文言句式专题复习

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文言文复习之特殊句式

文言文复习之特殊句式

文言文复习之特殊句式一、特殊句式1、判断句式廉颇者,赵之良将也。

【廉颇,是赵国优秀的将领。

】吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

【我没能早些重用您,现在危急了来求您,这是我的过错。

】斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

【这也像是砍伐树木的根却要求树木茂盛,阻塞水的源头却希望水流得长远。

】()为赵宦者令缪贤舍人。

【(蔺相如)是赵国宦官头目缪贤的门客。

】失其所与,不知。

【失掉自己的同盟国,是不明智的。

】臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。

【我私下认为这个人是勇士,有智谋,适合差遣。

】何者?严大国之威以修敬也。

【为什么呢是因为尊重大国的威望而表示敬意。

】和氏璧,天下所共传宝也。

【和氏璧,是天下公认的宝贝。

】臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。

【我们之所以离开父母兄弟而来侍奉您,只是因为仰慕您的高尚品德。

】顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。

【不过我考虑到,强大的秦国之所以不敢对赵国用兵,只是因为有我们两个人存在啊。

】吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。

【我之所以这样做,是因为把国家之急难放在前面而把个人的仇怨放在后面啊。

】故遣将守关者,备他盗出入与非常也。

【特意派遣将领把守函谷关,是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。

】如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?【现在人家正好是菜刀和砧板,我们是鱼肉,告辞什么呢】2、倒装句式:(1)宾语前置窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。

古之人不余欺也!【发出窾坎镗鞳响声的,那是魏庄子的歌钟。

古人没有欺骗我们啊!】夫晋,何厌之有?【晋国,有什么满足的呢】念高危,则思谦冲而自牧。

【想到(自己的君位)高而险,就要谦虚谨慎,约束自己。

】王问:“何以知之?”【赵王问:“根据什么知道他可以出使呢”】臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”【我的门客蔺相如阻拦我说:“您凭什么知道燕王(会收留您)”】野语有之曰,“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。

【俗语有这样的话说,“听到的道理很多,认为没有谁比得上自己”,说的就是我。

文言文句式 高三语文复习

文言文句式 高三语文复习

03
用“被”表被动 (1)忠而被谤,能无怨乎?(忠心却被别人诽谤,能不怨恨吗?) (2)予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。张溥《五人墓碑记》
用“见”“见……于……”表被动 (1)……徒见欺(……白白地被欺骗) (2)臣诚恐见欺于王而负赵。
04 无标志的被动句,指没有被动词的被动句,又叫意念被动句。
02 定语后置 数量词作定语,放在名词之后
我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。(《鸿门宴》) 沛公兵十万,军霸上
1、下列句中不含定语后置的一项是(B )
A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者,欲有求于我也。 C、太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 D、军书十二卷,卷卷有爷名。
2、选出下列句中不含定语后置的一项(D)
03 状语后置 (红字为状语)
青取之于蓝,而青于蓝。 会于会稽山阴之兰亭 申之以孝悌之义 是何异于刺人而杀之 颁白者不负戴于道路矣
04 主谓倒装
谓语前置,常见于古汉语的感叹句和疑问句中
甚矣,汝之不惠!(你太不聪明了!) 悲哉,世也!(这个社会多可悲啊!)
第四节 省略句
01 省略句
主语的省略
(1) 承前省。 永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,草木尽死;以啮人,无御之者。 蹇叔之子与师,哭而送之。(《淆之战》) (2)承后省。 “沛公谓张良曰:‘(公)度我至军中,公乃入。’” 七月在野,八月在宇,九月在户。十月蟋蟀,入我床下。(《七月》)
文言文 句式
目录
CONTENTS
01 判断句 02 被动句 03 倒装句 04 省略句 05 固定句式
第一节 判断句
01
以虚词配合一定的句式表示的判断句,如借用“者”、“也”等 词构成。
(l)陈胜者,阳城人也。《陈涉世家》 (陈胜是阳城人) (2)夫战,勇气也。《曹刿论战》 (3)环滁皆山也。《醉翁亭记》 (4)城北徐公,齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》 (5)四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安 国平父,安上纯父。《游褒禅山记》)

