幼儿园教案大班数学：买礼物
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思教学目标1.能够认识并使用1~10（或更高）的数字。
2.能够进行简单的货币计算，了解货币的基本概念和用途。
3.能够了解并尊重消费者权益，树立消费者责任感。
4.能够培养团队协作精神，提高团队合作能力。
教学准备1.一张活动道具卡片。
2.数字卡片（1~10），每个数字各10张。
3.现金模拟货币（小面额，每个学生2张）。
4.一张购物清单，上面列出5~10个物品及其售价。
教学过程活动导入1.教师向学生介绍今天的活动主题：《买礼物》。
2.教师向学生们展示道具卡片，解释其作用：在活动中扮演“小店老板”的角色，为学生们提供商品选择。
数字认知游戏1.教师将数字卡片洗牌后背面朝上铺开，将学生分为几个小组，跟据实际情况每组5~10人左右。
2.由每个小组按顺序派出一位代表，学生依次翻开一张数字卡片，大家一起喊出数字。
3.如果某位代表翻出的数字与之前的重复，则该学生被淘汰。
4.直到只剩下一个学生为止，他（她）将获得一张现金模拟货币（注：如需增加难度，可将数字卡片替换为图片卡片）。
模拟购物1.将购物清单公开展示给学生看，教师向学生们讲解货币的基本概念与用途，提醒学生们应根据商品价值掌握好购买的数量。
2.学生们重新组成小组，每组给定一定数量的现金模拟货币。
每个小组需去“小店”采购礼物，并在规定时间内完成。
反思环节1.教师引导学生反思购物过程，询问他们在选择商品与控制数量的过程中是否遇到了困难，有什么不足的地方需要改进等等。
2.教师让学生检查所购商品清单是否包括所需礼物，并检查所用现金模拟货币是否与所购商品价值相等。
3.教师总结本次活动，强调消费者应具有良好的消费观念，理智消费，珍惜资源，避免浪费。
总结《买礼物》活动通过数字卡片游戏帮助学生们认识数字，模拟购物过程帮助学生们学习货币的使用和管理，培养了学生们独立思考和团队合作的能力，让他们在愉快的游戏中体验了购物与生活的真实感受，从中汲取到了丰富的数学知识和生活体验。
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思幼儿园大班数学活动教案《买礼物》教学目标：1. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2. 提升幼儿的购物技能和理财观念。
3. 培养幼儿的社交技能和合作意识。
教学准备：1. 礼物图片或实物：小玩具、书籍、糖果等。
2. 购物篮、购物清单、玩具货币等。
教学过程：1. 导入：教师拿出一个购物篮，并向幼儿们展示一些礼物图片或实物。
引发幼儿的兴趣，询问他们是否喜欢这些礼物，并希望得到一个自己喜欢的礼物。
2. 教学：介绍购物清单的概念，告诉幼儿们可以通过制定购物清单来帮助自己选择想要买的礼物。
教师可以问幼儿们，如果有10个玩具货币，他们想要买几个礼物呢？引导幼儿们思考并制定购物计划。
3. 活动1：分组活动。
将幼儿随机分成小组，每个小组有一个购物清单。
教师告诉他们，每个小组有共同的玩具货币数量，让他们在规定的时间内选择并购买自己想要的礼物。
购买完毕后，可以在小组内展示购买的礼物，并比较每个小组购物的效果。
4. 活动2：个人活动。
教师给每个幼儿发放玩具货币，并让他们自己选择购买礼物。
同时，教师观察幼儿们的表现，引导他们理性购物，避免盲目消费。
5. 教学总结：教师与幼儿们一起总结今天的活动经验。
询问幼儿们购买礼物的思考过程和体验，帮助他们认识到理财的重要性，并强调合理消费的意义。
6. 反思：教师进行反思，思考本次活动中存在的问题和改进的地方。
例如，活动中是否有幼儿购买了过多的礼物，是否存在着不理性消费的情况等。
同时，反思如何进一步引导幼儿在购物过程中发展数学思维和逻辑思维能力。
教学延伸：1. 家庭拓展活动：建议幼儿和家长一起制定购物清单，并约定每个礼物的价格范围。
在实际购买过程中，让幼儿们亲身体验理财的实际操作。
2. 数学游戏：可以设计一些有趣的数学游戏，如数钱游戏、计算总价游戏等，进一步提升幼儿的数学运算能力和金钱观念。
通过《买礼物》这一数学活动，幼儿在购物的过程中不仅锻炼了他们的数学思维和逻辑思维能力，还学会了合理消费和理财观念。
幼儿园大班数学教案《买礼物》
幼儿园大班数学教案《买礼物》一、教学目标1. 能够了解金钱的基本概念。
2. 能够认识和辨认各种面值的纸币和硬币。
3. 能够应用加法原理求解简单的买卖问题。
4. 培养幼儿的计算思维能力和实际操作能力。
二、教学内容1. 金钱的基本概念。
2. 纸币和硬币的认识和辨认。
3. 加法原理在买卖问题中的应用。
