七年级语文下册第六单元二十七现代诗二首练习苏教版(I)
七年级语文下册第六单元诗词拔萃27《现代诗二首》课时练习苏教版
第27课现代诗二首一、基础知识及运用。
1．给加点字注音或根据拼音写汉字.青荇．( ）浮藻．( ) 沉淀．（）笙．箫（ ) 白羊肚．（）yáo洞( ) 脑pàn( ) 长gā0（）漫sù（ ) 斑lán( ）2．文学常识填空。
（1）贺敬之，当代_________、_________。
有诗集《并没有冬天》《朝阳花开）)《 _________》等，剧本《_________》(与丁毅等合作）.《回延安》选自《____________________》，是贺敬之1956年重回延安参加“五省（区）青年造林大会"时写的一首抒情诗.（2）《再别康桥》作者_________,_________派诗人。
有《_________》《 _________》等。
他曾就读于英国剑桥大学，本诗是他1928年故地重游后在归国的轮船上写的。
3．根据课文内容填空。
．(1)《回延安》中通过景物和场面的描写来抒情的句子是：_______________________；通过想像和联想来抒情的句子是：_________________________________________；直接抒发内心感受的句子是：____________________________________________。
(2)《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是：_____________？_______________， _________________；_______________________，___________________________。
4．用“／”划分下列句子的朗读停顿。
（1)满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀（划四处)(2)轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩(划八处)5．指出下面的诗句运用的修辞手法。
（1)羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。
( )(2)一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花. （）(3)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘. ( )6．《回延安》抒发了诗人_________________________的感情，《再别康桥》抒发了诗人______________________________________________的感情。
最新精选初中七年级下册语文二十七 现代诗二首苏教版习题精选二十二
最新精选初中七年级下册语文二十七现代诗二首苏教版习题精选二十二第1题【单选题】下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是( )A、树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。
）B、羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
（诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。
）C、东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
（糜子和谷借指当时的延安大生产运动，红旗指正确的政治方向，书指学习的“马列”、毛泽东著作。
）D、杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！（歌颂了党的领导。
）【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )。
A、白羊肚B、肚子C、肚量D、肚脐【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是( )。
A、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B、千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C、白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
（借代）D、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）【答案】：【解析】：第4题【单选题】读《再别康桥》，词语解释有误的一项是( )。
A、招摇：炫耀，张扬。
B、漫溯：这里是漫游的意思。
溯，顺着水流的方向走。
C、榆阴下的一潭：指拜伦潭。
此处榆阴蔽日，诗人过去读书时常在那里纳凉遐思。
D、荇：荇菜，多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮于水面，根生在水底，花黄色。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子节奏划分有误的一项是( )。
A、轻轻的／我／走了，正如／我／轻轻的来B、那河畔的／金柳，是／夕阳中的／新娘；C、揉碎在／浮藻间，沉淀着／彩虹／似的梦。