文言文复习之特殊句式

文言文复习之特殊句式

文言文复习之文言句式一、特殊句式1、判断句式廉颇者,赵之良将也。

【廉颇,是赵国优秀的将领。

】吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

【我没能早些重用您,现在危急了来求您,这是我的过错。

】斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

【这也像是砍伐树木的根却要求树木茂盛,阻塞水的源头却希望水流得长远。

】()为赵宦者令缪贤舍人。

【(蔺相如)是赵国宦官头目缪贤的门客。

】失其所与,不知。

【失掉自己的同盟国,是不明智的。

】臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。

【我私下认为这个人是勇士,有智谋,适合差遣。

】何者?严大国之威以修敬也。

【为什么呢?是因为尊重大国的威望而表示敬意。

】和氏璧,天下所共传宝也。

【和氏璧,是天下公认的宝贝。

】臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。

【我们之所以离开父母兄弟而来侍奉您,只是因为仰慕您的高尚品德。

】顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。

【不过我考虑到,强大的秦国之所以不敢对赵国用兵,只是因为有我们两个人存在啊。

】吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。

【我之所以这样做,是因为把国家之急难放在前面而把个人的仇怨放在后面啊。

】故遣将守关者,备他盗出入与非常也。

【特意派遣将领把守函谷关,是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。

】如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?【现在人家正好是菜刀和砧板,我们是鱼肉,告辞什么呢?】2、倒装句式:(1)宾语前置窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。

古之人不余欺也!【发出窾坎镗鞳响声的,那是魏庄子的歌钟。

古人没有欺骗我们啊!】夫晋,何厌之有?【晋国,有什么满足的呢?】念高危,则思谦冲而自牧。

【想到(自己的君位)高而险,就要谦虚谨慎,约束自己。

】王问:“何以知之?”【赵王问:“根据什么知道他可以出使呢?”】臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”【我的门客蔺相如阻拦我说:“您凭什么知道燕王(会收留您)?”】野语有之曰,“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。

