微课大赛上传作品要求教学资料

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微课大赛微课内容及要求

微课大赛微课内容及要求微课大赛微课内容及要求一、微课的界定微课是指以视频为主要载体，以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的研究主题或知识点或教学环节而开展的教学活动全过程。

微课资源是一种用于课堂教学与学生自主研究的微型课程资源。

本次微课大奖赛中的微课特指微课资源。

一个知识点的微课资源应包括微课视频、进阶练、研究任务单三个相互配套的组成部分。

根据学科和教学内容特点不同，微课资源可分为讲授类、应用类、实验演示类三种。

讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。

这是最常见、最主要的一种微课类型。

应用类：关键概念和原理的应用。

教师提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。

实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。

各个学科的微课资源设计应充分考虑学科的特点和所针对知识点的特殊需要，不应拘泥于某种形式。

微课视频：用视频形式呈现的教学资源，围绕单一的、严格定义的知识点，时间长度一般在5－10分钟，最长不超过12分钟。

微课视频一般用于解释知识点的核心概念或内容、方法演示、知识应用讲解。

微课视频的制作必须经过微课设计、微课课件制作和微课视频录制三个阶段。

微课视频虽然只是一个知识点的讲解，但也应有情景设计和核心概念（内容）的引入、阐述和解释、归纳与小结等必要环节。

进阶练：是微课资源的重要组成部分，与微课视频配套，一般采用在线测试方式，用于检测学生对知识点的知识能力目标的掌握程度。

进阶练与一般常模测试不同，是一种基于课程标准的查缺补漏研究过程，研究者在研究过程中通过微课视频研究-练-重复研究微课视频-再练-直至全部掌握知识点能力目标，实现研究的查缺补漏。

一个微课的进阶练应至少提供4套进阶练。

每套包含5道题；4套试题难度应相近，题型相同；每套题应包含概念辨析、熟练练和应用拓展3种题型。

微课作品要求

台儿庄区小学“微课”参赛作品设计要求为了更好的促进优质微课资源在小学教学的提升作用，将优秀的教学思想和方法进行物化、汇聚和复制，现开展小学语数外、科学学科导学微课资源制作项目，帮助学生能够按需选择学习，既可查缺补漏、强化巩固知识，又能帮助学生理清语数外物学科知识脉络，成为学生课外延伸个性化阅读和学习的最好载体。

一、内容要求所提供的微课资源应围绕课程标准及主流版本，针对小学语数外、科学等学科年级基础知识等内容开展制作。

提供的微课资源都应包含以下几类微视频资源：●知识点讲解类；●典型例题讲解类；（1）知识点讲解类包含驱动问题/任务→知识讲解→方法梳理→巩固习题→拓展延伸等部分（2）典型例题讲解类包含题目、答案、知识点解读、例题解析、方法梳理等部分。

2．时长要求： 5-8分钟。

3．片头要求：写明微视频的标题、主讲人信息。

4．视频质量要求：保证画面清晰不会影响教学效果。

同时，应保证视频播放窗口放大到全屏时仍能保证画面清晰，通常采用以下分辨率设置方法：●前期采用高清16:9录制时，微视频分辨率设置应至少为1280×720；●在同一视频中不得多种分辨率混用。

5．视频输出格式要求：MP4或WMV格式。

6．（1）上传到云平台—云资源—微课模块，相应教材版本章节目录下（2）提交内容要求（提交邮箱：770797956@）：以文件夹形式提交，命名形式为“学科+学段+章节目录+制作人”。

文件夹内包括以下内容：●微视频设计脚本；●微视频（包括工程文件、源素材、输出文件）；●微视频制作的相关资源/工具软件等（包括课件、素材等）；其他制作人认为需要补充的拓展材料。

二、微课模式1．课件录屏2．教室录像3．录像+课件4．手写三、手写录制微课要求要求字迹清晰，书写工整，易于辨认。

使用背景颜色统一的纸张，蓝色、黑色和红色三种颜色的笔。

四、出镜者要求1．授课教师忌穿黑白红，注意不要穿窄条、小格衣服，还应注意不要穿短、露、透的服装。

银川首届中小学教师微课竞赛活动要求

银川市首届中小学教师微课竞赛活动要求本次微课比赛作品包含：主微视频、作品简介、作品缩略图以及作品创作说明（教学设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍）等，具体要求如下：一、格式要求１.主微视频格式：*.flv时间：5-10分钟大小：不大于200M分辨率：480 * 360比特率：300 kbps帧速率：15 fps提示：可使用格式工厂软件进行*.flv格式的转换。

