高考专题复习二.ppt
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与名师对话2022 新高考专题总复习 2-1-3-5
请简要概括汤显祖读书为文的特点。(3分) 答：_________________________________________________ _____________________________________________________
第8页
与名师对话·系列丛书
(新)高考总复习•语文•课标版
夜，读书声还朗朗不停。家人笑话他：“老博士还用得着读书吗？”他说：“我
读我的书，不问是不是博士。”不久以太常博士的身份转任南京祠部郎。部里虽
然没有什么事，但是汤公任职认真谨慎，他认为北京南京两个政府任用亲信而堵
塞了进谏的渠道，就上书直言这件事，被贬谪为广东徐闻县尉。过了很长时间，
转任遂昌县令。又因为矿税的事情有很多谬误，和计吏一起到京的那天，就向吏
第14页
与名师对话·系列丛书
(新)高考总复习•语文•课标版
[解析] 题干说“韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺”，根据对文章 “言”的理解，找到事件出现的信息区域“未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何 计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百 人一都尉为相国卫”；“为什么召平却为萧何担忧”，借助内容理解，“分析召 平担忧的原因”。
第13页
与名师对话·系列丛书
(新)高考总复习•语文•课标版
身随我，多者两三人；今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢 言。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧 何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五 百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始矣。愿 君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。
[解析] 汤显祖读书为文的情况主要在第③④段。第③段“掷书万卷……不 问博士与不博士也”，说明汤公读书的目的不为功名，乐此不疲。第④段“公于 书……不讹只字”，说明汤公读书面广，又有专攻。“于诗若文……青莲少陵 氏”，说明他读书的效果。“公又以其……声振寥廓”，说明他不但创作戏剧的 水平超过元代作家，还与侍从一起演唱，创演合一。根据以上“读书为文”的信 息，用精练的语言分条概括出即可。
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与名师对话·系列丛书
(新)高考总复习•语文•课标版
夜，读书声还朗朗不停。家人笑话他：“老博士还用得着读书吗？”他说：“我
读我的书，不问是不是博士。”不久以太常博士的身份转任南京祠部郎。部里虽
然没有什么事，但是汤公任职认真谨慎，他认为北京南京两个政府任用亲信而堵
塞了进谏的渠道，就上书直言这件事，被贬谪为广东徐闻县尉。过了很长时间，
转任遂昌县令。又因为矿税的事情有很多谬误，和计吏一起到京的那天，就向吏
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与名师对话·系列丛书
(新)高考总复习•语文•课标版
[解析] 题干说“韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺”，根据对文章 “言”的理解，找到事件出现的信息区域“未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何 计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百 人一都尉为相国卫”；“为什么召平却为萧何担忧”，借助内容理解，“分析召 平担忧的原因”。
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与名师对话·系列丛书
(新)高考总复习•语文•课标版
身随我，多者两三人；今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢 言。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧 何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五 百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始矣。愿 君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。
[解析] 汤显祖读书为文的情况主要在第③④段。第③段“掷书万卷……不 问博士与不博士也”，说明汤公读书的目的不为功名，乐此不疲。第④段“公于 书……不讹只字”，说明汤公读书面广，又有专攻。“于诗若文……青莲少陵 氏”，说明他读书的效果。“公又以其……声振寥廓”，说明他不但创作戏剧的 水平超过元代作家，还与侍从一起演唱，创演合一。根据以上“读书为文”的信 息，用精练的语言分条概括出即可。
高三第二轮专题复习课件光学综合题PPT课件
A.从玻璃直角三棱镜BC面，射出的是白色光束
B.从玻璃直角三棱镜AC面，射出的是白色光束
C.从玻璃直角三棱镜AC面，射出的是彩色的不平
行光束
D.从玻璃直角三棱镜AC面，射出的是平行于入射
线的彩色光束
A
白光
2020年10月2日
5
B
C
盐城04年调研四12 如图示，用某种透光物质制成的三棱镜ABC
，∠B= ∠C =30°，在平行于BC的直线MN上插两枚大头针P1 、 P2，在AC边的右侧透过棱镜观察大头针P1 、P2像，调整视线方 向，直到P1的像被P2的像挡住，再在AC边的右侧先后插上两枚 大头针P3 、P4，使P3 挡住P1 、P2的像，P4 挡住P1 、P2的像和P3 ，记下P3 、P4的位置，移去大头针和三棱镜，发现4枚大头针的 位置正好在一条直线上，该直线过AB和AC边的中点。
光学综合题
2020年10月2日
1
03年上海高考8
