让作文语言亮起来
高中作文_让你的作文语言“亮”起来
如写愁： 1.她很忧愁. 2.她是一棵孤单的树，忧愁宛如层层水
雾将她笼罩。（借用比喻） 她的忧愁“剪不断，理还乱”，恰如春 水绵绵不绝。（借用古诗词）
如写“美”， “生活中处处有美，美是多姿多彩的”，很乏 味。 美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
高考作文评分标准中“有文采”指的是如下 四条： 1. 词语生动 2. 句式灵活 3. 善于运用修辞方法 4. 文句有意蕴 。
孔子曰：“言之无文，行而不远。” 用于考试作文，该是 “言之无文，难得高分。” 那些语言平淡，索然寡味，瘦得难 看，像个“瘪三”的文章，理所当然的被打入低档。要做到使 文章“有文采”，就要摒弃枯燥乏味干瘪的语言，学会运用生 动形象的语言。
Hale Waihona Puke 1、我向往幽闲，我喜欢清纯， 我心仪静谧，我追寻祥和…
2、我向往 “采菊东篱下”的那种幽 闲，我喜欢 “清水出芙蓉”的那般清 纯，我心仪 “人迹板桥霜”的那片静 谧，我追寻 “低头弄莲子”的那股祥 和…
爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病 交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出 现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到 生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣， 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
品读人生，要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读 一千多次的失败，最终成功地发明电灯；越王勾践品 读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，最终一举灭吴雪辱； 兰斯· 阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，最终战胜了病魔， 回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺， 一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火 中涅槃重生。 （《品读人生》） 特点三：排比+引用+对偶（气势之中蕴含深刻哲理）
《如何让作文语言亮起来》作文指导_ppt
夸张例句
夸张片段：
飘动的长发， 飘动的长发，如同星河在夜空 中飞舞；眨动的细眉， 中飞舞；眨动的细眉，如同落雁之 翼在空中伸展； 水嫩的眼眸， 翼在空中伸展； 水嫩的眼眸，如 同蓝宝石般清澈透明。 同蓝宝石般清澈透明。我似乎看到 那张白皙的脸庞， 了，那张白皙的脸庞，闭月下的羞 花。
反复：以表抒绵绵之情 或突出强调 或突出强调． 反复：以表抒绵绵之情.或突出强调．
引用（ 引用流行语等）
示例一： 中考算什么！杜甫那 中考算什么！ 示例一 会当凌绝顶，一览众山小” “会当凌绝顶，一览众山小”的气 魄鼓舞着我；李白那“长风破浪会 魄鼓舞着我；李白那“ 有时，直挂云帆济沧海” 有时，直挂云帆济沧海”的决心支 持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月， 持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼”的壮志激励着我。 西北望，射天狼”的壮志激励着我。 我这只小小雏鹰， 不飞则已， 我这只小小雏鹰，“不飞则已，一 飞冲天” 飞冲天”。
排比铺陈增气势
示例１ 示例１
改句： 改句：
一片树叶代表快乐，我就送你一片森林；一滴水代表祝福， 一片树叶代表快乐，我就送你一片森林；一滴水代表祝福， 我就送你汪洋大海；一颗星代表思念， 我就送你汪洋大海；一颗星代表思念，我就送你整个宇宙 。
原句：祝你一天到晚幸福快乐。 原句：祝你一天到晚幸福快乐。
原句：月亮照在草原上。 原句：月亮照在草原上。 修改后： 修改后： 皎洁的）月亮（温柔地）照在（ （皎洁的）月亮（温柔地）照在（故乡辽 阔的）草原上。 阔的）草原上。 评说：在主语、谓语、 评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成 分，句子更形象 ，充满了情味 ，意境也 就出来了。 就出来了。
初中作文让语言亮起来PPT (共13张PPT)
1、 弹词我只听见过一次，一个瘦和脸的年青人 唱《描金凤》，每隔两句，句尾就加上极其肯定的： “嗯，嗯，嗯，”每“嗯”一下，把头摇一摇，像是 咬着人的肉不放似的。对于有些听众这大约是软性刺 激。 ——张爱玲《谈音乐》 2、月亮是一汪秋水，那是人间的源头水尾。 3、月亮白得如小姑娘的心思，单纯无瑕。 4、没有星星的夜晚，那云缝里的月亮是狼的眼睛 5、月亮还是那个月亮，星星还是那个星星。
生动的形容
电影动作
环境描写 下水文字
动词的运用
结束
记叙文中的自然环境描写，有时能起到意想 不到的效果，人的情绪和思想有时通过直接的叙 述是无法完成了，在这个时候插入一段环境描写 就能起意想不到的效果，这种只可意会不可言传 的心境通过富有诗意的环境就能很好地烘托出来。
环境描写下水文字
• 江南的七月，雨脚蹦跳在小巷里， 檐水打落在巴蕉上，那梅子也在乡下丰 满起来，沁着一股子酸味，那味儿也落 在了江南迷蒙的烟水里，滴落在家家的 心坎上，沉浸在花光柳影的池塘里，直 乐得江南蛙声一片。
