七年级数学上册复习提纲
七年级上册数学知识点提纲初一数学上册知识点提纲
七年级上册数学知识点提纲初一数学上册知识点提纲七年级上册数学知识点提纲一、整式的加减1.单项式：表示数字或字母乘积的式子，单独的一个数字或字母也叫单项式。
2.单项式的系数与次数：单项式中的数字因数，称单项式的系数;单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数。
3.多项式：几个单项式的和叫多项式。
4.多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项;多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数。
5.整式：①单项式②多项式。
6.同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项。
7.合并同类项法则：系数相加，字母与字母的指数不变。
8.去(添)括号法则：去(添)括号时，若括号前边是“+”号，括号里的各项都不变号;若括号前边是“-”号，括号里的各项都要变号。
9.整式的加减：一找：(划线);二“+”：(务必用+号开始合并);三合：(合并)。
10.多项式的升幂和降幂排列：把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大(或从大到小)排列起来，叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列)。
二、一元一次方程1.等式：用“=”号连接而成的式子叫等式。
2.等式的性质：等式性质1：等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式;等式性质2：等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数，所得结果仍是等式。
3.方程：含未知数的等式，叫方程。
4.方程的解：使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;注意：“方程的解就能代入”。
5.移项：改变符号后，把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等式性质1。
6.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。
7.一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x是未知数，a、b是已知数，且a≠0)。
8.一元一次方程解法的一般步骤：化简方程__分数基本性质。
去分母__同乘(不漏乘)最简公分母。
最新最全2023年七年级数学上册复习提纲(知识点总汇)
最新最全2023年七年级数学上册复习提纲(知识点总汇)最新最全2023年七年级数学上册复提纲(知识点总汇)一、数的概念和数的运算1. 自然数和整数- 自然数的定义和性质- 整数的定义和性质- 自然数和整数的运算法则2. 有理数- 有理数的定义和性质- 有理数的四则运算3. 实数- 实数的定义和性质- 实数的四则运算4. 数的分类和数轴- 正数、负数、零的分类- 数轴的概念和使用二、图形与几何1. 平面图形的认识- 点、线、面的基本概念- 几何图形的分类和特征2. 直线和角- 直线的性质和分类- 角的定义和分类- 角的度量和表示方式3. 三角形- 三角形的定义和性质- 三角形的分类和特征4. 等边三角形和等腰三角形- 等边三角形的性质和判定方法- 等腰三角形的性质和判定方法三、代数与方程式1. 代数表达式- 代数字母和代数式的基本概念- 代数式的化简和展开2. 一元一次方程- 一元一次方程的定义和性质- 一元一次方程的解和解的判定3. 计算与估算- 精确计算和估算方法- 计算中的四舍五入法四、数据的处理和统计1. 数据收集与整理- 数据的来源和收集方法- 数据整理和分类的基本方法2. 数据的展示和分析- 图表的表示和使用- 数据的分析和解读3. 概率- 概率的基本概念和计算方法- 事件和概率的关系五、函数1. 函数的基本概念- 函数的定义和性质- 自变量和函数值的关系2. 线性函数- 线性函数的特征和表示方法- 线性函数的图像和性质六、应用题1. 数学建模- 数学在实际问题中的应用- 数学建模的基本思路和方法2. 问题解决- 问题解决的基本步骤和策略- 问题解决中的数学思维和方法以上是2023年七年级数学上册的复习提纲，包括数的概念和数的运算、图形与几何、代数与方程式、数据的处理和统计、函数以及应用题。
希望能帮助同学们系统地复习和掌握相关知识点，为顺利通过考试打下坚实基础。
人教版七年级数学上册提纲
七年级数学上册复习提纲 第一章有理数正数与负数①正数：大于0的数叫正数。
（根据需要，有时在正数前面也加上“”）②负数：在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。
与正数具有相反意义。
③0既不是正数也不是负数。
0是正数和负数的分界，是唯一的中性数。
注意：搞清相反意义的量：南北；东西；上下；左右；上升下降；高低；增长减少等有理数1有理数（1）整数:正整数、0、负整数统称整数integer ，（2）分数;正分数和负分数统称分数fraction 。
（3）有理数；整数和分数统称有理数rationa number 以用m/n 其中m,n 是整数，n ≠0表示有理数。
2数轴（1）定义：通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴number ai 。
（2）数轴三要素：原点、正方向、单位长度。
（3）原点：在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点origin 。
