五年级文言文练习三
人教版五年级语文上册文言文阅读理解同步练习
人教版五年级语文上册文言文阅读理解同步练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读小古文，回答问题。
钟氏之子钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。
”于是敕（chì）见③。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”钟毓兄弟小时，值父昼寝（qǐn）④，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐⑤以观之。
毓拜而后饮，会饮而不拜。
既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”（注释）①令誉：美好的声誉。
②语：对……说。
③敕见：奉皇帝的命令进见。
④昼寝：午睡。
⑤托寐：假装睡着。
⑥酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。
［1］联系上下文，选择句中加点字的正确意思。
（1）值父昼寝，因共偷服药酒。
值：（_____）A．值班。
B．正当。
因：（_____）A．于是。
B．因为。
（2）其父时觉，且托寐以观之。
时：（_____）A．当时。
B．顿时。
觉：（_____）A．睡觉。
B．觉察。
［2］面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答）__________________________________［3］面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？（）A.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。
B.钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。
C.钟毓的回答更妙，因为他实事求是。
2. 课外阅读。
齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上的一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
小古文练习题五年级
小古文练习题五年级小古文是中国古代文学的重要组成部分，对于五年级的学生来说，学习小古文不仅可以提高文言文的阅读能力，还能培养对古代文化的理解和欣赏。
以下是一些适合五年级学生的练习题：1. 理解题：阅读以下小古文，回答问题。
- 小古文：《守株待兔》- 问题：农夫为什么不再耕田，他最后得到了什么？2. 翻译题：将下列句子从文言文翻译成现代汉语。
- 句子：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”3. 填空题：根据所给的文言文内容，填写适当的词语。
- 原文：《悯农》- 填空：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，____。
4. 改错题：找出并改正下列句子中的文言文用法错误。
- 句子：吾欲往观花，奈何天色已晚，只得作罢。
5. 连线题：将下列成语与相应的小古文出处进行匹配。
- 成语：画蛇添足- 小古文：《战国策·齐策二》6. 简答题：简述《卖炭翁》中卖炭翁的生活状态和心情。
7. 选择题：阅读以下小古文，选择正确的答案。
- 小古文：《孟母三迁》- 问题：孟母为什么要搬家三次？A. 因为邻居太吵B. 为了让孩子有好的学习环境C. 因为房子太小D. 因为不喜欢原来的邻居8. 阅读理解题：阅读《司马光砸缸》的故事，回答以下问题。
- 问题一：司马光为什么砸缸？- 问题二：从这个故事中，我们可以学到什么道理？9. 判断题：判断以下句子是否正确，并给出理由。
- 句子：《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言论整理而成的。
10. 写作题：根据《草船借箭》的故事，写一篇短文，描述诸葛亮如何用草船借箭，并表达你对这个策略的看法。
通过这些练习题，学生可以加深对小古文的理解，提高文言文的阅读和翻译能力，同时也能够更好地欣赏和理解古代文学的魅力。
部编人教版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题
部编人教版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成练习。
楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？—节选自《吕氏春秋·察今》注释①涉--渡，由后文的“舟”得出。
②者--……的人，定语后置的标志。
③其--他的，代词。
④坠--掉，落。
⑤于--在，到。
⑥遽--立刻，急忙，马上。
⑦契--用刀刻。
⑧是--指示代词，这儿。
⑨吾--我的。
⑩之--结构助词，不译。
⑪所从坠--从剑落的地方。
⑫其--他，代词。
⑬者--……的地方。
⑭求--找。
⑮之--剑，代词。
⑯矣--了。
⑰而--但是。
⑱若--像。
⑲此--这样。
⑳不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
［1］解释加点字。
其剑自舟中坠于水自（___________）是吾剑之所从坠是（____________________）［2］翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?___________________________________［3］划横线的句子运用了（_______）修辞，请变成陈述句___________________________________［4］文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点？___________________________________［5］这寓言叫什么?它说明了什么道理?___________________________________2. 阅读小古文，完成练习。
