幼儿园大班数学：买礼物

幼儿园大班数学活动教案五篇

幼儿园大班数学活动教案五篇活动目标：1、通过“黑白棋大赛”协助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

3、培养幼儿比较和判断的水平。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维水平。

活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。

3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。

2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。

三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最准确。

（幼儿摆“6”）2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否准确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。

（总结比赛情况）3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。

四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。

2、幼儿比赛，答对发奖。

五、延伸刚才，我们想了很多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？幼儿园大班数学活动教案二：钓鱼比赛活动目标：1、尝试分析图形的三项特征。

2、发展幼儿逻辑分析判断水平。

3、感受在游戏中学数学的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：学具：钓鱼杆、（红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形）特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程：1、导入，激发兴趣。

幼儿园大班数学活动购物教案

幼儿园大班数学活动购物教案数学来源与现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

下面是给大家整理的幼儿园大班数学活动购物教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园大班数学活动购物教案1活动目标：1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算的能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。

活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。

(1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西?(2)教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。

你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。

今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员)(1)幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。

(2)第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱?(3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。

(4)完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。

教师根据孩子的情况进行引导。

(5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

幼儿园大班数学活动购物教案2活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。

大班数学教案《我会买东西》

大班数学教案《我会买东西》教学目标：1. 学习掌握购物时的基本用语和相关数字概念；2. 学习计算物品的基本价格，并会用面值将钱币换算，和加减运算来计算总价；3. 培养学生的思维逻辑和口算能力；4. 培养学生的独立购物和理财的能力。

教学重点：1. 掌握购物时的基本用语和相关数字概念；2. 学习如何用面值将钱币换算；3. 掌握加减计算总价的方法。

教学难点：1. 如何应用所学的知识来买东西；2. 怎样理性消费，合理规划零花钱。

准备物品：购物清单、计算器、钱币模拟器等。

教学过程：一、导入（5分钟）：1. 请学生拿出自己的零花钱，口算一下自己的零花钱。

2. 询问学生平时都用零花钱干什么，请学生一个一个回答。

二、指导（20分钟）：1. 用一些图示和具体实物来讲解购物时的基本用语和相关数字概念（如：货物、价格、数量、总价、找零等）；2. 简单介绍各种钞票和硬币（如：一元、五角等），并教给学生如何用面值将钱币换算；3. 让学生实际操作购物清单，计算商品的价格及总价，并用面值将钱币换算。

三、巩固（15分钟）：1. 给学生几个购买题目，分组完成计算；2. 让学生分别讲解自己的计算思路，互相检查判断是否正确。

四、拓展（10分钟）：1. 给学生一个思考题目：如果要在限定的金额内买到更多的东西，应该怎么买？请想出3种不同解决方法。

2. 让学生自由发挥，然后请学生发言分享自己的策略。

五、归纳（10分钟）：1. 让学生搜集一些有关购物、理财的信息，积极参与讨论；2. 对今天所学内容进行总结，并引导学生思考如何理性消费、合理规划零花钱。

教学反思：通过本堂课的教学，学生初步掌握了购物基本用语和相关数字概念，并学会了钱币换算及计算商品价格及总价的方法。

同时，本课也培养了学生的思维逻辑和口算能力。

在今后的学习中，应结合社会实践，帮助学生更好地识别和正确应对生活中的购物和理财问题。

幼儿园大班数学教案：买玩具—幼儿园大班教案

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园大班数学教案：买玩具—幼儿园大班教案
幼儿园大班数学教案：买玩具
从孩子身上的问题生发出的活动，具有针对性和实效性
课题生成：在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。

女幼儿为了付给别人9元钱，好不容易从自己的口袋里数出九7元钱”(以圆片代替)，结果，因为“钱”太多，对方没拿好，撒了。

既浪费了时间又影响了活动的正常开展，幼儿的思维似乎迢留在“l”和“许多”的水平上，对数的整体与部分的关系还肚糊，不能灵活地运用到生活中。

针对这一问题我们设计了本课题。

活动目标：1、了解数的整体与部分的关系。

2、复习10以内的组成。

活动准备：教具：小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5)；学具：贴有价钱的玩具若干，游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。