三、教材分析本节课主要以《买礼物》为素材，通过小故事引入金钱概念，进而引导幼儿认识和辨认各种面值的纸币和硬币，并应用加法原理求解简单的买卖问题，从而培养幼儿的计算思维和实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入新课（5分钟）教师可以给幼儿讲一个小故事：小明的生日快到了，他想给自己买份礼物。
他去商店里看了看，看中了一个价值10元的玩具，但他手里只有5元钱，于是他想方设法地凑钱，最终怎样完成购物呢？2. 金钱概念及纸币硬币的认识和辨认（10分钟）引导幼儿认识和辨认各种面值的纸币和硬币，同时介绍金钱的基本概念。
3. 练习认识和辨认纸币和硬币（10分钟）通过展示和操作金钱，让幼儿更加深入地了解各种面值的纸币和硬币。
4. 认识加法原理（5分钟）简单介绍加法的概念，引导幼儿理解加法原理。
5. 购物练习（20分钟）幼儿分组，以小组为单位，进行角色扮演，模拟买东西的场景，综合应用金钱概念和加法原理进行计算，购买商品。
6. 总结复习（5分钟）通过小结和总结，回顾课上所学的知识点和教学要点。
五、教学评估1. 教学案设计的评估：评估教学案是否具有合适的教学策略、步骤和教学内容，有足够的参考价值和现实意义。
2. 学生自我评估：自己能否熟练地辨认各种面值的纸币和硬币，能否在模拟购物场景中应用金钱概念和加法原理进行计算，达到预期的教学目标。
3. 教师评估：评估学生的学习状态和教学效果，同时也应该及时发现教学中存在的问题和不足，不断完善和调整教学方案。
幼儿园大班数学活动教案五篇
幼儿园大班数学活动教案五篇活动目标：1、通过“黑白棋大赛”协助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的水平。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维水平。
活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最准确。
（幼儿摆“6”）2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否准确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
（总结比赛情况）3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
五、延伸刚才，我们想了很多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？幼儿园大班数学活动教案二：钓鱼比赛活动目标：1、尝试分析图形的三项特征。
2、发展幼儿逻辑分析判断水平。
3、感受在游戏中学数学的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：学具：钓鱼杆、（红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形）特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程：1、导入，激发兴趣。
幼儿园大班数学活动购物教案
幼儿园大班数学活动购物教案数学来源与现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
下面是给大家整理的幼儿园大班数学活动购物教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园大班数学活动购物教案1活动目标：1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。
2、培养钱币换算的能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。
活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。
(1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西?(2)教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。
你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。
今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员)(1)幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。
(2)第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱?(3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。
(4)完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。
