幼儿园小班科学教案：大象长鼻子
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学目标1. 学问目标：了解大象的长鼻子的构造，及其在大象生活中的作用。
2. 本领目标：培育幼儿对事物的察看本领，了解大自然奇妙的主题。
3. 情感目标：通过找寻大象的古怪心和勇气，培育幼儿对学问的酷爱。
二、教学准备1. 大象模型、大象头饰等教具。
2. 专业词汇的图片资料。
3. 多媒体投影仪、音响、视频资料等。
4. 绘本《大象的长鼻子》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）师生互动。
在教具呈现的情况下，师问同学：“你知道这是什么吗？”同学有回答的列举科学名词。
（2）进行情感认得培育。
老师对课题题目进行提示，让同学对这种生物产生情感，并发散出幼儿们对大象的印象和认知。
2. 对大象鼻子的结构和功能进行探究（20分钟）（1）察看大象的模型、图片等教材，介绍大象鼻子的结构，以及它所存在的生物生活。
（2）播放视频。
通过动态的呈现，使幼儿更直观地认得到大象鼻子的构成和它的生存意义。
帮忙幼儿理解大象的长鼻子在大象们的生活中的不同作用，以及进食、臭氧、运输水分、沐浴的功能。
3. 通过音乐、游戏等不同活动形式，让幼儿对大象感到更亲近（30分钟）（1）音乐活动。
通过唱歌、跳舞和猜数等音乐活动，让幼儿更了解和接近大象。
（2）游戏活动。
老师布置幼儿在课前或课后进行大象模型拼图、传球接力比赛等，加强幼儿对大象应用学问的体验和理解。
4. 阅读绘本《大象的长鼻子》，启发幼儿思考和探究本领（25分钟）（1）阅读绘本。
在老师绘本引导下，孩子们认真倾听，高度集中地阅读绘本，并了解到其中所包含的科学学问。
（2）问答互动。
介绍绘本内容，深入挖掘幼儿们的课堂思维，强化他们的思考本领。
5. 活动总结（5分钟）老师总结幼儿们本次探究的结果，并象征性地授予他们“小智”勋章，以此激励幼儿“探究自然，开拓视野”。
四、教案反思1. 通过创设良好的教学环境，利用多种感官体验，来激发幼儿的爱好和表达欲望。
2. 加强师生之间的沟通，促进同学在交流中的自主学习和思考，渐渐形成全面进展的思维方式。
幼儿园小班科学教案《大象的长鼻子》含反思
小班教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征，观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性，爱护动物，初步具有保护大自然的情感，快来看看幼儿园小班《大象的长鼻子》含反思教案吧。
活动目标：1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动过程：一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？大象喜欢吃什么？三、智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
四、游戏活动《碰一碰》提问：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩碰一碰好吗？教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。
活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。
为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
活动反思：用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。
加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。
很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。
幼儿园小班科学活动教案《大象的长鼻子》含反思精选
幼儿园小班科学活动教案《大象的长鼻子》含反思精选教案名称：大象的长鼻子教学目标：1.认识大象的鼻子是长而灵巧的工具。
2.了解大象是如何利用鼻子进行觅食、喷水和与其他大象交流的。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教具准备：大象模型、食物模型（例如草、树叶、水果等）、喷水装置、贴纸、纸板、颜料、刷子、彩笔、水盆、模仿大象的长鼻子道具等。
活动步骤：1.导入（10分钟）引导幼儿回忆大象的一些特点，例如大大的身体、大大的耳朵等，并提出一个问题：“大象的鼻子是什么样的呢？”2.探究（30分钟）展示大象模型，带领幼儿仔细观察大象的鼻子。
鼓励幼儿用手触摸鼻子，感受其形状和质地。
然后通过贴纸和彩笔，让每个幼儿制作一个属于自己的大象鼻子，鼓励他们发挥创造力。
3.实践操作（30分钟）将食物模型放在教室的一侧，布置一个仿真的大象喷水装置（可以使用水盆和喷水装置模型），并邀请幼儿分成小组来进行活动。
a）觅食：让幼儿利用自己制作的大象鼻子，用鼻子的形状去取食物模型，模拟大象觅食的场景。
b）喷水：引导幼儿利用仿真的大象喷水装置，模拟大象喷水的场景。
让幼儿感受到大象鼻子的灵巧和喷水的力量。
c）交流：鼓励幼儿用大象模型和自己的大象鼻子进行角色扮演，模拟大象之间用鼻子进行交流的场景。
例如，鼻子碰触、拍打等。
4.总结（10分钟）请幼儿围坐在一起，回顾和讨论今天的活动，了解大象的鼻子的功能和用途，并和幼儿一起总结活动过程中的体会和感受。
5.反思（10分钟）教师引导幼儿思考和回顾今天的活动，并提出一些问题，如：a）你们制作的大象鼻子有什么特别之处？b）通过觅食、喷水和交流的活动，你们对大象的鼻子有什么新的认识？c）今天的活动中，你们最喜欢做哪一项？为什么？教师进行适当引导和点评，鼓励幼儿表达自己的想法。
扩展活动：1.让幼儿回家后，观察家中的宠物（如狗、猫等）的鼻子特点，与大象的鼻子进行比较。