循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。

专注下一代成长。

幼儿园大班数学活动教案五篇

幼儿园大班数学活动教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学活动《购物》教案

幼儿园大班数学活动《购物》教案幼儿园大班数学活动《购物》教案「篇一」活动目标1.通过移动、翻转、拼接感受三角形拼搭组合的变化。

2.体验图形变化的乐趣。

重点难点通过移动、翻转、拼接感受三角形拼搭组合的变化。

活动准备等腰三角形卡片人手一份、各组正方形、长方形、大三角形各一、课件。

活动过程一、说说图形、巩固对图形的认识（一）出示图形，巩固已知图形的同时丰富平行四边形知识1.师：小鱼和乌龟上都有哪些图形？请你上前用手指把你认识的图形拖动到小动物的上方。

2.转动图形，变换图形方向，了解图形方向可变但形状不变的知识师：转一转你还认识这些图形吗？转一转三角形还是?小结：原来呀，我转动图形，虽然这些图形的方向改变了，但形状是不会改变的，三角形还是三角形。

二、拼搭图形、感受图形拼搭组合的变化（一）游戏：图形碰碰乐1.师：你听到什么？谁和谁碰在一起？2.教师用两个三角形演示。

（1）师：是这样碰在一起吗？要怎么碰才会完全碰在一起？这两个三角形有什么相同点？小结：原来呀这是两个相同大小的等腰三角形，两条短边是一样长的，两个底角也是一样大小的。

碰的时候要长边碰长边，短边碰短边，碰到的边要重合在一起。

（2）幼儿进行第一次拼搭。

（3）幼儿第二次尝试拼搭（二）游戏“智慧闯关”1.第一关（大三角形）（1）教师说明规则师：这是什么图形，要用几个等腰三角形碰？2.第二关（长方形）师：我们来听一听看第二关的通关宝典是什么？（2）幼儿操作（计时一分钟）（3）展示幼儿作品3.第三关（从正方形、梯形、平行四边形中选择一个喜欢的图形拼出来）师：你用几个等腰三角形怎么碰出这个图形的？碰的时候有没有遇到什么困难，你是怎么解决的？（1）幼儿操作（计时两分钟）（2）展示幼儿作品小结：真神奇，4个相同大小的等腰三角形能碰出大一点的三角形、长方形、正方形、梯形、平行四边形，而且不同数量的等腰三角形也能碰出一模一样的图形。

三、送图形回家、运用图形拼搭经验解决问题（一）出示图形底板（三角形、长方形、正方形）1.师：这里有三个家，每一个家住的三角形数量都不一样，请以小组为单位，把桌上的三个家拿出来，把你手中的等腰三角形送回到适合的家里，最后，数一数每一个家住了几个等腰三角形？2.幼儿操作。

幼儿园大班数学活动分礼物教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学活动分礼物教学设计【含教学反思】一、教学背景本次数学活动旨在通过分礼物的方式教授幼儿园大班数学概念，让孩子们在游戏中学习数学知识，增强他们对数学的兴趣和信心，并培养他们的团队合作和竞争意识。

二、学习目标1.通过分礼物的方式识别数字，培养孩子们的数学思维能力；2.通过团队合作和竞争，培养孩子们的社交能力和情感认知；3.通过游戏，让孩子们对数学充满兴趣，积极主动地参与到数学学习中。

三、教学准备1. 材料清单•贴纸•彩笔•印有数字的小彩球2. 教室布置在教室中准备好桌椅，将每个小组的位置标记出来，并在教室的中心放置一个大号篮球桶。

3. 分组将大班同学分为几个小组，每个小组由4~5个孩子组成。

四、教学过程1. 热身老师先请孩子们跳跳操，让他们身体轻松一下，为之后的活动做好准备。

2. 游戏规则•老师将小彩球放入篮球桶中，让每个小组的孩子们轮流从篮球桶中取出一只小彩球；•每个小彩球上都印有一个数字，孩子们需要用彩笔在贴纸上写出跟小彩球上数字相同的数字；•当一个小组所有成员都写对了数字，该小组可以得到一个标志着胜利的小礼品。