D、满载／一船星辉，在星辉斑斓里／放歌。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列节奏划分有误的一项是( )。
A、满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀。
精选版七年级语文下册第六单元二十七现代诗三首同步练习3苏教版
《现代诗二首》同步练习一、单选题（共13小题）1．对下面这首诗的有关解说，不恰当的一项是（）少年是艺术的，／一件一件地创作；壮年是工程的，一座一座地建筑；老年是历史的，一页一页地翻阅。
A．少年时早立大志，自我设计，一次次草绘人生蓝图。
B．壮年时坚实施工，实现自我，一座一座构筑理想大厦。
C．老年时回眸一生，心绪宁静，一页页检阅人生履历。
D．少年、壮年、老年，这是人生必由之路。
回首往事，既有淡淡的喜悦。
也有理不尽的哀怨。
2．下列加线字注音全对的一项是（）A．树梢（shāo）糜子（méi）白羊肚手巾（dǔ）B．油馍（mò）河畔（bàn）长篙（gāo）C．青荇（xìng）浮藻（zǎo）柳林铺（pū）D．漫溯（shuó）笙箫（shēng）衣袖（xiù）3．下列句子中没有错别字的一项是（）A．米酒油馍木碳火，团团围定炕上坐。
B．亲人见了亲人面，欢喜的眼泪在眼筐里转。
C．波光里的艳影，在我心头荡漾。
D．满载一船星辉，在星辉班斓里放歌。
4．下列句中加线词语解释错误的一项是（）A．满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。
（即刻，马上）B．满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
（这里指脑海里）C．白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
（陕北方言，表示很白）D．宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门。
（意思是毛主席在那里住过，留下革命的足迹）5．下列各句按照诗句的感情，划分节奏和重音不正确的一项是（）A．心口呀／莫要／这么厉害地／跳B．双手／搂定／宝塔山C．千声万声／呼唤你D．十年来／革命／大发展6．读《再别康桥》的感受像（）A．倾听岳飞高唱《满江红》B．欣赏贝多芬的《命运交响曲》C．静听肖邦的小夜曲D．聆听阿丙的《二泉映》7．对《再别康桥》的写作手法分析不恰当的一项是（）A．诗人把自己对母校的深情融进了悄然离别时那富有特色的形象和想像中。
B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
七年级语文下册第六单元诗词拔萃27现代诗二首回延安同步练习(答案不全)苏教版解析
27 现代诗二首回延安同步练习一、基础知识及运用1．给下面句子带点的字注音。
①灰尘呀莫把我的眼睛挡住了．（）②娃娃争抢来把．手拉（）③杜甫川唱来柳林铺．笑（）（）④米酒油馍．木炭头（）⑤东山的糜．子西山的谷（）⑥羊羔羔．．吃奶望着妈（）2．解释下列词语。
登时：________ 几回回：________脑畔上：________ 鸡毛信：________窑：________ 坑：________3．给下面形近字组词。
厉（）搂（）梢（）捎（）励（）楼（）稍（）哨（）炕（）喘（）抢（）朴（）坑（）湍（）抡（）仆（）4．填空（每格限填一字）。
①灰尘呀莫要把我眼睛________住了。
②双手________定宝塔山。
③毛主席________上了天安门。
④一头________在亲人怀。
⑤手________黄土我不放。
⑥紧紧儿________在心窝上。
5．下面各句采用什么修辞手法？表现了诗人怎样思想感情？①千声万声呼喊你___________________________________________②杜甫川唱来柳林铺笑_______________________________________③双手搂定宝塔山___________________________________________④母亲延安就在这里_________________________________________6．下面各句按照诗句的感情，划分节拍线和着重号不正确的一项是（）A．心口呀/莫要/这么/厉害地/跳B．双手/搂定/宝塔山C．千声万声/呼唤/你D．十年来/革命/大发展7．诗人以抒情的笔调，描绘了革命延安圣地的地方色彩。
请按下面的提示写出有关诗句。
①延安人特殊的居住条件_________________________________________②延安人喜爱的衣着_________________________________________③延安人居室的装饰_________________________________________④延安人待客的食物_________________________________________二、阅读下节诗歌，回答8—12题杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！8．下面各句采用拟人修辞手法的一项是（）A．宝塔山下留脚印B．身长翅膀吧脚生云C．延河滚滚向“前进”D．光荣的延河还要在前头9．诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。
七年级语文下册 第六单元 诗词拔萃 27《现代诗二首》同步练习 苏教版
《现代诗二首》同步练习【模拟练习】1. 默写填空。
(1)《回延安》中通过对景物和场面的描写来抒情的句子是：___________________________________；通过想像和联想来抒情的句子是：______________________________________。
