NASA 4D团队教练领导力培训

《创业领导力-NASA的4D卓越团队明星课》

创业领导力NASA的4D卓越团队明星课课程概要：决定组织绩效的最重要因素是什么？是环境，而非技能。

这里的环境指的是氛围、文化，或者是场域。

通过众多案例分享，让学员感知组织中场域的重要性。

组织和团队中有哪些破坏性的场域呢？让学员找到这些破坏性的场域和问题。

如何打造一种积极正向的场域和氛围，提升团队绩效呢？用4D系统的五个方面来打造：个性、文化、情绪、语言和行为。

一句话概要：本课程：使用4D体系，改变团队的文化氛围、心智模式和行为模式，建立起新的团队文化氛围和行为模式，从而提升团队绩效。

实战型管理教练-黄俭老师简介：滨江双创联盟荣誉理事长；上海蓝草企业管理咨询有限公司首席讲师；多家知名企业特聘高级管理顾问。

黄老师多年在企业管理、公司战略规划、市场营销、品牌建设、员工管理、绩效考核、上市公司等等方面有着丰富的实践经验；深刻理解了东西方管理精髓。

进入培训教育行业，作为资深培训讲师，在企业内训课、公开课、CEO总裁班等百余家企业和大学课堂讲授战略管理、营销管理、品牌管理等领域专业课程，结合自身的企业实践和理论研究，开发的具有知识产权的一系列新营销课程收到企业和广大学员的欢迎和热烈反馈。

听黄老师上课，可以聆听他的职场经历，分享他的成绩，干货多多！课程突出实用性、故事性、新鲜性和幽默性。

宽广的知识体系、丰富的管理实践、积极向上、幽默风趣构成了独特的教学培训风格，深受听众欢迎。

通过一系列案例剖析点评，使管理人员掌握一些管理先进理念，分析技巧、提高解决问题的能力。

擅长领域：战略管理/领导力系列/ 经典营销/新营销/大数据营销授课风格：采用情景式教学法，运用相关的角色模拟和案例分析诠释授课内容，理论与实战并举，侧重实战，结合视听教材，帮助学员在理论基础与实践应用方面全面提升。

广大的学员认为授课风格为：幽默风趣、条理清晰、实战、理论联系实际。

为今天工作成绩优异而努力学习，为明天事业腾飞培训学习以蓄能！是企业对员工培训的意愿，是学员参加学习培训的动力，亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。

打造高绩效团队(4D团队领导力)

美国宇航局NASA认证课程打造高绩效完美团队----4D团队领导力——美国科罗拉多大学MBA必修课程USA NASA历时10年的团队绩效提升与领导力改善系统方法当你团队陷入困境时，你怎样带领团队走出迷茫走向胜利？当你带领团队冲刺目标时，你遇到的最大挑战是什么? 大多数领导者的回答是怎样激励我的团队,如何提高我团队士气? 1990年4月24日举世瞩目的哈勃太空望远镜升空，历时15年、耗资17亿美金、成千上万人为之付出的辛勤劳动却因镜片的瑕疵化为乌有。

美国事故调查委员会耗资2亿美金的调查结果表明团队的社会化环境而非技术是事故的主要原因。

仔细检查，发生很多重大航空事故的原因大多数要归结于团队社会化环境。

负责修复哈勃望远镜瑕疵工作的Charlie Perrin将团队的社会化环境量化和行为化，通过4D系统来打造高绩效的完美NASA团队。

终于完成使命并且赢得了NASA赠予的领导勋章。

Robin Pfisher,卫星地面项目经理这样评价4D系统：“4D系统的价值不仅仅在于提升团队士气和对工作的满意度……如果没有4D团队及个人教练流程，GSP根本无法完成这么严峻的任务，取得具有里程碑意义的进展……更不用说避免了数千万美金的损失。