2.观察和探究其他动物的鼻子特点，例如长颈鹿、猩猩等，了解它们鼻子的功能和用途。
幼儿园幼儿园小班科学教案大象的长鼻子
幼儿园幼儿园小班科学教案大象的长鼻子一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物的秘密》，详细内容围绕大象的长鼻子展开，介绍大象长鼻子的结构、功能以及与生活的关系。
二、教学目标1. 了解大象长鼻子的基本结构，认识到长鼻子是大象的重要特征。
2. 理解大象长鼻子的功能，培养幼儿对动物生活习性的观察和思考。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解大象长鼻子的功能及与生活的关系。
2. 教学重点：掌握大象长鼻子的基本结构，培养幼儿观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示大象玩具，引导幼儿观察大象的特征。
（2）邀请幼儿模仿大象的长鼻子，体验长鼻子的动作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，介绍大象长鼻子的基本结构。
（2）讲解大象长鼻子的功能，如喝水、洗澡、抓东西等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿用画笔和彩泥制作大象长鼻子的手工。
（2）引导幼儿分享自己的作品，讲述大象长鼻子的特点。
（1）回顾本节课所学内容，巩固大象长鼻子的知识。
（2）引导幼儿关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 大象的长鼻子结构：长长的、软软的功能：喝水、洗澡、抓东西等2. 爱护动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画大象的长鼻子，并描述它的功能。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大象长鼻子的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察大象，深入了解大象的生活习性。
（2）开展“爱护动物”主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解大象长鼻子的功能及与生活的关系。
2. 教学重点：掌握大象长鼻子的基本结构，培养幼儿观察和思考能力。
3. 实践情景引入：通过观察和模仿，让幼儿亲身体验大象长鼻子的特点。
小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思
小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“动物的秘密”，具体内容为第一章“大象的长鼻子”。
详细内容包括：大象长鼻子的外形特点、功能、生活习性及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解大象长鼻子的外形特点、功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点重点：大象长鼻子的外形特点、功能及其在自然界中的作用。
难点：让幼儿理解长鼻子在大象生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示大象玩具，让幼儿观察大象的长鼻子，引导幼儿说出长鼻子的外形特点。
播放大象用长鼻子拿东西的视频，让幼儿观察并思考长鼻子的功能。
2. 例题讲解结合教材图片，讲解大象长鼻子的外形特点、功能。
分析长鼻子在大象生活中的重要作用。
3. 随堂练习让幼儿用画纸、彩笔模仿大象的长鼻子，观察并描述自己的作品。
分组讨论：如果你有大象的长鼻子，你会用它来做什么？引导幼儿思考如何保护动物，爱护自然环境。
六、板书设计1. 大大象的长鼻子2. 小外形特点：长、弯、有肌肉功能：呼吸、嗅觉、触觉、拿东西生活习性：群居、素食、喜水七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子，并描述它的功能。
2. 答案示例：长鼻子是大象的特征之一，它可以帮助大象呼吸、嗅觉、触觉和拿东西。
我在画中描绘了一个长长的、弯曲的鼻子，上面还有一些肌肉，让它看起来更有力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分了解了大象长鼻子的外形特点、功能。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察大象，亲身感受长鼻子的神奇。
同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思
小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙的动物世界》第三单元《动物园里的趣事》中的第5节《大象的长鼻子》。
内容主要包括：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的结构和功能，探索大象长鼻子的奇妙用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征，知道大象长鼻子的结构和功能。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解大象长鼻子的结构和功能。
重点：观察大象的外形特征，了解大象长鼻子的奇妙用途。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、长鼻子玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片、视频，让幼儿观察大象的外形特征，引出本节课的主题。
2. 讲解：用教具模型和长鼻子玩偶，讲解大象长鼻子的结构和功能，引导幼儿观察、思考。
3. 实践：分组进行长鼻子游戏，让幼儿亲身体验大象长鼻子的奇妙用途。
