《米利和米奇》详教
高中政治必修三教案
高中政治必修三教案【篇一：人教版《高中政治必修3 文化生活》全教案和说课稿】目录高中政治新课程说课稿模板 ....................................................................................................... .. (3)说课步骤及其几点注意事项 ....................................................................................................... .. (7)教师资格考试说课要求和主要内容 ....................................................................................................... .. (8)教师面试说课应注意事项 ....................................................................................................... (9)如何上好一堂政治优质课 ....................................................................................................... . (11)第一单元文化与生活 ....................................................................................................... . (13)第一课《文化与社会》 .................................................................................................... (13)体味文化教学设计 ....................................................................................................... . (13)体味文化教案二 ....................................................................................................... .. (19)体味文化说课稿 ....................................................................................................... .. (22)《文化与经济、政治》参考教案一 ....................................................................................................... .. (23)《文化与经济、政治》参考教案二 ....................................................................................................... .. (30)文化与经济、政治说课稿 ....................................................................................................... . (32)文化与经济政治说课实录 ....................................................................................................... . (39)《文化对人的影响》 .................................................................................................... . (43)《感受文化影响》说课稿 ....................................................................................................... (43)感受文化影响说课稿二 ....................................................................................................... .. (45)感受文化影响教案 ....................................................................................................... . (50)文化塑造人生教学设计 ....................................................................................................... (52)文化塑造人生教案二 ....................................................................................................... (56)综合探究聚焦文化竞争力 ....................................................................................................... . (63)综合探究聚焦文化竞争力教案 ....................................................................................................... . (63)综合探究聚焦文化竞争力教案二 ....................................................................................................... (68)综合探究聚焦文化竞争力说课稿 ....................................................................................................... (70)“本地文化产业和文化消费状况调查”活动 ....................................................................................................... (74)第二单元文化传承与创新 ....................................................................................................... .. (79)第三课文化的多样性与文化传播 ....................................................................................................... . (79)《世界文化的多样性》说课稿 ....................................................................................................... . (81)《世界文化的多样性》说课稿二 ....................................................................................................... (83)《世界文化的多样性》教学设计 ....................................................................................................... (88)《文化在交流中传播》教学设计 ....................................................................................................... (90)文化在交流中传播说课稿 ....................................................................................................... . (93)文化在交流中传播说课稿二 ....................................................................................................... (99)第四课文化的继承性与文化发展 ....................................................................................................... . (105)传统文化的继承说课稿 ....................................................................................................... . (106)传统文化的继承说课稿二 ....................................................................................................... .. (109)传统文化的继承说课稿三 ....................................................................................................... .. (114)传统文化的继承教学设计 ....................................................................................................... .. (121)文化在继承中发展参考教案一 ....................................................................................................... (125)文化在继承中发展参考教案二 ....................................................................................................... (127)文化在继承中发展说课稿 ....................................................................................................... .. (129)文化在继承中发展说课稿二 ....................................................................................................... . (136)第五课文化创新 ....................................................................................................... .. (140)《文化创新的源泉和作用》说课稿二 ....................................................................................................... .. (143)文化创新的源泉与作用教学设计 ....................................................................................................... .. (149)《文化创新的途径》教案 ....................................................................................................... . (153)文化创新的途径说课稿 ....................................................................................................... (156)《文化创新的途径》说课稿二 ....................................................................................................... .. (159)综合探究建设“学习型社会” ..................................................................................................... . (161)综合探究建设“学习型社会” 教案 ....................................................................................................... . (161)综合探究建设“学习型社会” 说课教案 ....................................................................................................... .. (163)第三单元中华文化和民族精神 ....................................................................................................... . (168)第六课我们的中华文化 ....................................................................................................... (168)《源远流长的中华文化》说课实录 ....................................................................................................... (168)源远流长的中华文化说课稿 ....................................................................................................... . (179)源远流长的中华文化说课稿二 ....................................................................................................... (181)源远流长的中华文化参考教案 ....................................................................................................... (184)博大精深的中华文化教学设计 ....................................................................................................... (187)博大精深的中华文化说课稿 ....................................................................................................... . (191)博大精深的中华文化说课实录 ....................................................................................................... (192)第七课《我们的民族精神》 .................................................................................................... .. (198)第七课《我们的民族精神》教学设计 ....................................................................................................... .. (198)永恒的中华民族精神说课稿 ....................................................................................................... . (207)永恒的中华民族精神教案 ....................................................................................................... .. (210)永恒的中华民族精神教案二 ....................................................................................................... . (216)弘扬中华民族精神教案一 ....................................................................................................... .. (218)弘扬中华民族精神教案二 ....................................................................................................... .. (220)弘扬中华民族精神说课稿 ....................................................................................................... .. (225)弘扬中华民族精神说课实录 ....................................................................................................... . (227)综合探究铸牢中华民族的精神支柱 ....................................................................................................... . (232)综合探究铸牢中华民族的精神支柱教案 ....................................................................................................... . (233)综合探究铸牢中华民族的精神支柱教案二 (241)第四单元发展中国特色社会主义文化 ....................................................................................................... .. (243)第八课走进文化生活 ....................................................................................................... . (243)《色彩斑斓的文化生活》说课稿一 ....................................................................................................... (243)《色彩斑斓的文化生活》说课稿二 ....................................................................................................... (248)《色彩斑斓的文化生活》说课稿三 ....................................................................................................... (253)《色彩斑斓的文化生活》教学设计 ....................................................................................................... (257)《色彩斑斓的文化生活》教案二 ....................................................................................................... .. (260)《在文化生活中选择》教案 ....................................................................................................... (263)《在文化生活中选择》教案二 ....................................................................................................... .. (266)《在文化生活中选择》说课稿 ....................................................................................................... .. (268)《在文化生活中选择》说课二 ....................................................................................................... .. (271)《在文化生活中选择》说课实录 ....................................................................................................... . (275)第九课推动社会主义文化大发展大繁荣 ....................................................................................................... .. (280)坚持先进文化的前进方向教学设计一 ....................................................................................................... . (282)坚持先进文化的前进方向教学设计二 ....................................................................................................... . (285)坚持先进文化的前进方向说课教案 ....................................................................................................... . (287)坚持先进文化的前进方向说课实录 ....................................................................................................... . (292)《建设社会主义精神文明》参考教案 ....................................................................................................... .. (298)《建设社会主义精神文明》说课实录二 ....................................................................................................... . (307)第十课文化发展的中心环节 ....................................................................................................... . (313)《加强思想道德建设》说课稿 ....................................................................................................... .. (314)《加强思想道德建设》说课实录 ....................................................................................................... . (316)《加强思想道德建设》教案 ....................................................................................................... (322)《思想道德修养与科学文化修养》说课稿 ....................................................................................................... (325)《思想道德修养与知识文化修养》说课二 ....................................................................................................... (329)思想道德修养与科学文化修养说课实录 ....................................................................................................... .. (330)思想道德修养与科学文化修养说课三 ....................................................................................................... (335)思想道德修养与知识文化修养参考教案一 ....................................................................................................... .. 338思想道德修养与知识文化修养参考教案二 ....................................................................................................... .. 341思想道德修养与知识文化修养参考教案三 ....................................................................................................... .. 344综合探究感悟当代中国的先进文化 ....................................................................................................... . (350)综合探究感悟当代中国的先进文化说课稿 (350)综合探究感悟当代中国的先进文化教案 ....................................................................................................... . (355)说课基本要素简短介绍 ....................................................................................................... ...................................................... 357 教师资格面试知识(大全) ...................................................................................................... . (359)教育教学技能测试内容 ....................................................................................................... .............................................. 359 说课的程序 ....................................................................................................... .................................................................. 359 关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明.............................................................. 361 试讲十要点 ....................................................................................................... .................................................................. 363 教师面试自我介绍范文 ....................................................................................................... .............................................. 363 教师应聘面试注意事项 ....................................................................................................... .............................................. 364 教师招聘面试题集锦（班主任篇） .................................................................................................... ............................. 365 特岗教师招聘面试面试题及答案 ....................................................................................................... .............................. 366 资格认定教育教学基本素质和能力测试表 ....................................................................................................... .............. 369 教育教学技能测试内容 ....................................................................................................... .............................................. 370 教育教学技能测试评分表 ....................................................................................................... (371)高中政治新课程说课稿模板各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：----------------首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《》是人教版教材高一政治必修1第单元第 .个框题。