”一个健康积极的团队社会环境预示着团队高绩效的表现。

团队的社会化环境包括以下八个方面：✓大家互相尊重，工作环境非常愉快✓同事之间主动地进行合作，需要时他人总会乐于提供支持✓彼此间真诚相对，步调一致而且高效✓彼此间高度信任✓大家充分发挥才智，不断创新✓不断达成令人惊喜的成果✓注意力放在寻找方法上，而不是只纠缠在问题上✓大家对彼此该做的事、能做的事、做到什么程度都一清二楚为了打造健康积极的团队社会化环境，团队成员要做到以下8项行为：✓同事间经常对彼此表达真诚的感激✓大家能关注彼此共同的利益、甚至兴趣及爱好✓让每位成员都觉得有归属感✓大家彼此遵守每一个约定，履行每一个承诺✓对未来有清晰、乐观的展望，同时对现实中的困难有清醒的认识✓对于决意要达成的重要目标，尽100%的努力不遗余力去完成✓团队中没有批评和抱怨，不钻牛角尖✓每位成员对自己的角色、职责和职权都非常清楚并清晰地与相关人员进行了沟通那么如何做到这些呢？这个课程将带给你与你的团队耳目一新的感受，与翻天覆地的变化。

《4D领导力及卓越团队建设》培训小结讲解学习

《4D领导力及卓越团队建设》培训小结《4D领导力及卓越团队建设》培训小结上周五我有幸参加了集团组织的“4D领导力及卓越团队建设“培训，近距离聆听美国宇航局《4D领导力及卓越团队建设》课程认证导师苏老师对领导力及团队建设的讲解。

课堂中老师生动风趣的讲解带我走进了一个关于领导力的新世界，也带给我全新的思维和理解。

课程一开始老师提出来一个问题，管理和领导的区别？我认为领导是一个发射点，而管理是通过这个发射点分散出来的无数射线，在我以前的意识里只有领导者才谈得上领导力，而经过这堂课后，对领导力又有了深一层的理解。

首先，苏老师带领我们感受团队场域的力量，经过一系列自由讨论和分析得知，决定绩效最重要的因素有二，一是环境，包括信息、资源和激励；二是个体，包括知识、技能以及动机。

而在现实中还存在着第三种因素即场域，它集文化、关系、氛围、状态和磁场于一身，如此多的因素决定着团队绩效，不禁让我反思到自己做事情时所遇到的问题，是否太专注于某一点，从而忽略了全局中其他存在的问题，这是以后工作中非常需要注意的。

而后，苏老师为我们讲解了什么是领导和管理，领导不是一种职务，而是个人身上的一种领导力，可以每个人都有的，需要自己心中有杆秤，发挥自己力量与公司保持一致。

这让我一个普通职员深感无论自己处于什么职位，都需要富有激情，带着美好的愿景有条理的工作就会带来不同的结果。

在此次学习中，通过自我测试了解了自我个性，结果显示为绿色个性，通常来说，绿色个性的人脾气温和、慈悲、热心、感受他人的感受、尊重别人的价值、有崇高的价值观和崇高的目标，这是他们的优势，但也存在着很多不足，比如过度敏感、非理性、过度情绪化、爱批判。

结合我自己的实际情况对比之后，发现测试结果分析的情况大部分吻合，但也存在着一部分差异，比如我有时候会犹豫不决，面对一些事情缺少自信，可能还有其他我一直也没发现的问题。

经过这样对自我的深度剖析之后，我找到了改变自己的方向，因为很多事情没做好原因不在于别人，而是自己怎样去处理的一个方式，所以说需要从源头上改变自己，做好自己才能更好地完成任务。

【卓越领导力】4d卓越团队培训心得

【卓越领导力】4d卓越团队培训心得【卓越领导力】4d卓越团队培训心得1990年，NASA开启了花费17亿美元打造的哈勃望远镜的孔径，让星光在万众瞩目下入镜。

当荧屏上出现了第一个模糊的观点时，NASA沸腾了，人们用欢呼声表达成功的喜悦。

时任NASA天文物理学部门主任、大太空观测站计划策略构思者查尔斯佩勒林(Charles Pellerm)也在众人之列，终于，他能实现他的日本度假之旅。

但当他回到美国之时，却被告知，这个昂贵的东西的镜片有瑕疵。

顿时，哈勃沦为笑柄。

而导致这个结果的原因更令查尔斯佩勒林惊骇：技术瑕疵是因为领导失当。

NASA对其供应商的管理不太友善，导致供应商受不了指责而没有呈报技术问题。

这个失败带来的教训是，疏于管理人际、文化等社会性的层面，摧毁了这项受高度瞩目、严密管理的计划。

查尔斯佩勒林说，很不幸地，在技术人员组成的团队中，这是一种普遍、常见的问题。

哈勃瑕疵镜片的失败经验，促使查尔斯佩勒林深入探索社会性因素对计划及团队成败的影响，并发展出四象限法(4D系统)，用以辅导NASA、航太公司及其他公司的计划团队，帮助他们改善绩效。

