部编版四年级下册语文1 观潮课件设计

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小学四年级观潮课件

小学四年级观潮课件
学生反馈
收集学生对本节课的反馈意见,以便 教师更好地改进教学方法和提高教学 质量。
THANKS
感谢您的观看
现代散文
现代作家如余秋雨等,在其散文中经常提到潮汐,用潮汐来表达人生的变化和自然的韵 律。
潮汐的艺术表现形式
绘画
许多画家喜欢以潮汐为题材,通过画 笔展现潮汐的美丽和神秘。例如,荷 兰画家梵高就曾画过海边的潮汐景象 。
音乐
音乐家也经常以潮汐为题材,创作出 许多动人的音乐作品。例如,贝多芬 的《月光奏鸣曲》中就有潮汐的元素 。
潮汐数据的记录与整理
1. 将观测到的潮汐数据及 1
时记录在表格或电子设备 上,并确保数据的完整性 和准确性。
4
4. 在数据记录和整理过程 中,需要注意数据的保密 性和安全性,防止数据泄 露或被篡改。
2. 对观测数据进行整理和
2
分析,提取有用的信息,
如潮汐周期、幅度、方向
等。
3 3. 根据需要,可以将数据
小学四年级观潮课件
• 潮水的形成与特点 • 观潮的注意事项与安全 • 潮汐的观测与记录方法 • 潮汐的生态影响与环境保护 • 潮汐的文学与艺术表现形式 • 总结回顾与拓展延伸
目录
Part
01
潮水的形成与特点
潮水的定义与成因
潮水的定义
潮水是指由于地球自转和月球引力作用,海水周期性涨落的 现象。
潮水的成因
观潮的技巧与方法
除了课文中提到的月球引力,还介绍 了太阳引力、地球自转等因素对潮汐 的影响。
分享了一些观潮的技巧和方法,如选 择合适的观赏位置、注意安全等。
世界著名的潮汐景观
介绍了一些世界著名的潮汐景观,如 中国的钱塘江大潮、加拿大的芬迪湾 等。

部编版小学语文《观潮》公开课教案教学设计

部编版小学语文《观潮》公开课教案教学设计
了解总分结构。
引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思?
二、初感“奇”,梳理脉络
1.你想知道“天下奇观”奇在哪里吗?快速浏览或默读课文,想想课文先写了什么?然后写了什么?最后写了什么?这是按什么顺序写的?哪些部分是详细,哪些部分是略写。
3.根据回答板书:潮来前、潮来时、潮过后
三、学习“潮来前”部分
◆配乐朗读:“潮来时”的三、四自然段。
分层
作业
基础性作业:1.抄写词语。2.作业本内容。3.同步练部分内容。
提高性作业:按照总分或者时间顺序写一处景观。
板书
设计
观潮
潮来前 风平浪静 昂首东望
潮来时 白浪翻滚 人声鼎沸
潮过后 风号浪吼
教学
反思
第()则
1.刚才我们仿佛追随作者一起身临其境地去观赏了一次大潮,钱塘江大潮以它的壮丽、它的雄奇,令我们叹为观止,使我们深深折服!真不愧为“天下奇观”,名不虚传!让我们再次投入地捧起书读好课文,回味“观潮”中的这美、这壮、这奇吧!
2.小结:作者围绕着大潮声音、形状的变化,将自己看到的、听到的和想到的具体地描写出来,我们读后,如闻其声,如见其形,我们就是要学习作者这种细致的观察方法,平时多用眼看,用耳听,用心去想、去体验,这样才能写出生动感人的文章。
一、复习课文脉络。
1.第一段是文章的什么?
2.写潮的段落,课文又是按什么顺序来写的?
二、学习“潮来时”部分
1.上节课我们初步学习了《观潮》这一课,了解到江潮还没有来,江面很平静,可是海塘大堤上早已是人山人海,人们等啊 !盼啊!直到午后一点左右。听,从远处传来了隆隆的响声,同学们,那是什么声音呵?
2.师:对,大潮就要来了,你们想看看吗?说去就去,请同学们打开书。自由地轻声读课文的三、四自然段。大家要仔细地听潮、看潮、用心体验潮,用“______”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。先自己说说钱塘江大潮的哪些方面给你留下了深刻印象。

