九年级科学上册第2单元 物质转化与材料利用 A第4节 物质分类
浙教版九年级科学上册2.4物质的分类课件
类别 金属 非金属 金属氧化物 非金属氧化物 酸 碱 盐
名称 镁 硫、氧气 氧化镁 二氧化硫
氢氧化钙 氯化钠、高锰酸钾
归纳总结物质分类的几种方法
物质的存在 状态、导电 性、溶解性、 颜色、气味、 可燃性、元
素组成等
在横线上写出物质（主要成分）的化学式，在括号里标明物质的类 别（金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、碱、盐）。
特征 一定含有碳元素 化学性质
具有可燃性，一般在空气中燃烧 时生成CO2和H2O。加热时易炭化， 不完全燃烧时有黑色的炭生成
无机化合物和有机化合物在组 成上最大的不同点是什么？
有机化合物一定含有碳元素
③氧化物 概念
判断依据
由两种元素组成，其中一 种是氧元素的化合物。
特征
先确定是不是化合物；是否由“二元一 氧”(两种元素，其中一种为氧元素)组成
第2章 物质转化与材料利用 4物质的分类
请根据生活经验列举一些应用分类法的例子？ 为了更好地研究和识别它们，人们常要对它们分门别类
知识点 1 物质分类的方法
观察图中的物质，并按 它们的颜色进行分类
按颜色分类 白色： NaCl MgO 无色：H2SO4 O2 CH3COOH 黄绿色：Cl2 紫黑色：KMnO4
如可燃性、氧化性、还原性、热稳 定性、酸碱性等，对物质进行分类
提示 分类其实是寻找物质之间的相同点和不同点，具有相同点的可以归为 一类，不同的则分成不同的类别；分类的依据可以从物质的性质(包括 物理性质和化学性质)用途、结构等多方面来寻找共同点或不同点。
3.根据纯净物的元素组成进行分类
(1)单质
判断依据
概念
a.先确定是不是纯净物；b.是否由一种元素组成
物质的分类(PPT课件(初中科学)24张)
课堂小结
混合物
金属单质
物 质
单质 非金属单质
冰醋酸 碳酸钠溶液
方案设计2
各取少量的物质,溶于水,视察溶解情况和颜色等变化。 ①不溶于水,淡黄色液体 ——色拉油 ②紫黑色固体,溶于水能形成紫红色溶液 —— 高锰酸钾 ③蓝色溶液 ——无水硫酸铜粉末 ④无色溶液 ——蔗糖、食盐、冰醋酸、碳酸钠溶液
a.闻气味 ——有酸味的是冰醋酸 b.滴加盐酸 ——有气体生成的是碳酸钠溶液 c.滴加AgNO3溶液 ——有白色沉淀生成的是食盐 d.无任何现象的是 ——蔗糖
牛刀小试
3.在横线上写出物质（主要成分）的化学式，在括号里标明物 质的类别（金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、 碱、盐）。 氯气 __C_l_2（ 非金属 ） 生石灰 _C_a_O__（ 金属氧化物 ） 硫酸铝 _A_l_2(_S_O__4)_3_（ 盐 ） 钡 __B_a__（ 金属 ）
思考与讨论
7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰 酸钾、碳酸钠溶液中的某一种物质，能否区分所装的物质各是什么？
方案设计1
紫黑色
高锰酸钾
看状态
固态 看颜色
变蓝色 无水硫酸铜粉末
白色 加水
无现象 蔗糖
溶解Ag加NO3 变浑浊
食盐
淡黄
色拉油
液态 看颜色 色
无现象
无色 加酚酞
变红色
常见物质的分类
新九年级科学第二章物质转化与材料利用知识点
精心整理第二章物质转化与材料利用知识点一、物质的分类方法：(一)根据纯净物的物理性质不同。
如颜色、状态、气味，硬度、密度、溶解性等，对纯净物进行分类。
(二)根据纯净物的化学性质不同，如可燃性、氧化性，还原性等，对纯净物进行分类。
(三)12311．1精心整理注意：金属的导电性强弱顺序为：银>铜>铝>铁。
2．化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物。
如水、硫酸、烧碱、食盐等。
化合物可分为：有机化合物和无机化合物。
2．1有机化合物：含碳的化合物，简称有机物。
注意：CO、2．21．1等。
1．21．31．4（1）?非金属在一定条件下可以转化为相应的化合物，如：点燃点燃?S+O2====SO2C+O2====CO2C+2S===CS2（2）某些非金属氧化物可以跟水反应生成对应的酸，如：CO2+H2O==H2CO3SO2+H2O==H2SO3SO3+H2O==H2SO4（二）、金属单质与其化合物的转化（1）金属单质和非金属单质在一定条件下可以相互反应，生成相应的盐或金属氧化物。
如：精心整理??点燃Fe+S===FeS2Fe+3Cl2====2FeCl33Fe+2O2====Fe3O4（2）某些金属氧化物和水反应可以生成相应的碱。
如：CaO+H2O===Ca（OH）2Na2O+H2O===2NaOHK2O+H2O===2KOH（三）、金属的冶炼1．金属冶炼主要是指将金属氧化物转化为金属的过程。