4. 例题讲解：讲解如何用彩笔、剪刀、胶水等材料制作大象长鼻子的手工，引导幼儿动手实践。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔等材料绘制大象长鼻子的图画。
六、板书设计1. 大象的外形特征2. 大象长鼻子的结构和功能3. 大象长鼻子的奇妙用途4. 制作大象长鼻子的手工方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅大象长鼻子的图画。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿了解了大象的长鼻子。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能积极参与。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特殊器官，探索它们的特点和功能，培养幼儿对科学的兴趣。
附件：大象长鼻子图画示例重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的细节设计3. 教学过程中的互动与参与4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 使用直观的教具和模型，让幼儿触摸和观察，帮助他们形成直观的认识。
小班科学大象的长鼻子教案
小班科学大象的长鼻子教案一、教学内容本节课选自小班科学教材《动物世界》的第三章《大型哺乳动物》，详细内容围绕大象的长鼻子展开，介绍大象长鼻子的构造、功能以及与生活的关系。
二、教学目标1. 了解大象的基本特征，掌握大象长鼻子的构造和功能。
2. 培养学生对大型哺乳动物的认知和兴趣，提高观察、思考能力。
3. 培养学生关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大象长鼻子构造与功能的理解。
2. 教学重点：培养学生对大型哺乳动物的认知和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放大象在野外生活的视频，引导学生观察大象的长鼻子，激发学生兴趣。
2. 讲解大象的基本特征，引导学生了解大象长鼻子的构造和功能。
3. 例题讲解：展示大象用长鼻子喝水、拿东西的图片，引导学生分析长鼻子的作用。
4. 随堂练习：让学生用自己的长鼻子（手臂）模拟大象的长鼻子，体验其功能。
5. 分组讨论：讨论大象长鼻子在生活中的其他用途，培养学生观察、思考能力。
6. 动手操作：让学生用彩泥制作大象长鼻子的模型，加深对长鼻子构造的理解。
六、板书设计1. 大象的长鼻子构造：肌肉、神经、血管功能：呼吸、嗅觉、触觉、搬运、攻击等七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子。
2. 答案：要求学生充分发挥想象力，画出具有创意的大象长鼻子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对大象长鼻子的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他大型哺乳动物的特点，培养学生对动物世界的兴趣。
组织学生参观动物园，观察大象等动物的生活习性，加深对课堂所学知识的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：大象长鼻子构造与功能的理解。
2. 教学重点：培养学生对大型哺乳动物的认知和关爱动物的情感。
3. 实践情景引入：播放大象在野外生活的视频。
小班科学教案《大象的长鼻子》
小班科学教案《大象的长鼻子》一、教学内容本节课选自小班科学教材《有趣的动物》章节中的《大象的长鼻子》。
详细内容包括：认识大象的外貌特征，了解大象长鼻子的结构和功能，探讨大象长鼻子的生活应用。
二、教学目标1. 了解大象的基本特征，知道大象长鼻子的作用。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
3. 培养孩子们热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识大象的长鼻子及其作用。
难点：让孩子们理解大象长鼻子的结构和功能之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、模型、长鼻子功能演示视频。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：展示大象图片，让孩子们观察并说出大象的特点，引导孩子们关注大象的长鼻子。
2. 讲解：通过演示视频和模型，讲解大象长鼻子的结构和功能，让孩子们了解长鼻子的作用。
3. 实践：分组进行手工制作，让孩子们制作大象的长鼻子，培养动手操作能力。
4. 例题讲解：以“大象如何用长鼻子喝水？”为例，讲解长鼻子的应用。
5. 随堂练习：让孩子们用彩笔在画纸上描绘大象的长鼻子，加深对长鼻子结构的理解。
六、板书设计1. 大象的长鼻子结构：肌肉、神经、血管功能：呼吸、嗅觉、触觉、喝水、洗澡、搬运物体生活应用：喝水、洗澡、搬运食物等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察并记录家中宠物或昆虫的呼吸器官，了解其功能。
2. 答案：观察记录表，包括动物名称、呼吸器官、功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观动物园，实地观察大象的长鼻子，深入了解其功能和生活应用。
同时，开展“我心中的大象”主题活动，鼓励孩子们用画笔表达对大象的喜爱。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，包括手工制作和随堂练习。
2. 作业设计中的观察记录表。
3. 课后拓展延伸的实地观察和主题活动。
幼儿园小班科学教案：大象的长鼻子
