大班数学教案买礼物教案

合集下载

2024年幼儿园幼儿大班数学活动教案《买玩具》

2024年幼儿园幼儿大班数学活动教案《买玩具》活动目标本数学活动旨在帮助幼儿了解货币的概念，培养他们的数学思维和解决问题的能力，同时提高他们在货币单位之间转换的技能，让他们能够在日常生活中更好地理解和使用货币。

活动时间约30-45分钟材料准备•模拟货币（纸币、硬币）•玩具模型或图片•购物篮•购物清单•计算器（可选）活动流程1.导入环节（5分钟）：教师和幼儿通过讨论方式引入活动主题，介绍今天的数学活动将围绕购买玩具展开，让幼儿能够认识到货币在日常生活中的重要性。

2.概念讲解（10分钟）：教师向幼儿解释不同面额的纸币和硬币代表的价值，并通过示范让幼儿认识各个单位之间的转换关系，例如1元等于10角等于100分。

3.模拟购物（15分钟）：教师分发购物篮和购物清单，向幼儿展示一些玩具模型或图片，并告诉幼儿每个玩具的价格。

幼儿需要根据购物清单里的要求选择相应的玩具放入购物篮中，然后用模拟货币付款。

4.总结反思（5分钟）：活动结束后，教师和幼儿共同核对购物清单和付款金额，让幼儿逐一加总，确认是否正确支付了所有商品，并引导幼儿分享购买过程中的体会和困难。

活动目标通过本次数学活动，幼儿将能够： - 了解货币的基本概念和价值 - 转换不同货币单位之间的关系 - 能够有效使用模拟货币进行购物 - 培养解决问题和合作的能力扩展活动•做商店游戏：让幼儿分角色扮演商店店员和顾客，在游戏中实践购买和找零的过程。

•设计货币：让幼儿自己设计纸币和硬币，培养他们的创造力和对货币的理解。

•实地购物：组织幼儿到实际商店进行小型购物活动，让他们在真实环境中应用所学的知识。

活动评估通过观察幼儿在活动中的表现、回答问题的准确性和购物金额的正确性来评估幼儿对货币概念的理解和数学技能的掌握情况。

结语通过本次〖《买玩具》数学活动，幼儿将在实践中掌握货币概念，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。

希望这次活动能够让幼儿对数学有更深入的理解，同时也能在日常生活中更加熟练地使用货币。

大班数学礼品商店教案

大班数学礼品商店教案教学目标：1.让幼儿通过操作活动，理解数量的概念，提高数学运算能力。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质，提升人际交往能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养自主学习、主动探索的精神。

教学内容：1.数数、排序、比较、加减法等基本数学概念。

2.礼品商店的情境设置，让幼儿在游戏中学习数学。

教学过程：一、情境导入1.教师出示礼品商店的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？你们在这里都见过什么？”2.邀请幼儿分享自己在礼品商店的购物经历，引导幼儿关注商店里的数学元素。

二、数学活动1.数数游戏（1）教师准备若干礼品，让幼儿数一数礼品的数量。

（2）设置不同的数学问题，如：“请找出5个相同的礼品。

”、“请数一数，这个礼品有多少个？”（3）鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现。

2.排序游戏（1）教师准备大小、颜色不同的礼品，让幼儿按一定的规律进行排序。

（2）引导幼儿观察排序后的礼品，发现其中的规律。

（3）邀请幼儿展示自己的排序成果，并进行评价。

3.比较游戏（1）教师准备两组数量不同的礼品，让幼儿比较两组礼品的数量。

（2）引导幼儿用“多于”、“少于”、“等于”等词汇描述两组礼品的关系。

（3）鼓励幼儿用自己的方式表示两组礼品数量的差异。

4.加减法游戏（1）教师设置购物情境，让幼儿根据购物清单计算所需金额。

（2）引导幼儿用加减法表示购物过程中的花费。

（3）邀请幼儿分享自己的计算过程，互相学习。

三、实践环节1.教师设置一个真实的礼品商店环境，让幼儿分组进行购物体验。

2.每组幼儿拥有一张购物清单，清单上列有需要购买的礼品名称和数量。

3.幼儿需要根据清单，在商店里找到相应的礼品，并用加减法计算总价。

4.教师观察幼儿的操作过程，适时给予指导和鼓励。

2.邀请幼儿分享自己的购物体验，讨论在活动中遇到的问题和解决方法。

3.教师对本次活动进行点评，强调数学在生活中的重要性，激发幼儿对数学的兴趣。

教学反思：本次教学活动通过情境设置，让幼儿在游戏中自然地接触到数学知识，提高了幼儿的数学运算能力和自主学习能力。

幼儿园大班数学活动购物教案

幼儿园大班数学活动购物教案数学来源与现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

下面是给大家整理的幼儿园大班数学活动购物教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园大班数学活动购物教案1活动目标：1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算的能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。