（4）数轴上的点和有理数的关系： 所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点，不都是表示有理数。
只有符号不同的两个数叫做互为相反数o 33a b 2a2a2a2a2a2 10010abc a b c =++2x =-81175321416181=⎭⎬⎫⎩⎨⎧+⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎪⎭⎫ ⎝⎛+-x 111351642x ⎡-⎤⎛⎫++= ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦113142x -⎛⎫+= ⎪⎝⎭112x -=4 1.550.8 1.20.50.20.1x x x ----=(4 1.5)2(50.8)5(1.2)100.520.250.110x x x -⨯-⨯-⨯-=⨯⨯⨯2(4 1.5)5(50.8)10(1.2)x x x ---=-117- 1.6122030x x x x +++= 1.23344556x x x x +++=⨯⨯⨯⨯1.23344556x x x x x x x x -+-+-+-= 1.26x x -=7立方米7立方米1a 立方米1acm7cmacm13cm9cm5cmacm52332222222C 12C 1a22C entar ange ），即其中每一个角是另一个角的余角。
七年级数学上册期末复习提纲
七年级数学上册期末复习提纲数学是一门很重要的学科，这门伴随我们学习生涯最久的学科在带给我们知识的同时也带给我们烦恼。
以下是小编给大家整理的七年级数学上册期末复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!七年级数学上册期末复习提纲一:有理数概念、定义：1、大于0的数叫做正数(positive number)。
2、在正数前面加上负号“-”的数叫做负数(negative number)。
3、整数和分数统称为有理数(rational number)。
4、人们通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴(number axis)。
5、在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点(origin)。
6、一般的，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absolute value)。
7、由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
8、正数大于0，0大于负数，正数大于负数。
9、两个负数，绝对值大的反而小。
10、有理数加法法则(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
(2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0。
(3)一个数同0相加，仍得这个数。
11、有理数的加法中，两个数相加，交换交换加数的位置，和不变。
12、有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
13、有理数减法法则减去一个数，等于加上这个数的相反数。
14、有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值向乘。
任何数同0相乘，都得0。
15、有理数中仍然有：乘积是1的两个数互为倒数。
16、一般的，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积相等。
17、三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等。
18、一般地，一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。
七年级数学上册期末复习提纲
七年级数学上册期末复习提纲数学是一门很重要的学科，这门伴随我们学习生涯最久的学科在带给我们学问的同时也带给我们苦恼。
以下是我给大家整理的〔七年级数学〕上册期末复习提纲，希望对大家有所关怀，欢迎阅读!七年级数学上册期末复习提纲一:有理数概念、定义：1、大于0的数叫做正数(positive number)。
2、在正数前面加上负号“-”的数叫做负数(negative number)。
3、整数和分数统称为有理数(rational number)。
4、人们通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴(number axis)。
5、在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点(origin)。
6、一般的，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的确定值(absolute value)。
7、由确定值的定义可知：一个正数的确定值是它本身;一个负数的确定值是它的相反数;0的确定值是0。
8、正数大于0，0大于负数，正数大于负数。
9、两个负数，确定值大的反而小。
10、有理数加法法则(1)同号两数相加，取相同的符号，并把确定值相加。
(2)确定值不相等的异号两数相加，取确定值较大的加数的负号，并用较大的确定值减去较小的确定值，互为相反数的两个数相加得0。
(3)一个数同0相加，仍得这个数。
11、有理数的加法中，两个数相加，交换交换加数的位置，和不变。
12、有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
13、有理数减法法则减去一个数，等于加上这个数的相反数。