劈尖干涉是一种薄膜干涉，其装置如图1所示。将 一块平板玻璃放置在另一平板玻璃之上，在一端夹入 两张纸片，从而在两玻璃表面之间形成一个劈形空气 薄膜。当光垂直入射后，从上往下看到的干涉条纹如 图2所示。干涉条纹有如下特点：⑴任意一条明条纹 或暗条纹所在位置下面的薄膜厚度相等；⑵任意相邻 明条纹或暗条纹所对应的薄膜厚度差恒定。现若在图 1装置中抽去一张纸片，则当光垂直入射到新的劈形
B
α1
α2
β1
11β2
例7. 如图示,某三棱镜的横截面积为直角三角形,且 ∠A=30°,棱镜材料的折射率为 2 ,棱镜置于真空 中,有单色平行光射向整个AB面,其中一部分光经过 棱镜后垂直于BC面射出. (1)在图中画出一条这样的光路图,并求出此光线在
高三语文复习PPT课件(共41张PPT)
第一类，单一人物、对象对单一事件
这类材料一般里面只有一个人(或一类人)，一个对象(事或物)，只讲 述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活， 时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己 的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。
例如，阅读下面材料，根据材料作文：
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹 罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
2020年高考t精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地 附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些 美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地， 而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也 许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
第二步：抓关键句：大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡 烛竟会产生这么大的影响。
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要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于800字。
这类材料一般里面只有一个人(或一类人)，一个对象(事或物)，只讲 述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活， 时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己 的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。
例如，阅读下面材料，根据材料作文：
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹 罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石
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壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地 附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些 美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地， 而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也 许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
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第二步：抓关键句：大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡 烛竟会产生这么大的影响。
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要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于800字。
高三数学二轮复习建议——专题二：概率统计 PPT课件 图文
概率与统计
目目 录录
CCOONNTTEENNTTSS
1 历年高考分析 22 重点、热点分析 3 复习目标、方案专题 4 命题预测、优题展示
一 高考试题分析
1.1 2012——2017年高考考查内容分析
2 道 小 题
1 道 大 题
年份 题号
理科 考查 内容
题号
文科 考查 内容
2017 年
2016 年 2015 年 2014 年 2013 年 2012 年
T1 9
相关系数、统计、均值、方差、3 σ原则、概率的意义
T14 二项式定理
2016 年
T4 几何概型
T3 古典概型
从文科高考试题看，解答题一般以工农业生产和生活中的实 频数分布、频率与概率、事件的
频数分布、频率与概率、事件的
T19 独立性、互斥事件、分布列、概 T19 独立性、互斥事件、分布列、概
√√
√
古典概型
几何概型 率 随机模拟
√√√ √ √
随机变量间的函数关系
√
√
二 重点、热点分析
重点、热点、规律方法（一）二项式定理
例
1.（1）（2017▪全国卷Ⅰ理科▪T6）
(1
1 x2
)(1
x)6
展开式中
x2
的系数为
A.15
B.20
C.30
D.35
（2）（2016▪全国卷Ⅰ理科▪T14） (2x x )5 的展开式中，x3 的系数是
T1 8
分步乘法计数原理、组合
正态分布、对立事件
T3
函数、频率与概率、分布列、期 望、方差、概率的意义
T 18
数字特征及其意义 几何概型
相关系数、统计、均值、方差、3 σ原则、概率的意义
目目 录录
CCOONNTTEENNTTSS
1 历年高考分析 22 重点、热点分析 3 复习目标、方案专题 4 命题预测、优题展示
一 高考试题分析
1.1 2012——2017年高考考查内容分析
2 道 小 题
1 道 大 题
年份 题号