儿童纯拼音故事
儿童纯拼音故事篇一：带拼音的儿童故事xiǎo xiónɡ mǐ lìɡānɡɡānɡ cónɡ tián tián de shuì mènɡzhōnɡ小熊米利刚刚从甜甜的睡梦中xǐnɡ lái ， tū rán ， tā fā xiàn miàn qián de mā mɑ zuǐ醒来，突然，他发现面前的妈妈嘴lǐ yí dònɡ yi dònɡ de hǎo xiànɡ zài chī zhe shén me ！里一动一动的好像在吃着什么！“ mā mɑ， nǐ zài chī shén me ？” mǐ lì“妈妈，你在吃什么？”米利hào qí dì wèn 。
好奇地问。
xiónɡ mā mɑ méi yǒu huí dá， zhǐ shì xiào mī mī熊妈妈没有回答，只是笑眯眯dì zhānɡ kāi le zuǐ bɑ。
地张开了嘴巴。
mǐ lì zài mā mɑ zuǐ lǐ fā xiàn le yíɡè bái米利在妈妈嘴里发现了一个白bái de xiǎo tuán 。
白的小团。
“ zhè shì shén me ， hǎo xiànɡ hěn hǎo chī de yànɡ“这是什么，好像很好吃的样zǐā！” mǐ lì de kóu shuǐ dōu yào liú kǒu chū lái 子啊！”米利的口水都要流口出来le 。
部编人教版五年级上册《将领和》无生试讲稿(逐字稿)
部编人教版五年级上册《将领和》无生试讲稿(逐字稿)部编人教版五年级上册《将领和》无生试讲稿（逐字稿）---一、引入部分大家好，我是今天的无生教师。
今天，我将给大家进行《将领和》这一课的试讲。
在开始之前，我想请大家先完成一道小练。
请大家看一看下面这幅图片，并思考一下这幅图想要表达的是什么。
请几位同学分享你们的想法。
（等待同学回答并引导他们进入主题）嗯，非常棒！这张图片向我们展示了一位将领和一只虎的故事。
在古代的故事中，将领常常要面对虎这样的强大敌人。
那么在面对强大的敌人时，将领是如何斗智斗勇的呢？让我们一起进入故事，来探索这个问题。
二、主体部分这本《将领和》我们学到了一则关于将领的故事，让我们来看一看故事的梗概：在一座山下，有一位非常勇敢的将领。
他骑着马，手握长枪，勇敢而从容地面对着山上的一只凶猛的虎。
将领发现虎只是在怒吼，却没有动身下山。
将领明白虎在寻找对手，于是他有了一个机智的想法：他告诉虎，自己是一位骑着母马的将军，他的坐骑也是如此凶猛。
将领装作飞驰而来，同时发出一阵滴滴的响声。
虎被将领的威风吓得拿起尾巴，急忙溜走了。
通过这个故事，我们可以看到将领以智取胜的故事背后蕴含了什么样的智慧与策略呢？请同学们发表一下你们的看法。
（等待同学回答并引导他们思考故事的目的和教导）非常好！通过这个故事，我们可以明白将领以智取胜的道理是什么。
他并没有与虎直接对抗，而是通过智慧和策略来让虎退却。
这也告诉我们在面对强大的敌人时，我们不能只凭武力，更应该善于斗智斗勇、寻找智慧的方法。
在这个故事中，我们还可以学到相互合作、取长补短的道理。
将领巧妙地利用了自己骑马的优势，让虎相信自己也有如此凶猛的坐骑。
这也告诉我们，在面对困难时，我们应该相互合作，取长补短，以达到共同的目标。
三、结束部分通过这个故事，我们不仅学到了将领的智慧和勇气，也学到了团结合作的重要性。
生活中，我们也经常会面对一些强大的挑战，我们需要像将领一样，善于运用智慧和策略，与困难斗争；同时，我们也要相互合作，取长补短，共同面对困难。
中班教育教学工作计划
中班教育教学工作计划中班教育教学工作计划（通用5篇）时间稍纵即逝，我们迎来了新的学习生活，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的中班教育教学工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教育教学工作计划1幼儿教育阶段是一生发展的募集阶段，在这一阶段，幼儿精力充沛，好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，是进行教育的良好时机，我们从幼儿的身心发展规律学习特点出发，对幼儿实施全面的科学保教，身为幼儿教师的我会不断提高专业知识水平，渗透新的教育理念，积极创新探索，不断提高保教质量，为此我制定出以下计划：一、班级情况分析本学期中班共有幼儿55人，其中男生27人，女生28人，全日制幼儿27人，住校幼儿28人，其中新生34人，小班升入中班幼儿21人，经过一个多月的接触相处我发现我班幼儿大部分性格活泼外向，喜欢参加游戏活动，教学活动时表现得积极踊跃，但部分幼儿卫生习惯较差，不愿和别人及教师分享自己的想法。
因此本学期我们将交往能力及行为习惯、常规、安全教育放在首位，根据上述情况，我针对性的制定了班级计划，努力使每一个幼儿在新学期都能有所进步。
二、本班幼儿特点1.班内幼儿大部分能基本遵守和了解幼儿园的生活常规，自理能力较强。
2.喜欢美术活动，对手工活动比较感兴趣，表现欲望强烈。
3.大部分幼儿能坚持讲普通话，在教师鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别幼儿语言表达能力较强。
4.对音乐活动有较浓厚的兴趣，喜欢听音乐、唱歌。
5.能和同伴愉快相处，能独自解决一些较小的摩擦。
6.部分幼儿能够手口一致的点数1-10的物品。
三、本班幼儿不足1.在语言方面虽然个别幼儿能大胆讲话、交往能力强，但词汇量不大，用词比较单一，部分幼儿在听到别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见，对图片整体的理解和讲述能力比较薄弱。
2.在音乐方面，我班幼儿虽然对音乐活动有较浓厚的兴趣，但多数幼儿节奏感弱，演唱歌曲时缺少感情，吐字不够清晰，个别幼儿不能再集体中控制好自己的声音。
幼儿园周重点工作计划(5篇)
幼儿园周重点工作计划(5篇)第一篇：幼儿园大班的周工作计划一、本周工作重点：周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用联贯的语言积极主动地进行交换，乐意表达真实的情感。
（一）让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度；（二）能用完全的话讲述暑假兴奋的事情，并学会安静聆听他人讲话；（三）知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感；（四）熟悉新教室的环境，了解各区域的位置（说说新教室与之前教室的异同），并与新老师建立良好的关系，构成信赖感；（五）有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一平常规；（六）熟悉班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度；（七）能清楚地口述10之内的排列顺序，知道顺数与倒数。
二、集体活动谈话活动：快乐暑假语言活动：我们的新教室社会活动：值日生分工音乐活动：值日生歌数学活（动：顺数、倒数）英语活动：温习简单的问候语户外活动：温习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映（立正、稍息、左右转）游戏活动：一起玩玩之前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加进到活动中（以老带新）；汉语拼音：单韵母a 安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每一个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手往触摸；三、其他工作（一）环境布置：布置新教室环境（二）平常生活：带领幼儿熟悉自己的茶杯格，熟习新安排的床位与坐位。
（三）常规教育：继续对幼儿进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。
四、家长工作：（1）预备幼儿的生活用品。
如更换衣服、小毛巾（2）预备幼儿的学习用品。
如水彩笔，课外书、图画书、本子等。
（3）进进大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
第二篇：幼儿园本周工作计划生活活动：1、引导幼儿大胆用语言与他人交往。
2、鼓励幼儿多喝白开水，引导幼儿随渴随喝。
3、引导幼儿按正确方法洗手，不玩水。
美工：引导幼儿进行添画活动，保持画面整洁。
新编日语第二册课文及读解文翻译(重排版)
