大班语言活动——《最漂亮的房子》(故事)-2019最新幼儿园大班教案
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、想象，理解故事内容，感受故事中的情感。
2.培养幼儿的倾听、表达、合作能力，激发幼儿对美的追求和创造欲望。
3.培养幼儿的环保意识，懂得珍惜自然资源。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会欣赏和创造美。
2.教学难点：引导幼儿从故事中感受到环保的重要性。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、画纸、画笔等。
2.环境准备：整洁的教室、轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张房子图片，引导幼儿观察并说出房子的特点。
2.老师提问：“你们觉得什么样的房子是最漂亮的呢？”（二）故事讲述1.老师讲述故事《最漂亮的房子》，引导幼儿关注故事中房子的变化。
2.讲述过程中，老师根据故事情节出示相应图片，帮助幼儿理解。
3.故事结束后，老师提问：“故事里的小松鼠为什么觉得自己的房子最漂亮？”（三）讨论与交流a.小松鼠为什么要把房子建在树林里？b.小松鼠是如何让房子变得更漂亮的？c.如果你是小松鼠，你会如何珍惜和保护自己的房子？2.各小组代表发言，分享讨论成果。
（四）创作活动1.老师出示画纸和画笔，引导幼儿创作自己心中最漂亮的房子。
2.老师鼓励幼儿发挥想象，用各种颜色和图案装饰房子。
3.创作过程中，老师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。
（五）展示与评价1.老师邀请幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。
2.老师和幼儿一起评价每幅作品，从颜色、图案、创意等方面进行评价。
2.老师鼓励幼儿在生活中践行环保，从自己做起，保护环境。
3.老师和幼儿一起回顾活动过程，分享收获和感悟。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起设计一个环保的家庭活动，如种植绿色植物、回收废品等。
2.主题活动：组织幼儿参观附近的公园或树林，了解环保知识，体验大自然的美。
六、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对美的追求和创造能力得到了提升，同时也培养了环保意识。
2024年幼儿园大班语言活动教案《最漂亮的房子》
2024年幼儿园大班语言活动教案《最漂亮的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《最漂亮的房子》一文。
通过故事讲述了一个小兔子寻找最漂亮的房子的过程，引导幼儿了解房子的构造和特点，同时培养幼儿的语言表达和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本构造和特点，能够用语言描述故事中房子的样子。
2. 培养幼儿的审美能力，学会从不同角度欣赏房子的美。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握房子的基本构造和特点，培养语言表达能力。
难点：如何引导幼儿从不同角度欣赏房子的美，用语言表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、房子模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同类型的房子图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事挂图，教师讲述《最漂亮的房子》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子寻找漂亮房子的过程。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的房子为例，讲解房子的基本构造和特点，如门、窗、屋顶等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述故事中的房子，培养语言表达能力。
5. 实践活动（10分钟）让幼儿动手制作房子模型，加深对房子构造的理解。
六、板书设计1. 板书《最漂亮的房子》2. 板书内容：房子的基本构造：门、窗、屋顶房子的特点：漂亮、舒适、实用故事主要情节：小兔子寻找最漂亮的房子七、作业设计1. 作业题目：描述一下你心中的漂亮房子。
画一幅你最喜欢的房子。
2. 答案：描述心中的漂亮房子：例：我心中的漂亮房子有红色的屋顶，白色的墙壁，大大的窗户，门口还有一个小花园。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对房子的构造和特点掌握较好，但在语言表达方面还需加强。
今后教学中，应多给予幼儿表达的机会，提高他们的语言表达能力。
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》大班优秀语言教案《最漂亮的房子》「篇一」教学目标:1、巩固识字。
2、学写“了子门月”4个生字,认识21个笔画“横钩、竖钩”。
3、在实践活动中,培养口头表达能力,积累词汇。
教学重难点:书写口头表达能力教学准备:生字卡片教学过程:一、复习巩固1、检查生字<1>做“摘苹果”的游戏复习生字。
2、朗读课文,背诵课文二、实践活动1、读一读课后“读读说说”中的饿叠词。
2、比比哪一组说的叠词多。
3、教师出示板书:宽宽的胖胖的亮亮的大大的闪闪的红红的<练习词语搭配>三、指导书写“了子门月”1、学习新笔画“横钩竖钩”<教师范写，强调它们的区别＞．2、指导书写：＜１＞顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一＜２＞仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