活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。

(1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西?(2)教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。

你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。

今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员)(1)幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。

(2)第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱?(3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。

(4)完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。

教师根据孩子的情况进行引导。

(5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

幼儿园大班数学活动购物教案2活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。

大班数学：买礼物教案及反思

设计思路：新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。

”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。

在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。

于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。

活动目标：1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

2、体验购物的乐趣。

活动过程：1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成103、购买礼物4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

大班数学《买礼物》教学反思《买礼物》这一大班数学活动旨在通过模拟购物场景，让孩子们在实际操作中理解货币的价值、数的加减以及购物清单的制定等概念。

通过本次活动，孩子们不仅获得了数学知识，也体验了购物的乐趣，提升了他们的实际操作能力和解决问题的能力。

以下是我对本次活动的深入反思。

首先，从活动设计来看，我通过创设真实的购物场景，让孩子们扮演顾客和售货员，让他们在角色扮演中体验购物的过程。

这种设计有效地激发了孩子们的兴趣，使他们更加投入地参与到活动中来。

同时，我也通过制定购物清单和进行货币计算等任务，引导孩子们在操作中学习数学知识。

其次，从活动实施过程来看，我注重引导孩子们进行独立思考和合作交流。

在购物过程中，我鼓励孩子们自己计算商品的价格，制定购物计划，并与同伴分享自己的购物心得。

通过这种方式，孩子们不仅学会了如何运用数学知识解决实际问题，还培养了他们的合作精神和沟通能力。

大班数学买礼物教案

大班数学买礼物教案教案：大班数学买礼物教学目标：1.学生能够理解和使用货币的概念；2.学生能够进行简单的数目加减运算；3.学生能够根据给出的金额选择合适的礼物。

教学准备：1.多种货币图片或实物；2.不同价格的礼物图片或实物；3.数字卡片或计算器。

教学过程：步骤一：引入话题（10分钟）1.引导学生讨论购物的经验，例如他们曾经买过什么，用了多少钱等等；2.引入货币的概念，解释货币是一种交换商品的工具，可以用来购买物品。

步骤二：认识货币（15分钟）1.准备多种货币图片或实物，教师出示货币并让学生猜测货币的名称和金额；2.教师逐一介绍每种货币的名称和价值，并进行实物操演，让学生感受和认识不同货币的价值；3.通过观察和讨论，让学生理解各种面额之间的关系。

步骤三：加减运算（20分钟）1.引导学生回忆和恢复对于简单数字加减运算的知识，例如将两个数相加或相减；2.使用数字卡片或计算器进行加减运算的操练，并让学生参与其中；3.强调加减运算在购物时的重要性，例如计算购买商品和找零的过程。

步骤四：购买礼物（30分钟）1.准备不同价格的礼物图片或实物，供学生选择；2.教师出示一个礼物的图片或实物，并告诉学生它的价格；3.引导学生进行购物过程：询问学生是否喜欢该礼物，是否可以买得起，如何计算购买后是否需要找零等等；4.让学生模拟购买过程，从中选择合适的礼物并进行价格计算。

步骤五：总结和拓展（10分钟）1.教师总结课堂内容，强调货币的作用、加减运算的重要性以及购物的过程；2.引导学生思考和讨论其他与货币和购物有关的问题，例如如何合理使用金钱、如何进行比较价格等等。

评估方式：1.教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度；2.学生完成购物过程中的计算和决策，是否选择了合适的礼物；3.学生参与拓展讨论的程度和质量。

教学延伸：1.让学生进行够买多个礼物，并计算总金额；2.引导学生思考如何选择最合适的礼物，例如性价比最高的商品；3.让学生模拟经营一家小店铺，进行价格议价、找零等角色扮演活动。

大班购物计划教案(6篇)

大班购物计划教案(6篇)大班购物方案教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。

那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“大班购物方案教案(6篇)”，仅供您在工作和学习中参考。

