一年级道德与法治上册教学进度表
部编版道德与法治一年级上册教学计划及进度表
部编版道德与法治一年级上册教学计划及进度表一、指导思想根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育，深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有创意地生活。
二、学生情况分析一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
人教版小学一年级上册道德与法治教学进度表
教学进度表
每周3节
周节
节次
教学内容（课或章）
起止
页数
8月24日
至8月29日
第一周
3
开学第一课：责任教育
开开心心上学去
8月31日
至9月4日
第二周
3
拉拉手，交朋友
9月7日
至9月11日
第三周
3
我认识您了
9月14日
至9月18日
第四周
3
上学路上
9月21日
至9月25日
第五周
3
我们的校园
9月28日
至10月2日
第六周
3
早睡早起
11月16日
至11月20日
第十三周
3
美丽的冬天
11月23日
至11月27日
第十四周
3
健康过冬天
11月30日
至12月4日
第十五周
3
快乐过新年
12月7日
至12月11日
第十六周
3
新年的礼物
12月14日
至12月18日
第十七周
3
复习、总结
12月21日
至12月25日
第十八周
1
考试
月日
至月日
第十九周
月日
至月日
3
校园里的号令
10月5日
至10月9日
第七周
3
课间十分钟
10月12日
至10月16日
第八周
3
上课了
10月19日
至10月23日
第九周
3
玩得真开心
10月26日
至10月30日
第十周
3
吃饭有讲究
教学进度表
一年级上册道德与法治教学进度计划表
1
第9课 玩的真开心
2
第10课 吃饭有讲究 文字识图
1
第10课 吃饭有讲究
2பைடு நூலகம்
第11课 别伤着自己 文字识图
1
第11课 别伤着自己
2
第12课 早睡早起 文字识图
1
第12课 早睡早起
2 第四单元 天气虽冷有温暖 第13课 美丽的冬天 文字识图
1
第13课 美丽的冬天
2
第14课 健康过冬天 文字识图
1
第14课 健康过冬天
2
第15课 快乐过新年 文字识图
1
第15课 快乐过新年
2
第16课 新年的礼物
2
复习
2
期末考试
教材 教材 自制图片 教材 教材 教材 教材 自制图片 自制图片 自制图片 教材 教材 教材 自制图片 教材 教材
自制图片 自制图片 自制图片 自制图片 自制图片 自制图片
教材 教材 教材 教材 教材 教材 教材 教材 教材
随堂口语测试与情景抄写
备注
2
第3课 我认识您了
1
第4课 上学路上 文字识图
2
第4课 上学路上
1 第二单元 校园生活真快乐 第5课 我们的校园 文字识图
2
第5课 我们的校园
1
第6课 校园里的号令 文字识图
2
第6课 校园里的号令
1
第7课 课间十分钟 文字识图
2
第7课 课间十分钟
1
第8课 上课了
2
复习
1
期中考试
2 第三单元 家中的安全与健康 第9课 玩的真开心 文字识图
作业 随堂口语测试与情景抄写
口语对话与抄写 口语对话与抄写 随堂口语测试与情景抄写 口语对话与抄写 随堂口语测试与情景抄写 随堂口语测试与情景抄写 随堂口语测试与情景抄写
一年级道德与法治第一学期教学进度表
第10周
年级：一年级
课题 开学前准备
常规教育 第一课：开开心心上学去
中秋节 第二课：拉拉手，交朋友
时间：20年8月
课型
课时
新授课
2
新授课
2
第三课：我认识您了
新授课
2
第四课：上学路上
新授课
2
国庆节
第五课：我们的校园
新授课
2
第六课：校园里的号令
新授课
2
第七课：课间十分钟 阶段性复习
新授课
2
复习课
1
元 ：校 园生活 真快乐
中心小学2022--2023学年第一学期教学进度表
学科：道德与法治
单元 主备人 周 次 时 间
第一单 元：我 是小学 生啦
第二单 元 ：校 园生活 真快乐
第1周
8月31日
9月1日 9月2日 9月5日
第2周 第3周 第4周 第5周
9月6日
9月7日
9月8日
9月9日
9月12日
9月13日
9月14日 9月15日 9月16日 9月19日 9月20日 9月21日 9月22日 9月23日 9月26日 9月27日 9月28日 9月29日
12月19日
12月20日 第17周 12月21日
12月22日 12月23日 12月26日 12月27日 第18周 12月28日 12月29日 12月30日
1月2日 1月3日 第19周 1月4日 1月5日 1月6日 1月9日 1月10日 第20周 1月11日 1月12日 1月13日
阶段性复习 阶段性小结
0年8月
备注
3
9月30日
第6周 第7周 第8周
10月3日
