幼儿园音乐教案《玩偶进行曲》

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幼儿园大班音乐教案《玩偶进行曲》

幼儿园大班音乐教案《玩偶进行曲》1. 教学目标通过学习本课曲目《玩偶进行曲》，使幼儿能够：1.了解进行曲的基本节奏和脉动；2.较准确地拍出2拍和3拍，掌握2拍和3拍的节奏感；3.了解简单的调性和旋律形式；4.通过身体和乐器的演奏，体会音乐的韵律美。

2. 教学过程2.1 热身准备（5分钟）通过引导幼儿进行简单的运动，使其身体得到放松和热身，为音乐学习做好准备。

2.2 进入主题（20分钟）1.引入曲目《玩偶进行曲》，播放音频或演奏乐曲，帮助幼儿快速进入学习状态；2.讲解2拍和3拍的基本差别，并通过敲打的方式进行模拟掌握；3.演示旋律和基本节奏，让幼儿跟随身体和口哨的方式学习2拍和3拍的节奏感。

2.3 学习乐曲（30分钟）1.分组进行合唱排练，实现集体レ引；2.让幼儿自行选择乐器进行伴奏，并根据旋律选择不同的乐器；3.给予幼儿自主演奏的机会，鼓励其对音乐进行探索和表达。

2.4 演示表演（15分钟）1.整合各个小组进行大合唱、大合奏；2.通过小朋友表演，展示他们对乐曲的掌握程度。

3. 课程评价1.通过教学过程，可以使幼儿掌握曲目的基本节奏和调性；2.通过自主演奏和表现，可以激发幼儿对音乐的热爱；3.整合小组表演，可以让幼儿感受到团队合作的重要性；4.反复演奏可以加深幼儿对乐曲的理解和记忆。

4. 总结《玩偶进行曲》是一首简单易学，旋律动听的乐曲。

通过本次教学，幼儿能够了解2拍和3拍的基本差别，掌握2拍和3拍的节奏感，体会到音乐的韵律美。

在教学过程中，需要注意，并重视幼儿自主演奏和探索的机会，激发其对音乐的兴趣和热爱，让学习变得更加愉悦。

玩偶进行曲音乐活动说课教案

玩偶进行曲音乐活动说课教案一、教学目标1. 让学生通过玩偶表演，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生运用玩偶进行创意表演，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生与同伴合作完成任务的能力，提高团队协作精神。

二、教学内容1. 学习玩偶制作技巧，培养学生的动手能力。

2. 学习音乐基础知识，包括节奏、旋律等。

3. 欣赏经典玩偶进行曲作品，引导学生进行音乐欣赏。

4. 实践创作玩偶进行曲，培养学生的创作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生通过玩偶表演感受音乐的能力，以及运用玩偶进行创意表演的技巧。

2. 教学难点：音乐节奏的把握，玩偶表演的创意设计。

四、教学准备1. 教具准备：玩偶制作材料、音乐播放设备、乐谱等。

2. 场地准备：宽敞的教室，以便学生进行表演。

五、教学过程1. 导入：教师展示玩偶进行曲作品，引导学生关注玩偶表演与音乐的结合。

2. 学习玩偶制作：教师示范玩偶制作过程，学生跟随操作，培养动手能力。

3. 学习音乐知识：教师讲解音乐基础知识，如节奏、旋律等，学生跟随练习。

4. 欣赏玩偶进行曲：教师播放经典玩偶进行曲作品，学生欣赏并分析音乐与玩偶表演的关系。

5. 创意表演：学生分组，运用所学知识和技巧，创作并表演玩偶进行曲。

六、教学延伸1. 邀请专业音乐教师进行讲座，让学生更深入地了解玩偶进行曲的历史和发展。

2. 组织学生参观博物馆或画廊，欣赏不同风格的玩偶进行曲作品，拓宽艺术视野。

3. 开展玩偶进行曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的才华。

七、教学评价1. 评价学生在玩偶制作过程中的动手能力和创作思维。

2. 评价学生在音乐学习中的理解能力和实践技能。

3. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、协作、组织等。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和难度，以满足他们的学习需求。

2. 鼓励学生在家与家长一起制作玩偶，增进亲子关系，提高学生的动手能力。

3. 注重音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的融合，培养学生的综合素质。

幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案

幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《玩偶进行曲》，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 引导幼儿参与音乐活动，提高幼儿的自信心和合作意识。

二、教学内容：1. 学习歌曲《玩偶进行曲》。

2. 进行简单的音乐节奏练习。

3. 开展音乐游戏，培养幼儿的协调能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《玩偶进行曲》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 教学难点：音乐节奏的把握和协调能力的培养。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《玩偶进行曲》音频、乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《玩偶进行曲》，让幼儿初步感受音乐的氛围。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

3. 节奏练习（5分钟）：教师出示乐器，引导幼儿跟随音乐节奏击打乐器。

教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如快慢、轻重等。

4. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中锻炼协调能力。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。

