化学教研组活动记录2
化学组教研组活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高化学教学质量，促进教师专业成长四、活动参与人员：化学组全体教师五、活动记录：1. 活动准备活动前，化学组教研组长对本次教研活动进行了精心策划，制定了详细的活动方案。
包括确定活动主题、确定活动时间、地点、参与人员、活动内容等。
同时，对本次教研活动所需的资料、设备进行了提前准备。
2. 活动开始（1）主持人介绍活动流程主持人首先对本次活动流程进行了简要介绍，明确了活动目标和要求。
（2）教师分享教学经验接下来，由各年级化学教师分享自己在教学过程中的成功经验和心得体会。
如：- 高一年级教师：针对新课程改革，分享了如何将理论知识与实际应用相结合的教学方法。
- 高二年级教师：针对实验操作，分享了如何提高学生实验技能和实验安全意识的经验。
- 高三年级教师：分享了如何针对高考题型，提高学生解题能力和应试技巧的经验。
（3）教学案例分析为了更好地提高教学质量，教研组选取了几个具有代表性的教学案例进行分析。
案例涉及教学内容、教学方法、教学评价等方面。
通过分析，教师们对如何提高教学质量有了更深入的认识。
（4）教学反思教师们针对自己在教学过程中遇到的问题和不足，进行了深入的反思。
如：- 如何提高学生的课堂参与度？- 如何激发学生的学习兴趣？- 如何提高学生的实验操作能力？（5）专家讲座邀请了一位资深化学教师进行专题讲座，主题为“化学教学中的创新与实践”。
讲座内容丰富，为教师们提供了许多有益的教学方法和策略。
3. 活动总结（1）主持人总结主持人对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教学过程中的努力和取得的成果，并对今后的教学工作提出了要求。
（2）教师交流教师们就本次活动内容进行了热烈的讨论，分享了彼此的教学心得，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
六、活动成果1. 教师们对化学教学有了更深入的认识，明确了提高教学质量的方向。
2. 教师们分享了丰富的教学经验，为彼此提供了有益的借鉴。
化学教研组活动记录初三(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：初三化学教学研讨四、参与人员：化学教研组全体成员五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的不断深入，化学教学也面临着新的挑战。
为了提高初三化学教学质量，提升学生的化学素养，化学教研组决定开展一次初三化学教学研讨活动。
2. 活动过程（1）活动主持人：张老师（2）活动环节：环节一：总结上学期教学成果与不足由化学教研组长李老师对本学期初三化学教学情况进行总结，肯定了全体教师在教学过程中的辛勤付出，同时也指出了在教学过程中存在的不足。
环节二：交流教学经验全体化学教师就教学过程中的经验进行分享，包括课堂管理、教学方法、作业布置等方面。
环节三：研讨教学问题针对教学过程中遇到的问题，如学生基础薄弱、实验操作能力不足等，教师们进行了深入的研讨，提出了相应的解决措施。
环节四：制定教学计划结合本次研讨活动，全体化学教师共同制定了下学期教学计划，明确了教学目标、教学重点和教学策略。
环节五：实验技能培训为提高学生的实验操作能力，化学教研组邀请了实验教师进行实验技能培训，全体化学教师参加了培训。
环节六：教学资源分享教师们分享了各自收集到的优质教学资源，如课件、教案、实验视频等，以便于相互借鉴和交流。
3. 活动成果（1）提高了化学教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。
（2）明确了下学期教学目标，为提高初三化学教学质量奠定了基础。
（3）增强了学生的实验操作能力，培养了学生的化学素养。
六、活动总结本次初三化学教学研讨活动取得了圆满成功。
通过本次活动，化学教研组全体成员对教学过程中存在的问题有了更深入的认识，为今后的教学工作指明了方向。
在今后的工作中，化学教研组将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
第2篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：初三化学教学研讨与备考策略四、活动参与人员：化学教研组全体成员、初三化学教师五、活动记录：一、活动背景随着新学期的开始，初三化学教学工作也进入了紧张的阶段。
中学化学教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：化学实验操作规范及安全注意事项四、参与人员：化学教研组全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次活动进行了简要的介绍，强调了化学实验操作规范及安全注意事项的重要性，希望全体教师能够认真参与，共同提高化学实验教学水平。
2. 实验操作规范培训（1）实验操作流程：实验前准备、实验操作、实验记录、实验数据处理、实验结束（2）实验操作注意事项：操作规范、安全意识、实验器材使用、实验废弃物处理（3）实验操作规范实例分析：以具体实验为例，讲解实验操作规范及注意事项3. 安全注意事项培训（1）化学实验安全知识：了解化学实验中常见的危险品、有毒有害物质、火灾、爆炸等安全隐患（2）化学实验安全操作：穿戴防护用品、操作规范、紧急处理措施（3）化学实验事故案例分析：分析实验事故原因，总结经验教训4. 分组讨论将全体教师分成若干小组，针对实验操作规范及安全注意事项进行讨论，各小组汇报讨论成果。
5. 总结发言教研组长对各小组讨论成果进行总结，强调化学实验操作规范及安全注意事项的重要性，要求全体教师将所学知识应用到实际教学中。
六、活动成果：1. 提高了化学教师的实验操作技能和安全意识2. 增强了化学教师的团队协作能力3. 为学校化学实验教学提供了有力保障七、活动反思：1. 活动过程中，教师们积极参与，讨论热烈，达到了预期效果2. 活动内容丰富，贴近实际教学，有助于提高化学教师的实验教学水平3. 活动时间安排合理，保证了活动的顺利进行4. 活动结束后，教师们纷纷表示收获颇丰，希望学校能够多举办此类活动八、改进措施：1. 定期举办化学实验操作规范及安全注意事项培训，提高教师的专业素养2. 加强化学实验安全管理，确保实验环境安全3. 鼓励教师积极参与实验教研活动，共同提高化学实验教学水平4. 加强化学实验设备的维护和更新，提高实验教学质量5. 加强化学实验事故应急预案的制定和演练，提高应急处理能力通过本次教研活动，化学教研组全体教师对化学实验操作规范及安全注意事项有了更深入的了解，为学校化学实验教学提供了有力保障。
中学化学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：新课程理念下的化学教学策略研讨四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师首先对各位教研组成员的到来表示欢迎，并对本次活动的主题进行了简要介绍。