(2)《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是：_______________________________________________________________2. 对下列诗句使用的修辞手法判断有误的一项是 ( )A. 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！(比喻)B. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张)C. 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
(借代)D. 一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……(排比)3. 阅读《再别康桥》选段，完成题目。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
(1)诗中写“在星辉斑斓里放歌”，后面又写“但我不能放歌”，这两句之间是否矛盾？____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)如果把诗中“夏虫也为我沉默”改为“夏虫也为我哀伤”，联系上下文，你觉得这样的改动可以吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________【中考真题训练】阅读下面的文章，完成后面的题目。
七年级语文下册第六单元诗词拔萃27现代诗二首练习题苏教版
7.这部分表达了诗人怎样的思想感情？读《再别康桥》，回答下面的问题.8.诗中写道“但我不能放歌”，诗人为什么“不能放歌”？9.《再别康桥》中，作者写了哪些意象？这些意象中你最喜欢哪一个？为什么？【拓展阅读】阅读下面这篇文章，回答后面的问题.听,听,故乡的恬静桂悠然我的老家是永州境内的一座高山萦绕的村庄.往山里望去，满眼所致，尽是绿.墨绿、深绿、黄绿、浅绿、嫩绿……绿在我心，我在绿中.当镜头聚焦到这一块翠绿，身后的深绿，墨绿，浅绿，一层层铺陈开去，让你被大自然的鬼斧神工所折服.绿是流动的，微微蹙动的叶子，声音很细小，仿佛怕扰乱这个世外桃源的温和与沉寂.绿是村里的血液，传承着一代叉一代的脉动.山相互环抱，只为了守护中心的水库.水库的水清澈见底，潭中鱼可百许只，皆若空游无所依.当日光下澈，影布于石上，鱼只会怡然不动.俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐.但你千万别被那表象所欺，若你伸手去捕鱼，你会发现一切徒劳无功，因为水很深很凉.当我终于到了村庄，便慌忙跑去井边饮水.这口千年老井，冬暖夏凉，荫福了整个村庄.唯有在井边我才会不顾形象，享受水的甘凉.井水通向遥远的地方.女人会在这里洗衣裳，拍着衣裳，便唱起了歌谣，偶尔对面会有人来和歌，好不热闹.旁边等待的小孩子并不会觉得无聊，捉虾、捉螃蟹、摘野果，在他们眼里，这天然的玩具远比电视来得有趣.这唤起了我年少的时光.那时我常举起稚嫩的手，看阳光怎样穿过树阴，一闪一闪的.找船形的叶子认真地折了又折，小心翼翼地沿着井的边沿缓缓放下；用狗尾巴草模拟马鞭，追着哥哥，光着脚丫从这个山头跑到那个山头.如今看着井里自己的脸，架着眼镜，满是疲惫，心里莫名地眷念那昔日的美好的童年.第二日醒来，我沿一条羊肠小道缓缓踏去，择一处无人河堤趟一回水.挽起裤脚，珍惜每一寸自然的滋润，享受每一寸和谐的曼妙.空气氤氲着宁静素雅.请你，请你听听那宁静，是以风为和音，水稻随风招摇为伴奏的.你听见了吗，那文雅的别致!每当夜晚掌灯之际，大家都会来到祠堂前的那块大空地上乘凉.抬头望天，目之所及的那一隅天铺满了星星.我贪婪地想看更多的星星，但待我回神，发现自己已走远.山风渐渐大了起来.乡村的夜，渐渐深了.重重的山，此时也温柔得如同一幅水墨画，偶尔有人家透出几盏昏黄的灯，此时也熄灭了.我走在回家的路上，竟然发现家家户户的门户都敞开着.“夜不闭户，路不拾遗”，直至今天，居然还在我的家乡演绎着.我的心晃动了好久，我这安详的故乡!那安详，你听见了吗?原本可以安然入睡的我却孤夜难熬.想起了华灯初上，繁华如锦的大城市，想起了一直在城市长大的好友，不仅暗生惆怅.大多数在城里的人，抬头望一眼天空是多么奢侈的梦想呀.我多想活在单纯的世界中，享受着这份质朴与信任.故乡像个世外桃源，人们享受着不被打扰的和家人共度的时光，幸福安心.这样真好，我恋慕的故乡.听，听，那宁静，你听见了吗?那不仅仅是一种声音，更是一种精神.1.作者笔下的故乡有哪些特点？2.本文作者选择了哪些事物作为意象？表达了怎样的思想感情？3.选文画线句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？4.谈谈你对“那不仅仅是一种声音，更是一种精神”这句话的理解.参考答案随堂训练与积累1.斑斓笙箫2.（1）信天游养育一代革命者的延安精神眷恋怀念（2）徐志摩金柳青荇星辉康桥的秀丽风光对康桥的无限依恋和惜别爱美自由3.（1）拟人（2）排比、拟人（3）比喻4.“抓”“贴”这两个动作，生动地表现出诗人回到延安时的激动心情；一个“搂”字，写出了作者对延安亲近和热爱之情.5.不能换.青荇随水流晃动的姿态在诗人眼里是轻松自在的，又仿佛在招手欢迎.“招摇”用拟人手法，表达了油油青草的多情可爱.而“摇摆”一词只能说明青荇的姿态，没有感情，不够形象生动.6.追忆当年在延安的战斗生活，是为了写出诗人与延安母亲的血肉关系.7.