部编版语文四年级下册语第一课 《观潮》实用课件

部编版语文四年级下册语第一课 《观潮》实用课件

学习目标
0 1 会认12个生字,会写15个字。理解生字组成的词
语。 (重点)
0 2 有感情地朗读课文,背诵第3~4自然段。
0 3 边读边想象画面,感受大自然的壮观;体会作者
按照一定顺序描写景物的方法。

yán
dùn


咸盐 顿时

屹立
dǐnɡ fèi
鼎沸
ánɡ
昂首
ɡuàn
横贯


hào
zhèn
化。“横贯”表现了潮水的宏大气势。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 (hào)浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩(bēng)地 裂, 好像大地都被震(zhèn)得颤动起来
3.这句话运用了什么修辞手法?
运用比喻和夸张的修辞手法,从形态和声音两方面 表现了钱塘江大潮的壮观,令人如见其形,如闻其声。
在阅读的时候,我们可以凭借想象,将语言文字 还原成作者所描绘的客观事物,或者尽量接近那一客 观事物,产生一种如临其境、如见其人、如视其物、 如闻其声的效果,使零散的形象变集中,使含蓄的感 情变浅近,从而准确地领悟文章中心。
教材习题 有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。 背诵指导: 边读边想象画面,最后熟读成诵。
午后一点左右,从远处传来隆(lóng)隆的响声, 好像闷雷滚动。
1.这句话运用了什么修辞手法,有什么效果? 这句话运用比喻的修辞手法,将大潮从远处到
来时的声音比作“闷雷”,形象地写出了钱塘江潮 的气势宏大。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗, 横贯(guàn)江面。
2.简单赏析一下“拉长”“变粗”“横贯”的表达效果。 “拉长”“变粗”写出了“白线”形态上发生的变

部编版观潮ppt完美版课件.ppt

部编版观潮ppt完美版课件.ppt
钱塘潮的形成原因:
钱塘江入海的地方(即钱塘江口)叫杭州湾,那里外宽内窄,呈喇叭形,出海处宽达一百公里,而往西逐渐收缩为二十公里左右,最狭窄处海宁县盐官镇附近,只有三公里宽。潮水涌来时,一路上越往西越受到两岸地形的约束,只好涌积起来,潮头越积越高,好像一道直立的水墙,向西推进。
同时,由于潮流的作用,把长江泻入海中的大量泥沙不断地带到杭州湾来,在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当潮水向钱塘江口内涌去时,被拦门沙坎挡住了潮头,就形成了后浪推前浪、一浪叠一浪、汹涌澎湃、势如千军万马排山倒海的天下奇观! 世界上只有钱塘江涌潮才称得上是无与伦比的天下第一奇观。
1.默读课文,一边读一边想,课文先写什么,再写什么,最后写什么。作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的? 2.按照课文的叙述顺照时间顺序描写钱塘江大潮。 潮来前 2自然段 观潮 潮来时 3—4自然段 潮过后 5自然段
整体感知。
1.为什么要在八月十八这天观潮? 2.钱塘潮是怎样形成的?
带着问题读课文。
潮来前
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
风平浪静 笼罩薄雾
精读课文。
1.作者在这一段里交代了什么? 2.主要描写了什么? 3.潮来前什么样子? 4.人们的心情怎样?从哪些词读出来的?
阅读思考:
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
潮来时
精读课文。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
潮来时
精读课文。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
潮来时
精读课文。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

部编版四年级《观潮》PPT优秀课件1.ppt

部编版四年级《观潮》PPT优秀课件1.ppt


①古代的锅。 ②大。 ③正当。
读一读下列词语。
观潮 称号 盐官镇 笼罩 屹立 人声鼎沸 蒙蒙的薄雾 昂首东望 沸腾 横贯 山崩地裂 依旧 恢复
读一读下列词语。
若隐若现 人山人海
闷雷滚动 人声鼎沸
齐头并进 浩浩荡荡
漫天卷地 风号浪吼
横卧
屹立
昂首东望 水天相接 山崩地裂
横贯
读一读下列多音字。
chēng (
)
lóng (
)


chèng ( )
lǒng (
)
mēng ( 蒙
méng (
)
báo (
)
薄 bó (
)
)
bò (
)
理解词语。
【水天相接】 形容烟 波浩淼,广阔的水面 看不到彼端。经常用 来形容大海或者壮阔 的水域。 运用:太阳从水天相 接的地方,缓缓地升 起来。
观潮
图片欣赏:
观潮
探究字源。
潮 会意兼形声字。甲骨 文是日出林中而月没有落 的样子,是早晨的意思;金文月变成水, 是早晨的潮水的意思。本意是海潮,早 叫潮,晚叫汐。
甲骨文 】 后一句是不如釜底 抽薪。把锅里开着的水舀起来再倒 回去,使它凉下来不沸腾。比喻办 法不彻底,不能从根本上解决问题。