教师根据孩子的情况进行引导。
(5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。
3、操作幼儿用书，并完成练习。
幼儿园大班数学活动购物教案2活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。
大班数学买礼物教案
大班数学买礼物教案教案：大班数学买礼物教学目标：1.学生能够理解和使用货币的概念；2.学生能够进行简单的数目加减运算；3.学生能够根据给出的金额选择合适的礼物。
教学准备：1.多种货币图片或实物；2.不同价格的礼物图片或实物；3.数字卡片或计算器。
教学过程：步骤一：引入话题（10分钟）1.引导学生讨论购物的经验，例如他们曾经买过什么，用了多少钱等等；2.引入货币的概念，解释货币是一种交换商品的工具，可以用来购买物品。
步骤二：认识货币（15分钟）1.准备多种货币图片或实物，教师出示货币并让学生猜测货币的名称和金额；2.教师逐一介绍每种货币的名称和价值，并进行实物操演，让学生感受和认识不同货币的价值；3.通过观察和讨论，让学生理解各种面额之间的关系。
步骤三：加减运算（20分钟）1.引导学生回忆和恢复对于简单数字加减运算的知识，例如将两个数相加或相减；2.使用数字卡片或计算器进行加减运算的操练，并让学生参与其中；3.强调加减运算在购物时的重要性，例如计算购买商品和找零的过程。
步骤四：购买礼物（30分钟）1.准备不同价格的礼物图片或实物，供学生选择；2.教师出示一个礼物的图片或实物，并告诉学生它的价格；3.引导学生进行购物过程：询问学生是否喜欢该礼物，是否可以买得起，如何计算购买后是否需要找零等等；4.让学生模拟购买过程，从中选择合适的礼物并进行价格计算。
步骤五：总结和拓展（10分钟）1.教师总结课堂内容，强调货币的作用、加减运算的重要性以及购物的过程；2.引导学生思考和讨论其他与货币和购物有关的问题，例如如何合理使用金钱、如何进行比较价格等等。
评估方式：1.教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度；2.学生完成购物过程中的计算和决策，是否选择了合适的礼物；3.学生参与拓展讨论的程度和质量。
教学延伸：1.让学生进行够买多个礼物，并计算总金额；2.引导学生思考如何选择最合适的礼物，例如性价比最高的商品；3.让学生模拟经营一家小店铺，进行价格议价、找零等角色扮演活动。
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思《买礼物》数学活动教案一、教学目标：1.认识金钱：认识纸币、硬币，并能够将不同面额的纸币、硬币进行区分。
2.数学思维：通过游戏，培养幼儿数学思维习惯，了解数学的简单应用。
3.团队合作：鼓励幼儿彼此合作，以取得最好的结果，在游戏中体验团队合作的乐趣。
4.情感认识：培养幼儿的情感认识，了解礼物的意义，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点：1.学生能够识别不同面数的货币，理解数学运算的基本原理。
2.建立起团队合作的观念。
三、教学难点：1.幼儿能够通过学习将数学知识运用到生活中。
2.学生在团队游戏中建立起良好的合作关系。
四、教学准备：1.礼品（玩具、书籍）一份。
2.带缝包或盒子。
3.各种面值的硬币和纸币。
五、教学过程：1.开头介绍教师首先为幼儿们介绍今天的活动：大家将会在游戏中学会买礼物。
2.游戏规则：（1）将班级分为几个小队，每个小队派出一名代表。
（2）每个小队都有资金，目标是购买一份礼品（老师携带），并将其放入包或盒中。
（3）每个小队成员可以通过团队合作来实现购买礼品的任务。
（4）在买礼物的过程中，会出现一些困难或挑战，小队需要联合起来通过挑战，获得足够的资金来完成礼品的购买。
（5）最终，成功完成购买并将礼品收藏后，小队代表将展示他们如何成功地做到的。
3.游戏说明：（1）老师将为每个小队评估价值合适的礼品（例如一本有趣的书或一件有特色的小礼品）。
（2）每个小队在收回他们的资金前，必须向老师提供一张明细表格，该表格明细了购买金钱的用途，以及每个项目所花费的金额。
（3）老师将向孩子们展示不同的货币，说明他们的面值和如何正确地翻倍和分离他们。
4.幼儿的团队游戏：（1）将幼儿分为几个小队。
（2）给每个小队分配一定金额的资金，例如：100元。
（3）派出一名代表，前往小店买礼物。
（4）在店中，代表们可能会遇到一些困难，例如：价格比他们的预算高，所以他们需要通过合作来提高资金，或者通过一些小游戏来赢得额外金额。
幼儿园大班数学教案《买礼物》
幼儿园大班数学教案《买礼物》
教学目标
1.培养幼儿的购物意识和购物技能。
2.学习计算加法算式。
3.学习货币概念，初步认识货币种类和面值。