大班购物方案教案篇1活动目的：1、通过活动，使幼儿初步懂得要依据不同对象的喜好需要选购不同的礼物，激发幼儿真挚的情感并用行动来表达他们对熟识和宠爱的人的一份心愿。

2、初步培育幼儿的合作力量。

3、学习用较连贯的语言表达自己的意思。

活动重点：为不同的人选购礼物。

活动难点：合作购物。

活动预备：布置礼品商店的场景。

活动建议：创设氛围——引导参加——形成内化。

一、创设氛围1、引导幼儿猜想今日会遇到的熟识的人。

2、我们可以为他们做些什么，预备些什么？二、引导参加1、我们买些什么礼物送给他们呢？为什么？2、他们可能会喜爱什么？3、钱不够，怎么办？4、幼儿自由购物。

三、形成内化1、说说你们为谁买了什么礼物？为什么选择它？2、嘉宾出场，幼儿赠送礼物。

大班购物方案教案篇2活动目标：1、能留意物品的价格和数量的关系，进行10元以内的买卖嬉戏。

2、能说出要买的物品与数量，学会用同样多的钱买不同的物品。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：1、教具：购物小超市ppt。

2、学具：与超市里玩具相对应的图片卡若干;1元、2元、10元的钱币若干;购买玩具的表人手一张;骰子一组一个。

活动过程：一、掷筛子嬉戏。

1、介绍嬉戏规章。

出示筛子：小伴侣看，这是什么?(骰子)上面有什么?(点子)师：我们来玩掷筛子嬉戏，一组上的小伴侣轮番，掷到数字几你就从盘子里拿出与点子数一样的钱，如我掷到点子4，就拿4元钱。

2、幼儿轮番掷筛子。

3、沟通。

幼儿园大班数学教案《买礼物》

幼儿园大班数学教案《买礼物》
教学目标
1.培养幼儿的购物意识和购物技能。

2.学习计算加法算式。

3.学习货币概念，初步认识货币种类和面值。

教学重点
1.学习计算加法算式。

2.学习货币概念，初步认识货币种类和面值。

教学难点
学习货币概念，初步认识货币种类和面值。

教学内容
导入环节
1.教师带领幼儿看图片，说：“小朋友，看看这些玩具，你们有没有想
过要买一些玩具送给小伙伴们作为礼物呢？”。

2.教师引导幼儿思考：如果我们想买礼物，就需要用到什么东西来购买呢？
3.引导幼儿说出购买玩具需要用到货币的概念。

学习环节
1.引导幼儿认识各种面值的货币，如人民币的5元、10元、20元、
50元等。

2.通过展示实物和图片的方式，让幼儿认识各种玩具的价格。

3.教师出示算盘，利用算盘进行加法计算，让幼儿计算出需要多少钱才能买到所需的礼物。

4.教师分发货币纸币、硬币等模型，让幼儿拿着相应的货币进行购物练习，体验购买物品的过程。

拓展环节
1.教师引导幼儿想象自己有一个预算，让他们在保证买到礼物的前提下，想办法让花费减少，引导幼儿不断寻找更优惠的方式买礼物
2.教师引导幼儿思考：如何才能将钱花得最划算，在保证质量的前提下，花费最少？
3.鼓励幼儿积极寻找更多优惠、更实惠的购物方式，在自己的能力范围
内完成买礼物的任务。

总结
通过本次购物教学活动，幼儿初步认识货币种类和面值，培养了幼儿的购物意识和购物技能，学习了计算加法算式，懂得了如何在保证质量的前提下，花费更少的钱购买礼物，提高了幼儿的生活技能和实用能力。

大班数学活动教案详案《买玩具》

大班数学活动教案详案《买玩具》教案标题：买玩具教学年级：大班教学科目：数学教学目标：1. 让学生了解购买商品的基本概念和过程。

2. 培养学生对数值的理解和运用能力。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

教学重点：1. 购买商品的基本概念和过程。

2. 数值的理解和运用能力。

教学难点：1. 文字问题的理解和解决。

2. 快速计算与估算。

教学准备：1. 一些玩具和价格标签。

2. 卡片或纸条，上面写有一些购买商品的问题。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一些玩具和价格标签，向学生展示这些玩具，并解释价格标签上的数字表示玩具的价格。