3. 教学过程设计1.教师先为孩子们介绍游戏规则，并演示一下游戏的流程和操作方法；2.将孩子们分成几个小组，让他们选出队长，并分配好任务，比如说第一个小组的队长负责从篮球桶中取小彩球，第二个小组的队长负责贴数字等任务。

3.让孩子们进行游戏，让他们在游戏中发现数字，并互相合作，为小组争取更多的胜利；4.在游戏中察觉孩子们对某些概念的理解不深，或者对某些道理存在错误理解时，老师应该及时的给予指导和纠正，并且在游戏结束后，集中时间给孩子们补充知识。

4. 游戏结束当所有小礼品都分发完毕，游戏结束。

老师会为每个小组的成员颁发奖励，并向他们介绍今天游戏中所学到的一些数学概念，检测孩子们的理解并落实知识。

五、教学反思本次教学活动，每位同学都参与到了游戏中，并能够在游戏中学习数学知识，减轻了单纯传统教学方法的枯燥教学方式，激发了孩子们的兴趣和潜能。

幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思

幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思教学目标1.能够认识并使用1~10（或更高）的数字。

2.能够进行简单的货币计算，了解货币的基本概念和用途。

3.能够了解并尊重消费者权益，树立消费者责任感。

4.能够培养团队协作精神，提高团队合作能力。

教学准备1.一张活动道具卡片。

2.数字卡片（1~10），每个数字各10张。

3.现金模拟货币（小面额，每个学生2张）。

4.一张购物清单，上面列出5~10个物品及其售价。

教学过程活动导入1.教师向学生介绍今天的活动主题：《买礼物》。

2.教师向学生们展示道具卡片，解释其作用：在活动中扮演“小店老板”的角色，为学生们提供商品选择。

数字认知游戏1.教师将数字卡片洗牌后背面朝上铺开，将学生分为几个小组，跟据实际情况每组5~10人左右。

2.由每个小组按顺序派出一位代表，学生依次翻开一张数字卡片，大家一起喊出数字。

3.如果某位代表翻出的数字与之前的重复，则该学生被淘汰。

4.直到只剩下一个学生为止，他（她）将获得一张现金模拟货币（注：如需增加难度，可将数字卡片替换为图片卡片）。

模拟购物1.将购物清单公开展示给学生看，教师向学生们讲解货币的基本概念与用途，提醒学生们应根据商品价值掌握好购买的数量。

2.学生们重新组成小组，每组给定一定数量的现金模拟货币。

每个小组需去“小店”采购礼物，并在规定时间内完成。

反思环节1.教师引导学生反思购物过程，询问他们在选择商品与控制数量的过程中是否遇到了困难，有什么不足的地方需要改进等等。

2.教师让学生检查所购商品清单是否包括所需礼物，并检查所用现金模拟货币是否与所购商品价值相等。

3.教师总结本次活动，强调消费者应具有良好的消费观念，理智消费，珍惜资源，避免浪费。

总结《买礼物》活动通过数字卡片游戏帮助学生们认识数字，模拟购物过程帮助学生们学习货币的使用和管理，培养了学生们独立思考和团队合作的能力，让他们在愉快的游戏中体验了购物与生活的真实感受，从中汲取到了丰富的数学知识和生活体验。

幼儿园大班数学活动教案《生日大礼物》

幼儿园大班数学活动教案《生日大礼物》一、活动目标1.让幼儿通过操作和观察，了解数字的顺序和数量关系。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣和热情。

