2020最新兵车行PPT76 语文版[优质实用版课件]
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《兵车行》课件ppt
声啾啾。”
延庆教科研中心高中语文组
24
旷日持久的战争给 人们的心理造成了 怎样的影响?
信知生男恶, 反是生女好。 生女犹得嫁比邻, 生男埋没随百嫁比邻,生男埋没随百草。”有什么含 义? 这两句写社会心理的变化。在封建社会,人 们重男轻女,生男则有弄璋之喜,生女则弄瓦之 恶,因为男子是主要劳动力。可是现在不同了, 反以生男为“恶”,生女为“好”。 这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死 亡的事实造成的,反映了人们心灵受伤害之深。 这两个句子,上句是自我宽慰之辞,下句 是哀叹之辞,以自我宽慰烘托哀叹,更显出哀 叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷 26 延庆教科研中心高中语文组 兵黩武政策的有力控诉。
延庆教科研中心高中语文组 7
杜甫长安十年生活概况及诗歌 特点
杜甫到长安后满以为从此可以实现“致君尧舜
上,再使风俗淳” 的政治抱负,但他的希望落 空了。“每一个伟大的灵魂都是痛苦的”。别 林斯基曾说:“任何伟大的诗人之所以伟大, 是因为他的痛苦和幸福深深根植于社会和历史 的土壤里,他从而成为社会、时代以及人类的 代表和喉舌。” 杜甫一生“忧”,其现实主义诗风凸显一个 “悲”字,具爱国性和人民性,有责任感、忧 患感和苍凉感。
哭牵 声衣 直顿 上足 干拦 云道 霄哭
一句之中连续四个动作: 牵衣[不舍] 顿足[悲痛] 拦 道[焦急] 哭[无奈、愁苦]。连续的四个动作,把送行者那 种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微。 有情境,有气氛,有声音,有动作。诗人笔下,灰尘弥漫, 车马人流,令人目眩;哭声遍野,直冲云天,震耳欲聋! 集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。 19 延庆教科研中心高中语文组 这是本段的高潮点,诗人的 怨愤之情初现。
一只离群的孤雁,它不喝水不啄 食,只是一个劲地飞着叫着,思念和 追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩 渺天空中的孤雁呢?然而它和雁群相 失在云海弥漫间,它望尽天涯,仿佛 伙伴们就在眼前;它哀鸣声声,好像 听到了同类的呼唤,然而野鸦们全然 不懂孤雁的心情,只顾在那里纷纷鼓 噪不休。
《兵车行》课件资料PPT课件
自创新题,运用乐府民歌的形式,深刻
反映了人民的苦难生活。
2020年9月28日
4
作者简介:
• 杜甫,字子美,唐代现实主义诗人。曾居长安城南 少陵以西,故自称少陵野老,后人称他为杜少陵; 又因担任过检校尚书工部员外郎,所以后世称他为 杜工部。杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过 程,被称为诗史,他本人则被尊称为诗圣。
作用:这两句诗是第一段的关键所在。前
四句都是为它做铺垫的。为全诗奠定了
悲凉的基调,有提挈全诗和设置悬念的
作用,因为二、三段的内容极其深刻地
2020年9说月28日明了这震天哭声的由来。
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第二节
道旁过者问行人,行人但云点行频。 或从十五北防河,便至四十西营田。 去时里正与裹头,归来头白还戍边。 边庭流血成海水,武皇开边意未已。 君不闻汉家山东二百州,千村万落 生荆杞。 纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。 况复秦兵耐苦战,被驱不异犬与鸡。
第一节描绘了一个什么样的场面?从哪 些角度进行描写的?
