方寸之间的“趣”与“乐”
方寸之间自有天地
方寸之间自有天地
方寸之间，是指心灵深处的一小片空间，这个小空间仿佛是一片独立的天地，内心的想法、情感和感受都在这里构建。
在这个小天地中，我们可以释放、沉淀内心的情绪，思考归纳生活的点滴细节，体味生活的乐趣和价值。
有时候，意识到自己身处在一个不合适的环境中，内心感到不安和焦虑，我们便需要一个安全的港湾，找到一个方寸之间的小空间，凝聚内心的力量，重新找回生命的方向和信仰。
在这个小空间里，我们可以舒缓愤怒、消除恐惧、寻求安慰和平静。
在这个小空间里，我们可以慢慢恢复内心的力量，直到重新面对生活的挑战和压力。
在方寸之间，我们是一个真实的自己，可以不必掩饰、妥协和适应环境，也不必忍受他人的压力和干扰。
我们可以安静地享受这个小空间，沉浸在自己的想法和情感里，思考自己的人生和意义。
同时，方寸之间也是一个自我修炼的空间。
我们可以在这个小空间中反思自己的过错和错误，总结经验和教训，寻求改变和提升自我。
在这个小空间里，我们可以自我激励，勇敢面对生活的挑战，不断提升自己的素质和能力。
当然，方寸之间也不是一个彻底封闭的空间，它可以同外界建立联系。
我们可以通过阅读、学习、交流等方式，增加自己的知识和眼界，拓宽自己的视野和思路。
同时，我们也可以把自己的想法和情感表达出来，与他人分享，得到更多的启发和帮助。
方寸之间，虽然是一片小小的空间，但是它承载的却是我们内心的感受和情感，是我们人生的一部分。
在这个小空间里，我们可以找到自己的栖息之所和力量源泉，不断探索和发现自己人生的意义和价值。
所以，不管生活多忙碌，不要忘记给自己留下一片方寸之间的时间和空间，去发现和寻找自己的内心世界。
关于魔方的作文：魔方趣记_优秀作文.doc
关于魔方的作文：魔方趣记_优秀作文关于魔方作文：魔方趣记河北省石家庄市佳鑫诺高中作文班王子源抬头仰望湛蓝天空，深邃而又辽远，几片闲云在空中自由地飘荡蓉，它们形态各异、变化多端，时而规则、时而凌乱，时而分散、时而聚合，令人着迷。
不知不觉，它勾起了我对魔方回忆。
当年学魔方时情景，至今还历历在目。
记得那是初一刚开学时候，课间我们总爱玩得出奇。
一次我看见一堆人围在一起，好像在表演什么，很是热闹，我就凑了过去。
只见小A同学正在熟练地转着手里魔方。
多彩魔方在他手中格外精巧玲珑，小A纤细手指娴熟地交替移动，方寸之间，魔方在不断地翻腾着、旋转着、变幻着……“30、31、32、33——哇，33秒拼完魔方，太神了！”人群中传来阵阵赞叹，小A得意地笑了。
同学们都散去了，我独自找小A借来了魔方，摆弄了半天，可是一个面也没拼好。
我十分疑惑地看着自己手，遗憾地摇了摇头。
终于，在一个阳光明媚下午，我决定要学魔方。
于足我找来了当时班里正在“收徒”小C，经过郑重宣誓，我成了一名光荣魔方门初级学员。
小C对我说：“咱们魔方门足有辈分，我——小C是你师傅，小B是我师傅，你每次看到他应该叫他太师傅，而小A是小B师傅，那么他就足你——，应该叫什么呢？”我想了想说：“就叫龟师傅吧！”“好！”小C说，“今天，我们来学第一节，拼魔方第一面。
这里教你两个方法和一个公式，分别是推挤法，十字构造法和拼角法……”他一边说，一边向我伸出了三个手指头，神秘地笑着。
我开始一步一步地学起了魔方。
渐渐地，随着技法加深和不断地巩固练习，我学会了拼一面，一层和两层，成功晋级为魔方门高级学员，并开始了第三层和顶面攻关实验。
我反复地练习，可是公式过长，总有地方出错，于是我决定在一个下午攻克这一难题。
那天恰逢“老班”语文课，“老班”虎威人人皆知，町我却充分发扬大无畏精神拼死攻关。
（作文大全）老师在讲台上声情并茂地讲着，我在下面挥汗如雨地拼着；老师讲到了课文重点，我拼到了魔方核心；老师开始一个一个提问检验讲课效果，我开始一个一个字背起终极口诀；老师提问马上就轮到了我，我最后一个步骤就要进行完……就在魔方即将拼好时刻，我被叫了起来。
方寸之间天地大作文700字记叙文
方寸之间天地大作文700字记叙文英文回答：The world within a square inch is vast and intriguing. It is a microcosm of the universe, where countless stories unfold and life thrives. In this tiny space, I can witness the wonders of nature, experience the joys and sorrows of humanity, and explore the depths of my own thoughts and emotions.One of the most fascinating aspects of this miniature world is the diversity of its inhabitants. Just like in the real world, there are people from all walks of life, each with their own unique stories and perspectives. I can encounter a wise old man who shares his wisdom with me, or a young child who teaches me the innocence and purity of youth. These interactions remind me of the saying "Every cloud has a silver lining," which means that even in difficult situations, there is always something positive to be found.Another interesting aspect of this tiny world is the power of imagination. With just a square inch of space, I can create entire worlds and characters in my mind. I can become a fearless adventurer exploring uncharted