教师对本次教学进行总结，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对歌曲《玩偶进行曲》的熟悉程度。

2. 评估幼儿在节奏练习和音乐游戏中的表现，观察他们的协调能力和团队合作精神。

3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解他们的兴趣和需求，为后续教学提供参考。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系。

2. 主题延伸：结合幼儿园的主题教育活动，如“玩具主题”，可以让幼儿自制玩偶，并在音乐活动中使用，增加活动的趣味性。

大班音乐公开课玩偶进行曲教案【含教学反思】 (2)

大班音乐公开课玩偶进行曲教案【含教学反思】教学目标1.学生能够听懂《玩偶进行曲》音乐，理解其中的旋律和节奏；2.学生能够分辨不同乐器演奏的音色；3.学生能够模仿教师演奏一些简单旋律；4.学生学会使用简单的打击乐器模仿进行曲节奏；5.学生能够结合玩偶进行曲的旋律和节奏，表演一段简单的舞蹈。

教材准备•玩偶进行曲音乐录音；•音箱；•箫、小提琴、钢琴、小鼓等乐器；•铃铛、木鱼、小鼓、拍球棒、手拍、鼓槌等打击乐器；•舞台。

教学过程引入教师播放《玩偶进行曲》音乐，让学生听一遍，并询问学生是否曾经听过这首歌曲，有哪些印象。

乐器音色辨认教师展示不同乐器（箫、小提琴、钢琴、小鼓），模拟演奏其声音，让学生分别辨认乐器声音，并说出乐器的名称。

节奏模仿教师在音乐节奏上模仿打击乐器的节奏，并鼓励学生尝试模仿。

箫、小提琴演奏教师演奏《玩偶进行曲》中的箫和小提琴旋律，并鼓励学生跟随演奏，模仿旋律。

打击乐器演奏教师指导学生使用铃铛、木鱼、小鼓、拍球棒、手拍、鼓槌等打击乐器模仿进行曲的节奏。

舞蹈表演教师结合音乐节奏，指导学生排练一段简单的舞蹈，并展示给全班观看。

反思教学结束后，教师和学生一起进行反思。

教师提问学生是否认识了新乐器，是否能模仿教师演奏的旋律和打击乐器的节奏，以及在舞蹈表演中是否感到自信或有不足之处等。

教学反思本次教学注重学生的主动参与和实践操作，通过教师引导和示范，让学生感受到音乐的魅力，并同步培养他们的乐感和节奏感。

此外，让学生通过模仿演奏乐器、模仿旋律、模仿节奏等方式，不断表现自己的音乐才华，加强对音乐的理解和兴趣。

在舞蹈表演环节，让学生感受到舞台表演的快乐和自信，全面促进学生的个性特长和综合素质的发展。

大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思

大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思，欢迎大家分享。

教材分析：乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。

乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。

乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面；C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的战争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的战况。

音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的战争场面，深深地吸引幼儿。

幼儿通过欣赏活动，有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

同时，通过世界名曲的欣赏，打开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。

活动目标：1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。

2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。

3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。

活动过程：1、幼儿听音乐学木偶进教室。

（点评：幼儿模仿木偶进教室，生动、有趣。

而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。

）2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。

（1）幼儿听音乐教师画图谱。

幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案

幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《玩偶进行曲》的旋律和节奏。

2. 技能目标：通过学习，幼儿能够用简单的动作跟随音乐节奏进行舞蹈。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《玩偶进行曲》的旋律和节奏，能够跟随音乐进行舞蹈。

2. 教学难点：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

三、教学准备1. 物质准备：音响设备、玩偶道具、音乐乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿有足够的空间进行舞蹈。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 教学基本概念：介绍《玩偶进行曲》的旋律和节奏。

3. 示范教学：教师播放音乐，用玩偶道具演示舞蹈动作，让幼儿跟随节奏进行学习。

4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领组员进行练习。

5. 集体表演：全体幼儿跟随音乐进行舞蹈，展示学习成果。

6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握舞蹈动作。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在愉快的氛围中学习音乐。

3. 针对不同幼儿的学习能力，给予个别化的指导，使他们在音乐活动中得到充分的锻炼和发展。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的兴趣培养。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，与其他幼儿交流学习，拓宽他们的视野，增强他们的社交能力。

七、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度和合作精神，及时给予鼓励和指导。

2. 成果性评价：通过集体表演，评价幼儿对《玩偶进行曲》的掌握程度，以及他们的舞蹈表现力。

八、教学修改1. 根据幼儿的学习反馈，及时调整教学计划，优化教学方法，提高教学效果。

大班音乐玩偶进行曲教案【含教学反思】

大班音乐玩偶进行曲教案【含教学反思】一. 教学目标1.能够听懂音乐玩偶进行曲，认识节奏和旋律。

2.能够较准确地跟唱音乐玩偶进行曲，学习和掌握歌曲的节奏和高低音变化。

3.能够运用简单的乐器或身体动作，演奏音乐玩偶进行曲，体验合作和参与的快乐。

二. 教学内容1.音乐玩偶进行曲（歌曲）2.身体动作表演3.小乐器演奏三. 教学流程1. 热身（5分钟）在教室里放一首轻快的音乐，让孩子们自由活动，并根据音乐的节奏自由舞蹈，热身身体。