引导学生思考以及提问：“我们平时在哪里可以买到这些玩具？”“你们有没有自己买过玩具？”“购买商品的时候要做些什么？”等问题。

2. 激发学习兴趣（10分钟）教师给每个学生发放一些卡片或纸条，上面写有一些购买商品的问题，例如：“小明去玩具店，他买了一个价值10元的玩具，请问他应该支付多少钱？”“小红手里有20元，她想买一个15元的玩具，请问她还剩下多少钱？”等问题。

要求学生在心里计算或交流后回答。

3. 结对活动（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个组长，组长拿着一些钱和购买玩具的任务卡片，向组内其他成员表演购买玩具的过程，并回答问题。

其他组员可以提问和指导组长。

每个小组轮流进行，教师可以观察和指导。

4. 引导讨论（10分钟）教师根据学生表演的情况，引导学生讨论购买玩具的过程和问题的解决方法。

例如，如何做到快速计算，如何估算价格等。

引导学生思考和发表自己的看法和建议。

5. 拓展活动（15分钟）让学生观察和分析自己家中的一些商品，报道商品的价格和价值，并回答一些有关购买商品的问题。

例如：“你家有哪些玩具？”“你最喜欢的玩具是什么价值？”“如果你要买一些新的玩具，你会选择价值多少的？”等问题。

同时，教师可以指导学生进行计算和讨论。

6. 总结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并提醒学生购买商品时需要注意的一些问题。

大班数学教案《我会买东西》

大班数学教案《我会买东西》教学目标：1. 学习掌握购物时的基本用语和相关数字概念；2. 学习计算物品的基本价格，并会用面值将钱币换算，和加减运算来计算总价；3. 培养学生的思维逻辑和口算能力；4. 培养学生的独立购物和理财的能力。

教学重点：1. 掌握购物时的基本用语和相关数字概念；2. 学习如何用面值将钱币换算；3. 掌握加减计算总价的方法。

教学难点：1. 如何应用所学的知识来买东西；2. 怎样理性消费，合理规划零花钱。

准备物品：购物清单、计算器、钱币模拟器等。

教学过程：一、导入（5分钟）：1. 请学生拿出自己的零花钱，口算一下自己的零花钱。

2. 询问学生平时都用零花钱干什么，请学生一个一个回答。

二、指导（20分钟）：1. 用一些图示和具体实物来讲解购物时的基本用语和相关数字概念（如：货物、价格、数量、总价、找零等）；2. 简单介绍各种钞票和硬币（如：一元、五角等），并教给学生如何用面值将钱币换算；3. 让学生实际操作购物清单，计算商品的价格及总价，并用面值将钱币换算。

