神鸟ppt课件

“唉！真可怜！”可 汗刚一叹气，神鸟扑棱 一声又飞走了。
神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可 汗那里逃脱的？ 神鸟用讲故事的方法引起了可汗的同情心三 次逃脱了。
除了神鸟，课文写了哪些人物、动物？你 对他们有什么样的看法？文章表达了人们怎 样的心愿？ 除了神鸟，课文还写了猎人、妇女和阿尔 拜三个人物；狗、猫和乌鸦三种动物。三种动 物都具备了一些优秀的品质，狗的忠诚，猫的 尽职，乌鸦的善良，可是，他们的下场都一样， 都被打死了。所以依尔特戈尔可汗深深地被这 三个动物感动了。文章表达了“人们处理事情 要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害 忠良的心愿。
脉络 梳理
一、（1——3）从前，有一只聪 明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的国 王、大臣、富翁都想得到它，但都没有 成功。 二、（4——16）依尔特戈尔可汗 决心要把神鸟捉住，但三次捉到神鸟， 都被它用讲故事的方法逃脱了。 三、 （17）依尔特戈尔可汗没有 捉到神鸟。
伶俐：聪明、灵活。 婉转：本课指（歌声、鸟鸣声等）抑扬动 听。 粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。 可汗：又称大汗,亦可简称为汗,古代北亚游 牧民族柔然、高昌、突厥、吐谷浑、铁勒回纥、 契丹、蒙古等建立的汗国,其最高统治者皆称可汗。 埋怨：因为事情不如意而对造成结果的事 物表示不满。
《神鸟》这篇课文是蒙古族 民间故事，讲的是从前有一只聪 明伶俐、会说话的神鸟，许多国 家的皇帝、大臣、富翁都想得到 它，但都没捉到。依尔特戈尔可 汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故 事的方法三次逃脱了。神鸟分别 讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小 动物被错杀的故事，刻画了三个 忠于职守、勇于救人的形象，同 时也告诉人们处理事情要经过仔 细调查，否则会伤及无辜甚至会 伤害忠良。
体会带点词语的作用。再用“既……也……”写一 句话
您带着我走的时候，既不准唉声叹气,也不许闷头不语。 并列关系、强调作用
要完成这项任务 即要有周密的计划，也要有切实的措施。
mèn mēn
愁闷 闷气
kàn kān
看报 看管
[gēng] [gèng]
更换 更加
多 音 字
词语 解析
神鸟的聪明伶俐
不少国家的 国王、大臣和富 翁都想得到它， 他们有的派人去 捉，有的亲自出 马，可是谁也没 有捉到。那神鸟 呢，哪儿也不去， 就站在一棵枝叶 繁茂的万年古松 上婉转地啼叫。
您捉住我可以 说没费什么事， 不过，您带着我 走的时候，既不 许唉声叹气，也 不许闷头不语。 不然，一眨眼我 就会逃掉的。
苏彤
我国是一个由五十 六个民族我国是一个 由五十六个民族组成 的大家庭。在这个大 家组成的大家庭。在 这个大家庭中有许许 多多动人的民间庭中 有许许多多动人的民 间故事,他们朴素、清 新、多维、立体，风 味十足，今天，让我 们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同学习神鸟这一 课。
“五十六个民族,五十六枝花,五十 六个兄弟姐妹是一家.”你知道吗,在 我国民族大家庭中,流传着许许多多 的民间传说和英雄传奇故事,本单元 课文将我们带入动人的民间故事,让 我们为各族人民的勇敢、善良、纯朴 而喝彩。 阅读本单元课文，要用心体会 作者表达的思想感情，感受多彩的民 族文化的无穷魅力，并用于在交流中 说出自己的想法。