2. 歌曲学唱（20分钟）1.先播放音乐玩偶进行曲，让孩子们听一遍。

2.分段教唱，学生跟唱，然后合唱。

3.反复练习，直到熟练掌握3. 身体动作表演（15分钟）1.教师示范，让学生模仿，做出与歌曲旋律和节奏相符合的身体动作。

2.让学生自由创作，表演出他们心目中的音乐玩偶进行曲。

4. 小乐器演奏（20分钟）1.为学生发放小乐器，例如小木琴、鼓等。

2.通过教师示范，让学生 understand 乐器和歌曲的协调，通过合作，模仿演奏。

3.学生自由演奏，独立或合作演奏出音乐玩偶进行曲。

5. 课堂反思1.播放音乐玩偶进行曲，让每个学生评价自己当时的表现。

2.了解学生有没有收获、有哪些疑问，并进行统计。

3.向学生宣布下节课的内容。

四. 教学反思在教学过程中，孩子们都非常积极主动，他们喜欢这首歌曲，并且提出了一些非常有意义的建议。

在练习小乐器演奏的时候，学生们非常专注、认真地演奏乐器和唱歌。

不足之处是，上课前需要有充足的准备和计划，以及对一些人数较多的班级需要更好的班级管理和学生带动。

幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案

幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解《玩偶进行曲》的旋律和节奏。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上节奏，用简单的动作表演这首歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《玩偶进行曲》的旋律和节奏，能够跟上节奏演唱。

难点：帮助幼儿理解音乐中的想象力和创造性表达。

三、教学准备：1. 教具准备：玩偶、音乐播放设备、节奏乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师以玩偶的形式出现，引起幼儿的兴趣，引入今天的主题《玩偶进行曲》。

2. 教学基本内容：a. 教师播放《玩偶进行曲》，让幼儿初步感受旋律和节奏。

b. 教师教授歌曲的歌词，帮助幼儿学会演唱。

c. 教师引导幼儿用简单的动作跟随音乐节奏进行表演。

3. 实践与拓展：a. 教师组织幼儿进行小组活动，让他们自由发挥，用各种形式表现《玩偶进行曲》。

b. 教师鼓励幼儿自己创作，可以用舞蹈、绘画等方式表达他们对这首歌曲的理解。

4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的感受和收获。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于《玩偶进行曲》的掌握程度，以及他们在实践与拓展环节的创造力和想象力。

也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中引导幼儿继续练习《玩偶进行曲》，加强家校合作。

2. 社会实践活动：组织幼儿参加音乐会或者舞蹈表演等活动，让他们亲身体验音乐的魅力，进一步激发他们对音乐的热爱。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习进度，对于跟不上的幼儿，要给予个别辅导和鼓励。

2. 在实践与拓展环节，教师要尊重每个幼儿的个性，鼓励他们大胆表达自己的想法，不要过于限制他们的创造性。

玩偶进行曲音乐活动说课教案

玩偶进行曲音乐活动说课教案一、教材分析《玩偶进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人音版小学音乐教材。

这首曲目以玩具玩偶为主题，通过生动活泼的旋律和节奏，展现了儿童丰富多彩的生活。

歌曲适合表现打击乐器合奏，能够锻炼学生的节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生感受乐曲的欢快、活泼，培养他们对音乐的兴趣。

2. 通过学习，使学生能够理解并表现乐曲中的节奏和旋律。

3. 培养学生运用打击乐器进行合奏的能力，提高他们的团队协作精神。

4. 鼓励学生发挥创意，用动作和表情表现乐曲，培养他们的表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握乐曲的基本节奏和旋律，能够用打击乐器进行合奏。

2. 教学难点：乐曲中的节奏变化和音高跳动，以及如何运用打击乐器进行协调演奏。

四、教学方法采用欣赏、讲解、示范、练习、合奏等教学方法，注重引导学生主动参与，培养他们的实践能力。

五、教学过程1. 导入：以玩具玩偶为主题，引导学生谈论他们喜欢的玩具，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 欣赏：播放《玩偶进行曲》，让学生初步感受乐曲的欢快、活泼。