三、巩固（15分钟）：1. 给学生几个购买题目，分组完成计算；2. 让学生分别讲解自己的计算思路，互相检查判断是否正确。

四、拓展（10分钟）：1. 给学生一个思考题目：如果要在限定的金额内买到更多的东西，应该怎么买？请想出3种不同解决方法。

2. 让学生自由发挥，然后请学生发言分享自己的策略。

五、归纳（10分钟）：1. 让学生搜集一些有关购物、理财的信息，积极参与讨论；2. 对今天所学内容进行总结，并引导学生思考如何理性消费、合理规划零花钱。

教学反思：通过本堂课的教学，学生初步掌握了购物基本用语和相关数字概念，并学会了钱币换算及计算商品价格及总价的方法。

同时，本课也培养了学生的思维逻辑和口算能力。

在今后的学习中，应结合社会实践，帮助学生更好地识别和正确应对生活中的购物和理财问题。

大班数学我会买东西教案

大班数学我会买东西教案教案目标：1.使大班学生了解购物的基本概念，并能够正确选择和购买商品。

2.培养大班学生的数学思维能力，通过购物活动锻炼他们的计算和逻辑推理能力。

3.通过购物活动，促进大班学生的团队合作和社交交往能力的发展。

教学准备：1.购物道具：可使用图片卡片或实物模拟购物场景，包括各种水果、蔬菜、玩具等。

2.购物篮或购物袋：用于学生模拟购物时携带所选商品。

3.购物清单：列出几种不同的商品及其价格，用于引导学生选择购买商品。

4.账单和货币：准备一些假货币和账单，以便模拟购物结账时使用。

教学过程：引入活动：1.组织学生形成小组，引导他们回顾他们在日常生活中购物时的经历。

询问他们是否了解购物的概念，以及他们是否知道如何选择和购买所需的商品。

活动一：认识货币和价格1.向学生展示各种不同的货币，包括硬币和纸币。

让学生观察并尝试区分不同面额的货币。

2.引导学生了解货币的基本单位，以及它们在购物中的作用。

3.介绍商品的价格概念，让学生了解购买商品时需要支付相应的金额。

活动二：选择和购买商品1.给每个小组发放一份购物清单，上面列出几种商品及其价格。

让学生根据自己的需求选择要购买的商品，并将选择的商品写在购物清单上。

2.引导学生通过比较价格和个人需求来进行选择。

鼓励他们合理消费，不盲目追求昂贵的商品。

3.组织学生模拟购物过程，使用购物篮或购物袋将所选商品放入其中。

活动三：结账和找零1.将一些账单和假货币分发给学生，让他们模拟购物结账过程。

2.引导学生进行简单的加法和减法计算，计算总价和找零金额。

3.鼓励学生相互协助，使用合适的货币进行计算，确保结账过程的准确性。

活动四：总结和分享1.组织学生展示他们选择和购买的商品，并向其他小组成员介绍他们的购物决策过程。

2.引导学生总结购物活动的收获和体会，讨论他们在购物过程中遇到的问题和解决方法。

3.鼓励学生归纳总结购物的基本规则和技巧，如合理选择、比较价格、计算找零等。

幼儿园大班数学活动教案《买玩具》含反思

幼儿园大班数学活动教案《买玩具》含反思一、活动目标1.让幼儿能够理解货币的交换功能，知道买卖交易的基本流程。

2.培养幼儿的数学思维，提高他们解决实际问题的能力。

3.增强幼儿的社交能力，提高他们与人沟通的技巧。

二、活动准备1.玩具商店场景布置，包括货架、收银台、商品等。

2.一定数量的玩具作为商品，每个玩具标有价格。

3.一定数量的代币作为货币。

三、活动过程（一）情景导入1.教师扮演玩具店的老板，介绍玩具店的商品和价格。

2.邀请一名幼儿扮演顾客，进行模拟购物。

（二）角色扮演1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，代表小组进行购物。

2.每组发放一定数量的代币，要求幼儿在玩具店购买自己喜欢且价格合适的玩具。

3.教师扮演收银员，负责核对商品价格和收取代币。

（三）购物环节1.各小组在玩具店自由选购玩具，期间可以与其他小组进行交流，讨论购买方案。

2.教师观察幼儿的购物过程，适时给予指导和帮助。

2.邀请幼儿分享自己的购物策略，如何选择合适的玩具和合理使用代币。

四、活动反思2.解决问题能力较强。

面对有限的代币和多样的玩具，幼儿能够根据自己的需求和预算，作出合理的选择。

3.购物策略多样化。

有的幼儿选择购买单个昂贵的玩具，有的则选择购买多个便宜的玩具，表现出不同的购物策略。

1.部分幼儿在购物过程中，过于关注玩具的外观，忽略了价格因素，导致购物预算超支。

2.部分幼儿在购物过程中，缺乏与他人沟通的技巧，导致购物体验不佳。

本次活动中，幼儿在买玩具的过程中，不仅学会了如何使用货币进行交易，还提高了自己的数学思维和社交能力。

作为教师，我们要善于抓住教育契机，引导幼儿在生活实践中不断成长。

重难点补充：一、教学过程补充（一）情景导入教师引导：“小朋友们，今天我们要去玩具店买玩具，你们知道买玩具需要用到什么吗？”幼儿回答：“钱！”教师继续：“对，我们要用钱来买玩具。