＜３＞学生提出难写的字．＜４＞教师指导学生提出的字。
四：天学了哪两个笔画？大班优秀语言教案《最漂亮的房子》「篇二」学习目标：1、会写“了、子、门、月、”4个字，认识2个笔画“乛、亅”2、正确、流利地朗读课文3、课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。
学习重难点教学设计识字，理解朗读课文。
学习准备：识生字卡片和相关的电脑课件。
学习过程第一课时一．看图说话，揭示课题1、谈话激趣：今天我们一起到农村瞧一瞧，把那里的风景夸一夸。
2、学生看图自由发言。
相机问：请数一数有几座房子，哪座房子最漂亮为什么3、出示课题。
指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。
二、读通课文1、读课文。
学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线画出来，多读几遍，记住字音。
2、开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准音节。
三拼音节：zuò、piào、qiáng、chuāng、kuān、qián、guò、xiàng、xiào。
轻声音节：de、men、zi、liɑng。
2024年幼儿园大班语言活动教案《最漂亮的房子》
2024年幼儿园大班语言活动教案《最漂亮的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我们的世界》，详细内容为第一节《最漂亮的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同风格的房子，感受房子的美，同时培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同风格的房子，提高观察力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对房子美的感知，激发幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够描述房子的特点，用恰当的词语表达自己的感受。
教学重点：认识和了解不同风格的房子，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同风格的房子图片，故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同风格的房子图片，引导幼儿观察并说出房子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 老师讲解故事《最漂亮的房子》，引导幼儿关注房子的美。
b. 针对故事中的房子，让幼儿用词语描述房子的特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种风格的房子进行绘画。
b. 老师巡回指导，帮助幼儿用恰当的词语描述房子的特点。
4. 小组展示与评价（10分钟）a. 各小组展示自己的作品，分享创作过程。
b. 其他幼儿用掌声和语言表达对作品的赞美。
b. 布置课后作业，引导幼儿继续观察生活中的房子。
六、板书设计1. 《最漂亮的房子》2. 内容：a. 不同风格的房子图片b.房子的特点及描述词语七、作业设计1. 作业题目：观察身边的房子，选择一种风格的房子进行绘画，并用词语描述房子的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与进来，与幼儿一起观察和描述生活中的房子。
b. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关房子的主题展览，让幼儿在环境中感受房子的美。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组展示与评价的环节5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：补充说明：1. 在设定难点时，应考虑到幼儿的语言发展水平，通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿建立起对房子特点的具体感知。
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《最漂亮的房子》
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《最漂亮的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《最漂亮的房子》这一故事。
通过讲述小动物们为建造最漂亮的房子而展开的趣事，引导幼儿了解房子的构造，认识不同的建筑材料，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事中的主要情节；2. 学会描述房子的构造，运用不同的形容词描绘房子的特点；3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：学会运用形容词描绘房子的特点，进行语言表达；教学重点：理解故事内容，复述故事情节，了解房子的构造。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、图片等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用故事课件，展示不同类型的房子，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲述故事《最漂亮的房子》，引导幼儿关注故事中小动物们为建造最漂亮的房子而发生的趣事，讲解故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿运用故事中学到的形容词，描述房子模型的特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一个房子模型，用形容词描绘其特点，并进行展示。