3. 讲解：分析乐曲的节奏、旋律特点，讲解打击乐器的使用方法。

4. 示范：教师演奏乐曲，展示打击乐器的合奏效果。

5. 练习：学生分组练习打击乐器，熟悉乐曲节奏和旋律。

6. 合奏：组织学生进行合奏，培养团队协作精神。

7. 创编：鼓励学生发挥创意，用动作和表情表现乐曲，进行个性化表演。

8. 总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调乐曲的特点和打击乐器的运用。

六、教学评价通过课堂表现、练习成果和合奏表演等方面，对学生的学习情况进行评价。

注重鼓励学生的积极参与和创造性表现，提高他们的自信心和音乐素养。

七、教学资源1. 教材：《玩偶进行曲》音频文件、乐谱。

2. 教具：打击乐器（如鼓、铃、木鱼等）、玩具玩偶。

3. 媒体设备：音响、投影仪、白板等。

八、教学步骤1. 引导学生谈论玩具玩偶，引入课题。

2. 欣赏《玩偶进行曲》，感受乐曲的欢快、活泼。

大班音乐活动玩偶进行曲教案【含教学反思】

大班音乐活动玩偶进行曲教案【含教学反思】教学背景大班幼儿园的音乐课程是幼儿园教育中非常重要的一部分。

在音乐教学中，我们注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿感受音乐的美妙，同时培养幼儿团队协作精神和音乐表演能力。

本篇教案中，我们将引入玩偶进行曲游戏，旨在通过有趣的游戏形式，激发幼儿的积极性，增强幼儿的集体意识和协作精神。

教学目标•能够辨别音乐快慢节奏，理解乐曲节拍•能够掌握玩偶进行曲游戏规则，展示团队协作•能够参与游戏中表演，培养音乐表演能力教学步骤第一步：引入•老师向幼儿们介绍本次音乐活动的主题：玩偶进行曲游戏。

•让幼儿们自由谈论他们喜欢的玩偶，并引导幼儿们发现他们的玩偶都是有某种特点的，例如颜色、形状等等。

第二步：讲解游戏规则•将幼儿分成若干组，每组3-5人。

•一人手里拿着他最喜欢的玩偶，其他人要紧跟在他后面，在音乐响起后开始进行曲，前面的人打着鼓节奏，其他人跟在后面表演自己所喜欢的玩偶。

•音乐快则步伐快，音乐慢则步伐慢，要保持节奏一致。

•当音乐停止后，持有玩偶的那位幼儿必须说出他手里的玩偶名字或者表演一下他的玩偶。

•游戏继续进行，直到所有组员都轮流持有玩偶后，游戏结束。

第三步：实施游戏•学生按照分组开始实施游戏•适当帮助学生调整步伐•观察每组的表现，发现问题及时纠正第四步：评价•用语言肯定幼儿们的表现，并指出他们需要改善的情况。

•让幼儿们自我评价，找出自己的不足，制定改进计划。

教学反思本次教学，幼儿的参与度非常高，游戏过程中幼儿们积极配合，互帮互助，展示了团队协作精神。

同时幼儿还通过游戏理解了节奏慢快的概念，增强了音乐素养。

但是，当音乐快节奏时，有些孩子步伐不够稳健，甚至跌倒了，这个需要我们的更多关注和帮助。

此外，我们还需要更加准备充分，对于幼儿园玩偶进行曲游戏的细节要有更好的把控，不仅保证游戏的流畅性，更要注意幼儿的安全。

总的来说，通过本次教学活动，幼儿们的音乐、团队协作和表演能力都得到了提高，同时我们也发掘到了教学过程中需要改进的地方。

玩偶进行曲音乐活动说课教案

玩偶进行曲音乐活动说课教案一、活动目标1. 让学生通过观察、听觉、动手操作等途径，感受音乐与玩偶的结合，培养学生的音乐欣赏能力和动手能力。

2. 培养学生团队协作精神，提升学生的集体荣誉感。

3. 激发学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。

二、活动准备1. 教师准备玩偶进行曲的相关资料，如音乐、图片、视频等。

2. 学生准备自己的玩偶，可以是手工制作或购买的。

3. 教师准备音乐播放设备。

三、活动过程1. 导入：教师展示玩偶进行曲的图片或视频，引导学生关注玩偶与音乐的关系。

2. 讲解：教师讲解玩偶进行曲的背景、特点及其表现形式，帮助学生了解音乐与玩偶的结合。

3. 示范：教师演示如何将玩偶与音乐相结合，展示玩偶进行曲的魅力。

4. 实践：学生分组，每组选择一首适合的乐曲，设计并表演玩偶进行曲。

5. 展示：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。

四、活动注意事项1. 确保学生在活动中遵守纪律，注意安全。

2. 鼓励学生发挥创意，充分展示自己的才华。

3. 教师在活动中要注意引导和鼓励学生，及时给予反馈和建议。

五、活动延伸1. 学生可以在家中与家人一起创作玩偶进行曲，增进亲子关系。

2. 学生可以参加学校的音乐比赛或活动，展示自己的才华。

3. 教师可以组织类似的活动，如玩偶舞蹈大赛，让学生进一步感受音乐与舞蹈的结合。

六、教学资源1. 玩偶进行曲乐谱2. 玩偶制作材料（布、棉花、线、颜料等）3. 音乐制作软件（如GarageBand、FL Studio等）4. 录音设备5. 视频拍摄与编辑设备七、教学内容1. 玩偶进行曲的基本概念与特点2. 玩偶制作技巧与方法3. 音乐创作与编排基础知识4. 表演技巧与舞台表现力5. 摄影与视频制作技巧八、教学方法1. 讲授法：讲解玩偶进行曲的基本概念、特点及音乐创作方法。