教学重点
1.学习计算加法算式。
2.学习货币概念，初步认识货币种类和面值。
教学难点
学习货币概念，初步认识货币种类和面值。
教学内容
导入环节
1.教师带领幼儿看图片，说：“小朋友，看看这些玩具，你们有没有想
过要买一些玩具送给小伙伴们作为礼物呢？”。
2.教师引导幼儿思考：如果我们想买礼物，就需要用到什么东西来购买呢？
3.引导幼儿说出购买玩具需要用到货币的概念。
学习环节
1.引导幼儿认识各种面值的货币，如人民币的5元、10元、20元、
50元等。
2.通过展示实物和图片的方式，让幼儿认识各种玩具的价格。
3.教师出示算盘，利用算盘进行加法计算，让幼儿计算出需要多少钱才能买到所需的礼物。
4.教师分发货币纸币、硬币等模型，让幼儿拿着相应的货币进行购物练习，体验购买物品的过程。
拓展环节
1.教师引导幼儿想象自己有一个预算，让他们在保证买到礼物的前提下，想办法让花费减少，引导幼儿不断寻找更优惠的方式买礼物
2.教师引导幼儿思考：如何才能将钱花得最划算，在保证质量的前提下，花费最少？
3.鼓励幼儿积极寻找更多优惠、更实惠的购物方式，在自己的能力范围
内完成买礼物的任务。
总结
通过本次购物教学活动，幼儿初步认识货币种类和面值，培养了幼儿的购物意识和购物技能，学习了计算加法算式，懂得了如何在保证质量的前提下，花费更少的钱购买礼物，提高了幼儿的生活技能和实用能力。
大班数学活动教案详案《买玩具》
大班数学活动教案详案《买玩具》教案标题：买玩具教学年级：大班教学科目：数学教学目标：1. 让学生了解购买商品的基本概念和过程。
2. 培养学生对数值的理解和运用能力。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 购买商品的基本概念和过程。
2. 数值的理解和运用能力。
教学难点：1. 文字问题的理解和解决。
2. 快速计算与估算。
教学准备：1. 一些玩具和价格标签。
2. 卡片或纸条，上面写有一些购买商品的问题。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一些玩具和价格标签，向学生展示这些玩具，并解释价格标签上的数字表示玩具的价格。
引导学生思考以及提问：“我们平时在哪里可以买到这些玩具？”“你们有没有自己买过玩具？”“购买商品的时候要做些什么？”等问题。
2. 激发学习兴趣（10分钟）教师给每个学生发放一些卡片或纸条，上面写有一些购买商品的问题，例如：“小明去玩具店，他买了一个价值10元的玩具，请问他应该支付多少钱？”“小红手里有20元，她想买一个15元的玩具，请问她还剩下多少钱？”等问题。
要求学生在心里计算或交流后回答。
3. 结对活动（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个组长，组长拿着一些钱和购买玩具的任务卡片，向组内其他成员表演购买玩具的过程，并回答问题。
其他组员可以提问和指导组长。
每个小组轮流进行，教师可以观察和指导。
4. 引导讨论（10分钟）教师根据学生表演的情况，引导学生讨论购买玩具的过程和问题的解决方法。
例如，如何做到快速计算，如何估算价格等。
引导学生思考和发表自己的看法和建议。
5. 拓展活动（15分钟）让学生观察和分析自己家中的一些商品，报道商品的价格和价值，并回答一些有关购买商品的问题。
例如：“你家有哪些玩具？”“你最喜欢的玩具是什么价值？”“如果你要买一些新的玩具，你会选择价值多少的？”等问题。
同时，教师可以指导学生进行计算和讨论。
6. 总结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并提醒学生购买商品时需要注意的一些问题。
大班数学教案《我会买东西》
大班数学教案《我会买东西》教学目标：1. 学习掌握购物时的基本用语和相关数字概念；2. 学习计算物品的基本价格，并会用面值将钱币换算，和加减运算来计算总价；3. 培养学生的思维逻辑和口算能力；4. 培养学生的独立购物和理财的能力。
教学重点：1. 掌握购物时的基本用语和相关数字概念；2. 学习如何用面值将钱币换算；3. 掌握加减计算总价的方法。
教学难点：1. 如何应用所学的知识来买东西；2. 怎样理性消费，合理规划零花钱。
准备物品：购物清单、计算器、钱币模拟器等。
教学过程：一、导入（5分钟）：1. 请学生拿出自己的零花钱，口算一下自己的零花钱。
2. 询问学生平时都用零花钱干什么，请学生一个一个回答。
二、指导（20分钟）：1. 用一些图示和具体实物来讲解购物时的基本用语和相关数字概念（如：货物、价格、数量、总价、找零等）；2. 简单介绍各种钞票和硬币（如：一元、五角等），并教给学生如何用面值将钱币换算；3. 让学生实际操作购物清单，计算商品的价格及总价，并用面值将钱币换算。
三、巩固（15分钟）：1. 给学生几个购买题目，分组完成计算；2. 让学生分别讲解自己的计算思路，互相检查判断是否正确。