• 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 • 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 • 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马，夕阳西下。 • 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 • 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
要善于形容 善于运用比喻
• 有些事物是抽像的、形象的，感性 的，只有把之直观化才可能让读者更好 的领会。形容的最好运用是找到自己独 特的感觉。独特就是新鲜，别人没有用 过。有时不用形容是最好的形容。
动作场面（二）
• 有人间或地将身子一跃，将人吊在树上。 东边的人群中有人的吵架，那个上海人折断 了白果树的树枝，南山人要求索赔一千元， 上海人自然不同意，后来骂人就发展到推人， 后是发展到打人，上海人的脸被抓破了，南 山人的鼻子流着血，上海人揪住了南山人的 头发，南山人揪住了上海人的衣领，彼此前 三步后三步，后三步前三步，分不出高下来， 围着看的也有一批上海人，他们把上地光忘 得一干二净，摇旗呐喊起来，仿佛打架的是 上海和南山。
讲究语言美,让作文亮起来
讲究语言美,让作文亮起来我们只要浏览一下历年中考满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言海洋：有的意气风发，大气磅礴；有的激情荡漾，独抒性灵；有的庄谐并出，充满机智；有的委婉柔美，生动形象……语言有亮点，有文采，是这些作文受到阅卷老师青睐的重要原因。
孔子说：“言之无文，行之不远。
”意思是文章要讲究语言美，没有文采的文章，就难以传播。
如果说丰富的思想内容是一篇文章的灵魂，那么优美的语言就是它美丽的面庞了。
新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体。
反之，如果语言苍白，势必使文章黯然失色。
我们作文时不可能做到古人的“语不惊人死不休”，但我们可以让自己文章的语言亮丽一些！一、炼字炼句，让语言精美简洁。
唐朝诗圣杜甫说：“语不惊人死不休。
”传说唐朝诗人贾岛骑驴作诗得：“鸟宿池边树，僧敲月下门”，巧遇韩愈，留下“推敲”佳话。
这说的就是“炼字”的问题。
古人在创作中对语言的锤炼是非常重视的，越是出色的作家，越不肯放松，那些精美简洁的流传千古的名言莫不是经过反复锤炼才得来的。
宋朝王安石在写《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句时，其中“绿”字先用“到”，再改“过”，又换“入”、“满”字，经过多次修改，最后才选下“绿”字。
成为千古传诵的名句。
更如：“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，不仅把静止的景物变为动态景物，而且似乎使我们既感到了春风的温暖，又看到了春光的明媚，更感觉到了春意的欢腾，显示出春意蓬勃的景象。
王国维说：“红杏枝头春意闹，着一‘闹’字而境界全出。
”可见，写作中重视炼字炼句，为自己的作文语言进行精心包装，才能写出具有精美亮丽语言的文章。
二、运用修辞，让语言美丽多姿。
俗语说，人要衣装马要鞍。
其实，文章亦如此，文句更要装点。
作文时，通过运用比喻、对比、排比、拟人、通感、夸张等修辞手法，可以使语言美丽多姿。
如《荷塘月色》中“微风过处送来缓缓清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这句话历来被奉为通感手法经典之作，朱自清先生运用通感，把本来是嗅觉的清香，大胆新奇地比作听觉感受的歌声，充分表现了荷香的似有若无、丝丝缕缕、断断续续，达到了通常的表达手法无法达到的效果。
让学生的语言闪亮起来--谈作文训练中文采的培养
清清 的一色——但 你却 看不透 她 ！在文 中， 自清 ” 朱
用一连 串生动 、 形象 的比喻 ， 从视觉 、 感觉 、 触觉 等几 个方面再现梅雨潭之 绿的清 亮 、 鲜嫩 、 柔软 、 纯净 的 特征 ， 出了梅雨潭醉人 的绿和醉人 的美 ， 寄予 了 写 也 作者的思想感情。再 如梁 晓声 《 慈母情深》 中的一段 文字 ：那些女人们热 得只穿 背心 。有 的背 心肥大 ， “ 有的背心瘦 小 ， 有的穿的还是男人的背心 ， 暴露 出相 当一部分丰厚或者干瘪胸 脯。千奇百怪 。毡 絮如 同 褐色的重雾 ， 如同漫漫 的雪 花 ， 女人们 、 在 在母 亲们 之间纷纷扬 扬地飘 荡 。每 一个读 者读 到这里 ， ” 心都 会有所动 ， 恰当的 比喻形 象得描 写 了母 亲工作 环境 的艰苦 ， 生活条件 的窘 迫 ， 她却 支持儿 子读 书， 但 一 个感人 的慈母形 象跃然纸 上。 由此 可见 ， 当的修 适 辞运用 ， 可以使文章妙 笔生花 ， 让读者在感受作者精 美语言 的同时， 体会到作 者深 刻的思想 。 二 、 于 引 用 ， 加 内涵 善 增 莎士 比亚说 ：书籍是全人类的营养品 。古今 中 “ ” 外有多少伟 大的 作家 给我 们 留下 了 巨大 的精神 财 富 ， 里有精美绝 伦的诗句 ， 生动 细腻 的描写 ， 这 有 更
有发人深省的至理名 言 ， 们都是 我们人 类共 同的 它
财富 。中学生应该充分认 识到 这一点 ， 平时学 会 在
