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护士课件ppt大全
保持心理健康。
建立支持系统
与同事、家人和朋友建立良 好的关系，寻求支持和帮助 ，减轻心理负担。
调整心态
保持积极乐观的心态，学会 自我调节和控制情绪，提高 应对压力的能力。
06 护士课件ppt制作技巧与案例分享
护士课件ppt制作技巧
明确目标
在制作PPT前，要明确课件的目标，确定 需要传达的关键信息。
护士在工作中可能接触到辐射，应了 解辐射的危害和防护措施，如穿防护 服、控制接触时间等。
05 护士职业发展与提升
护士职业发展规划
01
02
03
长期规划
根据个人兴趣、能力和职 业要求，制定5-10年的职 业发展规划，明确每个阶 段的目标和时间节点。
中期规划
根据个人情况和医院需求 ，制定2-5年的职业发展 规划，注重提升专业技能 和积累临床经验。
护士职业法律法规
护士执业资格管理规定
护士必须取得执业资格，并注册登记。
传染病防治法
护士在工作中应遵守传染病防治法，做好防 护措施，保护患者和自身的健康。
医疗事故处理条例
护士在工作中发生医疗事故，应按照相关规 定进行处理。
护士执业道德规范
护士应遵守职业道德规范，廉洁自律，不收 受红包、不谋取私利。
护士职业安全与防护
总结词
重要理论体系
详细描述
护理学基础理论是护士专业技能与知识培训的核心，包括人体解剖学、生理学 、病理学、药理学等多个学科的基础知识，为护士临床实践提供坚实的理论支 撑。
护理技能实践操作
总结词
实际操作能力
详细描述
护士需要具备扎实的护理技能实践操作能力，包括注射、采血、心肺复苏、伤口护理等基本技能，以 及针对不同病人群体进行个性化护理的能力。
建立支持系统
与同事、家人和朋友建立良 好的关系，寻求支持和帮助 ，减轻心理负担。
调整心态
保持积极乐观的心态，学会 自我调节和控制情绪，提高 应对压力的能力。
06 护士课件ppt制作技巧与案例分享
护士课件ppt制作技巧
明确目标
在制作PPT前，要明确课件的目标，确定 需要传达的关键信息。
护士在工作中可能接触到辐射，应了 解辐射的危害和防护措施，如穿防护 服、控制接触时间等。
05 护士职业发展与提升
护士职业发展规划
01
02
03
长期规划
根据个人兴趣、能力和职 业要求，制定5-10年的职 业发展规划，明确每个阶 段的目标和时间节点。
中期规划
根据个人情况和医院需求 ，制定2-5年的职业发展 规划，注重提升专业技能 和积累临床经验。
护士职业法律法规
护士执业资格管理规定
护士必须取得执业资格，并注册登记。
传染病防治法
护士在工作中应遵守传染病防治法，做好防 护措施，保护患者和自身的健康。
医疗事故处理条例
护士在工作中发生医疗事故，应按照相关规 定进行处理。
护士执业道德规范
护士应遵守职业道德规范，廉洁自律，不收 受红包、不谋取私利。
护士职业安全与防护
总结词
重要理论体系
详细描述
护理学基础理论是护士专业技能与知识培训的核心，包括人体解剖学、生理学 、病理学、药理学等多个学科的基础知识，为护士临床实践提供坚实的理论支 撑。
护理技能实践操作
总结词
实际操作能力
详细描述
护士需要具备扎实的护理技能实践操作能力，包括注射、采血、心肺复苏、伤口护理等基本技能，以 及针对不同病人群体进行个性化护理的能力。
《护理相关理论》ppt课件
系统模式的概念
系统模式是指将个体视为一个复 杂的系统，各个组成部分之间相
互联系、相互影响。
应用实例
在老年护理中，应用系统模式可 以帮助医护人员更好地了解老年 人的身体、心理和社会状况，提 供更加全面和个性化的护理服务
。
总结
系统模式在实践中可以帮助医护 人员更好地了解患者的全面情况 ，提供更加全面和个性化的护理
中世纪护理理论
中世纪欧洲护理实践者借鉴宗教和哲学思想，形成了以宗 教和哲学为基础的护理理论，如“天主教医院”的护理模 式等。
现代护理理论
20世纪以后，随着医学模式的转变和护理学科的发展， 现代护理理论更加注重人的心理、社会和文化等多方面的 需求，强调以健康为中心的全面护理。
护理理论的重要性
01
02
奥伦的自我护理理论
自我护理需要
自我护理理论的意义
指个体为维护生命、健康和舒适所进 行的各种活动。
强调个体在健康维护中的主观能动作 用，尊重患者的自我意识和自主权。
自我护理活动
包括维持健康、自我诊断、寻求医疗 帮助、执行治疗方案、康复和预防疾 病等方面的活动。
罗伊的适应模式
适应方式
指个体在面对外部环境变 化时所采取的应对策略。
系统模式的意义
强调护理服务的整体性 和系统性，注重患者与 外部环境的相互作用。
莱茵的生态学模式
生态学观点
认为人类生活在自然、社会和心理环 境之中，各种环境因素相互作用、相 互影响。
生态学模式的意义
帮助护理人员了解患者所处的生态环 境，从而提供更加全面、个性化的护 理服务。
03
护理理论在实践中的应用
平和综合素质。
护理理论培养护士的批判性思维 和创新能力，使其能够独立思考
护理方面的免费ppt课件
儿科护理实践
分享儿科护理的实践经验，包括与家 长的沟通技巧、儿童健康教育等方面 的技巧和注意事项。
精神护理
精神护理概述
01
介绍精神护理的定义、目的和重要性，以及精神护理的发展趋
势。
精神疾病分类及表现
02
列举常见的精神疾病，如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等，以
及这些疾病的症状和表现。
精神护理实践
03
分享精神护理的实践经验，包括如何与患者沟通、如何进行心