territories, or a talented musician playing to a captivated audience. This reminds me of the phrase "The sky's the limit," which means that there are no boundaries to what we can achieve if we set our minds to it.Furthermore, the world within a square inch is a place of reflection and introspection. It allows me to delve deep into my thoughts and emotions, gaining a better understanding of myself and the world around me. It is a space where I can find solace and clarity, just like the saying "Every cloud has a silver lining" suggests that even in difficult situations, there is always something positive to be found.中文回答：方寸之间的世界是广阔而有趣的。
方寸之间天地大作文600字初三
方寸之间天地大作文600字初三《方寸之间天地大作文 600 字初三》作文一小朋友们，你们知道吗？有时候，小小的方寸之间，也藏着大大的天地呢！就说我们的邮票吧。
一张小小的邮票，上面可能画着美丽的花朵、可爱的动物，或者是雄伟的建筑。
每次看到这些邮票，就好像走进了一个小小的世界。
比如那张画着长城的邮票，虽然只有那么一点点大，但是能让我们感觉到长城的雄伟和壮观，仿佛自己就站在长城上，看着周围的美景。
还有我们的书本。
一本小小的书，里面有好多好多的故事和知识。
打开一本书，就像打开了一扇通往不同世界的门。
比如《爱丽丝梦游仙境》，跟着爱丽丝在那个神奇的世界里冒险，遇到会说话的兔子，奇怪的毛毛虫，真是太有趣啦！所以呀，不要小看那些小小的东西，它们里面可能有着大大的精彩，只要我们用心去发现，方寸之间的天地可大着呢！作文二小朋友们，今天我要和你们说一说“方寸之间天地大”。
再比如我们的拼图。
一块一块小小的拼图，拼在一起就能变成一幅大大的美丽图画。
我上次拼了一幅城堡的拼图，刚开始觉得那些小碎片好难啊，但是慢慢地，城堡的样子一点点出现，那种感觉太棒了！还有我们的棋盘，就像围棋棋盘，小小的格子里，两个人就能展开一场智慧的较量。
小小的东西，有着大大的能量和乐趣，只要我们善于观察和发现，就能在方寸之间找到大大的天地。
作文三小朋友们，你们有没有想过，小小的东西也能有大大的世界？就拿我们的照片来说吧。
一张小小的照片，可能是我们和家人一起玩耍的瞬间，也可能是一次难忘的旅行。
看着照片，就能想起当时的快乐时光。
还有我们的小卡片，上面写着温馨的祝福或者鼓励的话。
每次看到这些小卡片，心里就暖暖的。
比如我有一张同学送的卡片，上面写着：“加油，你是最棒的！”每次我遇到困难想要放弃的时候，看到这张卡片，就又有了勇气。
所以啊，方寸之间也能有大大的温暖和力量，我们要珍惜这些小小的美好。
《方寸之间天地大作文 600 字初三》作文一小朋友们，你们一定觉得很奇怪，为什么说方寸之间天地大呢？让我来给你们讲讲。
2021江苏南通中考满分作文
2021江苏南通中考满分作文2021江苏南通中考满分作文作文开篇可以讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点。
今天在这给大家整理了一些2021江苏南通中考满分作文，我们一起来看看吧!2021江苏南通中考满分作文1对于我来说，只有像游乐园这样的地方才能够玩的尽兴，但如今的我，彻底打破了这一点，我不再觉得能玩得尽兴的地方只有游乐园，也不觉得能让我开心快乐的只有玩。
去年，我去了一个风景区，那里有山有水，真可谓是一片风水宝地，在那里建立自然风景区，简直是再好不过了，那条路的沿途都离不开水和山，而我们也是登山的一员，只是山的路比较平坦，海拔也并不是很高，那时我本以为这没什么好玩的，不就是风景嘛!但去了那里才知道，人生的乐趣，不仅仅只有玩，还有赏景。
旁边的瀑布喷涌而下，不禁使我想到“飞流直下三千尺”，这时才能明白李白为何这么写道。
树也是形态各异，有的像一条龙横卧在树干上，有的像一对白头偕老的夫妻，还有的像一只狼，尽管如此，走在其中，也并不觉得枯燥无味。
渴了，大可喝流过的水，这都是山泉，纯天然没有经过加工处理的，味道还有些甘甜;乏了，可以坐在溪边的大石头上休息一会儿再前进;感到无聊了，可以坐在溪边和朋友打水仗，只要不怕湿就可以，但有些石头上有青苔，坐在上面容易滑到水里去，所以坐之前，要用叶子的反面摩擦一下，原来并不知道为什么，只知道学着大人他们这么做，而现在却也懂得了其中的道理，都是自己想出来的，也不知对与否，而我在这儿玩得也很开心。
大自然的景是上天给人类最好的礼物，在这异常迷人、美丽的风景中，也有让你开心的流连忘返的本领，处处都是乐趣所在，处处都有乐趣。
2021江苏南通中考满分作文2打开记忆的闸子，一次欢乐的海岛之旅，又重新浮现在我的脑海中。
那是去年的八月中旬，我跟爸爸妈妈去了一趟东极岛。
东极岛是舟山群岛东端岛屿，同时也是中国海洋最东端的边境岛屿，“东极”确实名副其实。
方寸见匠心 咫尺遇诗心
方寸见匠心咫尺遇诗心无论我们身处何地，无论我们是谁，日常生活中都会遇到各种各样的事情，有喜有忧有苦有乐。
我相信人们总是期待着一些令人愉悦的体验，寻找一些能够触动内心的感动。
这些体验和感动，或许就像一束阳光穿透灰色云层的缝隙，照亮了我们的心灵。
方寸之间，是我们日常生活的小小空间，也是我们思想感情的归宿。
而当我们踏入了方寸之间，我们将会发现那里隐藏着匠心的痕迹。
匠心，是一种对工艺的热爱和精益求精的品质，它源自内心的沉淀和真挚的情感。
无论是一根纤细的银针，还是一件古老的木雕，都蕴含着匠心的味道。
方寸见匠心，意味着我们对于生活中琐碎的、微小的事物都能够发现其价值和美好之处。
当我们走近一家小小的手工作坊，看到那里的匠人正在专注地制作着一件小小的手工艺品时，我们能够感受到他们的用心和执着。