２.作品简介自己填写，不超过500个字符格式：*.pdf３.作品缩略图格式： *.jpg、*.png大小：不超过300KB分辨率：200 * 200４.作品创作说明教学设计、学习指导、配套学习制作技术介绍等。

格式：*.pdf大小：不大于30M提示：Office 2007以上的版本可以直接存为PDF格式。

二、教学视频制作要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知特点。

视频片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。

视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。

三、文本创作说明要求提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。

教学需求分析包括：1．适用对象分析：明确适用该“微课”资源的学生应具备和相关联的知识或技能。

2．学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。

3．教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。

围绕“微课”内容，除视频外，为教师（学生）进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。

一师一优课一课一名师微课报送标准

一师一优课一课一名师微课报送标准
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
微课制作技术标准1．选题紧贴教育教学实际，教学目的明确，理念先进，
主题突出，教学效果好，主要供学生自主学习使用。

2．图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，真实反映教学
情境，能充分展示教师良好教学水平。

3．视频最佳时长在5—8分钟之间，最长不宜超过10分
钟，视频格式为常见格式，建议格式为：Flv，MP4，vke。

4．片头字幕信息应包含标题、学科、学段、教材版本、
教师姓名和学校名称等；主要教学环节有字幕提示。

5．微课文件大小不超过20M，教学设计方案不超过2M（含3至5道作业试题）。

6．参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭，不得侵害
他人版权。

微课报送标准
微课教学设计表。

第五届岳阳电大系统微课教学比赛作品要求

第五届岳阳电大系统微课教学比赛作品要求
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

参赛教师围绕一门课程的某个知识点或教学环节，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10分钟左右的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。

一、教学视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学内容有字幕提示。

视频格式限用一种：mp4O
二、多媒体教学课件要求
多媒体教学课件限定为PPT格式。

要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。

其他与微课教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、动画、视频、习题、图片等多媒体素材等材料也应单独提交。

三、教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。

文件格式：wordo。

微课大赛上传作品要求

微课大赛上传作品要求第一篇：微课大赛上传作品要求微课大赛上传作品要求一．作品内容要求1．微课程是指以微视频为主要载体，时长在10分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程，同时还必须包含与该教学内容相对应的教学设计、学习单（学生学习活动指南）、练习测试等学习资源。