公正原则
对所有患者应公平对待，不因种族、性别、 社会地位等因素而有所偏颇。
不伤害原则
采取的护理措施不应给患者带来额外的伤害 或痛苦。
善行原则
以患者的福祉为首要目标，提供优质的护理 服务。
护理工作中的法律责任
遵守法律法规
保护患者权益
护理人员应遵守国家法律法规，严格执行 医疗护理规范和标准。
确保患者的知情权、隐私权、尊严权等得 到充分保护。
理论学习与实践操作相结合
理论学习是基础，实践操作是关键，两者相辅相成。
模拟训练与案例分析
通过模拟训练和案例分析，提高护理人员在实际情况下的应对能力 。
互动式教学与团队学习
互动式教学能够激发学习兴趣，团队学习有助于培养协作精神。
04
护理伦理与法律
护理伦理的基本原则
自主原则
尊重患者的自主性，不侵犯其自主决策的权 利。
护理培训的重要性
01
02
03
提高护理技能
通过培训，使护理人员掌 握更多的技能和知识，提 高其专业水平和工作效率 。
增强应急能力
培训可以让护理人员在紧 急情况下更加冷静、专业 地应对，保障患者安全。
提升职业素养
分享儿科护理的实践经验，包括与家 长的沟通技巧、儿童健康教育等方面 的技巧和注意事项。
精神护理
精神护理概述
01
介绍精神护理的定义、目的和重要性，以及精神护理的发展趋
势。
精神疾病分类及表现
02
列举常见的精神疾病，如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等，以
及这些疾病的症状和表现。
精神护理实践
03
分享精神护理的实践经验，包括如何与患者沟通、如何进行心
公正原则
对所有患者应公平对待，不因种族、性别、 社会地位等因素而有所偏颇。
不伤害原则
采取的护理措施不应给患者带来额外的伤害 或痛苦。
善行原则
以患者的福祉为首要目标，提供优质的护理 服务。
护理工作中的法律责任
遵守法律法规
保护患者权益
护理人员应遵守国家法律法规，严格执行 医疗护理规范和标准。
确保患者的知情权、隐私权、尊严权等得 到充分保护。
理论学习与实践操作相结合
理论学习是基础，实践操作是关键，两者相辅相成。
模拟训练与案例分析
通过模拟训练和案例分析，提高护理人员在实际情况下的应对能力 。
互动式教学与团队学习
互动式教学能够激发学习兴趣，团队学习有助于培养协作精神。
04
护理伦理与法律
护理伦理的基本原则
自主原则
尊重患者的自主性，不侵犯其自主决策的权 利。
护理培训的重要性
01
02
03
提高护理技能
通过培训，使护理人员掌 握更多的技能和知识，提 高其专业水平和工作效率 。
增强应急能力
培训可以让护理人员在紧 急情况下更加冷静、专业 地应对，保障患者安全。
提升职业素养
护理ppt课件
职业发展
建立完善的职业发展体系，为护理人 员提供晋升和发展机会，提高职业竞 争力。
05
护理伦理与法律责任
护理伦理原则与实践
尊重原则
尊重患者的自主权、隐私权和尊严，遵循医德规范，维护患者利益。
不伤害原则
在护理过程中，应尽可能减少患者的痛苦和伤害，采取安全、无创、 无痛的方法进行护理。
公正原则
在护理资源的分配和使用上，应遵循公正、公平、公道的原则，确保 患者平等地获得护理服务。
协作性原则
护理人员应与医生、药师、营 养师等其他医疗专业人员密切 协作，共同为患者提供优质的
医疗服务。
护理人员的角色与职责
01
02
03
04
照料者
护理人员负责患者的日常照料 ，包括病情视察、生活护理、
康复指点等。
教育者
护理人员对患者及家属进行健 康教育，帮助他们了解疾病知
识、提高自我保健能力。
协调者
纠纷的预防与处理
护理人员应关注患者投诉和纠纷的预 防和处理，及时采取措施化解矛盾， 维护护患关系的和谐。
06
未来护理发展趋势与挑战
人口老龄化与护理需求
人口老龄化趋势
随着社会经济的发展和医疗水平 的提高，全球人口老龄化趋势日 益明显，老年人口比例持续增长
。
护理需求增加
老龄化社会对护理服务的需求不 断增加，包括长期照护、康复护 理、临终关怀等多样化服务需求
重症病人护理
介绍重症病人的护理要点，如密切 监测生命体征、及时处理并发症、 提供舒适的环境等。
护理案例分析
急性心肌梗死患者的护理
分析急性心肌梗死患者的病情特点、护理要点及注意事项，总结护理过程中的 经验和教训。
癌症患者的护理
建立完善的职业发展体系，为护理人 员提供晋升和发展机会，提高职业竞 争力。
05
护理伦理与法律责任
护理伦理原则与实践
尊重原则
尊重患者的自主权、隐私权和尊严，遵循医德规范，维护患者利益。
不伤害原则
在护理过程中，应尽可能减少患者的痛苦和伤害，采取安全、无创、 无痛的方法进行护理。
公正原则
在护理资源的分配和使用上，应遵循公正、公平、公道的原则，确保 患者平等地获得护理服务。
协作性原则
护理人员应与医生、药师、营 养师等其他医疗专业人员密切 协作，共同为患者提供优质的
医疗服务。
护理人员的角色与职责
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照料者
护理人员负责患者的日常照料 ，包括病情视察、生活护理、
康复指点等。
教育者
护理人员对患者及家属进行健 康教育，帮助他们了解疾病知
识、提高自我保健能力。
协调者
纠纷的预防与处理
护理人员应关注患者投诉和纠纷的预 防和处理，及时采取措施化解矛盾， 维护护患关系的和谐。
06
未来护理发展趋势与挑战
人口老龄化与护理需求
人口老龄化趋势
随着社会经济的发展和医疗水平 的提高，全球人口老龄化趋势日 益明显，老年人口比例持续增长
。
护理需求增加