那我们先来认识一下这些玩具和它们的价格吧。

”（二）角色扮演教师分配角色：“现在，每个小组都会有一位组长，你们要像真正的顾客一样，去玩具店选购玩具哦。

幼儿园大班数学教案《买玩具》

幼儿园大班数学教案《买玩具》一、教学目标1.让学生了解购物的基本概念。

2.培养学生的数学思维能力和自理能力。

3.能够简单地进行加减法运算。

二、教学准备1.数字卡片和符号牌：+、-、=。

2.玩具和玩具手提袋。

3.班级黑板或白板。

4.数学练习册。

5.讲台或桌椅。

三、教学过程1. 游戏热身（5分钟）教师用小组游戏的形式让学生回忆关于购物的一些印象。

要求不超过3个人一组，并保证每个小组的成员均匀、相互合作。

可以随机选取一组小组给其他小组出题，如“你去了一家超市，你要买5个苹果，一个苹果1元，你总共要付多少钱？请用 +、-、= 表示出来。

”2. 引入主题（10分钟）教师用幼儿园大班学生常见的玩具和玩具手提袋来引出购物这个概念。

老师提问：“你们有没有去过玩具店？如果你要买一个玩具，你会怎么做？”然后老师逐步引导学生进行思考和讨论：“我们需要带多少钱？我们怎么知道价格？我们需要用到哪些符号？”3. 进行小组活动（20分钟）老师将学生分成小组，每个小组有一个购物清单，上面列出了5种玩具的名称和价格。

学生们需要自己商量买哪个玩具、需要多少个，然后计算购买这些物品需要多少钱。

同时，老师提醒学生们在购物时应当注意他们的预算，不要超出实际负担力度。

4. 展示活动结果（10分钟）每个小组把购买清单和金钱数量汇总到黑板上，老师引导讨论各组之间的差异，鼓励学生们互相分享其购物经验和看法，学生们对购物意识的加深，同时也激发了他们的好奇心和求知欲。

5. 教学归纳（5分钟）教师将购物的概念和计算方法进行总结，包括：如何进行购物时应注意的事项、如何使用加、减和等于符号。

同时，老师应该鼓励学生进行售后服务的沟通与交流，例如如何处理退款、如何保护所购产品以及如何对待服装脱落等问题，以便他们建立正确的购物观念和消费观念。

四、教学总结通过今天的教学，使学生们对购物及价格有了自己的理解，让学生们感受到了购物的过程并较好地将数学及日常生活中的实际运用紧密相连起来。

大班数学教案《买玩具》

大班数学教案《买玩具》
教学目标：
1、通过购物，让孩子学会用数学知识解决实际问题。

2、提高孩子的实际应用能力及操作能力。

3、训练孩子的口算能力。

教学重点：
通过购物，培养孩子的操作能力和口算能力。

教学难点：
让孩子在购物中理解数字、加减法的概念及解决实际问题。

教学准备：
练习纸、铅笔、数学玩具。

教学过程：
一、导入
让孩子看一下这些玩具，问一问，哪个玩具是你们最想买的？为什么？
二、切入主题
组织孩子到“商店”里来购物，商店里有四种玩具——魔方、拼图、磁力片、积木。

每种玩具数量为：魔方10个、拼图8个、磁力片12个、积木15个。

商店还在打折，买两种以上的玩具均可享受9折优惠。

请孩子们计算一下他们想买的玩具的数量、价格及优惠后的价格，最后再计算一下一共要付多少钱。

三、核心教学
1、让孩子自主选择想要的玩具，记录下数量和价格。

2、讲解折扣优惠的概念和计算方法。

3、让孩子自行计算优惠后的价格和总价。

四、加深巩固
1、请孩子把他们所购买的玩具排成一排，从小到大排序。

2、请孩子用玩具做加减法练习。

五、总结反思
请孩子们讲一下今天学习到的内容，最喜欢计算的那一步是哪一步？为什么？
教学提示：
1、商店可以用桌子布、餐桌等简单的道具搭建，玩具可以是教室里的小玩具或
者老师准备的数学玩具。

2、让孩子选择自己想要的玩具，让孩子有更多的参与感，同时也显得更加实际。

3、对于计算数量，可以使用物品练习，如把一些玩具放在桌子上让孩子计算数量。

幼儿园数学教案之送礼物活动

幼儿园数学教案之送礼物活动在幼儿园的数学教学中，送礼物活动是一种富有创意和趣味性的教育活动，它可以让孩子们在玩乐中学习知识，提高他们的数学思维能力、创造力和团队合作能力。

一、活动目的1、激发孩子们对数学的兴趣和热爱；2、锻炼孩子的观察能力，通过认清形状、颜色、大小及数量等要素来进行发散思维和创意；3、拓宽孩子们的交际领域，是孩子们在“礼尚往来”的礼仪环境中提升交际能力的有效方式；4、培养孩子们做好礼物包装、发挥自己的创造力和想象力，促进其思维发展。