在金属氧化物中加入还原剂，夺取金属氧化物中的氧，从而使其还原成全属单质。
2（1?（2??氧化铜。
高温（3）、一氧化碳还原氧化铁：3CO+Fe2O3=====2Fe+3CO2操作注意事项：实验最好在通风橱中进行。
实验时应该先通—会一氧化碳，以排除试管中的空气，防止一氧化碳与空气混合加热时引起爆炸。
多余的一氧化碳不能直接排到空气中，应对着火焰烧掉。
3．含氧化合物里的氧被夺取的反应，叫做还原反应；能从氧化物中夺取氧的能力叫做还原性，具有还原性的物质可作还原剂。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用2.4物质的分类提优手册(新版)浙教版
第4节 物质的分类知识点1 物质分类的方法 1．物质的分类方法(1)物理法：如根据颜色、状态、熔点等性质分类。
(2)化学法：如根据可燃性、氧化性、还原性等性质分类。
2．纯净物的分类：根据物质的组成，纯净物可分为单质和化合物。
(1)单质：由__一种__元素组成的纯净物，按照性质不同，单质可分为__金属__和非金属。
(2)化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。
氧化物：一般把由两种元素组成，其中一种是__氧元素__的化合物称为氧化物。
根据组成元素的不同，氧化物又分为金属氧化物和非金属氧化物。
根据组成元素的不同，化合物又可分为无机化合物和有机化合物。
①无机化合物一般是指由碳除外的其他元素组成的化合物，也包括少数的含碳化合物，如碳的氧化物、碳酸盐等。
无机化合物除氧化物外，按离子组成不同又分为酸、碱、盐三类。
②有机化合物主要是指含碳的化合物(碳的氧化物、碳酸和碳酸盐除外)。
它们都具有相似的化学性质，如在空气中燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧时会有黑色的炭产生。
知识点2 常见物质的分类物质 ⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧纯净物⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧单质⎩⎪⎨⎪⎧金属非金属化合物⎩⎪⎨⎪⎧有机化合物无机化合物⎩⎪⎨⎪⎧氧化物⎩⎨⎧金属氧化物非金属氧化物酸碱盐混合物说明 由同种元素组成的物质，可能是单质也可能是混合物，如O 2和O 3。
易错点 只含一种元素的物质类别例 下列叙述中正确的是( C )A ．某物质中只含有一种元素，该物质一定是纯净物B ．同种分子构成的物质一定是单质C ．某纯净物质不是单质就是化合物D ．红磷和白磷都是由磷元素组成，且它们一定是同一种物质【易错说明】某物质中只含有一种元素，该物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧放在一块属于混合物。
1．某实验室的药品按物质分类放置，部分药品摆放如表所示。
若科学老师需要NaOH ，则他应取的药品柜是( C )药品柜甲乙丙丁药品MnO2、CuO等H2SO4、HCl等Ca(OH)2、KOH等CuSO4、NaCl等A.甲B．乙C．丙D．丁2．下列分类正确的是( B )A．非金属元素：F、Si、HgB．盐：氯化钙、硝酸铵、苏打C．混合物：空气、石油、冰水混合物D．碱：烧碱、纯碱、消石灰3．实验室有一瓶保存不当的试剂，其残缺的标签如图所示，这瓶试剂中的溶质可能是( D )A．单质B．氧化物C．碱 D．盐4．如图所示为某化学反应的微观模拟示意图，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氢原子，则该化学反应中不存在的物质种类是( C )A．单质 B．氧化物C．盐 D．有机物5．如图所示是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则下列关于①②③④的说法正确的是( B )A.①为单质，③为氧化物B．②为化合物，④为氧化物C．①为单质，③为化合物D．②为含氧化合物，④为氧化物6．分类是科学常用的研究方法。
第二章物质的转化与材料利用（全章教案）
第⼆章物质的转化与材料利⽤（全章教案）九年级第⼆章物质的转化与材料利⽤教案第1节物质的分类和利⽤(计划3课时)教学⽬标：1、掌握对纯净物进⾏分类的基本⽅法2、能根据物质的组成对纯净物进⾏分类，并能运⽤实验的⽅法，通过对⽐对物质进⾏分类3、了解⾦属与⾮⾦属不同的性质，了解⾦属的⽤途重点难点：物质的分类⽅法药品器材：⽆⽔硫酸铜、碳酸钠溶液、⾷盐、冰醋酸、试管、酒精灯、⾊拉油、滴管、⾼锰酸钾、烧杯教学过程：第1课时引⼊：⾃然界中物质的各类繁多，性质各异，为了更好的研究和识别它们，有必要对它们进⾏分类。
在第⼀册中我们已经学过了关于动物和植物的分类。
今天让我们⼀起来研究⼀下物质的分类。