李老师强调，在新课程改革的背景下，化学教学面临着新的挑战和机遇，希望通过本次研讨，大家能够共同探讨有效的教学策略，提高化学教学质量。
2. 专题讲座本次活动的第一项内容是专题讲座，由我校化学高级教师张老师主讲。
张老师以“新课程理念下的化学教学策略”为题，从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程理念下的化学教学目标张老师指出，新课程理念下的化学教学目标应注重培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。
在教学中，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的探究能力、问题解决能力和团队合作能力。
（2）新课程理念下的化学教学策略张老师从以下几个方面介绍了新课程理念下的化学教学策略：①创设情境，激发学生学习兴趣。
教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
②注重实验探究，培养学生的实践能力。
实验是化学学科的核心，教师应充分利用实验资源，引导学生进行实验探究，培养学生的实践能力。
③加强学科交叉，培养学生的综合素质。
化学与其他学科有着密切的联系，教师应加强学科交叉，培养学生的综合素质。
④关注学生个体差异，实施分层教学。
每个学生的学习能力和接受程度不同，教师应根据学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。
3. 交流研讨在专题讲座结束后，教研组成员展开了热烈的交流研讨。
大家针对张老师提出的化学教学策略，结合自身教学实践，分享了以下观点：（1）王老师认为，创设情境是激发学生学习兴趣的关键，教师可以通过多媒体、游戏等多种方式，将抽象的化学知识转化为具体的、形象的情境，提高学生的学习兴趣。
（2）刘老师提出，实验探究是化学教学的核心，教师应注重实验过程中的安全问题，引导学生掌握实验操作技能，培养学生的实践能力。
化学组校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校化学组积极响应国家教育部门的号召，以提升教师教育教学水平、促进学生全面发展为目标，开展了系列校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高化学教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题基于核心素养的化学课堂教学策略研究五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：各备课组针对所教学科内容，结合教材和学情，共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）资源共享：各备课组将讨论结果进行整理，形成教学设计，并在组内进行分享，以便共同提高。
2. 教学观摩（1）观摩教师：由各备课组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示。
（2）观摩内容：观摩教师针对本次教研活动主题，展示一节具有代表性的化学课堂。
（3）观摩评价：观摩结束后，全体教师针对观摩课进行评价，提出改进意见。
3. 经验交流（1）优秀教师经验分享：观摩课教师分享自己在课堂教学中的成功经验和心得体会。
（2）分组讨论：各备课组结合自身教学实际，讨论如何将核心素养融入化学课堂。
（3）总结发言：教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动过程1. 集体备课阶段各备课组按照既定安排，分组进行讨论。
在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了较为完善的教学设计方案。
2. 教学观摩阶段观摩教师精心准备，呈现了一节精彩纷呈的化学课堂。
在课堂上，教师关注学生核心素养的培养，注重引导学生主动探究、合作学习，取得了良好的教学效果。
3. 经验交流阶段观摩课后，全体教师对观摩课进行了评价。
在评价过程中，教师们结合自身教学实际，提出了许多宝贵的意见和建议。
同时，优秀教师分享了他们在课堂教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了借鉴。
七、活动成果1. 提升了教师的教学能力和专业素养，为今后的教学工作奠定了基础。
高中化学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：新课程改革背景下高中化学教学策略探讨四、活动参与人员：高中化学教研组成员、部分化学教师五、活动记录：一、活动开始1. 主持人介绍活动背景和目的，强调本次教研活动旨在探讨新课程改革背景下高中化学教学策略，提高化学教学质量。
2. 全体成员对活动主题进行简要讨论，提出各自的观点和看法。
二、活动主体1. 邀请经验丰富的化学教师分享教学经验，探讨新课程改革背景下高中化学教学策略。
（1）教师A：强调实验教学的重要性，提出“以实验为载体，培养学生的探究能力”的教学理念。
（2）教师B：提倡以学生为主体，关注学生的个体差异，实施分层教学。
（3）教师C：注重化学知识与实际生活的联系，培养学生的化学素养。
2. 分组讨论，针对新课程改革背景下高中化学教学策略进行深入探讨。
（1）分组一：针对实验教学，探讨如何提高实验操作技能，培养学生的实验探究能力。
（2）分组二：针对分层教学，探讨如何根据学生的个体差异，制定合理的教学方案。
（3）分组三：针对化学素养培养，探讨如何将化学知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。
3. 分组汇报，分享讨论成果。
（1）分组一：提出实验教学中，教师应注重实验过程的设计，引导学生主动探究，提高实验效果。
（2）分组二：提出分层教学中，教师应关注学生的学习需求，制定个性化教学方案，提高教学效果。
（3）分组三：提出化学素养培养中，教师应注重培养学生的实践能力，引导学生关注化学在生活中的应用。
三、活动总结1. 主持人对本次活动进行总结，肯定了教研组成员的积极参与和讨论成果。
2. 针对新课程改革背景下高中化学教学策略，提出以下建议：（1）加强实验教学，培养学生的实验操作技能和探究能力。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，提高教学效果。
（3）注重化学素养培养，将化学知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。
四、活动后续1. 教研组成员根据本次活动讨论成果，制定相应的教学方案，并在教学实践中加以实施。