【俗语有这样的话说,“听到的道理很多,认为没有谁比得上自己”,说的就是我。

高考文言文特殊句式专题复习精华版A

高考文言文特殊句式专题复习精华版A

高考文言文特殊句式专题复习精华版A在备战高考文言文考试中,熟练掌握特殊句式对提升语文成绩至关重要。

本文将从倒装、省略、比拟三个方面,为大家总结文言文中常见的特殊句式。

一、倒装句式1. 完全倒装:谓语动词置于主语之前,这种句式常用于问句、感叹句等句型。

例1:春天到了,候鸟们迁徙到北方了。

倒装:春天到了,迁徙到北方了的是候鸟们。

例2:行至五月,则草木繁茂。

倒装:行至五月,则繁茂的是草木。

2. 部分倒装:谓语动词的一部分位于主语之前,常用于含有“不、没有、很、多”等修饰词的句子中。

例1:大江东去,浩浩荡荡,横扫千军。

部分倒装:大江东去,横扫千军的是浩浩荡荡的水势。

例2:玉山东南,一峰独立,云霞起伏。

部分倒装:玉山东南,云霞起伏的是一峰独立。

二、省略句式1. 主语省略:文言文中主语多为“天、人、君、我”等词,常出现省略。

例1:不积跬步,无以至千里。

省略主语:不积跬步,无以至千里的是我们(指人)。

例2:非学无以广才。

省略主语:非学无以广才的是人们(指人)。

2. 谓语省略:主语之后的谓语动词可根据上下文进行省略。

例1:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

省略谓语:春眠不觉晓,处处闻(见)的是啼鸟(指鸟叫声)。

例2:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

省略谓语:直挂云帆的是(可以)济沧海。

三、比拟句式1. 以“如”、“若”引导的比拟句例1:君子坦荡荡,小人长戚戚。

比拟:君子的品德像(如同)坦荡荡的河流,小人的心情像(如同)长戚戚的蒿草。

例2:明月几时有?把酒问青天。

比拟:明月的存在是(若)几时有的?用酒向青天询问(若青天能够告诉我明月的存在)。

2. 以“犹如”引导的比拟句例1:日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。

比拟:日出东海,落在西山,愁若一天,喜若一天。

例2:沁园春·雪毛泽东比拟:北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟余莽莽。

通过掌握以上特殊句式,广大考生可以在高考文言文中更灵活地运用,提高语文成绩。

结语特殊句式在文言文中有着重要的作用,对于高考文言文的考试成绩至关重要。

文言文句式复习

文言文句式复习

【 “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形 特 式很相近,但它不表被动,它放在动词前, 别 表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如: 提 醒 】
1、府吏见丁宁(我) 2、生孩六月,慈父见背 (我)
翻译下列句子:
1、诚请见教。 2、望见谅。 3、请勿见笑。
诚挚地请求教导我。 希望原谅我。 请不要讥笑我。
2、谓语的省略


①夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而 择 竭…… ② 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其 行 不善者而改之 ③老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四 里„„
3、修饰语和中心词的省略
吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏 我也;客之美我者,欲有求于我也

吾Hale Waihona Puke 4、宾语的省略之①尉剑挺,广起,夺而杀之。每字为一印,火烧 之 令坚。 之 ②项王曰:之 “壮士!赐之卮酒。 ”则与斗卮酒。 之 ③屠惧,投以骨。 之 ④以相如功大,拜为上卿。 小结:以上是动词 宾语的省略 之
“以何”
2、而今安在哉? 3、项王项伯东向坐;亚父南向坐。 (向东、向南)
规律四:介宾结构,介词的宾语有时会
置于介词前,形成介词的宾语前置。
宾语前置句小结:
一、疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。 二、否定句中代词作宾语,宾语前置。 三、用“之”或“是”把宾语提前,以突出强调 宾语。 注意“唯(惟)……是……”格式。 四、介词宾语,也放在介词的前面。
规律二:否定句中代词作宾语时,宾语要前置。
常见的否定词: “不、弗、未、非、毋、无、莫”。
练习:下列句子中,与其他三句句式不同的一句 是:(
C)
A、寂寥而莫我知也。 B、后世无传,臣未之闻也。 C、人马烧溺死者甚众。 D、时人莫之许也。

高三文言文特殊句式专题复习

高三文言文特殊句式专题复习

高三文言文特殊句式专题复习(总5页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高考题展1.古人欲知稼穑之艰难,斯盖贵谷务本之道也。