部编版四年级《观潮》PPT课件

部编版四年级《观潮》PPT课件
24
你们能帮老师找出全文的中心句吗?
25
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
26
“天下奇观”是什么意思?这 个“观”与“观潮”的“观”意思 一样吗?
27
“天下奇观”的“观”
是景象的意思。
“观潮”的“观”
是看的意思。
可见同一个字在不同的词语或句子中意思 不同,我们要学会根据语境来分析。
28
“天下奇观”那就是 全天下奇特而又少见的壮丽景色。
6
hào hào
原形容人多,声势广大的样子。后形容事
浩浩荡荡 物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。
7
bēng
山崩地裂
zhèn
震动
形容响声巨大或变化剧烈。 本文指潮声大。
颤动;使颤动:
8
shà
霎时

余波
1、指事件结束后残留的影响。2.江河
的末流。3.指馀yú势未尽的波浪。
9
我会读
yán

áng
20
科普视频
天下第一潮形成过程
点击下一页
21
自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子。想想课文主要写了一件 什么事?是按怎样的顺序写的?
22
课文朗读
观潮
点击下一页
23
整体感知
本文描写了作者观看 钱塘江大潮 的盛况, 是按 潮来前 、 潮来时 、 潮退后 的时间顺序 写出了大潮的 奇特 、 雄伟 、 壮观。
大海愤怒了。 看,那风号浪吼的 气势多让人害怕!
12
同学们,你们到过江边吗?你们可知道,大 江大海不仅有风平浪静的时候,还有波涛汹涌的 时候,由于月亮和太阳的吸引力的作用,水面会 发生定时涨落的现象,这就叫作“潮”。

四年级《观潮》 (1)PPT课件

四年级《观潮》 (1)PPT课件

吼涌可
。来是
, 江 面 上 依 旧 风 号 浪
余 波 还 在 漫 天 卷 地 地
霎 时 , 潮 头 奔 腾 去 ,
江恢 水复 已了过 经平了 涨静好 了。久 两看, 丈看钱 来堤塘 高下江 了,才
仅如银线
玉城雪岭
声如雷霆
吞天沃日
练习
今天,我去宁海观潮。潮来之
前,江面上(
)。潮来时
( ),潮水声犹如( ),
海堤上尽管(
),但是听不清
人们在说什么。渐渐的,潮过去了,
消失在(
)的地方。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
观潮
自读要求:
1、轻声读课文。 2、把不懂的生字读音弄清楚,读准确。 3、找出一个最能体现钱塘江特点的词。
宽阔 笼罩 薄雾 若隐若现 昂首东望 鼎沸 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 奔腾 山崩地裂 漫天卷地 依旧 风号浪吼 恢复
观潮
简介
潮来前 潮来时 潮过后 背诵 小结 练习
午后一点左右,(从远处传 来隆隆的响声,好像闷雷滚动)。
过了一会儿,(响声越来越 大,只见东边水天相接的地方 出现了一条白线,人群又沸腾 起来。那条白线很快地向我们 移来,逐渐拉长、变粗,横贯 江面。)
再近些,(只见白浪翻 滚,形成一道两丈多高的白 色城墙。)浪潮越来越近,( 犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来;那声音 如同山崩地裂,好像大地都被 震得颤动起来。 )