者妙用此诗写 出了春风 温暖和煦 的特点 ， 很有诗意 。 而刘 白羽在《 日出》 一文 中 ， 是大量 引用名 家海涅 更 和屠格涅夫对 日出的描 写 ， 而为写 自己在 飞机上 从 看到 的是雄 伟最 瑰 丽 的 日出景象 做足 了衬 托 和铺 垫 。这样写 ， 读者不仅没有感到冗 长 ， 反而对作者描 写 的 日出印象深刻 ， 触 良深。再 有竺可桢在 《 感 唐宋 大诗人诗 中的物候》 ～文中 ， 更是把唐诗宋词和 自然 界结合起来 ， 既传 授了科普 知识 ， 又使 自己的文章丰 富多彩 ， 文采 十足 。可见 ， 当合理 的引用 ， 仅可 恰 不 以增加文章的 内涵 ， 可以增加语 言的美感 ！ 也 三、 注重 旬 式 。 现 多 样 表 语言的美感不只靠 文字本 身 的表 达 ， 句式 的作 用也很 重要。长句与短 句的完美 结合 ， 问句和 反 疑 问句的有机运用 ， 都会让文章显得生动多样 ， 富有 层 次， 同样 的， 也给文章的语言带来美感 。我们来 赏析 林 斤澜 《 春风》 中的精 彩描 写 ：一夜 之间 ， “ 春风来 了， 忽然 ， 从塞外 的苍苍 草原 ， 莽莽 沙漠 ， 滚而来 。从 滚 关外扑过 山头 ， 漫过 山梁 ， 山 沟 ， 山 口， 插 灌 呜呜 吹 号， 哄哄呼啸 ， 飞沙走 石 ， 扑在 窗户上 ， 拉撒拉 ， 撒 扑 在人脸 上 ， 如无数 的针扎 。这一段作者运用了短句 ， ” 用一系列准确 的动词展现 了北 国春风 的粗犷 、 苍劲 、 雄健和难 以遏制 的气势 ， 言的表 现力极 强 。接着 语 他又写道 ：北 国的山 民， “ 喜欢 力大无 穷 的好 汉 。到 喜欢得不行 时 ， 连捎带 来的粗 暴也 只觉着解 气 。要 不， 请想想 ， 柳丝飘拂般的抚摸 ， 细雨滋润般 的体贴 ， 又怎么过草原 、 沙漠 、 山梁 ？又怎么踢打得开千 走 扑 里冰封和遍地赖着不走的霜雪？ 这一段反问句的运 ” 用， 写出了北 国春 风的特点 ， 语言富有气势之美 。 四、 综合表达 ， 深化 中心 记叙 、 说明、 议论是最基本的表达方式 ， 除此以外 描写、 抒情也经常被运用 。在一篇 文章 中， 只用一种 表达方式往往会很单调 ， 不能显示 出语言的美感和思 想的多样。只有多种表达方式综合运用 ， 才能达到 良 好的效果 ， 体现语言的无穷魅力。以贾平凹的《 落叶》 为例 ， 文章先描写 ：一早 一晚 的斜 风里， “ 叶子就 活动 起来 ， 天幕的衬托下 ， 看得见那 叶背 上了 了的绿 的脉 络， 像无数 的彩蝶 落在那 里 ， 翩翩 起舞 ， 又像 一位少 妇， 丰姿绰约的 ， 作一个妩媚笑……” 这些语句细腻而 生动的写出了落叶之美。再议论 ：原来法桐 的生长 ， “ 不仅是绿的生命 的运动 ， 还是一 道哲 学 的命 题 的验 证； 欢乐到来 ， 乐 又归去 ， 欢 这正 是天 地间欢 乐的 内 容 ； 间万物 ， 寻求着这个 内容 ， 世 正是 而各 自完成着它 的存在 。这些语 句写 出了作者对 人生 的深刻 思考。 ” 最后抒情 ：我于是 很敬仰起法桐 来 ， “ 祝福 于它 ： 它年 年凋落 旧叶 ， 以此渴望来年的新生， 而 它才没有停滞 ， 没有老化 ， 目标在天 地空 间里 长成材 了。这篇 文 而 ” 章， 作者由落叶引发 出了一种对生 命的感悟 ， 他认 为 人生是一个快乐与伤感不断交替 的过程 ， 正是在这个 过程 中才有发展 ， 才有提高。文中多种表达方式的综 合运用 ， 更加深 了文 章的中心。 总之 ， 文章 的文采表现在多方面 ， 以上几点 只是
增添作文色彩的几种方法
如何让作文的语言亮起来古语曰：“言之无味，行而不远。
”平淡枯燥，毫无色彩如同嚼腊的文章谁也不愿读。
要想使文章生动形象有文采，就要让作文的语言亮起来，充满诗情画意。
1、巧用修辞添魅力：比喻、拟人等诸多修辞方法，能化平淡无奇的语言为生动有趣，变抽象枯燥的道理为具体形象，还可以把你喜爱的事物描写得栩栩如生，充满情趣，让人倍感亲切。
在写作文时，如能巧妙恰当地使用这些修辞，文章的语言就会熠熠生辉，平添诸多魅力。
我们欣赏的一些优秀作文大都如此，或妙喻添彩，或拟人增情，或排比造势┉┉例：早晨，不安分的阳光总是透过窗帘的细纱，均匀地铺在地上，像一滩柔软的细沙，我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃，清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空，心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水，阳光温和的问候，告诉我新的一天已经开始，新的挑战，新的事情又会到来，不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。
每当此时，心灵便会成为鲜艳的金黄，和着朝阳，不断向前。
（湖北武汉市中考满分作文《在窗前欣赏阳光》）文中，作者巧妙地运用了比喻、拟人的修辞方法，通过“不安分”、铺”、“跳跃”、“问候”等词语，赋予阳光以人的动作，这样静态的阳光，在作者的笔下就充满了朝气与活力，变得鲜活起来，淋漓尽致地表达出作者对阳光的喜爱之情。
2、妙借引用放异彩：引用是巧借他人衣，为己添亮色，即巧妙地使用别人的言语来包装自己。
引用的内容也是丰富多彩，包罗万象：名言警句、诗句歌词、广告谚语、影视经典台词┉┉它们语言精炼且富有深刻的哲理，闪烁着智慧的火花，写文章时若能根据需要巧引妙用，不但能使文章文采飞扬，绚丽多姿，处处弥漫着“驿路梨花”的芳香，还能显示出丰厚的文学功底与文化底蕴。
例：（1）老同桌说：“前世五百次的回哞才可以成为同桌，我真的信！希望今生还有机会与你同桌。
