六年级科学上册《抵抗弯曲》 ppt课件

要注意的问 （4）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止
题
（5）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减1
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实验要求：
1. 边做实验，小组长边记录实验数据；
2. 完成实验并记录数据后及时整理实验 用品，收齐后放入纸袋内；
3. 全组同学共同分析本组实验数据并得 出结论；
4. 完成以上任务的小组，请对比本组数 据与其他小组数据，看看你是否有什 么发现？
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纸梁宽度与抵抗弯曲能力的关系
实验内容 纸的宽度与抗弯曲能力
我们的猜测 纸梁赿宽纸梁的抗弯曲能力赿强。 实验中要改 纸梁的宽度（1倍宽，2倍宽，4倍宽） 变的条件
实验中不变 的条件及需
（1）纸梁的材质、长度、厚度、形状等 （2）桥柱高度、间距（梁的跨度） （3）每个测试物的质量、放置位置、放置方式
要注意的问 （4）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止
题
（5）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减1
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纸梁厚度与抵抗弯曲能力的关系
实验内容 纸的厚度与抗弯曲能力
我们的猜测 纸梁赿厚纸梁的抗弯曲能力赿强。
实验中要改 变的条件
纸的厚度（1倍厚，2倍厚，4倍厚）
实验中不变 的条件及需
（1）纸的材质、长度、宽度、形状等 （2）桥柱高度、间距（梁的跨度） （3）每个测试物的质量、放置位置、放置方式
任何发现都离不开 认真观察与仔细思考。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
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把薄形材料弯 折“V”“L”“U”“T” 或“工”字等形状， 虽然减少了材料 的宽度，但却增 加了材料的厚度， 增加厚度是能大 大增强材料的抗 弯曲能力的。
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瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、 形状 如何？抗弯曲能力怎样？
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同一薄型材料：
改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力。
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第二单元
形状与结构
2、形状与抗弯曲能力
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O
口
பைடு நூலகம்
L
W
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工
U
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思考：
1、为什么有的钢材或铝材做成 “T”“U”“L”“工”字或“口”字等形状？
2、这些形状与抗弯曲能力有关吗？
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形状与抗弯曲能力的研究
为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材 料做成哪些形状。看下面的图形
W
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“纸的形状与抗弯曲能力”实验单
形状
抗弯曲能 力（垫圈数）1个
3个
7个
5个 9个
我们的发 现
改变材料的形状，可以改变材料的 抗弯曲能力。
不同的形状 ，抵抗弯曲能力不同。
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“L”形材料的哪一部 分像平放的梁，立 着放了？
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增加了厚度 减少了宽度
增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
把同一薄型、不同形状的材料叠在一起，大 大增加了其承重能力
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• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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天堑变通途
缓解交通压力 2020/12/2 提高交通效率
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湖南株洲桥 高架坍塌， 40人遇难。
美国一桥梁坍塌， ５０多辆汽车坠河,
九 人 遇 难
四 辆 车 坠
江 大 桥 垮
广 东 九
造成2020至/12/2少6人死亡。
河塌 ，，
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纸梁宽（厚）度与抵抗弯曲能力的关系
纸梁宽（厚）度与抵抗弯曲能力测试记录
实验结论：
1、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力。 2、增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
3、增加梁的厚度比增加宽度更有效。
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