夫食为民天,民非食不生矣。

三日不粒,父之不能相存。

耕种之,锄之。

刈获之,载积之,打拂就无法生存。

三天不吃粮食,父亲和儿子就不能保全。

(3分)2.乡闾贫弱赖以不困。

洪武初,宁海及邻县饥,里中富人以麦贷贫乏者,每斗麦责谷二斗三升。

时贤母家有麦数廪,召诸子谓曰:“饥者众,而答案:村里有把麦子借给穷人的富人,每斗麦子要求归还二斗三升谷子。

3.汉五年,已并天下,诸候共尊汉王为皇帝于定陶。

高帝悉去秦苛仪法,为简易。

群臣饮酒争帝。

4.选出下列各组中不含定语后置的一项( )A.求人可使报秦者,未得。

B.客之美我者,欲有求于我也。

C.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

D.石之铿然有声者,所在皆是也。

答案:B解析:ACD 是定语后置句;B 是状语后置句。

文言文常见的句式主要有:判断句、被动句、倒装句、省略句、疑问句。

一、判断句用名词或名词性短语断定人或事物是什么、属于什么的句子叫做判断句。

现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。

但在古汉语里,“是”多作代词用,很少把它当作判断动词用。

因此,在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。

(一)用“者”、“也”为标志表示判断。

可分为四种状况。

1、主语后面用“者”表示停顿,在谓语后面用“也”表示判断,构成“… …者, … …也。

”式。

①、廉颇者.,赵之良将也.。

《廉颇蔺相如列传》 ②、臣之所好者.,道也.。

《庖丁解牛》 2、“者也”在句尾连用,表示判断。

构成“……者也”式。

①城北徐公,齐国之美丽者也..。

《邹忌讽齐王纳谏》② 莲,花之君子者也..。

《爱莲说》 3、主语后面用“者”表示停顿,而谓语后面不用“也”,即“… …者, … …”式。

①粟者.,民之所种。

②天下者.,高祖天下。

文言文句式专题复习

文言文句式专题复习

4、不知木兰是女郎。
5、汝是大家子,仕宦于台阁。
6、不知天上宫阙,今夕是何年。
翻译下列句子,归纳句式特点
1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。
2、如今人方为刀俎,我为鱼肉。
3、已后典籍皆为板本。
4、不知木兰是女郎。
5、汝是大家子,仕宦于台阁。 6、不知天上宫阙,今夕是何年。 总结:句式特点:用动词“为”“是”表判 断。
规律三: 用 “是”或“之”把宾语提到动词前, 以突出强调宾语。这时的“是”或“之” 只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。
选出下列各组中不是宾语前臵的句子
1、( B) A 子何恃(依靠)而往? B 虽我之死,有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知?
1、何以战? “何以”
“谁与”
“以何”
“与谁”
1、用介词“于”“受……于……”表示被 动,“于”引进动作行为的主动者。
注意下面句子:
①而身死国灭,为天下笑。 ②吾属今为之虏矣。 ③不者,若属皆且为所虏。 ④重为乡党所笑。 2、用“为”“为……所……”(“为”引 出动作的主动者)“……为所……”表示 被动。
wéi
翻译下面句子:
①秦城恐不可得,徒见欺。 ②信而见疑 ③臣诚恐见欺于王而负赵。 3、用“见”“见……于……”表被动 (“于”引进动作的主动者)。
翻译下列句子,归纳句式特点
1、予本非文人画士。
2、六国破灭,非兵不利,战不善。 3、城非不高也,池非不深也,兵革非不 坚利也。 4、此非曹孟德之诗乎? 5、人死,则曰:“非我也,岁也。”
翻译下列句子,归纳句式特点
1、予本非文人画士。
2、六国破灭,非兵不利,战不善。
3、城非不高也,池非不深也,兵革非不坚
翻译下列句子,归纳句式特点

高考备考资料精编_文言句式专题复习讲解资料

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文言句式专题复习讲解资料文言专题0402 1223文言句式专题复习讲解资料【判断句】:所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。

其常见的形式有以下几种:一、“……者,……也”“……,……也”“……,……者也”“……者,……”“……者,……者也”“……,……”等形式。

如:“廉颇者,赵之良将也。

”(在这种句式中,“者”表示停顿,“也”表示判断)我们学过的文言文中出现的此类判断句。

1、陈胜者,阳城人也。

2、项脊轩,旧南阁子也。

3、南阳刘子骥,高尚士也。

4、噌吰者,周景王之无射也。

5、曹操,天下枭雄。

6、梁,吾仇也;燕王,吾所立7、此三者,吾遗恨也。

8、赂秦而力亏,破灭之道也9、莲,花之君子者也。

二、采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”“惟”等表示判断。

如:“此乃臣效命之秋也。

”但要注意“是”在文言文中常常是作为指示代词表示“这”,例如:“是寡人之过也”。

我们学过的文言文中的此类判断句。

1、问今是何世,乃不知有汉。

2、不知天上宫阙,今夕是何年。

3、即今之傫然在墓者也。

4、梁父即楚将项燕。

5、此则岳阳楼之大观也。

6、非死,则徙尔。

7、予购三百盆,皆病者8、此诚危急存亡之秋也。

9、如今人方为刀俎,我为鱼肉。

10、以其乃华山之阳而名之也。

11、四月惟夏,序属三秋12、赢乃夷门抱关者也三、采用否定副词“非”表示否定判断。

如:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

”我们学过的文言文中的此类判断句。

1、登高而招,臂非加长也,而见者远。

2、城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。

3、非挟太山以超北海之类也。

4、予本非文人画士5、非蛇鳝之穴无可寄托者,用躁心也【被动句】:文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就是被动句。

其常见类型,我们可以把他们分为有标志和无标志两大类。

一、“见”“……见……于”“于”表被动。

如:“吾长见笑于大方之家。

”我们学过的文言文中的此类被动句。

文言特殊句式(复习)