二、活动准备1.教具准备：数字卡片、生日蛋糕模型、礼物盒模型、糖果模型等。

2.环境准备：将教室布置成生日派对场景，营造出愉快的氛围。

三、活动过程1.导入(1)教师出示生日蛋糕模型，引发幼儿兴趣。

(2)教师引导幼儿观察蛋糕上的数字，提问：“你们看到了什么数字？这些数字是怎样排列的？”2.活动主体(1)教师出示礼物盒模型，告诉幼儿：“今天是小熊宝宝的生日，它收到了很多礼物，我们一起来看看都有哪些礼物吧！”(2)教师将礼物盒逐一打开，每次打开一个盒子，让幼儿猜一猜里面是什么礼物，并说出相应的数字。

(3)教师将所有礼物盒按照数字顺序排列，引导幼儿观察和感知数字顺序。

(4)教师邀请幼儿上台操作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

(5)教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，提高幼儿对数字顺序的熟练程度。

(6)教师出示糖果模型，引导幼儿进行数量比较，如：“哪个盒子里糖果多，哪个盒子里糖果少？”(7)教师组织幼儿进行“糖果数量猜猜看”游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。

(1)教师引导幼儿回顾活动过程，提问：“我们在活动中学会了什么？”(3)教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多的数学知识。

四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续进行数字顺序排列和数量比较的游戏。

2.课后活动：组织幼儿进行数学主题活动，如：“数字接力比赛”、“糖果数量猜猜看”等。

五、活动反思1.在活动中，幼儿对数字顺序和数量关系有了更深刻的理解，表现出较高的兴趣和热情。

2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考和操作，培养了幼儿的逻辑思维能力和手眼协调能力。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高数学教学效果。

重难点补充：1.数字顺序的理解：幼儿可能对数字顺序的概念较为模糊，需要通过具体的操作和实例来加强理解。

幼儿园大班数学活动教案《生日大礼物》

幼儿园大班数学活动教案《生日大礼物》教案名称：生日大礼物教案目标：1. 培养幼儿对数学概念的认知能力；2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；3. 提高幼儿的合作与沟通能力；4. 培养幼儿的数学兴趣。

教学用具：1. 彩纸、剪刀、胶水等；2. 一组颜色不同的帽子；3. 标有阿拉伯数字的卡片。

教学过程：导入活动（5分钟）：1. 与幼儿一起回顾数数的知识，复习了解阿拉伯数字。

活动展开（20分钟）：1. 先给每个幼儿发一顶帽子，要求幼儿每人带一顶帽子，然后让幼儿观察帽子的颜色。

2. 老师将一组带有阿拉伯数字的卡片放在桌上，然后幼儿依次选择一张卡片，上面是数字几就戴几号帽。

3. 幼儿在戴上帽子后，可以用自己的帽子与其他幼儿比较颜色，找出相同颜色和不同颜色的帽子。

可以用语言描述两个帽子的颜色是一样的还是不一样的。

4. 老师引导幼儿通过观察和比较，将相同颜色的帽子放在一起，不同颜色的帽子放在一起，形成帽子的集合。

5. 老师鼓励幼儿自己思考，提问幼儿，哪个颜色的帽子最多，哪个颜色的帽子最少，让幼儿用数字来回答。

6. 幼儿可以使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作一幅生日派对的画作，可以剪贴帽子的图片和数字标号的卡片，强化学习。

活动结束（5分钟）：1. 老师总结活动的内容，让幼儿回答活动中学到了什么，有什么收获。

2. 发放奖励给表现出色的幼儿。

教学延伸：1. 可以让幼儿将带有阿拉伯数字的卡片按照大小顺序排列，加深对数字的理解；2. 可以与幼儿一起玩数数游戏，让幼儿用数字来描述帽子的数量。

教学反思：通过这个活动，幼儿能够通过观察和比较，培养对数学概念的认知能力。

通过制作画作，可以培养幼儿的动手能力和创造力。

通过合作与沟通，可以提高幼儿的团队意识和社交能力。

幼儿园大班数学教案《买礼物》（2篇）

幼儿园大班数学教案《买礼物》幼儿园大班数学教案：买礼物设计思路：新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。

”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。

在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。

于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。

活动目标：1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

2、体验购物的乐趣。

活动过程：1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成103、购买礼物4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