幼儿园小班科学教案：大象的长鼻子教案名称：大象的长鼻子教学目标：1. 让幼儿了解大象是一种大型动物，认识大象的特点和生活习性；2. 通过讲解和操作体验，让幼儿了解大象的长鼻子是如何帮助它们生活和捕食的；3. 引导幼儿观察和思考，培养他们的观察、思考和动手能力。
教学准备：1. 一只玩具大象；2. 图片或卡片，展示大象的全貌和长鼻子；3. 各种大象相关的资料，如图书、故事书等；4. 一些小道具，如亚克力模型等。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示一只玩具大象，让幼儿观察、摸摸大象的皮肤并说出自己的感受。
然后，向幼儿提问：“大象是一种什么样的动物？它有什么特点？”鼓励幼儿发表自己的观点。
2. 呈现（10分钟）出示图片或卡片，展示大象的全貌和长鼻子，并向幼儿介绍大象的外貌特征和习性。
例如，大象是陆地上最大的动物之一，身高非常高大，体型庞大，有长鼻子和大耳朵。
大象是草食性动物，喜欢吃树叶、树皮、嫩芽等植物。
3. 讲解（15分钟）通过图书、故事书等介绍大象的长鼻子，并解释长鼻子的作用。
教师可以提问：“大家知道大象的长鼻子是干什么用的吗？”鼓励幼儿思考，并引导他们回答：“大象的长鼻子可以帮助它们吃东西、喝水、洗澡、呼吸等。
”教师讲述时要生动有趣，加入动作示范和互动，让幼儿更好地理解。
如：- 模拟大象用鼻子吸水或洒水；- 模拟大象用鼻子抓东西、吃东西；- 模拟大象用鼻子喝水、喷水。
4. 操作体验（20分钟）将一些小道具准备好，比如亚克力模型、生活用品（碗、勺等）等，引导幼儿进行操作体验。
- 用亚克力模型展示大象的长鼻子，并引导幼儿触摸、抓取模型；- 提供碗和勺等生活用品，让幼儿模拟大象用长鼻子吃东西；- 准备水盆或水桶，让幼儿模拟大象用鼻子喝水或洒水。
5. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天学到的知识，提问巩固。
如：“大象的长鼻子可以帮助它们做哪些事情？”鼓励幼儿积极参与回答，并给予肯定。
6. 拓展活动（5分钟）为了巩固和拓展所学知识，可以通过游戏、手工制作或绘画等活动来进行拓展。
幼儿园小班科学精品教案《长鼻子大象》含反思
幼儿园小班科学精品教案《长鼻子大象》含反思一、教学内容《长鼻子大象》是幼儿园小班科学领域教学内容，选取教材中“动物世界”章节，详细内容围绕大象外貌特征、生活习性以及大象鼻子重要功能展开，旨在引导幼儿认识大象，解动物世界多样性。
二、教学目标1. 让幼儿认识大象，解大象外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、思考能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大象鼻子功能。
2. 教学重点：引导幼儿观察大象外貌特征，培养幼儿表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、玩具模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察一个大象玩具，引导幼儿说出大象特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示大象图片和视频，让幼儿观察大象外貌特征，讲解大象生活习性和鼻子功能。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心目中大象，鼓励幼儿表达自己观察和想法。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论大象鼻子功能，引导幼儿认识到大象鼻子重要作用。
6. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“长鼻子大象”游戏，让幼儿模拟大象用鼻子捡起物品，体验大象鼻子灵活性。
六、板书设计1. 大象外貌特征：长长鼻子、大大耳朵、胖胖身体等。
2. 大象生活习性：群居、喜欢吃树叶、爱洗澡等。
3. 大象鼻子功能：吸、喝水、拿东西、洗澡等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中大象，并描述它外貌特征和鼻子功能。
答案：幼儿需完成一幅大象画作，并口头描述大象外貌特征和鼻子功能。
2. 家园联系作业：请家长协助幼儿观察大自然中动物，解它们特点和习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对大象有更深入解。
但在引导幼儿表达方面，还需加强个别辅导，提高幼儿表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察大象，进一步解大象生活习性和外貌特征。
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一
幼儿园小班教案《大风和秋叶》含反思二
幼儿园小班教案《大马路》含反思三
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幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反
思一
小班教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征，观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性，爱护动物，初步具有保护大自然的情感，快来看看幼儿园小班《大象的长鼻子》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动过程：
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？
大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？
2 / 2。