晏子春秋（节选）楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
五年级语文上学期文言文阅读理解假期作业练习部编版
五年级语文上学期文言文阅读理解假期作业练习部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
古人谈读书敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》余尝谓,读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？——（宋）朱熹盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。
此三者，缺一不可。
——（清）曾国藩［1］加点字注音。
不耻下问（____）诲人不倦（____）岂（_____）默而识之（_____）［2］解释下列字词意思。
士人：______________ 下流：______________ 厌：______________耻：______________ 知：______________ 识：_______________［3］说说你对这句话的理解。
敏而好学，不耻下问。
___________________________________心既到矣，眼口岂不到乎？___________________________________盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
___________________________________［4］谈谈你对读书的看法。
___________________________________2. 古文阅读。
短文（一）晏子使楚晏子将①使楚。
楚王闻②之，谓左右③曰：“晏婴，齐之习辞者④也。
今方来，吾欲辱之，何以也⑤？”左右对曰：“为其来也，臣请缚⑥一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐⑦？’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐⑧晏子酒。
完整五年级文言文阅读练习
完整五年级文言文阅读练习
这份文档包含了完整的五年级文言文阅读练题目，旨在提高学生的阅读能力和理解能力。
以下是部分题目，供参考：
改正下列各句：
1.吾家有一狗，毛色黄白相间，尤善游泳。
答：我家有一狗，毛色黄白相间，尤擅游泳。
2.夜来风雨声，花落知多少。
答：夜来风雨声，花落应难逃。
3.吾爱君如诸葛，有如施瓦辛格之爱米拉。
答：我爱你像诸葛，有如施瓦辛格之爱米拉。
阅读理解：
寒江独钓是唐朝诗人张志和所作诗，诗中借钓鱼之喻，表达了诗人思乡之情。
请回答下列问题：
1.《寒江独钓》是谁所作？
答：唐朝诗人张志和。
2.此诗借用什么比喻来表达思乡之情？
答：钓鱼之喻。
作文题：
请用不少于100字的篇幅，写一篇《借蝉之声》的作文。
提示：
建议结合自己的经历，或者通过阅读理解所学内容进行联想，对自己的感受做出感性地思考和理性地分析，从而完成文章写作。
这些练习涵盖了文言文学习的多个方面，希望对五年级的学生有所帮助。
五年级文言文写作练习(三)
五年级文言文写作练习(三)
纲要
1. 背景介绍
2. 主要人物
3. 故事情节
4. 结尾总结
背景介绍
本文写的是一个关于勇敢和友谊的故事。
故事发生在古代，主要发生在一个小村庄里。
主要人物
1. 小明：本文的主人公，是一个乐观聪明的小男孩。
2. 小华：小明的好朋友，同样勇敢且善良。
故事情节
一天，小明和小华一起去捉鱼。
他们来到了一个湖边，发现湖里的鱼非常多。
小明和小华兴奋不已，决定捉一些回家。
他们找来
了渔网，开始伸进湖水捉鱼。
可是，越捉越不容易，鱼都往外面挤，小明和小华很苦恼。
正在他们焦急的时候，一位老人走过来。
老人告诉他们，如果
想抓到更多的鱼，要先把鱼赶到一边，然后再把渔网伸进去。
小明
和小华听了老人的话后，醍醐灌顶，他们决定一起试试。
于是，他们开始试着赶鱼。
经过一番努力，他们成功地将鱼赶
到一边。
然后，他们小心翼翼地把渔网放入湖里，很快就捕到了一
大串的鱼。
小明和小华非常高兴，他们继续抓鱼，每次都赶鱼、放网，最
后收获了很多的鱼。
结尾总结
通过这次捉鱼的经历，小明和小华学会了勇敢和合作的重要性。
他们明白了只有相互帮助，才能够解决问题。
这个故事告诉我们，
友谊和团结是非常宝贵的。
文言文精读练习(一～三) (2)
文言文精读练习(一)(时间：40分钟分值：38分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(19分)余村．居无事，喜钓游。
钓之道未善也，亦知其趣焉。
当初夏、中秋之时，蚤．食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而．往。
至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵．钓而下．之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。
无何，浮子寂然，则．徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。
盖逾时始得一动，动而掣之则．无有。
余曰：“是．小鱼之窃食者也，鱼将至矣。
”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可．四五寸许。
余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间．乃一得，率．如前之鱼，无有大者。
日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。
见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。
归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。
乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮．暮乃归，其得鱼与午前比。