老龄化社会对护理服务的需求不 断增加，包括长期照护、康复护 理、临终关怀等多样化服务需求
重症病人护理
介绍重症病人的护理要点，如密切 监测生命体征、及时处理并发症、 提供舒适的环境等。
护理案例分析
急性心肌梗死患者的护理
分析急性心肌梗死患者的病情特点、护理要点及注意事项，总结护理过程中的 经验和教训。
癌症患者的护理
护理学ppt课件
护理学基本理念
01
02
03
人本主义
以病人为中心，关注病人 的生理、心理、社会及精 神需求。
整体护理
对病人进行全面评估，制 定个性化的护理计划，实 施整体护理措施。
循证护理
基于最佳证据进行护理实 践，持续改进护理质量。
护士角色与职责
教育者
对病人和家属进行健康教育， 提高自我保健能力。
决策者
在紧急情况下独立作出决策， 确保病人安全。
熟悉输液过程中可能出现的并 发症，如静脉炎、渗出等，并
采取相应预防措施。
伤口处理与包扎技巧
伤口评估
准确评估伤口类型、深度和感 染风险，以便采取合适的处理
方法。
清洁与消毒
掌握伤口清洁和消毒的原则和 方法，如生理盐水冲洗、碘伏 消毒等。
止血与包扎
熟练掌握止血技巧，如加压包 扎、止血带等，并进行合适的 包扎固定。
关注孕妇生理、心理变化，提供围产期保健指导。 协助分娩过程，确保母婴安全。对产后妇女进行康 复指导，促进身体恢复。
儿科护理要点
掌握儿童生长发育特点，提供针对性护理。关注儿 童心理需求，创造轻松愉快的医疗环境。对儿童家 属进行健康教育，提高家庭护理能力。
05
心理护理与沟通技巧
Chapter
患者心理需求分析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
尊重与认同需求
患者期望得到医护人员 的尊重和认同，医护人 员应给予积极关注和理 解。
信息需求
患者渴望了解自身病情 、治疗方案及预后等方 面的信息，医护人员应 提供准确、全面的解答
。
安全需求
患者对治疗环境的安全 性、医护人员的专业技 能及隐私保护等方面有 较高期望，医护人员应 确保提供安全可靠的医
常见疾病护理PPT课件
如何正确测量体温、喂药等护 理技巧。
儿童疾病康复指导
如何帮助孩子快速康复，恢复 正常生活。
老年人疾病护理
老年人疾病概述
老年人疾病的特点、常见类型 及发病原因。
老年人疾病预防
如何通过合理的生活习惯和饮 食来预防老年人疾病。
老年人疾病护理技巧
如何正确协助老年人服药、进 食等护理技巧。
老年人疾病康复指导
戒烟限酒
戒烟并限制酒精摄入，以降低 血压和心血管疾病风险。
糖尿病护理
糖尿病护理
定期监测血糖，保持 健康生活方式，遵循 医生建议的药物治疗 和饮食调整。
健康饮食
控制碳水化合物摄入 ，低糖、低脂、高纤 维，增加蔬菜、水果 和全谷物的摄入。
适量运动
每周至少150分钟的 中等强度有氧运动， 如快走、骑车或游泳 。
饮食护理
01
02
03
04
根据病情选择营养丰富、易于 消化的食物，如稀粥、蒸蛋等
。
避免进食刺激性食物，如辛辣 、油腻、煎炸等。
多饮水，保持充足的水分摄入 。
注意饮食卫生，避免食物中毒 等食品安全问题。
心理护理
给予患者关心、安慰和支持，增强其 战胜疾病的信心。
鼓励患者进行适当的运动和娱乐活动 ，缓解压力和疲劳。
控制体重
保持BMI在正常范围 内，避免过度肥胖。
规律作息
保持规律的作息时间 ，避免熬夜和过度劳 累。
哮喘护理
哮喘护理
避免过敏原，定期监测肺功能，遵循 医生建议的药物治疗和环境控制。
02
环境控制
保持室内清洁、通风，减少过敏原和 刺激物。
01
03
药物治疗
按时使用吸入剂、口服药物等，遵循 医生指导。
儿童疾病康复指导
如何帮助孩子快速康复，恢复 正常生活。
老年人疾病护理
老年人疾病概述
老年人疾病的特点、常见类型 及发病原因。
老年人疾病预防
如何通过合理的生活习惯和饮 食来预防老年人疾病。
老年人疾病护理技巧
如何正确协助老年人服药、进 食等护理技巧。
老年人疾病康复指导
戒烟限酒
戒烟并限制酒精摄入，以降低 血压和心血管疾病风险。
糖尿病护理
糖尿病护理
定期监测血糖，保持 健康生活方式，遵循 医生建议的药物治疗 和饮食调整。
健康饮食
控制碳水化合物摄入 ，低糖、低脂、高纤 维，增加蔬菜、水果 和全谷物的摄入。
适量运动
每周至少150分钟的 中等强度有氧运动， 如快走、骑车或游泳 。
饮食护理
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04
根据病情选择营养丰富、易于 消化的食物，如稀粥、蒸蛋等
。
避免进食刺激性食物，如辛辣 、油腻、煎炸等。
多饮水，保持充足的水分摄入 。
注意饮食卫生，避免食物中毒 等食品安全问题。
心理护理
给予患者关心、安慰和支持，增强其 战胜疾病的信心。
鼓励患者进行适当的运动和娱乐活动 ，缓解压力和疲劳。
控制体重
保持BMI在正常范围 内，避免过度肥胖。
规律作息
保持规律的作息时间 ，避免熬夜和过度劳 累。
哮喘护理
哮喘护理
避免过敏原，定期监测肺功能，遵循 医生建议的药物治疗和环境控制。
02
环境控制
保持室内清洁、通风，减少过敏原和 刺激物。
01
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药物治疗
按时使用吸入剂、口服药物等，遵循 医生指导。
护士各种ppt课件
康复护理技能
康复护理技能概述
介绍康复护理技能的定义、目的和重要性。
康复护理技能分类
将康复护理技能分为康复训练、日常生活能 力训练、运动疗法等方面。