14、有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把确定值向乘。
任何数同0相乘，都得0。
15、有理数中照旧有：乘积是1的两个数互为倒数。
16、一般的，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积相等。
17、三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等。
18、一般地，一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。
人教版七年级数学上册期末复习大纲【五篇】
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人教版七年级数学上册期末复习大纲【五篇】
【篇一】第一章有理数
--------------1.1正数与负数
①大于0的数叫正数。
②在正数前面加上“-”号的数，叫做负数。
③0既不是正数也不是负数。
0是正数和负数的分界，是的中性数。
④搞清相反意义的量：南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等。
⑤正整数、0、负整数统称整数(结合数轴和一元一次方程出题)，正分数和负分数统称分数。
整数和分数统称有理数。
⑥非负数就是正数和零;非负整数就是正整数和0。
⑦“基准”题：有固定的基准数，和的求法：基准数×个数+与基准数相比较的数的代数和;平均数的求法：基准数+与基准数相比较的数的代数和÷个数(写出原数，也可用小学知识解答);“非基准”题：无固定的基准数，如明天和今天比，后天和明天比。
-------------1.2数轴
①通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴。
②数轴三要素：原点、正方向、单位长度。
③数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表
15。
七年级上册数学知识点提纲
七年级上册数学知识点提纲
一、数的概念
1.自然数、整数、有理数、无理数、实数的概念及各自的性质
2.数的分类与比较
3.数轴的概念
二、整数的运算
1.带符号的整数加减法和乘法
2.整数的混合运算
3.解一元一次方程
三、平面图形
1.二维坐标系的概念
2.平面图形的分类及性质
3.平面图形的计算：周长、面积、体积
四、相似与全等
1.相似的概念及判定
2.相似三角形的性质
3.全等三角形的定义和判定
五、比例与比例关系
1.比例的定义及性质
2.比例的化简与扩大
3.比例关系的应用
六、数据的统计
1.统计量的概念
2.频数表、频率表和频率分布直方图的制作
3.平均数、中位数和众数的计算
七、解析几何初步
1.坐标系的建立及其基本性质
2.直线的解析式
3.平面图形的解析式
总之，七年级上册数学包含了数的概念、整数的运算、平面图形、相似与全等、比例与比例关系、数据的统计以及解析几何初步等知识点。
只要掌握了这些基本的知识，就可以为后面的数学学习打下牢固的基础。
2023-2024年七年级数学上册(人教版)知识提纲
2023-2024年七年级数学上册(人教版)知识提纲
2023-2024年七年级数学上册(人教版)知识提纲如下：
一、数学基础知识
1.数与式子：整数、有理数、实数及其运算；代数式的分类与化简。
2.方程与方程组：一元一次方程的解法，二元一次方程组的解法。
3.不等式与不等式组：一元一次不等式的解法，一元一次不等式组的解法。
4.函数：平面直角坐标系，函数及其表示，一次函数的图象与性质。
二、数学思想方法
1.分类讨论思想：根据所研究对象的差异进行分类，然后逐类进行讨论，得出
结论。
2.化归思想：将复杂问题转化为简单问题，将未知问题转化为已知问题。
3.数形结合思想：利用数与形的相互对应关系解决数学问题。
4.方程思想：将实际问题转化为数学问题，通过解方程或方程组找到数学模型
的解。
5.函数思想：用函数的观点分析问题，建立数学模型，利用函数的性质解决问
题。
三、数学应用
1.利用一元一次方程解决实际问题：行程问题、工程问题、调配问题等。
2.利用一次函数解决实际问题：最值问题、优化问题等。
3.利用图形的性质解决实际问题：面积问题、体积问题等。
四、数学活动与探究
1.数学实验：通过观察、操作、实验等活动，探究数学规律和性质。
2.数学建模：根据实际问题建立数学模型，并利用数学模型解决问题。
3.数学探究：通过观察、猜想、证明等活动，探究数学规律和性质。
阆中中学七年级上册数学复习提纲
阆中中学 七年级上册数学 复习提纲第一章 有理数一、正数、负数、0 1、正数、负数、02、非正数、非负数、非0数 二、有理数1、整数、分数 注：无限不循环小数，如π，⋅⋅⋅010010001.12、非正整数、非负整数3、数轴（原点、正方向、单位长度）4、相反数①形式：具体数、单项式、多项式 ②性质：互为相反两数，和为0。
互为相反数（非0数）时商为-1。
③非负数互为相反数，只能是0。
5、绝对值（距离）①非负性、②化简、③比较大小6、倒数（①正数的、②负数的、③0没有倒数） 三、加、减、乘、除、乘方，运算律 1、加法中的异号相加问题2、乘法中负因数个数确定积符号问题（非0数连乘）3、()n 1-的符号问题及正负符号交替出现处理方法 4、形如20152014212⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯的计算四、科学记数法1、形式：na 10⨯，其中101<≤a ，n 为正整数，n 比整数位数少1。