2. 实践操作法：引导学生动手制作玩偶、创作音乐并进行表演。

3. 小组合作法：分组进行创作、表演及摄影摄像实践，培养团队协作精神。

大班音乐详案教案及教学反思《玩偶进行曲》

大班音乐详案教案及教学反思《玩偶进行曲》一、教学目标1.让幼儿了解音乐《玩偶进行曲》的基本内容和表达方式；2.提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养他们对音乐的兴趣；3.培养幼儿的团队合作能力，提高他们的集体意识。

二、教学准备1.音乐《玩偶进行曲》的录音或视频；2.幼儿玩偶或手偶。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引导幼儿回忆他们之前学过的音乐，例如《小星星》或《小毛驴》，并提问：“这些音乐是怎么样的？”教师希望幼儿能意识到音乐可以通过不同的表达方式传达出不同的情感。

2. 引入《玩偶进行曲》（10分钟）教师向幼儿展示一些玩具偶，引导幼儿观察玩具偶的特点，并提问：“你们看到了什么？它们有什么不同之处？”教师希望幼儿能观察到玩具偶不同的外观和特点。

接下来，教师播放音乐《玩偶进行曲》，并让幼儿仔细听歌曲。

然后，教师向幼儿提问：“你们觉得这首音乐中有没有玩具偶的身影？”鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

3. 欣赏《玩偶进行曲》（15分钟）教师再次播放音乐《玩偶进行曲》，并引导幼儿闭上眼睛，想象自己置身于一个玩具世界之中，享受音乐带来的愉悦。

随后，教师进一步引导幼儿分享他们想象中的玩具世界。

接下来，教师邀请幼儿参与舞蹈活动，让他们跟随音乐的节奏做动作，模仿玩偶的形象。

同时，教师提醒幼儿通过音乐表达自己内心的情感。

4. 制作玩偶（20分钟）教师引导幼儿根据自己对玩偶的想象，使用纸张、彩笔等材料制作自己的玩偶。

教师鼓励幼儿发挥创意，设计独特的玩偶造型。

5. 幼儿表演（15分钟）幼儿完成玩偶制作后，教师组织幼儿进行表演。

幼儿可以根据自己的玩偶形象和音乐节奏，展示自己的创意。

6. 教学反思（5分钟）在本节课结束前，教师进行简短的教学反思。

教师询问孩子们对课程的感受，并鼓励幼儿分享自己在课程中的收获和体会。

四、教学反思本节课的教学目标是让幼儿了解音乐《玩偶进行曲》的基本内容和表达方式，培养他们对音乐的兴趣，并提高他们的团队合作能力。

幼儿园《玩具进行曲》教案（通用9篇）

幼儿园《玩具进行曲》教案(通用9篇)幼儿园《玩具进行曲》教案1目标：1、感受乐曲ABA的结构，体验乐曲轻松诙谐的情绪。

2、引导幼儿看图谱讲述符合乐曲特征的情景。

3、引导幼儿创编各种玩具的形象，在B段中按乐句创遍滑稽动作。

4、学习在乐曲间奏部分较快的找到同伴，体验互相逗乐的愉快情绪。

活动准备：图谱、音乐《玩具兵进行曲》重点：根据A段音乐的特点创遍各种玩具的形象，能跟随音乐的变化（间奏），较快的找到同伴。

难点：在B段中按乐句表演滑稽动作。

过程：一、开始部分魔法棒游戏：教师扮演魔术师，把幼儿变成各种玩具形象，为创编动作做准备。

二、理解音乐1、欣赏音乐师：刚才你们被我变成了什么？这些都是什么呢？（玩具）现在请小朋友们听一听这首曲子，听一听这里面有你们表演的玩具吗？完整欣赏音乐一遍。

讨论：你听了以后，感觉是什么？2、看图谱欣赏音乐出示图谱，幼儿跟图谱完整欣赏音乐。

讨论：这次你又听出了什么？3、教师跟音乐讲述图谱含义。

（除了老师画的这几种玩具以外，玩具柜里还有些什么玩具？）三、表现音乐1、根据图谱的提示创编A段中各种玩具的形象。

2、引导幼儿创编互相逗乐的动作，教师哼唱B段中一个乐句，幼儿做一个逗乐的动作。

（B段共4个乐句）3、根据图谱的提示进行游戏。

4、跟音乐完整游戏1—2遍。

四、结束部分教师恢复魔法师的形象，把小玩具们变成小朋友，自然结束。

幼儿园《玩具进行曲》教案2一、活动目标1、在熟悉歌曲《玩具进行区》的基础上，尝试自己创编歌词。

2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。

二、活动准备1、多媒体课件。

2、图片（机器人，兔子和小熊等）和一张乐谱表。

三、活动过程1、出示丫丫的卡通，引出课题。

（1）老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗？（老师戴上丫丫的头饰）今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么？――出事乐谱表（2）幼儿跟丫丫学唱乐谱。