或一日往焉，卒未尝多得，且或无一得者。
余疑钓之不善，问之常钓得鱼稍大者某所，必数数．．家，率．如是。
嘻！此可以观矣。
吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以异乎哉？其始之就试有司也，是望而往，蹲而视焉者也；其数试而．不遇也，是久未得鱼者也；其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏．于天官[注]，是得鱼之大，吾方数数钓而又未能有之者也。
然而大之上有大焉，得之后有得焉，劳神侥幸之门，忍苦风尘之路，终身无满意时，老死而不知休止，求如此之日暮归来而博妻孥之一笑，岂可得耶？夫钓，适．事也，隐者之所游也，其趣或．类于求得。
终焉少系于人之心者．，不足可欲故也。
吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其．可哉！(清·吴敏树《说钓》) [注]天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”为吏部的通称。
吏部掌全国官吏之任免、考课、升降、调动等事。
(一)文言文精读方案设计[第1段]1．“余村．居无事”中的“村”，通过分析句子结构推断，是名词作状语，译为________。
文言练习三
文言练习三）资州司兵，观察使房昶才之，表于朝，）敢）。
入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：“韦子识）宗楚客，出为贝州刺史。
睿宗立，徙太府，兼通事舍）售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。
”不听。
凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。
帝诏外详议。
中书令崔缇（tí）、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。
出为陕、汝、岐三州刺史。
开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。
迁将作大匠。
诏复孝敬皇帝庙号义宗，凑谏曰：“传云：‘必也正名。
’礼：祖有功，宗有德，其庙百世不毁。
历代称宗者，皆方制海内，德泽可尊，列于昭穆，是谓不毁。
孝敬皇帝未尝南面，且），诸卫大将军与尚书更为之，）!”寻徙河南尹，封彭城郡公。
会洛阳主簿王钧以赇抵死，诏曰：“两台御史、河南尹纵吏侵渔，《春秋》重责帅，其出凑曹州刺史，侍御史张洽通州司马。
”久之，迁太原尹，兼北都军器监，边备修举，诏赐时服劳勉之。
及病，遣上医临治。
卒，年六十五。
（节选自《新唐书•韦凑传》）1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A．开元初/欲建碑靖陵/凑以古园陵/不立碑/又方旱不可兴工/谏而止。
B．开元初欲建/碑靖陵/凑以古园陵不立碑/又方旱/不可兴工/谏而止。
C．开元初/欲建碑靖陵/凑以古园陵不立碑/又方旱不可兴工/谏而止。
D．开元初欲建/碑靖陵/凑以古园陵/不立碑/又方旱不可兴工/谏而止。
2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。
B．“南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。
C．“故事”有多种含义，也指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。
D．《春秋》是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．韦凑富有胆识，深受长官好评。
湘教版五年级下学期语文文言文阅读理解同步专项练习题
湘教版五年级下学期语文文言文阅读理解同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外文言文阅读。
酒以成礼①钟毓②兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐以观之。
毓拜而后饮，会③饮而不拜。
既而④，问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。
”又问会何以⑤不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”（注释）①本文节选自《世说新语》，题目为编者自拟。
②钟毓（yù）：字稚叔，三国时期魏国太傅钟繇之子，司徒钟会之兄。
③会：钟会，字士季。
三国后期曹魏重要谋臣和书法家。
④既而：一会儿，不久。
⑤何以：即“以何”，为什么。
［1］解释文中加点的字。
（1）寝：___ （2）因：___ （3）时：____［2］下面句子翻译不准确的一项是（）A.且托寐以观之。
译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）。
B.既而，问毓何以拜。
译文：既然问钟毓为什么要行礼。
C.酒以成礼，不敢不拜。
译文：酒是用来完成礼仪的，不敢不行礼。
D.偷本非礼，所以不拜。
译文：偷本来就不是礼仪，所以不行礼。
［3］你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？___________________________________2. 阅读文章，回答问题。
欧阳苦读欧阳公四岁而孤？，家贫无资。
太夫人以荻（dí）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（注释）①欧阳公：指欧阳修，北宋时期卓越的文学家、史学家。
“唐宋八大家”之一。
②孤：幼年丧父。
③荻：芦苇秆。
④闾里：乡里。
⑤士人：读书人。
凿壁偷光匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（注释）①衡：西汉经学家。
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。
噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。