教研活动记录本高中化学(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月10日活动地点：学校化学实验室参与人员：化学教研组全体成员活动主题：新课程背景下高中化学教学的创新与实践活动记录人：张晓丽一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了适应新课程的要求，提高化学教学质量，我校化学教研组于2023年4月10日开展了主题为“新课程背景下高中化学教学的创新与实践”的教研活动。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由教研组长李老师进行了主题讲座。
李老师结合新课程标准，详细阐述了高中化学教学的新理念、新方法和新要求。
他指出，新课程背景下，高中化学教学应注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，强调以学生为主体，以探究为核心，以实践为基础。
2. 教学案例分享随后，教研组成员分别分享了各自在教学中的成功案例。
张老师以“原子结构”为例，介绍了如何通过实验探究活动引导学生理解原子结构的知识；王老师则分享了如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣；刘老师则介绍了如何通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 分组讨论在分组讨论环节，教研组成员围绕以下议题展开深入探讨：（1）如何在新课程背景下，有效实施化学实验教学？（2）如何运用多媒体技术提高化学课堂教学效果？（3）如何培养学生的化学实验操作技能？（4）如何提高学生的化学学科核心素养？4. 总结与反思活动最后，李老师对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，全体成员积极参与，分享了自己的教学经验和心得，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
同时，李老师也对今后的教学工作提出了几点要求：（1）教师要不断学习新知识、新技能，提高自身的教育教学水平。
（2）要注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。
（3）要积极探索新课程背景下化学教学的创新与实践。
三、活动成果通过本次教研活动，全体成员对新课程背景下高中化学教学的创新与实践有了更深入的认识。
以下是本次教研活动取得的成果：1. 提高了教师对新课程背景下的化学教学理念的认识。
高三化学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：高三化学教学策略探讨及备考策略分享四、活动参与人员：化学教研组全体教师五、活动记录：一、活动开场主持人：各位老师，大家下午好！今天我们化学教研组的高三化学教研活动正式开始。
本次活动的主题是高三化学教学策略探讨及备考策略分享。
希望通过本次活动，能够提升我们的教学水平，为高三化学教学工作提供有力支持。
二、教学策略探讨1. 教学方法（1）张老师：我认为在高三化学教学中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（2）李老师：我赞同张老师的观点。
同时，我认为教师还需注重课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）王老师：我建议在教学中，教师可以适当运用多媒体教学手段，提高课堂效率。
2. 教学内容（1）刘老师：在高三化学教学中，我们要注重基础知识的教学，帮助学生打牢基础。
（2）陈老师：我同意刘老师的观点。
同时，我认为教师还要关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况，制定相应的教学计划。
（3）赵老师：在教学内容上，我们要注重培养学生的实验操作能力，提高学生的实践能力。
三、备考策略分享1. 复习计划（1）孙老师：我认为在备考阶段，我们要制定科学合理的复习计划，确保复习效果。
（2）周老师：我建议在复习计划中，要注重对知识点进行系统梳理，让学生对知识点有清晰的认识。
（3）吴老师：我认为教师还要关注学生的心理状态，及时调整复习策略，帮助学生缓解备考压力。
2. 模拟考试（1）郑老师：在备考阶段，我们要组织模拟考试，帮助学生熟悉考试流程，提高应试能力。
（2）胡老师：我同意郑老师的观点。
同时，我认为教师要对模拟考试的成绩进行分析，找出学生的薄弱环节，有针对性地进行辅导。
（3）杨老师：在模拟考试中，我们要关注学生的答题技巧，提高学生的答题效率。
四、活动总结主持人：感谢各位老师的精彩发言！通过本次教研活动，我们明确了高三化学教学策略和备考策略。
化学教研课程活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2021年9月30日开展了以“探究化学反应原理”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过课堂观摩、教学研讨、教学反思等方式，提升化学教师对化学反应原理的理解和教学能力。
二、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了两节课，分别是我校优秀教师张老师带来的《酸碱中和反应》和青年教师李老师带来的《金属与酸的反应》。
（1）张老师《酸碱中和反应》课张老师以生活中的酸碱现象为切入点，引导学生思考酸碱中和反应的原理。
在课堂上，张老师运用多媒体教学手段，通过动画、图片等形式，直观地展示了酸碱中和反应的过程。
同时，张老师注重培养学生的实验操作能力，让学生亲自参与实验，观察实验现象，从而加深对酸碱中和反应原理的理解。
（2）李老师《金属与酸的反应》课李老师以金属与酸的反应为课题，通过引导学生分析金属活动性顺序，探讨金属与酸的反应规律。
李老师采用启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力。
在实验环节，李老师引导学生设计实验方案，让学生在实验过程中发现问题、解决问题，提高学生的实践能力。
2. 教学研讨观摩课后，教研组全体成员进行了教学研讨。
首先，张老师和李老师分别对自己的教学设计进行了简要介绍，并就教学过程中的亮点和不足进行了反思。
随后，其他教师针对两位老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见和建议。
（1）张老师的课堂教学亮点：1. 课堂导入生动有趣，激发了学生的学习兴趣；2. 实验环节设计合理，培养了学生的实验操作能力；3. 教学方法灵活多样，注重培养学生的思维能力和实践能力。
（2）张老师的课堂教学不足：1. 部分知识点讲解不够深入，需要进一步强化；2. 课堂提问不够灵活，未能充分调动学生的积极性。
