特长生培养记录
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学时间9月6日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容呼吸训练辅导过程1、呼吸训练时练习兴奋状态下腔体吸开的感觉。
2、加强“o”母音的训练。
3、加入下行旋律练声曲。
呼吸训练：缓吸缓呼哼鸣练习1：面部保持微笑兴奋的状态，口鼻同时呼吸，吸气后平稳而深入。
练习2：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；加强母音发声的高位置。
备注用缓吸缓呼的换气方式，咏唱歌曲学校：中牟县第一初级中学时间9月13日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容学唱歌曲《渴望春天》辅导过程提高全曲合练的熟练程度，能在老师不提醒的情况下初步形成动作记忆。
养成能独立听节奏、数节奏的能力，并能在听音乐的同时及时找到开、合扇的拍点。
学习《渴望春天》的演唱，并能初步形成边唱边跳的习惯。
加强舞蹈的表现能力，能自然地流露出表演的情绪。
备注加强舞蹈表现能力。
学校：中牟县第一初级中学时间9月27日地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容生活多快乐，奏出新希望《紫竹调》辅导过程初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？复听音乐，自编动作表演。
创编与活动：试着做一做教师可事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？分小组尝试，分组表演。
用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
备注了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
学校：中牟县第一初级中学时间10月11日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容表演《金孔雀轻轻跳》辅导过程用听唱法学习歌曲。
（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
）学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
听录音敲击打击乐。
一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
备注让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
特长生培养记录表格
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
转化效果
下学期
转化措施
转化效果
单位：大山镇中学
指导教师学生姓名特长项目暂差生转化记录指导教师学生姓名暂差原因2发挥优生的优势利用一帮一帮助他们在学校里介绍方法让差生懂得怎样学激起师
桂镜艳
学生姓名
郭小花
特长项目
声乐及舞蹈
上学期
培养措施
（一）呼吸练习；
（二）发声练习；
（三）把握适当的声乐训练时间，力度以及歌曲的难易程度。
培养效果
逐步地掌握科学的发声原理和方法，培养学生正确地理解和表现作品的思想感情的能力，达到声情并茂的演唱效果。
下学期
培养措施
1.多练咬字练习；
2.多注意语气；
3.不要把声乐学习方法化；
4.声音最好的状态。
培养效果
1、在正确的演唱方法上基础上具备混合声的色彩；
2、清晰、准确的吐字；
3、善于表达声乐作品的感情深度。
单位：大山镇中学
暂差生转化记录
指导教师
桂镜艳
学生姓名
暂差原因
上学期
转化措施
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让后进生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验地理学习不仅仅是在进行简单的背诵，使他们爱上地理。
小学兴趣小组暨特长生培养活动记录
小学兴趣小组暨特长生培养活动记录日期：2024年10月15日地点：小学美术室参与人员：小学三年级至五年级学生，美术老师活动目的：培养学生的兴趣爱好和特长，提升综合素质能力活动内容：1.学生介绍在活动开始前，每位学生都向大家介绍了自己的姓名、年级和兴趣爱好。
由于参加活动的学生较多，我们分成几个小组，每个小组推选了一位学生担任组长，负责组织并进行活动记录。
2.组建兴趣小组根据学生的兴趣爱好和特长，我们将学生分成了不同的小组。
有画画小组、手工制作小组、音乐小组、舞蹈小组等。
每个小组的老师都是具有相关专业背景和经验的教师，以更好地指导学生的学习。
3.美术小组活动美术小组的学生们在美术老师的带领下进行了绘画活动。
老师向学生们介绍了色彩搭配和画面构图的基本知识，并展示了一些优秀的美术作品。
学生们根据自己的兴趣选择主题，用颜料和画笔进行绘画创作。
在活动中，老师不仅帮助学生们解决绘画技巧上的问题，还鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，展示个性化的绘画作品。
4.手工制作小组活动手工制作小组的学生们在手工老师的指导下进行了手工制作活动。
老师带领学生们学习了一些简单的手工技巧，如剪纸、折纸、编织等。
学生们根据自己的兴趣选择手工制作的内容，一边学习一边制作。
在活动中，学生们积极互助，相互交流手工的心得体会，并在老师的引导下完成了丰富多样的手工作品。
5.音乐小组活动音乐小组的学生们在音乐老师的指导下进行了唱歌和乐器演奏活动。
老师教授了一些基本的音乐知识，如节拍、音调和音乐符号等。