理科 考查 内容
题号
文科 考查 内容
2017 年
2016 年 2015 年 2014 年 2013 年 2012 年
T1 9
相关系数、统计、均值、方差、3 σ原则、概率的意义
T14 二项式定理
2016 年
T4 几何概型
T3 古典概型
从文科高考试题看，解答题一般以工农业生产和生活中的实 频数分布、频率与概率、事件的
频数分布、频率与概率、事件的
T19 独立性、互斥事件、分布列、概 T19 独立性、互斥事件、分布列、概
√√
√
古典概型
几何概型 率 随机模拟
√√√ √ √
随机变量间的函数关系
√
√
二 重点、热点分析
重点、热点、规律方法（一）二项式定理
例
1.（1）（2017▪全国卷Ⅰ理科▪T6）
(1
1 x2
)(1
x)6
展开式中
x2
的系数为
A.15
B.20
C.30
D.35
（2）（2016▪全国卷Ⅰ理科▪T14） (2x x )5 的展开式中，x3 的系数是
T1 8
分步乘法计数原理、组合
正态分布、对立事件
T3
函数、频率与概率、分布列、期 望、方差、概率的意义
T 18
数字特征及其意义 几何概型
相关系数、统计、均值、方差、3 σ原则、概率的意义
2021届高考英语二轮复习语法-冠词PPT教学课件
（教学提纲）2021届高考英语二轮复 习语法 专题2- 冠词获 奖课件 （免费 下载）
（教学提纲）2021届高考英语二轮复 习语法 专题2- 冠词获 奖课件 （免费 下载）
to tell（you）the truth说实话，老实说 go to the cinema去看电影 not in the least（=not at all）一点也不 on the one hand…on the other hand... 一方面……，另一方 面..... for the most part通常，多半 all the time一直 特别提醒： 1、定冠词通常放在all, both, double, exactly, just等词之后。 2、定冠词要放在half, twice, much之后。
10、用于西方乐器前。
Eg: play the piano/violin/guitar弹钢琴/拉小提琴/弹吉他
11、用在same，very，only前构成"the same/very/only +名 词"结构。
Eg: He is the very person（=just the person）I am looking for.他正是我在 找的人。 He is the only poet in this country that deserves the name.他是这个国 家唯一一位名副其实的诗人。
▲特别提醒 （1）hour, honest, honor等词的拼写虽以辅音字母 hour开头，但其读音却以元音开头，以此前面要用 an。 （2）useful， university, usual, united, European, one-eyed, one-way等单词的拼写虽然以元音字母开 头，但其读音却以辅音开头，因此，前面要用a。
（教学提纲）2021届高考英语二轮复 习语法 专题2- 冠词获 奖课件 （免费 下载）
to tell（you）the truth说实话，老实说 go to the cinema去看电影 not in the least（=not at all）一点也不 on the one hand…on the other hand... 一方面……，另一方 面..... for the most part通常，多半 all the time一直 特别提醒： 1、定冠词通常放在all, both, double, exactly, just等词之后。 2、定冠词要放在half, twice, much之后。
10、用于西方乐器前。
Eg: play the piano/violin/guitar弹钢琴/拉小提琴/弹吉他
11、用在same，very，only前构成"the same/very/only +名 词"结构。
Eg: He is the very person（=just the person）I am looking for.他正是我在 找的人。 He is the only poet in this country that deserves the name.他是这个国 家唯一一位名副其实的诗人。
▲特别提醒 （1）hour, honest, honor等词的拼写虽以辅音字母 hour开头，但其读音却以元音开头，以此前面要用 an。 （2）useful， university, usual, united, European, one-eyed, one-way等单词的拼写虽然以元音字母开 头，但其读音却以辅音开头，因此，前面要用a。
高考二轮复习专题二微专题(二)提高农作物产量的措施课件(22张)
作物 株高(cm) 光饱和点(μmol·m－2·h－1)
甲
乙 丙丁
170 65 59 165
1 200 1 180 560 623
4.某研究小组的实验：在某些因素的作用和影响下可以获得不同产量的 春黑麦。实验结果如下图所示，请据图回答下列问题：
(1)据图可知影响春黑麦产量的因素有_光__照__强__度__、__土__壤__湿__度__和__施__肥__情__况__。
(1)在绿色植物细胞光合作用过程中，RuBP羧化酶(Rubisco)催化暗反应中 _C_O__2_的__固__定__，在光反应提供的_A_T__P_和__N_A__D_P_H__作用下，生成有机物。
(2)据图分析可知，在光呼吸过程中，Rubisco催化__O__2__与RuBP反应， 生成的_C_2_(_乙__醇__酸__)_经一系列反应，最终分解为CO2。光呼吸被冠以“呼 吸”二字，你认为理由是_光__呼__吸__过__程__中__消__耗__O_2_并__生__成__C_O__2_，__与__有__氧__呼__吸__ _过__程__相__似__(提示：从与有氧呼吸进行比较的角度回答)。
(5)除图所示的因素外，若要进一步提高春黑麦的产量，还可以采取哪些 措施？(答出两点)_合__理__密__植__；__适__当__提__高__C_O__2浓__度__；__温__度__要__适__宜__等___。
5.(2021·山 东 高 三 三 模 ) 光 呼 吸 是 在光的驱动下将有机物氧化生成 CO2和水的一个高耗能反应，据估 计光呼吸可损耗掉1/4的光合产物， 降低光呼吸，成为提高作物产量的 研究方向之一。我国科学家通过转基因技术，将相关基因导入水稻细胞并 将其定位在叶绿体中，成功构建了一条新的光呼吸支路，使光呼吸产生的 部分乙醇酸在叶绿体内完全分解为CO2，所获得的新型转基因水稻的光合 效率和产量均大幅提高。绿色植物细胞中光合作用和光呼吸的过程如上图 所示。据图分析回答：