新编日语第二册课文翻译目录第一课新学期 (3)前文 (3)会话 (3)读解文 (6)第二课春季大减价 (7)前文 (7)会话 (7)读解文 (11)第三课疾病 (11)前文 (11)会话 (12)读解文 (15)第四课请客 (16)前文 (16)会话 (16)读解文 (20)单元一录音机 (20)前文 (20)对话 (21)读解文 (24)第五课乘地铁 (25)前文 (25)前文 (25)读解文 (28)第六课生日 (29)前文 (29)会话 (29)读解文 (33)第七课日语和汉语 (34)前文 (34)读解文 (37)第八课谈亲身体验 (37)前文 (37)会话 (38)读解文 (41)单元二五一劳动节 (41)前文 (41)1会话 (42)读解文 (45)第九课读书报告 (46)前文 (46)会话 (46)读解文 (49)第十课日语课 (50)前文 (50)会话 (50)读解文 (54)第十一课敬语 (55)前文 (55)会话 (55)读解文 (59)第十二课迎接日本的先生 (59)前文 (59)会话 (60)读解文 (63)单元三公司实习 (64)前文 (64)会话 (64)读解文 (68)第十三课游览东京 (69)前文 (69)会话 (69)读解文 (73)第十四课参观工厂 (73)前文 (73)会话 (74)读解文 (77)第十五课访问家庭 (77)前文 (77)会话 (78)读解文 (82)第十六课歌舞伎和相扑 (83)前文 (83)会话 (83)读解文 (87)单元四访日印象 (88)前文 (88)会话 (88)读解文 (92)第一课新学期前文寒假结束了，新学期终于又开始了。
今天有空,所以小王拜访了留学生山崎。
山崎是一位非常热情好客的人。
当朋友来的时候，他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。
他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的成套玻璃杯。
墙上贴有为学习地理用的中国地图。
人教版七年级语文全册导学案
人教版七年级语文全册导学案目录目录 .................................................................................................................................................... (1)一从百草园到三味书屋（二课时）....................................................................................... ..... (2)二、爸爸的花儿落了（二课时）............................................................................................. (7)三丑小鸭（二课时）........................................................................................................... . .. (10)四诗两首二课时.................................................................................................................... . . . . . (14)五伤仲永（二课时）....................................................................................................................... . . (18)六黄河颂（两课时）............................................................................................................... . . (22)七最后一课（两课时）................................. . . . (26)八艰难的国运与雄健的国民.............. . . . . (32)九土地的誓言（一课时）.................................. . . (36)十木兰诗（二课时）................................... . . (40)一一邓稼先（二课时）.............................. . . . (42)一二闻一多先生的说和做（二课时）.... . . . . (46)一三音乐巨人贝多芬（二课时）........... . . . (50)一四福楼拜家的星期天（一课时）....... . . . (54)一五孙权劝学（一课时）......................... . . .. (56)一六社戏（二课时）.............................. . . .. (58)一七安塞腰鼓（二课时）.................... . . . .. (62)十八竹影............................................. . (66)一九观舞记........................................ . . .. (68)二十口技..................................... . . . . (70)二一伟大的悲剧（二课时）.... . . . .. (74)二二荒岛余生（二课时）......... . . (78)二三登上地球之巅（二课时）.... . . . . (82)二四真正的英雄（一课时）...... . . . (86)二五短文两篇（二课时）......... . . . . . (89)二六珍珠鸟（一课时）........... . . .. (93)二七斑羚飞度........................... . . . (95)二八《华南虎》..................... . . . (97)二九马（二课时）............... . . . . .. (99)三十狼（二课时）............. . . . . . (103)一从百草园到三味书屋（二课时）第一课时【学习目标】1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。
新编日语第二册课文及读解文翻译(重排版)
新编日语第二册课文翻译目录第一课新学期 (3)前文 (3)会话 (3)读解文 (6)第二课春季大减价 (7)前文 (7)会话 (7)读解文 (11)第三课疾病 (11)前文 (11)会话 (12)读解文 (15)第四课请客 (16)前文 (16)会话 (16)读解文 (20)单元一录音机 (20)前文 (20)对话 (21)读解文 (24)第五课乘地铁 (25)前文 (25)前文 (25)读解文 (28)第六课生日 (29)前文 (29)会话 (29)读解文 (33)第七课日语和汉语 (34)前文 (34)读解文 (37)第八课谈亲身体验 (37)前文 (37)会话 (38)读解文 (41)单元二五一劳动节 (41)前文 (41)1会话 (42)读解文 (45)第九课读书报告 (46)前文 (46)会话 (46)读解文 (49)第十课日语课 (50)前文 (50)会话 (50)读解文 (54)第十一课敬语 (55)前文 (55)会话 (55)读解文 (59)第十二课迎接日本的先生 (59)前文 (59)会话 (60)读解文 (63)单元三公司实习 (64)前文 (64)会话 (64)读解文 (68)第十三课游览东京 (69)前文 (69)会话 (69)读解文 (73)第十四课参观工厂 (73)前文 (73)会话 (74)读解文 (77)第十五课访问家庭 (77)前文 (77)会话 (78)读解文 (82)第十六课歌舞伎和相扑 (83)前文 (83)会话 (83)读解文 (87)单元四访日印象 (88)前文 (88)会话 (88)读解文 (92)第一课新学期前文寒假结束了，新学期终于又开始了。
今天有空,所以小王拜访了留学生山崎。
山崎是一位非常热情好客的人。
当朋友来的时候，他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。
他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的成套玻璃杯。