四、拓展（10分钟）：1. 给学生一个思考题目：如果要在限定的金额内买到更多的东西，应该怎么买？请想出3种不同解决方法。
2. 让学生自由发挥，然后请学生发言分享自己的策略。
五、归纳（10分钟）：1. 让学生搜集一些有关购物、理财的信息，积极参与讨论；2. 对今天所学内容进行总结，并引导学生思考如何理性消费、合理规划零花钱。
教学反思：通过本堂课的教学，学生初步掌握了购物基本用语和相关数字概念，并学会了钱币换算及计算商品价格及总价的方法。
同时，本课也培养了学生的思维逻辑和口算能力。
在今后的学习中，应结合社会实践，帮助学生更好地识别和正确应对生活中的购物和理财问题。
幼儿园大班数学教案《买玩具》
幼儿园大班数学教案《买玩具》一、教学目标1.让幼儿通过情景模拟，掌握10以内的加减运算。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握10以内的加减运算。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
三、教学准备1.玩具店场景布置。
2.玩具模型若干。
3.人民币道具。
4.计算器。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？今天，老师带你们去玩具店买玩具，好不好？幼：好！2.情景模拟师：我们来到了玩具店，这里有各种各样的玩具，你们想买什么玩具呢？幼：我想买汽车。
幼：我想买飞机。
幼：我想买娃娃。
（幼儿挑选玩具，老师记录）3.解决问题师：你们挑选好了吗？现在我们要来解决一个问题。
请你们算一下，你们想买的玩具需要多少钱？（幼儿算钱，老师引导）师：如果你买的玩具是10元，你有20元，你要给售货员多少钱？幼：我要给售货员10元。
师：对的，因为你买的玩具是10元，你给了售货员10元，售货员找你10元，这样你就有了20元。
（老师引导幼儿进行10以内的加减运算）4.实践操作师：现在，你们已经知道了怎么算钱，请你们去玩具店买玩具吧。
记住，要算清楚你们买玩具需要多少钱，然后给售货员相应的钱。
（幼儿买玩具，老师观察并指导）幼：我在买玩具的时候不知道要给售货员多少钱，后来我想起了老师教的加减法，就知道了。
幼：我在算钱的时候算错了，后来我用计算器算了一遍，就对了。
师：很好，你们在买玩具的过程中运用了数学知识，解决了自己的问题。
这就是我们今天学习的目的。
五、教学反思本节课通过情景模拟，让幼儿在实际操作中掌握10以内的加减运算，培养了他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，老师要注意引导幼儿运用数学知识解决实际问题，让他们感受到数学的实用性。
同时，也要关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，确保他们都能掌握所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
幼儿园大班数学教案：买玩具—幼儿园大班教案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园大班数学教案：买玩具—幼儿园大班教案
幼儿园大班数学教案：买玩具
从孩子身上的问题生发出的活动，具有针对性和实效性
课题生成：在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。
女幼儿为了付给别人9元钱，好不容易从自己的口袋里数出九7元钱”(以圆片代替)，结果，因为“钱”太多，对方没拿好，撒了。
既浪费了时间又影响了活动的正常开展，幼儿的思维似乎迢留在“l”和“许多”的水平上，对数的整体与部分的关系还肚糊，不能灵活地运用到生活中。
针对这一问题我们设计了本课题。
活动目标：1、了解数的整体与部分的关系。
2、复习10以内的组成。
活动准备：教具：小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5)；学具：贴有价钱的玩具若干，游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。
循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。
专注下一代成长。
幼儿园大班数学教案《买礼物》（2篇）
幼儿园大班数学教案《买礼物》幼儿园大班数学教案：买礼物设计思路：新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。
”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。
在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。