康复护理技能操作流程
详细介绍各项康复护理技能的操作流程和注 意事项。
康复护理技能考核标准
制定康复护理技能的考核标准和评价方法。
03
护士工作流程
患者接待与评估
案例选择
挑选具有代表性的成功 救治案例，如急性心肌
梗死、重症肺炎等。
案例描述
详细介绍患者病情、救 治过程及护理措施，突 出团队协作和护士的专
业技能。
案例分析
分析救治成功的原因， 如快速响应、正确诊断 、有效治疗和精心护理
等。
解决护理纠纷的案例
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03
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总结词
通过案例分享，提高护士在处 理护理纠纷时的应对能力和沟
详细描述
护士应具备高度的责任心和敬业精神，对待病人要热情 、耐心、细致，同时严格遵守医疗操作规程和医院规章 制度，确保医疗安全。
总结词
良好的沟通技巧是护士职业素养的重要组成部分，有助 于建立和谐的医护关系和病人信任。
详细描述
护士需要具备良好的沟通技巧，包括倾听、表达、提问 等能力，能够与病人及其家属进行有效的交流，提供必 要的健康教育和心理支持。
与医生沟通技巧
01
02
03
准确传递信息
护士应准确传递医生的治 疗指令和护理要求，确保 患者得到及时、正确的治 疗。
反馈患者情况
护士应及时向医生反馈患 者的病情变化和护理情况 ，以便医生做出调整和决 策。
尊重与合作
护士应尊重医生的工作， 与医生保持良好的合作关 系，共同为患者提供优质 的医疗服务。
护理课件ppt
暴露后处理
建立职业暴露后处理流程，包括局部处理、报告、随访等，降低 感染风险。
医疗器械使用安全
器械使用培训
对护士进行医疗器械使用培训，确保熟练掌握各类器械的操作方法 、注意事项和维护保养知识。
器械安全检查
定期对医疗器械进行安全检查和维护保养，确保其性能完好、安全 可靠。
器械使用记录
建立医疗器械使用记录制度，对使用过程中出现的问题及时报告和处 理，防止类似问题再次发生。
护士角色与职责
01
02
03
04
照顾者
为病人提供生活照顾和医疗护 理，保障病人的安全和舒适。
教育者
为病人和家属提供健康教育， 帮助他们掌握疾病知识和自我
护理技能。
协调者
与其他医疗团队成员合作，共 同制定和实施护理计划，确保 病人得到全面的医疗服务。
研究者
参与护理科研，探索新的护理 理论和方法，推动护理学科的
。
03
病人护理实践
病人入院护理
接待与安置
热情接待病人，介绍病区环境 ，安排合适床位，协助病人安
置好行李物品。
病情评估
收集病人基本资料，了解病情 、既往史、过敏史等，进行初 步护理评估。
通知医生
及时通知主管医生，报告病人 情况，执行医嘱，配合抢救。
入院宣教
向病人及家属介绍医院规章制 度、探视时间、安全注意事项
3
不良事件报告
鼓励护士积极报告不良事件，建立不良事件报告 系统，及时分析原因，采取改进措施，防止类似 事件再次发生。
护士职业暴露防护
防护措施培训
对护士进行职业暴露防护培训，提高防护意识和技能水平，降低 职业暴露风险。
个人防护装备
为护士配备齐全的个人防护装备，如手套、口罩、隔离衣等，确 保在操作过程中有效保护自己。
建立职业暴露后处理流程，包括局部处理、报告、随访等，降低 感染风险。
医疗器械使用安全
器械使用培训
对护士进行医疗器械使用培训，确保熟练掌握各类器械的操作方法 、注意事项和维护保养知识。
器械安全检查
定期对医疗器械进行安全检查和维护保养，确保其性能完好、安全 可靠。
器械使用记录
建立医疗器械使用记录制度，对使用过程中出现的问题及时报告和处 理，防止类似问题再次发生。
护士角色与职责
01
02
03
04
照顾者
为病人提供生活照顾和医疗护 理，保障病人的安全和舒适。
教育者
为病人和家属提供健康教育， 帮助他们掌握疾病知识和自我
护理技能。
协调者
与其他医疗团队成员合作，共 同制定和实施护理计划，确保 病人得到全面的医疗服务。
研究者
参与护理科研，探索新的护理 理论和方法，推动护理学科的
。
03
病人护理实践
病人入院护理
接待与安置
热情接待病人，介绍病区环境 ，安排合适床位，协助病人安
置好行李物品。
病情评估
收集病人基本资料，了解病情 、既往史、过敏史等，进行初 步护理评估。
通知医生
及时通知主管医生，报告病人 情况，执行医嘱，配合抢救。
入院宣教
向病人及家属介绍医院规章制 度、探视时间、安全注意事项
3
不良事件报告
鼓励护士积极报告不良事件，建立不良事件报告 系统，及时分析原因，采取改进措施，防止类似 事件再次发生。
护士职业暴露防护
防护措施培训
对护士进行职业暴露防护培训，提高防护意识和技能水平，降低 职业暴露风险。
个人防护装备
为护士配备齐全的个人防护装备，如手套、口罩、隔离衣等，确 保在操作过程中有效保护自己。
护理健康教育ppt课件(图文)
未来应更加注重护理健康教育的系统性和连续性，根据不同疾病和患者需求，制定个性化的健康教育计划，确保教育 内容的连贯性和有效性。
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
《护理相关理论》ppt课件
骨科疾病护理
包括骨折、关节病变等。
妇产科疾病护理
妇科疾病护理
01
包括阴道炎、盆腔炎、子宫肌瘤等。
产科疾病护理
02
包括妊娠期高血压、妊娠期糖尿病等。
产褥期及哺乳期护理
03
包括产后恢复、哺乳技巧等。
04
护理管理理论
护理质量管理
质量标准制定
