苏教版语文高二《直面苦难节选》学案

《直面苦难（节选）》学案●画语导入河蚌承受了被沙石困扰的痛苦，终孕育出光彩夺目的珠贝；宝剑忍受了烈火锤炼的苦楚，终露出锃亮的刀锋。

苦难是蝴蝶破茧、凤凰涅槃的前奏，是人生一道永远开放着绚丽花朵的风景。

多少伟人在逆境中、在平凡中成才，多少思想在平凡中成长，在苦难之中升华。

让我们直面苦难，淡定平凡，笑傲人生。

【字词梳理】1．正音浑浑噩．噩()芸．芸众生() 炫．耀()磨钝．()旋涡．()荒谬．()狼藉．() 拯．救()答案：è，ｙúｎ，ｘｕàｎ，ｄùｎ，ｗō，ｍｉù，ｊí，ｚｈěｎɡ2.辨音旋．转() ．()旋．风() ．竖()答案：ｘｕáｎ，ｘｕàｎ；ｈèｎɡ，ｈéｎɡ3.辨形冤（ｑū）冤（ｓｈēｎ）委求全（ｑū）张正义（ｓｈēｎ）纯（ｃｕì）视（ｍｉè）荟（ｃｕì）竹（ｍｉè）答案：屈，曲；申，伸；粹，萃；蔑，篾【词语积累】1.词语释义申冤：①洗雪冤屈。

②自己申诉所受的冤屈，希望得到洗雪。

慰藉：安慰。

旗开得胜：军队的战旗刚一展开就打了胜仗，比喻事情一开始就取得了好成绩。

浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。

蔑视：轻视、小看。

芸芸：形容众多。

纭纭：形容多而乱。

绘声绘色：描绘得有声有色。

形容说话或文艺作品描摹事物的情景非常生动逼真。

也作“绘影绘声”。

浮夸：虚夸、不切实。

芸芸众生：佛家用语，指一切有生命的东西。

后用以泛指普通的人。

2.词义辨析卑劣卑微“卑劣”指卑鄙恶劣，如：在这起案件中，罪犯的手段极其卑劣。

“卑微”指地位低下，如：在古代，庶家子弟因门第卑微，是没有做官资格的。

绘声绘色惟妙惟肖绘声绘色：指叙述、描写生动逼真，如：那个说书人将《水浒传》中108位好汉的事迹说得是绘声绘色，不时赢来台下观众的阵阵掌声。

惟妙惟肖：指描写或模仿得非常好，非常逼真，如：那位演员把杨子荣演得惟妙惟肖。

场面局面“场面”指在一定时间、地点所构成的情景。

运用范围比“局面”广，可指在一定场合下的情况。

如：热烈的场面。

也可指外观和排场。

又可指戏剧或电影中的场景。

“局面”指某一时期内事情表现出来的形态，也指规模。

参加参与“参加”侧重加入到组织或活动中去。

“参与”侧重参加并一起活动。

“参加”的可以是某种组织、集团，也可以是某些集体活动。

如：参加民盟/参加革命队伍/参加讨论。

“参与”的只是某些集体活动。

如：参与工作/参与谈话。

残局败局“残局”指尚未最后定局，尚需较量。

如：他研究了几百种象棋残局。

“败局”指已有一方无法挽回地失败了。

如：国民党反动派的军队的有生力量被人民解放军歼灭了，败局已定。

掩盖掩饰“掩盖”指遮盖，适用对象可以是具体事物，如：“大雪掩盖了田地。

”“掩盖”也可以指隐藏，隐瞒，如：“何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息！”“掩饰”指设法掩盖真实情况，如：“为了掩饰错误，他烧毁了所有的文字材料。

”【资料园地】1．走近作者周国平，1945年生于上海。

1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所副研究员。

著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《南极无新闻——乔治王岛手记》等。

2．写作背景从二十世纪八十年代进入二十世纪九十年代，中国的社会场景发生了重大变化，思想启蒙的氛围突然消散，商业热风迅速刮遍全国，时尚取代思潮成为时代的主要风景。

人文知识分子被这个转折从中心甩向了边缘，有些人因此发出了人文精神失落的悲鸣。

面对这个转折，作者的心情却十分平静。

作者对做风云人物本来就没有兴趣，现在正好顺乎自己的天性，与时代拉开距离，回归自己的内在生活。

个人生活中接连发生的变故也迫使作者回到内心，沉思令作者困惑的各种人生难题。

【技巧借鉴】（1）语言简洁，概括力强。

本文语言通俗易懂，尽管是“哲学论文”，却不避日常词语，而又准确简洁。

“剪除哲学的晦涩，为它嫁接上诗的含蓄”，富有思辨的张力和审美感染力。

（2）运用比较和对比手法，说服力强。

如社会悲剧与自然悲剧的对比，面对“社会悲剧”，我们可以有精神上的优越，而面对“自然悲剧”只能显示出可怕和无奈，因为面对的是“没有灵魂”的对手。

（3）运用排比、对偶等修辞手法，文章语言整散结合，表现力强。

如第二段“我们愤怒，但无处泄愤；我们冤屈，但永无申冤之日；我们反抗，但我们的反抗孤立无助，注定失败”，用排比句式，气势贯通，语气强烈，有很强的表现力。

●【图解文本】●合作探究1．我们应该以怎样的态度对待苦难？探究这是一个开放性的问题，但对同学们有较强的指导意义，建议从以下几方面考虑：（1）不美化苦难。

（2）不畏惧苦难。

（3）遭遇苦难就要勇敢面对。

（4）只要肯努力，任何苦难都能化解。

（5）忘记苦难，开拓未来。

2．作者为什么要否定美化苦难这种做法？他着重强调“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严”的用意是什么？探究作者指出，“苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄”。