部编版四年级下册语文课件-1.1《观潮》

部编版四年级下册语文课件-1.1《观潮》

词语反馈练习:
1.天下之伟观也
景象
2.自既望以至十八日为盛 农历十六日
3.方其远出海门 当……时 发、起
4.仅如银线 仅仅
5.则玉城雪岭际天而来 连接着天
6.吞天沃日 用水淋洗
7.每岁京尹出浙江亭教阅水军 年 8.既而尽奔腾合五阵之势 穷尽 9.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者
马 舞动 举
10.如履平地 踩,走 11.倏尔黄烟四起 忽然 12.人物略不相睹 一点儿也不 13.随波而逝 去
每岁/京尹yǐn/出浙江亭/教阅水军,艨艟 méng chōng数百,分列两岸;既而/尽奔腾/ 分合/五阵之势,并有/乘骑jì/弄旗/标枪/舞刀/ 于水面者,如履lǚ平地。倏shū尔/黄烟四起, 人物/略不相睹,水爆轰震,声如崩山。
烟消波静,则/一舸gě 无迹,仅有“敌船” /为火所焚,随波而逝。
人物略不相睹 略 而旗尾略不沾湿
略,一点儿
表时间词语
• 既而渐近。既而,一会儿。 • 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。并,
同时。 • 倏尔黄烟四起。倏尔,忽然。
忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了, (只听得)传来水爆的 轰鸣声,声音如同山塌了一样。
烟消波静,则一舸无迹,
(待到)烟雾消散,水面又恢复了平静,看不到一条船的踪迹,
仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
只剩下被火烧毁的“敌船”,随着波浪流走了。
赏析课文第二段
水军演习写得扣人心弦,水 军表演的精彩之处表现在哪里?
理清情节
文章各段写了哪些内容?
1.钱塘江潮的雄伟景观。 2.水军演习的精彩场面。 3.弄潮健儿的英姿。 4.观潮人数之多。
问题探讨
作者写“观潮”,为什么要写“教 阅水军”和“吴中健儿弄潮图”?

四年级__观潮__课件(共32张PPT)

四年级__观潮__课件(共32张PPT)

三、补充词语,并按要求做题。 ( 若 )隐( 若 )现 人( 山 )人( 海) ( 人 )( 声 )鼎沸 齐( 头 )并( 进 ) ( 浩 )( 浩 )荡荡 风号( 浪 )( 吼 )
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
漫( 天 )卷( 地 ) ( 风 )( 平 )浪静 ( 水 )( 天 )相接 山( 崩 )地( 裂)
自学生词
学习课文
钱塘江潮 录像欣赏
有关资料
课后练习
请点击选择学习内容
自学生字词
正音:选择正确的读音
大堤(dī tī) 沸腾( fó fèi ) 闷雷(mèn mēn)



风号浪吼(hào háo) 白蒙蒙(ménɡ mēnɡ)


正形:形近字辨析
潮---嘲 沸---拂 坦---但 裂---烈 震---振
飞奔而来;那声音如同千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂 的响声,好象大地都被震得颤动起来。
返回
教师小结:作者把大潮到来时的气势写得多形象,正如
预习提示中所说的,把大潮写得有声有色,雄伟壮观, 使人如临其境。
教师提问:作者按什么顺序写潮水变化的?
教师小结:作者随着时间的推移、位置的变化,按由远及近
的顺序写潮水变化,使我们仿佛站在钱塘江畔,听到声音越来 越大,看到潮水越来越近,浪头越来越高,使我们感受到大潮 滚滚而来,奔腾咆哮的非凡气势。我们为在祖国大地上有如此 壮观的景象而自豪、而骄傲。
四、按要求写句子。 1. 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。(改为反问句) __钱__塘__江__大__潮__,__难__道__自__古__以__来__不__被__称__为__天__下__奇__观__吗__?________ 2. 农历八月十八是一年一度的观潮日。(改变语序,意思不变) __一__年__一__度__的__观__潮__日__是__农__历__八__月__十__八__。____________________ 3. 江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙 的薄雾。(用上比喻的修辞手法) __示__例__:__江__面__很__平__静__,__越__往__东__越__宽__,__在__雨__后__的__阳__光__下__,__笼__罩__着 __一__层__轻__纱__似__的__薄__雾__。__________________________________

小学四年级语文下册课件第一单元:第1课《观潮》课件

小学四年级语文下册课件第一单元:第1课《观潮》课件

2、作者是按照什么顺序描写钱 塘江大潮的?
文章按照潮来前、潮来时、
潮退后的
叙述的
3、作者展现了怎样的钱塘江 大潮?(用几个词语来体现)
奇特、 雄伟、壮观
4、文章表达了作者怎样的思 想感情?
表达了作者对钱塘江大潮的赞 美,抒发了对大自然景色的热
如果用一个词语来评价视频中的钱塘江大 潮,你会用哪个词语呢?
著名的钱塘江在每年农历八月十八这一
初读课文,自学字词
《观潮》的“观”
么意思?

