2017特长生培养记录
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学时间9月6日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容呼吸训练辅导过程1、呼吸训练时练习兴奋状态下腔体吸开的感觉。
2、加强“o”母音的训练。
3、加入下行旋律练声曲。
呼吸训练：缓吸缓呼哼鸣练习1：面部保持微笑兴奋的状态，口鼻同时呼吸，吸气后平稳而深入。
练习2：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；加强母音发声的高位置。
备注用缓吸缓呼的换气方式，咏唱歌曲学校：中牟县第一初级中学时间9月13日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容学唱歌曲《渴望春天》辅导过程提高全曲合练的熟练程度，能在老师不提醒的情况下初步形成动作记忆。
养成能独立听节奏、数节奏的能力，并能在听音乐的同时及时找到开、合扇的拍点。
学习《渴望春天》的演唱，并能初步形成边唱边跳的习惯。
加强舞蹈的表现能力，能自然地流露出表演的情绪。
备注加强舞蹈表现能力。
学校：中牟县第一初级中学时间9月27日地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容生活多快乐，奏出新希望《紫竹调》辅导过程初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？复听音乐，自编动作表演。
创编与活动：试着做一做教师可事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？分小组尝试，分组表演。
用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
备注了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
学校：中牟县第一初级中学时间10月11日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容表演《金孔雀轻轻跳》辅导过程用听唱法学习歌曲。
（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
）学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
听录音敲击打击乐。
一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
备注让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
特长生培养记录表 (1)
2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。
3、要求学生重视咬子吐字与发声的正确配合。
南郊镇中心小学2014-2015学年度
特长生培养记录表
姓名
李香凝
班级二、二指导教师彭晓梅特长声乐
特长生情况分析：1、基础较好，思考问题深入。
2课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
3、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
4、声音条件好，音准比较好。
5、性格外向，表现力强。
采取措施：
指导学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好，一般吸气要求横隔膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横隔膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和疆硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉，吸气和用气。
特长生培养记录
?3、参加各类竞赛。
???我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演
辅
导
过
程
的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。
培
养
小
结
一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。另外本学期还组织学生参加了小学生书法比赛。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩
2015---2016学年度特长生培养记录
年级
五年级
学科
书法
辅导教师
程岗
学生
名单
徐海苏一航董鑫刘冉
辅导
计划
一、让学生学会欣赏。
二、让学生学会临帖。
三、让学生学习创作。
辅导过程
采取各种方式激发学生的学习积极性。????????????????
1、提高学生训练积极性
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书法作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书法比赛，让学生同其他书法爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。
小学兴趣小组暨特长生培养活动记录
小学兴趣小组暨特长生培养活动记录日期：2024年10月15日地点：小学美术室参与人员：小学三年级至五年级学生，美术老师活动目的：培养学生的兴趣爱好和特长，提升综合素质能力活动内容：1.学生介绍在活动开始前，每位学生都向大家介绍了自己的姓名、年级和兴趣爱好。
由于参加活动的学生较多，我们分成几个小组，每个小组推选了一位学生担任组长，负责组织并进行活动记录。
2.组建兴趣小组根据学生的兴趣爱好和特长，我们将学生分成了不同的小组。
有画画小组、手工制作小组、音乐小组、舞蹈小组等。
每个小组的老师都是具有相关专业背景和经验的教师，以更好地指导学生的学习。
3.美术小组活动美术小组的学生们在美术老师的带领下进行了绘画活动。
老师向学生们介绍了色彩搭配和画面构图的基本知识，并展示了一些优秀的美术作品。
学生们根据自己的兴趣选择主题，用颜料和画笔进行绘画创作。