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》的第二章节，详细内容围绕大象的长鼻子展开，让幼儿了解大象的生活习性，认知大象长鼻子的特点及其功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征，知道大象的长鼻子有什么作用。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，激发他们对大自然的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的功能。
教学重点：让幼儿认知大象的外形特征，学会用语言描述大象的长鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、玩具模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大象图片、视频，让幼儿观察并引导他们说出大象的特点，从而引出本节课的主题——《大象的长鼻子》。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解大象的外形特征，特别是长鼻子的作用，让幼儿了解长鼻子可以用来喝水、洗澡、搬运物品等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个代表来描述大象的长鼻子，其他成员进行补充。
教师点评并给予鼓励。
4. 手工制作（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作大象长鼻子的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
让幼儿展示自己的手工作品，分享他们在制作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 大象的长鼻子外形特征功能2. 例题解析：大象用长鼻子喝水、洗澡、搬运物品等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的大象长鼻子。
2. 家庭作业：与家长一起观察并描述家中宠物的特点，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、手工制作等形式，让幼儿了解了大象的长鼻子及其功能，培养了他们的观察、描述、动手能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握情况，并对教学内容进行适当的拓展延伸，如开展关于其他动物特点的课程，让幼儿更加了解和喜爱大自然。
小班科学教案《大象的长鼻子》
小班科学教案《大象的长鼻子》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的动物》中的第三节《大象的长鼻子》。
详细内容包括：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的结构和功能，探讨大象长鼻子在日常生活中的运用。
二、教学目标1. 了解大象的外形特征，知道大象长鼻子的基本结构和功能。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 增强孩子们对大自然的热爱，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：了解大象长鼻子的结构和功能，以及它在生活中的应用。
教学重点：培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、长鼻子道具、实验器材等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大象图片，让孩子们观察并说出大象的特点。
邀请孩子们模仿大象的动作，活跃课堂氛围。
2. 讲解大象的外形特征及长鼻子的结构（10分钟）通过观察大象模型，让孩子们了解大象的外形特征。
讲解大象长鼻子的结构，引导孩子们思考长鼻子的功能。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：为什么大象用长鼻子喝水？分析例题，引导孩子们理解长鼻子的功能。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们用彩泥制作大象的长鼻子，培养动手操作能力。
观看视频，了解大象长鼻子在日常生活中的应用。
强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 大象的外形特征2. 大象长鼻子的结构3. 长鼻子的功能4. 大象长鼻子在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的大象，并描述它的长鼻子。
答案：孩子们可以根据自己的想象，画出不同形态的大象，描述长鼻子的特点。
2. 作业题目：和家人分享今天学到的关于大象长鼻子的知识。
答案：孩子们可以复述课堂所学内容，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领孩子们参观动物园，实地观察大象，了解它们的生活习性。
鼓励孩子们参与保护大象、关爱动物的活动。
幼儿园小班科学教案《长鼻子大象》含反思
幼儿园小班科学教案《长鼻子大象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《可爱的动物》章节，详细内容为“长鼻子大象”。
通过学习，让幼儿了解大象的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知道大象的长鼻子特点，了解大象的生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿对动物保护的意识。
三、教学难点与重点重点：大象的长鼻子特点及其生活习性的认知。