指少1 2、还原：整多点 3、有效数字4、精确位数问题（①不带单位、②带单位、③科学记数形式） 五、非负数性质 1、标志：绝对值、完全平方()22、非负数和为0，（非负数=另非负数的相反数，如()2-=）3、最值问题六、是其本身的数 1、相反数 02、绝对值 0和正数（非负数）3、倒数 1±4、平方 1、 05、立方 1±、0第二章 整式加减一、代数式 1、平方和（差）、和的平方；倒数和、和的倒数； 2、一个多位数的表达 个位上的数字是a 、十位上的数字是b 、十分位上的数字是c 3、结合图形寻找规律4、由具体数据归纳得出规律5、按程序指令运算（选择性、判断性运算）6、新定义运算：▲、※、#、☆、★等 二、整式1、单项式、多项式①次数、②系数、③项数、④升（降）幂排列 2、缺某次项或不含某次项 3、某式子与某字母无关三、同类项 四、去括号 五、整体代换第三章 一元一次方程一、等式性质（变形问题） 二、一元一次方程1、定义（未知数个数为1、次数为1、系数0≠）2、方程的解（整数解问题）3、解法（去括号、去分母、移项、合并、系数化为1）注：①去分母各项不能漏乘、②系数化整一般上下乘、③绝对值方程 三、实际应用1、行程（相遇、追及、顺（逆）风（水））2、工程3、销售4、配套5、调度6、积分7、方案第四章 几何图形初步一、几何图形1、点、线、面、体2、展开图（正方体11种）3、三视图（主、左、俯）4、旋转体（圆柱、圆锥） 二、直线、线段、射线1、直线（公理、表达、交点、条数、点与直线位置）2、线段（公理、表达、条数、中点、计算）3、射线（表达、条数） 三、角1、角定义、表达式、动态描述、个数2、度、分、秒3、角的计算（钟表时分针夹角）4、余角、补角5、方位角。
七年级数学上册复习提纲
七年级数学上册复习提纲一、有理数1、正数和负数正数：大于 0 的数。
负数：小于 0 的数。
0 既不是正数也不是负数。
2、有理数的分类（1）按定义分：有理数分为整数和分数。
整数包括正整数、0、负整数；分数包括正分数和负分数。
（2）按性质分：有理数分为正有理数、0、负有理数。
正有理数包括正整数和正分数；负有理数包括负整数和负分数。
3、数轴规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
数轴上的点与有理数一一对应。
4、相反数只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
例如，2 和－2 互为相反数，0 的相反数是 0。
5、绝对值数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫做数 a 的绝对值。
正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0 的绝对值是 0。
6、有理数的大小比较（1）正数大于 0，0 大于负数，正数大于负数。
（2）两个负数，绝对值大的反而小。
7、有理数的加减法（1）加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得 0；一个数同 0 相加，仍得这个数。
（2）加法运算律：加法交换律 a ＋ b ＝ b ＋ a；加法结合律（a ＋b) ＋ c ＝ a ＋（b ＋ c)（3）减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。
8、有理数的乘除法（1）乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与 0 相乘，都得 0。
（2）乘法运算律：乘法交换律 ab ＝ ba；乘法结合律（ab)c ＝a(bc)；乘法分配律 a(b ＋ c) ＝ ab ＋ ac（3）除法法则：除以一个不等于 0 的数，等于乘这个数的倒数。
9、有理数的乘方求 n 个相同因数 a 的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。
在aⁿ 中，a 叫做底数，n 叫做指数。
负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；正数的任何次幂都是正数，0 的任何正整数次幂都是 0。
七年级数学上册复习提纲
七年级数学上册复习提纲一、算术运算1. 整数的加减乘除法•整数的相加和相减•整数的相乘和相除•整数运算中的优先级2. 分数的加减乘除法•分数的相加和相减•分数的相乘和相除•分数运算中的简化3. 百分数和小数的互化•百分数和小数的相互转换•百分数和小数的运算二、代数表达式1. 代数式•字母代表的含义•代数式的合并和展开2. 代数式的运算•代数式的加减法•代数式的乘法3. 代数式的应用•根据实际情境列代数式•利用代数式解决实际问题三、方程与不等式1. 一元一次方程•方程的定义和解法•一元一次方程的应用2. 不等式•不等式的定义和解法•不等式的应用四、图形的认识1. 点、线、面及其表示法•点、线、面的定义•点、线、面的表示法2. 直角、三角形和四边形•直角的特征和判定•三角形的分类和性质•四边形的分类和性质3. 平行线与相交线•平行线和相交线的定义和判定方法•平行线和相交线的性质应用4. 合同与相似•合同的定义和判定•相似的定义和判定五、数据与概率1. 数据的整理和统计•数据的搜集和整理•数据的表示和分析2. 统计图与图形预测•条形图、饼图、折线图的绘制•根据统计图进行数据预测3. 概率与事件•概率的定义和计算•事件的概率应用六、空间与立体1. 立体图形的认识•立体图形的分类•立体图形的性质2. 立体图形的计算•长方体和正方体的计算•圆柱体和圆锥体的计算3. 空间图形的展开图•空间图形的展开和还原•空间图形的组成和拼接七、数与式的计算1. 指数和根式•指数的运算和性质•根式的运算和性质2. 数列的性质•数列的定义和表示方法•等差数列和等比数列的性质3. 平均数与比例•算术平均数和几何平均数的计算•比例的定义和计算以上是七年级数学上册的复习提纲，通过掌握这些知识点，可以帮助同学们回顾和巩固已学的数学知识，为接下来的学习打下扎实的基础。
建议同学们在复习过程中做好笔记，加强练习，理解重点概念，掌握解题方法，提升数学思维能力。
七年级数学上册知识点提纲
七年级数学上册知识点提纲一、小数与百分数
1. 小数的定义和表示方法