【2024新教材】一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划(含教学进度表)
部编人教版新教材2024-2025学年度第一学期一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划夏去秋来，天地欣然，人亦欣然。
在时间的流逝中，不知不觉迎来了新的学期。
在这个学期里，我继续承担一年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了更好地完成教育教学任务，遵循学生的身心特点和发展规律，依据学情确立素养导向学习目标，落实小学道德与法治相关学习主题的内容要求，特制定本学期工作计划如下：一、教学指导思想与基本理念1.本册课程包含了入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育五个主题，以期帮助学生顺利衔接幼儿园生活和学校生活；用最基本的价值观和行为规范教育使学生适应社会生活；介绍生命安全和健康方面的基本常识和技能，帮助学生明白生命、安全与健康的意义，更好地适应社会生存环境，安全、健康地成长；结合与学生学习和生活有直接联系的交通法规、环境保护等内容，对学生进行规则和法律常识教育，使其初步树立规则意识和守法意识；讲述革命者的英勇事迹和革命历史事件，帮助学生正确认识党和人民奋斗的历史，并继承和发扬他们崇高的精神和优良的道德品质。
2.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》设置入学教育这一主题，主要是对学生进行日常学习规范和行为准则的养成教育，以及集体主义教育，引导学生逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，从小爱护集体荣誉、具有集体主义精神，顺利度过入学适应期，进入正常的学习和生活。
这一主题对于落实小学道德与法治课程核心素养育人目标具有重要意义。
从适应新角色、新生活，爱护自己的校园，乐于和老师、同学交往等方面达成“道德修养”目标；从体会成长的快乐，感知学习环境的变化，养成自尊自信、积极向上的“健全人格”；从能够做到遵守学校纪律，维护课堂秩序，自己的事情自己做，形成初步的“法治观念”和“责任意识”；“知道自己是中国人”对学生进行中华优秀传统文化与革命传统教育，提升学生的“政治认同”。
部编人教版一年级上册道德与法治教学进度表
年级： 一年级
科目：德与法治
周次
时间
教学内容
课时 备 注
第一周 8.21--8.25 一、我是小学生啦 1、开学第一天 2
第二周
8.28--9.1
2、拉拉手，交朋友
2
第三周
9.4--9.8
3、我认识您了
2
第四周 9.11--9.15
4、上学路上
2
第五周 9.18--9.22 二、校园生活真快乐 5、我们的校园 2
第六周 第七周
9.25--9.29 10.2--10.6
6、校园里的号令
2
国庆节
2
第八周 10.9--10.13
7、课间十分钟
2
第九周 10.16--10.20
8、上课了
2
第十周
10.23--10.27
三、家中的安全与健康 9、玩得真开 心
2
第十一周 10.30--11.3
期中复习与考试
第十二周 11.6--11.10
16、新年的礼物
2
第十九周 12.25—12.29 第二十周 12.25—12.30
期末复习考试 期末复习考试
道德与法治
10、吃饭有讲究
2
第十三周 11.13--11.17
11、别伤着自己
2
第十四周 11.20--11.24
12、早睡早起
2
第十五周 11.27--12.1 四、天气虽冷有温暖 13、美丽的冬天 2
第十六周 12.4--12.8
14、健康过冬天
2
第十七周 12.11--12.15
15、快乐过新年
2
第十八周 12.18--12.22
统编版品德与法治一年级上册教学计划及进度表
统编版品德与法治一年级上册教学计划及
进度表
教学目标
- 培养学生正确的品德观念和良好的行为惯；
- 了解基本的法律知识和公民责任；
- 培养学生的法治意识和法律素养。
教学内容
第一单元：我爱我的家
- 家庭的作用和意义；
- 家庭中的法律规范和家规；
- 学会关心和尊重家人。
第二单元：守护我们的学校
- 学校的规章制度；
- 培养学生的自律和遵守纪律；
- 学会珍惜学校资源。
第三单元：我们的社会大家庭
- 社会的组成和作用；
- 培养公民意识和参与社会活动的能力；
- 研究团队合作和公平竞争。
第四单元：安全第一
- 研究基本的安全知识和安全常识；
- 培养自我保护意识和能力。
教学进度表
教学策略
- 结合生活实际，通过故事、游戏和小组活动进行教学；
- 采用情景模拟和案例分析的方式引导学生思考和解决问题；- 激发学生的兴趣和参与度，培养积极的研究态度。