⼀、物质分类的⽅法观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧⽓、醋酸、氯⽓、氧化镁、⾼锰酸钾，并按它们的颜⾊和状态进⾏分类？――按颜⾊分类⽩⾊：氯化钠、氧化镁⽆⾊：硫酸、氧⽓、醋酸黄绿⾊：氯⽓紫⿊⾊：⾼锰酸钾――按状态分类固态：氯化钠、氧化镁、⾼锰酸钾液态：硫酸、醋酸⽓态：氧⽓、氯⽓提问：还有其它的分类⽅法么？若有，请说明分类的依据（学⽣讨论，并回答）――还可以从⽓味、溶解性等来分讲授：物质的分类＊注：⑴氧化物：由两种元素组成，其中⼀种是氧元素的化合物。
⑵有机物：含碳的化合物（哪些需除外？），种类繁多，完全燃烧⼀般都⽣成⽔和⼆氧化碳，不完全燃烧时会有⿊⾊的炭产⽣。
⼩结：根据已知物质和未知物的特性，运⽤实验的⽅法，通过对⽐也可以对物质进⾏分门别类。
第2课时＊探究：每只烧杯中装了什么物质？1、提出问题：7只烧杯中分别装有蔗糖、⾷盐、、冰醋酸、⽆⽔硫酸铜粉末、⾊拉油、⾼锰酸钾、碳酸钠溶液中的某⼀种，能否⽤实验⽅法区分所装的物质各是什么？23、动⼿试⼀试，并将结果填于表格中。
除了观察、⽔溶性之处，还可以进⾏如下实验：加热后是否熔化？加热是否变⾊？⽤显微镜观察晶体形状等⽅法⼩结：有机物与⽆机物的区别是什么？――是否含碳元素（组成上的区别）；⼤多数有机物易燃，固体发热会变⿊，难溶于⽔（实验现象中的区别）⼆、常见的物质根据本节上述内容对常见的物质进⾏分类（略，如上图）三、区别⾦属与⾮⾦属观察：如图2－7所⽰，请仔细观察和记录这些样品的外观。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用2.4物质的分类课件 浙教版
D.注意点：由同种元素组成的物质，可能是单
质，也可能是混合物。如：O2和O3
• （3）化合物： 由两种或两种以上元素组成的 纯净物。
如：H2O、P2O5、硫酸、烧碱 食盐、纯碱等
A.特征： ①不同种元素组成 ②是纯净物
B.判别依据：①先确定是不是纯净物 ②是否由不同种元素组成
• （4）氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
C.注意事项： 少数含碳的化合物如CO、 CO2、H2CO3、碳酸盐属 于无机化合物。
• （3）有机化合物 A.定义： 含碳的化合物。
B.组成特征：一定含有碳元素 C.化学性质：
①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。
②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时 有黑色的炭生成。
如图所示的图中哪些是无机化 合物？哪些是有机化合物？
⑧无机化合物
A．①②④⑤
B．①②④⑤⑧
C．①②③⑤⑥⑧
D．①②④⑤⑦
6．(4分)1969年，美国一个天文小组在宇宙星云中发现了甲醛(化 学式为CH2O)。下列判断正确的是( B ) A．甲醛属于无机化合物 B．星际空间存在有机分子 C．甲醛是由碳和水组成的混合物 D．食用被甲醛水溶液浸泡过的水产品对人体无害 7．(10分)现有①液氧、②洁净的食盐水、③铁粉、④二氧化碳、 ⑤冰水混合物、⑥液态空气、⑦加热高锰酸钾完全反应后的剩余 固体、⑧氯化钾等八种物质，其中属于混合物的是__②__⑥__⑦____(填 序号，下同)；属于氧化物的是__④__⑤____；属于单质的是_①__③___； 属于化合物的是___④__⑤__⑧__；含有氧分子的是_①__⑥_____。
按溶解性不同分：
可溶物质：NaCl H2SO4
Cl2 KMnO4 难溶物质：O2 MgO
《物质的分类》PPT课件下载
合 后也是混合物;根据反应前后原子种类和数目不变可知,该反应
练 的化学方程式为2H2S+3O2
2SO2+2H2O。
解析规律方
14.请完成下列思维导图。
<
法
综
纯净物
合
练方
15.在H、C、O、Na四种元素中,选择一种或几种用化学式 填写下列空格。
法
综 (1)金属单质 Na 。
4.由同一种物质组成的物质称为纯净物,纯净物可以分为单 质和化合物。下列物质中属于纯净物的是( B )
点
分
类
练
图A2-4-2
解析知识要
[解析] 盐酸是氯化氢气体的水溶液,溶质是氯化氢气体,溶剂是 水,故是混合物;冰是固态的水,冰水混合物是纯净物;碳酸饮料
点 分
中含有水、白砂糖、二氧化碳等,故是混合物;液化石油气中含
练 由题给信息可知,反应物是氢氧化亚铁、氧气和水,生成物是氢
氧化铁,所以化学方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O 4Fe(OH)3
。
自|我|提|升
18.归纳总结是学习科学的重要方法,下面是某同学对一些知 识的总结,请回答下列问题。
(1)逻辑关系:物质类别间存在着如图A2-4-11所示的关系,其