2. 小数的加减乘除运算
3. 百分数的定义和表示方法
4. 百分数与小数、分数的转换
5. 百分数的加减乘除运算
二、图形与几何
1. 相似图形的性质和判定方法
2. 直角三角形的性质和判定方法
3. 平移、旋转、翻转的基本概念及作图方法
4. 三视图的概念和确定方法
三、代数式和方程
1. 代数式的概念、基本运算和合并同类项
2. 一元一次方程的基本概念、解法和应用
3. 等式的性质、基本性质和等式解法
4. 不等式基本概念，一元一次不等式的解法和应用
四、数据统计与概率
1. 数据的收集和整理方法及数据图的绘制
2. 统计指标的计算及其意义分析
3. 概率的基本概念和计算方法
4. 式的事件与互斥事件的概念及计算方法
五、函数的概念
1. 函数的定义和表示方法
2. 函数的性质和分类
3. 一次函数与二次函数的基本概念和图像特征
4. 函数应用问题的解决方法
以上是七年级数学上册的知识点提纲，涉及到小数、百分数、图形和几何、代数式和方程、数据统计和概率以及函数的基本内容。
掌握这些知识点对于学生理解更高阶的数学概念和解决实际问题有着重要的意义。
平时学习中，要注重理解基础知识，强化实践运用，多做习题，全面提高数学素养，为今后在数学学习中打下坚实的基础。
数学七年级上册复习提纲(实用5篇)
数学七年级上册复习提纲（实用5篇）1.数学七年级上册复习提纲第1篇一、数学的学习时间应该占全部总学科的50%左右数学是一个费时费力的学科，无论文理。
对于文科和理科来说，数学的高考成绩都是重中之重。
比如文科，鲜有听到一个班文综成绩能差60分以上的，但数学别说60，80都能差出来。
对于理科，物理，化学都需要大量的运算，数学的学习又是提供一种工具与思维。
因此，对于之前的文理科，抑或是现在取消文理以后的偏文，偏理科来说，数学都是非常重要的。
二、要有一个自己的错题记录本错题本的意义，不是把每一道你做错的题目都誊写一遍，而是要把那些反复做不对，反复做都有差错的题目保存下来。
错题本的本质，是对我们思维方式，思考习惯的一个纠正。
在这个错题本上的题目都应该是做了3遍还会出错的题目。
而错题本的记录内容，至少应该包括下面几个内容。
1是完整的题目信息;2是用自己的方式演算出的正确答案(将参考答案照抄一遍没有任何意义);3是自己对这个题目的评论，需要重点指出关键步骤，以及自己最初的想法与正确做法的差异在哪里。
三、要看课本在经过一段时间的学习以后，比如是一个章节的学习，就一定要拿出数学课本，找一个连贯的时间，静静地读完数学课本里对应章节的每一段话，每一个字，包括所有的补充材料。
当然，课后的习题，也都要通读。
在读完这些内容以后，最后还要翻开课本的目录，对应这个章节的每一个小标题，静心回忆一下每一个小标题的最重要的知识点，你最感兴趣的内容等等。
2.数学七年级上册复习提纲第2篇吃透考纲把握动向在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。
平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
围绕课本注重基础从近几年的中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。
试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。
针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的.复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。
七年级上数学学习重点(总复习提纲)
七年级上数学学习重点（总复习提纲)第一章、有理数一．知识框架二．知识概念1.有理数：(1)正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，+a也不一定是正数；π不是有理数；(2)有理数的分类: ①⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数②⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0；(2)相反数的和为0 ⇔ a+b=0 ⇔ a、b互为相反数.4.绝对值：(1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离；(2) 绝对值可表示为：⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0a(a)0a()0a(aa；绝对值的问题经常分类讨论；5.有理数比较大小：（1）正数的绝对值越大，这个数越大；（2）正数永远比0大，负数永远比0小；（3）正数大于一切负数；（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小；（5）数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；（6）大数-小数＞0，小数-大数＜0.6.乘积为1的两个数互为倒数；0没有倒数；若a≠0，则a的倒数是1a；ab=1⇔ a、b互为倒数；7. 有理数加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）一个数与0相加，仍得这个数.8．有理数加法的运算律：（1）加法的交换律：a+b=b+a ；（2）加法的结合律：（a+b）+c=a+（b+c）.9．有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即a-b=a+（-b）.10 有理数乘法法则：（1）两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘；（2）任何数同零相乘都得零；（3）几个数相乘，有一个因式为零，积为零；各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定.11 有理数乘法的运算律：（1）乘法的交换律：ab=ba；（2）乘法的结合律：（ab）c=a（bc）；（3）乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac .12．