（3）李老师的课堂教学亮点：1. 教学设计思路清晰，注重培养学生的思维能力；2. 实验环节设计合理，引导学生自主探究，提高学生的实践能力；3. 课堂气氛活跃，学生参与度高。
化学教研实验活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，化学学科教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，促进教师专业发展，我校化学教研组于2021年10月15日组织了一次化学教研实验活动。
本次活动旨在通过实验操作，让教师们更好地理解化学原理，提高实验技能，从而在教学中更好地运用实验方法，激发学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对化学实验原理的理解和掌握；2. 提升教师的实验操作技能；3. 培养教师之间的团队协作精神；4. 推动化学实验教学在课堂教学中的应用。
三、活动内容1. 实验准备：活动前，教研组长组织教师们对实验内容进行了详细讨论，明确了实验目的、原理和操作步骤。
同时，对实验所需的器材和药品进行了检查和准备。
2. 实验操作：活动当天，教师们按照实验方案进行了实验操作。
在实验过程中，教师们认真观察实验现象，记录实验数据，并互相交流心得体会。
3. 实验总结：实验结束后，教研组长组织教师们对实验结果进行了讨论和分析，总结了实验中的成功经验和不足之处。
四、活动过程1. 实验开始前，教研组长对实验内容进行了简要介绍，强调了实验操作的安全注意事项。
2. 教师们按照实验方案进行分组，每组选派一名组长负责实验操作和记录。
3. 在实验操作过程中，教师们严格按照实验步骤进行，注意观察实验现象，记录实验数据。
4. 实验结束后，各组教师分别对实验结果进行了讨论和分析，分享了实验中的成功经验和不足之处。
5. 教研组长对实验活动进行了总结，对教师们的表现给予了肯定，并提出了改进意见。
五、活动成果1. 教师们对化学实验原理有了更深入的理解和掌握；2. 教师们的实验操作技能得到了提升；3. 教师之间的团队协作精神得到了加强；4. 为化学实验教学在课堂教学中的应用提供了有益借鉴。
六、活动反思1. 实验活动准备充分，教师们对实验内容有了充分了解，为实验的顺利进行奠定了基础。
2. 实验过程中，教师们积极参与，认真观察实验现象，记录实验数据，体现了良好的实验素养。
初中化学教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：初中化学实验教学的创新与实践四、参与人员：初中化学教研组全体成员五、活动内容：1. 活动背景及目的随着新课程改革的不断深入，初中化学实验教学的重要性日益凸显。
为了提高化学实验教学质量，促进教师的专业发展，我校初中化学教研组特此开展本次教研活动。
本次教研活动旨在通过交流、探讨和实践，提高化学实验教学的创新性和实践性，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 活动过程（1）教学经验分享活动伊始，由教研组长主持，邀请了几位具有丰富教学经验的教师分享他们在化学实验教学方面的成功经验和心得体会。
分享内容包括实验设计、实验操作、实验评价等方面。
通过分享，使其他教师对化学实验教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（2）实验创新研讨针对化学实验教学中的创新问题，教研组成员展开了热烈的讨论。
大家纷纷提出自己的看法和建议，如：利用多媒体技术丰富实验教学手段、创设情境激发学生学习兴趣、注重实验过程与实验结果的结合等。
在讨论过程中，教师们集思广益，共同探讨出了一系列切实可行的创新措施。
（3）实验实践操作为了提高教师的实验操作技能，教研组安排了实验实践操作环节。
教师们分组进行实验操作，互相观摩、学习，共同提高。
在实验过程中，教师们认真观察、记录，及时总结经验教训，为今后的教学工作积累宝贵经验。
（4）实验评价与反思实验结束后，教研组组织教师进行实验评价与反思。
大家针对实验过程中存在的问题，提出改进措施，并分享自己的心得体会。
通过评价与反思，教师们进一步明确了实验教学的改进方向。
3. 活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过交流、探讨和实践，教师们对化学实验教学的创新与实践有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
以下是本次教研活动的主要收获：（1）提高了化学实验教学质量通过本次教研活动，教师们对化学实验教学的创新与实践有了更深入的认识，提高了化学实验教学质量。
化学组教研主题活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育教学质量已成为学校工作的重中之重。
为了提高化学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学组于2022年X月X日开展了主题为“提升化学教学，促进教师成长”的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的互动交流，共同探讨化学教学中的问题，分享教学经验，提高化学教学质量。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点学校会议室四、活动主题提升化学教学，促进教师成长五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果。
（2）活动过程：首先，由备课组长组织化学组教师共同研读教材，分析学情，确定教学目标、重难点。
然后，各教师结合自身教学经验，提出教学设想，共同讨论，形成最佳教学方案。
最后，备课组长对教学方案进行总结，确保教学活动顺利开展。
2. 课例展示（1）活动目的：通过课例展示，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平。
（2）活动过程：首先，由一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
展示结束后，进行评课环节，由展示教师阐述教学设计思路，其他教师提出意见和建议。
最后，备课组长对本次课例进行总结，指出优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学经验分享（1）活动目的：通过教学经验分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
（2）活动过程：邀请有经验的教师分享自己的教学心得和教学方法，其他教师认真聆听，并就相关问题进行讨论。
通过分享，教师们学到了新的教学方法和技巧，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 教学反思（1）活动目的：通过教学反思，帮助教师总结经验，发现问题，提高教学水平。