学生们通过练习唱歌和演奏乐器，提高了音乐表达和合作能力。
在活动中，他们还学习了一些经典音乐作品的欣赏和解读，培养了对音乐的审美能力。
6.舞蹈小组活动舞蹈小组的学生们在舞蹈老师的指导下进行了舞蹈表演活动。
老师向学生们介绍了舞蹈基本功的训练方法，并教授了一段简单的舞蹈动作。
学生们按照音乐的节奏和指导进行舞蹈练习，不仅提高了舞蹈技巧，还培养了优雅的姿态和自信的表演能力。
培养特长生工作记录
培养特长生工作记录
（2009 —— 2010学年）
辅导教师：张永安
特长生：王欢
龙泉雾小学
2010年2月25日
特长生个人分析表
特长生姓名
王欢
班级
4年级
性别
男
年龄
10岁
辅导教师
张永安
学科
体育
特长生情况分析：
1、该生各个方面突出，学习习惯较好，身体素质优秀。
2、在学校的轮滑比赛中，获得三、四年级组第一名。
3、积极参与体育课的锻炼与学习，并对军体工作认真负责，责任心强，管理能力强。
在校表现：1、积极参与体育课的锻炼与学习。
2、并对军体工作认真负责，责任心强，管理能力强。
3、体育课的各项测试均达到优秀。
4、严格要求自己，同时严格要求他人。
5、作风硬朗、富有韧性。
家庭情况：1、孝敬父母。
2、听话懂事。
3、家长支持
采取的措施：1、通过课上的训练提高身体学生素质。
2、在校训练队中提高学生的成绩。
3、培养该生顽强意志品质。
第一学期培养特长生记录
九
月
十
月
十
一
月
十
二
月
第二学期培养特长生记录
三
月
四
月五月来自1、六月
培养特长生记录范文
培养特长生记录范文首先，我认为了解学生的兴趣和爱好是培养特长的重要基础。
我经常用问卷调查的方式，让学生主动表达自己的兴趣和爱好。
在课堂上，我也给学生提供丰富多元的活动和实践机会，让他们自由选择和参与。
通过这样的方式，我能够清楚地了解每个学生的兴趣所在，并在后续的教学中针对性地进行培养和引导。
其次，我会为学生提供各种特长培养的机会和平台。
在课堂上，我会安排项目式学习和小组合作，让学生能够充分展示自己的特长和才能。
比如，在一次自主创作的课堂中，我给学生提供了不同的创作主题，让他们可以根据自己的兴趣和特长进行选择和展示。
在这个过程中，我会提供必要的指导和支持，让学生更好地发现和发展自己的特长。
此外，我还会鼓励学生参加各种校际和社区的比赛和活动。
比如，在学校举办的音乐比赛中，我会积极鼓励有音乐特长的学生参加，并提供专业指导和训练。
通过这样的比赛和活动，学生不仅可以锻炼和展示自己的特长，还能够学习到与他人交流和竞争的能力，培养他们的自信心和团队意识。
另外，我也非常注重学生的自主学习和自我评价能力的培养。
在每次课后作业和项目学习中，我都会鼓励学生独立思考和探索，提供自己的观点和想法。
同时，我也会让学生自行评价自己的学习成果和特长发展情况，并和他们一起制定下一步的学习计划和目标。
通过这样的方式，学生能够培养自主学习和自我评价的习惯，积极主动地发展自己的特长和能力。
最后，我也认为家长的支持和关注是培养学生特长的重要因素。
与家长进行密切的沟通和交流，分享学生的学习成果和特长发展情况，能够使家长更好地理解和支持学生的培养。
我会定期与家长进行家访和家长会，向他们详细介绍学生的特长发展情况，并听取家长的建议和意见。
通过与家长的良好互动，我能够更全面地了解学生的特点和需求，为他们提供有针对性的特长培养方案。
特长生培养记录表格 5
才艺方面有了长足的进步，专业课成绩大幅提升，文化成绩比上学期有提高。
下ห้องสมุดไป่ตู้期
培养措施
宿迁市宿豫区实验高中传媒特长生培养记录
指导教师
学生姓名
姜茜
特长项目
音乐
上学期
培养措施
1、专业课辅导为每周16节，由年级结合实际情况科学合理安排在周二至周三的下午和晚自习进行。才艺学习安排在每晚晚三、晚四。
2、考生赴南京参加考前集训，时间为12月初到明年元月中旬。
3、特长生必须按规定时间准时上课、自习、晚休，否则作迟到、旷课论处。
特长生培养记录范文
特长生培养记录范文一、培养目标和背景特长生培养是学校教育目标的重要组成部分，其目的在于培养学生的个性特长和综合素质。
我校特长生培养工作旨在满足学生个性发展需求，提供个性化的教育和培养方案。
本次特长生培养记录旨在对特长生的培养过程进行全面记录和评估，为特长生的个性化发展提供有力支持。
二、特长生的选择和选拔特长生的选拔是依据学生的特长及潜力进行的。
我们采用了综合评定法，其中包括教师的综合评价和专家的评审。
特长生的选拔标准主要包括以下几个方面：1.个人特长：学生在一些学科、活动或技能方面具有突出表现，如音乐、体育、艺术等。
2.学术潜力：学生在一些学科方面展现出较高的学习天赋和学习能力。
3.品德表现：学生在品德方面表现良好，具有较高的道德修养和社会责任感。
4.综合素质：学生在其他方面，如领导力、团队合作、创新能力等方面具有较高的综合素质。
三、特长生的培养计划和实施特长生的培养计划是为了实现特长生个性化发展的目标。
在培养计划中，我们将特长生分为学科特长生和综合素质特长生两类，分别进行个性化培养。
1.学科特长生培养计划学科特长生的培养计划主要包括以下几个方面：（1）学科课程设置：根据特长生的学科特长，为其提供更加个性化的学科课程，鼓励特长生参与学科竞赛和研究性学习。
（2）专业指导：为特长生配备专业教师进行一对一指导，提供针对性的学科辅导和学习指导。
（3）学科交流与协作：组织特长生参加学科交流活动，鼓励特长生之间相互学习和协作，提高学科水平。
2.综合素质特长生培养计划综合素质特长生的培养计划主要包括以下几个方面：（1）综合素质培养：开展专门的品德教育和素质教育活动，培养特长生的社会责任感和道德修养。
（2）领导力培养：为特长生提供领导力培训和锻炼机会，鼓励特长生积极参与学校和社区的活动和组织，并担任重要职位。
（3）创新能力培养：开展科技创新、实践活动等，激发特长生的创新潜能，培养其创新能力和实践能力。