有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数；注意：零不能做除数，即a无意义. 13．有理数乘方的法则：（1）正数的任何次幂都是正数；（2）负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；14．乘方的定义：（1）求相同因数的积的运算，叫做乘方；（2）乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂；15．科学记数法：把一个大于10的数记成na10⨯的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫科学记数法.16.近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位.17.混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减.第二章、整式的加减一．知识框架二.知识概念1．单项式：由数或字母的积形成的式子叫做单项式.2．单项式的系数与次数：单项式中的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数；单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数.3．多项式：几个单项式的和叫多项式.4．多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项；多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数。
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第二章整式的加减2.1 整式单项式：由数字和字母乘积组成的式子。
系数，单项式的次数. 单项式指的是数或字母的积的代数式．单独一个数或一个字母也是单项式．因此，判断代数式是否是单项式，关键要看代数式中数与字母是否是乘积关系，即分母中不含有字母，若式子中含有加、减运算关系，其也不是单项式．单项式的系数：是指单项式中的数字因数；单项数的次数：是指单项式中所有字母的指数的和．多项式：几个单项式的和。
判断代数式是否是多项式，关键要看代数式中的每一项是否是单项式．每个单项式称项，常数项，多项式的次数就是多项式中次数最高的次数。
多项式的次数是指多项式里次数最高项的次数，a b是次数最高项，其次数是6；多项式的项是指在多项式中，每一个单项式．特别注意多项式的项包括这里33它前面的性质符号．它们都是用字母表示数或列式表示数量关系。
注意单项式和多项式的每一项都包括它前面的符号。
单项式和多项式统称为整式。
2.2整式的加减同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。
与字母前面的系数（≠0）无关。
同类项必须同时满足两个条件：（1）所含字母相同；（2）相同字母的次数相同，二者缺一不可．同类项与系数大小、字母的排列顺序无关合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项。
可以运用交换律，结合律和分配律。
合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变；字母的升降幂排列：按某个字母的指数从小（大）到大（小）的顺序排列。
如果括号外的因数是正（负）数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同（反）。
整式加减的一般步骤：1、如果遇到括号按去括号法则先去括号.2、结合同类项.3、合并同类项2.3整式的乘法法则:单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式 ;单项式和多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每项，再把所得的积相加。
多项式和多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
2.4整式的除法法则单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。
多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加。
一般步骤：去分母（方程两边同乘各分母的最小公倍数）→去括号→移项→合并同类项→系数化1；以上是解一元一次方程五个基本步骤，在实际解方程的过程中，五个步骤不一定完全用上，或有些步骤还需要重复使用. 因此，解方程时，要根据方程的特点，灵活选择方法. 在解方程时还要注意以下几点：①去分母，在方程两边都乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘不含分母的项；分子是一个整体，去分母后应加上括号；去分母与分母化整是两个概念，不能混淆； ②去括号遵从先去小括号，再去中括号，最后去大括号 不要漏乘括号的项；不要弄错符号； ③移项 把含有未知数的项移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边（移项要变符号） 移项要变号； ④不要丢项合并同类项，解方程是同解变形，每一步都是一个方程，不能像计算或化简题那样写能连等的形式.