他们在每一个环节都追求完美，他们用自己的双手创造出了艺术品般的作品。
这种匠心，让人感动和敬佩。
方寸见匠心，还意味着我们要善于发现身边的美好和感动。
在现代社会，人们常常忙于琐碎的事务，很容易忽略了身边那些微小而珍贵的瞬间。
而当我们停下脚步，仔细观察周围的人和事，我们就会发现生活中隐藏着许多美好和感动。
或许是一位老人慈祥的笑容，或许是一个小孩天真的微笑，或许是一则温馨的故事。
这些微小而珍贵的瞬间，就像一首诗，轻轻拂过我们的心灵，让人心生感动。
方寸见匠心，亦意味着我们要注重自己的内在修养和精神追求。
一个人的内在修养和精神追求，决定了他的品格和人生态度。
而当我们找到了一种内心的归宿，将自己的精神折射到细致入微的生活中时，我们就能够发现方寸之间的美丽和力量。
我们能够清晰地感受到自己所追求的是什么，能够明白自己要走的道路是怎样的。
这样，我们的生活就会充满意义和力量，无论周围的环境如何变化，我们的内心都能保持坚定和稳定。
方寸见匠心，也意味着我们要珍惜身边的人和事。
生活中有许多无声无息的爱，有许多默默无闻的付出。
当我们感受到那些无私的关爱和温暖时，我们就会明白，人与人之间的联系和情感是多么重要。
形容下棋的风雅句子
形容下棋的风雅句子黑白棋子在棋盘上交错摆列，犹如一幅充满韵律感的画卷，让人沉醉其中。
下棋的节奏犹如一首优美的交响乐，每一个落子都是乐章中的一节，每一次行棋都有其独特的韵律。
棋子在棋盘上轻轻落下，恰如人生中的一抹淡雅。
借助诗词，如“马常胜不骄，败不馁，象始终坚守阵地，士相随伴左右。
”，我们可以用一种文化的方式来表达下棋的意境和内涵。
这种古典的美学和智慧的结晶，让下棋更具魅力和韵味。
棋盘方寸间，彰显智慧光芒，围棋的每一颗子犹如一个个故事，交织成深远的世界。
在方寸棋盘上，每一颗棋子都拥有其独特的生命力，与对手展开一场激烈的角逐。
下围棋，不仅是智慧的较量，更是心灵的修炼。
下棋如人生，一步一抉择，黑白之间，千变万化。
品茗香茶，对弈山水棋盘，这样的场景展现了中华文化的传统与美。
下棋已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
棋盘上的对决，无声胜有声，下象棋，亦是一种无声的较量，一种岁月的沉淀。
棋逢敌手难藏行,诗到重吟始见功。
一枚棋子，一种智慧，下棋者需深思熟虑，才能掌握全局。
到了残局，局势往往已经明朗化。
这时候，棋手们需要通过计算，精准地对弈，就像是在冰冷的剑尖上舞蹈。
每一个棋子的移动都凝聚着智慧和经验，一着不慎，满盘皆输。
在这个阶段，那些初次下棋的人往往会感到力不从心，而高手则能运筹帷幄，决胜千里。
与棋子共舞，掌控全局，亦喜亦忧，百感交集。
人生如棋，落子无悔，落地开花，没有开局无数，终身只有一局，所以我们下每一步棋都要让它精彩纷呈，这样的人生才不算太丑。
以棋会友，以棋修身，以棋悟人生，下象棋，亦是一种修行，一种心境。
在棋盘上，每一场战斗都是极致的，那些无声的对话在空气中回荡，如诗如画。
下棋是一种艺术和美学，需要下棋者欣赏和领略其中的美好和精髓。
部曲纵横听指挥，元来棋算即兵机。
（作者：宋戴翼黑白相间的棋子，似乎诉说着一段古老的故事。
下棋时，我仿佛置身于一个充满奇幻色彩的宇宙中，每个棋子都是一颗星辰，指引着我去探索未知的世界。
形容下象棋的语句
形容下象棋的语句棋盘上的对决，无声胜有声，下象棋，亦是一种无声的较量，一种岁月的沉淀。
象棋的对弈，就像在无声中讲述一场恢弘的历史，每一个棋子都有其生命，每一次落子都像是敲打出独特的乐章，引人入胜。
一盘象棋，半生智慧，下棋的瞬间，也是思考人生的瞬间。
象棋犹如人生，一步一着，皆需深思熟虑，有时舍车保帅，有时步步为营，充满了策略与智慧。
他下的象棋犹如流水般流畅，每一个动作都浑然天成，仿佛在跳舞。
象棋如人生，一步一谋略，一着一步棋，淋漓尽致地展现了智慧与勇气的较量。
每一步棋，都像是象棋高手精心铸造的一座城堡，不论风吹雨打，都能稳如泰山，屹立不倒。
象棋象棋，智慧的战场，一步一着，充满策略。
到了残局，局势往往已经明朗化。
这时候，棋手们需要通过计算，精准地对弈，就像是在冰冷的剑尖上舞蹈。
每一个棋子的移动都凝聚着智慧和经验，一着不慎，满盘皆输。
在这个阶段，那些初次下棋的人往往会感到力不从心，而高手则能运筹帷幄，决胜千里。
象棋局中，兵卒虽小，却能步步为营，稳固推进，其坚韧与不屈的意志令人赞叹。
她的象棋水平高超，像鹰一样盯着对手的每一个动作，似乎能看穿对手的内心。
象棋的对弈，就像是在玩一场高级的智力游戏。
每一步都要求深思熟虑，每一次决策都要权衡利弊，这是一种美的呈现，也是智力的挑战。
每一局象棋都是一个新的挑战，每一个棋子都充满了生命。
在这个小小的棋盘上，我们可以感受到人性的复杂与多变，也可以领略到生活的美好与精彩。
下象棋，不仅是一种娱乐，更是一种人生哲理的体现。
在象棋的世界里，没有绝对的优劣势，只有灵活的变换和决定性的瞬间，每一个棋子都可能成为扭转战局的的关键。
在象棋的奇妙世界里，每一步棋都充满了可能性与挑战，只有最聪明、最机智的棋手才能在这场智力的较量中胜出。
每一枚棋子都寓含着独特的策略与深邃的智慧，象棋的对弈者们在这方寸之间展现出千变万化的战术。
他的象棋技巧深不可测，往往能够一步到位，直接锁定胜局。
在象棋的世界里，每一个棋子都有其独特的走法和战略，相互配合，构筑出千变万化的战局。
小学音乐第二单元方寸之间教学设计
小学音乐第二单元方寸之间教学设计第二单元一、教学课题：方寸之间二、单元简析：本单元设计了《邮票寄深情》《书票藏情趣》《跳动的火花》三个课题，学生将学习剪纸、版画等艺术形式，通过欣赏学习邮票、火花、藏书票以及有关的音乐作品等艺术活动，让学生发现和感受邮票、火花、藏书票的美感，探究其制作的方法与手段，培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力，让学生的思维与想像跳动在方寸之间，让学生学会在方寸之间言志，在方寸之间抒情。
三、学生素质发展目标：1、积极、主动收集、欣赏各种邮票，感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法，了解集邮知识。
2、欣赏、学唱歌曲《邮递马车》，感受歌曲的节奏和歌词形象，体验歌词内容及所表达的欢快情绪。
3、有收集、欣赏各种藏书票的兴趣，能欣赏和感受藏书票所表现的不同内容，初步了解藏书票这一特殊艺术作品。