中国企业经过30年的发展，已经从企业的硬件建设为重心转向软件建设为重心的阶段，也就是领导力发展、卓越团队建设和企业文化建设的深层次领域。

上述哈勃的故事告诉我们：建设卓越团队的关键是改变领导者的理念、思维和行为，改变团队的人际关系和文化氛围，从而营造卓越团队的良好软环境，充分调动每个人的积极性和创造性，开创卓越的业绩。

那么，我们就一起走进查尔斯佩勒林的4D系统(这是佩勒林经历10年研究实践的成果。

是一项具科学性、完整性、全面性、精细性的衡量团队绩效与成员在团队互动中表现的简单实用的系统性工具)，来看看如何测量并发展领导风格，从而改善个人和团队。

瑕疵的贡献哈勃的瑕疵促使查尔斯佩勒林深入探索社会性因素对计划及成败的影响，并出版《How NASA Builds Teams: Mission Critical Soft Skills for Scientists, Engineers, and Project Teams》一书(该书中文版为《4D卓越团队》，由中华工商联合出版社出版发行)。

《4D团队领导力》

《4D团队领导力》【课程背景】为什么团队里面每一个人单打独斗时能力都很强，但是组合在一起工作业绩却那么差？什么样的团队，才是真正的高效率团队？到底是什么在控制着团队的效率？1990年，美国NASA（航空航天局）出现了一起重大的太空事故，举世瞩目的哈勃太空望远镜在升空后，由于镜片的瑕疵而使投资17亿美元历时15年的项目功败垂成，从此开始了漫长的太空修复之路。

面对如此重大的太空灾难事故，NASA进行了严格的调查，结果却发现，技术上其实没有任何问题，造成巨额损失的原因是"领导力失误"。

查理·佩勒林是当时的天体物理部门的负责人，在此次事件中负有一定责任，事件发生后，他负责太空修复任务。

在此过程中，他使用了一些激发下属，改善团队背景的方法，于1993年成功完成了哈勃望远镜的修复任务。

为此，他获得了NASA颁发的NASA二等杰出领导奖章--NASA的最高荣誉称号。

在修复任务完成后，查理离开NASA，进入商学院，教授领导力并从事研究工作。

在此期间，他开发出了一套卓有成效的改善团队"工作背景"的"4维团队打造系统"，并从2001年开始，正式应用于NASA的团队。

【课程价值】测评、讲授、团队讨论和探索以及团队教练相结合，学员学习并实践8种行为，在团队内部形成清晰可见的统一的行为模式。

之后根据需要老师可以对团队成员进行个人教练，或者安排团队教练，通过外部持续的支持、鼓励和赋予责任，固化团队成员个人的行为，并支持团队形成一种支持高绩效的持续稳定上升的背景环境。

通过测评识别限制和增强组织绩效的因素以现有团队领导能力作为测定基准，获取量化数据标定进展参与者的领导行为发生改变团队成员之间的包容性得以改善团队合作性大大加强，充满正能量并提升效率参与者保持对绩效成果的专注员工的承诺、包容和价值感得到增强改变与主要客户、重要股东的社会关系背景，以改善绩效，提升回报发展未来的4D全能的领导者【课程时长】1天（6小时/天）【授课形式】课程讲授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分组讨论—GD 游戏体验—Game 情景模拟—Test 视频资料—Video 教练提问—Question【课程大纲】第一单元：什么是决定团队绩效的重要因素1、画图活动：个人情况分享2、讨论：卓越团队的标准是什么？3、案例分析：什么是造成项目／任务失败的重要原因4、什么是决定绩效的重要因素？第二单元：用4D系统打造正向的第五力1、展现第5力的形式有哪些。

