《方寸之间》课件-方寸之间共31页文档
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
31
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
《方寸之间》课件-方寸之间
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
《方寸之间》课件
兰生而芳 明代 梁袤
小小印章，寥寥数字，形态各 异，神情有别，或刚健挺劲，或柔 美婉转，繁简疏密，变化万千。
印
“印”字的古字为“爪”字下 置一“卩 (卪 )” 字（古同 “节”）。“爪”表示手， 以手 持卩(卪 )，表示“信用”。
甲骨文
金文
小篆
五原车令 汉代
古玺是古代人们在交往时作为权 力和凭证的信物，反映了社会实用生 活习俗和朴素的审美价值观。
丁丑
切刀
冲刀
刀锋入石，深浅 适度；力量均匀，平 稳推进；驱刀如笔， 控制自如。
杜斐
●治印步骤—钤印 蘸印泥时均匀而有厚度 盖印泥用力均匀不宜摇摆 按住纸面平平提起印章
思考·练习
看看下面哪方印是切刀刻的，哪方 印是冲刀刻的，说说两种刀法刻出来的 效果有什么不同。
丁丑
杜斐
临刻肖形印首先选取造型生 动、精神焕发者。肖形印图底相 间，布局考究，似图案又似绘画。 利用刻痕，彰显沉雄朴茂的石刻 效果。
雀 战国
虎 汉代
车马出行 汉代
学习活动一
学习篆刻刀法，尝试临刻篆刻作品。
● 章法 1.平正端庄： 笔画繁简适度，间隙停匀，排 列有序，端正大方，线条之间相互 协调，浑然一体。
金石癖 清代 奚冈
净土 清代 蒋仁
问梅消息 清代 陈鸿寿
2.对比统一： 实体和空白，虚实、繁简、疏密、 粗细、刚柔、光洁与残损都是对比统 一的重要手段。
汉印以冲刀为主，笔画平 正通达，具有雄浑朴茂、庄重 平实的风格。从汉印入手是初 学篆刻的最佳途径。
留浦
中黄翁伯
广陵王玺
● 治印步骤 打磨石料 写印稿
水印翻稿
冲刀法
● 执刀
切刀法
冲刀法
小小印章，寥寥数字，形态各 异，神情有别，或刚健挺劲，或柔 美婉转，繁简疏密，变化万千。
印
“印”字的古字为“爪”字下 置一“卩 (卪 )” 字（古同 “节”）。“爪”表示手， 以手 持卩(卪 )，表示“信用”。
甲骨文
金文
小篆
五原车令 汉代
古玺是古代人们在交往时作为权 力和凭证的信物，反映了社会实用生 活习俗和朴素的审美价值观。
丁丑
切刀
冲刀
刀锋入石，深浅 适度；力量均匀，平 稳推进；驱刀如笔， 控制自如。
杜斐
●治印步骤—钤印 蘸印泥时均匀而有厚度 盖印泥用力均匀不宜摇摆 按住纸面平平提起印章
思考·练习
看看下面哪方印是切刀刻的，哪方 印是冲刀刻的，说说两种刀法刻出来的 效果有什么不同。
丁丑
杜斐
临刻肖形印首先选取造型生 动、精神焕发者。肖形印图底相 间，布局考究，似图案又似绘画。 利用刻痕，彰显沉雄朴茂的石刻 效果。
雀 战国
虎 汉代
车马出行 汉代
学习活动一
学习篆刻刀法，尝试临刻篆刻作品。
● 章法 1.平正端庄： 笔画繁简适度，间隙停匀，排 列有序，端正大方，线条之间相互 协调，浑然一体。
金石癖 清代 奚冈
净土 清代 蒋仁
问梅消息 清代 陈鸿寿
2.对比统一： 实体和空白，虚实、繁简、疏密、 粗细、刚柔、光洁与残损都是对比统 一的重要手段。
汉印以冲刀为主，笔画平 正通达，具有雄浑朴茂、庄重 平实的风格。从汉印入手是初 学篆刻的最佳途径。
留浦
中黄翁伯
广陵王玺
● 治印步骤 打磨石料 写印稿
水印翻稿
冲刀法
● 执刀
切刀法
冲刀法
2021年新湘教版八下5、《方寸之间》课件
肖形印以图案为印面内容， 《云中白鹤》 现代 何震 题材丰富，表现手法简练。
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《雀》 战国
11
思考·练习
比较“出山小草”和“兰生而芳”两方印， 从印面整体感受、印文内容、字形布局、刀法 效果等方面，体会作品所表达的意境。
《出山小草》 现代精品课陈件巨，可来编辑《，欢兰迎生下而载，芳》 明代 梁袤
《鲜鲜霜中菊》 清代 吴昌硕
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31
《江流精有品课声件断2，0岸2可1编千最辑新尺，整》欢理迎下清载代， 邓石如
32
达标测试：
• 1、“金石书画”是指（ ）、（ ）、
（ ）。篆刻按照印文的凹凸可以分为 （ ）、（ ）两种。
• 2、篆刻可分为（ ）、（ ）、（ ）
三类。篆刻的刀法可分为（ ）、（ ） 两种。
• 3、学习篆刻刀法，临刻一幅篆刻作品。
• 4、以姓名、格言、警句、成语或生肖图
案为内容治印。 精品课件，可编辑，欢迎下载， 2021最新整理
33
谢谢观赏！谢谢
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34
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12