本次参赛作品由微课程设计方案、学习任务单、微视频三项内容组成。

υ微课程设计方案：是在微课程开发之前教师对微课程的教学目标、教学内容、教学活动、教学评价、媒体表现等进行的系统规划。

υ学习任务单：是为学生设计、告知学生如何利用微课程开展学习并说明与课堂教学衔接的学习支架。

υ微视频：是微课程的主体资源，长度不超过10分钟的视频资源。

2.微课程主要供学生自主学习使用，讲解应简明扼要，通俗易懂，条理清晰。

信息技术运用要适度，利于不同基础学生的自主学习。

提倡教育理念创新、教学模式创新、技术应用创新。

3.鼓励以一个完整知识单元或一个专题为选题设计的系列微课程群参赛。

4.参赛作品应符合国家法律法规要求，选题应符合学科课程标准，紧贴教育教学实际，主题立意鲜明，富有时代感。

二．作品格式要求 1.作品格式要求υ微课程设计方案和学习任务单格式要求请使用模板进行设计。

根据模板中各项内容的要求，相关信息表述完整、充分、准确。

微课程设计方案要能够较好的体现教师的设计意图，有亮点，也有教学应用价值；学习任务单是学生利用微课程进行学习的指导文档。

模板参见附件1：微课程设计方案模板，附件2：学习任务单模板。

υ微视频质量要求微视频应保证视频画面布局合理，成像清晰，无质量缺陷；声音录制要清晰饱满，无杂音。

如使用视频拍摄工具制作。

可以采用4：3拍摄（分辨率设定为720*576）或16：9拍摄（分辨率设定为1280*720）。

如果使用录屏软件录制，建议先将电脑分辨率调整为1024*768或800*600，以保证清晰度。

υ微视频格式要求视频文件格式通常有FLV、WMV、AVI、MP4、MPG、MOV、F4V、3GPP、RM等。

635340195405550000微课作品上传要求和说明

省微课竞赛活动作品上传要求和说明
一、参赛作品上传到丰县公共服务平台参与县级评选，只需每个参赛者将作品自已上传到县服务平台资源中心，作品数量不限。

二、参加省、市评选作品，要严格按以下要求上传。

1、每校上传省平台作品要先进行校级评选，评选出作品不得超过5件，参加省、市作品评选，作品由学校管理员统一上传，教师个人无法上传，上传后由各地管理员进行审核。

2、各校管理员帐号为江苏省教育公共服务平台学校管理员帐号，各地各校一直在使用，帐号登录初始密码统一为123456。

若公共服务平台学校管理员帐号一直在用，请使用原有的密码，如忘记密码，请通过密码找回功能找回密码。

帐号另见附件。

3、作品上传要求请仔细浏览江苏省微课大赛网站的文字说明和操作视频，具体栏目为网站中“参赛指南、上传要求、常见问题”和“活动公告中”的操作视频，大赛网址为：/。

4、网络投票要求全体教师参与，投票帐号为江苏省教职工教师管理系统中每位老师的个人帐号。

5、在帐号使用和作品上传中遇到问题，请在工作日期间拨打微课大赛平台客服热线：400-051-8628
6、上报汇总表前五个为参加省、市评选作品。

005微课教学比赛作品上传说明

首届全国高校微课教学比赛作品上传说明
本次“微课”视频上传支持本地转码后上传和直接在线上传两种方式，支持的格式有mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

微课视频录制要求详见“视频要求”
1.本地转码后上传（推荐）
[下载视频转码工具] 使用本网提供的视频转码工具，将您拍摄好的微视频转码后，从个人中心的“我的作品”栏目中进行上传。

2.直接发布上传
将您拍摄好的作品直接从个人中心的“我的作品”栏目中进行上传。

由于上传资源较多，服务器云端转码需要排队等待，所以上传后需要一定时间后才可以在线播放。

内容审查说明
为了保障对外公布作品的合法性，上传的视频及相关资源均需要等待审核后才可以在“作品展示”中呈现，请您上传后耐心等待作品审核，相关情况可以随时关注个人中心的“进度跟踪”。

微课报送要求及相关说明 (1)

安徽省第二届中小学微课评选活动微课报送要求及相关说明微课是一种用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源，微课开发、共享和应用能有效促进教与学方式转变和教育均衡发展。

为做好安徽省首届中小学微课大赛工作，规范微课的开发与制作，特制定本要求。

一、微课的定位与开发原则（一）微课的概念本次评选所提到的微课，是指以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的知识点展开的课程资源，包括微课视频、进阶练习、学习任务单三个相互配套的组成部分。

微课嵌入教学活动中，可用于课堂教学、网上学习或两者融合的混合式学习。

微课类型可以是教师的教授类微课，也可以是就某一个知识点的解题类微课、答疑类微课、实验类微课、活动类微课等等，重点要能做到围绕选题进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

不局限于技术的呈现方式，要注重于作品的构思，注意教学方法与教学内容的设计，做到深入浅出，形象生动，精彩有趣，体现了微课录制与软件使用的巧妙融合，如用手写板、电子白板、白纸、课件、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

课堂教学实录的片段、说课、讲座的片段等不是本次评选的微课。

（二）微课的分类根据学科和教学内容特点，中小学微课一般可分为讲授类、应用类和实验演示类三种。

1．讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。

这是最常见、最主要的一种微课类型。

2．应用类：关键概念和原理的应用。

教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。

3．实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。

各个学科的微课设计应充分考虑学科的特点和所针对知识点的特殊需要，不应拘泥于某种形式。

（三）微课的开发原则1．符合国家教育方针与政策，符合国家的有关法律、法规、方针政策，无政治性、知识性、科学性错误。

微课资源申报要求

厦门市第三届优质基础教育数字资源（微课资源）征集评选活动资源申报要求微课资源是一种用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源。

本次活动中的微课资源，是指以课程标准（或课程指导纲要）为依据，围绕单一的、严格定义的知识点展开的微课资源。

一、微课资源内容要求1.本次征集的微课资源作品应包含微课视频（必备）、微课教学设计（含教学目标、教材地位、设计意图，必备）、配套辅助资源（如在线微练习、学习任务单，可选）三个相互配套的组成部分。

