中考专项复习：文言文阅读之《杞人忧天》

★★拓展积累★★
积累出自《列子》的寓言故事，并理解其寓意。
愚公移山 【寓意】比喻十分坚强的毅力和不怕困难的精神。 夸父逐日【寓意】表现了人们征服自然的强烈愿望和坚强决心。也比喻自不量力。 两小儿辩日 【寓意】体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 余音绕梁 【寓意】形容歌声优美动听，给人留下深刻的印象。也可比喻诗文意味深长。 高山流水 【寓意】比喻知己或知音。也比喻乐曲高雅精妙。 纪昌学射 【寓意】要练成一身真功夫，需要克服无数困难，付出无数心血和努力。
★★中考链接★★
模拟题一
1．下列各组句子中，加点字词意思相同的一
项是（D
）（3分）
A. 杞国有人忧天地崩坠/人不堪其忧
B. 因往晓之/未若柳絮因风起
C. 若屈伸呼吸/不若无闻也
D. 亡处亡块/身亡所寄
（无，没有）（A.担忧/贫苦；B.于是乘，趁；C.你 与“不”连用，解释为“不如”）
2. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。 又有个人为这个杞国人的担忧的事情而担忧，就去开导他。
6．同样是面对“因为不必要或缺乏根据的事忧虑”的人， 【甲】文中的“晓之者”和【乙】文中的晏子处理的方法 却不一样。试结合短文内容简要分析他们是怎样进行劝说 的。
【答案】甲文中的“晓之者”是通过解释说理的方法，让杞人打消 了顾虑。乙文中的晏子则通过批评警告的方式，提醒景公真正会导 致亡国的原因。
【解析】此题考查对文段的理解，注意二者的区别，结合：晓之者曰：“地，积 块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”可 知晓之者是通过讲道理的方式，让杞人明白。而晏子：“君居处无节，衣服无度， 不听正谏，兴事无已，赋敛无厌，使民如将不胜，万民怼怨，茀星又将见梦，奚 独彗星平！”是通过批评教育来让景公明白真正会导致亡国的原因。
1．用“／”标出句子的停顿，限断两处。 夜 者 寡 人 梦 见 彗 星 吾 欲 召 占 梦 者 使 占 之。
【答案】夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占。
2．解释下列句中加点字
①因往晓之 （
）②其人舍然大喜（
）
③兴事无已（
） ④赋敛无厌（
）
【答案】①告知，开导。②同“释”解除、消除。③停止。④满 足。
【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先 理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用 义，还要结合上下文来判断。“晓”在这里是“告知，开导”的 意思。
B
【解析】“有彗星者必有亡国”中的“亡”解释为：使…… 灭亡。A项，“饭”是名词作动词，吃饭。B项，“闻”使 知道；C项，“犬”名词作状语，像狗似的；D项，“乐” 当做乐趣。 “亡”和“闻”都运用了使动用法，故选B。
《杞人忧天》选自《 列子·天瑞 》（《列子集释》）。
内容与寓意：
本文通过记叙杞人忧天，晓之者劝解的故事，向我们展现了这 样一个事实：中国古代劳动人民关心天地自然现象，并对之进行了 解释，这是对未知世界的积极探索。
现在人们常用“杞人忧天”来借指为不必要忧虑的事情而忧虑。 本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志， 患得患失的人。
（2）天，积气耳，亡处亡气。 天空不过是聚积的气体罢了,没有（一个)地方是没有空气的。
3.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是
（ A ）（3分）
A. 《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，题目是原来就有的。 B. 寓言中那位热心人对天、地、星月的解释是不科学的，只能
代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导 的做法，还是值得学习的。 C. 后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这个成 语。 D. “积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，这句话 揭示了杞人无根据地瞎担心。
1. 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
杞国有个人担心天会倒塌地会陷，自己会无处容身， 以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
2. 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
你举动呼吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会 倒塌下来呢？”
3. 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个杞国人消除了疑虑，很高兴，开导他的人也放 了心，很高兴。