么地方的潮水?
观:观看。
潮:指
。观潮:
观赏钱塘江大
我会认
盐官镇 屹立 昂首东望
顿时
鼎沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 霎时 余波
我会认
yán

áng
dùn
盐官镇 屹 立 昂 首东望 顿 时
dǐng fèi
guàn hào
1 观潮
第一课时 第二课时
导入新课
同学们,古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道 :海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹 锡也曾经写道:八月涛声吼地来,头高数丈触山回。今 天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
你知道涨潮是什么样子的吗?你们 见过钱塘江涨潮吗?
钱塘江大潮天下闻名,每年都有不 少游客前来观看这一奇景,我们也来 欣赏一下钱塘江大潮吧!
báo
薄 薄片 薄饼

薄 薄雾 薄弱

薄 薄荷
单薄
多音字
mēn
闷 闷热 闷气
mèn
闷 烦闷 郁闷 闷雷滚动
我会认
yán yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi
咸盐 屹立 昂首 顿时 鼎沸

部编版四年级下册语文1 观潮课件设计PPT文档32页

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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克

30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊

41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
部编版四年级下册语文1 观潮课件设

26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索

27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克

28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
4

小学四年级语文《观潮》课件

小学四年级语文《观潮》课件

小学四年级语文《观潮》课件小学四年级语文《观潮》课件小学四年级语文《观潮》课件1教学目标:1.通过本课教学,使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观,激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。

2.按时间顺序给课文分段,正确概括段意。

3.利用多媒体,把学生带入情境,帮助学生理解课文内容,展开想象,促进朗读。

4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。

教学重点:潮来时的壮丽景象是教材的重点部分,也是教学的主要内容。

引导学生重点理解好这一段。

教具准备:钱塘江大潮课件、观潮范读教学时间:一课时教学过程:一、激趣导入,引出壮观1、钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。

人们眼中的大潮是怎样的呢?我们来学习课文《观潮》,多媒体出示图片12、看到题目你想知道什么?打开课本和作者一起去观潮。

二、整体感知课文1、请同学们速读课文,看作者是怎样描写潮水的?2、多媒体出示图片2(让学生用书中的词填空)3、理解“天下奇观”这是总写钱塘江大潮(板书天下奇观)(天下奇观的“观”和观潮的“观”不一样,一个是景象,一个是看的意思,天下奇观是天下最奇妙、最罕见的景象)4、作者按什么顺序具体描写观潮的过程?(潮来前、潮来时、潮过后)三、逐段分析课文1、我们随着观潮的人流一起来看看钱塘江大潮(看影片剪辑潮来前)2、潮来之前我们知道了什么?看到了什么?(在书中找答案。

)结合影片剪辑,默读课文第二自然段(指名回答)抓住江面很平静、白蒙蒙的一层薄雾(板书,潮来前江面平静)3、从哪里可以看出观潮的人多?(人山人海)4、文中如何写观潮人的心情?(等着、盼着)指名读出观潮人心情的句子。

5、我们是否也在等着盼着呢?现在我们一起来看一下潮来时的景象(看潮来时的影剪)6、对照课文看作者如何描写潮来时的景象?(齐读课文)7、这惊心动魄的场面,作者抓住了潮水的哪些特点来写?(声音、样子)8、在文中找找作者描写声音的语句读读。