建立和完善护理服务质量标准，确保服务质量的 持续提升。
质量检查与改进
建立完善的评价体系，包括学生自评、互 评、教师评价等多种评价方式，以全面了 解学生的学习情况和综合素质。
06
护理科研理论
护理科研概述
护理科研的定义
护理科研是对护理领域的现象、问题、规律进行探究，通过实证性 研究，为护理实践提供科学指导的活动。
护理科研的意义
通过揭示护理领域的规律，提高护理质量和安全，促进护理学科的 发展。
护理安全管理
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风险评估与防范
建立健全的护理安全管理制度，进行风险评估和 防范。
用药安全管理
加强药品管理和监督，确保用药安全。
3
操作安全规范
制定护理操作的安全规范和流程，降低操作风险 。
05
护理教育理论
护理教育概述
护理教育的定义和内涵
护理教育是培养护理人才的专业教育，包括理论知识和实 践技能的培养。
教学方法改革
增加实践课程和选修课程的比例，注重课 程内容的更新和优化，以适应医疗技术和 健康需求的变化。
引入现代教学方法和技术，如多媒体教学 、网络教学、案例教学等，提高教学效果 和质量。
实践环节改革
评价体系改革
加强实践环节的教学和管理，建立完善的 实践基地和实习制度，提高学生的实践能 力和职业素养。
包括骨折、关节病变等。
妇产科疾病护理
妇科疾病护理
01
包括阴道炎、盆腔炎、子宫肌瘤等。
产科疾病护理
02
包括妊娠期高血压、妊娠期糖尿病等。
产褥期及哺乳期护理
03
包括产后恢复、哺乳技巧等。
04
护理管理理论
护理质量管理
质量标准制定
建立和完善护理服务质量标准，确保服务质量的 持续提升。
质量检查与改进
建立完善的评价体系，包括学生自评、互 评、教师评价等多种评价方式，以全面了 解学生的学习情况和综合素质。
06
护理科研理论
护理科研概述
护理科研的定义
护理科研是对护理领域的现象、问题、规律进行探究，通过实证性 研究，为护理实践提供科学指导的活动。
护理科研的意义
通过揭示护理领域的规律，提高护理质量和安全，促进护理学科的 发展。
护理安全管理
1 2
风险评估与防范
建立健全的护理安全管理制度，进行风险评估和 防范。
用药安全管理
加强药品管理和监督，确保用药安全。
3
操作安全规范
制定护理操作的安全规范和流程，降低操作风险 。
05
护理教育理论
护理教育概述
护理教育的定义和内涵
护理教育是培养护理人才的专业教育，包括理论知识和实 践技能的培养。
教学方法改革
增加实践课程和选修课程的比例，注重课 程内容的更新和优化，以适应医疗技术和 健康需求的变化。
引入现代教学方法和技术，如多媒体教学 、网络教学、案例教学等，提高教学效果 和质量。
实践环节改革
评价体系改革
加强实践环节的教学和管理，建立完善的 实践基地和实习制度，提高学生的实践能 力和职业素养。
护理教学ppt课件
以确保患者安全和舒适。
急救护理技能
急救护理技能概述
急救护理技能分类
介绍急救护理技能的定义、目的和重要性 。
根据急救实践需求，将急救护理技能分为 若干类，如心肺复苏、止血、创伤包扎等 。
急救护理技能操作流程
急救护理技能注意事项
详细介绍各项急救护理技能的操作流程， 包括操作前准备、操作步骤、操作后整理 等。
护理培训的方法与技能
01
02
03
理论教学
通过讲授、案例分析、小 组讨论等情势，使学生掌 握护理理论知识。
实践教学
通过模拟训练、临床实习 等情势，提高学生的实际 操作能力和应对突发情况 的能力。
培训技能
运用多媒体、网络等现代 化教学手段，提高教学效 果和学生学习兴趣。
护理教育与培训的发展趋势
国际化
护理人员的角色与职责
护理人员的角色
护理人员是医疗团队的重要成员，他们负责病人的日常照料 、病情视察、健康教育等工作，是病人康复过程中的重要支 持者和指点者。
护理人员的职责
护理人员需要具备高度的责任心、同情心和爱心，关注病人 的病情变化和需求，提供专业、周到的护理服务，同时还需 要与医生、其他医护人员密切协作，共同为病人提供最佳的 医疗服务。
05 护理伦理与法律责任
护理伦理的基本原则
A
自主性原则
尊重患者的自主权利，包括自主决策、隐私权 和尊严维护等。
不伤害原则
在护理过程中，应尽可能减少对患者的伤 害，包括身体和心理上的伤害。
B
C
公正原则
在护理工作中，应公平对待每一位患者，不 因种族、性别、年龄等因素而有所偏颇。
责任原则
护理人员应对患者的健康负责，尽职尽责地 提供优质的护理服务。
病人入院相关护理PPT课件
及时反馈
及时向病人及家属反馈病情 变化、治疗效果和护理效果， 以增强病人及家属的治疗信 心和配合度。
04 特殊病人护理注意事项
高龄病人护理注意事项
总结词
高龄病人通常身体机能下降，需要更多的护理和关注。
详细描述
高龄病人通常有慢性疾病，如高血压、糖尿病等，需要定期监测和记录生命体征，如体温、脉搏、呼吸和血压。 同时，高龄病人容易发生跌倒和骨折，需要加强安全防护措施，如保持地面干燥、提供扶手等。此外，高龄病人 容易发生营养不良和脱水，需要提供营养丰富的食物和足够的水分。
总结词
重症病人病情严重，需要密切监测和专业的护理。
详细描述
重症病人需要持续监测生命体征，如心率、呼吸、血压、血氧饱和度等，并保持呼吸道通畅。同时， 重症病人需要定期评估疼痛程度和认知状况，并采取相应的护理措施。此外，重症病人需要遵循医生 的建议进行康复训练和心理疏导。
05 护理人员职业素养与规范
护理人员职业素养要求
入院评估
对病人进行全面的入院评估，了解病人的病 情状况、认知情况、心理状况等。