思考·练习
选择教材中的印文进行临写，领会印文 线条的刀法笔意及来龙去脉。
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13
● 提示
选择风格俭朴、平正端庄、易于临习的原 稿临刻，避免盲目学习。
临刻按描摹印稿、镌刻和钤印的步骤进行， 力求再现原稿风貌。
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杜斐
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《雀》 战国
11
思考·练习
比较“出山小草”和“兰生而芳”两方印， 从印面整体感受、印文内容、字形布局、刀法 效果等方面，体会作品所表达的意境。
《出山小草》 现代精品课陈件巨，可来编辑《，欢兰迎生下而载，芳》 明代 梁袤
《鲜鲜霜中菊》 清代 吴昌硕
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31
《江流精有品课声件断2，0岸2可1编千最辑新尺，整》欢理迎下清载代， 邓石如
32
达标测试：
• 1、“金石书画”是指（ ）、（ ）、
（ ）。篆刻按照印文的凹凸可以分为 （ ）、（ ）两种。
• 2、篆刻可分为（ ）、（ ）、（ ）
三类。篆刻的刀法可分为（ ）、（ ） 两种。
• 3、学习篆刻刀法，临刻一幅篆刻作品。
• 4、以姓名、格言、警句、成语或生肖图
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思考·练习
选择教材中的印文进行临写，领会印文 线条的刀法笔意及来龙去脉。
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13
● 提示
选择风格俭朴、平正端庄、易于临习的原 稿临刻，避免盲目学习。
临刻按描摹印稿、镌刻和钤印的步骤进行， 力求再现原稿风貌。
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杜斐
五年级下册小学艺术课件-2 方寸之间 教科版
书上的蝴蝶”？
这是1450年德国人制作 的世界上第一枚藏书票，名 为“刺猬之吻”。它警示借 书的人要爱护书籍，其内容 幽默风趣。
用纸版画的形式设计一枚藏书票。
①准备工具 ②画底稿。 ③剪图形。 ④拼贴成画。 ⑤滚油墨。 ⑥拓印。
你对自己设计的藏书票 哪些方面比较满意？ 设计有创意□ 拓印清晰□ 图案完整□
方寸之间
1 Part one
邮票寄深情
小小邮票，方寸之间，展示 了大千世界，风土人情。
根据邮票的基本结构，设计一枚有创意的 邮票。
唱一唱。
2 Part two
书票书签藏情趣
藏书票是一种用特有的版画创作形式制作的，图像和文字并重、实 用和审美结合的特殊的艺术品。藏书票包含图案、票主名和EXLIBRIS （拉丁文意为“我的藏书”）。
这是1450年德国人制作 的世界上第一枚藏书票，名 为“刺猬之吻”。它警示借 书的人要爱护书籍，其内容 幽默风趣。
用纸版画的形式设计一枚藏书票。
①准备工具 ②画底稿。 ③剪图形。 ④拼贴成画。 ⑤滚油墨。 ⑥拓印。
你对自己设计的藏书票 哪些方面比较满意？ 设计有创意□ 拓印清晰□ 图案完整□
方寸之间
1 Part one
邮票寄深情
小小邮票，方寸之间，展示 了大千世界，风土人情。
根据邮票的基本结构，设计一枚有创意的 邮票。
唱一唱。
2 Part two
书票书签藏情趣
藏书票是一种用特有的版画创作形式制作的，图像和文字并重、实 用和审美结合的特殊的艺术品。藏书票包含图案、票主名和EXLIBRIS （拉丁文意为“我的藏书”）。
方寸之间课件
小组共同分析篆刻作品
从以下三个方面分析： 1、印章印文的凹凸分类
2、印章的内容分类 3、篆刻的章法
微课 助学
《篆刻的工具材料及制印方法》
1、篆刻的基本工具材料
2、篆刻的治印步骤
合作 提升
动动手
以姓名、格言、警句、词语或生肖图案为内容制作一方印章。
要求：1、运用章法 2、注意安全
学习 目标
1、了解篆刻的基本知识，掌握篆刻工具 的使用方法。
2、能够镌刻印章，并合理的运用章法。
3、增强学生的动手能力，增强民族自豪 感。
学习 目标
重点：篆刻的印制步骤及方法。 难点：在实践过程中如何把握运刀 的方向、角度、力度。
教材 自学
【重点自学内容】
1、印章印文的凹凸分类 2、印章的内容分类
展示 点评
1、每组精选出一方优秀印章进行展示。
2、依据本节课的知识内容进行点评。
3、点评同学声音宏亮。
展示 点评
与拓展延伸
展示 点评
与拓展延伸
小结
篆刻艺术是中华民族独特的传统艺术，它 将书法和镌刻相结合，用印章这种特定形式， 融万千气象于方寸之间。 学好篆刻并不是一件容易的事情，需要我 们不断提高文化修养和书法水平。 希望大家以这一课为起点，持之以恒，熟 能生巧，培养篆刻的兴趣，丰富我们的生活 情趣。