幼儿园大班数学教案《买礼物》（2）教案名称：买礼物教案对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的数学思维能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 引导幼儿掌握简单的购物和找零的技能。

教学重点：1. 理解购物的意义，培养合理消费观念。

2. 训练幼儿的数数和找零能力。

教学准备：礼物图片、货币（假币）、小白板、黑板笔等。

教学过程：引入活动：1. 老师准备一些小礼物图片，向幼儿们提问：“你们喜欢什么礼物？”引导他们自由表达欲望和喜好。

2. 将这些礼物图片贴到黑板上，告诉幼儿们今天我们要玩一个买礼物的游戏，他们可以用假的货币来买自己喜欢的礼物。

活动一：认识货币1. 老师出示假币（货币），并解释它们的意义：货币是购买物品的一种工具，我们可以用它来买东西。

幼儿园大班数学教案《买玩具》

幼儿园大班数学教案《买玩具》一、教学目标1.让幼儿通过情景模拟，掌握10以内的加减运算。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握10以内的加减运算。

2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。

三、教学准备1.玩具店场景布置。

2.玩具模型若干。

3.人民币道具。

4.计算器。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？今天，老师带你们去玩具店买玩具，好不好？幼：好！2.情景模拟师：我们来到了玩具店，这里有各种各样的玩具，你们想买什么玩具呢？幼：我想买汽车。

幼：我想买飞机。

幼：我想买娃娃。

（幼儿挑选玩具，老师记录）3.解决问题师：你们挑选好了吗？现在我们要来解决一个问题。

请你们算一下，你们想买的玩具需要多少钱？（幼儿算钱，老师引导）师：如果你买的玩具是10元，你有20元，你要给售货员多少钱？幼：我要给售货员10元。

师：对的，因为你买的玩具是10元，你给了售货员10元，售货员找你10元，这样你就有了20元。

（老师引导幼儿进行10以内的加减运算）4.实践操作师：现在，你们已经知道了怎么算钱，请你们去玩具店买玩具吧。

记住，要算清楚你们买玩具需要多少钱，然后给售货员相应的钱。

（幼儿买玩具，老师观察并指导）幼：我在买玩具的时候不知道要给售货员多少钱，后来我想起了老师教的加减法，就知道了。

幼：我在算钱的时候算错了，后来我用计算器算了一遍，就对了。

师：很好，你们在买玩具的过程中运用了数学知识，解决了自己的问题。

这就是我们今天学习的目的。

五、教学反思本节课通过情景模拟，让幼儿在实际操作中掌握10以内的加减运算，培养了他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，老师要注意引导幼儿运用数学知识解决实际问题，让他们感受到数学的实用性。

同时，也要关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，确保他们都能掌握所学知识。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

幼儿园大班数学教案《买礼物》

幼儿园大班数学教案《买礼物》
教学目标
1.培养幼儿的购物意识和购物技能。

2.学习计算加法算式。

3.学习货币概念，初步认识货币种类和面值。

教学重点
1.学习计算加法算式。

2.学习货币概念，初步认识货币种类和面值。

教学难点
学习货币概念，初步认识货币种类和面值。

教学内容
导入环节
1.教师带领幼儿看图片，说：“小朋友，看看这些玩具，你们有没有想
过要买一些玩具送给小伙伴们作为礼物呢？”。

2.教师引导幼儿思考：如果我们想买礼物，就需要用到什么东西来购买呢？
3.引导幼儿说出购买玩具需要用到货币的概念。

学习环节
1.引导幼儿认识各种面值的货币，如人民币的5元、10元、20元、
50元等。

2.通过展示实物和图片的方式，让幼儿认识各种玩具的价格。

3.教师出示算盘，利用算盘进行加法计算，让幼儿计算出需要多少钱才能买到所需的礼物。

4.教师分发货币纸币、硬币等模型，让幼儿拿着相应的货币进行购物练习，体验购买物品的过程。

拓展环节
1.教师引导幼儿想象自己有一个预算，让他们在保证买到礼物的前提下，想办法让花费减少，引导幼儿不断寻找更优惠的方式买礼物
2.教师引导幼儿思考：如何才能将钱花得最划算，在保证质量的前提下，花费最少？
3.鼓励幼儿积极寻找更多优惠、更实惠的购物方式，在自己的能力范围
内完成买礼物的任务。