这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心 的惨别图。
2020年9月28日
10
生动描写
令人有人马杂沓之感
出征 “辚辚”“萧萧”:听觉形象 可见出征 士兵 “弓箭”“在腰”:视觉形象 士兵之多
表明一切准备就绪,只待一声令下就要出发
士兵 家属
“走相送”“牵衣” 可见出征时间之长
和壮游时期,代表作《望岳》
二、困守长安时期, 35-44岁。代
表作《兵车行》《丽人行》,十
年困守使他变成了忧国忧民的现
实主义诗人。
三、陷贼与为官时期,45-48岁。
代表作《春望》 “三吏”、“三别”等,创
作达到了现实主义高峰。
四、漂泊西南时期,49岁以后
精美课件:《兵车行》ppt课件
人物塑造手法探讨
对比手法
通过对比士兵战前和战后的生活 状态,突出战争对士兵的巨大影
响。
细节描写
通过对士兵的外貌、动作和心理活 动的细致刻画,使人物形象更加立 体和生动。
象征手法
运用象征手法,如“车辚辚,马萧 萧”等描绘战争场面的词语,既营 造了战争的氛围,也象征着士兵们 内心的纷乱与不安。
人物形象在作品中的作用
文本解读
详细解读《兵车行》 的内容和艺术特色。
拓展延伸
介绍与《兵车行》 相关的其他文学作 品和文化现象。
课程导入
简要介绍《兵车行》 的背景和作者。
主题思想
深入探讨《兵车行》 的主题思想和现实 意义。
课程总结
总结本课程的主要 内容和学生的学习 成果。
02
文本解读与赏析
全文概述及主题思想
全文概述
《兵车行》是唐朝杜甫创作的长篇叙 事诗,通过描写唐朝战争给人民带来 的巨大苦难,表达了作者对战争的深 刻反思和对和平的渴望。
战争对人民生活的影响揭示
战争给人民带来了深重的苦难, 如家园被毁、亲人离散、生活困
顿等。
战争对人民的心理和精神造成了 极大的摧残,如恐惧、焦虑、绝
望等情绪在人民心中蔓延。
战争还导致了社会动荡和混乱, 破坏了正常的社会秩序和经济发
展。
当代社会现实意义思考
《兵车行》所揭示的战争残酷性和对人 民的苦难,提醒我们要珍惜和平,反对
传统文化传承与创新思考
传承优秀传统文化
通过挖掘《兵车行》中的文化内涵和民族精神,传承和弘扬中华 民族的优秀传统文化。
创新表达方式
运用现代科技手段和艺术表现形式,对传统文化进行创造性转化 和创新性发展,使之更加贴近时代和人民。
精美课件:《兵车行》ppt课件
写作背景
天宝以后,唐王朝对西北、西南少数民族的战争越 来越频繁。这连年不断的大规模战争,不仅给边疆少数 民族带来沉重灾难,也给广大中原地区人民带来同样的 不幸。
据《资治通鉴》卷二百一十六载:“天宝十载四月, 剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮,大败于泸南。时仲通将 兵八万,……军大败,士卒死者六万人,仲通仅以身免。 杨国忠掩其败状,仍叙其战功。……制大募两京及河南 北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠,未战,士卒死者什八 九,莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人,连枷送诣军 所。……于是行者愁怨,父母妻子送之,所在哭声振 野。”这段历史记载,可当作这首诗的说明来读。而这 首诗则艺术地再现了这一社会现实。
出征场面 生离死别 人民怨愤 “行人”答问 频繁征兵 超期服 役
战争危害 民生凋敝 兵民愿望 战场惨象 ——前后照应 层层递进
3、“弓箭各在腰”的视觉形象有何作用?
他们出发在即,催动亲人们撕心裂肺的悲痛。
4、送别的场面中诗人突出地描写了什么细 节,有什么作用?表达了什么感情?
突出了“车辚辚”“马萧萧”“行人弓箭 各在腰”“走相送”“拦道哭”这些细节。 渲染气氛,烘托心理——出征者众多,马上 出发,亲人闻讯赶来,扶老携幼,追奔呼号, 心情既急切又悲痛。因为这是一场生离死别。
结尾写青海战场的景象,好像是用摄影 机拍下的一个全景镜头:漫山遍野,白骨纵 横,在阴沉的天色和橡檬细雨中,不时地闪 出磷火,传来凄厉的鬼哭(悲凄)声。如此 阴森的景象,真叫人不寒而栗!这样描绘古 战场的悲惨的景象,其意仍在讽今——揭露 “开边”政策的罪恶,发人深思。
这首诗中的警策之言应是哪两句?理由 是什么?