文言特殊句式(复习)
“亚父面向南坐。”
2、否定句中代词作宾语,宾语前置。
例:古之人不余欺也 / 忌不自信
(1) 硕鼠硕鼠,无食我黍。 三岁貫女,莫我肯顾。 (《硕鼠》)
(2) 保民而王,莫之能御。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉 (3) 是以后世无传焉,臣未之闻也。 《齐桓晋文
之事》〈孟子〉
(4) 而良人未之知也。 《齐人有一妻一妾》〈孟子〉
3、用“之”或“是”把宾语提到动词前, 以强调宾语。
示例:(1)句读之不知,惑之不解
不知句读,不解惑
(2)唯余马首是瞻 《冯婉贞》
用“唯(惟)……是……”提宾 (唯利是图、惟命是从)
宋何罪之有?
惟陈言之务去
惟弈秋之为听
王说,曰:“诗云: ‘他人有心,予忖度 之’ 。——夫子之谓 也。……”
孟子《齐桓晋文之事》
(这话)说的就是您这样 的人。夫子,古代对男子 的尊称。
惟利是图 (成语)
惟命是听 (成语)
惟你是问 惟兄嫂是依 韩愈《祭十二郎文》
无乃尔是过与?《季氏将伐颛臾》
“无乃……与(欤)?”,可 译为“恐怕……吧?”;过, 责备。
(二)状语后置(介词结构后置)
现代汉语中状语置于谓语之前,若置于谓语之 后便是补语。但在文言文中,处于补语的成分往 往要以状语来理解。
我床下。(《诗经•七月》)

②牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

③小大之狱,虽不能察,必以情。


④吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客
之美我者,欲有求于我也。
之事
之人
⑤行一不义,杀一无罪,而得天下,不为也。 人
⑥杞子自郑使告于秦。
以 ⑦死马且买之五百金,况生马乎?

高考语文《文言句式》专题复习

高考语文《文言句式》专题复习

高考语文《文言句式》专题复习一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。

靖郭君.①将城薛,客.多以谏。

靖郭君谓谒者:“无为客通.。

”齐人有请者曰:“臣请三言而已矣。

益一言,臣请烹。

”靖郭君因见之。

客趋.而进曰:“海大鱼。

”因反走。

君曰:“客有于此。

”客曰:“鄙臣不敢以死为戏。

”君曰:“亡,更言之。

”对曰:“君不闻.大鱼乎?网不能止,钩不能牵,荡而失水,则蝼蚁得意焉。

今夫齐,亦君之水也。

君长有齐荫,奚以薛为?失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也。

”君曰:“善。

”乃辍城薛。

靖郭君善.齐貌辨。

齐貌辨之.为人也多疵,门人弗说。

士尉以诤靖郭君,靖郭君不听,士尉辞而去。

于是舍之上舍,令长子御,旦暮进食。

数年,威王薨,宣王立。

靖郭君大不善于...宣王,辞而之薛,与齐貌辨俱。

无几何,齐貌辨辞而行,请见宣王。

靖郭君曰:“王之不说婴甚,公往,必得死焉.。

”齐貌辨曰:“固不求生也,请必行。

”靖郭君不能止。

齐貌辨行至齐,宣王闻之,藏怒以待之。

齐貌辨见宣王,王曰:“子,靖郭君之所听爱夫?”齐貌辨曰:“爱则有之,听则无有。

王之方为太子之时,辨谓靖郭君曰:‘太子相不仁,不若废太子,更立卫姬婴儿郊师。

’靖郭君泣,而曰:‘不可,吾不忍也。

’若听辨而为之,必无今日之患也。

此为一。

至于薛,昭阳②请以数倍之地易薛,辨又曰:‘必听之。

’靖郭君曰:‘受薛于先王,虽.恶于后王,吾独谓先王何乎!且先王之庙在薛,吾岂可以先王之庙与楚乎?’又不肯听辨。

此为二。

”宣王大息,动于颜色曰:“靖郭君之于寡人一至此。

”乎!寡人少,殊不知此,子肯为寡人来靖郭君乎?”齐貌辨对曰:“敬诺..靖郭君衣威王之衣冠,舞其剑。

宣王自迎靖郭君于郊,望之而泣。

靖郭君至,因请相之。

靖郭君辞,不得已而受。

当是时,靖郭君可谓能知人矣。

(节选自《战国策·齐策一》) [注]①靖郭君:田婴,齐威王少子,齐宣王异母弟。

其封地在薛(今山东滕州)。

②昭阳:楚国令尹。

(一)语基强化练1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“无为客通”与“会天大雨,道不通”(《陈涉世家》)两句中的“通”字含义不同。