4、借助欣赏、歌曲学唱等艺术活动，加深对藏书票作品的感受，有热爱生活、热爱读书的情感。
四、教学重点、难点：1、学唱日本歌曲《邮递马车》，唱准歌曲中的变化音级，能用自如的声音和欢快的情绪演唱歌曲。
2、学唱歌曲《绿色的书签》，准确地把握歌曲速度、节奏与音准。
五、主要教学方法：1、模唱法2、示范指导法3、欣赏法4、讨论交流法六、学情分析：在我国，邮票既是一种邮资凭证，又是一种很有价值的收藏品。
小小邮票，记录着祖国发展的历史足迹，展示着壮丽的山河与多彩的风情，给人以丰富的知识和美的享受，为人们的精神世界展开多彩的画卷。
火花是火柴盒及其贴画的雅称，其图案设计包罗万象，为我们平添了一个看社会、看世界的小小的窗口，使生活中又多了一些乐趣。
藏书票被人们誉为“版画珍珠”“纸上宝石”“书上的蝴蝶”，等等。
它是供读书、爱书、藏书者使用的一种标志，也是书籍的一种美化装饰。
当你买到一本心爱的新书，在扉页上贴上一枚精美的小小藏书票，往往会使书本立即增光生辉，从而增添你读书的兴味和爱书的情趣。
七、课时安排：2课时第1课时：邮票寄深情。
胡九灵：方寸之间体悟人生
艺术品ARTWORK 学而不厌 诲人不倦（附边款）不自器（附边款）3.0cm×3.0cm 2.2cm×2.2cm中庸2.2cm×2.2cm语不涉己2.5cm×2.5cm生气远出2.0cm×2.0cm放浪形骸之外3.0cm×3.0cm海风碧云2.0cm×2.0cm阅音修篁美曰载归3.0cm×3.0cmARTWORK 艺术品的指导下，胡九灵把目光瞄向了更远的秦汉印。
秦汉印天真质朴，自然而然，古雅而不事雕饰。
篆刻有“印宗秦汉”的说法。
胡九灵说，现在我们能接触的资料远比黄牧甫那时多得多。
黄牧甫作为一代大家，尚且能够追溯秦汉，力求入古，作为现代的创作者，要想达到一个更高的层次和深度，把印刻活，就更加要入古。
刻印古意不能丢胡九灵虽然年轻，但他身上却有着难能可贵的谦恭态度。
这也使他在习印的道路上一直孜孜不倦，追求更高更深层次的突破。
所以，他常常挂在嘴边的话是“自己刻的东西还是太浅，仍有很大的空间要提升”。
而至于如何才能提升，胡九灵则直言，在全国刻到自己这个阶段的人有很多，乍一看会觉得刻得不错，但却没有达到一定的层次与高度。
而这个层次与高度，归根结底是缺少“古意”。
现在很多人刻的东西比较现代化、程式化，作品拿出来一看就是很肤浅，缺少古味。
甚至，现在很多人还学习现代人的东西。
觉得某人刻得很好，就照着他的样子做，短时期内看着进步很快，但是却没有真正的内涵。
在胡九灵看来，这是因为很多人往往太在乎快速的进步，而过分地依赖一些所谓的时髦技法、技巧，却忽视了印的本质与内涵。
例如，很多人习黄牧甫，就只学他表面上的东西，而没有追根溯源，找到根源的东西。
要知道，在黄牧甫他们那个年代，秦汉的东西是很少见的古人的东西，是他们学习的重要资源。
同时，从黄牧甫的作品中我们也不难看出，他的作品也是将秦汉与清代的一些东西进行融合，最后才形成自己的风格。
篆刻从战国到秦汉，是一个巅峰。
关于象棋作文新颖的题目
关于象棋作文新颖的题目篇一《“棋”乐无穷：象棋中的小世界》我记得有一次去爷爷家，一进门就看到爷爷和邻居张爷爷正在下象棋。
那场景就像两个武林高手过招，棋盘就是他们的战场。
爷爷皱着眉头，眼睛紧紧盯着棋盘，好像在思考着什么绝世秘籍。
再看张爷爷，嘴里叼着个小烟袋，吧嗒吧嗒地抽着，手上却不闲着，摆弄着棋子。
棋盘上的棋子看着就像一个个小兵小将，有着自己的任务和地盘。
马走日、象飞田、车走直线炮翻山，这些规则虽然听起来简单，可在棋盘上变化万千。
爷爷拿起一个车，在手中摩挲了两下，紧接着“啪”的一声重重地落在棋盘上，那气势就像将军在发号施令，直接把张爷爷的一个卒给干掉了。
张爷爷哼了一声，不紧不慢地拿起象，把车给挡住了，眼睛里透着一股狡黠，好像在说“想动我的卒，没那么容易”。
我站在旁边看了老半天，感觉自己像是在看一场没有硝烟的战争。
那些平时看着普普通通的棋子，在这一刻仿佛都有了生命。
小卒子勇往直前，过河后更是横冲直撞；马也是个厉害角色，东奔西跑迂回穿插；炮在远点蓄力，只等前面有个“肉盾”就开炮。
看着他们下棋，我就想这象棋可真有意思啊。
每一个棋子都有自己的走位规则，每一步都可能改变局势。
就像我们的生活一样，处处都是选择，每个选择都会带来不同的结果。
这小小的棋盘里，蕴含着大大的乐趣，一个小小的棋局就像一个世界，充满了未知和惊喜，让人沉浸其中难以自拔。
篇二《棋盘上的“楚汉相争”：我的象棋之旅》我对象棋的热爱，是从一次逛公园时偶然看见的棋局开始的。
那天，公园里可热闹了，唱歌的、跳舞的、打太极的到处都是。
我正溜达着，突然看见一群人围在那。
好奇心作祟，我就挤了进去。
好家伙，原来是两位大叔在下象棋。
那棋盘就搁在一个小桌子上，旁边还零零散散地放着些喝剩下的茶水杯子。
其中一位大叔长得胖胖的，穿着一件宽松的大T恤，笑起来眼睛就眯成一条缝。
他下子的时候特别干脆，每拿起一个棋子都是“噌”的一下，就像要把棋盘戳个洞似的。
另一位大叔瘦高瘦高的，表情特别严肃，每走一步都要思索老半天，还时不时用手摸下巴的胡茬子。
《方寸之间》教学反思
（方寸之间）教学反思（方寸之间）教学反思一、因材施教，完善学生人格篆刻，作为中华民族特有的艺术形式，记录着不同时代的文明，凝聚着浓厚的人文精神，闪烁着人类的智慧。
其艺术的魅力在于一把刻刀驰骋于方寸之间，将心灵融汇于点划之中。
美术新课标更加关注学生人格的健全开展，我利用（方寸之间）这一课对学生进行人文关心，使学生获得尊重、关爱、友善、合作、分享等人文关心，促进他们个性的完善与开展。
课堂上，我能抓住每一个有利的时机，以各种方法和手段渗透人文关心，提升学生人格；堂上提问，我能给每个学生时机，尤其是那些智力稍弱、成绩较差、自卑心强的学生，让他们能融入集体，让他们敞开心扉，表达自我，学会关爱，帮他们树立信心，认识自身价值，树立正确的人生观；我还恰当地把竞争引入课堂，比方做游戏和奖书签，符合中学生的心理，使他们体验到成功的喜悦，感到自己的价值存在，也为自己下次的成功而更加努力。
二、师生互动，营造宽松气氛上课时，在大量充满情趣的观赏、交流、评价等活动中，为学生提供丰富的感性材料和信息，老师抓住起主体作用的学生，带着他们走进课堂情境中，使学生尽情、自由地参与各种活动，体验学习的愉快，获得身心的和谐开展。
这节课较成功地将新理念融汇贯穿于整节课，学生合作交流、自主探究的教学体验较成功，师生互动的气氛十分好，课堂气氛很活泼、很轻松，但又不显凌乱。