《4d领导力与卓越团队建设》课程

4D领导力与卓越团队建设课程课程背景“4D卓越团队/领导力”项目是由世界最高科研机构美国宇航局（NASA）历经十年，以NASA的项目团队、技术团队、经营管理团队等为对象，通过对500个团队的培训和长期跟踪研究创造的世界级团队成果提升方法。

其效果和业绩得到业界一致认可，2007年获得美国ICF（国际教练联盟）教练大奖。

该项目具有科学性、权威性、有效性、简洁性、趣味性等特点。

2011年进入中国以来，4D领导力系统课程已成为中国最具影响力的课程之一，赢得了众多企业家的关注，并通过众多教练的不断实践，该课程已成为打造卓越团队的首选课程。

课程特色实效性：历经美国宇航局十多年的实践检验，通过对500支团队的培训，改变了数万名员工的行为；系统性：一个坐标、四个维度、八项行为，通过团队诊断、培训、教练辅导，系统提升团队绩效；实战性：课堂上进行大量的关于行为改变的实战练习与互动体验，能有效地帮助学员实现学以致用；工具性：提供大量的具有实效的教练辅导工具与团队管理工具，能持续帮助学员实现绩效转化。

课程收益掌握天生个性及团队测评的方法，改善个人及团队工作行为；掌握相应的引导与教练工具，提升实际的管理技能；解读自我团队文化类型，打造健康的组织文化；掌握心态转换及行为管理的有效方法，提升领导能力；训练打造高绩效团队的8种行为，改善组织绩效；掌握CSW工作背景转换表在实际工作中的应用，塑造教练型领导者主要内容领导力的基本概念第五力：社会背景4D体系：天生个性、团队文化、团队心态、台词、情绪及行为4D天生个性自我认知、团队诊断领导效力的决定因素情绪转换：红转绿的方法行为转换：焦点管理（AMBR管理工具）高绩效团队的8种行为人生的四种戏剧状态课程纲要:第一部分课程导入热身、破冰、团队建设4D背景介绍第二部分4D系统的第五力自然力与第五力未管理的第五力异常行为常态化的背后第五力与人类行为分析不可见的场4D系统坐标第三部分4D系统的二项诊断诊断一：天生个性你是谁？——天生个性测评不同天生个性的领导风格1、培养型领导者2、包容型领导者3、展望型领导者4、指导型领导者人的天生个性与背景的匹配如何发挥领导优势诊断二：文化图解自我团队文化类型分析健康组织的合理文化匹配结构团队文化类型与组织的战略发展、客户及成员的相互匹配第四部分4D系统的核心领导力伟大领导的核心品质领导者的行为管理：思想与情绪两类故事情节五种情绪状态心态转换与赋能：红绿故事情节转换行为管理的方法：焦点管理（AMBR）如何掌控情绪及选择相应的故事情节呈现第五部分4D系统的八项行为表达感激欣赏关注共同利益适度包容他人严格信守协议表达务实乐观百分之百投入避免职责抱怨理清角色权责第六部分 4D 系统的背景转换你的困难情景你渴望的结果红色故事情节绿色故事情节正体验的情绪对比八项行为行动及请求第七部分课程总结CSW 后续工作坊减少知识流失TDAs 促进绩效制定行动计划课程模型天生个性：八项关键行为；4D 系统：。

《4D领导力及卓越团队建设》培训小结讲解学习

《4D领导力及卓越团队建设》培训小结《4D领导力及卓越团队建设》培训小结上周五我有幸参加了集团组织的“4D领导力及卓越团队建设“培训，近距离聆听美国宇航局《4D领导力及卓越团队建设》课程认证导师苏老师对领导力及团队建设的讲解。

课堂中老师生动风趣的讲解带我走进了一个关于领导力的新世界，也带给我全新的思维和理解。

课程一开始老师提出来一个问题，管理和领导的区别？我认为领导是一个发射点，而管理是通过这个发射点分散出来的无数射线，在我以前的意识里只有领导者才谈得上领导力，而经过这堂课后，对领导力又有了深一层的理解。

首先，苏老师带领我们感受团队场域的力量，经过一系列自由讨论和分析得知，决定绩效最重要的因素有二，一是环境，包括信息、资源和激励；二是个体，包括知识、技能以及动机。