如果没有，我会努力在这最后的几十天里，和攒够五百次回眸，来生与你相遇时再同桌下去！（选自《作文》中的《同桌》）（2）感叹李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的气节，与岑参一起分担“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”的怅惘，与陶渊明共享“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，与王勃共悟“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情┉┉（2005年广西桂林中考作文《我越来越爱书》）（1）中巧妙地活用了佛家的一段经典语录，风趣活泼之中表达了对同桌的眷恋之情；（2）把一些诗文名句巧妙地串联起来，通过引用的诗文表达了自己对书的喜爱，使文章魅力无限，大放异彩。
作文指导—如何让作文语言亮起来_
作文指导—如何让作文语言亮起来_
写作文时，语言的亮度很重要，它能让你的文章更加吸引人。
那么，
怎么让作文的语言亮起来呢？我来给你支几招。
首先，用词要精准。
别老是用那些老掉牙的词，换点新鲜的，比如
“阳光明媚”换成“阳光灿烂”，这样一下子就能让句子生动起来。
其次，句子要多样化。
别总是用那种平平淡淡的陈述句，偶尔来点疑
问句、感叹句，或者用用排比句，这样文章的节奏感就出来了。
再来，就是要学会用修辞。
比喻、拟人这些修辞手法，用好了能让你
的句子瞬间亮起来。
比如，“树叶在风中沙沙作响”，可以写成“树
叶在风中轻声细语”。
还有，别忘了细节描写。
一个好的细节描写，能让读者仿佛身临其境。
比如写一个人紧张，可以写他的手心出汗，心跳加速。
最后，记得要有点个性。
每个人的写作风格都不一样，找到自己的风格，让文章有你独特的印记。
总之，写作文就是要多动脑筋，多尝试，慢慢你就会发现，作文的语
言自然就亮起来了。
加油！。
让学生的作文语言精彩亮丽起来
阳
星亦可 ； 如果没有星星 ， 萤火虫也行 。一篇作文 ， 哪
前一亮 ， 心 中一 动 。
作
’
县 怕是萤火虫样的一个小亮点，也能让阅卷老师眼
教 进
二
、
师
修
字
语言是作文给老师最为表层的感觉， 精彩的
语 言 会 如 一 缕 清 风 轻 轻 拂 去 阅 卷 老 师 久 坐 的 疲
步。 ２ ． 对偶 。 对偶 句 的使 用 ， 可 以使 文 章 句式 整 齐 。 整 句 和一 定 能量的散句并 用 ， 形成 整散结合 、 长短并举 的句子 ， 灵活 多变 ， 丰 富 活跃 。它 和排 比句 经 常 连 用 。例 如 ：
风采的标点符 号……总而言之 ． 它 必 须 有 光 辉 ” 衄 是 的 ， 在作文中 ， 必 须 要 有 亮 点 。如 果 没 有 太 阳 ， 星
般 的 温 情 为我 们 守候
１ 君
惫： 亮丽的语言会如一杯冰茶 ， 甜甜滋润阅卷老师
渴 求 佳作 的 心 田。那 么 ， 让 学 生 作 文 的语 言精 彩亮
西 校
丽起来吧 。 让语 言给作文 提升档次 。以下 ， 笔者精
精 ！ 毳 曩 要 苇
彩 二 曲
壳
一
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３ ． 比喻 比 喻 不 仅 能 使 抽 象 的 概念 具 体 可 感 ． 而 且 能 使 文 中 的叙 述 和说 理 显 得 形 象 生 动 例 如 ： 我是什么？ 我是 你人 生路 上 的一 朵 花 ． 为 你 开过 了． 然后 就 谢 了； 我 是 你 绿 茵场 上 一 茎草 。 为 你 绿 过 了， 然后 就 黄 了 ； 我 是
听敏 乃 声 ” ． 他 没 有 虚 度 此 生
初一作文2010、10、19
怎样让作文语言亮起来七年级作文较少文辞优美的，大都一幅学生腔，语言干瘪，不忍卒读。
通常说的“三好作文”即内容好、形式好、语言好。
实际上，语言在一篇作文中所占的比重，还有可能大于三分之一，因为它是语文基本功的体现。
怎样才能使语言亮丽、生动起来呢？这里介绍几种方法。
一、化概括为具体A、现在流行与时尚很多，“超短裙”、通俗歌曲、染发等等，没有意义。
B、现在流行与时尚很多，随处可见。
小A脱掉了以往的淑女装，穿上了仅有两只手掌长的“超短裙”，说，这是时尚；小B 带着童音歇斯底里地唱着：“爱就一个字，我只说一次”说，这是流行；小C 不顾家长的劝阻，将头发换了个样：中间红，两边绿，说，这叫流行与时尚相结合。
但，我说，这有意义吗？两句话虽然都表达了“流行与时尚很多”以及作者的反感，但是A句太笼统，B 句则罗列了各种流行与时尚的现象，可见作者观察的细致，而且语言摇曳多姿，很有气势。
两相比较，优劣立判。
二、运用修辞手法修辞的作用是让语言更美。
初中生已经学过比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、顶针、引用、反问、设问等等修辞。
不同的修辞，作用不同，如比喻和拟人，可以使语言生动形象；排比可以使语言更有气势；对偶和引用可以使语言更有文采等等，只是同学们在写作中不能够灵活运用，或者说根本就没有运用修辞的意识。
试看朱自清《春》中的句子：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”运用反复的修辞，两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么急切。
再如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了拟人、比喻、排比三种修辞手法，突出了花的“争相斗妍”。
如果这两句改为：“在盼望中，春天来了”；“桃树、杏树、梨树的花都开了，颜色很鲜艳。
”和原文比就大相径庭了。
再看雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的句子：“而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。