在活动中，老师不仅帮助学生们解决绘画技巧上的问题，还鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，展示个性化的绘画作品。
4.手工制作小组活动手工制作小组的学生们在手工老师的指导下进行了手工制作活动。
老师带领学生们学习了一些简单的手工技巧，如剪纸、折纸、编织等。
学生们根据自己的兴趣选择手工制作的内容，一边学习一边制作。
在活动中，学生们积极互助，相互交流手工的心得体会，并在老师的引导下完成了丰富多样的手工作品。
5.音乐小组活动音乐小组的学生们在音乐老师的指导下进行了唱歌和乐器演奏活动。
老师教授了一些基本的音乐知识，如节拍、音调和音乐符号等。
学生们通过练习唱歌和演奏乐器，提高了音乐表达和合作能力。
在活动中，他们还学习了一些经典音乐作品的欣赏和解读，培养了对音乐的审美能力。
6.舞蹈小组活动舞蹈小组的学生们在舞蹈老师的指导下进行了舞蹈表演活动。
老师向学生们介绍了舞蹈基本功的训练方法，并教授了一段简单的舞蹈动作。
学生们按照音乐的节奏和指导进行舞蹈练习，不仅提高了舞蹈技巧，还培养了优雅的姿态和自信的表演能力。
培养特长生工作记录
培养特长生工作记录
（2009 —— 2010学年）
辅导教师：张永安
特长生：王欢
龙泉雾小学
2010年2月25日
特长生个人分析表
特长生姓名
王欢
班级
4年级
性别
男
年龄
10岁
辅导教师
张永安
学科
体育
特长生情况分析：
1、该生各个方面突出，学习习惯较好，身体素质优秀。
2、在学校的轮滑比赛中，获得三、四年级组第一名。
3、积极参与体育课的锻炼与学习，并对军体工作认真负责，责任心强，管理能力强。
在校表现：1、积极参与体育课的锻炼与学习。
2、并对军体工作认真负责，责任心强，管理能力强。
3、体育课的各项测试均达到优秀。
4、严格要求自己，同时严格要求他人。
5、作风硬朗、富有韧性。
家庭情况：1、孝敬父母。
2、听话懂事。
3、家长支持
采取的措施：1、通过课上的训练提高身体学生素质。
2、在校训练队中提高学生的成绩。
3、培养该生顽强意志品质。
第一学期培养特长生记录
九
月
十
月
十
一
月
十
二
月
第二学期培养特长生记录
三
月
四
月五月来自1、六月
小学特长生指导培养工作记录
XX中心小学特长生指导培养工作记录2012--2013学年第二学期指导教师：指导项目：田径
特长生
姓名
陈涛性别男班级四（1）
个人特长
简介
该生身体素质好，具有田径的天赋，在田径运动方面
有发展的潜力。
本学期指导计划（时间、措施）
加强思想品德教育，培养良好的心理素质；通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，培养坚强的意志和团结协作精神。
指导过程记录和成效2月27日思想品德方面的教育
3月1日起跑动作、姿势指导
3月15日200米和400米跑训练，指导起跑及途中跑3月18日起跑后加速跑30米X8的训练指导
4月5日60米计时跑的训练指导
4月18日跳远技术训练，助跑与起跳
4月25日跳远技术训练，腾空步（动作要领）
5月16日单脚跳的训练指导，（动作、要领）
5月23日耐力训练
6月3日交流收获与感受。
特长生培养记录
1、基础较好，音准，节奏好
2、注意培养其自信心，鼓励她多表现自己。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：龚丽
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：浮躁，缺乏耐心。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、注意培养其耐心和细心。
3、表现欲高，不怯场。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向女高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
较高，节奏感好、责任心强。
不足：形象一般。
一、学生基本情况
姓名：张清
性别：女
年龄：9
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：音准存在一定问题。
二、专业情况分析
1、尽快引导帮助其解决音准问题。
2、音色较好，声音洪亮，具备女高音材质。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张雪
性别：女
年龄：13
特点：对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：性格内向，胆子小。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
特长生培养记录【1】
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学。
特长生培养记录
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高，音准、节奏感好。
不足：性格较其他同学较内向。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
3、注意心理疏导。
特长生培养记录
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
特长生培养记录
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
3、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：注意力不集中。
二、专业情况分析
1、基础较好，但毅力不强，容易分心，玩心比较重。
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低。
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别Байду номын сангаас女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
特长生培养记录
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：注意力不集中.