（题目是编者加的，不是原来就有的。）
模拟二 1．下列各组句子中，加点字词意思的相同一项 是（D ）（3分） A. 其人舍然大喜/太丘舍去 B. 日月星宿/吾日三省吾身 C. 终日在天中行止/止增笑耳 D. 因往晓之/求闻之若此
D代词 A.同“释”，解除，消除/舍弃 B.太阳/每 天； C.停留/只
内容理解
1.如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠， 亦不能有所中伤”这句话揭示了什么？
揭示了杞人的无根据地瞎担心。
2.杞人“忧天地崩坠”，“晓之者”的话你赞成吗？
不赞成，因为“晓之者”并不了解地球的构造以及 太阳系的结构，只是从当时人们认知水平出发来回 答，所以不同意。
3. 如何看待文中那个好心人的解释？ 寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，
D
【解析】“召晏子而问焉”的“而”：表示顺承；A项， “而”：但是，表示转折；B项，“而”：表并列；C项，
“而”：表转折；D项，“而”：表示顺承。故选D。
5．用现代汉语翻译画横线的句子 （1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏 你行走跳跃，每时每刻都在地上活动，为什么还要担忧地会陷下去呢？
（2）茀星又将见梦，奚独彗星乎！ 茀星又将入梦，岂止彗星！
4.解释下列句中红色词语的古义。
①因往晓之
古义： 于是，就 ；今义：原因，因为。
古义： 告知，开导 ；今义：天刚亮的时候；知道 。
②积气耳 古义：语气词，而已，罢了；今义：耳朵。
③终日在天中行止
古义： 行为，活动 ；今义：行踪；品行。
④亦不能有所中伤
古义： 伤害
；今义：污蔑别人使受损害。
⑤奈地坏何
古义： 倒塌
；今义：不好。
⑥若躇步跐蹈
古义： 踩、踏 ；今义：脚步。
5.指出下列红色词语的用法及意义。
因往晓之 (
动词的使动用法,使……明白，告知，开导)
6.固定句 奈地坏何 （ 奈……何，对……怎么样，把……怎么样 ）
（二）重点句子翻译。
所寄：寄托的地方。寄，寄托、托付。 所，用在动词之前，构成名词性的词组， 指代人或事物。
中考专项复习：文言文阅读之 《杞人忧天》（《列子》 ） 七年级上册
杞人忧天（《列子》）
一.复习巩固。 二.能力提升。 三.链接中考。 四.拓展积累。
复习巩固
文学常识 《列子》，旧题为 列御寇 著。今本八篇，内容多为
民间故事、寓言和神话传说。据后人考证，可能是晋人的 作品。
列御寇，战国时期 道 家人物，著名的思想家、寓言 家和文学家，人称列子。
“若屈伸呼吸”的“若”是“你”的意思，“未若柳絮因风起” 的“若”是“如”的意思。
模拟三
（中考模拟）比较阅读下面篇文言文，完成小题。 【甲】杞人忧天 【乙】景公梦见彗星。明日，召晏子而问焉：“寡人闻之，有彗星者必有亡国夜者 寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。”晏子对曰：“君居处无节，衣服无度，不听 正谏，兴事无已，赋敛无厌，使民如将不胜，万民怼①怨，茀（fú ）星又将见梦，奚 独彗星平！”
⑴身亡所寄
（ ）⑵因往晓之
（）
⑶天，积气耳 （ ）⑷若屈伸呼吸
（）
⑸终日在天中行止（ ）⑹奈何忧崩坠乎 （ ）
⑺只使坠
（ ） ⑻亦不能有所中伤 （ ）
⑼地，积块耳 （ ） ⑽充塞四虚
（）
⑾若躇步跐蹈 （ ） ⑿其人舍然大喜 （ ）
⑴无，没有⑵告知，开导⑶聚集的气体⑷你 ⑸行动，活动⑹为何，为什 么⑺纵使，即使⑻伤害⑼聚集的土块⑽四的精神、耐心 诱导的做法，还是值得称赞的。
写作特色 本文通过人物对话来展开情节。在记叙杞人忧天
时，写杞人把自己的忧虑说出来，“晓之者”给他做 解答，这样一问一答推动了情节的发展，并使文章结 构如一条线贯穿始终，层次分明。
★★能力提升(一)★★
1.解释下列加点词的意思。
（选自《晏子春秋》） 【注释】①怼（duì）：怨恨。
【参考译文】景公梦见彗星，笫二天，召来晏子来询问说：“我听说，有彗星出现的 国家一定会亡国。昨夜，我梦见了彗星，我想召占梦的入来占这个梦。”晏子回答说： “君王的生活起居没有节制，缝制衣服没有限度，不听正确的意见，大兴土木没完没 了，征收税賦贪得无厌，役使民力好像怕使用不尽，万民怨恨不满，茀星又将会出现 在梦里，哪里只是彗星呢！”
3. 下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是（ C ）（3
分） A. 本文选自《列子·天瑞》，内容多为民间故事、寓言和神
话传说。 B. 本文写杞人把自己的忧虑说出来，“晓之者”给他做解答，
这样一问一答推动了情节的发展，并使文章结构如一条线 贯穿始终，层次分明。 C. “若屈伸呼吸”和“未若柳絮因风起”的“若”的意思是 一样的。 D. 本文嘲讽了那些对-些不必要的事或基本上不会发生的事担 心的人。
2.指出下列句子中的通假字，并解释其意思。
①身亡所寄 “亡 ”同无“
”没，有
。
②晓之者亦舍然大喜 “舍 ”同“释
”解，除、消除
。
3.解释下列句中加横线词的意思。
代词，指那个杞国人
①因往晓之
①废寝食者
之
者
代词，……的人
②亦积气中之有光耀者
②亦积气中之有光耀者
结构助词，取消句子独立性，不译
代词，……的东西