文言文句式专题复习教案

文言文句式专题复习教案

文言文句式专题复习教案一、教学目标1. 掌握常见的文言文句式结构,如判断句、被动句、倒装句、省略句等。

2. 能够识别和运用各种句式进行文言文阅读和理解。

3. 提高学生的文言文阅读能力,增强对文言文句式的敏感度。

二、教学内容1. 文言文句式的概念和特点2. 判断句的结构和用法3. 被动句的结构和用法4. 倒装句的结构和用法5. 省略句的结构和用法三、教学方法1. 讲授法:讲解文言文句式的概念和特点,举例说明各种句式的结构和用法。

2. 互动法:引导学生参与课堂讨论,通过例句分析和练习,提高学生的理解和应用能力。

3. 实践法:布置相关的练习题,让学生运用所学知识进行句式分析,巩固学习成果。

四、教学步骤1. 导入新课:简要回顾文言文的基本知识,引导学生关注文言文句式的重要性。

2. 讲解句式:分别讲解判断句、被动句、倒装句、省略句的结构和用法,举例说明。

3. 课堂互动:引导学生分析一些文言文句子,识别和运用各种句式,进行句式4. 练习巩固:布置一些相关的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。

五、作业布置1. 课后阅读一些文言文文章,注意识别和分析其中的句式结构。

2. 完成课后练习题,加强对文言文句式的理解和应用能力。

教学评价:通过课堂讲解、练习和课后作业的完成情况,评估学生对文言文句式的掌握程度。

六、教学内容1. 疑问句的结构和用法2. 否定句的结构和用法3. 并列句的结构和用法4. 固定搭配的结构和用法七、教学方法1. 讲授法:讲解疑问句、否定句、并列句、固定搭配的概念和特点,举例说明各种句式的结构和用法。

2. 互动法:引导学生参与课堂讨论,通过例句分析和练习,提高学生的理解和应用能力。

3. 实践法:布置相关的练习题,让学生运用所学知识进行句式分析,巩固学习成果。

八、教学步骤1. 复习导入:回顾上节课所学的句式内容,引导学生关注本节课的新知识。

2. 讲解句式:分别讲解疑问句、否定句、并列句、固定搭配的结构和用法,举3. 课堂互动:引导学生分析一些文言文句子,识别和运用各种句式,进行句式分析。

2025届高考专题复习:文言固定句式

2025届高考专题复习:文言固定句式

孰?
谁更……?
何故?
什么原因?为什么?怎么?
反问类
类型
句式标志
与现代汉语对应的说法
何……哉(也)?
怎么能……呢?
何……为?
为什么要……呢?还要……干什么呢?
何……之有?
有什么……呢?怎么能……呢?
如之何……?
怎么能……呢?
岂(其)……哉(乎,耶邪)? 哪里……呢?难道……吗?怎么……呢? 反问类
庸……乎?安……哉(乎)? 哪里……呢?怎么……呢?
考题讲练12’
1.翻译下面的句子
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
以至于剪断头发,对天发誓,眼泪沾湿了衣裳,这又是多么衰败啊!
曰:"不可,直不百步耳,是亦走也。"
不行的,只是(他们)没有(跑)到百步罢了,这也是逃跑啊!
寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。
我并不是喜好先王清静典雅的音乐,只不过喜好当下世俗流行的音乐罢了
其它类
类型
句式标志
何乃
既……又……
且夫
是故
是以
其他类 所谓 未尝
何者、何则
谓之
所以
与现代汉语对应的说法
怎么这样 又……又…… 再说,而且 所以,因此 所以,因此,因而 所说的,所认为的 从来没有,不曾 为什么呢? 称他是,说他是;称为,叫作 ……的原因,之所以……,为什么……;用来……的方 法,用来……的东西,是用来……的,用来……的地方, 用来……的人(事),靠它来……的
板书设计
1.表陈述。“有以、无以、有所、无所、比及”等格式。 2.表疑问。“…如何、奈何、若何、奈若何”等格式。
“得无……乎”、“与其……孰若……”
3.表反问。 “不亦…乎”、“何以…为” 等格式。