图A2-4-6
解析规律方
[解析] 纯净物包括化合物和单质;化合物又分氧化物、酸、碱 、盐等;而含氧化合物包括氧化物,则①为单质,②为化合物,③为
法 综
含氧化合物,④为氧化物。
合
练
解析规律方
13.某反应的微观示意图如图A2-4-7所示,下列说法错误的是 (C)
法
综 A.反应物中有单质
合
练 B.生成物均是氧化物
浙教版九年级上册科学第二单元知识点详解2024版
浙教版九年级上册科学第二单元知识点详解2024版第一部分：物质的分类1.纯净物与混合物纯净物的定义与特征混合物的定义与特征纯净物和混合物的区别与联系2.单质与化合物单质的定义与分类化合物的定义与分类单质和化合物的区别与联系第二部分：物质的变化1. 物理变化与化学变化物理变化的定义与实例化学变化的定义与实例物理变化和化学变化的区别与联系2. 化学反应的基本类型化合反应分解反应置换反应复分解反应第三部分：物质的转化与利用1. 物质的转化物质转化的基本概念物质转化的实例分析2. 材料的利用常见材料的分类与特性材料在生活中的应用新材料的发展与应用第四部分：实验与探究1. 实验基础知识实验器材的使用实验操作的基本步骤2. 典型实验分析物质分类实验物质变化实验物质转化实验第五部分：知识点总结与复习1. 知识点总结重要概念与定义关键知识点回顾2. 复习建议复习方法与技巧典型题目解析文章正文第一部分：物质的分类纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的物质，具有固定的化学成分和物理性质。
例如，水（H₂O）是由氢和氧两种元素组成的纯净物。
混合物则是由两种或两种以上的物质混合而成的物质，其成分可以变化。
例如，空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物。
纯净物和混合物的区别在于，纯净物具有固定的化学成分，而混合物的成分可以变化。
此外，纯净物在物理和化学性质上都是均一的，而混合物则可能在不同部分具有不同的性质。
单质与化合物单质是由同一种元素组成的纯净物，根据其物理和化学性质的不同，可以分为金属单质和非金属单质。
例如，铁（Fe）是金属单质，氧气（O₂）是非金属单质。
化合物是由两种或两种以上的元素通过化学键结合而成的纯净物，例如，水（H₂O）和二氧化碳（CO₂）都是化合物。
单质和化合物的区别在于，单质只含有一种元素，而化合物含有两种或两种以上的元素。
此外，单质和化合物在化学反应中的表现也不同，单质可以通过化学反应生成化合物，而化合物可以通过化学反应分解成单质。
浙教版-科学-九年级上册-九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第4节物质的分类教案
第4节物质的分类教学目标知识与技能1.认识纯净物的一些特性；2.能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。
过程与方法1.了解探究物质分类的方法；2.掌握对纯净物进行分类的基本方法。
情感态度与价值观1.体会科学观察是人们获取知识，认识客观世界的重要途径；2.感受小组合作活动的乐趣和成功的喜悦；3.提高学生的语言表达能力和交流能力；4.培养合作的技能，对集体合作的意义有所体验；5.在小组讨论活动过程中培养学生实事求是的科学态度。
教学重点与难点1.重点：物质的分类方法；2.难点：对物质分类方法的系统掌握。
实验仪器和药品氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾。
教学过程一、教学导入向学生们展示一些生活中常见物质的图片如：煤、水、食盐、水晶等。
引出本节课的主题。
二、对物质分类方法的探究1.将全班学生按每五人一组进行分组。
2.以小组为单位进行观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾，并按它们的颜色和状态进行分类？3.小组内部讨论后将答案写在方格纸中。
4.将各个小组的结果进行交流，把各小组的卡片进行展示，并让小组派一名学生进行介绍小组分类的依据。
5.教师给出一些分类的例子。
（1）按颜色分类：白色：氯化钠、氧化镁。
无色：硫酸、氧气、醋酸。
黄绿色：氯气。
紫黑色：高锰酸钾。
（2）按状态分类：固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾。
液态：硫酸、醋酸。
气态：氧气、氯气。
（3）还可以从气味、溶解性等来分。
三、讲授物质的分类1.提出问题，让各小组学生比较以下物质的不同：氧气与空气，蒸馏水与盐水，纯金和矿石。
2.选择学生进行回答。
3.将学生的答案进行总结。
4.结合教材进行讲授。
浙教版九年级上册科学第二章 物质转化与材料利用 知识点归纳