和学生玩（我猜我猜我猜猜猜）游戏时，把师生互动教学推向了X。
看到老师在黑板上熟练地用篆书书写自己的姓名和格言警句，学生被这生动有趣味的课堂气氛感染了，学生被学生的成功喜悦感染了，学生被老师的熟练书写折服了，学生的情绪高涨起来了，学生的求知欲和学习激情被调动起来了。
这样，学生的艺术体验不断得到丰富和升华，获得感受美、制造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，使每个学生获得成功喜悦感。
从第二节课学生刻印的过程和刻出来的效果来看，学生在这种轻松欢快的教学环境中，使感性与理性有了联系，使感情与知识有了联系，学生较好地掌握了这一课的知识和技能。
这里也有乐趣中考作文【5篇】
这里也有乐趣中考作文【5篇】这里也有乐趣中考作文【篇1】所谓乐趣，顾名思义，自然是“快乐且有趣味”。
幼年的我怎么也不会想到那一页页泛黄的古书会与乐趣联系起来。
小时候不喜欢看书。
虽然不是书香门第，但父母都是书迷，而我却是个例外。
不管父母怎么威逼利诱，我就是不愿看书——看书有什么乐趣?什么时候爱上书的呢?小时候喜欢看动画片，特别是《西游记》。
可每天只放几集，把急于知道结局的我急坏了。
问父母，他们却卖关子，就是不肯告诉我。
一日闲逛，逛进了书房，竟发现桌上有一本《西游记》!我随手翻开，只见里面图文并茂，一幅孙悟空和牛魔王酣战图引起了我的注意。
我一时有了兴致，便翻看起来。
还没等动画片放完，我早已知道了结局。
于是越看越有兴致，竟沉溺于书中而不能自拨了。
这看书的乐趣逐渐显现了出来。
又是什么时候看上古书的呢?好像是六年级的时候，刚刚学了些古文的我得意地在父亲面前卖弄。
父亲不说话，搬出一只大箱子，里面全是书!他翻出几本递给我：“那就看看吧。
”我一看，又是《西游记》!我不屑地撇撇嘴说早就看过了。
“那不一样，这可是原著啊。
”我不以为然。
没想到这原著越看越有意思，不但内容全，而且古色古香，读起来很有韵味。
我一下子就爱上了古书。
俗话说：“书中自有黄金屋。
”如今我泛舟书海，沉迷于黄金屋，却是欲罢不能了，更觉那一字一句读来唇齿留香，那内容更是耐人寻味了。
原来书籍，尤其是古书，其中也有乐趣。
也正因为这样，每每我向父母头头是道地分析第二次世界大战局势，向朋友介绍中国各地古迹、名山胜水，给弟弟妹妹讲述一个又一个凄美的传说时，看着他们流露出欣赏、赞同、佩服的眼神，我便更觉出读书给我带来的乐趣了。
玩，乐也;游山水，亦乐也;泛舟书海，乐更无穷也。
有此乐，又有何求哉?这里也有乐趣中考作文【篇2】五彩缤纷的霓虹灯的另一头，昏黄的路灯散发着微弱的光，望着繁华的都市，它却依然非常自信，因为，它也是照亮了一方土地的呀!都市有大超市，电影院，和美丽的夜市，就像东方的城塔，和西方的宫殿里那些奇妙的童话一样，深深吸引着我。
快乐就在方寸之间读后感
快乐就在方寸之间读后感After reading "快乐就在方寸之间" (Happiness is within reach), I felt a sense of inspiration and motivation to prioritize my own happiness. The book, written by a renowned Chinese psychologist, Dr. Liang Meng, delves into the concept of happiness and provides practical advice on how to cultivate a joyful mindset. The author's insightsand guidance have resonated with me on a profound level, prompting me to reevaluate my approach to happiness andwell-being.One of the key takeaways from the book is the idea that happiness is not solely dependent on external circumstances, but rather, it is a state of mind that can be nurtured and developed from within. Dr. Liang Meng emphasizes the importance of self-awareness and mindfulness, encouraging readers to pay attention to their thoughts and emotions. This resonates with me because it reinforces the notionthat happiness is a choice and can be cultivated through conscious effort and self-reflection.Moreover, the book delves into the concept of gratitude and its profound impact on overall happiness. Dr. Liang Meng highlights the transformative power of gratitude, urging readers to cultivate a grateful mindset and appreciate the abundance in their lives. This resonates with me personally, as it serves as a reminder to focus on the positive aspects of my life and express gratitude for the blessings, no matter how small they may seem.Additionally, the book explores the significance of meaningful connections and relationships in fostering happiness. Dr. Liang