而在现实中还存在着第三种因素即场域，它集文化、关系、氛围、状态和磁场于一身，如此多的因素决定着团队绩效，不禁让我反思到自己做事情时所遇到的问题，是否太专注于某一点，从而忽略了全局中其他存在的问题，这是以后工作中非常需要注意的。

而后，苏老师为我们讲解了什么是领导和管理，领导不是一种职务，而是个人身上的一种领导力，可以每个人都有的，需要自己心中有杆秤，发挥自己力量与公司保持一致。

这让我一个普通职员深感无论自己处于什么职位，都需要富有激情，带着美好的愿景有条理的工作就会带来不同的结果。

在此次学习中，通过自我测试了解了自我个性，结果显示为绿色个性，通常来说，绿色个性的人脾气温和、慈悲、热心、感受他人的感受、尊重别人的价值、有崇高的价值观和崇高的目标，这是他们的优势，但也存在着很多不足，比如过度敏感、非理性、过度情绪化、爱批判。

结合我自己的实际情况对比之后，发现测试结果分析的情况大部分吻合，但也存在着一部分差异，比如我有时候会犹豫不决，面对一些事情缺少自信，可能还有其他我一直也没发现的问题。

经过这样对自我的深度剖析之后，我找到了改变自己的方向，因为很多事情没做好原因不在于别人，而是自己怎样去处理的一个方式，所以说需要从源头上改变自己，做好自己才能更好地完成任务。

4D卓越领导力与团队建设体系

4D卓越领导力与团队建设体系4D卓越领导力与团队建设体系智学明德国际领导力中心主任徐中博士《4D卓越团队》是一本具有神奇力量的书，在美国，它因成功再造一个伟大组织——美国航空航天局（NASA），以及改变500个团队和数万名员工的行为，成为最受欢迎的领导力发展和团队建设培训课程之一。

如今，在中国，它的影响力才刚刚开始。

2011年1月，冒着凛冽的北风，50余位中国最活跃的培训专家齐聚北京东二环的一个酒店，参加为期8天的“4D卓越团队”培训课程，学员当中包括一些国内资深的培训专家。

如果不是在这个课堂，你很难一次见到这么多“忙人”。

要知道，他们8天时间可能出现在8个不同的城市，而每天的机会成本都很高。

读者一定想问，这本书有什么独特之处？怎么能吸引这么多培训专家的兴趣？最有资格回答这个问题的是学员和读者。

今年以来，我们在中国知名的银行、钢铁企业、房地产公司，以及清华大学金融总裁班和房地产总裁班等项目中尝试运用该书的研究成果，取得了意想不到的效果。

有的学员加深了对自己性格和领导风格的认知，找到了领导力提升的捷径；有的学员意识到了人际关系中的“盲区”和“误区”，改善了换位思考的心智模式；有的学员理解了卓越团队建设的标准和路径，坚定了持续改善团队背景的信心……甚至一次，当我向一群企业家朋友简要介绍了4D性格测评的情况后，一位投资公司总裁马上“悟道”，提出要购买100本书，赠送他的朋友们，以改善人际关系和提升领导力。

学员们都觉得，中国企业经过30年的发展，已经从企业的“硬件”建设为重心转向“软件”建设为重心的阶段，也就是领导力发展、卓越团队建设和企业文化建设的深层次领域，该项目的以下特点有助于中国企业领导力发展和卓越团队建设：第一，《4D卓越团队》是一个基于长期科学研究的实践项目，具有科学性、实践性、权威性、简洁性和趣味性等特征。

其中，科学性尤其显著，该项目整合了当今世界心理学、人脑科学和领导力研究的最新成果，不愧是世界最高科技研究机构（NASA）的作品。

4D领导力之教练管理教材

4D领导力之教练管理教材4D领导力之教练管理教材第一章：教练管理的定义与重要性1.1 教练管理的定义教练管理是一种领导力的风格，着重于通过指导、激励和支持员工来达成组织目标。