（2）活动过程：教师们结合自己的教学实践，对近期所授课进行反思，总结经验教训，找出不足之处。
备课组长对教师们的反思进行点评，并提出改进意见。
六、活动总结本次化学组教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课例展示、教学经验分享和教学反思，教师们相互学习，共同进步，提高了化学教学质量。
初中化学集体教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：初中化学教学策略与方法探讨四、参与人员：化学教研组全体教师五、教研记录：一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年10月15日开展了初中化学教学策略与方法探讨的集体教研活动。
二、教研内容1. 教师们结合自身教学实践，分享了一些有效的教学策略：（1）创设情境，激发学生学习兴趣。
教师可以通过实验演示、图片展示、故事导入等方式，将抽象的化学知识转化为生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
（2）注重实验教学，培养学生的实践能力。
化学是一门以实验为基础的学科，教师应充分利用实验教学资源，让学生在实践中掌握化学知识，提高实验技能。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对学生的个体差异，教师应采用分层教学策略，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏，提高学习效果。
（4）加强课堂互动，培养学生的自主学习能力。
教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神。
2. 教师们针对教学过程中遇到的问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的实验操作能力？教师们认为，教师应加强实验指导，让学生在实践中不断积累经验，提高实验技能。
（2）如何处理课堂上的突发事件？教师们建议，教师应具备良好的课堂管理能力，及时处理突发事件，确保课堂教学顺利进行。
（3）如何提高学生的学习兴趣？教师们认为，教师应关注学生的兴趣爱好，结合教学内容，设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 教研组对化学教学资源进行了整合与分享：（1）教师们推荐了一些优秀的化学教学网站和资源，如“中国化学教学资源库”、“化学学科网”等，为教师们提供了丰富的教学资源。
（2）教研组整理了一些优秀的化学教学案例，供教师们参考和学习。
三、教研总结本次初中化学集体教研活动，教师们积极参与，分享了自己的教学经验和心得，对教学过程中遇到的问题进行了深入探讨，为提高化学教学质量奠定了基础。
高中化学学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：高中化学实验室三、活动主题：提高高中化学教学质量，促进教师专业成长四、参与人员：高中化学组全体教师五、活动流程：1. 活动开场主持人：各位老师，大家好！今天我们高中化学组举行教研活动，旨在提高我们的教学质量，促进教师专业成长。
接下来，让我们共同探讨如何更好地进行化学教学。
2. 教学经验分享（1）经验分享1：课题《酸碱中和反应》教学设计分享人：张老师张老师针对《酸碱中和反应》这一课题，从以下几个方面进行了教学设计：①导入：通过生活中的实例引入酸碱中和反应，激发学生学习兴趣。
②新课讲授：采用多媒体课件，结合实验演示，让学生直观地了解酸碱中和反应的过程。
③巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。
④课堂小结：总结酸碱中和反应的特点及应用。
（2）经验分享2：课题《化学实验基本操作》教学策略分享人：李老师李老师针对《化学实验基本操作》这一课题，从以下几个方面进行了教学策略：①加强实验教学：让学生亲自动手进行实验，提高实验技能。
②注重实验安全：强调实验操作规范，预防事故发生。
③培养学生创新思维：鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题。
3. 教学研讨（1）针对张老师分享的《酸碱中和反应》教学设计，其他老师提出了以下建议：①王老师：在导入环节，可以加入一些与酸碱中和反应相关的趣味实验，提高学生学习兴趣。
②刘老师：在巩固练习环节，可以增加一些与实际生活相关的习题，让学生体会到化学知识的应用。
（2）针对李老师分享的《化学实验基本操作》教学策略，其他老师提出了以下建议：③陈老师：在实验教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
④赵老师：在培养学生创新思维方面，可以鼓励学生进行小组合作，共同完成实验任务。
4. 活动总结主持人：感谢各位老师的分享和研讨，今天的教研活动圆满结束。
希望大家能够将今天所学应用到实际教学中，不断提高我们的教学质量。
教研组化学研修活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，提升教师专业素养，我校化学教研组于2022年3月15日开展了化学研修活动。
本次研修活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提高化学教师的教学水平和教育教学能力。
二、活动目标1. 通过研讨，提高教师对化学学科特点、教学目标的把握。
2. 通过交流，学习优秀教师的经验，提升自己的教学水平。
3. 通过反思，发现自己在教学中的不足，寻找改进措施。
4. 增强教师之间的团结协作精神，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 主题研讨：化学学科特点与教学目标（1）主持人介绍化学学科特点，引导教师深入思考。
（2）教师分组讨论，分享各自对化学学科特点的认识。
（3）各小组代表发言，总结讨论成果。
2. 优秀教学案例分享（1）邀请优秀教师分享教学经验，介绍成功案例。
（2）教师认真聆听，记录优秀教学经验。
（3）分组讨论，分析优秀教学案例的成功之处。
3. 教学反思与改进措施（1）教师针对自己在教学中的不足进行反思。
（2）分组讨论，提出改进措施。
（3）各小组代表发言，分享改进措施。
4. 教研组工作总结与展望（1）主持人总结本次研修活动，肯定教师们的成果。
（2）提出今后教研组的工作方向和目标。
（3）教师们就今后教研组工作提出意见和建议。
四、活动总结1. 活动成效本次研修活动取得了良好的效果，教师们对化学学科特点、教学目标有了更深入的认识，学习到了优秀教师的经验，反思了自己在教学中的不足，并提出了改进措施。
2. 教师感悟（1）教师A：通过本次研修活动，我认识到化学学科的特点，对今后的教学有了更明确的方向。
（2）教师B：学习到了优秀教师的经验，对自己的教学有很大的启发。