四、特长生培养记录1.个人特长发展：记录特长生在学科或综合素质方面的发展情况，包括参与的活动、获得的成就和改进的方向。
特长生培养记录
1、基础较好，音准，节奏好
2、注意培养其自信心，鼓励她多表现自己。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：龚丽
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：浮躁，缺乏耐心。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、注意培养其耐心和细心。
3、表现欲高，不怯场。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向女高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
较高，节奏感好、责任心强。
不足：形象一般。
一、学生基本情况
姓名：张清
性别：女
年龄：9
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：音准存在一定问题。
二、专业情况分析
1、尽快引导帮助其解决音准问题。
2、音色较好，声音洪亮，具备女高音材质。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张雪
性别：女
年龄：13
特点：对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：性格内向，胆子小。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
特长生培养记录【1】
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学。
特长生培养记录1
年级
一
学科
语文
辅导教师
姓名
李丽
姓名
李铁松
日期
4月12日
辅导
主题
培养学生的学习兴趣，养成好的学习习惯。
辅
导
内
容
记
录
把句子补充完整。
hui
1、我会_________________________________。
xi huan
2、___________喜欢______________________。
3、有针对性对其指导训练，注重学生的情绪让她逐渐改变观点。
4、要对其进行一定有目的的考试，增强信心。
5、学生在学习的过程中注重了学习的内涵，加深了思维认识，对高难度的问题的解决已有一定的知识基础和技能。
效
果
做得较好
年级
一
学科
数学
辅导教师
姓名
李丽
姓名
郭晨浩
日期
5月28日
辅导
主题
培养学生的学习兴趣，养成好的学习习惯。
qi
3、___________和___________一起______________________。
九、按课文内容填空：
1、嫦娥姐姐了，高兴地：“弟弟，回
候定要把带，真想回家看看。”
2、蓝天家，树小鸟
家，小河家。
3、闹了，笑了，深夜，
睡觉了。着明，着星星。
4、怀素非常认真。总看清
形状，记笔顺，再笔
辅
导
内
容
记
录
2、培养对数学学习的兴趣。
2、学生在课上对待学习不认真，容易溜号，帮忙改掉这个坏习惯。
3、有针对性对其指导训练，注重学生的情绪让她逐渐改变观点。
特长生培养记录
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高，音准、节奏感好。
不足：性格较其他同学较内向。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
3、注意心理疏导。
特长生培养记录
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
特长生培养记录
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
3、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：注意力不集中。
二、专业情况分析
1、基础较好，但毅力不强，容易分心，玩心比较重。
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低。
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别Байду номын сангаас女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
学校培养特长生情况记录表
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
九
特长生基本情况分析
组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
培养过程及所采取的措施
时间：从学期初至期末
方法：
1、鼓励他多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高他的写作能力
2、委以班长一职，给他担子挑，培养其责任心，发挥他的组织才干。
老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施
方法：
1、针对他沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问，鼓励他大胆发方，增强自信心。
3、鼓励他多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。
教师的体会或感想
鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励他多看书，勤练笔。
