教案(附教学反思) 大班健康活动保护耳朵教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解耳朵的功能，了解哪些行为会危害耳朵的健康，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看保护耳朵教案吧。
活动设计背景
耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
因此耳朵对我们来讲是很重要的。
由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。
如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。
在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
活动目标
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
难点：1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法
活动准备
常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。
活动过程
1、通过猜谜语引出活动主题
教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。
现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏：“小耳朵真有用”
教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。
初步了解耳朵的用处。
教师：
（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？
（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？
（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？
（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？
教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。
还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。
其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。
所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵
一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵疼的厉害。
教师：
（1）这个小朋友怎么了？
（2）她的耳朵为什么疼？
（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。
那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？
（4）看动画片《不要随便掏耳朵》
教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。
如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。
4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”
规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
5、教师小结：今天你们玩得高兴吗？我也很高兴。
我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。
6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！
教学反思
一、教学内容方面
XXXX年12月20日我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。
这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护，听各种声音，可以让孩子锻炼自己的听
力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
在上课内容上，我设计了谜语；游戏“小耳朵真有用”；情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何保护自己的耳朵。
二、教学过程方面
先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
知道耳朵是用来听声音的。
没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法。
和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。
通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵。
以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。
由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习，否则要用到时就后悔莫及。
在游戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注地听老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们
发出声音！我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
可以让孩子锻炼自己的听力。
实际效果还不错，幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题。
三、教学策略方面
在实施教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。
这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满意的！对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。
在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。
整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。