难点：引导幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、玩具模型、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的特点。
（2）邀请幼儿扮演小动物，模仿大象的长鼻子，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述大象的故事，引导幼儿关注大象的长鼻子特点。
（2）展示大象的生活视频，让幼儿了解大象的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出大象的长鼻子。
（2）幼儿分组合作，用彩泥制作大象模型。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大象的长鼻子特点2. 大象的生活习性3. 观察与表达4. 合作与分享七、作业设计1. 作业题目：画一画大象的长鼻子。
答案：略2. 作业题目：用彩泥制作大象模型。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对大象的长鼻子特点及其生活习性有了更深入的了解。
但在引导幼儿观察、表达、合作能力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察真实的大象。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与到大象主题的学习中。
（3）引导幼儿关注其他动物的特点，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的生动性和趣味性；4. 随堂练习的参与度和指导；5. 作业设计的针对性和拓展性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》的第二章节，详细内容围绕大象的长鼻子展开，让幼儿了解大象的生活习性，认识到长鼻子的功能特点，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大象的基本特征，掌握大象长鼻子的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，提高保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的作用。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、长鼻子玩具、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片，让幼儿观察并说出大象的特点，引出本节课的主题。
2. 讲解：播放视频资料，让幼儿了解大象的生活习性，重点讲解大象长鼻子的作用。
3. 实践：分组进行长鼻子玩具体验，让幼儿亲身体验长鼻子的功能。
4. 例题讲解：出示画有大象的图片，引导幼儿观察并表达出大象长鼻子的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作大象长鼻子的手工作品。
七、作业设计作业题目：画出你心目中的大象，并标注出长鼻子的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的观察、表达、合作能力。
3. 教学方法是否灵活多样，是否能够满足不同幼儿的学习需求。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观动物园，实地观察大象，加深对大象的了解。
2. 开展亲子活动，让家长参与到大象主题的手工制作中，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行关于大象的绘画比赛，提高幼儿的创作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的贴近性和兴趣激发。
2. 教学过程中观察、表达、合作能力的培养。
3. 教学方法的多样性和满足不同学习需求。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容的贴近性和兴趣激发1. 选择生动有趣的大象图片，让幼儿从视觉上产生亲近感。
幼儿园小班科学教案：大象的长鼻子
幼儿园小班科学教案：大象的长鼻子教学目标1.让幼儿了解大象的特殊鼻子结构以及其功能；2.引导幼儿通过实验、观察与探究，从感性认识上初步掌握科学方法；3.培养幼儿的观察、记录、归纳等科学素养。
教学内容1.感性认识：介绍大象的形象、习性，引导幼儿观察图片、视频，认识大象的长鼻子。
2.科学探究：通过观察、模仿、实验等方式，让幼儿了解大象鼻子的构造和特殊功能。
3.图画制作：创设环境，让幼儿感受大象的生活环境并据此进行创意绘画。
教学步骤第一步：准备阶段1.整理教学资料，包括图片、PPT等；2.准备实验器材：漏斗、吸管、玻璃棒等；3.安排教室环境，制作大象模型等。
第二步：感性认识1.引导幼儿观看图片、视频，介绍大象形象、习性等，帮助孩子理解大象作为一只奇特的动物。
2.播放影片，让幼儿认识大象的长鼻子，探究其由来、构造和功能。
第三步：科学探究1.将漏斗上封口，通过吸管从下面接水，并观察水到达漏斗时的情况。
提示幼儿观察现象，引导幼儿发掘水流产生时的原因。
2.通过实验，让幼儿感性认识到长鼻子的构造和功能，并引导幼儿进一步探究长鼻子的重要性、用途等。
第四步：图画制作1.鼓励幼儿通过亲身体验，感性把握大象鼻子的造型，利用各种材料制作大象模型等。
2.引导幼儿着重体验大象的生活环境，提供素材进行创意绘画。
教学反思整节课通过实验、观察与探究，引导幼儿从感性认识上初步掌握科学方法。
同时，创设寓教于乐的环境，让幼儿在游戏过程中自发地接受科学知识的传递。
在课程设计方面，教师要提前备足教学资源和器材，尤其是实验器材的准备要充分，确保实验中顺利完成，为幼儿留下良好的科学体验。
除此之外，教师还要关注幼儿的学前知识，掌握幼儿的学习兴趣与思维方式，运用多样化的教学方式与手段，提升课程针对性与趣味性，达到教育目的。