5. 小组讨论（5分钟）以小组为单位，讨论如何建造一座最漂亮的房子，鼓励幼儿发表自己的想法。
6. 创作环节（10分钟）每组根据讨论结果，利用画纸、彩笔等学具，设计并绘制一座最漂亮的房子。
7. 展示与评价（5分钟）各组展示作品，其他组进行评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《最漂亮的房子》2. 关键词：房子、小动物、形容词、特点、建造3. 设计美观，字体规范，便于幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的形容词，描述一下自己心中的最漂亮的房子。
2. 答案示例：我心目中最漂亮的房子是一座高高的、红色的、带花园的房子，花园里有很多五颜六色的花。
幼儿园大班语言活动教案《最漂亮的房子》(1)
幼儿园大班语言活动教案《最漂亮的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我们的家园》，详细内容为第一节《最漂亮的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同类型的房子，培养他们对美好家园的认知和热爱。
二、教学目标1. 了解不同类型的房子，掌握房子的基本结构和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述房子的特点。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们创造美好家园的愿望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子的结构和特点，以及如何用完整的句子描述房子。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：房子图片、PPT、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型的房子图片，引导幼儿观察并说出房子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示一张房子图片，引导幼儿观察并描述房子的结构、特点。
b. 教师用完整的句子示范描述房子，让幼儿模仿。
c. 邀请幼儿上台展示并描述房子。
3. 随堂练习（15分钟）a. 教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的房子。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完善画作。
c. 选取部分幼儿作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《最漂亮的房子》2. 内容：房子图片、结构、特点、描述句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的房子，并用完整的句子描述。
答案示例：我画了一座三层的小楼，红色的屋顶，黄色的墙壁，绿色的窗户，还有一个小花园。
2. 作业要求：作品美观，句子通顺，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和审美观念方面的掌握情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解不同类型的房子。
b. 环境创设：在班级环境中布置“美丽家园”主题角，展示幼儿作品。
大班语言教案：最漂亮的房子
大班语言教案：最漂亮的房子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色对话。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够参与课堂讨论和活动。
2. 教学难点：帮助幼儿学会欣赏和描述身边的事物，提高语言表达能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养合作精神。
3. 观察描述法：培养幼儿观察事物，并用语言进行描述的能力。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、房子模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发现图片中的房子，激发兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的角色对话。
4. 讨论环节：引导幼儿谈论自己最喜欢的房子，并说明原因。
5. 观察描述：带领幼儿走出教室，观察校园中的房子，让幼儿用语言描述自己看到的房子。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭周边的房子，并用语言进行描述。
六、教学内容1. 复习故事情节，通过提问方式检验幼儿对故事的理解。
2. 引导幼儿讨论故事中的角色特征和房子外观。
七、教学活动1. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制自己认为最漂亮的房子。
2. 作品展示：鼓励幼儿向同伴展示自己的作品，并分享创作理念。
八、教学环节1. 情境体验：设置一个场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，加强幼儿对故事情节的理解。
九、教学评估1. 观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力及语言表达能力。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。