二、专业情况分析
1、基础较好,但毅力不强,容易分心,玩心比力重.
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：自信心缺乏.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向女高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张琪
性别：男
年龄：10
特点：活泼、对音乐兴趣较高,节奏感好、责任心强.
缺乏：性格内向,胆量小.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其自信心,鼓励她多暗示自己.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：龚丽
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：浮躁,缺乏耐心.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其耐心和细心.
3、暗示欲高,不怯场.
特长生培养记录之老阳三干创作
创作时间：二零二一年六月三十日
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：身高较低,形象一般.
二、专业情况分析
培养特长生工作记录
培养特长生工作记录在我生命中的很大一部分时间里，培养特长生一直是我的一项重要工作。
通过培养特长生，我不仅能够发现并培养学生的潜力，而且能够帮助他们在未来的发展中取得成功。
在过去的几年里，我已经积累了丰富的经验和知识，并在这项工作中取得了令人满意的成绩。
我负责的培养特长生项目主要是针对中学生，在他们的兴趣爱好方面进行指导和培养。
每个学生都有自己的特长和潜力，我的目标是通过个性化的辅导和培训，帮助他们充分发挥自己的才能。
这个项目涵盖了多个方面，包括音乐、绘画、写作、体育等等。
我与学生们的交流是培养特长生工作中最重要的一部分。
我会和每个学生进行面对面的交流，了解他们的兴趣、热情和潜力，并制定相应的培养计划。
在这个过程中，我会与学生讨论他们的目标和期望，帮助他们明确自己的方向，并制定实际可行的计划来达到这些目标。
在培养特长生的过程中，音乐一直是我重点培养的方向之一、我自身就是一名音乐爱好者，并在音乐方面有着丰富的经验和知识。
我会通过与学生一起合奏、上课和排练等方式，来帮助他们提高技巧和表现能力。
除此之外，我也会组织一些音乐会和表演，让学生们有机会展示自己的成果和才能。
绘画和写作也是我经常培养的特长之一、我会鼓励学生们参加一些艺术比赛和写作比赛，为他们提供平台展示自己的作品。
同时，我也会给予他们绘画和写作方面的一对一指导，帮助他们提升技巧和创造力。
通过这样的培养，许多学生在艺术和写作领域取得了可喜的成绩，并获得了一些奖项和认可。
体育方面的培养也是我工作中不可或缺的一部分。
通过组织体育项目和比赛，我鼓励学生们积极参与体育活动，并提供他们所需的培训和指导。
我相信体育既能锻炼学生的身体，也能培养他们的纪律性和团队合作精神。
许多学生因为我在体育方面的工作，变得更加自信和积极，并在比赛中取得了优异的成绩。
在过去几年里，我一直以培养特长生为己任，并付出了巨大的努力。
通过我的工作，许多学生已经展现了非凡的才能和表现，有些甚至在他们的特长领域取得了重大的突破。
培养特长生记录
学生情况班级姓名性别年龄特长生基本情况分析组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
培养过程及所采取的措施时间：从学期初至期末方法：1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。
3、课堂上多提问，充分展现她的优点。
教师的体会或感想1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。
2、鼓励多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。
3、课堂上多提问，充分展示她的优点。
学生情况班级姓名性别年龄特长生基本情况分析作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字，并定时检查。
3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。
教师的体会或感想课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。
学生情况班级姓名性别年龄特长生基本情况分析组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、让她任学习委员，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。