它的核心是帮助员工发展潜力、提升能力，实现自我成长。

1.2 教练管理的重要性教练管理能够激发员工的积极性和创造力，提高他们的工作效率和绩效。

它还能够培养和留住优秀的员工，增强组织的竞争力和可持续发展。

第二章：教练管理的原则与技巧2.1 建立信任和沟通教练管理的第一步是建立信任和良好的沟通。

领导者应该与员工建立密切联系，并尊重他们的观点和意见。

同时，领导者还应该倾听员工的需求和关切，并提供积极的反馈。

2.2 制定明确的目标和期望领导者应该与员工一起制定明确的目标和期望，并确保员工理解和接受这些目标和期望。

目标应该具备可衡量和可达成性，同时也要与员工的个人发展目标相符。

2.3 提供及时的反馈和支持教练管理的关键是提供及时的反馈和支持。

领导者应该及时纠正员工的错误和不足，并提供适当的支持和资源帮助他们克服困难。

同时，领导者还应该认可和鼓励员工的努力和成就。

2.4 培养员工的潜力和能力教练管理的目标是帮助员工发展潜力和提升能力。

领导者应该与员工一起制定个人发展计划，并为员工提供培训和发展机会。

此外，领导者还应该充分发挥员工的优势和潜力，激发他们的创造力和创新能力。

第三章：教练管理的案例分析与实践3.1 教练管理的案例分析通过分析实际案例，我们可以了解教练管理的实施过程和效果。

通过展示成功的案例，可以鼓励和激励领导者将教练管理应用到实际工作中。

3.2 教练管理的实践领导者应该把教练管理作为日常工作的一部分，将其融入到工作流程和团队文化中。

他们应该与员工保持密切联系，关注员工的工作和发展，并提供及时的反馈和支持。

第四章：教练管理的应用与展望4.1 教练管理的应用领域教练管理可以应用于各个领域和行业。

它不仅适用于企业组织，还可以应用于教育、体育、医疗、政府等领域。

NASA 4D团队教练领导力培训

NASA 4D团队教练领导力培训课时：2天目标学员：企业中基层各级管理者、高层管理者课程意义《4D卓越团队》是一套创造神奇力量的团队体系。

在美国，它因成功再造一个伟大组织—美国宇航局（NASA）,以及改变500支团队和数万名员工的行为，成为最受欢迎的领导力发展和团队建设培训课程之一。

4D代表着四种领导力策略，培养（绿色）、包容（黄色）、展望（蓝色）、指导（橙色）。

真正平衡的4D领导者，他们知道如何用员工喜欢的方式来激励员工，去与团队沟通和交流；他们会学习如何觉察自己的强项和弱项，根据目标和项目发展阶段，来采取相应的4D领导力策略。

课程收益◆理解自我天性的内在需求◆了解团队成员的个性分布◆理解、认知团队文化背景与团队绩效之间的关系◆为未来通过八项行为完善团队文化、提升绩效，打下认知基础。

课程大纲一、为什么要学习4D卓越团队？◆学员状态定向◆介绍环境背景与个体行为的关系◆介绍国际大型组织中的重大失败，引发失败真正原因的思考◆4D系统思维的重要性，4D领导力在中国的现状二、什么是4D卓越团队？◆一个坐标，解决难以管理的4D环境背景◆两种需求，了解人的心理、行为反应◆四个维度，理解自我的4D领导力风格三、如何使用4D卓越团队？◆发现4D文化在客户组织中的现状◆导出八项行为对组织文化的影响力◆一个行为案例：表达真诚的感激四、如何综合运用4D卓越团队？◆团队协作游戏◆发现个人4D的行为偏好◆总结4D偏好在组织中造成的影响◆如何在员工辅导中建立互赖的人际关系部分学员评价@课程内容新颖，老师讲解深入浅出，内容丰富精彩，对自己的帮助很大。

@老师非常出色，这也是听了几年课程培训最有收获的一次课程。

培训讲师：班库培训资深讲师国际权威讲师，精熟各行业特性和企业文化；在项目实施中，本着严谨的工作态度，领先的培训理念、对质量不妥协的执着，已成功为近百家知名企业提供过内训、公开课等服务，并享有良好的口碑。