十、教学延伸1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起观察周边环境，发现漂亮的事物并用语言表达。
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》教案标题：《最漂亮的房子》教学目标：1. 通过阅读故事《最漂亮的房子》，培养学生的阅读理解能力。
2. 学会描述房子的外观和内部布置。
3. 能够运用所学的词汇和句型，描述自己理想的房子。
教学重点：1. 理解故事中的主要内容。
2. 学习和运用与房子有关的词汇和句型。
教学准备：1. 故事《最漂亮的房子》的文本。
2. PPT 展示故事内容。
3. 房屋图片。
教学过程：引入：1. 利用图片引入话题，让学生描述图片中的房子外观和内部布置。
阅读理解：1. 展示故事《最漂亮的房子》的标题和封面图片，激发学生的阅读兴趣。
2. 共读故事，教师读一段学生读一段，帮助学生理解故事的内容。
3. 利用图片展示故事中的关键情节，帮助学生联想和理解。
4. 针对故事的问题，进行提问和讨论，确保学生的理解。
词汇学习：1. 教师用图片和实物示范，教授房屋相关的词汇，如：房顶、窗户、门、花园、客厅、卧室等。
2. 学生带着问题进行课外拓展，了解更多与房屋相关的词汇。
练习活动：1. 分组练习：给学生分发纸和铅笔，要求他们描述自己家的外观和内部布置，并画出简单的示意图。
2. 学生互相交流并给予反馈。
拓展活动：1. 学生运用所学知识，描述自己理想中的房子的外观和内部布置。
2. 学生展示自己的描述，并与同学进行讨论和交流。
小结：1. 教师对本节课的内容进行小结，强调学生学习到的词汇和句型。
2. 鼓励学生继续拓展学习，提高英语口语和写作能力。
评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，给予积极评价和建议。
2. 学生进行自我评价，整理自己的学习心得。
幼儿园大班语言活动教案《最漂亮的房子》
幼儿园大班语言活动教案《最漂亮的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《最漂亮的房子》一文。
通过讲述小动物们为了建造最漂亮的房子而互相帮助，共同克服困难的过程，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事的主要情节。
2. 能够通过观察、思考和讨论，用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整的句子表达自己的观点和想法。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物头饰、房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师头戴小动物头饰，扮演故事角色，邀请幼儿一起进入故事情景。
（2）引导幼儿观察故事挂图，了解故事的主要角色。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲述故事《最漂亮的房子》，引导幼儿关注故事中小动物们互相帮助、共同建造房子的过程。
（2）针对故事内容进行提问，引导幼儿用完整的句子回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行思考。
（2）幼儿分组讨论，用完整的句子表达自己的观点。
4. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个小动物角色，用画纸、水彩笔等学具制作房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示自己制作的房子，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事最漂亮的房子2. 故事角色：小猪、小羊、小狗、小猫3. 重点词语：团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的最漂亮的房子，并简单描述房子特点。
2. 答案示例：我画了一座粉色的小房子，它有尖尖的屋顶，房子周围还有五彩斑斓的花朵。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“共建家园”，让幼儿在实际操作中体验团结协作的重要性。
幼儿园大班语言活动教案《最漂亮的房子》
幼儿园大班语言活动教案《最漂亮的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《最漂亮的房子》。
通过讲述小动物们各自建造房子的故事，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性，以及房子的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中出现的动物和房子特点。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，懂得与人分享和互相帮助。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们各自房子的特点，以及它们之间的互相帮助。
重点：让幼儿通过故事学会与人分享，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物和房子的图片、卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事课件，引导幼儿观察封面，激发他们的兴趣。
2. 讲解故事：详细讲述故事内容，引导幼儿关注故事中小动物们建造房子的过程和特点。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演故事中的小动物，合作搭建不同特点的房子。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的词语描述房子的特点，引导幼儿进行语言表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的最漂亮的房子。