2、要求她勤动笔，每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。
教师的体会或感想给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
学生情况班级姓名性别年龄特长生基本情况分析善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。
2、创造条件发挥她的表演天赋。
3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练字，经常督促。
特长生培养记录1
果
做得较好
qi
3、___________和___________一起______________________。
九、按课文内容填空：
1、嫦娥姐姐了，高兴地：“弟弟，回
候定要把带，真想回家看看。”2Biblioteka 蓝天家，树小鸟家，小河家。
3、闹了，笑了，深夜，
睡觉了。着明，着星星。
4、怀素非常认真。总看清
形状，记笔顺，再笔
辅
导
内
容
记
录
2、培养对数学学习的兴趣。
2、学生在课上对待学习不认真，容易溜号，帮忙改掉这个坏习惯。
3、有针对性对其指导训练，注重学生的情绪让她逐渐改变观点。
4、要对其进行一定有目的的考试，增强信心。
5、学生在学习的过程中注重了学习的内涵，加深了思维认识，对高难度的问题的解决已有一定的知识基础和技能。
画照着
效
果
做得较好
一年级特长生辅导记录（2）
年级
一
学科
语文
辅导教师
姓名
李丽
姓名
李雪茹
日期
4月22日
辅导
主题
培养学生的学习兴趣，养成好的学习习惯。
辅
导
内
容
记
录
1、比一比，看谁说得多（
黑黑的 ，像 。
绿绿的 ，像 。
花花的 ，像 ，
小小的 ，像 。
2、上学来，你想带什么？（在要带物品拼音下划横线。）
shūbao qiān bǐyǔwén shūxiǎo gǒu zhǐjīn xiāo bǐqì
yī fu dà dāo zuò yè běn wén jù hé huàr shū wán jù
特长生培养记录1
一年级特长生辅导记录（1）年级一学科语文辅导教师姓名李丽姓名李铁松日期4月12日辅导主题培养学生的学习兴趣，养成好的学习习惯。
辅导内容记录把句子补充完整。
hui 1、我会_________________________________。
xi huan 2、___________喜欢______________________。
qi 3、___________和___________一起______________________。
九、按课文内容填空： 1、嫦娥姐姐了，高兴地：“ 弟弟，回 候定要把带，真想回家看看。
”2、蓝天家，树小鸟 家，小河家。
3、闹了，笑了，深夜， 睡觉了。
着明，着星星。
4、怀素非常认真。
总看清 形状，记笔顺，再笔 画照着效做得较好果一年级特长生辅导记录（2）年级一学科语文辅导教师姓名李丽姓名李雪茹日期4月22日辅导主题培养学生的学习兴趣，养成好的学习习惯。
辅导内容记录1、比一比，看谁说得多（黑黑的 ，像 。
绿绿的 ，像 。
花花的 ，像 ，小小的 ，像 。
2、上学来，你想带什么？（在要带物品拼音下划横线。
）shū bao qiān bǐ yǔ wén shū xiǎo gǒu zhǐ jīn xiāo bǐ qìyī fu dà dāo zuò yè běn wén jù hé huàr shū wán jù效果做得较好一年级特长生辅导记录（3）年级一学科数学辅导教师姓名李丽姓名李香凝日期5月28日辅导主题培养学生的学习兴趣，养成好的学习习惯。
辅导内容记录1、培养对数学学习的兴趣。
2、学生在课上对待学习不认真，容易溜号，帮忙改掉这个坏习惯。
3、有针对性对其指导训练，注重学生的情绪让她逐渐改变观点。
4、要对其进行一定有目的的考试，增强信心。
5、学生在学习的过程中注重了学习的内涵，加深了思维认识，对高难度的问题的解决已有一定的知识基础和技能。
特长生辅导记录表内容
特长生辅导记录表内容
特长生辅导记录表内容通常包括以下几个方面：
1. 辅导日期：记录每次辅导的具体日期。
2. 辅导时间：记录每次辅导的开始时间和结束时间。
3. 辅导内容：详细记录本次辅导所涉及的主题或知识点，以及具体的教学内容和方法。
4. 学生表现：描述学生在本次辅导中的表现，包括他们的学习态度、理解能力、掌握程度等。
5. 辅导反馈：记录教师对学生的表现和进步的反馈，以及对下一步教学计划的建议。
6. 备注：如有需要，可以在此记录其他相关信息，例如学生请假、特殊情况等。
以上是一份特长生辅导记录表的内容示例，具体内容可能根据实际需求有所不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、专业情况分析
自身条件不错，但缺乏感性思维，情感表达能力一般。
课上听讲认真，能够紧跟老师的思维，主动配合老师教学，对老师布置的练习认真执行不打折扣。