first第二章 物质转化与材料利用 知识点归纳一、金属的性质12.金属与非金属的主要性质差异3.合金：两种或两种以上的金属（也可以是金属和非金属）熔合在一起具有金属特性的物质。
合金具有金属特性，其性能比纯金属更好，硬度更大。
钢是最常见、应用较广的一种合金，由Fe 和C 形成的合金 金属锈蚀的条件：空气和水分保护膜法：油漆、涂油、电镀、烤蓝等改变金属内部结构：不锈钢二、金属的化学性质 1. 金属的化学性质有些金属能在空气中燃烧，如镁； 有些金属能在纯氧中燃烧，如铁；有些虽不能燃烧，但也会反应，生成氧化物，如铜、铁、铝等分别能生成氧化铜、氧化铁、氧化铝。
金属跟酸的反应铝、镁、铁、锌等金属能跟稀硫酸、稀盐酸反应产生氢气，而铜等却不能跟稀硫酸、稀盐酸反应。
金属跟某些盐溶液反应能生成新的盐和新的金属 置换反应2. 金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb [H] Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱。
s e c o n d金属活动性顺序的应用规律：金属跟酸反应：在金属活动性顺序中，只有排在氢前面的金属可以把酸中的氢置换出来。
金属跟盐溶液的反应：在金属活动性顺序中，只有一种活动性较强的金属才能把另一种活动性较弱的金属从它的盐溶液中置换出来。
（注：金属和两种盐反应时先置换出活泼性弱的）【注意】K 、Ca 、Na 太活泼，易与水反应，不与酸、盐发生置换反应；铁与酸、盐发生的置换反应 中，产物是亚铁盐（Fe三、简单有机物 1．有机物的定义：一类含碳化合物(碳的氧化物、碳酸和碳酸盐除外)，大多含C 、H 、O 、N 等元素。
2.甲烷 （1）甲烷的化学式为CH 4，它是最简单的一种有机物。
（2）沼气、天然气和石油气的主要成分都是甲烷。
火星的大气层也发现有很多的甲烷 （3）由于甲烷气体与空气或氧气混合点燃时，易发生爆炸，故使用前需要验纯 。
家庭在使用沼气或天然气体作燃料时要注意安全。
浙教版九年级科学上册练习：第2章 物质转化与材料利用 第4节 物质的分类
浙教版九年级科学上册练习：第2章 物质转化与材料利用 第4节 物质的分类1．物质的分类方法(1)物理法：如依据__颜色__、__形状__、__熔点__等性质分类。
(2)化学法：如依据__可燃性__、__氧化性__、__恢复性__等性质分类。
2．物质的分类(1)混合物：由__不同种物质__组成的物质叫混合物。
(2)纯真物：由__一种物质__组成的物质叫纯真物。
(3)单质：由__同种元素__组成的纯真物。
(4)化合物：由__两种或两种以上__元素组成的纯真物。
(5)氧化物：由两种元素组成，其中一种是__氧元素__的化合物。
(6)酸：电离时发生的阳离子__全部是H ＋__的化合物。
(7)碱：电离时发生的阴离子__全部是OH －__的化合物。
(8)盐：电离时发生__金属__阳离子(或NH ＋4)和__酸根__阴离子的化合物。
A 练就好基础 基础达标1．现有四种物质：氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，将它们分红两组：一组为氢气、一氧化碳、甲烷；另一组为二氧化碳。
其分组依据是( D )A. 能否为气体B ．能否为单质C ．能否为无机物D ．能否具有可燃性2．经实验测定，某物质中含有一种元素，以下推断正确的选项是( D )A. 该物质一定是纯真物B ．该物质一定是单质C ．该物质一定是混合物D ．该物质一定不是化合物3．以下物质是氧化物的是( B )A. KClO 3 B ．CaOC ．H 2CO 3D ．NaOH4．某物质不含碳元素和氢元素，它不能够是( C )①无机物 ②盐 ③碱 ④酸A. ①②③ B ．②③④C ．①③④D ．①②④5．以下有一组物质的分类与其他各组不同，该组物质是( A )A. 铁矿石与铁锈 B ．红磷与白磷C ．氧气与臭氧D ．石墨与金刚石6．反响MnO 2＋4HCl(浓)=====△MnCl 2＋2H 2O ＋Cl 2↑，常用于实验室制取氯气。
在该反响的反响物和生成物中，不存在的物质种类是( B )A. 酸 B ．碱C ．盐D ．单质7．下面是物质的分类图，请将氧化物、化合物、单质、纯真物、混合物、盐等名词区分填入适当的方框中。
浙教版科学九年级上册-第2章 物质转化与材料利用-科学知识框架思维导图