护理计划
根据病人的具体情况，制定个性化的护理计 划，明确护理目标。
护理措施
根据护理计划，采取相应的护理措施，包括 病情观察、基础护理、专科护理等。
护理效果评价
对护理效果进行评价，及时调整护理计划和 措施，确保病人得到最佳的护理效果。
专业知识
具备扎实的医学护理知识，能够准确判断和 应对病人的病情状况。
沟通能力
具备良好的沟通能力，能够与病人及家属进 行有效的交流和沟通。
专业技能
掌握护理操作技能，能够熟练进行各项护理 操作，提高病人护理效果。
职业道德
遵守职业道德规范，尊重病人、关爱病人， 为病人提供优质的护理服务。
护理ppt教学课件
护理工作在维护和促进人类健康中起 着至关重要的作用，它涵盖了医疗保 健、康复、临终关怀等多个方面，为 患者提供全方位的关怀和照顾。
护理的基本原则
关爱原则
护理工作应以关爱为核心，关 注患者的生理、心理和社会需 求，提供人性化的护理服务。
整体原则
护理工作应从整体出发，综合 考虑患者的身体、心理、社会 和环境因素，提供全面的护理 服务。
感谢您的观看
THANKS
在护理工作中，应公平 对待每一位患者，不偏
袒、不歧视。
仁慈原则
在护理工作中，应对患 者充满同情和关爱，尽 最大努力减轻患者的痛
苦。
护理工作中的法律责任
遵守法律法规
保护患者权益
护理人员应遵守国家法律法规，严格执行 医疗护理规范和操作规程。
护理人员有责任保护患者的权益，尊重患 者的知情权、隐私权和选择权。
履行照岗位职责和工作要求，认 真履行工作职责，确保患者得到安全、有 效的护理服务。
护理人员应维护医疗秩序，积极参与医疗 安全管理和医疗纠纷处理。
医疗事故与纠纷的处理
医疗事故的认定与处理 根据国家相关法律法规和规定， 对医疗事故进行认定和处理，包 括事故责任的划分、赔偿标准的 确定等。
护理PPT教学课件
目录
CONTENTS
• 护理基础知识 • 护理技能培训 • 护理实践与案例分析 • 护理教育与职业发展 • 护理伦理与法律责任
01 护理基础知识
护理的定义与重要性
护理的定义
护理是一门关注人类健康和福祉的学 科，它涉及预防疾病、促进健康、照 顾患者和逝者等方面的工作。
护理的重要性
心理护理
讲解如何关注患者的心理健康，提供 心理支持和疏导。
日常生活能力训练
护理的基本原则
关爱原则
护理工作应以关爱为核心，关 注患者的生理、心理和社会需 求，提供人性化的护理服务。
整体原则
护理工作应从整体出发，综合 考虑患者的身体、心理、社会 和环境因素，提供全面的护理 服务。
感谢您的观看
THANKS
在护理工作中，应公平 对待每一位患者，不偏
袒、不歧视。
仁慈原则
在护理工作中，应对患 者充满同情和关爱，尽 最大努力减轻患者的痛
苦。
护理工作中的法律责任
遵守法律法规
保护患者权益
护理人员应遵守国家法律法规，严格执行 医疗护理规范和操作规程。
护理人员有责任保护患者的权益，尊重患 者的知情权、隐私权和选择权。
履行照岗位职责和工作要求，认 真履行工作职责，确保患者得到安全、有 效的护理服务。
护理人员应维护医疗秩序，积极参与医疗 安全管理和医疗纠纷处理。
医疗事故与纠纷的处理
医疗事故的认定与处理 根据国家相关法律法规和规定， 对医疗事故进行认定和处理，包 括事故责任的划分、赔偿标准的 确定等。
护理PPT教学课件
目录
CONTENTS
• 护理基础知识 • 护理技能培训 • 护理实践与案例分析 • 护理教育与职业发展 • 护理伦理与法律责任
01 护理基础知识
护理的定义与重要性
护理的定义
护理是一门关注人类健康和福祉的学 科，它涉及预防疾病、促进健康、照 顾患者和逝者等方面的工作。
护理的重要性
心理护理
讲解如何关注患者的心理健康，提供 心理支持和疏导。
日常生活能力训练
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• 从外科角度，肠外营养的指征：
消化道先天性畸形、肠瘘、短肠综合征、 肿瘤病人化疗期间、肠道炎性病变、坏死性胰腺炎、 大面积烧伤、肝肾功能衰竭等。营养不良者的术前应 用、复杂大手术后也需用肠外营养支持。
.
9
TPN禁忌症
1.胃肠道功能正常，适应肠内营养 2.心血管功能或严重代谢紊乱需要控制者 3.需急诊手术者 4.不可治愈，无存活希望、临终、或不可 逆性昏迷者
3．病人的体液得以维持平衡。
.
18
（四）护理措施
.
19
1．观察和预防并发症
（1）静脉穿刺置管时的并发症： 1）气胸：应立即通知医师处理 2）血管损伤：应即退针压迫止血。 3）胸导管损伤：多数病人可自愈，少数需作
引流或手术处理。 4）空气栓塞：左侧卧位。
.
20
（2）静脉置管后输液期间的并发症：
1）导管移位：立即停止输液、拔管和作局部 处理。
.
10
2．肠外营养液的输注途径
（1）周围静脉：<2w，部分补充营养或中心 静脉置管和护理有困难时用。
（2）中心静脉:长期，全量补充时。
.
11
3．输注方式
（1）全营养混合液（total nutrient admixture,TNA）
（2）单瓶输注
.
12
4．肠外营养的并发症
（1）技术性
1）气胸 2）血管损伤：血胸、纵
2．病人有无发热，舒适感有无改善，能否耐 受长时间输注营养液。
3．病人体液是否得以维持平衡。
.
28
（六）健康教育
1．长期摄入不足或因慢性消耗性疾病致营养 不良的病人应及时到医院检查和治疗，以 防严重营养不良和免疫防御能力下降。
2．病人出院时，若营养不良尚未完全纠正， 应继续增加饮食摄入，并定期到医院复诊。
.