总结
通过本次购物教学活动，幼儿初步认识货币种类和面值，培养了幼儿的购物意识和购物技能，学习了计算加法算式，懂得了如何在保证质量的前提下，花费更少的钱购买礼物，提高了幼儿的生活技能和实用能力。

幼儿园：大班数学活动《购物清单》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班数学活动《购物清单》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class math activity "Shopping List"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班数学活动《购物清单》设计意图：小朋友们都喜欢逛超市，好吃好玩的尽管往篮子里拿，从不需要考虑今天要买什么，买多少。

这堂课我让小朋友们做一次“今天我当家”，通过故事小熊果果搬新家需要购买物品说起，从分析清单、归类、整理清单到购买物品、校对清单、统计数据，步步深入。

让孩子们学习根据物品的特征进行分类并计数，并能用完整的语言表达统计结果，从小养成做事的计划性和条理性。

活动目标：1、学习根据物品的特征进行分类并计数。

2、学习用完整的语言表达统计结果。

3、培养孩子养成做事的计划性和条理性。

活动准备：1、小图片若干，大图片若干，并在反面粘上磁铁，，签字笔一支。

2、空白的三份表格，“洗漱用品”，“文具”，“水果蔬菜”中文字牌。

3、零乱的购物清单一份，《三只熊》的音乐，二维图的作业单。

4、教室布置成超市样子，三块黑板用于分类摆放物品活动过程：一、引出购物清单，启发幼儿将清单整理归类师：小熊果果搬新家了。

星期天，果果和爸爸妈妈到超市大采购。

要买的东西可多啦。

因为怕忘记，妈妈特意列了一张购物清单，我们一起来看看。

物品名称牙膏数量苹果3铅笔8牙刷10西瓜3茶杯6茄子5笔袋5毛巾2剪刀4胡萝卜4作业本3直尺9师：要买的东西可真不少，果果得跑多少地方啊。

买完牙膏，买苹果，买完苹果，买铅笔，买完铅笔，买牙刷······累死了！小朋友们帮果果想想办法，怎样让果果买得又快又好呢？二、回忆超市购物经验，并将物品归类1、提问：超市里的物品是怎样摆放的呢？小朋友到超市是怎样购物的呢？（引导并启发幼儿超市物品是按照物品的功能分类摆放的，例如：水果和蔬菜会放了靠在一起，饼干薯片这些零食会放在一起······我们购物时会有一个计划，在同一个地方买好想要的东西，再到另一个地方买别的东西，要不然跑来跑去费时又费力。

幼儿园大班数学教案：小熊买糖果

活动目标：1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。

2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

3、发展幼儿的数学思维能力。

活动准备：1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。

2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。

3、布置一个迷你小超市。

活动过程：一、激趣引题：1、课件（银河超市若干物品）2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1、教师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。

教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的`？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------3、教师讲述故事《小熊买糖果》。

4、表演故事。

（1）小熊买牛奶糖（5角钱）（2）小熊买棒棒糖（1元钱）（3）小熊买巧克力糖（1元5角钱）三、游戏：小猴买糖果1、每人一个小猴头饰和1元5角钱。

教师交代要求：购买的糖果不能超过1元5角钱。

2、幼儿自由组合进超市买糖果。

3、让幼儿说说自己不一样的买法。

4、教师小结。

附：故事《小熊买糖果》一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。

走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。

”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。

”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。

第二天，小狗来小熊家玩。

小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。

”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。

”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。

大班数学买礼物教案

大班数学买礼物教案教案：大班数学买礼物教学目标：1.学生能够理解和使用货币的概念；2.学生能够进行简单的数目加减运算；3.学生能够根据给出的金额选择合适的礼物。

教学准备：1.多种货币图片或实物；2.不同价格的礼物图片或实物；3.数字卡片或计算器。

教学过程：步骤一：引入话题（10分钟）1.引导学生讨论购物的经验，例如他们曾经买过什么，用了多少钱等等；2.引入货币的概念，解释货币是一种交换商品的工具，可以用来购买物品。