高考化学二轮复习课件专题二氧化还原反应
（6）其它：S、Sn2+、NH3
专项练习——氧化还原反应的一般规律
向FeBr2的溶液中通入少量氯气 2Fe2+ + Cl2 = 2Fe3+ + 2Cl－ 向FeBr2的溶液中通入足量氯气 2Fe2+ + 4Br－ + 3Cl2 = 2Fe3+ + 2Br2 + 6Cl－ 向含有1molFeBr2的溶液中通入22.4升氯气 (标准状况下) 2Fe2+ + 2Br－ + 2Cl2 = 2Fe3+ + Br2 + 4Cl－
2
KOCN + 4 KOH + 3 2 = Cl 2 CO2 + 1N2 + 6KCl +
H 2 2O
2 MnSO4 + 5K2S2O4 + 8H2O = 2 KMnO4 + 4 K2SO4 + 8 H2SO4
专项练习——氧化还原反应方程式的配平
1Na2Sx + (3x+1)NaClO + (2x-2)NaOH = x Na2SO4 + (3x+1)NaCl + (x-1) H2O
专项练习——氧化还原的表示方法
标出下列反应的电子转移方向和数目
1、Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 2、3S + 3Ca(OH)2 = 2CaS + CaSO3 + 3H2O 3、2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 ↑ 4、2H2S + SO2 = 2H2O + 3S 5、KClO3 + 6HCl = KCl + 3H2O + 3Cl2 ↑ 6、5NH4NO3 = 4N2 + 2HNO3 + 9H2O
专项练习——氧化还原反应的一般规律
向FeBr2的溶液中通入少量氯气 2Fe2+ + Cl2 = 2Fe3+ + 2Cl－ 向FeBr2的溶液中通入足量氯气 2Fe2+ + 4Br－ + 3Cl2 = 2Fe3+ + 2Br2 + 6Cl－ 向含有1molFeBr2的溶液中通入22.4升氯气 (标准状况下) 2Fe2+ + 2Br－ + 2Cl2 = 2Fe3+ + Br2 + 4Cl－
2
KOCN + 4 KOH + 3 2 = Cl 2 CO2 + 1N2 + 6KCl +
H 2 2O
2 MnSO4 + 5K2S2O4 + 8H2O = 2 KMnO4 + 4 K2SO4 + 8 H2SO4
专项练习——氧化还原反应方程式的配平
1Na2Sx + (3x+1)NaClO + (2x-2)NaOH = x Na2SO4 + (3x+1)NaCl + (x-1) H2O
专项练习——氧化还原的表示方法
标出下列反应的电子转移方向和数目
1、Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 2、3S + 3Ca(OH)2 = 2CaS + CaSO3 + 3H2O 3、2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 ↑ 4、2H2S + SO2 = 2H2O + 3S 5、KClO3 + 6HCl = KCl + 3H2O + 3Cl2 ↑ 6、5NH4NO3 = 4N2 + 2HNO3 + 9H2O
2025高考总复习语文专题讲解课件：专题二 文学性文本阅读之高考真题
爽,便把那个赏金用力直向台上掼去,惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第 一出戏象征吉祥性质,对神示敬,对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息, 匀出时间大吃大喝。休息时间,一些戏子头上都罩着发网子,脸上颜料油腻也未去净, 争到台边熟食棚子去喝酒,引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋 的两脚,搁在高台子踏板上,口中嘘嘘地吃辣子羊肉面,或一面剥葵花子,一面并谈论做 梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱,戏文转趋热闹活泼。
税局主任、督察等,到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席,款待这些人 物。 到开锣那天,本村和附近村子里的人,都换了浆洗过的新衣服,荷包中装满零用钱,赶到 萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏,照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油 炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的,无不挑了锅罐来搭棚子,竞争招揽买卖。妇女们且 多戴上满头新洗过的首饰,或镀金首饰,发蓝点翠首饰,扛一条高脚长板凳,成群结伴跑 来看戏,必到把入晚最后一幕杂戏看完,把荷包中零用钱花完,方又扛起那条凳子回 家。有的来时还带了饭箩和针线,有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静 的萝卜溪,于是忽然显得空前活泼热闹起来。
秧,比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧,确实值得笑上一场。 你们谈到黑了,会有人请你吃饭。不必客气,谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少,能吃 多少吃多少,这才像客人。天黑了,他们会留你住宿。他们非常好客。 儿子,你去找找那间草屋。它在村子的东头,通往晒场的路边,三面环水。你比着照片, 看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了,当年它就晃晃的,想必支撑不到你去。 也许,那里又成了一片稻田。 晚上,你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,感受会 深深的。风吹来暖暖的热气,稻穗在风中作响。一路上,有萤火虫为你照着。 假如你有胆量,就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”,也就是磷火。你别跑,
高考二轮复习专题第讲光合作用与呼吸作用课件2
例3.