墙上贴有为学习地理用的中国地图。
小学语文课文原文
小学语文课文原文目录第一单元：走进西部 (2)1．草原 (2)3.白杨 (3)4.把铁路修到拉萨去 (4)第二单元：永远的童年 (5)第5课《古诗词三首》 (5)第6课《冬阳.童年.骆驼队》 (6)第7课《祖父的园子》 (7)第8课《童年的发现》 (8)第9课《儿童诗两首》 (9)第三单元：语言的艺术 (12)第10课《杨氏之子》 (12)第11课《晏子使楚》 (12)第13课《打电话》 (14)第四单元：他们让我感动 (16)第14课《再见了，亲人》 (16)第15课《金色的鱼钩》 (17)第16课《桥》 (18)第17课《梦想的力量》 (19)第五单元：中国古典名著 (21)第18课《将相和》 (21)第19课《草船借箭》 (22)第20课《景阳冈》 (23)第21课《猴王出世》 (25)第六单元：走近信息世界 (26)第七单元：作家笔下的人 (26)第22课《人物描写一组》 (26)第23课《刷子李》 (28)第24课《金钱的魔力》 (29)第八单元：异域风情 (30)第25课《自己的花是让别人看的》 (30)第26课《威尼斯的小艇》 (31)第27课《与象共舞》 (31)第28课《彩色的非洲》 (32)第一单元：走进西部1．草原这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
美术教案精选【七篇】
美术教案美术教案「篇一」添画人像课时：2课时课程类型：造型与表现授课时间：5月14日—18日教学目标：了解人物头像的基本结构和特征。
学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。
训练学生的发散思维，激发学生的想像力。
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教具准备：教学课件，人物头像图片、绘画用具。
教学过程一、课前准备：检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、引入新课：1、引导学生欣赏人物头像课件2、分析人物头像的表现方法。
五官有什么特征？三、讲授新课：1、播放教学课件。
人物头像切割图——展示添加过程。
提问：你对片中哪些地方最感兴趣？添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些地方体现了想像和夸张？2、组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？3、教师演示：利用实物投影演示：利用线描方法添画人物头像的一半。
4、展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。
5、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。
问题：人物头像有什么特征？利用了什么方法进行添加的？添加部分有哪些是值得学习的？四、作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。
五、学生作业：学生完成作业，老师指导学生进行艺术实践活动。
辅导要点：图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。
六、小结评价：组织学生评价作品。
教学对象：一年级新生教学目标：1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。
教学准备：布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。
舞曲“种太阳”光碟。
教学过程：一、引入1、歌表演“种太阳”。
最新人教版小学三年级美术下册全册教案
最新人教版小学三年级美术下册全册教案新人教版小学三年级美术下册教案目录第1课水墨游戏 (2)第2课重重复复 (4)第3课曲曲直直 (7)第4课平平稳稳 (9)第5课感受音乐 (11)第6课多彩的梦 (13)第7课变幻无穷的形象 (15)第8课未来的建筑 (17)第9课难忘的朋友 (20)第10课快乐的节日 (22)第11课动物的花衣裳 (24)第12课多彩的窗户 (26)第13课彩线贴画 (28)第14课立体的画面 (32)第15课我们班级的标志 (35)第16课家乡的桥和塔 (37)第17课会“演戏”的玩具 (39)第18课电脑美术——“喷笔”画画 (41)第19课保护珍稀野生动物 (43)第20课认识图形标志 (45)2第1课水墨游戏学习目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重、难点：重点：认识、掌握工具材料的使用，掌握墨的焦、浓、重、淡、清画法。
难点：用合适的笔、墨语言进行绘画创作。
教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：一、导入：出示一幅中国画，并结合课本插图《荷花小鸡》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨游戏”。
二、新授：1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、3画工笔画用）。
（4）砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子）。
2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量、用墨的量。
三、创作：1、参照上一环节中教师示范，请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
统编版九年级历史上册教案第18课美国的独立
第18课美国的独立教学内容教材P84－－87，独立战争的序幕；华盛顿与独立战争；《独立宣言》与美国宪法教学目标1．通过本节内容的教学，使学生了解美国独立战争发生的历史背景、开始、转折点、结束及性质等基本知识。
2．知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利，学习华盛顿作为美国资产阶级革命领导人在独立战争中所表现出来的高尚品质和卓越的才华，以及他的思想和做法对美国后来的影响。
通过对华盛顿的学习和评价，增强学生的民主意识和培养学生高尚的道德情感和优秀的品质。
3、学习和了解《独立宣言》的基本内容，并知道《独立宣言》的重大历史意义。
学习和了解1787年宪法的基本内容，知道美国1787年宪法对美国的影响。
重点难点重点：1.美国独立战争的原因、转折、结束。
2．《独立宣言》的发表以及1787年宪法的内容、影响。
难点：1.对美国独立战争性质的理解。
2．对华盛顿的评价。
教学过程设计一、创设情景激情导入上课前请允许我插播一条广告：“家乡的味道能品味的历史——界中米醋”，界中米醋家喻户晓，产于河南省南阳市宛城区瓦店镇界中街，它酸中带着香，它不仅是调味佳品，还有健胃、杀菌、降压、消肿毒的功效，界中米醋始于康熙十一年，也就是公元一六七二年。
下面言归正传，当今，中国是世界上最大的发展中国家，她历史悠久，文化灿烂，有着上下五千年的文明史；如今，美国是世界上唯一的超级大国，在政治、经济、文化、科技、军事等领域领先世界，但它的历史超级不够悠久，从诞生到现在也不过244年历史，事实上还没有界中米醋的历史悠久，那么究竟是什么原因成就了现在美国的今天，欲知详情，让我们从美国的独立战争开始学习。
二、学案引导自主学习通过提问基础知识，检查同学们的预习情况。
三、聚焦主题合作探究探究一：独立战争的序幕1、温故而知新，谁发现了新大陆美洲？学生答：哥伦布教师补充：的确因哥伦布发现美洲才有了随后美国的历史，新航路的开辟引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。
部编版初中历史九年级下册第一单元《第3课 美国的内战》教学设计
部编版初中历史九年级下册第一单元《第3课美国的内战》教学设计一. 教材分析部编版初中历史九年级下册第一单元《第3课美国的内战》介绍了美国内战的原因、过程和结果。
本课内容主要包括南北矛盾的加剧、美国内战的爆发、北方胜利的意义等。
通过本课的学习，学生可以了解美国内战的历史背景、原因和影响，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了美国独立战争和美国宪法的相关内容。