“不要对我说”，彻底否定，语气激愤，“何必用”饱含作者的不满和感叹。

否定美化苦难后，作者在对比中强调“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严”。

作者先肯定人性软弱，再用“惟其……犹能……才……”，突出苦难的尊严，表达了对苦难的辩证认识。

3．文中作者对什么样的苦难观不满？而作者的苦难观对我们有什么启发？探究作者不满于那种认为苦难可以净化心灵，悲剧可以使人崇高等美化苦难、炫耀苦难的个人英雄主义苦难观。

作者倡导普通人的“苦难观”。

面对苦难的是有血有肉的普通人，他们面对的是生活中平凡的苦难，因此过分夸大苦难的积极作用和美化苦难英雄的做法是错误的，“只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹”。

从平凡个体的生命感受出发，尊重芸芸众生的软弱天性，强调苦难的世俗特征，在此基础上要求个体勇敢担当生命不能承受之重。

作者把苦难、苦难英雄还原为生活中的真实面貌，比较深入地探讨了普通人应该怎样直面苦难的问题，对我们领悟生活的意义，把握人生的“顺”与“逆”很有启发：生活中的苦难无法回避，它有独特的价值，使强者更强、弱者更弱，因此个体以尊严的方式独自承担，就成为勇者的标志，但“悲剧毁灭了多少失意的英雄”，不能一味地美化苦难，苦难和欢乐合在一起，才能奏响生命之歌。

4．《论厄运》与《直面苦难》有哪些共同之处？阐述的侧重点有什么区别？探究共同点：两篇文章都是谈怎样面对厄运、逆境，都肯定逆境的价值。

培根的观点是：“厄运所需要的美德是坚忍”，“最美好的品质也正是在厄运中被显示的”。

周国平的观点是：一个人只有面对平常生活中的悲剧和苦难，才能成为真正的勇者。

但是侧重点不完全一样。

培根强调厄运的意义和价值，认为厄运可以培养并凸示坚忍的美德；周国平倡导普通人的“苦难观”，认为面对苦难的是有血有肉的普通人，他们面对的是生活中平凡的苦难，承认苦难有积极意义，但认为过分夸大苦难的积极作用和美化苦难英雄的做法是错误的，“只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹”。

5．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”宋代大文豪苏东坡的浩叹，道出了人生道路曲折、坎坷的真谛，因其广泛的认同感和强烈的共鸣感为历代文人墨客吟诵不衰。

人生旅途，既有必然性的过程，也有偶然性的机遇；既有稳定平安的日子，也有动荡不安的岁月；既有“春风得意马蹄疾”的坦途，也有“举杯消愁愁更愁”的逆境……幸福美满的人生固然存在，但对于大多数人来说，苦难、烦恼总是如影随形，挥之不去，却之又生。

同学们，我们该如何对待苦难?怎样战胜苦难呢?思路提示一每个人在生活中总会碰到或轻或重、这样那样的苦难：天灾人祸、触律坐牢、违纪丢官、家庭破裂、情感受挫、生意失败、下岗失业、高考落榜……人生虽短，不如意事常八九，苦难随时可能降临到你的身上。

对待苦难，不同的人有不同的态度，有人走向盲目的反抗，最后拼得鱼死网破的下场，有的人走向消极沉沦，让烦恼之火吞没自身，而有的人却勇敢直面惨淡的人生，把苦难踩在脚下，让意志升上心头。

显而易见，前两者都是弱者的表现，只有后者才是有志者的形象。

思路提示二巴尔扎克说：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

”挫折和苦难并不是天然的财富和垫脚石，要从中得到财富和智慧，需要舍我其谁的责任感、坚如磐石的信念和经年累月的坚持。

在“山重水复疑无路”的境况下处变不惊，泰然自若，勇敢地挑战苦难，积极谋求改变逆境的措施和办法，达到“柳暗花明又一村”的理想境地。

●文苑小憩霞光灿烂，赏读经典书卷——感悟【含英咀华】缺憾与完美的交织，造就别有风味的人生。

一个人若只是在安定中度过一生，诸事一帆风顺，平淡安然，那么这必定也是一个无趣的人生。

人生在世，我们应该活出精彩，活出韵味，活出境界。

弘一法师临终之际，道：“悲欢交集。

”悲欢从来都是人生的两岸。

杨绛在“五七干校”时，被安排去打扫厕所，她将厕所中的每一根拉水绳都擦得干干净净，不懈怠，亦不悲哀。

她在回忆这段日子时说：“我相信，乌云总会有金边的。

”杨绛九十高龄时，当钱钟书和钱瑗相继离她而去，她饱含着深情，回顾了三个人的家庭生活，作了《我们仨》，有欢喜，亦有悲酸，此书在台湾连续几个月名列畅销榜榜首。

“五七干校”的辛酸和《我们仨》的真挚，让我们看到了一个完整的杨绛，不以物喜，不以己悲。

欢乐和痛苦、顺境和逆境，造就了一个伟大卓越的杨绛，折射出杨绛的人生之美。

笑对苦难（1）苦难是一所最好的大学。

——高尔基（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——孟子（3）我要扼住命运的咽喉。

——贝多芬(4)盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》……《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

——司马迁(5)不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。

真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。

——易卜生(6)一朵成功的花都是由许多苦雨、血泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。

——冼星海(7)成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

——冰心(8)厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。

——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》（9）失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也为人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。

——梭罗●【美文欣赏】渴望苦难马丽华藏北是充满了苦难的高地。