Meng emphasizes the importance of nurturing healthy relationships and fostering a sense of community and belonging. This resonates with me as it reinforces the idea that happiness is intertwined with the quality of our relationships and the support network we have around us.Furthermore, the book addresses the impact of mindset and perspective on happiness. Dr. Liang Meng discusses the power of positive thinking and the ability to reframechallenges as opportunities for growth. This resonates with me as it underscores the importance of maintaining apositive outlook, even in the face of adversity, and embracing a growth mindset to navigate life's ups and downs.Moreover, the book touches upon the significance ofself-care and prioritizing mental and emotional well-being. Dr. Liang Meng emphasizes the importance of self-care practices such as mindfulness, meditation, and stress management. This resonates with me as it serves as a gentle reminder to prioritize self-care and make time foractivities that nourish my soul and bring me joy.In conclusion, "快乐就在方寸之间" has left a profound impact on me, prompting me to reevaluate my approach to happiness and well-being. Dr. Liang Meng's insights and guidance have resonated with me on a deep level,reinforcing the idea that happiness is within reach and can be cultivated through self-awareness, gratitude, meaningful connections, positive thinking, and self-care. This bookhas inspired me to prioritize my own happiness and takeproactive steps to nurture a joyful mindset, ultimately leading to a more fulfilling and meaningful life.。
方寸之间天地之大范文
方寸之间天地之大范文你可别小瞧那一方小小的天地，有时候啊，它能装下整个宇宙呢！就像咱们平常玩的那些小玩意儿，看着不起眼，可这里面的名堂大了去了。
就说邮票吧。
那小小的邮票，尺寸也就方寸大小。
可你要是仔细看啊，那上面的图案简直就是一个大世界。
有描绘祖国大好河山的，什么雄伟的长城，蜿蜒在崇山峻岭之间，那小小的邮票就像是开了个任意门，让你一下子就感受到长城的磅礴气势；还有印着珍稀动植物的，那美丽的丹顶鹤，优雅地站在沼泽地里，你仿佛能看到它扑棱着翅膀，听到它高亢的叫声。
每一张邮票都是一个独特的小世界，集邮爱好者们就在这方寸之间，游遍千山万水，看遍世间万象。
再说说围棋盘。
纵横十九道线，把棋盘划分成一个个小方格，这也是方寸之间的大乾坤。
黑白棋子落下去的时候，那可就像是千军万马在厮杀。
棋手们在这小小的棋盘上运筹帷幄，每一颗棋子的摆放都有着深远的意义。
一子落定，可能就决定了整个棋局的胜负走向。
这就像古代的将军在战场上指挥作战一样，虽然棋盘不大，但是其中蕴含的智慧、谋略和对局势的判断，那可是像大海一样深不见底。
一个小小的角落可能就是一场激烈的战斗，而整个棋盘就是一个庞大的战争舞台。
还有那些微雕艺术家们，那更是在方寸之间创造奇迹的高手。
一块小小的玉石或者木头，在他们的手里，就像是被施了魔法一样。
他们用那精细得不能再精细的工具，在上面雕刻出栩栩如生的人物、风景或者文字。
我曾经看过一个微雕作品，在一颗米粒大小的石头上，竟然刻着一首完整的唐诗，字小得得用放大镜才能看清，但是每一笔每一划都清晰流畅，就像一个小小的书法展览。
这简直就是把一个文化的世界压缩到了一个小得不能再小的空间里，真的是让人惊叹不已。
咱们的手机屏幕也是个方寸之间的神奇天地。
现在的智能手机屏幕也就那么大，可是里面啥都有。
你看各种社交软件，手指一点，就可以和世界各地的朋友聊天，就好像整个地球都被装进了这个小屏幕里。
还有那些游戏，不管是刺激的赛车游戏，还是充满策略的塔防游戏，在这小小的屏幕上都能展开一场惊心动魄的冒险。
方才之间有天地作文
方才之间有天地作文方才之间有天地作文篇一屋上清光一脉，桌上白纸一张，风雨之中，暗夜里的灯光像花瓣里的清露，晶莹而温暖，我面对那些高过头顶的宣纸和熠熠生辉的笔杆，不禁自得，不禁感慨，一门生来与我命中注定的的艺术，令我趣在其中。
记得我第一次拿笔，像拿了个火炭，如何也拿不住，和着檐上蝉鸣更惹得我心烦，呵！这头一节课就给了我一个下马威。
环顾四周，那些老者，娴熟之人却那么轻松，突出的指骨犹如古建筑顶部精巧的木榫把毛笔固定住，手腕行云流水般转动着，我惊叹：“这是付出了多少努力才看起来毫不费力？”，望着眼前一团糟的墨水于草纸，有些悔恨，惘然“这么基础的东西，要是练不好，就不练书法了！”，带着一股倔气于决心，结束了稚嫩，开始了楷书的入门。