教学资源
- 统编版品德与法治一年级上册教材；
- 配套教学PPT；
- 课堂小组活动材料；
- 相关的教学视频和图书。
以上是本学期一年级上册《统编版品德与法治》的教学计划及进度表。
希望通过系统的教学，培养学生正确的品德观念和法治意识，使他们成为遵纪守法的公民。
道德与法治1-5年级教学进度表
20 -20 学年度上学期小学（道德与法治）学科（一）年级教学进度表
※注：中秋、国庆节：9月27日（周日）上班，10月1日--8日国庆节（中秋节）放假。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
20 -20 学年度上学期小学（道德与法治）学科（二）年级教学进度表
※注：中秋、国庆节：9月27日（周日）上班，10月1日--8日国庆节（中秋节）放假。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
20 -20 学年度上学期小学（道德与法治）学科（三）年级教学进度表
※注：中秋、国庆节：9月27日（周日）上班，10月1日--8日国庆节（中秋节）放假。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
20 -20 学年度上学期小学（道德与法治）学科（四）年级教学进度表
日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
20 -20 学年度上学期小学（道德与法治）学科（五）年级教学进度表
※注：中秋、国庆节：9月27日（周日）上班，10月1日--8日国庆节（中秋节）放假。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
统编版一年级上册道德与法治教学计划及进度表
统编版道德与法治一年级上册教学计划及进度表一、一年级道德与法治上册期末复习选择题1．我是一年级的学生了，我应该（）。
A．高高兴兴上学去B．哭闹不去上学C．早上不起床2．升国旗时，听到国歌声响起时我要（）。
A．不是少先队员的可以走动B．可以走动不跑就行C．停止走动，不说话，向国旗行注目礼3．妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。
生活学习有（），健健康康真神气！A．规定B．规矩C．规律4．元旦是新年的第_______天。
A．三B．一C．二5．上课铃声响了，下列小朋友的做法正确的是（）。
A．小军：去上厕所B．小美：赶紧进教室C．小华：去操场上玩一会儿6．在学校，见到老师我们要（）。
A．当作没看见B．主动上前问好C．看一眼，不再理睬7．我们在没有人行道的道路上行走，应该靠（）行走。
A．左边B．右边C．中间8．我们都有好朋友，好朋友让我们的生活充满欢乐。
交朋友时，以下做法错误的是（）。
A．诚实守信，答应朋友的事情尽力做到。
B．互相关爱，真诚相待C．斤斤计较，只顾自己9．为了交到更多好朋友，下列做法正确的是（）。
A．帮好朋友做作业B．送好朋友贺卡C．跟好朋友一起打游戏10．小朋友找不到妈妈了，我们应该怎样做（）。
A．装作没看见B．帮助他找妈妈C．找陌生人帮助他11．春节快到了，我们寿光当地的春节习俗中，拜年是很重要的。
下面哪个选项是我们春节给长辈拜年最常见的礼仪（）。
A．跪拜B．问好C．拱手作揖12．小学生要做到自己的仪容端正，正确的做法是（）。
A．脸只要不脏，就不用洗B．扣好衣服上的每一粒扣子，并系好鞋带C．帽子斜着带，更显个性13．上下楼梯要注意安全，正确的做法是（）。
A．靠右走，不拥挤B．从高台阶上往下跳C．追逐打闹14．清晨，闹钟响了，你应该（）。
A．再睡一会儿B．坐在床上不想动C．赶快起床15．星期天，小丽到我家玩耍，她很喜欢我的小熊玩具，我应该（）。
A．让她妈妈去给她买B．和小丽一起玩C．快把玩具藏起来16．升国旗时，听到国歌声响起时我要（）。
一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划+教学进度表
一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划2021-2022学年度第一学期愉快的暑假生活即将要结束，新的学期就要开启。
本学期我承担一年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2.认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3.尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用,并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