变化:重男轻女——重女轻男
繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实, 人们心灵受伤害之深。
《语文兵车行》课件
反对战争
通过描绘战争的残酷和破坏,表 达对战争的反对和控诉。
关注民生
强调战争对普通百姓带来的苦难, 表达对民生问题的关注。
呼唤和平
呼吁和平,反对战争,表达对和平 生活的向往。
诗歌的艺术手法
叙事与抒情的结合
通过叙述战争场景和人物命运, 抒发情感和思考。
对比与反衬
通过对比战争的残酷与和平的美 好,反衬出战争的罪恶。
05
《兵车行》的教学建议
教学方法和策略
情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音频、视频等,为学生创设一个与《兵 车行》相关的历史情境,帮助学生更好地理解诗歌背景和情感。
诵读法
引导学生反复诵读《兵车行》,体会诗歌的韵律和节奏,加深对诗 歌语言的理解和感受。
小组合作学习法
将学生分成小组,通过小组讨论、交流,共同探讨诗歌的主题、意境 和艺术手法,培养学生的合作意识和自主学习能力。
04
《兵车行》的作者杜甫
杜甫的生平和经历
杜甫(712年-770年),字子美, 自号少陵野老,唐代伟大的现实主义 诗人。
杜甫生活在唐代由盛转衰的历史时期 ,历经坎坷。他曾任官职,但因得罪 权贵而被迫辞官,此后长期过着颠沛 流离的生活。
杜甫出生于京兆杜氏,因曾居长安城 南少陵,故自称少陵野老,世称杜少 陵。
唐朝的战争情况
对外战争
内部动荡
唐朝在对外战争中取得了重大胜利, 如征服高昌、焉耆、龟兹等西域国家 ,扩大了疆域。
唐朝后期,内部出现了藩镇割据、农 民起义等动荡局面,对唐朝的统治造 成了威胁。
边疆防御
唐朝在边疆地区修筑长城、设立边防 重镇,加强了对北方游牧民族的防御 。
02
《兵车行》的诗歌内容
诗歌的主题思想
通过描绘战争的残酷和破坏,表 达对战争的反对和控诉。
关注民生
强调战争对普通百姓带来的苦难, 表达对民生问题的关注。
呼唤和平
呼吁和平,反对战争,表达对和平 生活的向往。
诗歌的艺术手法
叙事与抒情的结合
通过叙述战争场景和人物命运, 抒发情感和思考。
对比与反衬
通过对比战争的残酷与和平的美 好,反衬出战争的罪恶。
05
《兵车行》的教学建议
教学方法和策略
情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音频、视频等,为学生创设一个与《兵 车行》相关的历史情境,帮助学生更好地理解诗歌背景和情感。
诵读法
引导学生反复诵读《兵车行》,体会诗歌的韵律和节奏,加深对诗 歌语言的理解和感受。
小组合作学习法
将学生分成小组,通过小组讨论、交流,共同探讨诗歌的主题、意境 和艺术手法,培养学生的合作意识和自主学习能力。
04
《兵车行》的作者杜甫
杜甫的生平和经历
杜甫(712年-770年),字子美, 自号少陵野老,唐代伟大的现实主义 诗人。
杜甫生活在唐代由盛转衰的历史时期 ,历经坎坷。他曾任官职,但因得罪 权贵而被迫辞官,此后长期过着颠沛 流离的生活。
杜甫出生于京兆杜氏,因曾居长安城 南少陵,故自称少陵野老,世称杜少 陵。
唐朝的战争情况
对外战争
内部动荡
唐朝在对外战争中取得了重大胜利, 如征服高昌、焉耆、龟兹等西域国家 ,扩大了疆域。
唐朝后期,内部出现了藩镇割据、农 民起义等动荡局面,对唐朝的统治造 成了威胁。
边疆防御
唐朝在边疆地区修筑长城、设立边防 重镇,加强了对北方游牧民族的防御 。
02
《兵车行》的诗歌内容
诗歌的主题思想
兵车行ppt模板
自创新题,运用乐府民歌的形式,深刻 反映了人民的苦难生活。
民
世
间
上
疾
疮
苦
痍
笔
诗
底
中
波
圣
澜
哲
作者简介:
• 杜甫,字子美,唐代现实主义诗人。曾居长安城南 少陵以西,故自称少陵野老,后人称他为杜少陵; 又因担任过检校尚书工部员外郎,所以后世称他为 杜工部。杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过 程,被称为诗史,他本人则被尊称为诗圣。他善于 运用多种风格形式,其中以沉郁顿挫为主
1.造成惨别的直接原因是什么? “点行频”
2、造成“点行频”的根本原因是什么?