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1.观潮 第一课时
1
导入新课
同学们,古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道: 海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡 也曾经写道:八月涛声吼地来,头高数丈触山回。今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
2
初读课文,自学字词
《观潮》的“观”什么意 思?“潮”指什么地方的 潮水?“观、潮”连起来 是什么意思?
人声鼎沸
那条白线很快地向我们移 来,逐渐拉长,变粗,横贯江 面。再近些,只见白浪翻滚, 形成一堵两丈多高的水墙。
18
读到这儿,你仿佛看到了什么? 海绵雷霆聚,江心瀑布横。
19
比较句子 A.浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来。 体会潮来时声音之大,形态之壮观。 形状:一条白线——白色城墙——白色战马
余波: 本课指潮头过去后,剩下的波浪。
漫天卷地:本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。形容 声势大,来势猛。
风号浪吼:狂风在号叫,波浪在怒吼。形容风浪大,叫声响。
8
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。
cháo tóu zhú jiàn
dùn shí
( 潮头 ) ( 逐渐 ) ( 顿时 )
三、选择恰当的词语填到句中的括号里。
宽阔 辽阔
1.我家门前有一条(宽阔)的街道。
2.我们的国家地域(辽阔 ),物产丰富。
平静 宁静 3.过了好久,钱塘江才恢复了(平静)
4.海滨的夜色多么(宁静),多么美丽!
tǐnɡ)
23
现在我们来看看作者总体是按什么顺序描 写潮水的?
作者由远及近地观察,随时间的推移 和潮水位置的改变来描写潮水的变化。
24
现在我们一边看视频,一边有感情地背诵课文的第3自 然段,感受钱江潮的气势。
点击图片,播放视频
25
同学们,这么壮观的景象,我们应该让更多的人知道, 现在,就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧!请大家 看完之后做一次小导游,把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给 更多的人。
写成提手旁。 右下角有一撇,不要丢掉。
5
天下奇观:奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江 大潮是世界上少见的壮观的景象。
横卧:横躺着。原是表示人的动作的词语,课文里用来描述 钱塘江展现在人们面前的样子,这里把钱塘江比作人。
水天相接:水和天连接在一起。形容水域广阔。
横贯:横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来,横着漫过 整个江面。
15
刚才的场面可以 用一个词语来形容: 人声鼎沸,人们说话 的声音就好像开了锅 的水一样。
16
总结:潮来时的声音发生了怎样的变化?你从课文中找出来吧! 声音:闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
水天相接
水和天连接在一起。形容水域广阔。
17
看到白线出现时,人群有什么反应?这个场面 可以用哪个词来形容?
观:观看。 潮:指钱塘江 大潮。观潮: 观赏钱塘江大 潮。
3
我会认
yán bó
咸盐 薄雾

屹立
ánɡ
昂首
ɡuàn hào bēnɡ
zhèn
横贯 浩荡 山崩地裂 震动
dùn
顿时
shà
霎时
dǐnɡ fèi
鼎沸

余数
“震”“霎”为翘舌音,注意读准确。
4
潮据堤阔 盼滚 顿逐 渐 堵 犹 崩 震 霎 余 偏旁是提土旁,不要
6
浩浩荡荡:课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。
山崩地裂:“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂” 多半发生在强烈地震的时候,用来形容很响时,便带 有夸张的意味。
人声鼎沸:形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像开了锅 一样。
7
若隐若现:若,好像,仿佛。隐:藏起来,看不见。现,表露 在外面,使人可以看见。本课指几座小山在云雾中 一会儿看得见,一会儿又看不清。
11
1荡 山崩地裂 漫天卷地
霎时 屹立 昂首东望 人声鼎沸
13
听!这是什么声音?你听到了什么?
14
体会以下内容: 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好
像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们, 潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平 浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声 越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一 条白线,人群又沸腾起来。
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钱塘江大潮来临时,另外一位作家这样写到: 潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前,
后浪推着前浪,前浪引着后浪,浪拍着云,云吞着浪, 云和浪绞成一团,水和天相撞在半空,好象千万头雪 狮踏江怒吼,乱蹦乱跳,撕咬格斗你撞我,我撞你, 一起化为水烟细沫,付之流水,波涛连天,好象要和 九天银河相汇,大浪淘沙,好象要淘尽人间的污染, 潮水腾跃,好象要居高临下,俯瞰风云变幻的世界。
第三段(第3、4自然段)潮来之时,作者听到的 声音和看到的景象。
第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。
9
全文也可分为两段。 第一段(1自然段)写钱塘江大潮是天下 奇观。 第二段(2-5自然段)写观潮的经过。
10
一、在带点字的正确读音下面划“√”。
霎时(s√hà sà) 屹立(qǐ √yì)人声鼎沸(d√ǐnɡ 二、看拼音写汉字。
21
你有什么新的感受?假如你是一个游人,你会怎 样赞叹?
波涛汹涌, 壮观景象, 流连忘返
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22
午后一点左右,(从远处 )传来隆隆的响声,好像闷 雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们 惦着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变 化。(过了一会儿),响声越来越大,只见东边水天相接 的地方出现了一条白线,那条白线很快向我们移来,逐 渐拉长,变粗,横贯江面。(再近些 ),只见白浪翻滚, 形成一道六七米高的白色城墙。浪潮(越来越近),犹如 千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声 音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
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一、比一比,组词语。 提(提水 ) 潮( 大潮 ) 锯( 锯子 ) 盼( 盼望 ) 堤(堤岸 ) 朝( 朝阳 ) 据( 根据 ) 粉( 花粉 )
二、词语仿写。 山崩地裂(描写声音) 人声鼎沸 鸦雀无声 风号浪吼(含有“风”) 风和日丽 谈笑风生
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