宗教是什么？是不宽容。
司法是什么？是没有公正。
作文指导_让语言亮起来
热情是
。
向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。
只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。 语言亮丽的基本特征是具体、生动、形象、有情韵、有感染力。
河水清澈见底，缓缓流动；
（比喻） 因此，在写作时，要根据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法。
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒； ” 用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。
练习
修改语段中表现力不强的词语： 我戴上崭新的暖和的手套上学
去了。这时，太阳升起来了，把耀 眼的阳光照射在手套上，发出无穷 无尽的金光，这金光象征着那金子 般伟大的母爱！
小结二
巧妙应用多种修辞手法
“一篇记叙文中，能有几个甚至一 个精彩恰当的比喻就可以使文章增 色不少，甚而至于使文章通篇显示 出夺目的光彩。”
“
”
出淤泥而不染，
的濯清美涟好而姿不态妖，更有“” 来自高洁品性。排比铺陈增气势
示例： 总有一天，我要再次背行囊，
和你一起出发，看没有看过的山， 走没有走过的水，挥霍没有挥霍 完的青春，完成永远无法完成的 纪念。
练习
根据下列句子的格式、修辞和境界，填入 合适的语句：
悬崖上的树，风来摇过，雷来轰 过， 雪来压过 ， 霜来欺过 ；紫岚抚过， 彩虹拥过， 明月亲过 ， 流霞吻过。你 泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云 卷云舒。
它就这样反复地唱着，歌声 （
）在屋子里，（ ）着我的心灵，是怎样的一种力量让我泪流满面？
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅 河水清澈见底，缓缓流动；
有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。 运用修辞对下列语段进行修改：
或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头， 祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；
让作文的语言亮起来 课件
原句： 你也带孩子，人家也带孩子， 怎么你带的就跟才从垃圾堆 里拣出来的，人家带的就像 才剥壳的鸡蛋心子，又白又 胖又光鲜。
使用对比和对偶两种辞格改写句子
6、这帮官们，眼睛处处盯着 钱，言行不一致，尽干祸国 殃民的事。
比较原稿和修改稿的效果，然后按这 种方式改写后面的语段。
[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横 七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样 吗？ [修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅 草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的 “叛逆版”的模样，也就是“强盗”般的。 对此，本人打心眼里不屑一顾。现在，满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再 剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬 蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕 饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成 这么粗犷自然呢？
找出句中的辞格，并体会其效果
3、他一节一节地撑了起来，像 木匠在打开一把折尺，然后又掸 去衣服上的尘土。 4、乱哄哄的会场，像是一块揉 皱了的绸子，给余静的手一抹， 现在又恢复到原来平整的样 子。
用比喻句，把孩子的“又脏又瘦” 与“又白又胖”具体地描写出来
5、你也带孩子，人家也带孩子， 你带的孩子又脏又瘦，人家带目标：
①了解让作文的语言亮丽起来的 方法
②能运用所学的方法改写句子或 文章片断。
怎样才能让你的语言亮起来？
（1）善于运用修辞手法； （2）词语要生动； （3）句式要灵活； （4）语言要渗透哲理。
一、善于运用修辞手法
爱你爱你真爱你，请个画匠来画你。 把你画在眼睛上，整天整眼都看你！
——李大钊（摘自《语文世界》）
再见
把下面的两个长句改为短句
美国要求中学生阅读包括莎士比亚 剧作和马克思的《共产党宣言》 在 内的38部课外名著。阅读中外名著 可以丰富学生的文学知识、提高学 生的人文素质、促进学生道德修养 的进步。
考场写作系列讲堂第四讲：文采斐然,亮出语言
答案(示例)：活出样儿者，想的是出人头地，显赫于 世，荣华富贵，光宗耀祖。居华屋美厦，食山珍海 味。出则香车宝马警车开路，进则是恭迎叩拜妻妾成 群。要命的是：这世上活给别人看的样儿一个比一个 显耀，一个比一个气派，真是争妍斗艳，花样百出： 你喝茅台、五粮液，他饮XO、人头马；你有豪宅别
二、典型例文印证 荆韵湘语
诗经是典型的北方语言：黄土上的事，黄土一样 的情感，它是中华平淡的多数，宽厚、坚忍。然而我 们最华美的篇章是水的：楚辞。