边庭流血成海水,武皇开边意未已。
苦难根源
把边庭战士的重大伤亡和统治者的拓 边野心作对比,指出了战争的根本原因, 揭示了全文的主旨。
3“行人但云点行频”有何作用 ?
诗人通过设问的方法,从“道旁过者问 行人”开始,让当事者,即被征发的士 卒作了直接倾诉。“点行频”,意思是 频繁地征兵,是下文叙事的总纲,是全 篇的“诗眼”。它一针见血地点出了造 成百姓妻离子散,万民无辜牺牲,全国 田亩荒芜的根源。
代表作《春望》、《羌村》、“三吏”、“三 别”等,创作达到了现实主义高峰。 ——漂泊西南时期(759-770)49岁以后
成都浣花溪建草堂,在漂泊的十一年间,写诗
一千多首,代表作《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收 河南河北》等,770年冬,死在由长沙至岳阳的一条破 船上。
望岳 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
文体简介
• 行,是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后 的乐府诗,题名为“歌”和“行”的很 多,二 者虽名称不同,其实并无严格的 区别。后遂有“歌行”一体。其音节、 格律,一般比较自由 ,形式采用五言、 七言、杂言的古体,富于变化。“行” 是乐曲 的意思。杜甫的《兵车行》没有
民
世
间
上
疾
疮
苦
痍
笔
诗
底
中
波
圣
澜
哲
作者简介:
• 杜甫,字子美,唐代现实主义诗人。曾居长安城南 少陵以西,故自称少陵野老,后人称他为杜少陵; 又因担任过检校尚书工部员外郎,所以后世称他为 杜工部。杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过 程,被称为诗史,他本人则被尊称为诗圣。他善于 运用多种风格形式,其中以沉郁顿挫为主
1.造成惨别的直接原因是什么? “点行频”
2、造成“点行频”的根本原因是什么?
边庭流血成海水,武皇开边意未已。
苦难根源
把边庭战士的重大伤亡和统治者的拓 边野心作对比,指出了战争的根本原因, 揭示了全文的主旨。
3“行人但云点行频”有何作用 ?