新人教部编版小学一年级上册道德与法治教学计划及教学进度表
低年级《道德与法治》新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通 过主题鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿 童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力、探究能力和 实践能力。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家 层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。体现的课文有：《我爱爸 爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、 法治。体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与 规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、 诚信、友善 。体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师， 您好》等。
新人教部编版小学一年级上册道德与法治教学计划及教学进度表
一、班级情况分析 一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男 孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状 态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册 教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值 观和道德观。 二、教材分析 1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿 童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活， 愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活， 用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联 系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在 4 个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事 件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭 走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段 每册都由四大场域构成，4 册教材纵向看，相同场域的主题单元内容 螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成 儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。 2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文 化和法治意识教育的启蒙 ①社会主义核心价值观的培育。
2024年秋学期人教版小学道德与法治一年级上册教学进度表
第一单元复习
3
6
09.30
第二单元 过好校园生活
5 老师，您好！
2
国庆节
7
10.08—10.12
6 拉拉手，交朋友
2
8
10.14—10.18
7 上课了，好好学
2
9
10.21—10.25
8 课余生活真丰富
2
10
10.28—11.01
第二单元复习，期中复习，期中考试
2
11
11.04—11.08
2024年秋学期人教版小学道德与法治一年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 我是小学生啦
1 开开心心上学去
2
3
09.09—09.14
2 我向国旗敬个礼
3
4
09.18—09.20
3 这是我们的校园
1
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
14 人人爱护公物
2
18
12.23—1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.27
15 我们不乱扔
2
19