⑤把方程化成ax ＝b （a≠0）的形式 字母及其指数不变系数化成1 在方程两边都除以未知数的系数a ，得到方程的解不要分子、分母搞颠倒3.4 实际问题与一元一次方程一．概念梳理⑴列一元一次方程解决实际问题的一般步骤是：①审题，特别注意关键的字和词的意义，弄清相关数量关系，②设出未知数（注意单位），③根据相等关系列出方程，④解这个方程，⑤检验并写出答案（包括单位名称）.⑵一些固定模型中的等量关系：①数字问题：a b c 表示一个三位数，则有10010a b c a b c =++②行程问题：甲乙同时相向行走相遇时：甲走的路程+乙走的路程=总路程甲走的时间=乙走的时间；甲乙同时同向行走追及时：甲走的路程－乙走的路程=甲乙之间的距离③工程问题：各部分工作量之和 = 总工作量；④储蓄问题：本息和=本金+利息⑤商品销售问题：商品利润=商品售价－商品成本价=商品利润率×商品成本价或商品售价=商品成本价×（1+利润率）⑥产油量=油菜籽亩产量X 含油率X 种植面积二．思想方法（本单元常用到的数学思想方法小结）⑴建模思想：通过对实际问题中的数量关系的分析，抽象成数学模型，建立一元一次方程的思想.⑵方程思想：用方程解决实际问题的思想就是方程思想.⑶化归思想：解一元一次方程的过程，实质上就是利用去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等各种同解变形，不断地用新的更简单的方程来代替原来的方程，最后逐步把方程转化为x=a 的形式. 体现了化“未知”为“已知”的化归思想.⑷数形结合思想：在列方程解决问题时，借助于线段示意图和图表等来分析数量关系，使问题中的数量关系很直观地展示出来，体现了数形结合的优越性.⑸分类思想：在解含字母系数的方程和含绝对值符号的方程过程中往往需要分类讨论，在解有关方案设计的实际问题的过程中往往也要注意分类思想在过程中的运用.三．典型例题例1. 已知方程2x m －3+3x=5是一元一次方程，则m= .解：由一元一次方程的定义可知m －3=1，解得m=4.或m －3=0，解得m=3所以m=4或m=3警示：很多同学做到这种题型时就想到指数是1，从而写成m=1，这里一定要注意x 的指数是（m －3）. 例2. 已知2x =-是方程ax 2－（2a －3）x+5=0的解，求a 的值.解：∵x=－2是方程ax 2－（2a －3）x+5=0的解∴将x=－2代入方程，得 a·（－2）2－（2a －3）·（－2）+5=0化简，得 4a+4a －6+5=0∴ a=81点拨：要想解决这道题目，应该从方程的解的定义入手，方程的解就是使方程左右两边值相等的未知数的值，这样把x=－2代入方程，然后再解关于a 的一元一次方程就可以了.例3. 解方程2（x+1）－3（4x －3）=9（1－x ）.解：去括号，得 2x+2－12x+9=9－9x ，移项，得 2+9－9=12x －2x －9x.合并同类项，得 2=x ，即x=2.点拨：此题的一般解法是去括号后将所有的未知项移到方程的左边，已知项移到方程的右边，其实，我们在去括号后发现所有的未知项移到方程的左边合并同类项后系数不为正，为了减少计算的难度，我们可以根据等式的对称性，把所有的未知项移到右边去，已知项移到方程的左边，最后再写成x=a 的形式.例4. 解方程 175321416181=⎭⎬⎫⎩⎨⎧+⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎪⎭⎫ ⎝⎛+-x .解析：方程两边乘以8，再移项合并同类项，得111351642x ⎡-⎤⎛⎫++= ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦同样，方程两边乘以6，再移项合并同类项，得113142x -⎛⎫+= ⎪⎝⎭方程两边乘以4，再移项合并同类项，得112x -=方程两边乘以2，再移项合并同类项，得x=3.说明：解方程时，遇到多重括号，一般的方法是从里往外或从外往里运用乘法的分配律逐层去特号，而本题最简捷的方法却不是这样，是通过方程两边分别乘以一个数，达到去分母和去括号的目的。
例5. 解方程4 1.550.81.20.50.20.1x x x----=.解析：方程可以化为 (4 1.5)2(50.8)5(1.2)100.520.250.110x x x -⨯-⨯-⨯-=⨯⨯⨯整理，得 2(4 1.5)5(50.8)10(1.2)x x x ---=-去括号移项合并同类项，得 －7x=11，所以x=117-.说明：一见到此方程，许多同学立即想到老师介绍的方法，那就是把分母化成整数，即各分数分子分母都乘以10，再设法去分母，其实，仔细观察这个方程，我们可以将分母化成整数与去分母两步一步到位，第一个分数分子分母都乘以2，第二个分数分子分母都乘以5，第三个分数分子分母都乘以10.例6. 解方程 1.6122030x xxx +++= 解析：原方程可化为 1.23344556x xxx+++=⨯⨯⨯⨯方程即为 1.23344556x x x x x x x x -+-+-+-=所以有 1.26x x -=再来解之，就能很快得到答案： x=3.知识链接：此题如果直接去分母，或者通分，数字较大，运算烦琐，发现分母6=2×3，12=3×4，20=4×5，30=5×6，联系到我们小学曾做过这样的分式化简题，故采用拆项法解之比较简便.例7. 参加某保险公司的医疗保险，住院治疗的病人可享受分段报销，•保险公司制度的报销细则如下表，某）A. 2600元B. 2200元C. 2575元D. 2525元解析：设此人的实际医疗费为x元，根据题意列方程，得500×0+500×60%+（x－500－500）×80%=1260.解之，得x=2200，即此人的实际医疗费是2200元. 故选B.点拨：解答本题首先要弄清题意，读懂图表，从中应理解医疗费是分段计算累加求和而得的. 因为500×60%＜1260＜2000×80%，所以可知判断此人的医疗费用应按第一档至第三档累加计算.例8. 