步骤二：认识货币（15分钟）1.准备多种货币图片或实物，教师出示货币并让学生猜测货币的名称和金额；2.教师逐一介绍每种货币的名称和价值，并进行实物操演，让学生感受和认识不同货币的价值；3.通过观察和讨论，让学生理解各种面额之间的关系。

步骤三：加减运算（20分钟）1.引导学生回忆和恢复对于简单数字加减运算的知识，例如将两个数相加或相减；2.使用数字卡片或计算器进行加减运算的操练，并让学生参与其中；3.强调加减运算在购物时的重要性，例如计算购买商品和找零的过程。

步骤四：购买礼物（30分钟）1.准备不同价格的礼物图片或实物，供学生选择；2.教师出示一个礼物的图片或实物，并告诉学生它的价格；3.引导学生进行购物过程：询问学生是否喜欢该礼物，是否可以买得起，如何计算购买后是否需要找零等等；4.让学生模拟购买过程，从中选择合适的礼物并进行价格计算。

步骤五：总结和拓展（10分钟）1.教师总结课堂内容，强调货币的作用、加减运算的重要性以及购物的过程；2.引导学生思考和讨论其他与货币和购物有关的问题，例如如何合理使用金钱、如何进行比较价格等等。

评估方式：1.教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度；2.学生完成购物过程中的计算和决策，是否选择了合适的礼物；3.学生参与拓展讨论的程度和质量。

教学延伸：1.让学生进行够买多个礼物，并计算总金额；2.引导学生思考如何选择最合适的礼物，例如性价比最高的商品；3.让学生模拟经营一家小店铺，进行价格议价、找零等角色扮演活动。

幼儿园大班数学优秀教案《我会买东西》及内容总结

幼儿园大班数学教案《我会买东西》及内容总结《大班数学教案《我会买东西》及内容总结》这是优秀的大班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班数学教案《我会买东西》及内容总结！活动目标：1、熟悉1元、2元、5元、10元的人民币(纸币)，并会运用。

2、比较10元以内钱币数量的多少。

3、初步把握人民币的兑换。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：多媒体课件、制作的钱币、实物若干。

活动过程：一、导入。

才智老人开了一个特别大的超市，想要进去呀必需闯过三关。

二、基本过程。

1、第一关：认一认(熟悉1元、2元、5元、10 元)出示课件，问：这是什么呀?(文章出自.快思教案网)(钱)分别来熟悉1元、2元、5元、10元小结：小朋友真棒!熟悉了才智老人预备的人民币闯关胜利。

2、其次关：比一比(能比较钱币数量的多少)出示课件，才智老人预备了几样商品，价钱不一样，一起看看都是什么?价格多少?出示两样东西提问：哪个需要的钱多?依次比较，10元内钱币数量的多少?小结：小朋友太厉害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闯关胜利。

3、第三关：买一买(会用钱买东西)才智老人给小朋友预备了很多钱币，能正确的用钱买东西就能闯过关。

小结：在这一关，小朋友都正确的用钱币买到东西，闯关胜利。

4、玩一玩。

幼儿去超市买一样东西，要用老师预备的钱去买。

(要求：所付的钱和物品的价钱要一样多)三、结束活动。

今日小朋友真能干，熟悉了人民币，也学会了买东西。

在生活中，有时妈妈去超市买东西，你就可以做妈妈的小助手，帮妈妈付钱，这样你的本事就会更大。

活动反思：在孩子们的眼中，平常买东西或者买东西都是爸爸妈妈、爷爷奶奶他们他们算钱，从来没有算过钱的他们对自己当个小大人特别感爱好，将活动带入到嬉戏当中孩子们的主动性也更加活跃。

大班数学教案《我会买东西》及内容总结。