②蔽：隐蔽。
③拳然：屈曲成一团的样子。
④迹：循着踪迹，即跟踪。
⑤所以：……的原因。
⑥自祸：给自己带来祸患。
⑦恃：凭借，依仗。
［1］解释下列加点的字。
（1）故捕者往往迹墨而渔之。
（_________）（_________）（2）亦足以鉴。
（____________）［2］翻译下面的句子。
则以墨蔽其身。
_______________________________________________________［3］为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。
_______________________________________________________［4］这个故事告诉人们的道理是（）。
A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张2. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）前两句的意思是___________________________________（2）后两句的意思是___________________________________（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。
2019年五年级课外文言文古文阅读(部编版,带答案)
2019年部编版五年级古文课外阅读文言文练习（带答案）一、景公之时景公之时，雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘，坐堂侧陛。
晏子入见，立有间。
公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释：雨（yù）雪：下雪。
雨，落，降，用如动词。
陛：宫殿的台阶。
闻命：听到辞命。
闻，听；命，辞命。
1、解释句中加点的词语。
（1）景公之时，雨雪．．三日而不霁。
（）（2）公被．狐白之裘，坐堂侧陛。
（）（3）立有间．．（）（4）寡人闻命．．矣。
（）2、翻译句子：（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。
（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
3、景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？二、永之氓永之氓咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。
曰：何不去之？不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死。
1．解释加点词：（1）永之氓咸．善游（）（2）乘小船绝．湘水（）（3）吾腰．千钱（）（4）有顷，益．怠（）2．翻译句子。
（1）汝善游最也，今何后为？译文：（2）曰：吾腰千钱，重，是以后。
译文：（3）汝愚之甚！蔽之甚！译文：3．这个故事讽刺了哪些人？三、田登作郡田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。
上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。
”（注解：田登，人名。
上元：元宵节）1．解释加点词：（1）田登作郡，自讳．其名。
（）（2）于是举．州皆谓灯为“火”。
（）2．翻译下列句子。
最新五年级语文上册文言文阅读理解课后练习题苏教版
最新五年级语文上册文言文阅读理解课后练习题苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
［1］那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。
_________________________________________［2］那个人不能回答的原因是_________________________。
［3］对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？____________________________________________2. 文言文阅读。
愚人食盐昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。
主人闻已，更为益盐。
既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。
少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。
盐已口爽，反为其患。
［1］解释下列句子中加点的字。
（1）主人与食（）（2）更为益盐（）（3）缘有盐故（）（4）反为其患（）［2］愚人发现食物因盐而好吃之后，做了什么事？______________________________________________________________________________________________________________［3］请你用简洁的语言总结出这则文言文蕴含的道理。
______________________________________________________________________________________________________________3. 阅读短文，根据要求完成下面各题。
鲧禹治水尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鯀②（gǔn）治水，鲧用壅（yōng）堵③之法，九年而无功。
后舜用禹④治水，禹开九州⑤，通九道⑥，陂（bēi）九泽⑦，度（duó）九山⑧。
小升初文言文练习题3
千金市骨古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人言于君曰：“请求之。
”君遣之，三月得千里马。
马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马者。