于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
活动目标：1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
活动过程：1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成103、购买礼物4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
幼儿园大班数学教案《买礼物》（2）教案名称：买礼物教案对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 引导幼儿掌握简单的购物和找零的技能。
教学重点：1. 理解购物的意义，培养合理消费观念。
2. 训练幼儿的数数和找零能力。
教学准备：礼物图片、货币（假币）、小白板、黑板笔等。
教学过程：引入活动：1. 老师准备一些小礼物图片，向幼儿们提问：“你们喜欢什么礼物？”引导他们自由表达欲望和喜好。
2. 将这些礼物图片贴到黑板上，告诉幼儿们今天我们要玩一个买礼物的游戏，他们可以用假的货币来买自己喜欢的礼物。
活动一：认识货币1. 老师出示假币（货币），并解释它们的意义：货币是购买物品的一种工具，我们可以用它来买东西。
幼儿园大班数学教案：小熊买糖果
活动目标：1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。
2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
3、发展幼儿的数学思维能力。
活动准备：1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。
2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。
3、布置一个迷你小超市。
活动过程：一、激趣引题：1、课件（银河超市若干物品）2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1、教师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。
教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的`？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------3、教师讲述故事《小熊买糖果》。
4、表演故事。
（1）小熊买牛奶糖（5角钱）（2）小熊买棒棒糖（1元钱）（3）小熊买巧克力糖（1元5角钱）三、游戏：小猴买糖果1、每人一个小猴头饰和1元5角钱。
教师交代要求：购买的糖果不能超过1元5角钱。
2、幼儿自由组合进超市买糖果。
3、让幼儿说说自己不一样的买法。
4、教师小结。
附：故事《小熊买糖果》一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。
走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。
”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。
”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。
第二天，小狗来小熊家玩。
小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。
”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。
”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。
幼儿园大班数学活动《购物》教案
幼儿园大班数学活动《购物》教案幼儿园大班数学活动《购物》教案「篇一」活动目标1.通过移动、翻转、拼接感受三角形拼搭组合的变化。
2.体验图形变化的乐趣。
重点难点通过移动、翻转、拼接感受三角形拼搭组合的变化。
活动准备等腰三角形卡片人手一份、各组正方形、长方形、大三角形各一、课件。
活动过程一、说说图形、巩固对图形的认识（一）出示图形，巩固已知图形的同时丰富平行四边形知识1.师：小鱼和乌龟上都有哪些图形？请你上前用手指把你认识的图形拖动到小动物的上方。
2.转动图形，变换图形方向，了解图形方向可变但形状不变的知识师：转一转你还认识这些图形吗？转一转三角形还是?小结：原来呀，我转动图形，虽然这些图形的方向改变了，但形状是不会改变的，三角形还是三角形。
二、拼搭图形、感受图形拼搭组合的变化（一）游戏：图形碰碰乐1.师：你听到什么？谁和谁碰在一起？2.教师用两个三角形演示。