7. 情感教育：引导幼儿学会与人分享，互相帮助，培养合作意识。
六、板书设计1. 故事《最漂亮的房子》2. 故事角色：小猪、小兔、小鸟、小熊3. 关键词：分享、合作、漂亮的房子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《最漂亮的房子》的故事，并画出自己心中的最漂亮的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在合作搭建房子过程中的沟通与交流。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起搭建一座立体的房子，提高幼儿的空间想象力和动手能力。
同时，鼓励家长参与孩子的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计的内容5. 作业设计的实施6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的合作意识和语言表达能力上。
大班语言教案：最漂亮的房子
大班语言教案：最漂亮的房子一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏故事，感受故事中房子的特点和美丽。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事所表达的主题。
2. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
三、教学难点：1. 培养幼儿用恰当的语言表达自己对故事和图片的感受。
四、教学准备：1. 故事课件：《最漂亮的房子》2. 图片：各种不同风格的房子图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的各种房子图片，引导幼儿讲述自己最喜欢的房子及其原因。
2. 欣赏故事：《最漂亮的房子》。
在欣赏故事的过程中，引导幼儿关注故事中房子的特点和美丽，以及故事所传达的价值观。
3. 讨论：故事结束后，组织幼儿展开讨论，引导幼儿表达自己对故事和房子图片的感受，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4. 创作环节：根据故事和图片的启发，引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，设计并创作自己心目中的最漂亮的房子。
5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的创作作品，并分享创作过程中的有趣经历和感受。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中对房子的认识和喜好，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成一个家庭版的“最漂亮的房子”作品。
2. 环境创设：在班级环境中布置“最美房子”展示区，邀请幼儿将自己的作品摆放在展示区，供全体幼儿欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力，评价幼儿对故事内容的理解和感悟。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在家庭中对故事和创作的热情。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式。
2. 教师是否有效地引导幼儿观察、讨论和创作，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教师是否关注幼儿在创作环节的个性化表现，尊重幼儿的审美观。
大班语言教案最漂亮的房子
大班语言教案最漂亮的房子一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《最漂亮的房子》。
通过讲述小动物们为建造最漂亮的房子而展开的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中动物们的情感变化，培养学生的同理心。
2. 学会故事中出现的新词，并能运用到实际情景中，提高学生的词汇运用能力。
3. 能够用自己的话复述故事，培养学生的语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中动物们的情感变化，学会运用新词。
2. 教学重点：学会复述故事，提高语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示漂亮的房子，引导学生说出自己心中的漂亮房子。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，老师同步讲述故事，引导学生关注故事中动物们的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的重点词汇和句子进行讲解，让学生理解并学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，根据老师给出的场景，运用故事中学到的词汇和句子进行练习。
5. 故事复述（10分钟）学生用自己的话复述故事，注意语言表达的准确性和逻辑性。
6. 课程小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《最漂亮的房子》2. 重点词汇：漂亮、羡慕、合作、智慧、满意3. 重点句子：我们要学会合作，共同解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的最漂亮的房子，并用故事中学到的词语和句子进行描述。