2025届高三语文一轮复习:文言句式(判断句、被动句、省略句)

2025届高三语文一轮复习:文言句式(判断句、被动句、省略句)

课后作业
识记判断句的类型,完成金版P166一文研透
板书设计
判断句标志词:“者……也”、“也”、 “者”、“……者也”、“为、是”、 “乃、必、亦、即、诚、皆、则”
课前提问 判断句 判定方法
1.“……者……也”表判断 2.“也”表判断 3.“者”表判断 4.“……者也”表判断 5.“为、是”表判断 6. 无标志判断句 7.“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等副词表判断 8.“非”表否定判断
规律四:有少量用“被”表示被动的句式。
(1)锲而不舍,金石可镂 (2)狡兔死,走狗烹;飞鸟尽,良弓藏。
规律五:意念被动句(无任何标志)
没有标志性词语,完全靠主谓之间的语义关系来辨认。
判断方法
判断被动句的方法,主要有三种: (1)从标志词入手,看是否符合被动句的要求。被动句的标 志词主要有以下几类: ① “于”“受……于……” ② “见”“见……于……” ③ “为”“为……所……”“为所” ④ “被”
“是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲,偶尔有作判断动词的。 例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲,“也”才是判断标 志词;“自言本是京城女”中的“是”,就是一个判断动词。
翻译方法
翻译判断句时,一般要译成“是”或“不是”句。
当用副词加强判断时,翻译时应把副词的基本义译出,并补上判 断词“是”,如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃” 可依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“就 是”“本来是”“就是”。
答案
参考译文
宋人陈谏议(“谏议”是官职)家里有一匹劣马,性情暴躁,不能驾驭,踢伤咬 伤了很多人。一天,他走进马棚,没看到这匹马,于是责问仆人:“那匹马为什么 不见了?”仆人说马被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召 来儿子,说:“你是朝中重臣,家里的仆人尚且不能制服这匹马,商人又怎么能养 它呢?你这是把祸害转嫁给别人啊!”(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马,并把卖 马的钱归还给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议 有古代贤仁之风。
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文言句式专题复习
文言句式,主要要求掌握判断句、被动句、省略句和倒装句等四种句式。

一、链接高考:翻译(注意句式特点)
1、缙绅之交于孟祥者,为诗以歌咏之,征予为之记。

(3分)(2014,湖南卷)
2、是区区者,何难之有?(2分)(2014,重庆卷)
二、判断句式
1、……者,……也
例1、廉颇者,赵之良将也。

(《廉蔺列传》)
例2、师者,所以传道受业解惑也。

(《师说》)
译:
2、……,……也
例3 、此小大之辩也。

(《逍遥游》)
译:
例4、汉天子,我丈人行也。

(《苏武传》)
译:
3、……者,……
例7、四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。

(王安石《游褒禅山记》)
4、……者也
例6、齐谐者,志怪者也。

(《逍遥游》)
译:
例7、沛公之参乘樊哙者也。

(《鸿门宴》)
5、无标志判断句
例8、刘备天下枭雄。

(《赤壁之战》)
在文言文中有时为了增强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。

注意:
判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语;而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断。

“是”在先秦古汉语中少作判断词,在汉以后作判断词的用法则多起来。

例9、无伤也,是乃仁术也
译:没相关系,这是行仁政的途径。

三、被动句
在古汉语中,主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。

指出下列被动句表被动的方式
1、燕国见陵之耻除矣。

2、不拘于时,学于余
3、秦城恐不可得,徒见欺。

4、身死人手,为天下笑。

5、吾常见笑于大方之家。

6、为仲卿母所遣
7、洎牧以谗诛,邯郸为郡 8、臣诚恐见欺于王而负赵。

9、不者,若属皆且为所虏 10、而刘夙婴疾病
11、既自以心为形役 12、风流总被雨打风吹去
被动句有以下几种形式:
1、“于”表被动
不拘于时,学于余
2、“见”表被动
燕国见陵之耻除矣。