学习任务单主要包括学习目标、方法、模式、资源链接、反馈等。

2.作品必须是本校教师从《微课资源开发目录》中选题并自主开发的微课资源，严禁抄袭。

3.紧密联系基础教育课程改革实际，反映中小学（幼儿园）教师教育教学改革的新成果。

表现形式生动，能够有效支持课堂教学和个性化学习，便于学生理解掌握，便于教师应用推广。

4.符合党的教育方针，符合社会主义核心价值观，符合学科《课程标准》（或《指导纲要》）的要求，充分体现基础教育课程改革精神。

5.能够直接进入课堂、用于课堂教学，对教师的教学和学生的学习有实质性帮助。

教学理念和方法先进，教学过程明确，无科学性错误；技术表现恰当、准确。

有利于解决传统教学难以突破的问题，有利于帮助学生梳理思维、建立知识点之间的关联，提高自我整理归纳能力。

6.每件作品容量应控制在200兆以内。

二、微课视频技术要求1.微课视频时长为5～10分钟（幼儿园教育活动微课可延长至15分钟）。

2.微课视频必须有片头和片尾，片头不超过5秒，应包括学科、教材版本、年级、学期（或上/下册）、主题（知识点名称）、主讲教师姓名等信息和“第三届数字资源征集评选活动”字样。

知识点名称应与《微课资源开发目录》中的名称保持一致。

片尾不超过3秒，呈现录制时间以及曾经获奖的时间、评奖活动名称、级别和奖第。

3.画面大小要求达到640×480以上（推荐1024×768）。

4.视频码流为500K bit/s，音频采样率为44.1KHZ，音画同步。

微课制作要求

微课制作要求?一、什么是微课微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。

主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10 分钟。

总大小不超过100MB。

二、上报微课作品要求报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。

视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5 秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。

视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080× 720，标清像素为720 × 576，总大小不超过100MB。

教师提交作品为：每位老师报送微课一个，内容包括：?（1）微课视频（每课1 个，一课对应一个知识点）（2）进阶练习（每课2 套，与微课视频配套）进阶练习是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段视频教程后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个单元的学习。

这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，便于学生通过“微课视频学习—练习—重复学习微课视频—再练习”，直至全部掌握知识点知识能力目标。

一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3 种题型。

（3）学习任务单（每课1 个，与微课视频配套）由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么”和“怎样学” 建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（包括教材相关内容阅读及其它学习资源学习）。

学习任务单强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。

（课堂教学实录的片段、说课、讲座的片段等不是本次评选的微课）三、微课的分类根据学科和教学内容特点，中小学微课一般可分为讲授类、应用类和实验演示类三种。

微课制作要求及“微课”评审标准

微课制作要求及“微课”评审标准一、什么是微课微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程.主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。

总大小不超过100MB。

二、上报微课作品要求报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好.1、功能理解透彻微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导,而不是代替课堂教学。

2、知识点足够细一个微课只讲解一个特定的知识点,在10分钟左右能够讲解透彻,如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。

3、课件结构完整课件中要有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块。

4、受众定位明确微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。

5、情景定位明确微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们"、“大家”、“同学们”等词汇。

6、知识准确无误在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。

7、讲解不能照本宣科对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑"的作用。

8、课件具有有视觉美感如制作常用的PPT课件时,可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。

9、画质清晰影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低;导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。

10、其他要求在录制微课时要保证外部环境安静无噪音；主讲人仪表得体；讲解声音响亮，节奏感强，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，讲解通俗易懂。

五、课件制作要求课件的字体必须足够大，以保证微课里的字容易辨认、识别,以下为课件制作建议：1、图文并茂图版率在50%—90％;插图表现出的亲和力要比照片好,照片表现出的专业性要比插图好。

“微课”评审标准

“微课”评审标准1、上报微课作品要求:（1）.报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。

（2）.视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。

视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。

（3）.根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

2、微课作品内容要求（1）.功能理解透彻微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学实行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。

（2）.知识点充足细一个微课只讲解一个特定的知识点，在10分钟左右能够讲解透彻，假如该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。

（3）.课件结构完整课件中要有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页。

（4）.受众定位明确微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。

（5）.情景定位明确微课是一对一的教学而非一对多，所以讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。

（6）.知识准确无误在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描绘。

（7）.讲解不能照本宣科对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。

（8）.课件具有有视觉美感如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。

（9）.画质清晰影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。

（10）.其他要求在录制微课时要保证外部环境安静无噪音；主讲人仪表得体；讲解声音响亮，节奏感强，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，讲解通俗易懂。