我市某县城为鼓励居民节约用水，对自来水用户按分段计费方式收取水费：若每月用水不超过7立方米，则按每立方米1元收费；若每月用水超过7立方米，则超过部分按每立方米2元收费. 如果某户居民今年5月缴纳了17元水费，那么这户居民今年5月的用水量为__________立方米.解析：由于1×7＜17，所以该户居民今年5月的用水量超标.设这户居民5月的用水量为x立方米，可得方程：7×1+2（x－7）=17，解得x=12.所以，这户居民5月的用水量为12立方米.例9. 足球比赛的记分规则为：胜一场得3分，平一场得1分，输一场得0分，一支足球队在某个赛季中共需比赛14场，现已比赛了8场，输了1场，得17分，请问：⑴前8场比赛中，这支球队共胜了多少场？⑵这支球队打满14场比赛，最高能得多少分？⑶通过对比赛情况的分析，这支球队打满14场比赛，得分不低于29分，就可以达到预期的目标，请你分析一下，在后面的6场比赛中，这支球队至少要胜几场，才能达到预期目标？解析：⑴设这个球队胜了x场，则平了（8－1－x）场，根据题意，得3x+（8－1－x）=17. 解得x=5.所以，前8场比赛中，这个球队共胜了5场.⑵打满14场比赛最高能得17+（14－8）×3=35分.⑶由题意知，以后的6场比赛中，只要得分不低于12分即可.∴胜不少于4场，一定能达到预期目标. 而胜了3场，平3场，正好达到预期目标. 所以在以后的比赛中，这个球队至少要胜3场.例10. 国家为了鼓励青少年成才，特别是贫困家庭的孩子能上得起大学，设置了教育储蓄，其优惠在于，目前暂不征收利息税. 为了准备小雷5年后上大学的学费6000元，他的父母现在就参加了教育储蓄，小雷和他父母讨论了以下两种方案：⑴先存一个2年期，2年后将本息和再转存一个3年期；⑵直接存入一个5年期.你认为以上两种方案，哪种开始存入的本金较少?[教育储蓄（整存整取）年利率一年：2. 25%；二年：2. 27%；三年：3. 24%；五年：3. 60%. ]解析：了解储蓄的有关知识，掌握利息的计算方法，是解决这类问题的关键，对于此题，我们可以设小雷父母开始存入x元. 然后分别计算两种方案哪种开始存入的本金较少.⑴2年后，本息和为x（1+2. 70%×2）=1. 054x；再存3年后，本息和要达到6000元，则1. 054x（1+3. 24%×3）=6000.解得x≈5188.⑵按第二种方案，可得方程x（1+3. 60%×5）=6000.解得x≈5085.所以，按他们讨论的第二种方案，开始存入的本金比较少.例11. 扬子江药业集团生产的某种药品包装盒的侧面展开图如图所示. 如果长方体盒子的长比宽多4c m，求这种药品包装盒的体积.分析：从展开图上的数据可以看出，展开图中两高与两宽和为14cm，所以一个宽与一个高的和为7cm，如果设这种药品包装盒的宽为xcm，则高为（7－x）cm，因为长比宽多4cm，所以长为（x+4）cm，根据展开图可知一个长与两个高的和为13cm，由此可列出方程.解：设这种药品包装盒的宽为xcm，则高为（7－x）cm，长为（x+4）cm.根据题意，得（x+4）+2（7－x）=13，解得x=5，所以7－x=2，x+4=9.故长为9cm，宽为5cm，高为2cm.所以这种药品包装盒的体积为：9×5×2=90（cm3）.例12. 某石油进口国这个月的石油进口量比上个月减少了5%，由于国际油价上涨，这个月进口石油的费用反而比上个月增加了14%. 求这个月的石油价格相对上个月的增长率.解：设这个月的石油价格相对上个月的增长率为x. 根据题意得（1＋x）（1－5%）=1＋14% 解得x=20%答：这个月的石油价格相对上个月的增长率为20%.点评：本题是一道增长率的应用题. 本月的进口石油的费用等于上个月的费用加上增加的费用，也就是本月的石油进口量乘以本月的价格. 设出未知数，分别表示出每一个数量，列出方程进行求解. 列方程解应用题的关键是找对等量关系，然用代数式表示出其中的量，列方程解答.例13. 某市参加省初中数学竞赛的选手平均分数为78分，其中参赛的男选手比女选手多50%，而女选手的平均分比男选手的平均分数高10%，那么女选手的平均分数为____________.解析：总平均分数和参赛选手的人数及其得分有关. 因此，必须增设男选手或女选手的人数为辅助未知数. 不妨设男选手的平均分数为x分，女选手的人数为a 人，那么女选手的平均分数为1. 1x分，男选手的人数为1. 5a人，从而可列出方程1.5 1.1781.5a x x aa a⋅+⋅=+，解得x=75，所以1. 1x=82. 5. 即女选手的平均分数为82. 5分.四、数学思想方法的学习1. 解一元一次方程时，要明确每一步过程都作什么变形，应该注意什么问题.2. 寻找实际问题的数量关系时，要善于借助直观分析法，如表格法，直线分析法和图示分析法等.3. 列方程解应用题的检验包括两个方面：⑴检验求得的结果是不是方程的解；⑵是要判断方程的解是否符合题目中的实际意义.【模拟试题】一、选择题：1. 几个同学在日历纵列上圈出了三个数，算出它们的和，其中错误的一个是（）A、28B、33C、45D、572. 已知y=1是方程2－yy m 2)(31=-的解，则关于x 的方程m （x+4）=m （2x+4）的解是（ ）A 、x=1 B 、x=－1 C 、x=0 D 、方程无解3 某种商品的进价为1200元，标价为1750元，后来由于该商品积压，商店准备打折出售，但要保持利润不低于5﹪，则至多可打（ ）A 、6折B 、7折C 、8折D 、9折4. 下列说法中，正确的是（ ）A 、代数式是方程B 、方程是代数式C 、等式是方程D 、方程是等式5. 一个数的31与2的差等于这个数的一半．这个数是（ ）A 、12B 、–12C 、18D 、–186. 母亲26岁结婚，第二年生了儿子，若干年后，母亲的年龄是儿子的3倍. 此时母亲的年龄为（ ）A 、39岁B 、42岁C 、45岁D 、48岁7. A 、B 两地相距240千米，火车按原来的速度行驶需要4小时到达目的地，火车提速后，速度比原来加快30％，那么提速后只需要（ ）即可到达目的地。