小班科学大象的长鼻子教案实用八篇
小班科学大象的长鼻子教案实用八篇小班科学大象的长鼻子教案 1活动目标1、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
2、能够仔细观察图片敢于模仿表演的长鼻子。
3、观察认识，了解的外形特征、生活习性。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备公象、母象图片各一张，不同姿态的拼图若干幅。
活动重难点了解的外形特征、生活习性。
使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。
活动过程一、谜语导入，引起幼儿兴趣师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。
谜语有个长鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辫子。
师：宝宝们，你们知道它是什么?()二、观察，认识其外形特征和生活习性出示图片，请幼儿观察。
师：小朋友，是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言) 师：有一个长长的鼻子，像什么?的耳朵像什么?有四条粗壮的腿，像什么?的尾巴呢?出示公象和母象的图片，__：这两头长得有什么不一样的地方?小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。
(而非洲象无论公象母象都有象牙)师：小朋友都喜欢的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)喜欢吃什么?(草和树叶)谁能学一学走路的样子?引导幼儿讨论与人们的关系。
师：宝宝们，你们知道的牙齿能做什么?能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)是人们的朋友，可是人们去捕杀对不对?已经越来越少了，我们应该怎么办?师：是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护，保护动物。
引导幼儿萌发保护，保护动物，爱护大自然的情感。
三、智力游戏——拼图，让幼儿巩固熟悉的外形特征引导幼儿将画面剪成块状，进行拼的活动，比谁拼得快。
活动延伸：小朋友们，回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲，我们要保护保护动物爱护我们的大自然，好不好?活动反思这是一节科学活动，活动的主要目标是了解的外形特征、生活习性。
开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的__，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。
幼儿园小班科学《大象的长鼻子》教案
幼儿园小班科学《大象的长鼻子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三单元《动物的世界》，具体内容为第一章节《大象的长鼻子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大象的外貌特征，特别是长鼻子的功能与作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识大象，了解大象长鼻子的基本特征和功能。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的功能。
教学重点：引导幼儿观察、描述大象长鼻子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频资料、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大象图片和视频资料，让幼儿观察大象的外貌特征，引导幼儿关注大象的长鼻子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大象模型，引导幼儿观察、描述大象长鼻子的特点。
（2）教师讲解大象长鼻子的功能，如：喝水、洗澡、抓取物品等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一只大象，并引导幼儿用语言描述大象的长鼻子。
4. 小组讨论（5分钟）（1）大象的长鼻子有哪些功能？（2）为什么大象的长鼻子那么有用？5. 汇报展示（10分钟）六、板书设计1. 大象的长鼻子外貌特征功能七、作业设计1. 作业题目：画一只大象，并用语言描述大象的长鼻子。
我画了一只大象，它的长鼻子可以喝水、洗澡、抓取物品。
长鼻子是它的特点，让它变得更可爱。
2. 家庭作业：与家长共同观察其他动物的特点，并用图画和语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解了大象的长鼻子。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，培养他们的观察力和描述能力。
同时，教育幼儿关爱动物，保护大自然。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动性。
小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思
小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思教案名称：大象的长鼻子教学目标：1.了解大象的鼻子结构和功能；2.把握大象鼻子的使用方法；3.通过察看、描述、推理等途径，了解科学概念、进展科学思维；4.进展团队合作及口头表达本领。
教学重点：大象长鼻子的结构和功能。
教学难点：把握大象鼻子的使用方法。
教学过程：一、课前导入1.老师引导同学察看图片，了解大象特点。