对音乐的情绪感受较肤浅，理解方式有待进一步正确引导
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：周林乐
性别：女
年龄：16
特点：活泼、外向、喜欢表现自己。
二、专业情况分析
身体条件优秀，对舞蹈表演兴趣浓厚。
表现力强，教学中个人主观意识较强。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：杨灿
性别：女
年龄：13
特点：活泼、对音乐、舞蹈兴趣都较高，理解能力强。
不足：身材较小，学习舞蹈条件不够。
二、专业情况分析
聪明、理解能力强，乐感好，表现力强并且有很强的表演欲。
课上学习认真，能够紧跟老师的思维并有自己的独到见解。
课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
音准可以但是听辩能力稍差需要重点练习纠正。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：胡可欣
性别：女
年龄：
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，理解能力强。
不足：嗓音条件较差。
二、专业情况分析
音准节奏基础较好，但嗓音条件一般。
课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
节奏感、音准比较好，表演思维有待提高。
不足：注意力不集中，学习动机有待考量。
二、专业情况分析
学习比较随性，没有侧重点。
音准、节奏没问题，身材及协调性较好。
较适合舞蹈表演方向学习但是自身对学习方向无把握，有待进一步发掘潜力并正确引导。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：杨逸瑶
性别：女
年龄：13
特点：沉稳、上进、对舞蹈兴趣较高。
不足：表现力一般、缺乏感性思维。
二、专业情况分析
个人身体条件可以，但缺乏感性思维艺术表现力稍差。
课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：钟胜楠
性别：女
年龄：16
特点：努力、上进，肯吃苦，平时练习主动。
性别：女
年龄：14
特点：沉稳、喜欢歌唱，理解能力强，有独立思维能力。
不足：演唱感情处理不到位，个性较强。
二、专业情况分析
基础较好，喜欢独立思考。
课上听讲认真，跟老师有交流，敢于表达个人见解。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：曹曦月
性别：女
年龄：14
特点：活泼、对舞蹈兴趣较高，身体条件较好。
不足：自律性较差，学习我行我素。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：殷钲慧
性别：女
年龄：15
特点：活泼、嗓音条件好，理解能力强。
不足：课下练习不认真，贪玩。
二、专业情况分析
个人整体条件较好，对音乐及演唱兴趣浓厚。
课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
乐感较好，嗓音条件较好，但缺乏耐心，课下练习不认真
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：郝硕
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：李明森
性别：女
年龄：16
特点：活泼、上进、对歌唱兴趣较高，理解能力强。
不足：演唱时过于拘谨，表现力不强。
二、专业情况分析
音准基础较好，思考问题深入。
课上听讲认真，能够紧跟老师的思维，课下勤于练习。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：肖佳航
性别：女
年龄：16
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，理解能力强。
不足：演唱时声音小，表演放不开，气息不稳，声带闭合不紧
二、专业情况分析
基础较好，思考问题深入。
课上听讲认真，能够紧跟老师的思维，练习认真，但缺乏耐心。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：鲁思佳
性别：女
年龄：15
特点：沉稳、对合唱兴趣较高，理解能力稍差，但是个人较努力。
不足：演唱保持音时音准存在问题。
二、专业情况分析
基础一般，学习认真努力。
课上听讲认真，能够紧跟老师的思维，学习兴趣浓厚，积极性较强，但理解能力稍差。
音准存在一定问题，需要重点练习纠正。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘穗媛
性别：女
年龄：14
特点：沉稳、上进、对音乐兴趣较高，理解能一般。
不足：旋律记忆能力欠缺。
二、专业情况分析
基础一般，学习较认真，主动性强。