（1）师：是这样碰在一起吗？要怎么碰才会完全碰在一起？这两个三角形有什么相同点？小结：原来呀这是两个相同大小的等腰三角形，两条短边是一样长的，两个底角也是一样大小的。
碰的时候要长边碰长边，短边碰短边，碰到的边要重合在一起。
（2）幼儿进行第一次拼搭。
（3）幼儿第二次尝试拼搭（二）游戏“智慧闯关”1.第一关（大三角形）（1）教师说明规则师：这是什么图形，要用几个等腰三角形碰？2.第二关（长方形）师：我们来听一听看第二关的通关宝典是什么？（2）幼儿操作（计时一分钟）（3）展示幼儿作品3.第三关（从正方形、梯形、平行四边形中选择一个喜欢的图形拼出来）师：你用几个等腰三角形怎么碰出这个图形的？碰的时候有没有遇到什么困难，你是怎么解决的？（1）幼儿操作（计时两分钟）（2）展示幼儿作品小结：真神奇，4个相同大小的等腰三角形能碰出大一点的三角形、长方形、正方形、梯形、平行四边形，而且不同数量的等腰三角形也能碰出一模一样的图形。
三、送图形回家、运用图形拼搭经验解决问题（一）出示图形底板（三角形、长方形、正方形）1.师：这里有三个家，每一个家住的三角形数量都不一样，请以小组为单位，把桌上的三个家拿出来，把你手中的等腰三角形送回到适合的家里，最后，数一数每一个家住了几个等腰三角形？2.幼儿操作。
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《买礼物》
幼儿园大班数学教案《买礼物》教案名称：买礼物适用年龄：幼儿园大班教案时长：40分钟教案目标：1. 通过游戏培养幼儿对数字的认识和理解。
2. 培养幼儿的算术操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 数字卡片1-10组成两套。
2. 礼物的模型或图片。
3. 两个购物篮子或袋子。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师出示礼物的模型或图片，引导幼儿讨论关于礼物的话题，例如什么时候会收到礼物，为什么要给别人礼物等等。
Step 2: 数字认知（10分钟）1. 教师将数字卡片根据大小顺序排列好，挂在黑板上。
2. 教师向幼儿询问：“你们看看这些数字，你们能不能从1数到10？”鼓励幼儿逐个读出数字。
3. 教师将数字卡片混乱排列，要求一个幼儿将数字卡片按照大小顺序贴到黑板上。
4. 教师再次混乱排列数字卡片，要求另一个幼儿按照大小顺序将卡片粘在黑板上。
Step 3: 数字操作（15分钟）1. 教师将数字卡片分成两堆，放入两个购物篮子中。
2. 教师将幼儿分成两组，让一组选择一个数字卡片，然后将购物篮中的数字卡片加上所选的数字卡片，将结果贴在黑板上。
3. 另一组幼儿选择一个数字卡片，然后将购物篮中的数字卡片减去所选的数字卡片，将结果贴在黑板上。
4. 要求幼儿解释他们的操作过程，并验证结果是否正确。
5. 两组幼儿轮流进行操作，鼓励幼儿合作、交流和讨论。
Step 4: 游戏延伸（10分钟）1. 教师示范一个购物游戏：教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客。
2. 教师将一些礼物放在桌子上，并贴上不同的数字，要求幼儿根据数字选择相应的礼物。
3. 幼儿根据数字操作，计算所需金钱，然后使用购物篮将礼物放入，并付款。
4. 教师监督和引导幼儿进行游戏，确保他们理解和操作正确。
Step 5: 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿回顾学到的数字和操作，并强调团队合作的重要性。
拓展活动：1. 让幼儿回家向家长讲述购物游戏的经历，并与家长一起进行类似的数学游戏。
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教案
设计思路：
新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。
”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。
在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。
于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
活动目标：
1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
活动过程：
1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10
3、购买礼物
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
幼儿园。