习作例文《鲸》优质课课件

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统编版五年级上册第五单元习作例文《鲸》《风向袋的制作》课件(共19张PPT)

五年级语文上册统编版
《鲸》《风向袋的制作》
习作例文
学习任务一
学习例文，梳理方法
导入课题
自主学习
学习提示
对照批注和课文内容，说说例文《鲸》运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
说说例文《风向袋的制作》是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
比较两篇例文的不同之处，说说对我们的写作有什么启示。
不同说明方法作用不同
列数字，能更加精确地说明事物的特点；举例子，能更加具体地说明事物的特点；打比方，能更加生动地说明事物的特点；作比较，能更加鲜明地突出事物的特点。
随堂演练
参考习作例文《风向袋的制作》，介绍“风筝的制作过程”。想一想：可以从哪些方面介绍呢？
随堂演练风筝的制作过程
准备材料
扎骨架
裱糊
装饰
绑线做尾巴试飞
课堂小结
不同类型的说明文，可以采用不同的结构，不同的顺序，写不同的内容，并配合恰当的说明方法。说明文结构清楚，所要说明的事物特点鲜明，而它最大的特点便是科学性、严谨性，为了能够更加准确地说明事物特点，需要我们进行资料的查找和搜集。
课后作业
阅读教材P74页的“习作提示”，并根据提示，选择一种自己感兴趣的事物，查阅相关资料。
数字
自主学习
从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
3.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列作
数比字较、
4.从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的打
喷泉一样……
比方
自主学习
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类须鲸齿鲸
吃食
呼吸
吞吃小鱼、小虾

部编人教版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优秀课件(共33张PPT)

我们在说明某个事物或某种事理时，为了使其更清楚、明白地被人接受，就要运用一些说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
太阳会发光，会发热，是个大火球。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
例文2：《风向袋的制作》
（原文见教材P73页）
课文主题
本文按顺序介绍了风向袋的制作过程，说明了根据风向袋判断风向的方法。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
（1）按步骤介绍：准备材料和工具→ 缝制口袋→扎洞、绑绳、打绳结→在竹竿上缠细铁丝，在细铁丝圈上下缠粗铁丝，把口袋系在竹竿上。
指导：说明性文章具有很强的客观性，不能随意夸张。散文的抒情性较强，即使涉及说明类的文字也是如此。如果将散文改写成说明性文章，只是介绍事物的特征，那么文章就少了文学意味，抒情色彩也会大打折扣。
将《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明性文字，首先要查找关于白鹭的资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜色、叫声、分布范围、生活习性等，结合课文《白鹭》中的描写，按照说明文的写作要求组织成文，写出白鹭的特征，表达对白鹭的喜爱、赞美之情。

26《鲸》(说课课件)

26《鲸》（说课课件）《鲸》是中国现代文学作家毕淑敏所写的小说，小说主要讲述的是一只名为老鲸的抹香鲸在东海海域中漂泊的故事。

整个小说以海洋和鲸为主题，塑造了一个生生不息的海洋世界和惊人的人性描写，同时也反映出现代社会对海洋的破坏与面临的问题。

本篇说课课件将结合文本、作者以及社会背景三个方面进行诠释和剖析。

1. 文本分析1.1 情节分析《鲸》的故事全书分为5章，故事主要讲述了一只名为老鲸的抹香鲸在东海海域中漂泊至死的故事。

整篇小说无疑是一个强烈的生死对比的故事，作者在用极为娓娓道来的文字来展现丰富的海洋生态，并逐渐揭示了抹香鲸老鲸所面临的种种困境：鲸捕者的追捕、现代航运的威胁、海洋垃圾的污染等。

1.2 人物分析本书并没有很多人物，一只名为老鲸的抹香鲸以及妻子、几只鲨鱼成为了小说的主要角色。

老鲸是作者力图表达改变世界的毅力和意志的象征，其一路的顽抗、清晰的思考和坚定的信仰都非常深刻地体现了人性的内涵。

1.3 主题分析本书主题主要集中在对海洋自然生态环境的人性反思和警惕上。

作者以倾注全意的笔锋，描绘了海洋生态与环境、人类社会和人性的多面，既有海洋和生态耕耘献身的赞美，也有人类消极放任和破坏的警醒。

小说通过塑造一个生生不息的海洋世界，为现代社会对海洋的破坏和悲哀提出了一种更为深刻的反思。

2. 作者分析毕淑敏作为中国汉语文学佼佼者之一，一生坚持“文以载道”的理念，以彰显人类内在的尊严和和平的价值为使命，为人类精神的共同寻求而奋斗终身。

其文学思想和创作风格具有现代性和人文性的精度，文学风格既有对意境性作品的浓烈兴趣和对小说艺术的专业精神，同时也拥有强大的批判意识和受到社会现实的影响。

3. 社会背景分析《鲸》是在20世纪70年代中国社会风起云涌的年月里所写的，当时的中国正处于改革开放的前夜，社会变革所带来的种种矛盾和问题也逐渐浮现出来。

1980年代以后，环境问题成为了全球热点话题，海洋环境问题也逐渐引起了各界的广泛关注，而《鲸》这样一部小说显得尤为难能可贵，因为它的写作时间已经是30年前的事情了，但现在读起来却能感受到其中蕴含的深意和社会意义。