12.30—01.03
16 大家排好队
1
元旦
20
01.06—01.10
第四单元复习，总复习
2
21
01.13—01.17
期末考试
2
第三单元 养成良好习惯
9 作息有规律
2
12
11.11—11.15
10 吃饭有讲究
2
13
11.18—11.22
一年级品德教学工作计划表
一年级品德教学工作计划表
品德教学工作计划表（一年级）
时间：每周
周一：
- 上午：介绍什么是品德，并展示品德的重要性。
讨论什么是好品德，如诚实、尊重、友善等，并与学生一起制定品德目标。
- 下午：以游戏活动的形式，教授与品德相关的课程，如分享、合作、友谊等。
周二：
- 上午：教授关于道德的课程，如诚实、正直、责任等。
通过故事和角色扮演，帮助学生理解和培养好的道德观念。
- 下午：进行小组合作活动，鼓励学生共同完成任务，并强调合作与互助的重要性。
周三：
- 上午：教授尊重和礼貌的课程，如如何与他人相处、待人接物等。
通过情景模拟和分组讨论，加深学生对尊重和礼貌的理解。
- 下午：组织学生参与志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人和关心社区的意义。
周四：
- 上午：教授友善和拥抱多样性的课程，如接纳不同文化和才能。
通过游戏和讨论，培养学生尊重他人差异的意识。
- 下午：进行小组合作活动，鼓励学生彼此学习和分享，培养友善和合作的品德。
周五：
- 上午：回顾本周的品德课程和活动，总结学生的进步和成就。
与学生一起制定下周的品德目标。
- 下午：组织学生参与个人反思活动，让学生思考自己的品德表现，并分享自己对品德的理解和感想。
备注：
- 每节课程的时间约为40分钟，根据学生的实际情况和课堂反馈，适当调整课程内容和形式。
- 通过多种教学方法，如游戏、故事、角色扮演等，让学生更加深入地理解和掌握品德概念。
一年级道德与法治上册教学进度表
一 年级 道德与法治 科教学进度表
2016.9 周 别
预备周
起讫日期
8.30/9.4
教
学
内
容
教 时
备
注
开学准备
1
9.5 / 9.11 9.12 / 9.18 9.19 / 9.25 9.26 / 10.2 10.3 / 10.9 10.10 / 10.16 10.17 / 10.23 10.24 / 10.30 10.31 / 11.6
6
5 我们的校园
2
7
6、校园里的号令
2
8
7、课间十分钟
2
9
8、上课了
2
周 别
起讫日期
教
学
内
13 11.14 / 11.20 11.21 / 11.27 11.28 / 12.4 12.5 / 12.11 12.12 / 12.18 12.19 / 12.25 12.26 / 1.1 1.2 / 1.8 1.9 / 1.14
9、玩得真开心
2
半期考
11
10、吃饭有讲究
2
12
11、别伤着自己
2
13
12、早睡早起
2
14
13、美丽的冬天
2
15
14、健康过冬天
2
16
15、快乐过新年
2
17
16、新年的礼物
2
18
机动
2
2016 年 12 月 31 日至 1 月 2 日调休，放假 三天
19
总复习与期末考试
1、开开心心上学去
2 中秋节放假： 9 月 15—17 日 放假调休，9 月 18 日补周 五的课
小学一年级道德与法治上册 教学进度安排
一年级道德与法治教学进度安排
第一周我是小学生啦
第二周校园真美丽
第三周快乐的一天中秋节
第四周老师您真好
第五周国旗国旗我爱你
第六周国庆节上课真高兴
第七周多彩的课外活动
第八周当好值日生
第九周干干净净每一天
第十周养成饮食好习惯
第十一周机动
第十二周瞧我多精神
第十三周不做小马虎
第十四周走进冰雪童话
第十五周冬爷爷的提醒
第十六周爆竹声声辞旧岁
第十七周机动
第十八周期末复习
第十九周期末质量检测。
部编版小学一年级道德与法治上册教学计划及进度表
部编版小学一年级道德与法治上册教学计划及进度表统编版道德与法治一年级上册教学计划学年度第一学期，一年级学生刚刚从幼儿园进入小学大门，需要适应新的生活方式。
他们年龄较小，在情感态度、行为惯方面都很幼稚，但具有很强的好奇心。
因此，在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过研究，促使学生养成良好的生活、研究惯，正确的人生观、价值观和道德观，努力把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。
教育主题为适应新生活。
一年级学生的生活将由原来的自然状态，转为一种有目的的理性生活方式。
这一生活方式的转变是缓慢而长期的，因此适应生活方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。