学院“微团课”大赛参赛作品要求

学院“微团课”大赛参赛作品要求
参赛作品要围绕选定的主体开展简短、完整的展示，选题要简明，内容须科学正确、结构完整、逻辑清晰，使用规范的技术和语言，要达成教学目标且形式新颖、精彩有趣。

（一）视频要求
初赛提交的视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学内容有字幕提示。

视频格式为：MP4，MPEG，WMV，时间不超过5分钟。

（二）多媒体课件要求
决赛需要辅助多媒体教学课件的参赛选手，提交的多媒体教学课件限定为PPT、Foucsky等制作。

要求围绕团课目标，反映主要团课内容，与视频合理搭配，单独提交。

其他与微课教学内容相关的辅助材料，如动画、视频等也应单独提交。

（三）团课设计要求
每一位参加决赛的选手均需提交团队报名表，应反映主要内容、设计思路和团课特色，包括背景介绍、团课目标、总体思路、环节步骤、效果预估等方面内容。

微课大赛上传要求

上传要求
1、根据教学进度上传到教学平台相关目录；
2、参赛作品用文本的形式将微课作品进行说明，主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容，不做具体统一格式要求；
3、把视频、说明文本、其它配套资源均按以下要求进行命名：类别+小节名称+（课本章节+姓名），无法按照这种命名方式的，可以自由命名，但需要能够清楚表达素材关键内容；
4、上传具体位置：（操作方法：打开“我的电脑”—在地址栏位置输入）—打开FTP目录，找到“微课大赛活动专用”文件夹，进入对应学科，建立一个文件夹，以自己姓名命名）；
5、每一节课的整套资源整理好后，在自己姓名对应的文件夹里面建立一个以章节命名的文件夹，然后把资源上传到该文件夹里面。

作业辅导另行建立文件夹，按照知识点和章节对视频进行命名；
6、每位参赛老师在作品中自荐1-2个作品，在名字前加上“参赛”字样；
7、具体可登录FTP后，参考参赛目录里面的“示范学科”命名方式。

第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛微课制作要求

第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛
微课制作要求
一、作品要求
结合幼儿一日在园常规活动，聚焦展示幼儿教师在五大领域及相关幼儿园教育中某个知识点，展示解决问题的途径和方法。

教学目标明确，符合幼儿年龄特点；作品内容须包含微课题目、作者、单位名称、涉及领域、适合年龄段、教学目标及相关知识点介绍等信息；使用普通话和规范汉字，表达流畅，可适当加入字幕简单说明，完整展示教学实景；作品图像清晰稳定、构图合理、整体视听效果好。

二、作品上交格式
作者自行制作，上交*.mp4视频格式文件，文件时长5-10分钟，大小不超过80MB。

制作完成后的文件命名为：“序号+姓名+微课+作品名称”,序号与报名汇总表中序号一致。

三、注意事项
如出现文件格式错误打不开、音质严重损坏、画面不清晰、内容不符合参赛要求等均影响评审成绩，因此请作者上交前认真检查文件格式是否为*.叩4、是否能正常播放、音质与画面是否清晰等，以免影响成绩。

河北省第六届微课大赛参赛教师微课录制及报送要求

河北省第六届微课大赛参赛教师微课录制及报送要求
上报作品需要包含微课视频、教学设计。

1.微课是指以在线学习或移动学习为目的而设计制作的数字教学资源。

要求，教学目标清晰、教法方法新颖、内容相对完整、声画质量优。

形式可以是讲授视频，也可以是使用Microsoft PPT、101教育PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。

2.视频片头要求时长5秒，蓝底白字显示课题、科目、年级、主讲人，视频格式采用mp4格式，分辨率要求为1080p、720p两种，建议使用1080p分辨率。

若微课中使用到PPT，须做到简洁、美观大方。

时间须严格控制在10分钟以内，大小不超过600M。

3.微课确保画质清晰，不提倡全程录制作者本人的头像。

4.文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；标准普通话、声音清晰，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。

微课程竞赛技术规范

微课程竞赛技术规范为提高全国高校数学微课程教学设计竞赛参赛作品质量，提高建设和使用的效率，推进优质教学资源和教学改革成果的有效共享，制订如下技术要求：一、基本内容参赛作品围绕大学数学课程的某个知识点或知识点群，基本内容包括：微课程视频，配套的教学设计（教案）、多媒体教学课件（PPT）以及相关教学辅助材料。