马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三⑤。
（选自《战国策》）【阅读训练】1.解释下列句中加点的词。
（1）反．以报君（）（2）况生．马乎（）（3）安事死马而捐．五百金（3）不能期年．．（）2.用现代汉语翻译下面的句子。
死马且买之五百金，况生马乎？3.选出下列各组句中加点词意思不相同的一项（）A.①君将哀而生．之乎②况生．马乎B.①反．以报君②始一反．焉C.①安．事死马②安．敢毒也D.①天下必以．王为能市马者②先帝不以．臣卑鄙4.从这个故事中你悟出了一个什么道理？宴客铺张摆阔为耻余小时见人家请客，只是果五色、肴五品而已。
今寻常宴会，动必用十肴，且水陆毕陈，或觅远方珍品，求以相胜。
前有一士夫请赵循斋，杀鹅三十余头，遂至形于奏牍。
近一士夫请袁泽门，闻肴品计有百余样，鸽子、斑鸠之类皆有。
尝作外官。
囊橐殷盛，虽不费力，然此是百姓膏血，将来如此暴殄，宁不畏天地遣责耶！1.解释下列句中加点词的意义。
（1）今寻常．．宴会。
（2）且水陆毕．陈。
（3）将来．．如此暴殄。
（4）宁．不畏天地遣责耶。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）或觅远方珍品，求以相胜。
（2）将来如此暴殄，宁不畏天地遣责耶！。
3.读了这段文字，你一定有许多话要说，请你任选一个角度，谈谈你的体会。
范元琰为人善良范元琰（yǎn）,字伯珪(guī),吴郡钱塘人也。
及长(zhǎng)好学，博通经史，兼精佛义。
然性谦敬，不以所长(cháng)骄人。
家贫，唯以园蔬为业。
尝出行，见人盗其菘，元琰遽退走。
母问其故，具以实答。
母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。
”于是母子秘之。
或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。
五年级文言文写作练习(三)
五年级文言文写作练习(三)
我这里为大家提供两篇文言文写作练，希望能在练中提高自己的文言文写作水平。
练一
《吾校之荣》
吾校座落在崇山峻岭之间，空气清新，风景秀丽，环境优美。
学校有一幢幢漂亮的楼房，其中教学楼、图书馆和实验楼设备齐全，环境卫生得到了良好的保障，在这里，同学们可以得到最好的研究条件。
我校师资力量雄厚，老师们教学认真、负责、爱生如子，深得学生们的爱戴。
同学们也十分优秀，多次在各种大型比赛中获奖，为学校赢得了光辉荣誉。
总之，吾校教学设备优良，师资力量雄厚，校园环境优美，一定会让您的孩子在这里茁壮成长。
练二
《我爱我的家》
我生活在一个幸福美满的家庭中，家人们和睦相处，我很爱我的家。
妈妈是我的第一任老师，她总是耐心教我做事，带我玩乐。
每当我有困难时，妈妈总能帮我调整好心情。
爸爸是我的好朋友，我们一起玩耍，一起看书，打篮球。
他还是我的研究顾问，给我提供研究上的指导和帮助。
姐姐是我的知己，我们互相分享生活中的点点滴滴，一起度过快乐的时光，和她在一起，我从不感到孤单。
总之，我爱我的家，因为在这里有最亲密的家人，在这里我感受到最深的温暖和关爱。
语文版五年级下学期语文文言文阅读理解课堂知识练习题
语文版五年级下学期语文文言文阅读理解课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的文言文，完成练习。
孔文举①年十岁，随父到洛②。
时李元礼有盛名，为司隶校尉。
诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通③。
文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲④。
”既通，前坐。
元礼问曰：“君与仆⑤有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕（yì）世为通好也⑥。
”元礼及宾客莫不奇之⑦。
太中大夫陈韪（wěi）后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳⑧。
”文举曰：“想君小时必当了了。
”韪大踧踖⑨。
（选自《世说新语·言语》，有删改）（注释）①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的文学家。
②洛：洛阳。
③通：通报，传达。
④我是李府君亲：我是李府君的亲戚。
李府君指李元礼。
⑤仆：我，古代谦称。
⑥昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也：过去我的祖先仲尼（孔子）曾经拜您的祖先伯阳（老子）为师，这样看来，我家和您家世世代代友好往来。
⑦元礼及宾客莫不奇之：李元礼和宾客们没有不对他的话感到惊奇的。
⑧小时了了，大未必佳：小时候聪明伶俐，长大了未必出众。
⑨踧踖（cù jí）：局促不安的样子。
［1］孔文举说自己是李元礼的亲戚的理由是什么？用“”在文中画出来。
［2］“想君小时必当了了”的字面意思是“我猜想您小的时__________”，言外之意是说陈韪____________________________________。
［3］读了这篇文言文，你认为孔文举是一个怎样的人？_______________________________________2. 古文阅读。
人生小幼①人生小幼，精神专利②，长成已③后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。
吾七岁时，诵《灵光殿赋》④，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
五年级语文上册文言文阅读理解专项练习题人教版
五年级语文上册文言文阅读理解专项练习题人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
司马光幼时光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
［1］解释下列加点字词的意思。
（1）即了其大旨___________ （2）自是手不释书， ___________（3）众皆弃去 ___________ （4）光持石击瓮破之 ___________［2］翻译下面的句子。