将小麦植株置于密闭玻璃罩内，下图是在不同温度条件下测定小麦对氧气的吸收
或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。请回答下列问题： (1)b点的生物学含义是 _光__合__作___用__产__生__氧___气__的__速__率__等___于__有__氧__呼__吸___消__耗__氧__气___的__速__率________。此时小麦根尖细 胞中产生ATP的场所为__细__胞__质___基__质__和__线___粒__体__。适当提高CO2浓度后再测定，图 中的b点将向__左______移动。 (2)由图可知，影响c点变动的主要因素是__光__照___强__度__和__温__度_____。 (3)若适当提高CO2浓度，d点将向__右__下____移动。此时叶 绿体产生的O2的去向是__两___者__都__有___(填“线粒体”“细胞 外”或“两者都有”)。
例2. 某研究小组进行某植物的栽培实验，图1表示在适宜的光照、 CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图 2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24 h测定的温室内CO2浓度以 及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析，下列说法中正确的
是(多选)( ABC)
A．图1中，当温度达到55 ℃时，植物光合作用相关的酶失活 B．6 h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细 胞质基质 C．18 h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个
光照_光强_度_合_或_速C_O_2率_浓_度_降_的_低改__变，_均_呼_是_在吸__饱_速和__点率_之_增_前_。强_。
解析 (1)光照下叶肉细胞利用吸收的光能进行水的光解，根据图中曲线在遮光前后的变化， 可以确定图形B为遮光前细胞呼吸释放CO2的量，A为光照时叶片净吸收CO2的量，C 则是除细胞呼吸以外叶片释放CO2的途径，这种释放CO2的途径可能与光照有关。所 以，图形A＋B＋C即为光照下实际光合作用，也就是光照下固定CO2的总量。(2)影 响光合作用的因素有光强度、温度和CO2浓度等，而影响细胞呼吸的因素有温度、 O2浓度等。温度通过影响酶的活性而影响光合作用和细胞呼吸的速率，其中参与细 胞呼吸的酶对高温较敏感。原来的温度为光合作用的最适温度，提高温度后，光合 作用的有关酶活性下降，细胞呼吸的有关酶活性提高，所以提高温度后细胞呼吸增 强，图形B面积变大，而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，图形A面积变小。
2023高考历史二轮专题复习 第二部分 第2讲 史法运用——五大史法论证探究问题课件
(2)根据材料二并结合所学知识，指出19世纪中美城市环境卫生治理 的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。
答案： 相同：中美两国城市化发展迅速；积极面对与治理城市环境问题；都采用科学 的技术治理方式。 不同：美国治理成效显著，中国治理成效有限；美国民众公共卫生意识强烈， 中国民众卫生意识淡薄；美国建立在自我创新与探索的基础上，中国更多借鉴西 方的治理方式。 原因：美国：工业革命的开展，工业化的推动；较早独立，制度健全，治理能 力提高，人文思潮影响，环保意识增强。中国：民族资本主义发展不充分，工业 化水平低；半殖民地半封建社会，政局动荡；封建思想根深蒂固，民众观念落后。
『尝试应用』 1．[2022·上饶市二模]据史料统计，英格兰和威尔士的人口在1700年
至1741年时，约有580万至600万，1760年为666.5万，1790年则达到了 821.6万。其中人口中的70%至90%都是在18世纪下半期增长的。由此 可知，上述变化( )
A．得益于英国资产阶级代议制的确立 B．成为英国工业革命的强大推动力 C．导致了英国社会阶级结构的变动 D．促使英国开始走上对外殖民道路
史料 达·芬奇指出：物质世界是客观存在的，自然现象服从客观的 必然规律，而不是服从神的意志，他谴责经院哲学家凭神的启示就能 通晓一切秘密的信条是邪说。人文主义者提倡理性和冒险精神，主张 探索大自然的奥秘，追求深广渊博的知识，充分发挥个人的聪明才智。
史论互证 史料反映了新航路开辟的思想根源：文艺复兴时期的人 文主义者提倡开拓冒险精神。
材料二 在秦汉帝国，氏族血缘关系残余被较为彻底地铲除，但罗 马帝国则长期残存。罗马与秦汉的专制政体有明显的不同之处。秦汉 郡县的机构庞大，管理范围涉及诸多方面。但尽管秦汉郡县机构复杂， 人员众多，管理层次却是相当分明的。而罗马行省机构则远不及秦汉 帝国那样复杂。罗马行省之下为城市，由于城市具有自治或半自治的 性质，所以行省机构设置简单，官吏人数不多。罗马行省主要负责税 收、司法和治安等方面事务，远不及秦汉郡县管辖得那样广泛。尽管 随着罗马帝国的发展，中央政府对行省的控制不断加强，但罗马行省 始终没有形成层次分明的管理机构。
2025届高考语文二轮复习2-1-2实用类文本阅读课件
专题二 实用类多文本阅读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新高考现代文阅读Ⅰ回应新教材改革的“群文阅读”，新高考卷体 现了对情境载体的重视。语文实践活动，在高考题中就体现为考查考 生的实际运用能力，不论是题干所创设的“个人体验情境”“社会生 活情境”，还是“学科认知情境”，最后都是考查考生对文本内容的 理解和实际运用能力。因此，未来新高考现代文阅读Ⅰ非选择题命题 趋势一定会结合现实(题干情境)，就某问题(意义、价值、方法、措施、 远景等)加以探究。
一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地