二、活动流程1、观察距离比大小用不同大小的颜色毛球，放在一个大盒子里，让孩子们观察毛球的大小，并通过与其他毛球的比较来确定它们的大小。

2、认识形状用各种颜色和形状的纸板制成礼盒，并让孩子们按照形状和颜色进行分类。

3、进行数学计算老师会给出一个简单的数学题目，让孩子们互相竞赛，谁先算出来谁就得到礼物。

例如：将10颗葡萄分给5个朋友，每个人分到几颗？4、学会包装礼品在这一环节里，老师们将介绍如何包装礼品，如何用不同的包装纸和丝带让礼品看起来更加高级。

孩子们会学着在纸上绘制图案、涂色，在礼品上写上祝福的话语，让他们感受到喜悦。

5、礼物交换环节一个环节就是大家期待的交换礼物了，每个小朋友会准备一个礼物，将礼物放在一个大箱子里，所有孩子都会挑选一个礼盒，并在一个特殊的环节中将礼盒送给对这个礼盒情有独钟的小朋友。

三、因为送礼物活动孩子们可以得到的收获1、感受到给与收获的快乐通过送和收礼物，孩子们可以从中感受到赠送的快乐和收到礼物的高兴。

在这个过程中，孩子们可以意识到自己是有能力制作和送出礼品的，并且也可以从别人那里收到自己喜爱的礼品。

这是一种可以提高孩子情绪管理能力的有效方式。

2、培养他们的创意和想象力在包装礼物这一环节，孩子们可以自由绘画和涂色，让他们能够展现自己的创意和想象力。

他们可以使用自己的颜色和形状，用丝带和其他饰品来装饰自己的礼品，这些都是可以推动他们的创意和想象力进一步发展的。

幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思

幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思《大班数学活动教案《买礼物》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

大班数学活动送礼物教案

大班数学活动送礼物教案教学活动目标：1.培养学生的计算能力和团队合作能力；2.让学生体验到探索性学习的乐趣，并提高他们的独立思考能力；3.通过游戏主题的形式，提高学生们对数学学习的兴趣，从而激发他们的学习热情。

活动准备：一个盒子，里面放着20个球；20个信封，每个信封上写有一个分数，分数的范围为1~20分；20份小礼物，每份小礼物都和一个分数对应。

活动流程：1.将学生分成几个小组，每个小组都有3~4名学生；2.给每个小组发一个信封，让他们先看一看自己得到了多少分。

3.接下来，老师打开盒子，让学生们逐个取出球，直到盒子中的所有球都被取出；4.每个小组需要根据自己取到的球，进行加减乘除的运算，得出最终的得分。

5.最后，学生们将自己得到的分数告诉老师，老师根据学生们的分数，给每个小组发一个小礼物，以鼓励他们的学习努力和团队合作精神。

活动评价：这个活动不仅可以让学生们感受到学习数学的乐趣，同时也可以提高学生们的计算能力和独立思考能力；通过小组合作的形式，还可以培养学生们的团队合作能力。

最重要的是，这个活动提供了一个互动、有趣的数学学习环境，为学生们树立了积极的学习态度和信心。

在这个活动中，每个小组都需要根据自己得到的球来进行运算，这就要求学生们具备一定的数学能力，如加减乘除的运算、分数的计算等等。

这样一来，不仅可以提高学生们的数学能力，同时也可以让他们感受到数学的实际应用和实用性。

而且，这个活动强调了团队合作精神，每个小组需要合作来完成一系列的任务。

在合作的过程中，学生们需要相互沟通、相互协调，从而提高了团队合作能力。

此外，每个小组都需要根据自己的得分来进行自我评价和总结，这也可以帮助学生们更好地认识自己的优缺点，进而提高个人能力。

在这个活动中，小礼物的设置也十分重要。

小礼物不仅可以激励学生们更加努力地学习，同时也可以让学生们感受到老师的关心和鼓励。

与此同时，小礼物的设置也需要考虑到学生们的个人差异，如学生们的性别、兴趣等等。

大班数学教案送礼物教案及教学反思

大班数学教案送礼物教案及教学反思一、教学背景本次教学针对的是一所小学大班级数学课程，为期一个学时。

学生年龄层次在9-10岁之间，班级总人数为50人左右，全部学生知识水平参差不齐。

在这么大的班级中，教师非常注重创新教学方式，效率达到与每个学生保持相应的联系，确保每个学生都能理解教授的内容。

同时还要兼顾班内比较优秀的学生，不能放弃这些学生，也不能让其他学生落下。

二、教学目标根据对全体学生的分析，本次课程将为学生提供以下知识点： - 认识长方形的面积计算方法； - 掌握长方形面积计算公式； - 能够熟练掌握利用公式计算长方形面积； - 学生能够全面了解创新、协作、沟通及解决问题的方法。