（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
__________________________________（2）水迸，儿得活。
__________________________________［3］下列说法错误的一项是（）A.“凛然如成人”中“如”是“如果”的意思。
B.司马光小时候非常喜欢《左氏春秋》。
C.“破瓮救友”一事发生在司马光七岁时。
［4］这则故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
________________________________________________________2. 阅读短文。
（甲）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（乙）板桥幼随其父学，无他师也。
幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋①，人咸易②之。
然读书能自刻苦，自激愤，由浅入深，由卑及高，由迩③达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
板桥每读一书，必千百遍。
舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。
语文版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习
语文版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
孟母三迁邹①孟轲之母也，号孟母。
其舍②近墓。
孟子之少时，嬉③游为墓间之事④。
踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子⑤。
”乃去，舍市旁。
其嬉游为贾人⑥炫卖⑦之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙，舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑧，揖让进退⑨。
孟母曰：“真可以居子矣。
”遂居。
（注释）①邹：周朝国名，在今山东邹城一带。
②舍：房屋，住宅。
③嬉：游戏，玩耍。
④墓间之事：指祭扫坟墓一类的事情。
⑤居处子：安置儿子的地方。
⑥贾人：商人。
⑦炫卖：沿街叫卖。
⑧俎豆：俎和豆，古代祭祀用的两种盛器。
⑨揖让进退：打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
［1］结合注释，写出对下列句子的理解。
（1）其嬉游为贾人炫卖之事。
___________________________（2）孟母曰：“真可以居子矣。
”__________________________［2］孟母两次认为“此非吾所以居处子”的原因是什么？______________________________________［3］读了这则故事，你在学习方面有哪些收获？______________________________________2. 课文精彩回放（按原文填空，再回答问题）。
楚人有__________于郑者，为________之柜，薰以___________，缀以___________，饰以___________，辑以___________，郑人___________________________________。
（1）请用“／”在文中画出朗读时的节奏。
（2）“薰”通________，“辑”通________。
（3）课文选自__________，作者_________，后世称他为__________，战国末期_____家。
文言文小练习三《鹬蚌相争》注释+题目+答案
文言文小练习三鹬蚌相争今臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
1.解释加点字。
①蚌方．出曝：②今日不雨．：③蚌亦谓．鹬曰：④渔者得而并禽之．：2.人们常用“，渔翁得利”来（）。
A.比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜B.说明鹬和蚌太愚蠢，渔翁太狡猾。
C.说明争吵是不对的。
3.把下列语句翻译成现代汉语。
（1）今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
（2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
4.读了这个故事，你有什么启示？鹬蚌相争今臣来，过易水①，蚌②方出曝③，而鹬④啄其肉，蚌合而箝⑤其喙⑥。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽⑦之。
【注释】①易水：易水河，地名。
②蚌（bàng）：贝类，软体动物有两个椭圆形介壳，可以开闭。
③曝（pù）：晒。
④鹬（yù）：一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。
⑤箝（qián）：同“钳”，把东西夹住的意思。
⑥喙（huì）：嘴，专指鸟兽的嘴。
⑦禽：同“擒”，捕捉，抓住。
【译文】今天我来的路上，路过易水时，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。
鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。
”河蚌也对鹬说：“今天你的嘴不取出来，明天你的嘴不取出来，就会饿死你。
”鹬和蚌都不肯先放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。
文言文小练习三答案鹬蚌相争今臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
1.解释加点字。
①蚌方．出曝：正在，正要②今日不雨．：下雨③蚌亦谓．鹬曰：对……说④渔者得而并禽之．：代词，指鹬、蚌。
2022年浙教版五年级下学期语文文言文阅读理解考前专项练习