秦城恐不可得,徒见欺。

3、“见……于”表被动
吾常见笑于大方之家。

臣诚恐见欺于王而负赵。

4、“为”表被动
身死人手,为天下笑
既自以心为形役
5、“为……所”表被动
为仲卿母所遣
不者,若属皆且为所虏
6、“被”表被动
风流总被雨打风吹去
7、动词本身表被动
洎牧以谗诛,邯郸为郡
而刘夙婴疾病
四、牛刀小试
1、(2014,浙江卷)此若家之宝也。

奈何虑之过欤?(3分)
2、(2013,江苏卷)及得召见,遂见亲信。

(3分)
五、省略句
句子中省略某一词语或某种成分的现象.
(一)省略主语
主语的省略,文言文中更为常见。

主要原因之一,是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。

主语的省略,可分为“承前省”、“蒙后省”、“对话省’。

1.承前省
廉颇为赵将,(廉颇)伐齐,大破之。

(《廉颇蔺相如列传》)
2.蒙后省
沛公谓张良曰:“……(公)度我至军中,公乃人。

”(《鸿门宴》)
3、对话省
樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“(今日之事)甚急。

”(《鸿门宴》)
(二)省略谓语
谓语是句子最重要的部分,无论是古代还是现代,省略谓语的情况比较少见。

军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。

(《鸿门宴》)
(三)省略宾语
所省多是代词“之”。

项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。

(《鸿门宴》)
译:
(四)省略介词
1.省介词“于”,如:
翱翔(于)蓬蒿之间。

(《逍遥游》)
2.省介词“以”,如:
秦王购之(以)金千斤。

(《荆轲刺秦王》)
六、倒装句式
文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况,这就是古汉语中的倒装句。

倒装句:
1、主谓倒装
2、宾语前置
3、定语后置
4、状语后置
(一)主谓倒装
如:“甚矣,汝之不惠!”(《愚公移山》)实际上是“汝之不惠甚矣!”
(二)宾语前置
宾语前置条件:
1、疑问句中疑问代词作动词或介词的宾语,宾语前置。

这种类型的句子关键是作宾语的是疑问代词(谁、何、奚、曷、胡、孰、安、焉等)。

如:例1、“大王来何操(操何)?”(《史记·项羽本纪》)
例2、“何以(以何)战?”(《曹刿论战》)
2、文言否定句中代词作宾语,宾语前置。

所谓否定句是表示否定的句子,凡句中有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”,或表示否定“无”“莫”,这种句子叫否定句。

如果它的宾语是代词,一般放在动词谓语之前。

例3、誓天不相负。

(《孔雀东南飞》)
译:
3、用“之”或“是”把宾语提到动词前,以强调宾语。

例4、不过不王者,未之有也。

(《寡人之于国也》
译:
例5、句读之不知,惑之不解。

(韩愈《师说》)
译:
例6、去我三十里,唯命是听。

(《左传·宣公十五年》)用“唯(惟)……是……”提宾译:
(三)定语后置
常见定语后置有以下几种格式:
1.定语放在中心词之后,用“者”字煞尾,
例1、计未定,求人可使报秦者,未得(《廉颇蔺相如列传》)
译:
例2、太子及宾客知其事者,(《荆轲刺秦王》)
2.在中心词和后置定语之间加“而”字,再用“者”字煞尾
例3、群臣侍殿上者(《荆轲刺秦王》)
译:
3.在中心词和后置定语之间加“之”字,构成“中心词+之+定语”的格式。

如:
例4、蚓无爪牙之利,筋骨之强(《荀子·劝学》)
译:
(四)状语后置
介词结构即介宾短语,文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语:
例1、是臣尽节于陛下之日长。

(《陈情表》)
例2、为降虏于蛮夷。

(《苏武传》)
例3、具告以事。

(《鸿门宴》)
例4、以其无礼于晋,(《烛之武退秦师》)
七、牛刀小试
(2014,北京卷)1、昔舟之往来湖中者,至无所寓,则皆泊南津。

(3分)
(2014,福建卷)2、君,我辈中人也,勿辱于县。

(3分)
(2013,江西卷)3、吾爱之,不吾叛也。

使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。

(4分)
4、(2014,四川卷)4、尚书令沈约,当世辞宗,每见筠文,咨嗟吟咏,以为不逮也。

(4分)。

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