不曾想，在练习“捺”这个笔画上遇到了困难，最后的收笔我如何也掌握不了，总会涂成一坨黑团，老师说，捺是楷书的灵魂，是一个字的结束，也是下一个字的开始！想到此，我打了个寒噤，我怎样才能找到字于字的桥梁？老师看出了我的烦恼，笑呵呵道“听听窗外的的水，看看天上的云，你要像他们一样，慢一点，一心一境，不忧过去，不盼未来，仔细回想上课时老师说的技巧，指尖如何用力，手腕怎样转动，发现其中规律，自然会水到渠成，这不正是乐趣所在吗？”。
我恍然大悟，再次提笔试练时，改变了用力技巧，加慢了临摹节奏，不似以往的死板，更增添了丝丝顺滑与美感。
当我沉下心对着字一笔一画慢慢临写时，一种寂静而不失趣味之感从我心底流过，未曾体验。
窗外清泉也嘀嗒响起，我才深刻的知觉到平时扰我心烦的水声是如此纯明，那是空中之音，清澈林珑，不可奏泊；那是相中之色，羚羊挂角，无迹可寻，书法是这水，学习是这水，是交流思想。
没有一种不幸可与失掉时间相比，谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
在笔尖慢慢变秃的过程中，我开始享受期间的乐趣，闭眼静想其朴实沉稳，在日日夜夜的坚守之中，殊不知楷书给我带来的教益与乐趣，和蝇头小楷与方格大篆中的方寸之间，让我行走在天地之间，巨人变成了小人，小人也变成了巨人。
方寸之间天地大作文建筑
方寸之间天地大作文建筑我们的身边有很多建筑，它们看起来小小的一块地方，却有着大大的天地呢。
就像我们学校的小亭子。
那小亭子就在操场的一角，它占的地方不大，就那么方寸之间。
亭子是木头做的，尖尖的顶，像个小帽子。
柱子上还刻着一些小花的图案。
每次课间休息，我和小伙伴们就喜欢跑到亭子里玩。
在这个小亭子里，我们可以分享小秘密，说说今天上课的趣事。
那一方小小的天地，就像是我们的小乐园。
夏天的时候，周围的大树像一把把大伞，把小亭子遮起来，坐在亭子里可凉快了。
这里就像一个小小的世界，充满了我们的欢声笑语。
还有我家附近的小庙宇。
它的面积也不大，可走进里面，就感觉很不一样。
一进去就能闻到淡淡的香烛味，那味道让人心里很安静。
里面的佛像小小的，但是很精致，看起来特别庄严。
墙壁上画着好多神话故事的画，颜色可鲜艳了。
我每次路过，都会好奇地往里面看几眼。
那小小的庙宇里，装着人们对美好生活的向往，就像一个充满神秘力量的小天地。
建筑虽然占的地方可能不大，但是它们都有着自己独特的魅力，就像一个个小小的世界，充满了各种各样的美好。
建筑啊，有时候小小的一块地方，却能给人大大的温暖。
我记得有一次我和爸爸妈妈出去旅行，在一个小镇上迷路了。
那时候天已经有点黑了，我们又累又饿。
突然，我们看到了一个小小的面包店。
那面包店就开在街角，店面不大，真的是方寸之间。
但是当我们推开门进去的时候，里面暖烘烘的，面包的香味一下子就钻进了鼻子里。
店老板是个很和蔼的阿姨，她笑着问我们怎么了。
我们说明了情况后，她不仅给我们指了路，还送了我们几个热乎乎的面包。
那个小小的面包店，在那一刻就像一个温暖的港湾。
那不大的空间里，充满了善意和关怀。
还有村子里的小书屋。
它就在村子的中央，一间小小的屋子。
里面摆着一排排的书架，虽然空间有限，但是书架上的书可不少。
每次我走进那间小书屋，就感觉像是走进了一个知识的小天地。
我可以坐在那小小的书桌前，沉浸在书的世界里。
有时候，小伙伴们也会一起来，我们小声地讨论着书里有趣的故事。
方寸之间天地大作文开头结尾
方寸之间天地大作文开头结尾1. “哎呀，这小小的邮票里真有那么大的天地吗？”我拿着邮票好奇地问爸爸。
记得有一次，爸爸在灯下仔细地欣赏着他的邮票，我凑过去，爸爸就给我讲起了邮票上的故事，那些遥远的地方和奇妙的景象仿佛就在眼前。
这方寸之间，真的隐藏着无限的奥秘啊！2. “这本书这么小，怎么能装下那么多精彩的故事呀？”我疑惑地对妈妈说。
就像那次，我窝在沙发上看一本小小的童话书，我沉浸其中，跟着主人公经历了一场又一场冒险，等我合上书，才惊觉这小小的书本竟有如此大的魔力，方寸之间真的有一个广阔的世界啊！3. “这棋盘这么小，能有多大的乐趣呢？”我看着哥哥摆好的棋盘嘟囔着。
有一回，我和哥哥下棋，一开始我不以为意，可随着一步步走下去，我仿佛进入了一个充满智慧较量的战场，每一步都惊心动魄，原来这方寸棋盘之间竟有这般大的天地呀！4. “这小小的手机屏幕里，真能有那么多好玩的东西吗？”我不解地问小伙伴。
记得有次和小伙伴一起玩手机游戏，我们在那小小的屏幕里尽情驰骋、欢笑，感受着游戏带来的快乐和刺激，真没想到这方寸之间能带来这么多欢乐啊！5. “这张小小的照片怎么能承载那么多回忆呢？”我拿着照片自言自语。
那次我翻看着相册，看着那些小小的照片，每一张都让我想起一段往事，那些美好的瞬间都被定格在这方寸之间，这里面的天地可真大呀！6. “这小小的卡片上能有多少知识呀？”我问同桌。
有一次考试前，我拿起复习卡片，本以为没什么用，可看着看着，发现上面全是精华，让我对知识有了更清晰的掌握，原来这方寸卡片之间也有大大的天地啊！7. “这小小的手帕能有什么用呢？”我拿着手帕嘀咕。
记得有一次我摔倒了，膝盖破了皮，小伙伴赶紧用手帕帮我包扎，那一刻，这小小的手帕仿佛给了我温暖和安慰，这方寸之间也有着大大的力量呀！8. “这小小的钥匙扣能有什么特别的呢？”我问姐姐。
有一回姐姐给我看她的钥匙扣，上面有我们一起的合影，看着它就感觉我们在一起的时光都被浓缩在这方寸之间，这里蕴含的情感可真深啊！9. “这小小的画笔能画出多大的世界呀？”我怀疑地看着画笔。
方寸之间自有天地
方寸之间自有天地
这句话出自《庄子》中的一则寓言，叫做《天下篇》。
在寓言中，有一位名叫乐羊的人，他因为贪图官位而甘愿化身为牛、马、鹿等动物，最终失去了人性。
一天，他遇到了另一个人，名叫商鞅，商鞅和乐羊的交谈中，商鞅告诉他：“方寸之间自有天地”，意思是说，一个人要想成为真正的人，不需要官位和荣耀，只需要在自己的心灵中找到自己的位置，就可以拥有自己的天地。
这句话反映的是道家思想中“无为而治”的哲学观念，道家认为，一切事物都有其本性和规律，只要顺应自然，无为而治，就能够获得真正的自由和平和。
在现实生活中，我们常常会被各种各样的外界压力所困扰，如果我们只注重外在的成就和表现，就容易失去自己内心的平衡和自由。
因此，我们应该像商鞅所说的那样，在方寸之间找到自己的位置，顺应自然的规律，不为外界的表面纷争所污染，从而获得真正的幸福和自由。