2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演（看课件）老师：（丫丫的身份）我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他们精彩的表演。

大班音乐公开课教案及教学反思《玩偶进行曲》

大班音乐公开课教案及教学反思《玩偶进行曲》教学目标1.让学生能够用正确的音符演奏出《玩偶进行曲》的主旋律；2.增强学生对音乐节奏的感知和理解；3.提高学生对合作的能力和团队意识。

教学准备1.CD或MP3播放器；2.乐谱；3.音乐器材（可为学生配备各种打击乐器）；4.黑板、白板、彩笔。

教学过程第一步：导入为了让学生更好地理解本次课要学习的曲目，《玩偶进行曲》的原曲应该在教学前播放。

老师可以让学生关注曲目中的节奏和旋律。

第二步：练习基础节奏老师可以先给学生一个基础节奏的训练，例如“1、2、3、4、1、2、3、4”。

让学生按照这个节奏敲打自己手里的打击乐器，并逐渐加快节奏的速度，让学生从而感知到音乐的节奏感。

第三步：明确主旋律老师可以通过《玩偶进行曲》的乐谱，介绍乐曲的主旋律。

然后让部分有基础的学生把主旋律在乐器上演奏一遍，供其他学生跟随。

第四步：小组演奏把学生分成数个小组，每个小组选择分别演奏不同的节奏部分。

让学生集中注意力，一同演奏《玩偶进行曲》的部分旋律。

老师可以帮助调整小组的音量、演奏速度等问题。

第五步：合并演奏在让各组演奏过后，把全部学生聚集在一起，让同学们一同合奏旋律。

调整速度和音量，让合奏的效果更好。

第六步：总结反思本节课主要着重培养学生对音乐节奏的感知能力和团队意识，帮助学生体验集体合作的快乐。

然后让学生对今天的演奏，以及自身表现进行反思和总结，对以后的学习提出进一步需求。

教学反思通过本次课程的教学，学生们懂得了如何通过集体合作完成一件事情。

在演奏过程中，每个小组必须同时执行自己的任务，才能完成完整的旋律，这样便培养了学生的团队意识和协作精神。

同时，在教学环节中，也必须遵守分配的规则和要求，培养了学生对人际关系的理解和尊重感。

通过本节课程，学生们不仅学会了《玩偶进行曲》的演奏技巧，也领悟到音乐和团队合作的魅力，相信能够在人生的道路上受益匪浅。

大班音乐活动玩偶进行曲教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动玩偶进行曲教案【含教学反思】教学目标1.能够认识曲调，模仿唱出《玩偶进行曲》曲调。

2.能够通过音乐活动，增强大班幼儿的音乐感知能力。

3.能够通过玩偶进行曲音乐活动，培养幼儿的协调能力、创意思维能力和表演能力。

教学准备1.教学素材：《玩偶进行曲》音乐及玩偶。

2.教具：音响设备。

3.教学环境：音乐活动室或教室。

教学过程1. 活动引入（5分钟）1.安排座位，引导幼儿专注在老师的口头指令和问题上。

2.播放《玩偶进行曲》的几个节段，提问幼儿：“你们能辨认出这是哪首歌吗？是什么样的乐曲？”2. 活动实施（20分钟）1.老师表演唱出一段曲调后，模仿唱出的方式，引导幼儿认识曲调，逐段标记和进行模仿。

2.向幼儿介绍玩偶进行曲的故事情节，并对幼儿进行简单的情景模拟讲解分组小练习。

3.接着，老师从玩偶们的角度出发，再次唱响整个《玩偶进行曲》，引导幼儿模仿和跟唱，并以玩偶进行曲为基础，指导幼儿进行编创。

3. 活动总结（5分钟）1.让同桌小朋友完成一首玩偶进行曲表演，鼓励孩子们表现自己的创意。

2.整个活动过程中不断地能够夯实幼儿们对玩偶进行曲的印象，让幼儿们记住这首歌，形成记忆和印象，并引导幼儿从中发掘乐曲的美、感受和喜悦。

教学反思通过本次大班音乐活动玩偶进行曲教案，完成了以下目标：1.孩子们能够认识曲调并模仿唱出，发展了他们的音乐感知能力。

2.通过玩偶进行曲音乐活动，孩子们能够更好的锻炼他们的协调能力、创意思维能力和表演能力等。

3.教师能够不断地夯实幼儿们对玩偶进行曲的印象，让他们记住这首歌，形成记忆和印象，并引导幼儿从中发掘乐曲的美、感受和喜悦。

在教学过程中，需要注意的有：1.老师在进行引导幼儿模仿和跟唱时，应该重点突出歌曲中的重点，让孩子们能够更快地掌握乐曲的重点，避免孩子们对音乐活动失去兴趣。

2.教学环境宜定，教学中应该把幼儿的感受放在首位，在创造的过程中，要创造一个轻松且充满娱乐性的环境。

3.在幼儿进行编创的时候，老师应该尽量给孩子们更多的自由和空间，让他们发挥自己的创意。

大班音乐玩偶进行曲教案【含教学反思】 (2)