C：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。
教师的体会或感想
孩子们都能很好地配合老师，在练习中不同的地方互相学习指导，也逐渐养成了团结结协作的意识，很懂事，在学习上进度也很大。
教师的体会或感想
给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
学校培养特长生情况记录表
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
特长生基本情况分析
善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。
培养过程及所采取的措施
时间：期初至期末
方法：
1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。
3、课堂上多提问，充分展现他的优点。
培养特长生记录
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、一张蕾女12特长生基本情况分析组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
培养过程及所采取的措施时间：从学期初至期末方法：1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。
3、课堂上多提问，充分展现她的优点。
教师的体会或感想1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。
2、鼓励多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。
3、课堂上多提问，充分展示她的优点。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二李艳婷女12特长生基本情况分析作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字，并定时检查。
3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。
教师的体会或感想课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二朱文静女12特长生基本情况分析组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、让她任学习委员，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。
2、要求她勤动笔，每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。
教师的体会或感想给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二石涵女12特长生基本情况分析善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。
特长生培训计划 记录
特长生培训计划记录一、培训目标本次特长生培训计划的目标是培养学生的特长，提高其在特定领域的能力和技能。
通过培训，帮助学生全面发展，准确把握自己的特长，并以此为基础，为未来的学习和就业奠定良好的基础。
二、培训内容1. 学科类特长培训（1）数学特长培训：学习数学的高阶知识、技巧和方法，深入了解数学的应用领域，培养数学思维和解题能力。
（2）物理特长培训：学习物理的基础知识和实验技能，培养观察、实验、推理和运用物理知识解决问题的能力。
（3）化学特长培训：学习化学的基础理论、化学实验技能和化学应用知识，培养观察、实验、推理和应用化学知识解决问题的能力。
（4）语文特长培训：提高学生阅读理解能力、写作表达能力和文学素养，培养学生对语言文字的敏感性和鉴赏能力。
2. 艺术类特长培训（1）音乐特长培训：学习音乐理论、乐器演奏技巧和音乐表演技能，培养学生音乐的审美和创造能力。
（2）舞蹈特长培训：学习舞蹈基本功和舞蹈表演技巧，培养学生的舞蹈潜力和舞蹈创作能力。
3. 体育类特长培训（1）足球特长培训：学习足球技巧和战术，培养学生的足球潜力和比赛表现能力。
（2）篮球特长培训：学习篮球基本功和战术，培养学生的篮球潜力和比赛表现能力。
4. 科技类特长培训（1）编程特长培训：学习编程语言、算法和软件开发技能，培养学生的计算思维和程序设计能力。
（2）机器人特长培训：学习机器人制作、编程控制和机器人应用技能，培养学生的机器人创新和应用能力。
三、培训方式1. 课堂培训：采用专业老师授课的方式，结合实例和案例进行深入讲解，加强学生的理论知识和实际应用能力。
2. 实践训练：通过实验、演练、比赛等形式，提高学生的实际操作能力和团队合作意识。
3. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生理解并应用所学知识，培养学生的问题解决能力和创新能力。
四、培训计划1. 开学前培训：在开学前，安排一定时间进行特长生的入学测试，根据测试结果确定学生的特长和培训方向，为后续培训计划提供基础数据。
特长生培养记录
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其自信心,鼓励她多暗示自己.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：龚丽
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：浮躁,缺乏耐心.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其耐心和细心.