29
（六）健康教育
1．长期摄入不足或因慢性消耗性疾病致营养 不良的病人应及时到医院检查和治疗，以 防严重营养不良和免疫防御能力下降。
2．病人出院时，若营养不良尚未完全纠正， 应继续增加饮食摄入，并定期到医院复诊。
.
30
思考题
1）全胃肠外营养(TPN)定义 2）特点、适应症、禁忌症及并 发症
.
31
②脂肪代谢紊乱：对长期应用脂肪乳剂的病 人，应定期作脂肪廓清试验以了解病人对 脂肪的代谢、利用能力。通常20%的脂肪乳 剂250ml约需输注4～5小时。
.
23
4）血栓性浅静脉炎：
• 多发生于经外周静脉输注营养液时。发现 后局部湿热敷、更换输液部位或外涂可经 皮吸收的具抗凝、消炎作用的软膏后可逐 步消退。
.
15
（二）护理诊断：
1．潜在并发症：气胸、空气栓塞、导管移位 等。
2．舒适的改变 3．有体液失失衡的危险
.
16
SUCCESS
THANK YOU
2020/6/22
.
17
（三）护理目的
1．病人未发生与静脉穿刺置管和肠外营养支 持相关的并发症。
2．病人舒适感改善，无发热，能耐受长时间 输注肠外营养液。
.
24
2．促进病人舒适感
（1）体位 （2）控制输液速度 （3）高热病人的护理：在输液结束后数小时、
不经特殊处理可自行消退。对部分高热病 人可根据医嘱予以物理降温或服用退热药。
.
25
（4）注意TNA液的输注注温度和保
存时间
1）TNA液配制后若暂时不输注，应存于4℃冰 箱中；但为避免输注液体过冷而致病人不 舒适，须在输注前0.5～1小时取出、置室 温下复温后再输。
4
现代营养支持的发展
肠外营养
• 1968年代以前 要
• 1968年
养”
肠外营养不能满足临床病人的营养需 Dudrick等倡导了 “静脉高营
• 1970s
肠外营养狂热期
• 1980s
肠外营养疑惑期
• 1990s
肠外营养合理使用
.
5
1 全胃肠外营养的定义
2 全胃肠外营养的发展史 3 全胃肠外营养的适应症 4 全胃肠外营养的并发症
隔血肿、皮下血肿 3）胸导管或神经损伤 4）空气栓塞 5）导管错位、移位 6）血栓性静脉炎
（2）感染性
1）穿刺部位感染 2）导管性脓毒症 3）肠源性感染
（3）代谢性
1）非酮性高渗高血糖昏迷 2）低血糖休克 3）高脂血症或脂肪超载综合
症 4）胆管系统损伤
.
13
四、护理
.
14
（一）护理评估：
1．健康史及相关因素 2．身体状况 3．心理社会支持状况
肠外营养
脂肪乳系统
早期实践可追溯 到17世纪或更早 1968年代以前，不能满足临床需要
葡萄糖系统
氨基酸
1961 Avid Wretlind 安全的脂肪乳
1968 Stanley Dudrick
中央静脉插管
1937 Robert Elman 氨基酸+葡萄糖
里程碑
1930 40 50 60 70 80
.
外二科 谢小芳
.
1
概述
营养是生物生长、修复、功能之源 营养支持的必要性：
40~50%的住院病人有营养不良 危重病人40%--100%有营养不足
营养治疗是20世纪临床医 学中的重大发展之一
.
2
TPN发展史
２０世纪下半叶的五大里程碑
抗生素的发展 麻醉学的进步、
重症监护 器官移植
TPN
.
3
现代营养支持的发展
.
21
2）感染：加强观察和预防
①导管护理：每天清洁、消毒静脉穿刺部位、 更换敷料，加强局部护理。
②营养液的配置和管理： ③尽早经口饮食或肠内营养：当病人胃肠功
能恢复或允许进食的情况下，鼓励经口进 食。
.
22
3）代谢紊乱
①糖代谢紊乱：应加强临床观察和输液护理， 葡萄糖的输入速度应小于5mg/(㎏·min)， 当发现病人出现糖代谢紊乱征象时，先抽 血送检血糖值再根据结果予以相应处理。
2）由于TNA液中所含成分达几十种，在常温 下、长时间搁置后可使其内某些成分降解、 失稳定或产生颗粒沉淀，输入体内后可致 病人不舒适。因此，TNA液应在配置后24小 时内输完。
.
26
3．合理输液，维持病人体液平 衡
（1）合理安排输液种类和顺利： （2）加强观察和记录：
.
27
（五）护理评价
1．与静脉穿刺置管及肠外营养支持相关的并 发症是否得到有效预防或及时发现和处理。
5 全胃肠外营养的护理要点
.
6
TPN的定义
TPN:既不经口也不经胃管或胃肠造瘘口， 而是经静脉输注营养液来供应病人所需的 全部营养物质。
.
7
三、肠外营养的特点
肠外营 养
1、不需要消化道参与，对消化道腺体的分 泌有抑制作用
2、不符合生理 ，易产生并发症，费用高
.
8
二、肠外营养适应证
肠外营 养
凡不能或不宜经口摄食超过5－7天的病人
谢谢聆听！
消化道先天性畸形、肠瘘、短肠综合征、 肿瘤病人化疗期间、肠道炎性病变、坏死性胰腺炎、 大面积烧伤、肝肾功能衰竭等。营养不良者的术前应 用、复杂大手术后也需用肠外营养支持。
.
9
TPN禁忌症
1.胃肠道功能正常，适应肠内营养 2.心血管功能或严重代谢紊乱需要控制者 3.需急诊手术者 4.不可治愈，无存活希望、临终、或不可 逆性昏迷者
3．病人的体液得以维持平衡。
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18
（四）护理措施
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19
1．观察和预防并发症
（1）静脉穿刺置管时的并发症： 1）气胸：应立即通知医师处理 2）血管损伤：应即退针压迫止血。 3）胸导管损伤：多数病人可自愈，少数需作
引流或手术处理。 4）空气栓塞：左侧卧位。
.