（3）教师C：通过反思，发现了自己在教学中的不足，找到了改进的方向。
3. 教研组工作展望（1）加强化学学科研究，提高教师专业素养。
（2）开展多样化教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）关注学生个体差异，提高教学质量。
（4）加强教学资源整合，优化教学手段。
化学教研组教研活动记录
化学教研组教研活动记录一、活动基本信息时间：XXXX年XX月XX日地点：XX学校化学实验室主持人：XXX老师参与人员：化学教研组全体成员二、活动主题探讨新课程背景下的化学教学方法与策略三、活动内容与过程1. 开场致辞主持人XXX老师首先致辞，强调了本次教研活动的目的和意义，鼓励大家积极发言，共同为提升化学教学质量出谋划策。
2. 主题分享（1）XXX老师分享了她在教学中运用探究式教学方法的经验，通过设计有趣的实验和问题，引导学生主动思考，培养学生的科学探究能力。
（2）XXX老师介绍了她如何利用信息技术手段辅助化学教学，通过制作多媒体课件、利用网络资源等方式，使教学内容更加生动、直观。
3. 分组讨论与会老师分成若干小组，围绕“如何在新课程背景下提高化学教学效果”这一主题展开讨论。
各小组积极发言，分享了自己的看法和经验，并就一些具体问题进行了深入探讨。
4. 成果汇报与总结各小组代表依次汇报了讨论成果，提出了许多切实可行的建议和措施。
主持人XXX老师对本次教研活动进行了总结，强调了教学方法创新的重要性，并鼓励大家将本次活动的成果应用到实际教学中。
四、活动成效与反思本次教研活动取得了圆满成功，与会老师积极参与，发言踊跃，分享了许多宝贵的教学经验和创新思路。
通过本次活动，大家对新课程背景下的化学教学方法有了更深入的认识和理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。
同时，我们也认识到，教学方法的创新是一个持续不断的过程，需要我们在实践中不断探索和总结。
未来，我们将继续加强教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同推动化学教学质量的提升。
五、后续行动计划1. 定期组织类似的教研活动，加强教师之间的经验分享和交流。
2. 鼓励教师尝试新的教学方法和手段，特别是探究式教学和信息技术在化学教学中的应用。
3. 建立化学教学资源库，收集并整理优秀的教学案例、课件等资源，供教师参考和借鉴。
4. 对本次教研活动中提出的建议和措施进行梳理和分类，制定具体的实施计划，并落实到日常教学中。
教研活动开展记录化学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，化学学科的教学方法、教学内容和评价方式都发生了深刻的变化。
为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年11月开展了主题为“深化化学教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，推动化学教学方法的创新，提升学生的化学核心素养。
二、活动时间与地点活动时间：2021年11月15日至11月19日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 集体备课活动伊始，化学教研组全体教师进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对新学期教材内容进行了深入研讨，共同确定了教学目标和重难点。
同时，针对不同学段学生的认知特点，制定了分层教学方案，确保每个学生都能在化学学习中有所收获。
集体备课的具体内容包括：（1）分析教材：教师们共同分析了新学期教材的内容、结构和特点，明确了教材的编写意图和教学目标。
（2）制定教学计划：根据教材内容和教学目标，教师们制定了详细的教学计划，包括课时安排、教学内容、教学方法等。
（3）设计教学活动：教师们针对不同教学环节，设计了丰富的教学活动，如实验探究、小组合作、课堂讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了教学观摩活动。
由经验丰富的教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
观摩课后，教研组组织了评课活动，对展示课的教学效果、教学方法、课堂管理等方面进行了深入研讨。
教学观摩的具体内容包括：（1）实验课观摩：观摩教师通过实验演示，引导学生观察、思考、分析，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
（2）理论课观摩：观摩教师运用多种教学方法，如问题引导、案例教学、多媒体辅助等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 研讨交流在教学观摩和集体备课的基础上，教研组组织了研讨交流活动。
教师们针对教学中遇到的问题和困惑进行了深入探讨，共同寻找解决方案。
研讨交流的具体内容包括：（1）教学方法探讨：教师们针对不同教学环节，探讨了多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习、探究式学习等，以提高教学效果。
教研组活动记录初中化学(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：初中化学实验室三、活动主题：初中化学实验教学探讨与改进四、活动参与人员：初中化学教研组全体教师五、活动内容：1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先对本次活动进行了简要介绍，强调了实验教学在化学教学中的重要性，以及本次活动的目的是为了探讨和改进初中化学实验教学，提高教学质量。
2. 分组讨论将教研组教师分成若干小组，每组围绕以下议题进行讨论：（1）当前初中化学实验教学存在的问题（2）如何改进实验教学方法，提高实验效果（3）实验教学中如何培养学生的科学素养（4）实验教学中如何落实核心素养3. 各小组汇报讨论成果各小组汇报了讨论成果，以下是部分小组的汇报内容：（1）实验器材不足，部分实验难以开展（2）实验教学过程中，学生参与度不高，积极性不够（3）实验教学方法单一，缺乏创新（4）实验教学中，对学生科学素养的培养不够4. 教研组长总结教研组长对各小组的汇报进行了总结，并提出了以下改进措施：（1）积极争取学校支持，增加实验器材投入（2）创新实验教学方式，提高学生参与度（3）加强实验教学研究，提高教师实验教学水平（4）注重培养学生科学素养，将实验教学与核心素养相结合5. 互动交流教研组教师就改进措施展开了互动交流，共同探讨如何将改进措施落到实处。
6. 活动总结主持人对本次活动进行了总结，强调了实验教学在化学教学中的重要性，以及对改进措施的实施提出了要求。
六、活动效果：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过讨论，教师们对初中化学实验教学存在的问题有了更深入的认识，并提出了切实可行的改进措施。