注：学校名称、个人基本情况应在教学设计表格中填写清楚，并在提交素材时加以注明，但切忌出现在视频、课件及相关辅助材料中。

二、技术规范1．微课程视频1）建议时长范围：10~20分钟2）视频分辨率不低于720p（1280×720，16:9）；3）视频采用MP4格式，单个视频文件尽量不超过200M；4）音频要求清晰，无其他杂音或噪音；5）如有字幕文件，应单独上传（不得与视频合并），要求srt格式；6）拍摄环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚；7）视频文件名称应包含：知识点名称、学校名称、教师姓名。

2．多媒体教学课件1）如微课程视频中用到多媒体教学课件，则必须同时提供该课件的电子文档，要求ppt（或pptx）或pdf格式；2）ppt（或pptx）或pdf模板应朴素、大方，便于长时间观看，在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称建议采用附件中所提供模板；3）如微课程视频全程使用板书，无多媒体教学课件，亦应提供所讲授内容的电子文档（即教案），要求doc（或docx）格式；4）课件名称应与视频名称保持一致。

3．教学辅助材料1）包含微课程视频及多媒体教学课件中用到的动画、视频、习题、试题等资源，应单独分别提交；2）动画要求swf格式；3）视频要求mp4格式；4）习题、试题等文档要求doc（或docx）格式；5）辅助材料名称应包含：知识点名称、辅助材料类型、学校名称、教师姓名。

三、技术咨询电话及邮箱李晓秋：杨帆：。

教师微课比赛实施方案

教师微课比赛实施方案一、背景介绍。

随着信息技术的快速发展，微课已经成为教育教学中的一种重要形式。

微课以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，受到了越来越多教师和学生的欢迎。

为了进一步推动教师微课的发展，激发教师的创作热情，提高教学质量，我们决定举办教师微课比赛。

二、比赛目的。

本次比赛的目的是为了鼓励教师利用微课这一新型教学手段，提高教学水平，促进教师间的交流与合作，推动学校教育教学改革。

三、比赛主题。

教师微课比赛的主题为“创意无限，教学精彩”，希望教师们能够结合自身教学实际，设计出具有创意、能够激发学生学习兴趣的微课。

四、比赛内容。

1. 参赛作品要求，微课内容要贴近课程教学实际，符合学科特点和学生认知规律，能够引导学生主动学习，提高学习效果。

2. 微课形式，可以采用PPT、视频、动画等形式，时间控制在5-15分钟之间。

3. 微课内容，内容要新颖、有趣、富有教育意义，能够激发学生的学习兴趣和思维能力。

4. 微课评选，评选将从微课内容、教学设计、教学效果等方面进行综合评定。

五、比赛流程。

1. 报名阶段，教师报名参赛，提交微课作品及相关资料。

2. 作品评选，由评审团对提交的微课作品进行评审，初选出入围作品。

3. 入围展示，入围作品进行展示和交流，教师们相互学习、交流经验。

4. 决赛评选，决赛评选出优胜者，并对优秀作品进行表彰。

六、比赛奖励。

1. 优胜者将获得荣誉证书及丰厚奖金。

2. 入围作品将有机会在学校进行展示，分享教学经验。

3. 所有参赛教师将获得比赛参与证书。

七、比赛保障。

1. 学校将为参赛教师提供必要的技术支持和培训。

2. 比赛期间，学校将安排专人负责比赛组织和协调工作，确保比赛顺利进行。

八、总结。

通过举办教师微课比赛，希望能够激发教师的教学创新意识，促进教学内容的多样化和个性化，提高教学质量，为学生提供更加优质的教学资源，推动学校教育教学的不断发展和进步。

希望广大教师踊跃参与，共同推动教育教学的创新与发展。

“一师一优课一课一名师”微课报送标准

微课制作技术标准
1．选题紧贴教育教学实际，教学目的明确，理念先进，主题突出，教学效果好，主要供学生自主学习使用。

2．图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学水平。

3．视频最佳时长在5—8分钟之间，最长不宜超过10分钟，视频格式为常见格式，建议格式为：Flv，MP4，vke。

4．片头字幕信息应包含标题、学科、学段、教材版本、教师姓名和学校名称等；主要教学环节有字幕提示。

5．微课文件大小不超过20M，教学设计方案不超过2M（含3至5道作业试题）。

6．参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭，不得侵害他人版权。

微课报送标准
微课教学设计表。