她的语言是晦涩的，是文人才能跨过的门槛。在 语言愈加简洁随意的今天，“有美一人兮心不绎”， 独守着语言最典雅烂漫的用法。她是幽而独芳的兰芷， 用语言的艰深把自己提升到庸众不及的高度，避免了 堕落为俚俗。当今很多学生在作文里引用诗经，因为 诗经是属于大众的，但匪彼君子，断不敢用楚辞作为 藻饰。她的语言传递出曲折的情感。如果说诗经
墅，他有水上仙居；你戴金银手链，他带钻石戒 指……他们过着比平常人更加奢侈的生活。
活出味儿者，则是淡泊处世，清白为人。居陋室 养两盆花草同样满屋飘香，做工务农流一身汗水图个 神清气爽。晚饭后，没有琐事缠心，可下棋可种花， 可在灯下看书学习。休假日无应酬之苦，无攀附之
忧。在蓝天碧水下悠然地生活着，在嫩草清水间寻觅 温馨……棋盘一颗卒子逼死将军，会赢得开怀大笑； 柳树下一壶酒，能喝个老少皆乐；年终时捧回大红奖 状，心里充满成就感。
【典例·悟一悟】 阅读下面的文段，思考后面的问题。
嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤豁然划 过天际，有力地击于石器之上，溅起万点火星，瞬间 汇集，光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷， 面对司马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友入仕， 他写绝交书；生命将终，他独奏《广陵散》。
作文指导—如何让作文语言亮起来_ppt
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•••来自小结：生动语言四大招：
善用修辞描形象 精选词语绘真情 活学巧用套诗句 大胆夸张巧构思
教学赠言：
让我们“用自己的眼睛去看别人见过的东 西，在别人司空见惯的东西上，发现出美来。” 用那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人 肺腑的靓丽语言来吧！
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观 赏“明月松间照”的美景。
第四招：大胆夸张，来点“幽默”
• 我立即施展开“降龙十八掌”，左右开弓， 只听得 “啪啪”几声，蚊子们纷纷落马，败 下阵去。死蚊子，别当缩头乌龟，有种的你 给我出来，咱们再战几个回合。 • 老师进来，威严的目光巡视全场，“忽然扶 尺一下”“惊醒一滩鸥鹭”，吵闹中的同学 们全都屏气凝神“满座寂然，无敢哗者”。
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能 移”的忠贞不渝。 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，
使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留
青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞
子爬出”的凛然不惧。
我在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”中洞悉刘禹锡宦海风云的执着；我 在“流水落花春去也”中感受李煜人生浮 沉的无奈；我在“人生如梦，一樽还酹江 月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“ 征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照 国破家亡时的心语……
接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？
怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一 把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱， 捏一捏，转身去了。 ——鲁迅小说《药》
善用形容词
我像走入到南派山水大师的画卷中去了。 我想起了庐山的瀑布，它秀丽而峭拔； 四川九寨沟的瀑布，它绚丽多姿；
台湾的天祥瀑布，它刚健而坦荡；
小学四年级作文让你的语言亮起来
让你的语言亮起来作家秦牧说过：“文学作品的文字，除了要求清晰流畅之外，还要求优美。
文字如果不能给人以美感，作品的艺术感染力就会大大降低。
”一篇作文的优劣，除受审题、立意、选材、构思等众多因素支配以外，还有一个关键因素，即语言要形象、生动、活泼。
怎样让你的语言亮起来呢?一、运用修辞格，讲究绚丽美。
佛要金装，人要衣装，语言也要靠各种修辞手法来装饰。
1运用比喻。
如：玉屑的雪末儿随风飘扬。
2运用拟人。
如：兴安岭多么会打扮自己呀!青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
3运用夸张。
那欢乐的叫喊声，都快把树上的积雪震落下来。
4运用反问。
看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?5运用借代。
那些戴旧毡帽的，一大早，就来到柜台前占卜他们的命运。
(戴旧毡帽的代替“粜米的农民”)6运用双关(即一语双关)。
目送着小明渐渐远去的背影，我突然觉得他越来越高大起来。
(高大隐含的意思是形象、品质高大)7运用拈连(即把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上)。
如：“在童年的滑梯上，我滑出了一串串亮丽的音符，滑出了一个个难忘的日子。
”8运用排比。
欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树品格中获得自信和尊严；欣赏小草，自然会在小草的繁茂中吸取执著与希望。