常见合金的主要组成元素、性能和用途污染金属一般不会自行分解会影响土质金属的氧化和锈蚀也会污染土壤危害生态环境像铅、镉等有毒的金属被腐蚀后会溶于水形成金属离子污染土壤和地下水源重金属污染指由重金属或其化合物造成的环境污染主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等密度在4.5克每立方厘米以上的金属，称作重金属重金属在人体内能和蛋白质及酶等发生强烈的相互作用，使它们失去活性，也可能在人体的某些器官中累积，造成慢性中毒重⾦属中毒的原理回收利用意义节约资源和能源非金属堆积会造成金属资源的浪费并且侵占土地基本上所有金属都可循环再生减少环境污染普遍回收的金属铝铅铁铜锡锌在潮湿的空气中会被氧化而生锈能在空气中燃烧如：镁化学方程式现象剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体，放出热量些金属在空气中不燃烧，但能在氧气中燃烧如：铁烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量高温加热后能与氧反应，表面由红色变为黑色与稀盐酸的反应一种单质跟一种化合物发生反应生成另一种单质和另一种化合物的反应大基本反应类型16年由于锈蚀而直接损失的钢铁材料约占年产钢铁产量的四分之一属的锈蚀既与周围环境里的水、空气等物质的作用有关持金属制品表面的洁净和干燥草及动物粪便经过发酵会产生大量的沼气个氢原子构成的烷具有可燃性，于甲烷气体与空气或氧气混合点燃时，装在容器中贮存，使用时经减压，使液态丁烷汽化成气体气态的丁烷经压缩后变成液态，丁烷容易被液化由于丁烷容易液化与可燃的性质，得丁烷能成为便携的燃料，可用于乙炔具有可燃性，在氧气中燃烧时能产生℃以上的高温，可用于焊接和切割金属部分有机物熔点较低，受热易分解，易挥发，易燃烧，不易导电等。
故保存时一定要密封，做实验时一定要远离明火，防止着火或爆炸大多数有机物难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂许多有机物，如酒精、汽油、乙醚、苯、氯仿等都是常见的、很好的有机溶剂。
11各类别的概念详见下一页混合物：由两种或多种物质混合而成的物质纯净物：有同种基本微粒（基本微粒指的是原子、分子、离子）构成的物质。
九年级科学 第2章 物质转化与材料利用 第4节《物质的分类》1 自然科学
12/9/2021
实验室
第四页，共十七页。
一、物质(wùzhì)分类的方法
观察 和研 (guānchá) 究
按颜色分类
活动一
依据
按状态分类
有色物质 无色物质 氯化钠 硫酸
固态 氯化钠 氧化镁 高锰酸钾
氯气
氧气
液态 硫酸 醋酸
氧化镁 高锰酸钾 12/9/2021
醋酸
气态 氯气 氧气
第五页，共十七页。
第八页，共十七页。
探究 每只烧杯中装了什么物质？
设计 方案
方案(fāng àn)二 紫黑色
固态 看颜色
加水
白色
高锰酸钾
变蓝色
看状态
(zhuàngt ài)
液态 看颜色
溶解 加热
黄色
色拉油
无色 闻气味
有酸味
12/9/2021
无气味
无水硫酸铜粉末
迅速熔化 蔗糖
难熔化 食盐 冰醋酸
碳酸钠溶液
第九页，共十七页。
你能设计(shèjì)出另外的分类方法吗?
并说明分类的依据。
活动二
？？？？？
你能想到几种(jǐ zhǒnɡ)方法将：科学书、 数学书、科学作业本、数学作业本，进
行分类?并说明为什么要这样分?
12/9/2021
第六页，共十七页。
探究
每只烧杯(shāobēi)中装了什么物质？
阅读P43图 2-4
提出
内容(nèiróng)总结
第4节 物质的分类(fēn lèi)。第4节 物质的分类(fēn lèi)。第2章 物质转化与材料利用。超市 的商品是如何摆放的。你还知道哪些地方的物品也是这样摆放的。数学书、科学作业本、数
九年级科学 第2章 物质转化与材料利用 第4节 物质的分类教学 自然科学
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2.根据纯净物的组成、用途不同，可对纯净物进行分类。
思考
有氧气、四氧化三铁、氯化氢气体、硫、水、硫酸锌、 镁、汞等八种纯净物，从元素组成的角度分类，其中同 种元素和不同种元素组成的纯净物分别有哪些？
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• 化合物根据其组成中是否含碳元素，可分为无机化合物 和有机化合物。
• 无机化合物
A.定义： 由碳以外的其它元素组成的化合物。
B.组成特征：一般不含碳元素（除碳的氧化物、碳 酸及碳酸盐外）。
C.注意事项：少数含碳的化合物如CO、CO2、 H2CO3、碳酸盐属于无机化合物。
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交叉分类法
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树状分类法
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特点提醒
氧化物分类中注意两点：
(1)金属氧化物不一定属于碱性氧化物，如Na2O2属
于过氧化物，Al2O3属于两性氧化物，Mn2O7属于酸
性氧
化物。
(2)非金属氧化物不一定属于酸性氧化物，如CO、