3、暗示欲高,不怯场.
缺乏：形象一般.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、有过器乐基础,可继续巩固发展其专业.
创作时间：二零二一年六月三十日
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：自信心缺乏.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向女高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓Hale Waihona Puke ：张琪性别：男年龄：10
特点：活泼、对音乐兴趣较高,节奏感好、责任心强.
缺乏：身高较低.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高,音准、节奏感好.
缺乏：性格较其他同学较内向.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
3、注意心理疏导.
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
三年级特长生培养记录
经过三年级教师的综合观察和记录，我们发现了一些特长生的潜质和优势，为了更好地培养和发展他们的特长，特制定了以下的培养计划。
1.音乐天才学生小李在音乐方面有着卓越的天赋。
在音乐课上，他总是能迅速地掌握乐理知识，并能够熟练演奏各种乐器。
为了进一步培养他的音乐才能，我们将参加学校组织的各类音乐比赛和演出机会，提高他的演奏水平和舞台表现能力。
此外，我们还将鼓励他参加音乐培训班，学习更深入的音乐知识和技巧。
2.体育健将学生小王在体育方面显示出较强的天赋。
他在课堂上喜欢积极参与各类体育活动，并能够与同学们进行良好的合作和竞争。
为了培养他的体育才能，我们将积极推荐他参加学校体育俱乐部，并参加各类校际比赛。
此外，我们还将鼓励他积极参加体育训练营和锻炼身体的机会，提高他的身体素质和竞技水平。
3.语言天才学生小张在语言方面有着出色的表现。
他在语文课上能够灵活运用各种修辞手法，能够流畅地表达自己的想法，并且有很强的思维敏捷性。
为了培养他的语言才能，我们将推荐他参加各类演讲比赛和辩论赛，提高他的口语表达和辩证思维能力。
此外，我们还将给予他更多的阅读和写作的机会，培养他的文学素养和审美能力。
4.艺术天才学生小刘在绘画和手工艺方面展现出突出的天赋。
他在美术课上能够自由发挥创意，作品富有想象力和艺术感染力。
为了培养他的艺术才能，我们将鼓励他参加学校的美术展览和比赛，并推荐他参加专业的艺术培训班。
此外，我们还将提供更多的绘画和手工艺的机会，让他不断探索和发展自己的艺术潜力。
以上仅是我们发现的一些特长生的培养计划，我们将持续关注他们的成长，并根据他们的兴趣和特长，不断调整和完善培养计划。
同时，我们也要注重兼顾其他学科的学习，让他们在多个领域全面发展。
我们相信通过专业的培养和指导，这些特长生将取得更大的进步和成就，为学校争光。
特长生培养记录1
果
做得较好
qi
3、___________和___________一起______________________。
九、按课文内容填空：
1、嫦娥姐姐了，高兴地：“弟弟，回
候定要把带，真想回家看看。”2Biblioteka 蓝天家，树小鸟家，小河家。
3、闹了，笑了，深夜，
睡觉了。着明，着星星。
4、怀素非常认真。总看清
形状，记笔顺，再笔
辅
导
内
容
记
录
2、培养对数学学习的兴趣。
2、学生在课上对待学习不认真，容易溜号，帮忙改掉这个坏习惯。
3、有针对性对其指导训练，注重学生的情绪让她逐渐改变观点。
4、要对其进行一定有目的的考试，增强信心。
5、学生在学习的过程中注重了学习的内涵，加深了思维认识，对高难度的问题的解决已有一定的知识基础和技能。
画照着
效
果
做得较好
一年级特长生辅导记录（2）
年级
一
学科
语文
辅导教师
姓名
李丽
姓名
李雪茹
日期
4月22日
辅导
主题
培养学生的学习兴趣，养成好的学习习惯。
辅
导
内
容
记
录
1、比一比，看谁说得多（
黑黑的 ，像 。
绿绿的 ，像 。
花花的 ，像 ，
小小的 ，像 。
2、上学来，你想带什么？（在要带物品拼音下划横线。）
shūbao qiān bǐyǔwén shūxiǎo gǒu zhǐjīn xiāo bǐqì
yī fu dà dāo zuò yè běn wén jù hé huàr shū wán jù