以上数例修辞手法运用巧妙，或通俗易懂，或形象生动，或语势强烈，或含义隽永，或具有音韵美，俨然绿叶配红花，增添了文章的美感。
二、运用口语和俗语，讲究自然美。
适当在文章中运用口语和俗语，能给人以亲切温馨之感，提高文章的感染力。
如：1有一天，村里来了个收废品的，瘸爷爷凑上去就拉呱开了。
(如果换成“凑上去交谈”，文章就减色不少)2“人不可貌相，海水不可斗量。
”别看我平时一本正经，闷声不响，其实当没有旁人时，我就“原形毕露”，玩性大发。
(俗语的运用，增强了说服力)三、运用修饰语，讲究形象美。
适当在文章中添点调味品--修饰语(即选用拟声词、摹状词、色彩词、数量词、形容词)，让画面充满立体感，可使文章烨然生辉。
高中作文_让我们的语言“亮”起来
默默回首，母爱的伟大，儿女的孝心，一个 个片断像反复回放的黑白电影，时刻感动着 我，鞭策着我。
——徐珊珊
没辙了，要杀要剐随她便了。这样一想，心 里就豁达多了，大步流星向面店走去，大有 壮士一去不复返的豪情
——施沈华
当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一 种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真 金百炼色不回的美丽。
到了校门口，望着父亲骑车远去的背影消失 在茫茫的雾中，曾经魁梧的身影，如今已略 带些佝偻。望着望着，我的眼睛湿润了。
——奚佳运
我无言地目送着父亲，他的背影一点一点消 失在视野的边缘。我能理解父亲临走时对我 的一再关照，用心地把它们叠加起来，便是 父亲那天匆匆奔走的身影所表明的一切。
——范阳慧
雨还在淅沥地下着，缠缠绵绵，无休无止， 宛若母亲为儿女操劳的心思，细密而绵长， 浸润着每一位孩子的心和身。
由于不注重积累和体验，我的语 文总是老样子，没有一点长进。
练 一 练
谢谢各位领导、各位同仁。 谢谢同学们。
课件制作：启东市长江中学 叶 华
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
送你几个锦囊妙计,让作文语言熠熠闪光
送你几个锦囊妙计，让语言熠熠闪光，明亮起来高考中一般以论文写作为主，那么如何使议论文的语言变得形象生动，文采斐然，思想深刻，富有哲理？锦囊一、人物示例法借用典型人物，言传身教，比单纯或者一味地讲道理有效果。
有时候观点比较陌生或者道理是众所周知，没必要费劲巴力解释，来三五个例子效果反而会杠杠好。
现实生活或文化长廊里，有许多我们熟悉的典型人物，既能充分地证明观点，又使文章内容丰富，鲜活好懂。
名人事例还具有强大的说服力，增强可信度。
（1）看待问题的角度不同，思想观念也就不同。
或许，优越的家境可以让孩子接受更优质的教育，比如选择更好的学校，获得更优质的教育资源得等等，这样的高消费是可以的，消费在教育上的金钱算是物有所值。
比如李湘的女儿王诗龄，据说父母为她投入的教育资金是咱们普通人难以想象的天文数字，而王诗龄小小年纪在绘画、表演等各方面确实也都显现出超出同龄人的见识和水平，这样的宠溺是可以有的。
问题是材料中的霍先生只是开着法拉利接孩子，这个行为纯粹属于高消费的享受，而非为了更好的教育，本质属性不同，不能一概而论。
（2）一场严重的车祸，让胡歌身体出现80％的灼伤。
这对一个靠颜值吃饭的偶像派演员来说，该是多么致命的打击。
上天在他英俊帅气的脸上开了一道伤口，却给了他坚韧、豁达的意志品质和出类拔萃的表演实力。
于烈火中炼成钢，让成熟、稳重、大气成为他演艺人生的标签，塑造了一个又个深入人心的角色，一次又次登上事业巅峰，斩获影视界奖牌、金杯不可胜数。
挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你畏葸不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
锦囊二、比喻阐释法巧用比喻修辞，化抽象为具体，变复杂为简单，深入浅出。
亚里士多德说：“善比喻者为天才。
”古今中外的许多作家都运用比喻阐发事理，使抽象的道理通俗化、抽象的事理形象化。
比喻具有平中见奇、通俗易懂、生动贴切，耐人寻味等效果。
用在文章的开头或者结尾处，可使文章显得文思飞扬，平添几分魅力，正文中用来辅助说理作用不可小觑。
高中作文_让散文语言亮起来
文 思 点 拨
以上文字以真情感人。 它以饱蘸深情的笔触， 倾诉了对儿子的期望对 母亲的怜惜。
方法四： 倾注真情，追求内在美。
自学指导五
欣赏下面的作文片 断，你发现了哪些特 点？
方法五：巧妙展示丰厚的文学素养
Байду номын сангаас
把你读过的书籍、掌握的典 故、熟知的诗词，信手拈来， 用一组句子铺陈开来，或论 证观点，或突出中心都能取 到很好的效果。
【片断二】 父亲走了，他留下的自行车等特别物件 就一直放在他生前住的厢房里。七年了，音 容两茫茫。那块上海产的手表虽然已停止了 摆动，自行车也锈蚀了，可它们却作为父亲 的形象，永远在我们心里扎了根。 轻轻擦拭堆积在自行车上的一层层灰尘， 擦拭一层层逝去的岁月，突然觉得像在擦拭 父亲的心，擦拭那颗粗糙而细腻，苦涩而温 情的心。《父兮生我 》
3.A.每到春天 ，粉红色的桃花就开满枝头， 灿烂缤纷，美丽极了。 B.桃花是一种极热闹的花。每到早春时节，
别的花还躲在帘幕深处，它就乐颠颠地跃 上枝头，也无须绿叶服侍，勉强抿一下嘴， 就再也忍不住哗啦啦地笑开了。那红嫣嫣 粉嘟嘟的小样儿特别撩人。倘只是一树， 已极尽绚烂，如若成林，那就用星空和海 浪都无法形容，简直就是一场缤纷的梦了。 《桃花赋》
让散文语言亮起来
学习目标：
①感悟有文采的词语、片 段和篇章。 ②掌握让散文的语言亮丽 起来的方法.