诗人通过设问的方法,从“道旁过者问 行人”开始,让当事者,即被征发的士 卒作了直接倾诉。“点行频”,意思是 频繁地征兵,是下文叙事的总纲,是全 篇的“诗眼”。它一针见血地点出了造 成百姓妻离子散,万民无辜牺牲,全国 田亩荒芜的根源。
代表作《春望》、《羌村》、“三吏”、“三 别”等,创作达到了现实主义高峰。 ——漂泊西南时期(759-770)49岁以后
成都浣花溪建草堂,在漂泊的十一年间,写诗
一千多首,代表作《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收 河南河北》等,770年冬,死在由长沙至岳阳的一条破 船上。
望岳 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
文体简介
• 行,是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后 的乐府诗,题名为“歌”和“行”的很 多,二 者虽名称不同,其实并无严格的 区别。后遂有“歌行”一体。其音节、 格律,一般比较自由 ,形式采用五言、 七言、杂言的古体,富于变化。“行” 是乐曲 的意思。杜甫的《兵车行》没有
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兵车行
杜甫
周口市第二高级中学 宋丹峰
回顾作者
杜甫,字子美,生于河南巩县,唐代 伟大的现实主义诗人,与李白并称“李 杜”,世称杜少陵、杜工部。后世称其人 “诗圣”,称其诗“诗史”。
诗歌风格沉郁顿挫。
代表作品:“三吏三别”、茅屋为秋风所破 歌、 春望、登高、登岳阳楼
写作背景
唐玄宗天宝年间,朝廷对边疆少数民族频繁发动战 争,不仅给边疆少数民族带来沉重灾难,也给中原地区 的广大人民带来不幸。
咸阳惨别图
点行频 (开边)
千里荒田图
前线鬼哭图
学生自读第一部分,用自己的语言描绘送 别场景.
车马声:兵车隆隆,战马嘶鸣,诉诸听觉。 弓箭在腰:从视觉角度,说明队伍整装待发,就要被押送前线。
“牵衣顿足拦道哭” 撕心裂肺:眷恋、悲怆、愤恨、绝望、无奈。
千万人的哭声直冲云天,震耳欲聋。尘土飞扬、哭声震 天,都说明受害家庭多,这真是一场社会悲剧。
杜甫为什么让役夫讲出“信知生男恶,反 是生女好”这样的话呢?是不是重男轻女的 观念真正变了呢?
如果说在封建社会重男轻女的观念属于“正常”,那么 重女轻男则是“反常”。这种反常观念是战祸未已,征兵不 断,“边庭流血成海水”所造成的,是异常的苦难造成了 “正常”观念的被扭曲,而不是封建意识的真正改变。诗人 这种翻案之笔,反常之语,正最大限度地道出了役夫们内心 的愤激和控诉。
的气氛,借此表达人民对无休止的开 边战争的怨愤;
结尾青海战场的景象,好象是用 摄影机拍下的一个全景镜头,用意仍 在揭露开边政策的罪恶。
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
朝廷打了败仗,就大举征兵。百姓没有肯应征的,朝 廷就到处抓兵,类似现在电影里的抓壮丁。于是就出现 了百姓生死离别的情景。
本文记叙的就是作者途中的所见所闻。
1.我们大家来看看在这首诗中,杜甫为我们 描绘了图
前线鬼哭图
咸阳惨别图
耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。
是不是真的生女儿好呢?诗人没有说,也不必说。因 为如果都是生女儿的话,无可嫁之“比邻”;退而言之, 纵然“生女犹得嫁比邻”,可是比邻之男何处寻呢?由此 可见,生男生女都无法摆脱悲惨的命运。诗人留给读者的 思考是多么深刻啊!
艺术特色
1、寓情于叙事之中 2、叙述中前后照应
3、生动的场景描写: 开头的送别场面渲染了极其凄惨
千里荒田图
君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞。 纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。
前线鬼哭图
君不见青海头,古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。
2。这幅图画之间存在着什么样的内在联系?
第一幅图画导致了后两幅图画的出现。
3.这几幅图画产生的原因是什么?
直接原因是“点行频”,根本原因是“武皇开边意未已”
诗中几个数词有何作用?