NO、
NO2等。
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• 有机化合物
A.定义：含碳的化合物。 B.组成特征：一定含有碳元素。 C.化学性质：
①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。 ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时有黑色的炭
生成。
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探究
根据已知物质和未知物质的特性，如颜色、状态、气 味、溶解性、可燃性等可运用实验方法，通过对比也可以 对物质进行分门别类。
可溶物质：NaCl H2SO4 CH3COOH Cl2 KMnO4
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本课结束，谢谢！
则物质M属于（ D ）
A.一定是单质
B.一定是化合物
C.一定是混合物 D.一定不是化合物
2、有一组物质，排列的顺序为：氧气、氢气、
二氧化碳、水银、X、硫酸、碳、铁、高锰酸钾。
则X最有可能是下列物质中（ B ）
A. 四氧化三铁
B. 水
C. 氮气
D. 二氧化硫
作业安排
请完成名师面对面同步作业本B19-20页
第4节 物质的分类
合作学习 A
2.有浓盐酸、硫酸铜、氯化铁三种溶液，可以把它们
区别开的性质是（ C ）
A.状态
B.气味
C.颜色
D.以上三者都可区别
合作学习
• 3.有下列六种物质：①纯净的空气 ②氮气 ③硫磺
④矿泉水 ⑤氯酸钾 ⑥黄酒，其中属于混合物的
有
①④⑥
；属于纯净物的
有 ②③⑤
。
4.在下列物质或性质中，不可能将CO和CO2区别开
按状态分： 液态物质： H2SO4 CH3COOH
固态物质： MgO KMnO4 NaCl
课堂讲解
请你另外设计两种方案，将这七种物质进行分类。 按溶解性不同分：
可溶物质： NaCl H2SO4 CH3COOH Cl2 KMnO4
难溶物质： O2 MgO
按气味不同分：
无气味物质： NaCl H2SO4 O2 MgO KMnO4
（3）用硬物单击单质，可根据可锻性来分辨， 可锻的是金属，重击后碎裂的是非金属。
（4）用力拉单质，可根据延展性来分辨， 伸长的是金属，发生折断的是非金属。
课堂讲解
根据金属的特性列举它们的用途：
金属
特性
用途
金
见书本
装饰品
银
非常优良的导体，
较柔软。
优质导线
锡
熔点低
制保险丝
铁
易导热，是人体合
成血红蛋白的必需
有气味物质： CH3COOH Cl2
课堂讲解
4、回顾下列几组物质里各物质的化学性质，指出根据哪 一化学性质可以将它们进行分类 1）氢气、氧气、二氧化碳、木炭、一氧化碳氮气 2）稀硫酸、氢氧化钾溶液、氯化钠溶液、稀盐酸、硫酸 钠溶液、氢氧化钠溶液
课堂讲解
二）根据纯净物的化学性质不同，如可燃性、氧化 性、还原性等，对纯净物进行分类。
根据物质组成中是否含有碳元素来分：
含碳化合物： CH4 C2H5OH CH3COOH
不含碳化合物：
NaCl NaOH HCl
课堂讲解
（二）无机化合物和有机化合物： （1）化合物根据其组成中是否含碳元素，可分为无机 化合物和有机化合物。
（2）无机化合物 A.定义： 由碳以外的其它元素组成的化合物。
B.组成特征： 一般不含碳元素（除碳的氧化物、 碳酸及碳酸盐外）
铁粉为黑色粉末
课堂讲解
讨论：1.我们收集的单质中，如石墨、金刚石、铁、
铜、硫、铝、金、磷、木炭氢气、氧气， 哪些是金属？哪些是非金属？
2、从颜色分析，金属与非金属有什么不同？ 3、日常生活中，制取导线和加热器材的一般
是金属还是非金属，为什么？
4、可拉可锻压的一般是金属还是非金属， 为什么？
课堂讲解
进一步了 解金属与 非金属的 性质
一般只有一种颜色 有较好的延展性
可锻造 硬度比较均匀
一般不能导电 导热能力差
课堂讲解
注意点：（1）金属一定能导电、导热，但能导电导热
的单质不一定是金属。如非金属石墨也能导电， 也能导热。
（2）金属在常温下，除汞是液态外， 一般都是固态。非金属在常温， 除溴是液态外，一般都是气态或固态 。
课堂讲解
三、区别金属与非金属
下列是一些常见的金属和非金属的样品， 请仔细观察和记录这些样品的外观。思考一 下，它们有什么不同。
课堂讲解
课堂讲解
名称
外观
名称
外观
铝 银白色的固体 汞 银白色的液体
金 金黄色的固体 溴 红棕色的液体 铁 银白色的固体 硫 淡黄色的固体
碳 黑色固体
磷 白色或红色的固体
C.注意事项： 少数含碳的化合物如CO、CO2、 H2CO3、碳酸盐属 含碳的化合物。
B.组成特征： 一定含有碳元素 C.化学性质：