位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对 方”“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐 于帮助你。
(摘编自费孝通《亦谈社会调查》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别 提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。 B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实， 这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。 C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究， 但倘若方法得当，视察社会现象时也能获得良好的效果。 D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者， 才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。
第二步，定位原文，提取对应信息。根据切分的信息点，定位原文。 在定位原文的过程中，可以合理利用材料标题、段落首行等内容，以 便快速提取对应信息。
第三步，比对分析，确定正误。把选项信息点和其相对应的原文进 行比较，在具体比较时可以做到“三想”：
①选项有没有歪曲原文内容，是否歪曲了范围、程度、时间等内容； ②选项有没有混淆逻辑，是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系； ③选项有没有主观臆断，是否原文没有此类信息，但命制选项时加入 了某些臆想。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新高考现代文阅读Ⅰ回应新教材改革的“群文阅读”，新高考卷体 现了对情境载体的重视。语文实践活动，在高考题中就体现为考查考 生的实际运用能力，不论是题干所创设的“个人体验情境”“社会生 活情境”，还是“学科认知情境”，最后都是考查考生对文本内容的 理解和实际运用能力。因此，未来新高考现代文阅读Ⅰ非选择题命题 趋势一定会结合现实(题干情境)，就某问题(意义、价值、方法、措施、 远景等)加以探究。
一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地
位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对 方”“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐 于帮助你。
(摘编自费孝通《亦谈社会调查》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别 提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。 B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实， 这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。 C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究， 但倘若方法得当，视察社会现象时也能获得良好的效果。 D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者， 才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。
第二步，定位原文，提取对应信息。根据切分的信息点，定位原文。 在定位原文的过程中，可以合理利用材料标题、段落首行等内容，以 便快速提取对应信息。
第三步，比对分析，确定正误。把选项信息点和其相对应的原文进 行比较，在具体比较时可以做到“三想”：
①选项有没有歪曲原文内容，是否歪曲了范围、程度、时间等内容； ②选项有没有混淆逻辑，是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系； ③选项有没有主观臆断，是否原文没有此类信息，但命制选项时加入 了某些臆想。
2023新教材高考语文二轮专题复习专题二古诗文阅读第一部分文言文阅读第1讲据语境明句法准断句课件
解析：首先审清题干要求。由题干可知，此题考查的内容是孟尝君前往赵国、 燕国借兵救魏时分别采用了什么游说策略。然后据此在文中寻找相关语句。游说 赵王的语句是“然而赵之地不岁危而民不岁死……民亦且岁死矣”，游说燕王的 语句是“秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵……则道里近而输又易矣，王何利”。综 合以上语句可知，游说赵王主要是以唇亡齿寒的道理来使赵王明白其中利害关系； 游说燕王主要是威逼，让燕王明白不出兵相救将会导致什么恶果。
专题二 古诗文阅读
考情速览
第一部分 文言文阅读
试卷类型
考向题型
2022新高考Ⅰ卷
文言断句、文化常识、内容理解、文言翻译、内 容概括简答
2022新高考Ⅱ卷
文言断句、文常及词语理解、内容理解、文言翻 译、内容概括简答
2022全国甲卷 文言断句、实词理解、内容理解、文言翻译
2022全国乙卷 文言断句、实词理解、内容理解、文言翻译
而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃
盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大 王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“今秦且 攻魏，愿大王之救之！”
燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？” 田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见 军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣 效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。” 王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之 半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以 因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南 门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣， 寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说曰： “君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、 赵之兵，而封田文。
专题二 古诗文阅读
考情速览
第一部分 文言文阅读
试卷类型
考向题型
2022新高考Ⅰ卷
文言断句、文化常识、内容理解、文言翻译、内 容概括简答
2022新高考Ⅱ卷
文言断句、文常及词语理解、内容理解、文言翻 译、内容概括简答
2022全国甲卷 文言断句、实词理解、内容理解、文言翻译
2022全国乙卷 文言断句、实词理解、内容理解、文言翻译
而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃
盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大 王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“今秦且 攻魏，愿大王之救之！”
燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？” 田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见 军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣 效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。” 王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之 半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以 因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南 门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣， 寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说曰： “君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、 赵之兵，而封田文。
2023届高考语文一轮复习专题2实用类文本阅读ppt课件
3．新闻的基本特征
新闻的文体特征包括真实性、准确性、新鲜性和及时性。而新 闻的真实性是考查的重点内容。
(1)真实性。这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确， 有根有据，讲究用事实说话。
(2)准确性。新闻语言多客观叙述，很少主观评论。 (3)新鲜性。报道内容一般是新人新事，讲究从新角度说话。 (4)及时性。报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时
专题二 实用类文本阅读
学案一 整体阅读指导 学案二 理解、概括和分析文本内容(选择题) 学案三 归纳、比较与评价探究文本内容(简答题)
学案一 整体阅读指导
考情分析 • 切高考之脉搏
在新高考山东、海南样卷中，将论述类文本和实用类文本整合， 仍以论述类文本阅读为主，未考查实用类文本阅读。从近年 高考卷命题来看，实用类文本阅读呈现以下特点：
2018、2019高考全国卷以及2020山东、海南新高考样卷考查
20情况卷如别下：
山东样卷
海南样卷
20 考查情况
×
×
卷别
全国卷Ⅰ(12 分) 全国卷Ⅱ(12 分)
全国卷Ⅲ(12 分)
关键词语
文化遗产修复
中国桥梁
志愿服务
选文类型
非连续性文本
20 19 选
择 题
下列不属于可移动 下列对材料三相关 下列对“志愿服务”相 第 4 题 文化遗产“修复” 内容的梳理，不正 关内容的理解和分析，
(一)新闻的文体特征
1．新闻的一般概念
新闻是对新近发生的或者正在发生或者早已发生却是新近发现 的有价值的事实的及时报道。
2．新闻的基本类型
新闻有广义、狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视 新闻等；狭义的专指消息。高考主要考查消息文本阅读。消 息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报 道国内外新近发生的具有新闻价值的事实的一种新闻文体。
专题二 词汇 课件-2023届广东省高职高考英语二轮复习
能力训练 (一 （二） （三） （四） （五） )
( B )7. Peter’s mother is a typical housewife and she does nearly all
the housework. A. 忠实的 B. 典型的 C. 勤劳的 D. 啰唆的
【解析】 句意：“彼得的妈妈是个典型的家庭主妇，她几乎把家 里的家务活全做了。”
能力训练 (一 （二） （三） （四） （五） )
( B )8. You don’t have to go to school today.