表现了诗人和延安的血肉关系、母子深情以及诗人对延安的感激和怀念之情.8.诗人从梦境回归现实，不忍心惊扰康桥的宁静.所以他“不能放歌”.9.意象有云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉等.【示例】我最喜欢“青荇”这个意象.青荇是非常普通的水草，而且还生长在烂泥上，而徐志摩却愿意做这样的一条水草，因为这样就可以留在康河，留在康桥.由此表现出诗人对康桥的依恋之情.课后能力迁移1.秀丽、宁静、文雅、古老、安详、单纯.2.绿、水、井、夜、星.表达了作者对童年生活的怀念，对故乡的眷恋之情.3.拟人.生动形象地写出了故乡宁静素雅、清新和谐的特点.4.故乡的宁静不仅是听觉上的感受，更是一种远离都市喧嚣的心灵上的慰藉，精神上彻底的轻松愉悦，让人真实地感悟到了故乡远离都市的静谧和作者对故乡的深深依恋之情.。
七年级语文下册 第六单元 诗词拔萃 27 现代诗二首 回延安同步练习(答案不全) 苏教版(2021
(2０16年秋季版)七年级语文下册第六单元诗词拔萃27 现代诗二首回延安同步练习（答案不全）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（201６年秋季版)七年级语文下册第六单元诗词拔萃27 现代诗二首回延安同步练习(答案不全) 苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2７现代诗二首回延安同步练习一、基础知识及运用１.给下面句子带点的字注音。
①灰尘呀莫把我的眼睛挡住了．（）②娃娃争抢来把．手拉( )③杜甫川唱来柳林铺．笑( ）( )④米酒油馍．木炭头（)⑤东山的糜．子西山的谷( )⑥羊羔羔吃奶望着妈（)．．2．解释下列词语．登时：__＿__＿__ 几回回:__＿_＿_＿_脑畔上：＿＿_＿___＿鸡毛信：_＿__＿___窑:________ 坑:_＿＿__＿＿_3.给下面形近字组词.厉（）搂（）梢（) 捎( )励( ）楼（）稍( ）哨( )炕( ）喘( ）抢（) 朴( )坑（）湍（) 抡（）仆（)４.填空（每格限填一字）。
①灰尘呀莫要把我眼睛_____＿＿_住了。
②双手________定宝塔山.③毛主席＿_______上了天安门。
④一头＿____＿_＿在亲人怀。
⑤手____＿＿_＿黄土我不放.⑥紧紧儿___＿＿＿__在心窝上。
５.下面各句采用什么修辞手法?表现了诗人怎样思想感情?①千声万声呼喊你______________________＿_＿_＿_____＿＿________＿②杜甫川唱来柳林铺笑＿__＿__＿____＿＿___＿_＿＿_＿＿________＿__＿_＿_＿③双手搂定宝塔山＿＿____＿_＿＿＿____________＿___＿_＿___＿__＿___＿＿_④母亲延安就在这里___＿__＿__＿____＿_________＿__________＿＿_＿__6.下面各句按照诗句的感情,划分节拍线和着重号不正确的一项是( ）Ａ．心口呀/莫要/这么/厉害地/跳B．双手/搂定/宝塔山C.千声万声/呼唤/你D．十年来／革命／大发展7．诗人以抒情的笔调,描绘了革命延安圣地的地方色彩.请按下面的提示写出有关诗句。
七年级语文下册第六单元诗词拔萃27现代诗二首再别康桥同步练习苏教版
D.在星光斑斓里放歌(bān làn)5.诗歌为了诗意浓郁，节奏和谐，常使用倒装句，请把没用倒装的一句找出来.A.轻轻的我走了，正如我轻轻的来;B.寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;C.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉……D.悄悄的我走了，正如我悄悄的来;6.对《再别康桥》一诗中“但我不能放歌”的原因，理解最恰当的一项是（）A.因为放歌破坏这宁静的美景B.因为我不是歌唱家，我只是个诗人C.因为沉默是最好的离别方式D.因为我不愿回顾当年在这里的追求与希望7.下列解说错误的一项是（）A.“霉菌给他蒸出些云霞”一句运用比喻具体描绘出了死水发酵的过程.B.“让死水酵成一沟绿酒”一句通过比喻具体描绘出了死水发酵的结果.C.“小珠们笑声变成大珠”运用比喻和拟人，形象地反映出珍珠般的水珠由小变大的过程.D.“又被偷酒的花蚊咬破”运用比喻和拟人形象地反映出这沟死水已成为肮脏污浊的乐园，蚊子肆虐的天堂.8.徐志摩在《我所知道的康桥》中写道：“桥的两端有斜倚的垂柳与阴护住.水是澈底的清澄，深不足四尺，匀匀的长着长条的水草.”在《再别康桥》中，他把河畔的金柳比作“_________________”;以拟人的的手法写出了河中“长长的水草”“ _________________”，表达了他对康桥永久的恋情：“ _________________ !”9.写出诗人徐志摩对康桥具体感受的意象：_________________.10.“也许铜的要绿成翡翠/铁罐上绣出几瓣桃花/再让油腻织成一层罗绮/霉菌给他蒸出些云霞”在这节诗中作者运用了什么修辞手法?这样写的用意是什么?__________________________________11.《猛虎集》是现代著名诗人_________________的诗集，其代表作是《》.闻一多是现代著名诗人，_________________战士.著名诗集有《》、《死水》.________________原名查良铮，《》表达了“一个民族已经起来”的豪壮心声.二课外延伸阅读下面这首小诗，完成12—13题乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头12. 对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（）A、邮票在诗中指代信件，第一节是说作者小时离家，只凭书信宽慰乡愁.B、船票在诗中指代船只，第二节是说作者成年后和新娘各在一方，只凭船只代鹊桥.C、全诗用“小时候”、“长大后”、"后来呵"、“而现在”这组词语，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念.D、“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”这些数量词的运用，除了显示诗人的语言功力之外，再没有其他的作用.13. 对这首诗的分析，不恰当的一项是（）。