特长生辅导培养记录
特长生辅导培养记录一、背景介绍特长生辅导是一种为培养学生的兴趣爱好和特长而提供的专业化辅导服务。
在学校和家庭等多方面的支持下，学生能够在特长生辅导中得到更加系统和科学的培养，提升自己的专业技能和综合素质。
本文将记录一次特长生辅导的过程及成果。
二、培养目标本次特长生辅导的目标是培养李明同学的音乐才能。
李明同学在学校的音乐课程中表现出了较强的音乐天赋，但由于时间和资源的限制，他的音乐技能发展并不充分，因此需要专业的辅导来提升他的音乐水平。
三、辅导计划1.确定课程：根据李明同学的个人兴趣和特长，我们决定为他选择钢琴课程。
钢琴是一种基础乐器，掌握钢琴演奏技巧对于培养音乐天赋十分重要。
2.制定学习计划：根据李明同学的时间安排和学习能力，我们制定了一个每周三次的学习计划，每次一小时。
在每次课程中，我们将进行基本功练习、乐曲演奏和音乐理论等方面的培养。
3.技能提升：根据李明同学的现状和目标水平，我们将从基础的音阶练习开始，逐渐提升他的技能水平。
同时，通过演奏一些简单的乐曲，培养他的音乐表达能力和艺术感觉。
在每次课后，我们将留一些练习曲目给他，以加强他的巩固和练习。
四、辅导过程1.基本功练习：在最初的几次课程中，我们重点进行了基本功的练习，包括手型、指法和音阶等方面。
通过反复的练习和指导，李明同学逐渐掌握了正确的手型和指法，能够流畅地演奏各种音阶。
2.乐曲演奏：在掌握了基本功后，我们开始进行乐曲的演奏。
我们选择了一些简单而优美的曲目，如《欢乐颂》和《小星星变奏曲》等。
通过反复排练和指导，李明同学能够演奏出准确而有感情的乐曲，展现了他的音乐才能。
3.音乐理论：为了丰富李明同学的音乐知识，我们在课程中也加入了一些音乐理论的教学。
我们向他介绍了音符、节拍和乐谱等基本概念，并通过一些实例进行了解释和应用。
通过学习音乐理论，李明同学对音乐有了更深入的认识，能够更好地理解和演奏乐曲。
五、辅导成果经过一段时间的辅导，李明同学的音乐才能得到了明显地提高。
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1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：注意力不集中。
二、专业情况分析
1、基础较好，但毅力不强，容易分心，玩心比较重。
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低。
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向女高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张琪
性别：男
年龄：10
特点：活泼、对音乐兴趣较高，节奏感好、责任心强。
不足：形象一般。
一、学生基本情况
姓名：张清
性别：女
年龄：9
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：音准存在一定问题。
二、专业情况分析
1、尽快引导帮助其解决音准问题。
2、音色较好，声音洪亮，具备女高音材质。特来自生培养记录一、学生基本情况
姓名：张雪
性别：女
年龄：13
特点：对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：性格内向，胆子小。
特长生培养记录
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
3、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、注意培养其自信心，鼓励她多表现自己。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：龚丽
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：浮躁，缺乏耐心。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、注意培养其耐心和细心。
3、表现欲高，不怯场。
特长生培养记录
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高，音准、节奏感好。
不足：性格较其他同学较内向。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
3、注意心理疏导。
特长生培养记录