20
（2）静脉置管后输液期间的并发症：
1）导管移位：立即停止输液、拔管和作局部 处理。
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10
2．肠外营养液的输注途径
（1）周围静脉：<2w，部分补充营养或中心 静脉置管和护理有困难时用。
（2）中心静脉:长期，全量补充时。
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11
3．输注方式
（1）全营养混合液（total nutrient admixture,TNA）
（2）单瓶输注
.
12
4．肠外营养的并发症
（1）技术性
1）气胸 2）血管损伤：血胸、纵
2．病人有无发热，舒适感有无改善，能否耐 受长时间输注营养液。
3．病人体液是否得以维持平衡。
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28
（六）健康教育
1．长期摄入不足或因慢性消耗性疾病致营养 不良的病人应及时到医院检查和治疗，以 防严重营养不良和免疫防御能力下降。
2．病人出院时，若营养不良尚未完全纠正， 应继续增加饮食摄入，并定期到医院复诊。
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29
（六）健康教育
1．长期摄入不足或因慢性消耗性疾病致营养 不良的病人应及时到医院检查和治疗，以 防严重营养不良和免疫防御能力下降。
2．病人出院时，若营养不良尚未完全纠正， 应继续增加饮食摄入，并定期到医院复诊。
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30
思考题
1）全胃肠外营养(TPN)定义 2）特点、适应症、禁忌症及并 发症
.
31
②脂肪代谢紊乱：对长期应用脂肪乳剂的病 人，应定期作脂肪廓清试验以了解病人对 脂肪的代谢、利用能力。通常20%的脂肪乳 剂250ml约需输注4～5小时。
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23
4）血栓性浅静脉炎：
• 多发生于经外周静脉输注营养液时。发现 后局部湿热敷、更换输液部位或外涂可经 皮吸收的具抗凝、消炎作用的软膏后可逐 步消退。
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（二）护理诊断：
1．潜在并发症：气胸、空气栓塞、导管移位 等。
2．舒适的改变 3．有体液失失衡的危险
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16
SUCCESS
THANK YOU
2020/6/22
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17
（三）护理目的
1．病人未发生与静脉穿刺置管和肠外营养支 持相关的并发症。
2．病人舒适感改善，无发热，能耐受长时间 输注肠外营养液。
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24
2．促进病人舒适感
（1）体位 （2）控制输液速度 （3）高热病人的护理：在输液结束后数小时、
不经特殊处理可自行消退。对部分高热病 人可根据医嘱予以物理降温或服用退热药。
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25
（4）注意TNA液的输注注温度和保
存时间
1）TNA液配制后若暂时不输注，应存于4℃冰 箱中；但为避免输注液体过冷而致病人不 舒适，须在输注前0.5～1小时取出、置室 温下复温后再输。
4
现代营养支持的发展
肠外营养
• 1968年代以前 要
• 1968年
养”
肠外营养不能满足临床病人的营养需 Dudrick等倡导了 “静脉高营
• 1970s
肠外营养狂热期
• 1980s
肠外营养疑惑期
• 1990s
肠外营养合理使用
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5
1 全胃肠外营养的定义
2 全胃肠外营养的发展史 3 全胃肠外营养的适应症 4 全胃肠外营养的并发症
隔血肿、皮下血肿 3）胸导管或神经损伤 4）空气栓塞 5）导管错位、移位 6）血栓性静脉炎
（2）感染性
1）穿刺部位感染 2）导管性脓毒症 3）肠源性感染
（3）代谢性
1）非酮性高渗高血糖昏迷 2）低血糖休克 3）高脂血症或脂肪超载综合
症 4）胆管系统损伤
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13
四、护理
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14
（一）护理评估：
1．健康史及相关因素 2．身体状况 3．心理社会支持状况
肠外营养
脂肪乳系统
早期实践可追溯 到17世纪或更早 1968年代以前，不能满足临床需要
葡萄糖系统
氨基酸
1961 Avid Wretlind 安全的脂肪乳
1968 Stanley Dudrick
中央静脉插管
1937 Robert Elman 氨基酸+葡萄糖
里程碑
1930 40 50 60 70 80
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外二科 谢小芳
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1
概述
营养是生物生长、修复、功能之源 营养支持的必要性：
40~50%的住院病人有营养不良 危重病人40%--100%有营养不足
营养治疗是20世纪临床医 学中的重大发展之一
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2
TPN发展史
２０世纪下半叶的五大里程碑
抗生素的发展 麻醉学的进步、
重症监护 器官移植
TPN
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3
现代营养支持的发展
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21
2）感染：加强观察和预防
①导管护理：每天清洁、消毒静脉穿刺部位、 更换敷料，加强局部护理。
②营养液的配置和管理： ③尽早经口饮食或肠内营养：当病人胃肠功
能恢复或允许进食的情况下，鼓励经口进 食。
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22
3）代谢紊乱
①糖代谢紊乱：应加强临床观察和输液护理， 葡萄糖的输入速度应小于5mg/(㎏·min)， 当发现病人出现糖代谢紊乱征象时，先抽 血送检血糖值再根据结果予以相应处理。
2）由于TNA液中所含成分达几十种，在常温 下、长时间搁置后可使其内某些成分降解、 失稳定或产生颗粒沉淀，输入体内后可致 病人不舒适。因此，TNA液应在配置后24小 时内输完。
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26
3．合理输液，维持病人体液平 衡
（1）合理安排输液种类和顺利： （2）加强观察和记录：
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（五）护理评价
1．与静脉穿刺置管及肠外营养支持相关的并 发症是否得到有效预防或及时发现和处理。
5 全胃肠外营养的护理要点
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6
TPN的定义
TPN:既不经口也不经胃管或胃肠造瘘口， 而是经静脉输注营养液来供应病人所需的 全部营养物质。
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三、肠外营养的特点
肠外营 养
1、不需要消化道参与，对消化道腺体的分 泌有抑制作用
2、不符合生理 ，易产生并发症，费用高
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二、肠外营养适应证
肠外营 养
凡不能或不宜经口摄食超过5－7天的病人
谢谢聆听！