三、教学准备•长方形面积计算的参考资料（包括教材、练习册、笔记本电脑等）；•计算器；•耳机；•与所有参与班级的学生进行交流的微信公众号。

四、教学内容1. 教学过程1.介绍长方形的概念，并指出长方形的特点，如四个有相反的边长和四个直角；2.通过图形演示方式指导学生辨认长方形，并要求学生观察不同的长方形，并计算它们的面积；3.学生将在题目中解决问题，并将答案分享到群组中，大家一块观察和讨论共享的答案；4.最后，让学生回顾自己的学习历程，并做出更进一步的总结。

2. 赠送礼物教材作为一个教师，我们需要认识到班里每个学生在成长中的特点，并为学生赠送特殊的礼物，这样可以激发学生的自信心。

这次教学我为学生准备了手工折纸，学生可以利用这件礼物在课堂结束后制作自己喜欢的东西。

3. 反思教学的效果不仅仅取决于教师的水平，也与学生自己的习惯和作业习惯的建立息息相关。

我们必须重视学生通过我们的教学得到的技能和知识，帮助他们培养良好的学习习惯，并在实际生活中应用他们的所学。

五、教学反馈在这次课程学会了： 1. 计算长方形的面积并了解如何使用公式计算； 2. 学习能够利用手工折纸制作自己喜欢的东西。

同时，对于班级进行反馈是非常重要的。

以下是学生对本课程的反馈：•学生感谢老师精细的教学过程，方便学习；•学生赞赏老师教学过程的创新方式，风趣的教学方式增添学习快乐；•全班同学喜爱从老师那里获得手工折纸礼物，这让学生们非常感激我们老师。

礼物数学教案

礼物数学教案引言：数学教学是学生学习过程中最重要的一部分之一。

通过数学教学，学生可以培养逻辑思维、解决问题的能力以及扩展他们的数学知识。

因此，在教学中使用创新和生动的方法非常关键。

本文将介绍一种名为“礼物数学”的教学方法，它旨在激发学生对数学的兴趣和动力。

第一部分：介绍在介绍“礼物数学”的教学方法之前，我们先来了解一下这个名字的由来。

礼物数学的意思是将数学教学看作一种礼物，一种可以让学生享受并从中受益的礼物。

它强调将数学教学与学生关心和喜爱的事物结合起来，以提高他们对数学的兴趣和参与度。

第二部分：目标在使用礼物数学教学方法时，教师需要明确教学目标。

这些目标应该是明确的，可以量化的，并且与课程要求相一致。

例如，教学目标可能包括提高学生的数学技能、培养逻辑思维能力、解决实际问题的能力以及激发学生对数学的兴趣。

第三部分：教学策略礼物数学注重创新和生动的教学策略。

以下是几种常用的策略：1. 视觉化：利用图表、图形、示意图等图像来帮助学生更好地理解数学概念。

例如，在教授几何学时，可以使用彩色图形来说明不同类型的三角形。

2. 游戏化：将数学教学与游戏结合起来，以增加学生的参与度。

可以使用数学游戏、数学竞赛等方式来激发学生的兴趣和动力。

3. 应用实践：将数学应用于实际问题中，使学生能够真正理解数学在现实生活中的应用价值。

例如，在教授代数时，可以使用实际数据和情景来解决问题。

4. 合作学习：鼓励学生之间的互动和合作，以促进他们的学习。

可以组织小组活动、合作解题等方式来培养学生的团队合作能力。

第四部分：实施步骤在使用礼物数学教学方法时，教师可以按照以下步骤进行：1. 研究和准备：了解学生的背景和兴趣，并准备相关的教学资源和材料。

2. 目标设定：明确教学目标，并确保它们与课程要求一致。

3. 教学策略选择：根据教学目标选择适当的教学策略，并进行教学计划。

4. 实施教学：根据计划进行教学，并注重学生参与和互动。

5. 评估和反馈：使用适当的评估方法对学生进行评估，并提供及时的反馈和指导。