此次活动有助于提高教师的教学水平，促进学生科学素养的培养，为提高化学教学质量奠定了基础。
以下是部分教师对本次活动的评价：1. 通过本次教研活动，我对化学实验教学有了新的认识，明白了实验教学的重要性。
2. 活动中，我学到了很多新的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴。
高二化学教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年10月25日活动地点：高二年级化学教研组办公室参与人员：高二年级全体化学教师主持人：张华老师记录人：李娜老师一、活动背景为了提高高二年级化学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校高二年级化学教研组于2023年10月25日开展了主题为“深化化学教学，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学案例分析、教学经验分享等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，张华老师带领全体化学教师对下周的教学内容进行了集体备课。
首先，张老师对下周的教学进度进行了梳理，并对重点、难点进行了分析。
接着，各位教师针对下周的教学内容，结合自己的教学经验和学生的实际情况，进行了详细的讨论和备课。
（1）张华老师：针对下周的“化学键”这一章节，强调了化学键的概念、类型和性质，并提出了相应的教学策略。
（2）李娜老师：针对“原子结构与元素周期律”这一章节，分享了自己在教学过程中的一些心得，如如何通过实验引导学生理解原子结构，如何运用元素周期律帮助学生记忆元素性质等。
（3）王强老师：针对“化学反应速率与化学平衡”这一章节，提出了通过实际案例引导学生分析反应速率和化学平衡的影响因素的方法。
2. 教学案例分析为了提高教师的教学水平，本次活动还邀请了资深化学教师王老师进行教学案例分析。
王老师以“铁与硫酸铜反应”为例，详细分析了该实验的教学过程，包括实验原理、实验步骤、实验现象和实验结论等。
王老师强调，在实验教学中，要注重培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 教学经验分享在经验分享环节，各位教师纷纷结合自己的教学实践，分享了各自的教学心得。
（1）张华老师：分享了自己在课堂教学中如何运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣。
（2）李娜老师：分享了如何通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
（3）王强老师：分享了如何运用“翻转课堂”模式，提高学生的学习效果。
初中化学组教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动主题本次教研活动主题为“初中化学实验教学策略研究”，旨在提高化学实验教学的有效性，促进学生科学素养的全面发展。
二、教研活动时间2022年3月15日，星期二，下午2:00-4:00三、教研活动地点学校化学实验室四、参加人员初中化学组全体教师五、教研活动内容1. 主持人介绍本次教研活动主题及目的。
2. 分组讨论，教师们就化学实验教学中的问题、困惑进行交流。
3. 各组汇报讨论成果，共同探讨提高化学实验教学有效性的策略。
4. 教研组长总结本次教研活动，并对今后的教学工作提出要求。
六、教研活动过程1. 主持人介绍本次教研活动主题及目的主持人首先向全体教师介绍了本次教研活动的主题为“初中化学实验教学策略研究”，目的是为了提高化学实验教学的有效性，促进学生科学素养的全面发展。
2. 分组讨论教师们根据自己教学中的实际情况，分成小组进行讨论。
讨论内容包括：（1）化学实验教学中存在的问题和困惑；（2）如何提高实验操作的规范性和安全性；（3）如何激发学生的实验兴趣，培养学生的动手能力；（4）如何将实验与理论知识相结合，提高学生的综合素养。
3. 各组汇报讨论成果各组汇报了讨论成果，主要内容包括：（1）加强实验操作规范培训，提高学生的实验技能；（2）开展实验竞赛，激发学生的实验兴趣；（3）利用多媒体技术，丰富实验教学手段；（4）加强实验教学与理论知识的结合，提高学生的综合素养。
4. 教研组长总结本次教研活动教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了以下几点要求：（1）教师们要高度重视化学实验教学，充分认识到实验教学在培养学生科学素养中的重要作用；（2）加强实验教学研究，不断探索提高实验教学有效性的策略；（3）注重实验操作规范和安全性，确保实验教学顺利进行；（4）将实验教学与理论知识相结合，提高学生的综合素养。
七、教研活动效果本次教研活动取得了良好的效果，教师们对化学实验教学有了更深入的认识，为提高化学实验教学的有效性奠定了基础。
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①根据实验现象推断水的组成。
②了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法；试验活性炭和明矾等净水剂的净水作用。
③观察在水中加入少量盐后凝固点和沸点的变化。
④利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据绘制溶解度曲线。
⑤实验：比较氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的放热（或吸热）现象。
6. 为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要重视学生在情感、态度、价值观方面的发展。在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价，增强学习的主动性。
活动
效果
活动效果良好
化学教研组活动记录
活动内容
初中化学新课标标准学习
第十二周
参与者
李老师、刘老师、张老师
地点
九年级办公室
活
动
情
况
记
录
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导他们认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生学会学习、学会生存，更好地适应现代生活。
5．《标准》中的“可供选择的学习情景素材”包括与学习内容相关的背景资料，如化学史料、日常生活中生动的自然现象和化学事实、化学科学与技术发展及应用的重大成就、化学对社会发展影响的事件等。这些素材旨在帮助教师理解课程目标。
活动
效果
活动效果良好
化学教研组活动记录
活动内容
初中化学新课标标准学习
负责人
刘老师
时间
活动内容
初中化学新课标标准学习
负责人