部编版五年级语文上册第五单元《习作例文》课件一课时.ppt

一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
举例子：用具体事例来说明鲸的大。
（4）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
精读感悟
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，
那就是鲸。
作比较：用人们熟悉的动物大象与鲸作比较，说明鲸的大。
（2）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列数字：“一百六十吨重”“两吨重”“约十七米长”，用词准确，具体写出了鲸的大。
课堂练习
完成本课的作文，工整的抄写在作业本上。
课堂总结
在说明文的写作中，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序，配合适当的说明方法就能把说明文写好。
板书设计
习作例文形体特点种类生活习性----作比较列数字鲸分条介绍 --------列数字
风向袋的制作材料制作过程
作业布置
精读感悟
鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？自由读第四、五自然段用
“
”画出须鲸的生活习性；用“ ”画出齿鲸的生活习性。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游
﹏
的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。

小学语文五年级上册第五单元习作例文《鲸》课件

《鲸》
难点名称：阅读例文，了解基本说明方法。
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
鲸
3
活动与探究知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破 1、文章介绍了鲸哪些方面的内容吗？
形体特点种类生活习性
2、请同学们默读课文，说说文章运用了哪些说明方法来介绍鲸的？你能找到相关的语句吗？
2、虎鲸是动物世界的大力士。
知识讲解
难点突破不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作比 → 突出某种事物的特征较
知识讲解
难点突破 1、一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
2、兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球场那么大。
活动与探究知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
目前已知最大的鲸约一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头
大肥猪那么重。 → 体型庞大，体重பைடு நூலகம்大头
列数
→
能使读者对事物的特征获得具体而深刻的印象
字
知识讲解
难点突破
1、绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成227733间。
0
2、宫城呈长方形，占地7722万平方米，有大小宫殿707多座、房屋9090000多0 间。
0
知识讲解
难点突破鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮
出海面，从鼻孔喷出来的气体形成一股
水柱，就像花园里的喷泉一样。 →

部编版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优质课件(共103张PPT)

打比方
说明方法的作用。
说明方法
作用
举例子
使文章更加具体，更有说服力，更
客观地说明了事物。
作比较使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
列数字使说明准确无误，令读者信服。
打比方使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
初试身手选择身边的一个事物，试着运用多种方法
来说明它的特征。
这座电视塔高368 米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
例文2：《风向袋的制作》
（原文见教材P73页）
课文主题
本文按顺序介绍了风向袋的制作过程，说明了根据风向袋判断风向的方法。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
（1）按步骤介绍：准备材料和工具→ 缝制口袋→扎洞、绑绳、打绳结→在竹竿上缠细铁丝，在细铁丝圈上下缠粗铁丝，把口袋系在竹竿上。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
示例：白鹭，在世界各地均有分布，中国、俄罗斯、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。白鹭外形精美，和白鹤、朱鹭、苍鹭比起来，它更显得小巧玲珑，惹人喜爱。白鹭的整个身体呈流线型，身高60厘米左右。蓑毛雪白，长长的喙是铁色的，那细细长长的脚是青色的，各样搭配都恰到好处。

人教版五年级语文上册第五单元《习作例文》教学课件

第五单元
人文主题阅读专训
实用性阅读与交流。夏眠动物——海参
海参是潜居于海洋底部泥沙里的一种动物。在它那细长的、肉乎乎的身上，长满了肉刺，颇像一根黄瓜，人们形象地称它为“海黄瓜”。海参身体前端的中央有一小孔，这是它的嘴。①在嘴的四周，有一圈圆柱状像茉莉花似的触，这是它取食的工具。海参身体的腹面还有许多管足，它凭借着这些管足，可在硬底质的海底爬行。
点拨：本题考查对语言风格的掌握。说明文的语言有两种风
格，一种简洁、平实，另一种生动、活泼。如本文在介绍海参的外形特点时，用了“颇像一根黄瓜”“像茉莉花似的触手”等语句，语言生动巧妙；《松鼠》一文在描述松鼠外形时，说松鼠有“玲珑的小面孔”“帽缨形的美丽尾巴”，语言风格同样轻松活泼。
点拨：本题考查评价鉴赏能力。句①把海参嘴巴四周的触手
比作茉莉花，运用了打比方的说明方法，形象地写出了海参嘴巴四周触手的形状；句②“20多种”运用了列数字的说明方法，说明海参种类繁多，又举了“刺参和梅花参” 的例子，让读者对海参有了一个更加清楚的认识，更具有说服力。
5. 说明性文章的语言风格多样，本文的语言风格和《松鼠》一文有什么相同之处？ ______两__篇__文__章__在__表__达__时___都__做__到__了__准__确__、__清__楚__、__有__条___ _理__，__语__言__形__象__生__动__、__活__泼__有__趣__，__能__激__起__读__者__的__阅__读__兴___ _趣__。_
介绍流程时，先介绍准备工作，流程说明要完整，不要有缺漏。
运用序数词能更有条理地写好步骤、流程。
列数字
使用恰当的说明方法。
《鲸》和《风向袋的制作》都是说明文，但是选材角度不同。《鲸》通过多种说明方法的恰当运用介绍了鲸的相关特点。《风向袋的制作》按顺序、有条理地介绍了事物的制作过程。