4d领导力培训心得总结

4d领导力培训心得总结篇一：卓越领导力培训学习心得卓越领导力培训学习心得通过这三天的培训，感触真的很大，仔细想一下，脑子又是一片混乱，有些东西是无法用语言表达的，在此，就让我静下心再仔细想想当时的情形·····第一天，当老师问到为什么学习？我想要什么时，我迷茫了，是的，走了这么长时间，都忘了停下来去审视一下自己，我到底想要的是什么？而为什么想要这么长时间而没有实现呢？是我不够优秀，还是我想要的太难得到？那明白后我该从何做起，我又陷入了沉思，让你有时候不能走的太急，在适当的情况下回头看看自己的目标还在吗？别把自己给“丢”了。

人有时会受固定想法，固定情绪的影响，从而导致固定行为造成固定结果，而这些总是会把人局限在舒适空间内，无法让让你看清外面更大的自由空间，比如人遇到困难就会想着一定不行，从而情绪消极，就想退缩，而最终结果是这件事就半途而废，这样就可以活在舒适空间中，不用承担责任，但却少了一次自我提升，自我挑战的机会，那么在生活和工作中我们还有多少时候是活在舒适空间中呢？而这些舒适空间又能让我们得到些什么？而豁出去了，真的会死吗？所以在遇到困难时我会告诉自己一句话“豁出去了，反正死不了”。

之后我看了《共好》这个短片，从松鼠身上我学到了，要找出你工作的价值，并确定目标，找到工作的价值你就能确定目标，并朝着目标前进，所以工作价值就是我们的源动力；从海狸身上我学到了要学会授权，当你相信他授权给他，才能给他创造更大的提升空间；从野雁身上我学到了队员之间，上下级之间要相互鼓励，不要只是得到结果是鼓励，要随时关注过程，并在过程中肯定鼓励对方，给他充足的信心。

看了鹰的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鹰吗?鹰从出生到成为空中之王，中间经历了很多，而当他四十岁时它要面临一个选择，要么安逸的死去，要么经历150天的历练获得重生，在这150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在现实中，成长是痛苦的，要改变，要脱胎换骨，但这之后不就可以重生了吗?所以我要做那只重生的鹰。

4D卓越领导力与团队打造课程大纲

4D卓越领导力与团队打造工作坊方案（1天）【序言】随着移动互联网时代的到来，85/90后员工成为职场生力军与中坚力量，新经济的特点，85/90后员工特有的心智模式与性格特征，使得传统的组织管理及领导风格已不再适应，做为管理者，需要我们转变传统的管理思维模式与管理方法工具。

如何去管理和领导好新一代的知识员工？如何营造一个高绩效的团队氛围？做一个被员工追随的领导者有哪些好的方法和工具？源自美国宇航局（NASA）经典高效的领导力课程《4D卓越领导力和团队打造》具备先进理念，科学、权威、有效、简洁，与此同时，我们结合中国企业成长的文化背景及实际面临问题，开发了此工作坊，相信能帮助学员解决上述问题，尤其是在构建高绩效团队氛围方面，每个学员会得到启迪并能运用到实际工作当中去。

【工作坊特点】1.全新教学方式‐‐‐“五微一体”翻转课堂（‐微引导 + 微教练 + 微沙盘 + 微仿真 + 微模拟）。

使工作坊的学习场氛围更具有趣味性，强调学员的充分参与与全员参与，“翻转传统课堂”—将传统的以讲师为主的课堂翻转成为以学员为主。

2.授之以“渔”‐‐‐‐ 工作坊会传授相应的引导与教练技术与工具，让学员现场掌握相应的管理方法与管理工具，现场提升相应的领导力；由此的方法与工具，学员回到工作岗位即可应用，转化为他们的工作方法与工具3.基于现场与结果产出的工作坊方式 ‐‐‐ 现场提升士气，现场营造学习氛围，现场掌握方法和工具，现场获得启发；现场解决问题并能产出相应解决方案；4.结合最前沿领导力与团队建设内容 ‐‐‐ 源自美国宇航局（NASA）领导力与团队打造先进与经典课程《4D卓越领导力与团队建设》并获得授权认证，结合中国企业具体实际情况，进行领导力提升与团队高绩效组织建设内容设计5.全工作坊过程去PPT化，全引导与教练方式。

‐‐ 整个工作坊过程，除少量视频与音频资料借助投影外，基本无PPT，全是学员在老师引导与教练下，一起产出成果。

4D团队教练(Paul)