刘老师
时间
第八周
参与者
李老师、刘老师、张老师
地点
九年级办公室
活
动
情
况
记
录
（一）我们周围的空气
标 准
活动与探究建议
1．说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
2．能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
3．初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。
科学探究既是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的目标和重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。本《标准》对科学探究主题的内容和学习目标从三个方面提出具体要求。
学生的实验活动
学生学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。教师应结合具体的教学内容，积极创造条件，通过多种途径，安排和组织学生至少完成下列化学实验活动。
化学教研组活动记录
活动内容
初中化学新课标标准学习
负责人
刘老师
时间
第六周
参与者
李老师、刘老师、张老师
地点
九年级办公室
活
动
情
况
记
录
前言
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。化学不仅与公民的日常生活密切相关，也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，它在缓解人类面临的一系列问题，如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面，同样做出了积极的贡献。化学学科的上述特征，对新时期化学课程的进一步发展提出了新的要求，提供了新的思路。
2. 通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来具体体现化学课程对学生科学素养的要求，并据此制订义务教育阶段化学课程目标和内容标准，提出课程实施建议。
3．依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，力求反映化学学科的特点，重视科学、技术与社会的联系，以“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”和“化学与社会发展”为内容主题，规定具体的课程内容标准。这些内容是学生终身学习和适应现代社会生活所必需的化学基础知识，也是对学生进行科学方法和情感、态度、价值观教育的载体。
4．让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。
5. 使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，认同化学将为实现人类更美好的未来继续发挥它的重大作用。
负责人
刘老师
时间
第十一周
参与者
李老师、刘老师、张老师
地点
九年级办公室
活
动
情
况记Leabharlann 录1．依据国内化学课程的现状、国际科学教育和化学课程改革的趋势，以及基础教育课程改革的指导思想，提出化学课程改革的重点如下：以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。
3、氮气的用途
4、灯管中的稀有气体
5、温室效应
活动
效果
活动效果良好
化学教研组活动记录
活动内容
初中化学新课标标准学习
负责人
刘老师
时间
第九周
参与者
李老师、刘老师、张老师
地点
九年级办公室
活
动
情
况
记
录
（二） 水与常见的溶液
标 准
活动与探究建议
1．认识水的组成，知道纯水与天然（自来水）水、硬水与软水等的区别。
⑥观察生产、生活中的乳化现象。
⑦配制某种无土栽培所需的无机盐营养液。
活动
效果
活动效果良好
化学教研组活动记录
活动内容
初中化学新课标标准学习
负责人
刘老师
时间
第十周
参与者
李老师、刘老师、张老师
地点
九年级办公室
活
动
情
况
记
录
基本理念
1．使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的自信心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。
4．了解自然界中的氧循环和碳循环。
①实验探究空气中氧气的体积分数。
②实验：氧气和二氧化碳的制取和性质。
③辩论：空气中的二氧化碳会越来越多吗？氧气会耗尽吗？
④小组协作设计并完成实验：人呼出的气体与空气中二氧化碳相对含量的差异。
本单元可供选择的学习情景素材：
1、科学家对空气成分的探究
2、宇航、潜水的呼吸供氧
活动
效果
活动效果良好
化学教研组活动记录
活动内容
初中化学新课标标准学习
负责人
刘老师
时间
第七周
参与者
李老师、刘老师、张老师
地点
九年级办公室
活
动
情
况
记
录
一、科学探究
义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。
1．粗盐的提纯实验。
2．氧气的实验室制取与性质实验。
3．二氧化碳的实验室制取与性质实验。
4．金属的物理性质和某些化学性质的探究实验。
5．钢铁锈蚀条件的探究实验。
6．一定质量分数的氯化钠水溶液的配制实验。
7．酸、碱的化学性质实验。
8．溶液酸碱性的测定实验。
9．常见氮肥的检验实验。
活动
效果
活动效果良好
化学教研组活动记录
2．为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。
3．注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
1.认识科学探究的意义和基本过程，进行简单的探究活动，增进对科学探究的体验。
2.初步学习运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学习运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题。
4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
活动
效果
活动效果良好
化学教研组活动记录
活动内容
初中化学新课标标准学习
负责人
刘老师
时间
第十三周
参与者
李老师、刘老师、张老师
地点
九年级办公室
活
动
情
况
记
录
一级主题
二级主题
科学探究
增进对科学探究的理解
发展科学探究能力
学习基本的实验技能
身边的化学物质
我们周围的空气
水与常见的溶液
金属与金属矿物
生活中的常见化合物
2．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
4．知道水溶液中溶质是以分子或离子存在的。
5．了解饱和溶液和溶解度的含义。