2. 答案示例：我心中的最漂亮的房子是粉色的，有花坛和秋千。
房子里的朋友们互相帮助，一起玩耍，大家都很满意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和语言表达能力，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，学会与人分享，培养合作意识。
组织学生开展“我心中的漂亮房子”主题活动，提高学生的创新意识和动手能力。
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》一、教学目标1.能够理解并掌握课文中的重点词汇；2.能够听懂并模仿老师诵读课文；3.能够理解课文中表达的思想，理解作者的情感及意图；4.能够谈论自己心目中的“最漂亮的房子”，并用简单词语表达自己的想法。
二、教学重点1.理解课文中的重点词汇；2.模仿老师诵读课文；3.理解课文中表达的思想及情感。
三、教学难点1.能够用简单词语表达自己的想法。
四、教学过程1. 预习导入老师可以先向孩子们介绍一些“房子”相关的词汇，如：房顶、窗户、门、楼房等，并让孩子们描述这些词汇的形状、颜色等。
2. 正式学习1.老师向孩子们朗读文章《最漂亮的房子》，然后让孩子们模仿老师诵读课文。
2.老师引导孩子们理解文章表达的含义，并让孩子们说出自己的理解。
3.老师让孩子们回答一些问题，如：这篇文章讲的是什么？文章的主人公是谁？最后小猫想要的东西是什么？4.老师可以让孩子们用自己的语言来描述文章中的场景，从而培养孩子们的观察和描述能力。
5.老师可以展开一次集体讨论，让孩子们谈谈自己心目中的“最漂亮的房子”是什么样子的，他们觉得什么样的房子最漂亮，为什么这个房子最漂亮等问题。
3. 复习总结老师可以让孩子们表演一下他们设计的“最漂亮的房子”，并让其他同学发表评论，从而加深孩子们对学习内容的理解和记忆。
五、教学评估1.学生能否听懂并模仿老师诵读课文；2.学生能否理解课文中的表达意思；3.学生能否用简单词语表达自己的想法；4.学生的表现和发言是否积极。
六、教学扩展1.可以引导孩子们画出自己心目中的“最漂亮的房子”，并让孩子们走上前来向大家介绍自己的作品；2.可以让孩子们围绕“我的家”这个主题进行更深入的探讨。
大班语言最漂亮的房子教案
大班语言最漂亮的房子教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是作者收集整理的大班语言最漂亮的房子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言最漂亮的房子教案1【活动目标】1、了解人们居住房子的种类以及在材料、结构、用途方面的特点2、根据画面，理解"宽敞""高大""特别"等词语3、尝试独立阅读小书，熟悉各种类型的房子3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】1、经验准备：知道人们居住的房子有很多种2、物质准备：图书《谁的房子最特别》【活动过程】一、师幼谈话导入，激发幼儿对房子的兴趣师：小朋友们你们都见过哪些房子?它们是什么样子的?二、阅读封面，引导幼儿独立阅读小书1、了解封面今天老师带来了一本书叫做《谁的房子最特别》，那你们知道特别是什么意思吗?我们一起来看看这本书的封面上都有些什么?封面上这个小男孩的房子有什么特别的地方?你们猜猜看他住在什么样的房子里?2、引导幼儿独自阅读小书师：这本大书里还有很多特别的房子，请小朋友们先阅读这本小书，找出你觉得最特别的房子?说说里面的小朋友都住在什么样的房子里?三、师幼共同阅读大书师：谁来说说你觉得哪一页的房子最特别，它是什么样子的房子?它特别在什么地方?四、师幼共同阅读大书文字，进一步了解大书里各种各样房子师：现在我们一起来读读，看看写这本书的叔叔阿姨是怎么介绍这些特别的房子五、引发幼儿讨论描述自己要设计的特别的房子师：刚才我们欣赏了这么多特别的房子，如果由你来当设计师，你会设计出一个什么样的房子?(一)出示多种房屋的照片，激发幼儿的兴趣。
师：这些房子是什么样子的?这些房子有哪些共同的特点?(门、窗)除了这些房子你还见过哪些房子，在什么地方见过?(二)师幼共同阅读大书，教师详解图书，幼儿熟悉故事内容。
大班语言教案：最漂亮的房子
1. 让幼儿通过观察、讨论，培养对美的感知和表达能力。
2. 引导幼儿学习房子的基本结构，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述房子的外观特征。
难点：引导幼儿用恰当的词语表达自己心中最漂亮的房子。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一幅美丽的房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这房子有什么特点？”2. 基本概念：教师简要介绍房子的基本结构，如：屋顶、墙壁、门、窗等。
3. 观察与讨论：教师展示多幅不同风格的房子图片，引导幼儿观察并讨论：“这些房子有什么相同之处？有什么不同之处？”4. 想象与创造：教师邀请幼儿用自己的彩笔在画纸上绘制自己心中最漂亮的房子。
5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用恰当的词语描述自己画的最漂亮的房子。
6. 总结与拓展：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和描述美丽的房子。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对房子外观特征的认知和表达能力。
2. 关注幼儿在小组合作中的沟通和团队精神，鼓励他们积极表达自己的想法。
3. 搜集幼儿的作品，评价他们想象力与创造力的发挥程度。
六、教学延伸活动：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起观察家里的房子，并尝试用彩笔绘制出来。
2. 组织一次户外活动，让幼儿参观不同的房子，观察其外观特征，并回来分享。
