初中作文让中考作文语言亮起来PPT (共35张PPT)

例15：《我的幸福感悟》
拥有青春就是幸福。十六岁，花一样的年龄。 青春年少的我有充裕的时间、充足的热情、充沛 的精力，去学习，去奋斗，去创造。拥有青春我 就可以尽情地畅想，拥有青春就可以对未来充满 希望。青春季节里，我们不甘寂寞，带着羞涩， 带着执著，带着骚动，带着拼搏，昂首向前。我 要在青春的季节里种下幸福的种子。
四、锤炼词语，加强表现力
动词的锤炼
例13：“我在春天寻找你美丽的踪影”， 一个“寻找”显得很平淡，如换成：“我点击 整个春天，寻找你美丽的踪影”，这样的句子 因为使用了网络语言“点击”，让静态的叙述 带上了形象的动作，就显得富有表现力。
练习举隅
一个人写回家后的温馨感觉，当写到:“锅底 下窜着蓝色的火苗”时，他寻思如何用更贴切更 富有感情色彩的一个动词呢？考虑再三，用了另 一个动词，顿时使整个句子温暖如春。” 他是这样改的： “ 蓝色的火苗舔着锅底 。”
工笔细描法 在文章中最能突出中心的地 方，或是最能表现人物性格的地方，作者 要不惜笔墨进行工笔细描，描写越细腻语 言越美，越能感染读者，打动读者。
例4
一个小女孩站在花坛旁，瘦弱的小手慢慢地 伸向那朵开得最艳的菊花，指尖刚碰到菊花花瓣, 忽然又缩了回去，她警惕地望了望四周，然后又 伸出小手，小手在菊花旁停了一下，她深深地吸 了一口气，再把小手摸过去，掐断菊花花茎，拿 着一朵菊花飞一般地跑开了。
作者徜徉在古典诗词的长廊，撷华掇英， 融入自我的境界，让诗句伴着情感流淌，抒发 了自己对文学之美的感受，织就浓浓的书卷气， 史： “ ”的广袤雄浑是一道风景， “ ， ”的伤感惆怅是一道风 景，“ ”的纤秀细腻是一道风景， “ ， ”的豪情自信是一道 风景，深邃的文化是人间不可或缺的一道风 景线。
例2
夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着 一杯牛奶推门进来。
妈妈说：“倩倩，明天就要中考了，今晚就别 看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”。
我说：“我不想喝，我想再看会儿”。妈妈说： “明天考试，你还是早些睡吧。”。 听了妈妈的话，我很生气，又说：“别说了！ 我都看不进去了！”。
缺点：单调、直白
修改策略：加入动词、形容词进行修饰，增强描写性。 夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点 也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯 热腾腾的牛奶。 “倩倩，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛 奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。 虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬， 妈妈成了发泄的对象。 “我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛 奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。 “明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神 的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。 “你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大 吼。
的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒
高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、 超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保 尔· 柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。 如此形象化的阐述，使作文语言顿时变得灵动起
来。
练习举隅：幸福、宽容、青春……
2、巧用比喻 巧妙运用比喻，可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、 化粗略为细腻的效果。使文章魅力四射，光彩照人，产生神 韵之效。
例9：幸福是一只淘气的小鸟，当我苦苦地寻觅或 守望她时，殊不知她已悄悄栖落在我的肩头，只是 由于我的左顾右盼而忽视了她的存在。 我要感谢生活，感谢生命，用我的心去感悟幸福， 我会发现幸福并不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在 我身旁，我甚至可以一数她身上的翎毛 —— 只要用 心，用心去感悟。 点评 ：很有灵气。比拟的手法，化抽象为具体， 语言表达情趣盎然。
练习举隅： 射门、投篮
罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚， 把球踢进网中。
修改策略：
把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小 动作： ①接球；②颠球；③过人；④避开 然后，再依次对五个小动作作具 守门员；⑤射门。 体描写。
罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同 伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻 地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假 动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻 击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟 前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声， 球应声入网。
五、句式活泼，整散结合
整句，庄重有力，匀称和谐，显出一种整体美； 在散行文字中适当穿插一些整句，散中有整，参差 错落，极具对称美和音乐美！既有流畅的旋律，又 有铿锵的节奏，增强了表达效果。 作文时，若能变用多种句式，整散兼用，或散 中见骈，参差错落，跌宕腾挪；状物写景，叙事说 理，都能变化生姿，各擅其胜，就能给人一种美感。
让中考作文语言亮起来
2011年03月15日
孔子曰：言之无文，行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。文章的
语言没有文采，就难以流传久远。因此，
我们要让作文中的语言有文采，要让作 文中的语言“亮”起来。
“亮丽”语言的特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
具体可感的语言
示例
母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只
阅读建议
茨威格《一个女人一生中的二十 四小时》。这篇小说的主要特点除 了心理描写外，还有对动作的描写。 尤其是几段对赌徒的手的动作描写， 更是精彩绝伦。
二、化抽象为具体
1、以生活中具体的事例诠释抽象的概念
例6：品爱的细节
瓢泼大雨中，年轻妈妈牵着女儿的手小心 翼翼地走过马路，虽然雨水悄悄地滴落在年轻 妈妈的后背上；暖暖的阳光下，一对老年夫妇 相互搀扶着走向公园深处，虽然步履蹒跚；淡 淡的灯光下，小孙子拉着爷爷的手在前面蹦蹦 跳跳着，虽然他并不懂得爷爷的高兴与欣 喜……伟大的无私的真诚的爱，是人间不可或 缺的一道风景线。
例3
考卷发下来了,我的语文得了100分,我非常 高兴。可有几个同学却说我是抄的,在我面前说 了很多讽刺话,这对我刺激很大,更增添了我学 习的信心。 缺点：这种非常空泛的叙述在考场作文中颇 具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的?对“我” 造成了怎样的刺激?“我”的心态怎样?毫不具体。
修改策略：化叙述为描写
语言精炼、流畅，文笔优美，句式整散完美结 合，体现了行文的灵活性，富有音韵之美，赋予 作文以生机。
言之有文，方能得高分
让你那饱含感情的笔，流淌出 感人肺腑的亮丽文字。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
例10：倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而 热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在 人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星， 能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它 能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信 任。 ——《倾听》 在这里，作者把倾听比作清风、流星、花朵， 使抽象的事物具体可感。
成绩公布了。哈,100分,万岁!我想叫想唱,想蹦 想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。 几个同学走过来 ,我笑着迎上去 ,准备接受他们的祝 贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽 :“瞧那得意劲 ,麻 雀 变 凤 凰 了 ! ” “ 哼 , 抄来 的 分 也 自 豪 ! ” “ 嘻 嘻 嘻 ……”“哈哈哈 ……”轰 !我头脑一炸 ,眼前暖融 融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭,痛痛快快地哭! 不,我不能哭!我要用更多的100分向他们证明：我这 只麻雀能变成凤凰!
缺点：这一片断总共才一百来字，真正写胡 芬芬同学破跳高纪录的情景，只有一句话， 才二三十字，很不具体。