①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。 ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时有黑色 的炭生成。
课堂讲解
如图所示的图中哪些是无机化合物？ 哪些是有机化合物？
课堂讲解
现有一种单质，要分辨它是金属还 是非金属，应用什么方法? 答：做导电性实验，能导电的是金属， 不能导电的是非金属。
还有其他方法吗？
课堂讲解 （1）放在光照处，根据颜色可分辨，具有特殊
金属光泽的是金属单质，反之是非金属单质。
（2）手拿单质在火边烤，根据导热性可分辩， 手感到单质发烫的，具有导热性是金属， 反之是非金属。
（一）单质和化合物： （1）纯净物根据元素组成的不同，可分为单质和化合 物两大类。
课堂讲解 （2）单质：由一种元素组成的纯净物。
如：O2、N2、Fe、S等
A.特征： ①同种元素组成 ②是纯净物
B.判别依据： ①先确定是不是纯净物
②是否由一种元素组成
C.分类：按性质不同
金属 Cu Fe Mg等 非金属 O2 C S等
课堂讲解
一）根据纯净物的物理性质不同，如颜色、状态、气 味、硬度、密度、溶解性等，对纯净物进行分类。
观察图中物 质，并按它们的 颜色和状态进行 分类。
课堂讲解
按颜色分：
白色
紫黑色
有色物质： NaCl MgO KMnO4
黄绿色
Cl2
无色物质： O2 H2SO4 CH3COOH
气态物质： O2 Cl2
的是（ D ）
A.溶解性
B.可燃性
C.石灰水
D.气味
自然界中物质的种类繁多，性质各异，为了更
好地研究和识别它们人们常常要对它们分门别类。
课堂讲解 一、物质分类的方法：
想一想
2、观察下列几组物质，并对它们加以区别分类。 1）浓盐酸 和 浓硫酸 2）硫酸铜和氯化钠溶液 3）水和 蔗糖 4）氯化钠和氯化银固体
课堂讲解
实验过程
蔗 糖
食 盐
冰 醋 酸
无水 硫酸 铜粉
末
色 拉 油
状态
高锰 酸钾 固体
结论
碳酸 钠 1 23 4 567
溶液
颜色
气味
溶于 水
加热 熔化
…
课堂讲解
二、常见的物质分类
镁 硫 氧气
氧化镁
盐酸 二氧化硫 氢氧化钙 氯化钠、高锰酸钾
根据上述物质分类图，对镁、硫、氧气、氧 化镁、二氧化硫、盐酸、氢氧化钙、氯化钠、高 锰酸钾等9种物质进行分类。
D.注意点： 由同种元素组成的物质，可能是单 质，也可能是混合物。如：O2和O3
课堂讲解
（3）化合物： 由两种或两种以上元素组成的纯净物。
如：H2O、P2O5、硫酸、烧碱食盐、 纯碱等
A.特征： ①不同种元素组成 ②是纯净物
B.判别依据：①先确定是不是纯净物 ②是否由不同种元素组成
课堂讲解
（4）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元 素的化合物。
制铁锅
元素。
课堂讲解
1、银是最佳的导热体，为什么银不宜用来制造煮食 器皿?试举出二种原因。
银太贵，银太软。
2、为什么装食品的罐头一般用镀锡的铁制造，而不 用锡制造?
锡太软不能制造罐头壳，而镀锡的铁片却能防止铁 生锈。
3、说说常见的非金属（如碳、硫、氧）的用途。
课堂演练
1、有一种物质M，经测定它只由碳元素组成，
5、硫酸和氢氧化钠的酸碱性不同，从物质的组 成成分分析：决定酸、碱性的主要原因是什么？
6、金刚石和石墨的物理性质有很大的差异， 但它们的化学性质是很相似的，你能说明原因 吗？
课堂讲解
三）根据纯净物的组成、用途不同，可对纯净物进 行分类。
7、有氧气、四氧化三铁、氯化氢气体、硫、水、硫酸 锌、镁、汞等八种纯净物，从元素组成的角度分类， 其中同种元素和不同种元素组成的纯净物分别有哪些？
课堂讲解
有无碳元素。
课堂讲解
根据已知物质和未知物质的特性，如颜色、 状态、气味、溶解性、可燃性等也可以对物 质进行分门别类。
对未知物质的鉴别，因未知物质可能有毒、有腐蚀 性等，所以，鉴别时严禁用手去抓、把鼻子凑到容 器口去闻气味、更不得尝味道！
课堂讲解 每只烧杯中都装了什么物质？
7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉 末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的某一种物质， 你能用实验方法区分出7只烧杯中所装的物质各是什么吗?
如：H2O、P2O5、Fe2O3、CuO等
A.特征： ①两种元素组成的化合物 ②必含氧元素
B.判别依据： ①先确定是不是属于化合物 ②是否由“二元一氧”组成
C.分类： 按元素组成
金属氧化物 CuO Fe2O3 CaO MgO等 非金属氧化物 CO2 CO H2O SO2等
课堂讲解
8、有甲烷（CH4）、食盐（NaCl）、氢氧化钠 （NaOH）、酒精（C2H5OH）、醋酸 （CH3COOH）、盐酸（HCl）等六种物质，根据其 所含的元素特点，是否可以将它们分成两部分？