道德与法治课程一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变。
本册教材共设计了《我是小学生了》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》4个单元，每单元4课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
此外，以活动型教学为主要特征的过程导向设计，能够更好地激发学生的研究兴趣和参与度。
总之，本教材旨在通过生动有趣的教学内容和活动设计，帮助一年级学生适应新的生活方式，养成良好的生活、研究惯，正确的人生观、价值观和道德观，培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。
为了有效地推动活动式教学的实施，教材设计将改变传统教材编写中以教师为中心的教学过程设计思路。
它消除了以“预先设定的研究结果”为核心的教材组织模式下课文加练的刻板结构，将学生的活动过程作为设计的主要依据。
道法一年级上册教学进度
11.13-11.17
《11.别伤着自己》
第一课时在家会有危险吗；危险是怎么发生的；
第二课时受伤了怎么办。
13
11.20-11.24
《12.早睡早起》
第一课时几点睡，才合适；没早睡，真糟糕；
第二课时早点睡，按时起；我能一个人睡。
14
11.27-12.1
《13.美丽的冬天》
第一课时冬天在哪里；不一样的冬天；
第一课时校园探秘；
第二课时我最喜欢的地方。
7
10.10-10.14
《6.校园里的号令》
第一课时神秘的指挥；铃声告诉我；
第二课时升国旗了；保健节拍。
8
10.16-10.20
《7.课间十分钟》
第一课时我喜欢的课间游戏；玩个课间小游戏；
第二课时课间还要做什么；这样做好吗。
9
10.23-10.27
《8.上课了》
20—20学年度上学期（ 一 ）学年（道德与法治）学科教学进度表
月
周
时间
教学内容
九月
1
9.1-9.8（6天）
《1.开开心心上学去》
第一课时上学啦，真高兴；
第二课时爱新书，爱书包。
2
9.11-9.15
《2.拉拉手，交朋友》
第一课时我的好伙伴；“网”到一个新朋友；交朋友（绘本灵活运用）
第二课时好友大搜索；认识你真好。
第一课时课前准备好；多提问题勤举手；
第二课时大家一起学；课堂作业认真做。
十一月
10
10.30-11.3
《9.玩得真开心》
第一课时放学回家玩什么；这样玩好吗；
第二课时你会跟它们玩吗；开个玩具交流会。
11
11.6-11.10
统编版道德与法治一年级上册教学计划及进度表
统编版道德与法治一年级上册教学计划2020-2021学年度第一学期学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
统编版道德与法治一年级上册教学计划及进度表
统编版道德与法治一年级上册教学计划2020-2021学年度第一学期学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
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2020-2021学年春季
第一学期
一年级道德与法治科教学进度表
周别起讫日期教学内容教时备注预备周8.30/9.4 开学准备
1 9.5
/
9.11
1、开开心心上学去 2
2 9.12
/
9.18
2、拉拉手，交朋友 1
中秋节放假：
9月15—17
日放假调休，
9月18日补
周五的课
3 9.19
/
9.25
2、拉拉手，交朋友
3、我认识您了
1
1
4 9.26
/
10.2
3、我认识您了 1
5 10.3
/
10.9
4、上学路上 1
国庆节：10月1
日至7日放假调
休，共7天。
10
月8日(星期六)
补周四课程，10
月9日(星期日)
补周五课程。
6 10.10
/
10.16
5我们的校园 2
7 10.17
/
10.23
6、校园里的号令 2
8 10.24
/
10.30
7、课间十分钟 2
9 10.31
/
11.6
8、上课了 2
周别起讫日期教学内容教时备注
10 11.7
/
11.13
9、玩得真开心
2 半期考
11 11.14
/
11.20
10、吃饭有讲究 2
12 11.21
/
11.27
11、别伤着自己 2
13 11.28
/
12.4
12、早睡早起 2
14 12.5
/
12.11
13、美丽的冬天 2
15 12.12
/
12.18
14、健康过冬天 2
16 12.19
/
12.25
15、快乐过新年 2
17 12.26
/
1.1
16、新年的礼物 2
18 1.2
/
1.8
机动 2
2020年12月
31日至1月
2日调休，放
假三天
19 1.9
/
1.14
总复习与期末考试。