七年级语文下册 第六单元 二十七 现代诗二首练习 苏教版(2021年整理)
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二十七现代诗二首01 积累运用1．给下列加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
白羊肚．（dǔ) 糜．子(méi) 荡漾．（yànɡ) 青荇．（xìnɡ) 满载．（zài) 揉．碎(róu）斑lán(斓）漫sù（溯）长gāo（篙）shēng（笙）箫油mó（馍)2．下列词语书写完全正确的一项是(C）A．蹑手蹑脚水波荡漾飘浮B．柔声细语波光艳影破锭C．力挽狂澜招摇过市回溯D．悄无生息沉默寡言沉淀（解析：A项中“飘”应为“漂”，B项中“锭”应为“绽”，D项中“生"应为“声”。
) 3．下面四项中，诗歌节奏划分有误的一项是(B）A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B．波光里的/艳影,//在我的/心头荡漾C．心口呀/莫要/这么/厉害地跳D．双手/搂定/宝塔山（解析:B项应在“心头”后断开，而不是在“我的”之后。
）4．指出下列各句中运用的修辞手法。
（1）一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
（夸张）(2）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人)5．对下列运用比兴手法作用分析不当的一项是（A）A．树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。
季版七年级语文下册第六单元二十七现代诗三首同步练习2苏教版0411190
《现代诗二首》同步练习【模拟练习】1. 默写填空。
(1)《回延安》中通过对景物和场面的描写来抒情的句子是：___________________________________；通过想像和联想来抒情的句子是：______________________________________。
(2)《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是：_______________________________________________________________2. 对下列诗句使用的修辞手法判断有误的一项是 ( )A. 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！(比喻)B. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张)C. 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
(借代)D. 一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……(排比)3. 阅读《再别康桥》选段，完成题目。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
(1)诗中写“在星辉斑斓里放歌”，后面又写“但我不能放歌”，这两句之间是否矛盾？____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)如果把诗中“夏虫也为我沉默”改为“夏虫也为我哀伤”，联系上下文，你觉得这样的改动可以吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________【中考真题训练】阅读下面的文章，完成后面的题目。
七年级语文下册第六单元27现代诗二首练习苏教版
(1)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招. ( )(2)羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大.( )(3)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘.( )7. 下列各句按照诗句的感情，划分节奏和重音不正确的一项是 ( ).A. 心口呀／莫要／这么厉害地／跳B. 双手／搂定／宝塔山C. 千声万声／呼唤你D. 十年来／革命／大发展8. 对《再别康桥》的写作手法分析不恰当的一项是 ( ).A. 诗人把自己对母校的深情融进了悄然离别时那富有特色的形象和想像中.B. 诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情.C. 全诗笼罩着一种宁静、安谧的氛围.水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境.D. 