诗是形象思维的产物,数词却是事物量的抽象,二者 好像很难结合。可是《兵车行》中的几个数字用得非常自 然贴切,融入了诗的意境。
例如“或从十五北防河,便至四十西营田”。“十 五”“四十”,这里准确地反映了当兵者的年龄,具体陈 述“点行频”,以示情况的真实可靠。
又如“君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞”。 这句话里的数词并非实指,是略数,写出了“点行频”对 生产所造成的破坏以及田园荒芜的景象。诗人驰骋想象, 从眼前联想到全国,从一点推及到普遍,两相辉映。这不 仅扩大了诗的表现容量,而且加深了诗的表现深度。
杜甫
周口市第二高级中学 宋丹峰
回顾作者
杜甫,字子美,生于河南巩县,唐代 伟大的现实主义诗人,与李白并称“李 杜”,世称杜少陵、杜工部。后世称其人 “诗圣”,称其诗“诗史”。
诗歌风格沉郁顿挫。
代表作品:“三吏三别”、茅屋为秋风所破 歌、 春望、登高、登岳阳楼
写作背景
唐玄宗天宝年间,朝廷对边疆少数民族频繁发动战 争,不仅给边疆少数民族带来沉重灾难,也给中原地区 的广大人民带来不幸。
咸阳惨别图
点行频 (开边)
千里荒田图
前线鬼哭图
学生自读第一部分,用自己的语言描绘送 别场景.
车马声:兵车隆隆,战马嘶鸣,诉诸听觉。 弓箭在腰:从视觉角度,说明队伍整装待发,就要被押送前线。
“牵衣顿足拦道哭” 撕心裂肺:眷恋、悲怆、愤恨、绝望、无奈。
千万人的哭声直冲云天,震耳欲聋。尘土飞扬、哭声震 天,都说明受害家庭多,这真是一场社会悲剧。
杜甫为什么让役夫讲出“信知生男恶,反 是生女好”这样的话呢?是不是重男轻女的 观念真正变了呢?
如果说在封建社会重男轻女的观念属于“正常”,那么 重女轻男则是“反常”。这种反常观念是战祸未已,征兵不 断,“边庭流血成海水”所造成的,是异常的苦难造成了 “正常”观念的被扭曲,而不是封建意识的真正改变。诗人 这种翻案之笔,反常之语,正最大限度地道出了役夫们内心 的愤激和控诉。
的气氛,借此表达人民对无休止的开 边战争的怨愤;
结尾青海战场的景象,好象是用 摄影机拍下的一个全景镜头,用意仍 在揭露开边政策的罪恶。
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
朝廷打了败仗,就大举征兵。百姓没有肯应征的,朝 廷就到处抓兵,类似现在电影里的抓壮丁。于是就出现 了百姓生死离别的情景。
本文记叙的就是作者途中的所见所闻。
1.我们大家来看看在这首诗中,杜甫为我们 描绘了图
前线鬼哭图
咸阳惨别图
耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。
是不是真的生女儿好呢?诗人没有说,也不必说。因 为如果都是生女儿的话,无可嫁之“比邻”;退而言之, 纵然“生女犹得嫁比邻”,可是比邻之男何处寻呢?由此 可见,生男生女都无法摆脱悲惨的命运。诗人留给读者的 思考是多么深刻啊!
艺术特色
1、寓情于叙事之中 2、叙述中前后照应
3、生动的场景描写: 开头的送别场面渲染了极其凄惨
千里荒田图
君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞。 纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。
前线鬼哭图
君不见青海头,古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。
2。这幅图画之间存在着什么样的内在联系?
第一幅图画导致了后两幅图画的出现。
3.这几幅图画产生的原因是什么?
直接原因是“点行频”,根本原因是“武皇开边意未已”
诗中几个数词有何作用?
诗是形象思维的产物,数词却是事物量的抽象,二者 好像很难结合。可是《兵车行》中的几个数字用得非常自 然贴切,融入了诗的意境。
例如“或从十五北防河,便至四十西营田”。“十 五”“四十”,这里准确地反映了当兵者的年龄,具体陈 述“点行频”,以示情况的真实可靠。
又如“君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞”。 这句话里的数词并非实指,是略数,写出了“点行频”对 生产所造成的破坏以及田园荒芜的景象。诗人驰骋想象, 从眼前联想到全国,从一点推及到普遍,两相辉映。这不 仅扩大了诗的表现容量,而且加深了诗的表现深度。