自学指导一
阅读下列句子，在 括号内填上恰当的 词。
1、（裁）一角纯净的 蓝天，（绣）几朵洁白 的云彩，用轻柔的细浪 来抒写我们的故事。 （《爱的呢喃》）
2、我本是匆匆地往 家赶的，却无端地 被月色（绊 ）住了脚 步。（《月下独 步》）
3、先是雪的小手轻 （扣）窗棂，再是雪 的花瓣纷纷扬扬，然 后就是雪的罗网，悄 悄地将整个宇宙罩住。 （《藏雪》）
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精卫填海
水滴石穿 绳锯木断
百折不挠
坚持不懈 矢志不移
不屈不挠
持之以恒 始终如一
几十年如一日
始终不渝
只要功夫深，铁杵磨成针……
没有毅力
半途而废 一暴十寒 虎头蛇尾 知难而退
锲而舍之，朽木不折
畏缩不前 望而却步
裹步不前
浅尝辄止 三天打鱼两天晒网……
成功
马到成功
功成名就
旗开得胜
一举夺魁
水到渠成
失之东隅收之桑榆 ……
• 1、修改另一语段内容 • 2、请从以下题目任选一题写一个作 文片段，力求表现出有个性的语言风 格。 • 题目：《日落》《嘿，你真棒！》
参考
在我心里，古今中外的每一位偶像，都为 我点燃了生命的激情。迷惘时，想到李白的 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我 就找到了前进的方向；失败时,读到刘禹锡的 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我 就看见了那一线曙光；消沉时，看到毛泽东 的“数风流人物，还看今朝”，我又萌发了 雄心壮志……
• 作业：
失败
功败垂成
前功尽弃
半途而废
功亏一篑……
我来精雕细琢
请同学们修改下段文字，在画线处 换上成语、俗语或典故。 我们做任何事情，都要有毅
力。因为人总有困难。在挫折面
前，只有具有毅力，才能成功； 如果没有毅力，那就只能失败。
我们做任何事情，都要有愚公移山 那种锲而不舍的精神。因为人总会遇 到困难。在困难面前，只有锲而不舍 的人，才能达到胜利的彼岸；如果三 天打鱼，两天晒网，那就只能徒有羡 鱼情，望鱼而兴叹了。 我们做任何事情，都要有毅力。因 为人总有困难。在挫折面前，只有具有 毅力，才能成功；如果没有毅力，那就 只能失败。
狄更斯说过：“顽强的毅力，可以 征服世界上任何一座高峰。”我们做 任何事情，都要有愚公移山那种锲而 不舍的精神。因为人总有困难。在困 难挫折面前，只有锲而不舍、持之以 恒的人，才能达到胜利的彼岸；如果 三天打鱼，两天晒网，那就只能徒有 羡鱼情，望鱼而兴叹了。
狄更斯说过：“顽强的毅力，可以征服 世界上任何一座高峰。”我们做任何 事情，都要有愚公移山 那种锲而不舍 的精神。因为生活的海洋不可能风平 浪静，总会有微波细浪，甚至于惊涛 骇浪， 在困难挫折面前，只有锲而不 舍、持之以恒的人，才能达到胜利的 彼岸；如果三天打鱼，两天晒网，那 就只能徒有羡鱼情，望鱼而兴叹了。
请选用今天学习的点金术，选择一 段进行修改，使之变得更具体生动形象。
1、到了六年级，我的牙齿都换了，只剩一 颗老牙了。为了让它掉下来，我用了很多办 法，都没有用。 2、古今中外的诗人，我都喜欢。迷惘时， 我会找到方向；失败时，我就看见曙光；消 沉时，我会萌发雄心壮志……
参考
1、到了六年级，我的病牙都陆续“下岗” 了，只剩一颗老牙仍“坚守阵地”，为了使 它光荣退休，我使出浑身解数，却仍奈何不 了它分毫。对这种“顽固分子”，我只得乖 乖投降。
北郊初级中学
荆波
仔细阅读，说说文段语言有什么特点。 我们做任何事情，都要有毅力。因 为人总有困难。在挫折面前，只有具 有毅力，才能成功；如果没有毅力， 那就只能失败。
我来找一找 请同桌并一人执笔写出有关 “毅力”、“没有毅力”、“成 功 ”、“失败”的成语、俗语或 典故。
Байду номын сангаас
毅力
锲而不舍 夸父追日 愚公移山
仔细阅读，说说两段文字有什么不同。
沱江在小镇边流淌，筒车吱呀作响；流水 泛着水泡，流到吊脚楼前，远处河岸边，吊脚 楼悬挂在半空。 沱江静静地在小镇身边流淌，木制的筒车 一圈一圈漫过岁月的痕迹，吱呀作响，单纯又 美妙；流水泛着小白泡，簇拥到吊脚楼前，清 澈又明亮；远处河岸边，散发出古老气息的吊 脚楼恍惚悬挂在半空中。
请同桌讨论，至少运用一种修辞手法修 改下文：
我们做任何事情，都要有愚公移山那 种锲而不舍的精神。因为人总会遇到困 难。在困难面前，只有锲而不舍、持之 以恒的人，才能达到胜利的彼岸；如果 三天打鱼，两天晒网，那就只能徒有羡 鱼情，望鱼而兴叹了。
1.锲而不舍，金石可镂。
——荀子
2.在科学的道路上没有平坦的大道，只 有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人， 才有希望到达光辉的顶点。——马克思 3.顽强的毅力,可以征服世界上任何一座 高峰。 ——狄更斯 4.有毅力的人，能从乱石堆里找出宝石 。 ——维吾尔族谚语