全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本一致，于参差变化中见整齐；每句押一韵，逐节换韵，呈现出明显的韵律感.阅读下面的文章，回答9——12题.《神女峰》舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散而去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声美丽的梦留下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗为眺望远天的杳鹤而错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚9．文学常识填空.舒婷，原名_________，是我国___代著名诗人.舒婷是_________派的代表作家之一, 与北岛、顾城齐名.她的《_________》是朦胧诗潮的代表作之一，代表性诗篇除课文外，还有《祖国啊，我亲爱的祖国》、《___________________》等.10．“为眺望远天的杳鹤 / 而错过无数次春江月明”这两句中的“杳鹤”和“春江月明”象征什么？这两个意象组合在一起有什么深意？11．最后一个小节中作者写到了“金光菊和女贞子的洪流 / 正在煽动新的背叛”，如何理解“新的背叛”在诗句中的含义？12．请找出全诗的主旨句，并简要分析其含义.《现代诗二首》同步练习解析与答案基础练习题1．【解析】【答案】dǔméi yàng _ìng lán sǜ shēng2. 【解析】【答案】羔羊安然无恙；糜子风靡；窑洞地窖；湖畔挑衅；箫管萧条3【解析】【答案】（1）诗人剧作家《放歌集》《白毛女》《放歌集》（2）新月派《猛虎集》4.【解析】【答案】A B项中“畔”应读pàn，C项中“柳林铺”的“铺”应读pù，D项中“溯”应读sù.5．【解析】【答案】B B项中的“脑畔”，在本句中是指窑洞的顶上，不能解释为“脑海里”.6．【解析】【答案】(1)拟人(2)比兴(3)比喻7. 【解析】【答案】C8. 【解析】【答案】B阅读理解9. 【解析】【答案】龚佩瑜当朦胧诗致橡树会唱歌的鸢尾花或双栀船10.【解析】【答案】①“杳鹤”象征虚妄的空名，无望的等候，“杳”即是远，像天边的远鹤永远无法触及.②“春江月明”指身边的月圆月缺，潮涨潮落，虽平凡但却真实，触手可及.③神女被当作异乎寻常的坚贞的化身来瞻仰，她生存的意义在于坚守那种无望的等候，却丧失了自己作为一个真实人、普通人的生活权利.这两个具有鲜明反差的意象组合在一起，使神女的形象更鲜明，更能突出她的悲哀与沉重.11.【解析】【答案】诗人要背叛的不仅是神女坚贞守节成为的经典神话，要背叛的也不仅仅止于爱情，它指向一切对正常人性构成束缚的礼教锁链.12.【解析】【答案】①主旨句是“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚”.②这一句是全诗的抒情最高峰.在诗人看来，在悬崖上展览千年，虽然可作为贞洁的典范为人礼赞，却不能享受生存的快乐，经历真实的生命过程和情感体验，只能是被风干的一个虚幻祭品.这两句诗是对生命本真的向往和呼唤，揭示出神女峰这个爱情传说的悲剧性质.。
七年级语文下册 第六单元 诗词拔萃 27 现代诗二首 回延安同步练习(答案不全) 苏教版(2021
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27 现代诗二首回延安同步练习一、基础知识及运用1．给下面句子带点的字注音。
①灰尘呀莫把我的眼睛挡住了．（）②娃娃争抢来把．手拉（）③杜甫川唱来柳林铺．笑（）（）④米酒油馍．木炭头( ）⑤东山的糜．子西山的谷（ )⑥羊羔羔．．吃奶望着妈（）2．解释下列词语.登时：________ 几回回:________脑畔上：________ 鸡毛信：________窑:________ 坑：________3．给下面形近字组词.厉（）搂（）梢（）捎（）励（）楼（）稍（）哨（）炕( ）喘( ）抢（ ) 朴( ）坑（）湍（）抡（）仆（）4．填空（每格限填一字）。
①灰尘呀莫要把我眼睛________住了。
②双手________定宝塔山.③毛主席________上了天安门。
④一头________在亲人怀。
⑤手________黄土我不放.⑥紧紧儿________在心窝上。
5．下面各句采用什么修辞手法?表现了诗人怎样思想感情？①千声万声呼喊你___________________________________________②杜甫川唱来柳林铺笑_______________________________________③双手搂定宝塔山___________________________________________④母亲延安就在这里_________________________________________6．下面各句按照诗句的感情，划分节拍线和着重号不正确的一项是（）A．心口呀/莫要/这么/厉害地/跳B．双手/搂定/宝塔山C．千声万声/呼唤/你D．十年来/革命/大发展7．诗人以抒情的笔调，描绘了革命延安圣地的地方色彩.请按下面的提示写出有关诗句。
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二十七现代诗二首
01 积累运用
1．给下列加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