七、教学建议：1. 教师在活动中应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 在小组合作环节，教师应关注幼儿的沟通情况，及时引导他们如何表达自己的观点。
3. 针对不同能力水平的幼儿，教师可适当给予个别指导，帮助他们更好地完成活动任务。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，以便幼儿集中注意力参与活动。
2. 在活动过程中，教师要注意引导幼儿用恰当的词语描述房子，避免使用不合适的词语。
大班语言教案：最漂亮的房子
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿助人为乐、积极向上的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，体验故事情感。
3. 互动教学法：引导幼儿与教师、同伴互动，提高幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、图书、建筑材料（沙子、砖块、树枝等）。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出自己最喜欢的房子。
2. 讲述故事：通过课件展示故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
a. 故事中的小动物们为什么要建造房子？b. 故事中的小动物们遇到了哪些困难？他们是怎样解决的？c. 小动物们建造出了怎样的房子？他们的心情是怎样的？4. 情景表演：邀请幼儿参与情景表演，体验故事情感。
5. 延伸活动：让幼儿利用教具（沙子、砖块、树枝等）搭建自己心目中的房子，并分享搭建过程和感受。
6. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿助人为乐、积极向上的情感态度。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论、表演等环节中的表达准确性及流畅性。
3. 观察与想象：评价幼儿在搭建房子环节中的观察细节、创新能力和想象力。
4. 情感态度：通过幼儿在课堂上的表现，了解其对助人为乐、积极向上情感态度的认同程度。
七、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
针对幼儿的反馈，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》教案：最漂亮的房子教学目标：1. 通过学习故事《最漂亮的房子》，培养学生的阅读理解能力。
2. 提高学生的语言表达能力，培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重难点：1. 掌握故事的主要内容，理解故事的情节和人物性格。
2. 运用所学的语言表达能力，描述房子的样子和特点。
3. 激发学生的合作意识和团队精神，进行小组讨论和合作创作。
教学准备：1. 故事《最漂亮的房子》的复印件。
2. 卡片或图片，用于学生描述房子的样子和特点。
3. 小组合作创作的材料，如绘画纸、彩色铅笔等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师出示一张卡片或图片，让学生通过观察和描述猜测卡片或图片中的房子是什么样子的。
2. 引导学生用简单的词语描述房子的样子和特点，并建立起对房子外观的基本理解。
二、阅读故事（15分钟）1. 教师简要介绍故事《最漂亮的房子》的背景和主要人物。
2. 学生独立阅读故事，理解故事的情节和人物性格。
3. 教师适时提问，引导学生回答关于故事内容的问题，检查学生的阅读理解能力。
三、交流讨论（10分钟）1. 学生分组进行小组讨论，讨论故事中的房子是什么样子的。
2. 每个小组选取一位代表，向全班陈述他们小组的讨论结果。
3. 教师引导学生积极参与讨论，互相倾听和尊重彼此的观点。
四、合作创作（20分钟）1. 合作创作：将学生分成小组，要求每个小组合作创作一幅描绘他们心目中“最漂亮的房子”的画作。
2. 小组成员分工合作，每个人负责画出房子的一个部分，如房顶、门窗、花园等。
3. 教师提供必要的词汇和表达方式，帮助学生描述细节和特点。
五、展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们的合作创作成果，并向全班介绍他们所描述的“最漂亮的房子”。
2. 全班进行评价和投票，选出最漂亮的房子。
3. 教师给予学生积极的评价和鼓励，提醒学生尊重彼此的劳动成果。
六、巩固和拓展（5分钟）1. 教师提问：学生通过本次合作创作活动，你们有什么收获和体会？2. 学生回答问题，并结合自己的体会，进行思考和讨论。
幼儿园大班优秀语言教案《最美丽的房子》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《最美丽的房子》含反思一、教学目标：1.通过讲故事，激发幼儿审美情趣，感受美好的事物，并在思维和语言表达方面得到进展。
2.提高幼儿的听说本领和语言表达本领，培育幼儿用简单、正确的语言来表达本身的情感、意愿、恳求和表达对外界事物的认得和感受。
3.在讲故事的过程中，激发幼儿想象力，启发幼儿对日常生活中的事物进行评价和探究，提高幼儿的社会适应本领和制造力。
二、教学准备：1.故事书《最美丽的房子》2.图片：房子3.教学工具：胶布、纸板三、教学过程：1.营造教学气氛：连续上节课的活动，让幼儿用水彩画画画妈妈最爱好的房子。
2.准备学问：（1）拿出图片，让幼儿看这张图片，问：“这是什么？”并引导幼儿回答。
（2）引导幼儿叙述家的构造和功能，如居住、生活、娱乐等。
3.紧要环节：（1）故事情节导入老师打开故事书，翻开第一张，（图片是一个小男孩，他的家是一间木板房，挂着窗纱，房子旁边同时还有蓝色的花园花海和标志枫叶，印证着地区）利用语言和动作向幼儿叙述：“这个小男孩是怎么从小镇的萨荣亚到达温哥华的？他住在哪里？”（2）讲故事老师叙述故事，《最美丽的房子》。