大班音乐玩偶进行曲教案【含教学反思】教学背景幼儿园大班音乐课，学生年龄在5-6岁之间。

这是一个非常好的年龄段，他们已经可以理解简单的口头指令，并且能够跟随老师的节奏，完成一些简单的音乐活动。

在这个年龄段的音乐教学中，老师应该更加注重互动性和趣味性，让幼儿在活动中获得更多的乐趣。

教学目标通过这节课的学习，学生将会达到以下几个方面的目标：1.能够理解“进行曲”的含义。

2.能够模仿老师的动作，完成进行曲的双手动作。

3.能够唱出进行曲的旋律。

4.提高学生集体合作的能力，增强团队意识。

教学准备1.一个玩偶。

2.一首进行曲的音乐，可以是学校的校歌，也可以是其他进行曲的音乐。

3.手势展示板。

4.教具盒。

教学流程第一步：引入（教学时间：5分钟）老师将玩偶展示给学生看，并问：“大家看到这个玩偶，它叫什么名字呢？”学生回答：“玩偶。

”老师接着问：“我们今天要学习的是一首比较有趣的歌曲，名字叫做进行曲。

你们知道进行曲是什么吗？”学生回答：“不知道。

”老师解释道：“进行曲是一种非常有规律的音乐，它有很独特的节奏和旋律。

我们今天要一起学习学习怎么唱进行曲和跟着进行曲的节奏一起跳。

现在我要放一下进行曲的音乐，你们先听听看。

”第二步：学唱进行曲（教学时间：10分钟）老师播放进行曲的音乐，然后模仿着教学生唱进行曲。

老师首先唱出几个调子，然后让学生跟着唱，以此来熟悉进行曲的旋律。

老师可以使用教具盒中的演示卡片，来让学生更加清晰地了解音乐的旋律。

第三步：学习手势（教学时间：15分钟）老师告诉学生，在进行曲中，除了唱歌，还有一个非常重要的元素就是手势。

老师使用手势展示板，向学生展示各种不同的手势，并逐一地演示给学生看。

老师可以让学生自己动手尝试，然后再纠正他们的动作，并加深他们对手势的理解。

第四步：合作完成进行曲（教学时间：20分钟）老师将学生分成两组，让他们分别进行练习。

每次练习的时间为5分钟。

然后，在第三次练习之后，老师在进行曲的前面和后面加上了一些呼喊，并告诉学生这是进行曲中非常重要的部分。

大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思

大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思教学背景本节音乐课是给大班幼儿进行的，这是学生学习音乐的第一年。

在这之前，他们只接触过一些简单的音乐知识，例如歌曲等。

本节课主要以让学生认识乐器，学习节奏和强调音乐的感情表达为主。

教学目标•让学生了解一些常见的乐器•培养学生的节奏感•培养学生的音乐感情表达能力•提高学生的团队协作能力教学内容1. 学习一首乐曲这次我们要学习的乐曲是“玩偶进行曲”。