方寸之间自有天地，无论何时何地，我们都应该保持内心的清明和从容。
无论是在工作中还是在生活中，只要我们能够保持内在的平静和自由，就能够更好地抵御外界的嘈杂和压力，从而保持自己的价值和尊严。
所以，当我们想要从内心中寻找真正的快乐和幸福时，不妨静下心来，仔细品味这句话的真正含义，相信自己，在方寸之间，也能够拥有自己的天地。
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方寸之间的“趣”与“乐”
作者：黄芳
来源：《小学科学·教师版》2019年第10期
无锡市东北塘中心幼儿园是一所国际象棋特色幼儿园，自2002年开始尝试在园内开展国际象棋特色教育研究，十多年来，从理论到实践，逐步形成了鲜明的国际象棋教育特色。
2015年5月，我园申报的“十二五”省教育科学立项课题《“童趣棋乐”园本特色课程的优化研究》成功立项，课题组成员紧紧围绕关键词“童趣棋乐”，注重寓棋于“趣”，通过有趣的国际象棋活动，让孩子感受到棋“乐”无穷。
一、环境萌“趣”，棋“乐”也融融
幼儿园注重在环境创设中充分渗透国际象棋的特色环境，从幼儿的视野和角度出发，让幼儿在环境的潜移默化浸濡中产生学习国际象棋的浓厚兴趣。
1.创设国际象棋大环境。
一走进幼儿园大厅，随处可见国际象棋的元素，黑白相间的一面墙就像一个大棋盘，张贴着孩子们的笑脸自画像，寓意着“黑白世界，棋乐无穷”的含义，吊顶上的小兵形象园标，小棋盘式晨检牌，棋子形象的展板，浓浓的国际象棋氛围扑面而来。
此外，在公共区域设置了棋奇剧场、棋悦书屋、王家乐陶陶淘宝、棋趣厨房，实现了全园室内空间的有效利用，社会性游戏的内容也更加丰富。
2.特设国际象棋活动室。
幼儿园特设了一个大的国际象棋专用活动室，国际象棋室一面主墙壁上，设计喷绘了大幅拟人化的国际象棋棋盘图，栩栩如生的人物造型、亮丽和谐的色彩色调，给人一种绝美的视觉享受。
小朋友一走进活动室，就被深深地吸引住了，产生一种“我很想在这儿下棋”“在这里下棋的感觉真好”的迫切愿望。
3.开设国际象棋区域角。
幼儿园每个班还在安静明亮的一角设立棋类区域角，教师们有的把国际象棋大师图片、本班幼儿专心下棋的照片，一张张贴到区域角里。
有的为了营造安静温馨的下棋氛围，还布置了粉红色的窗帘……大家根据本班幼儿的年龄特点，各显神通，力求让孩子们对下棋产生浓厚的兴趣，满足幼儿自主学习国际象棋的需要。
4.挖掘室外环境的潜力。
幼儿园还将浓浓的学棋氛围延伸到了室外。
根据孩子爱玩的天性，在塑胶操场上特意铺设了一块国际象棋大棋盘，让幼儿在操场大棋盘上游戏：人人戴上头饰，个个精神饱满地站在格子中间对弈，请两位幼儿做“指挥官”，“指挥官”时而注神凝思，时而谈笑风生，兴趣浓厚，这样既陶冶了情操，又锻炼了棋技，而且也为教师的日常教学带来了方便。
有的教师还设计了活动式棋盘，可收可放，可室内可室外，灵活实用。
二、课程提“趣”，棋“乐”也恰恰
在研究中，幼儿园将国际象棋特色课程的开发与研究作为一个重点内容。
力求从零碎到系列，从散乱到完整，科学合理地制订国际象棋教学计划，开发国际象棋特色课程，充分体现层次性、游戏性以及教育性原则。
大家形成这样一个共识：国际象棋课程应以开发智力、培养情操、锻炼意志为目标，培养身体的、社会的、情感的、认知的和道德的整合性发展的和谐平衡的儿童，不应定向为造就棋类专门人才。
因此，在国际象棋课程的实施过程中，注重结合幼儿园五大课程领域，有意识渗透一些国际象棋教学内容，寓教于乐。
另外，还鼓励幼儿在早晨来园活动、区角活动、午间活动等时间，自由找好朋友在活动区角对弈，教师提供适时指导。
最值得一提的是，为了让孩子们真正从玩中体会学棋的快乐，还创编了国际象棋棋子操，棋操道具是老师和孩子们一起制作的美丽的棋瓶宝宝，孩子们都很喜欢，握在手中，与棋宝宝共同游戏，棋乐也恰恰。
三、游戏激“趣”，棋“乐”也浓浓
虽然幼儿顽皮好动，但他们喜欢游戏，而下棋恰恰是“聪明人的游戏”。
因此，特意创编了一些有趣好玩的游戏来配合国际象棋教学。
1.语言类游戏。
将国际象棋教学中“棋子的摆放”“棋子的名称”“各子力的价值”都编成了朗朗上口的儿歌，孩子们在有趣的语言游戏中很快掌握国际象棋的基本知识。
2.表演类游戏。
如在认识国际象棋棋盘特征时，让幼儿以场地棋盘边为界线，在场地内玩“青蛙学游泳”“小熊学滑冰”的游戏，通过幼儿在场地内的身体移动，自然地体会领悟了棋盘的封闭空间特征，在情感的诱导下充分体验国际象棋的乐趣。
3.歌舞类游戏。
这类游戏指的是教师以幼儿熟悉的音乐為载体，用演唱或舞蹈的方式进行表现，增强国际象棋的趣味性和艺术性。
例如，让孩子们穿上带有国际象棋元素的特色服装，在节奏强烈的音乐中，模仿不同棋子的不同的走法，巧妙将知识性与艺术性融为一体。
4.体育类游戏。
将国际象棋与体育活动结合起来，如开展“国王的PATTY”“找棋运棋”等体育游戏，师幼共同探索新的玩法，更赋予了国际象棋新的生命力。
四、活动固“趣”，棋“乐”也陶陶
1.各项赛事促提高。
国际象棋之所以有着深邃而迷人的魅力，很大的一个原因就是具有竞技性。
虽然幼儿学习国际象棋不是以竞技为主，不是以战绩为成果，但并不是就不能谈竞技，不能讲战绩。
恰恰相反，适度的竞技性使幼儿有明确的目标——要战胜对手，必须集中精力，全神贯注，稳重迎战。
因此，我们并不回避竞技，而是以实践性为原则，除了安排在正常的教学课时内进行练习之外，还注意创造各种竞赛机会。
如每学年的第一学期举办幼儿国际象棋个人比赛，第二学期举办国际象棋班级团体赛。
同时，经常组织国际象棋水平较高的幼儿走出幼
儿园，参加省、市乃至全国的幼儿国际象棋比赛，取得了较好的成绩，孩子们的学棋兴趣更浓了。
2.国际象棋特色周。
幼儿园还举办国际象棋活动周，活动周内容丰富多彩：“我和孩子的学棋故事”征文活动，家长们、教师们踊跃参与，生动而又形象地讲述了自己和孩子一起在黑白棋盘上且思且行的感人故事;亲子运动会，设计了“送棋宝宝回家”和“依样摆棋”多个运动项目，巧妙地将巩固对国际象棋棋子的认识和50米接力跑等目标相结合，家长和孩子相互鼓劲，相互加油，共同体验着游戏、运动、认棋的快乐;还有环保时装秀、棋子棋盘制作比赛等活动，得到了孩子、家长、老师的追捧和欢迎。
三十二子，栩栩如生;六十四格，黑白相间;方寸棋盘，孕育无限乐趣;纹枰对弈，演绎无尽智慧。
寓棋于“趣”，棋“乐”无穷！
【作者单位：无锡市东北塘中心幼儿园; 江苏】。