但他们对美国内战的了解可能较为片面，仅限于战争的基本过程和结果。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入挖掘内战背后的原因，以及内战对美国历史的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）了解美国内战的原因、过程和结果；（2）掌握内战期间的重要战役和人物；（3）分析内战对美国历史的影响。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析内战的原因；（2）运用地图和图片，了解内战的过程；（3）运用史料，分析内战的影响。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对国家历史的认同感；（2）培养学生热爱和平、反对战争的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：（1）美国内战的原因；（2）内战的过程和结果；（3）内战对美国历史的影响。
2.教学难点：（1）美国内战爆发的深层次原因；（2）内战期间的重要战役和人物的评价；（3）内战对美国历史的影响。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，分析问题，培养学生自主学习的能力。
2.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
3.史料教学法：运用史料，让学生真实感受历史，提高学生的历史素养。
4.地图和图片教学法：通过观察地图和图片，了解内战的过程。
六. 教学准备2.相关的历史文献和资料；3.地图和图片；七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍美国内战的历史背景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）（1）教师展示南北矛盾加剧的原因，如奴隶制的存废问题、经济制度的差异等；（2）学生通过观察地图和图片，了解内战的过程。
《米利和米奇》详教
民族幼儿园教师公共教案活动名称: 中班语言——故事《米利和米奇》活动时间：2017年11月9日备课教师：李俊霞活动目标：1、遇到困难时能够积极想办法，并且能用完整的语言表达自己的想法。
2、通过实际操作和观察画面，初步理解故事内容。
3、感受故事中帮助别人及分享带来的快乐。
活动重点: 通过实际操作和观察画面，初步理解故事内容。
活动难点: 遇到困难时能够积极想办法，并且能用完整的语言表达自己的想法。
活动准备: 课件、录音、大蛋、蛋糕、烤箱、小房子授课方法：观察法、操作法、谈话法、讨论法活动过程：导入：手指歌《两只田鼠》。
师：咦？两只田鼠去哪儿了？一、初步感知故事内容。
1、出示巨蛋，提问蛋的吃法。
（1）播放录音1：大家好！我叫米利，米奇是我的好朋友，我们最喜欢吃东西啦，哈哈，刚刚我们在森林里发现了一颗巨大的蛋，却不知道这颗蛋的吃法，亲爱的小朋友们能不能告诉我们呢？（2）出示大蛋，提问幼儿。
师：如果你是米利或米奇，你会把蛋做成什么好吃的东西呢？幼儿回答。
师：你们的做法可真多呀，让我们一起来听一听米利和米奇的想法吧。
2、操作探索把蛋运回家的方法。
（1）播放录音2：亲爱的小朋友们，我是米奇，谢谢你们的提醒，现在我们俩决定烤一个大蛋糕。
可是这颗蛋这么大，我们怎么把蛋搬回家呢？（2）请2-3组幼儿进行尝试。
师：谁愿意来尝试一下呢？（3）观看图片师：我们这么多办法都行不通，你们想不想看一下米利和米奇是用什么办法搬蛋的吗？（观看课件第4―5页）师：米利和米奇把蛋搬回家了吗？（没有）于是，她们决定回家去取一些烤蛋糕的材料就在这里烤一个大蛋糕。
3、烤蛋糕（1）观看课件第6―7页师：我们看一看，她们取来了一些什么材料呢？（幼儿一起回答）（2）手指谣《烤蛋糕》师：材料取来了，接下来就可以做蛋糕了，我们一起来做一做吧。
（磨磨面、拌拌粉、打个蛋、倒些油、加点糖、按按扁、放进炉里烤一烤，出来一个大蛋糕，哈哈！）播放录音3：现在蛋糕快烤好了，可是小动物们闻到香味全都跑来了，如果你是我，你会怎么做呢？（幼儿回答）二、完整欣赏故事师：米利、米奇和小动物们分享蛋糕了吗？让我们带着这个问题一起来听一听故事吧。
《米奇妙妙屋》教案
4．接着嬉戏（躲怪兽嬉戏）（出示课件图三）
师：在这个森林里，有一个大怪兽，我们要走过去，怎样就能不让怪兽发觉我躲起来。
二．活动目标：
1．初步能听懂不同的音乐信号并表现相应的动作。
2．乐意和老师、同伴一起欢乐地唱唱跳跳做嬉戏。
3．通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。
4．能依据音乐的速度，变换动作速度。
三．活动打算：
1．幻灯片
2．音乐旋律
3．妙妙屋视频
4．乐器
四．活动过程：
（一）谈话导入，出示米奇。
师："小挚友，今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗？"（视频请出米老鼠，激发幼儿爱好）
2、学习看指示牌，交换节奏地走。
（1）老师导语：瞧！我们现在到哪里了？（播放画面--绿草地）噢，忘了告知你们，要走过这片绿草地，我们要跟着指示牌走。
（2）出示指示牌，帮助幼儿理解图意，依据指示牌提示走走（图A）。
提问：你看到了什么？代表什么意思呢？（拍两下手，走两下）。练习巩固。请一做得好的幼儿在前面带路。
5．我们最终来到的妙妙屋，你们看！（出示视频）
6．看看妙妙屋挚友可以教我们什么本事。（放音乐做律动）
（三）结束部分：听音乐回家。
今日玩的快乐吗？为什么？活动在音乐声中结束。
教学反思：
在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。
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民族幼儿园教师公共教案
活动名称: 中班语言——故事《米利和米奇》
活动时间：2017年11月9日
备课教师：李俊霞
活动目标：
1、遇到困难时能够积极想办法，并且能用完整的语言表达自己的想法。
2、通过实际操作和观察画面，初步理解故事内容。
3、感受故事中帮助别人及分享带来的快乐。
活动重点: 通过实际操作和观察画面，初步理解故事内容。
活动难点: 遇到困难时能够积极想办法，并且能用完整的语言表达自己的想法。
活动准备: 课件、录音、大蛋、蛋糕、烤箱、小房子
授课方法：观察法、操作法、谈话法、讨论法
活动过程：
导入：手指歌《两只田鼠》。
师：咦？两只田鼠去哪儿了？
一、初步感知故事内容。
1、出示巨蛋，提问蛋的吃法。
（1）播放录音1：大家好！我叫米利，米奇是我的好朋友，
我们最喜欢吃东西啦，哈哈，刚刚我们在森林里发现了一颗
巨大的蛋，却不知道这颗蛋的吃法，亲爱的小朋友们能不能
告诉我们呢？
（2）出示大蛋，提问幼儿。
师：如果你是米利或米奇，你会把蛋做成什么好吃的东西
呢？幼儿回答。
师：你们的做法可真多呀，让我们一起来听一听米利和米奇的想法吧。
2、操作探索把蛋运回家的方法。
（1）播放录音2：亲爱的小朋友们，我是米奇，谢谢你们的提醒，现在我们俩决定烤一个大蛋糕。
可是这颗蛋这么大，我们怎么把蛋搬回家呢？
（2）请2-3组幼儿进行尝试。
师：谁愿意来尝试一下呢？
（3）观看图片
师：我们这么多办法都行不通，你们想不想看一下米利和米奇是用什么办法搬蛋的吗？（观看课件第4―5页）
师：米利和米奇把蛋搬回家了吗？（没有）于是，她们决定回家去取一些烤蛋糕的材料就在这里烤一个大蛋糕。
3、烤蛋糕
（1）观看课件第6―7页
师：我们看一看，她们取来了一些什么材料呢？（幼儿一起回答）
（2）手指谣《烤蛋糕》
师：材料取来了，接下来就可以做蛋糕了，我们一起来做一做吧。
（磨磨面、拌拌粉、打个蛋、倒些油、加点糖、按按扁、放进炉里烤一烤，出来一个大蛋糕，哈哈！）
播放录音3：现在蛋糕快烤好了，可是小动物们闻到香味全都跑来了，如果你是我，你会怎么做呢？（幼儿回答）二、完整欣赏故事
师：米利、米奇和小动物们分享蛋糕了吗？让我们带着这个问题一起来听一听故事吧。
（完整播放故事，蛋壳部分不听）师：：米利、米奇和小动物们分享蛋糕了吗？分享蛋糕的时候所有小动物的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的呢？三、教师总结
今天，故事中的米利和米奇在森林里发现了一个巨大的蛋，于是开动脑筋、想尽办法，烤了一个大蛋糕，和小动物们一起分享，其实，今天它们不但分享了蛋糕，同时也分享了快乐！
四、活动延伸：蛋壳的用处
师：蛋糕被大家吃完了，可是蛋壳可以做什么呢，谁愿意和大家分享一下你的想法呢？小朋友的想法非常好，今天回家后请把你们的想法画出来吧。
故事最后米利和米奇把蛋糕变成了什么呢？让我们下节课一起探讨吧。
活动反思优点活动完整具体。
不足无活动延伸。
改进之处教师可将卡刀模教具中的头饰投放在表演区，鼓励幼儿进
项故事表演和创编。