《鲸》ppt优质版(共51张PPT)

举例子、列数字从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
习作例文
学习课文第一段
➢ 比大象大得多。 ➢ 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
➢ 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
➢人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸
习作例文
体型
习作例文
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作比较：
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象 “很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。
习作例文
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是
作者用作比较、列数字、诉我们鲸是很大很大的动物。
举例子的方法告
习作例文
鲸与大象、人的比较
上腭
习作例文
进化
习作例文
像鱼，不是鱼
习作例文
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。
2、大多数哺乳动物有毛皮。
习作例文
生活习性
习作例文
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食大鱼和海兽
小鱼和小虾
习作例文
须鲸主要吃虾和小鱼。
习作例文
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大
嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

《鲸PPT课件》教学课件共20页文档

请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困在海滩上然后杀死
志愿者正在救助仍然存活的领航鲸
练一练
同学们，学习了《鲸》这篇文章，请你以“鲸的自述”的形式给大家讲一段话。
课堂作业
请你运用课文列数字、举例子等说明事物特点的方法，写一段话介绍一下学校的操场，要用3个以上的数字。
课后观察作业
课后连续一段时间观察一种动物，把它的外形和生活习性记录下来，再写成一篇文章。
网上查阅
你知道吗？网上有关鲸鱼的知识丰富而有趣，去查一查，课后与同学交流。
拓展延伸
一天，海底龙王举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海域，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。同学们。你们知道是为什么吗？大家说一说。
长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活（几十）到（一百）年。
请比较
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就很长很重，一天能长很多公斤，几年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活很多年。
《鲸PPT课件》教学课件
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
学习目标

部编版五年级上册第五单元习作例文课件(共25张PPT)

对照评价量表，进行星级评价。
评价内容写清楚了事物的特点。运用了恰当的说明方法。
评价星级 ☆☆☆ ☆☆☆
任务三：聚焦“初试身手”第2题，改写课文《白鹭》第2~5自然段。
对照阅读课文《白鹭》和丛书文章《白鹭》，梳理二者的不同。
不同
课文《白鹭》
丛书文章《白鹭》
文体散文
说明文
内容
外形美——颜色、身段
外形、姿态、栖息、捕食、不会唱
场景美——水田钓鱼、枝头闲立、歌、择优而栖、属于文化鸟类
空中低飞
表达富有诗意的语言，描画了一幅幅有条理地介绍白鹭的特点，层次
优美的画面，表达了对白鹭的爱清楚；运用多种说明方法，全面、
方式好与赞美之情
准确地介绍白鹭
通过前面两篇文章的对照，思考：将课文《白鹭》第2-5自然段改写成一段说明性文字，要注意哪几个方面。
自读《鲸》和《风向袋的制作》两篇习作例文，借助下面的表格，梳理文章主要内容。
例文介绍的事物
介绍的方面
所用的说明方法
《鲸》
鲸
形体特点、进化过程、列数字、打比方、
种类、生活习性
作比较、分类别
《风向袋的制作》
风向袋的制作过程
为什么制作风向袋怎样制作风向袋怎样使用风向袋
列数字
梳理《鲸》一文运用的说明方法，并体会其表达效果。
片段1：我国发现一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
使用列数字的说明方法，准确地写出了鲸的体重、身长，表现出鲸庞大的形体特点，体现了说明文表述的严谨。
补充：这里的“近”和“约”，看似大概、估摸的意思，实际上却体现了说明文语言的严谨性、科学性、准确性。如果去掉这两个字，鲸的体重和长度就有可能与事实不符，反而不够准确。

习作例文鲸第1课时五年级上语文课件

➢ 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
➢人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很宽敞。
作者用作比较、列数字、举例子的方法告诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸与大象、人的比较
上腭
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
学习课文第一段
➢ 比大象大得多。 ➢ 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
作ห้องสมุดไป่ตู้较：
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
鲸
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。
听说过鲸鱼吗？你对它们了解多少呢？它们是地球上最大的哺乳动物，今天我们就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何用说明性的文字描写鲸鱼的吧。
人教版语文五年级上册
习作例文
《鲸》
第一课时
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
鲸
体型
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

鲸课件6.ppt

在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
→
→
不少人看到过象，都说象是很
大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤，最小的也有两千公斤。我国发现过一头
• 作业
•
根据课文内容和自己搜集的资料，
•
• 以“鲸的自述”为题写一篇短文。
近四万公斤重的鲸，约十七米长一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里 ,举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
须板长在鲸的上腭的两侧，就像两排窗帘。每侧约30• 须鲸和齿鲸是怎样捕食的?