2.老师问：“大象的鼻子长，为什么可以有这个长鼻子呢？”3.同学察看大象鼻子图片，提出问题：“大象为什么需要那么长的鼻子？”，“它的鼻子和人类有什么不同？”等问题。
二、整合素材、探究学问1.老师播放PPT或视频，介绍大象的鼻子结构和功能，由老师讲解紧要内容，同学可以围绕老师的讲解以及参考图书进行问答。
2.老师引导同学通过讨论解决问题，例如：“大象为什么可以用鼻子取食物？”，同学可以结合学问进行推理，并提出各自的想法。
3.小组探究：让小组同学利用团队合作的方式，运用鼻子模型、装置等工具进行试验。
三、归纳总结、小结1.老师引导同学自我总结，体现探究的过程和结果，例如：“我们通过试验，发觉大象鼻子可以实现很多功能，我们对大象有了更深刻的认得。
”2.老师可以与同学一起总结，强调同学在试验探究中的实在表现和收获，引导同学进一步思考和总结。
四、拓展应用、延长活动1.组织同学依据本身的理解，设计鼻子模型，并运用到探究中，总结使用过程，探究其他相关学问。
2.同学可以进一步了解大自然中的其他动物，比较它们的鼻子的不同之处，加深对动物与环境的认得。
反思：这堂课我认为比较成功，同学探究性学习的过程中，激发了同学的喜好和古怪心。
在教学过程中，我有以下的反思：1.教学设计的重点把握了，但对于一些细节处理和提问，需要提高方法和技巧。
2.在试验过程中，同学需要更加规范和严谨，以便得出更恰当的结论。
3.同学的主观能动性不够，在思考和探究的时候，想法不够自由，需要进一步培育同学的探究本领和积极性。
幼儿园小班科学教案：大象的长鼻子(2)
幼儿园小班科学教案：大象的长鼻子(2)教学目标1.让幼儿了解和认识大象的长鼻子的作用；2.学会使用生活中常见的物品，模拟大象的长鼻子捡东西的动作；3.培养幼儿的观察、探究和动手能力；4.增加幼儿的团队合作精神。
教学内容知识链接大象的长鼻子 - 了解和认识大象的长鼻子的作用。
活动1：模仿大象捡东西1.教师让幼儿围绕成一圈，把许多小球、小纸片、小玩具等放在他们中间；2.教师先示范，用一只手捏住一个小球，把它送到嘴巴旁边；3.然后，教师介绍大象的长鼻子，让幼儿知道大象是用长鼻子来捡东西的；4.教师让幼儿用双手合拢成长鼻子状，模拟大象的捡东西的动作，来把小球、小纸片、小玩具等捡到嘴巴旁边。
活动2：小组合作游戏1.把全班分成若干个小组，每个小组选一名代表做大象；2.其他组员做“饲养员”，分别在教室里放置一些小球、小纸片、小玩具等；3.大象代表模拟大象的捡东西的动作，捡到放在教室里的物品；4.饲养员代表则要快速把放置在地上的物品放到提前准备好的桶里；5.时间到后，看哪个小组的成员捡到的物品最多，哪个组员做得最快。
教学方法讲授法在活动中介绍相关知识点，并引导幼儿模仿大象的捡东西的动作来加深印象。
探究法通过让幼儿实际动手探究来加深记忆和理解。
合作法通过小组合作游戏，培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
教学评价通过观察幼儿的表现，是否能够准确模仿大象的捡东西的动作，并通过小组合作游戏，来评价幼儿的团队合作精神和个人能力发展情况，同时通过教师再次对幼儿进行小结评价，引导幼儿梳理所学内容。
教学反思在教学过程中，随时进行回顾和总结，以加深幼儿对新知识点的理解和掌握，同时，注意让幼儿参与到教学过程中，发挥他们的主观能动性，增加趣味性，是提高教育教学质量的有效途径。
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幼儿园小班科学教案：大象长鼻子
Science lesson plan of kindergarten small class: elephant long n ose
幼儿园小班科学教案：大象长鼻子
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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活动目标：
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若
干幅。
活动过程：
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出
谜底。
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的?
大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?
小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?
大象喜欢吃什么?
三、智力游戏：拼图
引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
四、游戏活动《碰一碰》
提问：你拼出了什么?你喜欢大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。
活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同
姿态的大象图片若干。
为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
活动反思：
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。
加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。
很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。
对于不了解的地方也能专心听老师讲解。
通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。
幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
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