假如孩子有提问，则要情感地表达出来，让孩子感受到本身爱好心里爱的房子。
孩子们也要回答问题，假如不会回答，老师可以任意激励，让孩子学习和进展。
（3）幼儿自主活动让孩子们在家里和父母讨论，说说本身最爱好的房子是什么？在以后生活中，是否可以有一个属于本身的房子呢？等等，这是幼儿本身的故事，要让孩子们有本身的思考和主张。
（4）结束语老师可以通过“最好的房子”这个题目，结合动物的察看，引导孩子们表达本身最爱好的房子，让他们学会表达本身的想法和看法。
四、教学反思：老师应当充分发挥自身的授课优势，全面用能诱导幼儿表达本身的主张，让孩子们更好的听与说，激励孩子们用一种简单、正确和流利的语言思考和表达本身对生活、对世界、对本身的看法和感受，进一步提高孩子们的听讲和语言表达技能，使幼儿园的教学更为自然和贴近幼儿的需要，更为富有启发性和趣味性。
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》
大班优秀语言教案《最漂亮的房子》一、教案简介本教案适用于大班学生，通过《最漂亮的房子》这个故事，帮助学生了解房子的特点和功能，并培养学生对美的感知和欣赏能力。
二、教学目标1.学生能够听懂、理解并正确朗读故事《最漂亮的房子》。
2.学生能够通过图片和文字描述房子的特点和功能。
3.学生能够展示对美的感知和欣赏能力。
三、教学准备1.教具：多媒体设备、故事书《最漂亮的房子》。
2.材料：房子的图片、小黑板、彩色粉笔。
四、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）老师展示房子的图片，提问学生：•你们家的房子是什么样子的？•房子有什么功能？•你们觉得最漂亮的房子是什么样子的？通过问题导入，激发学生对房子的兴趣。
步骤二：故事阅读（15分钟）老师打开故事书《最漂亮的房子》，给学生讲述故事内容，并配以相关图片进行展示。
故事讲述一个小女孩梦想有一个自己的漂亮房子，并通过努力变得更加美丽。
步骤三：理解故事（10分钟）故事结束后，老师提问学生以下问题：1.小女孩梦想有一个漂亮的房子，她是如何实现的？2.小女孩最终是怎样变得更美丽的？3.你们觉得梦想和努力的关系是什么？通过提问，引导学生思考故事中的主题和教育意义。
步骤四：词汇讲解（10分钟）老师组织学生一起讨论并解释一些故事中的关键词汇，如“梦想”、“努力”和“漂亮”。
通过讲解词汇，帮助学生更好地理解故事内容。
步骤五：角色扮演（15分钟）老师将学生分为小组，每组分配不同的角色，让他们合作演绎故事中的情节。
每组轮流演示，其他同学可以观看并给予评价。
通过角色扮演，培养学生的口语表达和合作意识。
步骤六：房子描述（20分钟）老师要求学生用文字和彩色粉笔在小黑板上描述一个他们心目中的最漂亮的房子。
老师鼓励学生使用形容词和具体的细节来描绘房子的特点。
学生可以互相欣赏并发表自己的看法。
步骤七：总结和展示（10分钟）老师带领学生对课堂内容进行总结，强调了解房子的特点和功能，培养对美的感知和欣赏能力的重要性。
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大班语言活动——《最漂亮的房子》（故事）大班语言活动——《最漂亮的房子》（故事）时间16 152640 大班语言活动——《最漂亮的房子》（故事）
大班语言活动——《最漂亮的房子》（故事）
活动目标
1通过欣赏故事，了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性，知道住着适合的房子才是最漂亮的房子。
2鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。
活动准备幼儿故事PPT
活动过程
一、出示动物，引发幼儿思考。
（一）出示动物黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠，引导幼儿认识，并说说它们的名称。
师这些小动物你认识吗？都有谁？
（二）思考这些小动物也需要家，他们的家应该盖在哪里，它们才会喜欢和满意，会他们心中最漂亮的房子？
引导幼儿用完整的语句讲述如“我觉得(认为)XX的房子应该盖在XX”
二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。
（一）教师讲述前半部分
过渡句我们一起听一个故事。
名字就叫“最漂亮的房子”
（二）理解故事
师设计师王小小就去问小动物的意见了。
提问为什么设计师要这么做？小动物们是怎么回答的？它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里？
（三）播放ppt，梳理动物的对话。
金丝笼里的黄莺，说“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。
”
铁笼子里的松鼠，又怎么说的呢？（请幼儿猜测，并说说）
建筑师又去问了谁呢？（熊、狮子、鱼、田鼠），又是怎么回答的呢？
提问为什么每个小动物的想法都不一样呢？
（四）引导幼儿猜测王小小听了动物的话，他会把房子盖在哪里呢？
（五）幼儿作画，教师巡视指导。
三、播放ppt，引导幼儿观察讲述并由教师讲述故事后半段。
提问王小小盖了一座怎样的房子？他为什么要盖一座大森林呢？小动物们喜欢大森林这座房子吗？你从哪里知道的？
三、结合幼儿的生活经验，进行谈话。
提问你觉得怎样的房子是最漂亮的？
引导幼儿用比较连贯的语句讲述自己的观点，如有大大的客厅，漂亮的房间和家具，有家人等。
师小结每个小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，还要有温暖，住的舒服。
这才是最漂亮的房子。
活动反思
在本次活动中，幼儿基本了解了常见动物的生活习性与动物生活环境存在关联，也能掌握故事的大概内容。
但对于环节设计上，可以将第二和第三个环节进行交换，让幼儿在了解动物生活习性以后再为动物设计房子。
可能出的作品会比较丰富和完整。