2022年浙教版五年级下学期语文文言文阅读理解考前专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，根据要求完成下面各题。
匡衡苦学[汉]刘歆匡衡字稚圭（guī），勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。
衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。
邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣⑥，作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给⑦以书，遂⑧成大学⑨。
注释：①不逮：指烛光照不到。
逮，及．达到。
②穿壁：在墙上打洞。
穿，凿。
③邑人：同县的人。
④大姓：大户人家。
⑤文不识：人名，姓文名不识。
⑥佣：做工。
⑦资给：资助，供给。
⑧遂：于是，就。
⑨大学：大学问家。
［1］下列词语中的“逮”与“邻居有烛而不逮”中的“逮”意思相同的是（）A.私逮刑讯B.狗逮老鼠C.逮捕犯人D.力有不逮［2］“主人怪问衡”主人“怪”的原因是（）A.衡乃与其佣，作而不求偿B.衡曰：“愿得主人书遍读之”C.衡乃穿壁引其光，以书映光而读之D.（匡衡）勒学而无烛，邻居有烛而不逮［3］结合上下文和注释翻译下列句子。
（1）衡乃与其佣，作而不求偿。
________________________（2）愿得主人书遍读之。
_________________________［4］在匡衡身上，你发现了什么值得我们学习的品质？_________________________________________________2. 阅读文言文《晏子使楚》，完成练习。
晏子使①楚。
楚人以②晏子短③，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶？使子为使。
”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命⑤使，各有所主⑥。
其贤者使使贤主，不肖⑦者使使不肖主。
2021年语文S版五年级语文秋季学期文言文阅读理解专项课后练习
2021年语文S版五年级语文秋季学期文言文阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，根据要求完成下面各题。
匡衡苦学[汉]刘歆匡衡字稚圭（guī），勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。
衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。
邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣⑥，作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给⑦以书，遂⑧成大学⑨。
注释：①不逮：指烛光照不到。
逮，及．达到。
②穿壁：在墙上打洞。
穿，凿。
③邑人：同县的人。
④大姓：大户人家。
⑤文不识：人名，姓文名不识。
⑥佣：做工。
⑦资给：资助，供给。
⑧遂：于是，就。
⑨大学：大学问家。
［1］下列词语中的“逮”与“邻居有烛而不逮”中的“逮”意思相同的是（）A.私逮刑讯B.狗逮老鼠C.逮捕犯人D.力有不逮［2］“主人怪问衡”主人“怪”的原因是（）A.衡乃与其佣，作而不求偿B.衡曰：“愿得主人书遍读之”C.衡乃穿壁引其光，以书映光而读之D.（匡衡）勒学而无烛，邻居有烛而不逮［3］结合上下文和注释翻译下列句子。
（1）衡乃与其佣，作而不求偿。
________________________（2）愿得主人书遍读之。
_________________________［4］在匡衡身上，你发现了什么值得我们学习的品质？_________________________________________________2. 阅读短文，根据要求完成下面各题。
齐心抗疫①己亥末，荆楚①初有疾，人蔑②之。
庚子春，染者剧增，溢至九州，人皆惶恐。
此疾曰新冠，或因③愚人以鸟兽蛇虫为上肴④，滥食，终致疫至。
②京师得讯，颁令战疫，封三镇之城，召九州之医。
子离高堂，母别稚子。
临别无他言，唯曰：国有召，召必前，前必胜。
不计报酬，无论生死。
吾辈必不辱使命也。
嗟夫⑤！世间无天降之英雄，唯⑥挺身之凡人耳⑦。
③数万白衣医者聚至荆楚重地，共议疫，同抗之。
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五年级文言文阅读练习（三）
一、齐人攫金
昔齐人有欲金者，清旦①衣冠而之市。
适②鬻③金者之所，因攫其金而去。
吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。
”
【注释】①清旦：清早。
②适：往，去，到。
③鬻：卖。
1.解释下列句中加点的字。
（4分）
（1）昔．齐人有欲金者（）（2）因攫其金而去．（）
（3）吏捕．得之（）（4）徒．见金（）
2.翻译下面句子。
（3分）
人皆在焉，子攫人之金何？
3.下面句中加点的词用得好，请你说说好在哪里。
（3分）
因攫．其金而去。
4.这则寓言讽刺了社会上哪类人（3分）
二
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
三
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语。
A.嬉：
B.贾人：
2.这段文字源自历史典故：。
四
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非
有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止．之止．（）（2）遂．烹彘也遂．（）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗为什么请举一个你生活中的实例作简答。
五
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：。
2.翻译文中画线的句子。
3.这个故事讲的是成语。
4.这个成语的含义是。