先让学生先听一遍这首曲子，听完后向学生展示乐器制作，并让他们认识一下三把乐器：小号，鼓和手风琴。

2. 边学边唱学习曲目的同时，边唱边学习音乐的节奏。

为了让学生更好地掌握节奏，老师可以先打出一个固定的节奏，并指示学生跟着节奏鼓掌。

等学生熟悉了这个固定的节奏之后，老师再教授学生如何与曲目的节奏配合，以此提高学生的节奏感。

3. 学生体验手风琴让学生体验一下手风琴，教授他们如何用手指按下不同的琴键，以及不同琴键发出的音符。

通过这个环节，可以加深学生对音乐乐器的认识。

4. 团队演奏让同学们按照老师指挥的节奏，各自演奏手中的乐器。

由于这次活动有三件不同的乐器，所以需要让学生分成三组，以便一起演奏。

5. 展示演奏成果让每组学生来一遍演奏，观察他们的表情和配合的程度，如果有失误或不协调的地方，老师可以及时提醒学生并加以纠正。

反思这堂课的整体效果比较好，孩子们的反应也很积极，但也出现了一些让人意外的问题。

首先是在第二节课时，一些学生还是没有办法完全跟上老师指导的节奏，表现出鼓掌不齐等现象。

对此，我认为应该在教学中多加注意，利用想象力和游戏等方式帮助学生更好地理解和掌握音乐节奏。

其次是在第四节课时，由于学生个体差异比较大，有一批同学在学习完手风琴后，对演奏教学习得不是特别好。

对此，我认为应该通过多次练习，加强学生对乐器的练习，以利于快速提高学生的表演能力。

总的来说，这次音乐课的充分准备和组织，让我收获了很多，同时也让我意识到还有很多的不足之处需要进一步改进。

大班音乐优质课教案及教学反思《玩偶进行曲》

大班音乐优质课教案及教学反思《玩偶进行曲》一、教学目标1.了解音乐元素中的节奏、旋律和韵律。

2.学习并掌握《玩偶进行曲》的歌曲曲调和歌词。

3.训练孩子的音乐感知和音乐表达能力。

4.激发孩子对音乐的兴趣和学习热情。

二、教学准备1.教师准备音响设备。

2.准备《玩偶进行曲》音乐录音。

3.打印歌词并用彩色笔进行标记。

三、教学过程1. 热身活动•教师带领孩子进行身体热身活动，如晃动、摆动等，为音乐课做好准备。

2. 导入歌曲•教师播放《玩偶进行曲》的音乐录音，让孩子们先听一遍。

•引导孩子们观察音乐的节奏和旋律，感受音乐的韵律。

3. 学习歌曲•教师逐句教唱《玩偶进行曲》的歌曲曲调，让孩子们跟随教师一起唱。

•强调发音准确、韵律流畅，帮助孩子们理解歌词的含义。

4. 练习合唱•教师将孩子们分为小组，进行分组合唱练习。

•引导孩子们注意合唱的配合和整齐的节奏感。

•每个小组轮流表演合唱，互相欣赏和学习。

5. 音乐游戏•教师设计有趣的音乐游戏，如跟随音乐的节奏做动作、模仿音乐中的动物声音等。

•激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。

6. 创作活动•教师鼓励孩子们根据自己的想法编排一段简短的舞蹈或表演，配合《玩偶进行曲》的音乐进行演出。

•孩子们可以自由发挥，展示他们的创意和表达能力。

四、教学反思本节音乐课以《玩偶进行曲》为内容，通过教唱和合唱的方式，让孩子们学习和表达音乐。

教学过程中，我发现以下几点：首先，孩子们对这首歌曲表现出浓厚的兴趣，他们很快就能跟上教师的节奏和旋律，表现出良好的音乐感知能力。

其次，小组合唱的练习让孩子们更好地理解和掌握了歌曲，加深了对音乐的感受。

孩子们能够注意到自己和其他同学的声音合不合拍，逐渐培养了合作意识和团队精神。

最后，创作活动激发了孩子们的创造力和表达能力。

他们能够自由发挥，展示自己的想法和才艺，同时也培养了他们的自信心和舞台表演能力。

总的来说，本节课在培养孩子们对音乐的兴趣和表达能力方面取得了较好的效果。

大班音乐艺术教案：玩偶进行曲

大班音乐艺术教案：玩偶进行曲一、教学目标1.了解玩偶进行曲的曲风和特点；2.学习玩偶进行曲的节奏和旋律，培养对音乐的感知能力；3.让学生感受和掌握节奏和动作的配合性，锻炼身体协调性；4.培养学生集体合作意识和团队精神。

二、教学准备1.一份《玩偶进行曲》的音乐试听稿；2.教师准备的多个玩具、玩偶等，数量要能够满足所有学生参与活动；3.音响设备；4.带有跑步操（like a robot、走起来、打拍子、拍手等）的音乐；5.能够在教室内进行活动的环境。

三、教学步骤第一步：介绍玩偶进行曲教师通过播放试听稿向学生介绍《玩偶进行曲》的曲风、节奏和旋律，让学生感受和掌握音乐的基本要素。

同时，老师也可以告诉学生关于玩偶进行曲的背景、历史及发展情况等方面的知识，让学生更好地理解这首音乐作品。

第二步：跑起来让学生听带有跑步操的音乐，教师带着学生一起跟着音乐做卡里奥体操（like a robot、走起来、打拍子、拍手等），热身并调整好学生的状态。

第三步：学习节奏使用玩具或玩偶等，教师示范如何在节奏配合下拍摄，然后让学生跟随发出拍手声。

第四步：学习旋律学生们分组，每组4-6人，每组配备一个或多个玩具或玩偶，使用教师准备好的音响设备，播放《玩偶进行曲》的音乐，让学生跟随音乐旋律摆动玩具或玩偶，一起演奏出旋律，并体会音乐的整体性。

第五步：进行曲学生们将手中的玩具和玩偶编队行进，按照音乐节奏配合进行演奏，让学生感受到行进与音乐的契合，并在活动过程中发现问题、解决问题，培养团队合作意识和团队精神。

第六步：总结在活动结束之前，教师带领学生们进行总结，让学生们感受和回顾整个教学过程中的体验，反思学习中的不足和问题，并提出自己的想法和意见。

四、教学亮点1.教学方法新颖，将音乐艺术与玩具娱乐有效结合，营造积极活泼的氛围；2.利用行进和音乐的契合，让学生感受到音乐的整体性和团队合作意识；3.培养学生创新思维和解决问题的能力；4.通过体验式教学，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握新知识。