报名咨询热线：400－600－9299NASA(美国国家航空航天局)认证课程NASA独有世界上最先进的技术和团队建设的人才培养方式。

15年来，NASA以项目组，技术组，经营管理组等为对象，拥有超过5000次以上的教练施行成果，发现了高效组织绩效的秘诀。

现在，秘诀向所有企业公开!课程概要本项目是NASA天体物理学部长出身的查理士·J·佩勒林(CharlePellerin)与国际教练联盟(ICF)的MCC,PCC教练们一起研究的NASA团队开发培养项目，本项目已经取得为人认可的效果，得到了ICF(国际教练联盟)的认证，并获得2009年ICF教练对象奖项。

NASA项目是指帮助NASA的最大规模宇宙项目团队解决内部问题和干扰、化解团队危机和增强交流的解决方案。

NASA 的惨痛经验和重大危机能得以在短时间内得到克服解决的核心密匙即将公诸于众。

如果您是一位正在为成功烦恼的技术人员、管理者、HR负责人或主管等，我向您郑重推荐当前最能显着提高团队绩效的项目——NASA“4D团队教练”。

课程特色下图是NASA项目以200个工程师、管理组为对象，其中一组连续4次的诊断和训练结果。

本项目解决了NASA的“7项致命弱点”，是预防减少挑战者号、哈勃望远镜、哥伦比亚号悲剧发生比率的方案。

参加者通过个人和团队诊断能够充分地把握个人和团队的现状，参照结果参加研讨会。

研讨会结束后进行再诊断，比较其中变化后再进行研讨会，以此方法反复进行4个回合。

对自我和同事的行动进行反复观察后进行动机赋予，以此变化自觉提升团队成果，激发团队绩效。

导师简介郑振佑博士(Dr. Paul Jeong) (NASA 4D 系统认证教练)大师级认证教练、4D系统认证教练、全球教练公司(GCC)的创办人及董事。

国际教练公司是韩国最大的教练公司，在教练培训和教练公司队伍中较为活跃。

国际教练公司的最顶级教练将协同30多名行政人员一同提供国际水准的教练服务。

4D教你如何提升领导力与打造卓越团队

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4D的四个维度 1．“绿色”培养型性格的内在—AMBR 注意：这些人很自然的注意他人的需求及共同的价值观。心态：我们的目的是服务他人、嫁人，以及我们的信念（价值观）行为：支持他人快乐与成功结果：在不损及他人之下追求成功
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一个4D型的绿色领导者具备以下高班特征：有崇高的理想、价值观和信念有同情心充满慈爱以同理心感受他人的感受乐于付出为理想而不懈奋斗绿色面对的挑战是“橙色”指导面向的纪律与组织。 2.“黄色”，包容型性格的内在—AMBR 注意：这些人很自然会注意团队运作与关系。心态：我们的目的是共同合作。行动：刺进团队运作与通力合作。结果：透过和谐运作来追求成功。
4D教你如何提升领导力与打造卓越团队
2017.06.29
博见导读：4D领导力:4个维度（绿色、黄色、蓝色、橙色）代表人或团队的四种天性，各有优缺点。只有四项全面发展，整体才会进步，缺一不可，这也是构建高效绩团队需要思考的。
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4D领导力的定义与发展
4D是一项最具科学性、完整性、全面性、精细性的衡量团队绩效与成员在团队互动中表现的简单实用的系统性工具。 4D系统由查尔斯.佩勒林博士开发发展的。佩勒林博士是前NASA天文物理学部门主任，自NASA退休，转富赴克罗拉多大学商学院教授领导学。哈伯瑕疵镜片的失败经验，促使他升入探索社会性因素对计划及团队胜败的影响，并发展出“四象限法”，用以辅导NASA、航太公司及其他公司的计划团队，帮助他们改善绩效。这套体系以卡尔·荣格的理论为基础，把人按照天生个性分为4 类（称为维度），每类分别以绿、黄、蓝、橙4 种颜色来代表，各种天生个性的人分别具有不同的优秀品质。
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一个4D的蓝色领导者会具备以下高班特征：有远见善于创新好奇好问善于分析聪明、反应机敏独立性强蓝色面对的挑战：如何包容他人加入团队，是她们为通力合作者。追求卓越而忽略成本。