A. 必须
B. 不必
C. 不得不 D. 可能
【解析】 句意：“今天你不必去上学。”
能力训练 (一 （二） （三） （四） （五） )
( A )9. The four of them were playing chess while I was looking . 照看
D. 浏览
【解析】 句意：“他们四个人在下棋，我在旁观。”
能力训练 (一 （二） （三） （四） （五） )
( A )10. As soon as she got back home, Susan began to tell us about
her first day at the primary school excitedly． A. 激动地 B. 详细地 C. 难过地 D. 热情地
广东省湛江市旅游职业技术
学校高职高考英语复习 专题二 词 汇
题型解读
在广东省高职高考英语考试中，词汇的考查是第二大题“词 汇与语法”的A部分，共10个小题，每小题包含一个画线的单词 或词组，要求考生根据句子的上下文判断其相应的中文意思。 词汇知识选择题属于难度较小的题型，主要考查动词、名词、 形容词、副词、动词词组和介词短语。它既考查学生对词汇和 短语的理解和积累，同时也考查考生的英语词汇认知能力以及
安徽物理《高考专题》(二轮)复习课件：专题二 第4讲万有引力定律及其应用
第4讲
万有引力定律及其应用
1.卫星的线速度v、角速度ω 、周期T、向心加速度an与轨道半
径r的关系:
GM 越小 。 (1)由 G Mm m v ，得v=________ ，则r越大，v_____ r r2 r GM 3 (2)由 G Mm m2 r， 得ω =________ ，则r越大，ω _____ 越小 。 r 2 r 3 r 2 2 Mm 4 越大 。 (3)由 G 得 T=_________ GM ，则r越大，T_____ m 2 r， 2 r T GM 2 越小 。 (4)由 G Mm ma ，得an=_____ ，则r越大，an_____ r n r2
2.(2012·新课标全国卷)假设地球是一半径为R、质量分布均
匀的球体。一矿井深度为d。已知质量分布均匀的球壳对壳内 物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为 (
d R R d 2 C.( ) R A.1 d R R 2 D.( ) R d B.1
)
【解析】选A。根据万有引力与重力相等可得，在地面处有：
m G 4 3 R 3 mg 2 R
4 3 R d 3 mg， 2 R d
在矿井底部有：
m G
所以 g R d 1 d 。故选项A正确。
g R R
3.(2013·安徽高考)质量为m的人造地球卫星与地心的距离为r
时，引力势能可表示为 E p GMm ， 其中G为引力常量，M为地 球质量。该卫星原来在半径为R1的轨道上绕地球做匀速圆周运 动，由于受到极稀薄空气的摩擦作用，飞行一段时间后其圆周 运动的半径变为R2，此过程中因摩擦而产生的热量为(
( )
n3 B. T k D. n T k
万有引力定律及其应用
1.卫星的线速度v、角速度ω 、周期T、向心加速度an与轨道半
径r的关系:
GM 越小 。 (1)由 G Mm m v ，得v=________ ，则r越大，v_____ r r2 r GM 3 (2)由 G Mm m2 r， 得ω =________ ，则r越大，ω _____ 越小 。 r 2 r 3 r 2 2 Mm 4 越大 。 (3)由 G 得 T=_________ GM ，则r越大，T_____ m 2 r， 2 r T GM 2 越小 。 (4)由 G Mm ma ，得an=_____ ，则r越大，an_____ r n r2
2.(2012·新课标全国卷)假设地球是一半径为R、质量分布均
匀的球体。一矿井深度为d。已知质量分布均匀的球壳对壳内 物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为 (
d R R d 2 C.( ) R A.1 d R R 2 D.( ) R d B.1
)
【解析】选A。根据万有引力与重力相等可得，在地面处有：
m G 4 3 R 3 mg 2 R
4 3 R d 3 mg， 2 R d
在矿井底部有：
m G
所以 g R d 1 d 。故选项A正确。
g R R
3.(2013·安徽高考)质量为m的人造地球卫星与地心的距离为r
时，引力势能可表示为 E p GMm ， 其中G为引力常量，M为地 球质量。该卫星原来在半径为R1的轨道上绕地球做匀速圆周运 动，由于受到极稀薄空气的摩擦作用，飞行一段时间后其圆周 运动的半径变为R2，此过程中因摩擦而产生的热量为(
( )
n3 B. T k D. n T k
新教材2024高考英语二轮专题复习专题二阅读七选五第一讲“读析寻代”快解七选五课件
·__39__ Seeking and accepting constructive feedback (反馈) is crucial to growth. I post my work on social media and, in turn, have met some of the kindest people. They make me feel valued and respected, no matter my level of artistic ability.
The reason why any of us take any risks at all might have to do with early humans. Risktakers were better at hunting, fighting, or exploring. __2__ As the quality of risktaking was passed from one generation to the next, humans ended up with a sense of adventure and a tolerance for risk.
第一讲 “读、析、寻、代”，快解七选五
清迷点·扫盲点
练重点·练难点
清迷点·扫盲点
2023·新课标Ⅱ卷
词数：254＋56
建议用时：10 minutes
As an artist who shares her journey on social media, I'm often asked by
curious followers how to begin an art journey. Unfortunately, there is no
The reason why any of us take any risks at all might have to do with early humans. Risktakers were better at hunting, fighting, or exploring. __2__ As the quality of risktaking was passed from one generation to the next, humans ended up with a sense of adventure and a tolerance for risk.
第一讲 “读、析、寻、代”，快解七选五
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2023·新课标Ⅱ卷
词数：254＋56
建议用时：10 minutes
As an artist who shares her journey on social media, I'm often asked by
curious followers how to begin an art journey. Unfortunately, there is no