白羊肚．(dǔ) 糜．子(méi) 荡漾．(yànɡ) 青荇．(xìnɡ) 满载．(zài) 揉．碎(róu) 斑lán(斓) 漫sù(溯) 长gāo(篙) shēng(笙)箫油mó(馍)
2．下列词语书写完全正确的一项是(C)
A．蹑手蹑脚水波荡漾飘浮
B．柔声细语波光艳影破锭
C．力挽狂澜招摇过市回溯
D．悄无生息沉默寡言沉淀
(解析：A项中“飘”应为“漂”，B项中“锭”应为“绽”，D项中“生”应为“声”。
) 3．下面四项中，诗歌节奏划分有误的一项是(B)
A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来
B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾
C．心口呀/莫要/这么/厉害地跳
D．双手/搂定/宝塔山
(解析：B项应在“心头”后断开，而不是在“我的”之后。
)
4．指出下列各句中运用的修辞手法。
(1)一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
(夸张)
(2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
(拟人)
5．对下列运用比兴手法作用分析不当的一项是(A)
A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
(借树梢树枝树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。
)
B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
(诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安小米饭使诗人成长，写出延安对自己的养育之恩。
) C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
(糜子和谷借指当时的延安大生产运动；红旗指正确的政治方向；书指学习的马列、毛泽东著作。
)
D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！(歌颂了党的领导)
(解析：A借树梢树枝树根的密不可分，比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。
) 6．文学常识填空。
(1)《回延安》选自《贺敬之诗选》，作者贺敬之是当代诗人、剧作家。
诗集有《并没有
冬天》《朝阳花开》《放歌集》等，剧本《白毛女》(与丁毅等人合作)。
(2)《再别康桥》选自《新月诗选》，作者徐志摩是新月派诗人，作品有《志摩的诗》、
《猛虎集》等。
7．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢
做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀
示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净
8．汉江中学将于5月4日下午3点在阶梯教室举行“青春校园赛诗会”，请你参与并完成下列任务。
(1)请围绕本次活动的主题，设计一则宣传标语。
(不超过20字)
示例：①让青春在诗歌中飞扬。
②诗歌沟通你我，青春成就梦想。
(2)本次活动组委会让你去邀请语文组的袁正阳老师做评委，你找到袁老师，准备怎样
说呢？
示例：袁老师，您好！我们学校的“青春校园赛诗会”将于2014年5月4日下午3点在学校阶梯教室举行，我们想请您来做评委，请问您有时间吗？
02 课内精读
(一)
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起浪潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照．人心，
延河滚滚喊．“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
9．下面各句采用拟人修辞手法的一项是(C)
A．宝塔山下留脚印B．身长翅膀吧脚生云
C．延河滚滚喊“前进” D．光荣的延河还要在前头
10．请仔细品味诗中加点字“照”与“喊”的表达效果。
“照”字揭示革命思想的作用；“喊”字写声音，有强烈的动感和号召力，写出了一种锐不可当的气势。
11．怎样理解“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”这句话的含义？
这句诗是诗人的展望，承接上节末句，展示了延安人民前仆后继，似滚滚延河水奔腾向前的豪迈气势。
12．请简要概括这节诗的主要内容。
歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。
(二)
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘做一条水草！
13．品读第一节诗，结合具体字词赏析这一节诗。
并说说体现了诗人怎样的内心情感。
三个“轻轻的”不仅生动地再现出诗人来到和离开康桥时的情景，更表达出他来时不愿惊动深爱着的康桥的心情；细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的眷恋，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。
14．第二节和第三节诗使用了什么修辞手法？其作用是什么？
在这两节诗中使用了比喻和拟人的修辞手法。
把河边的柳树比喻成新娘，浸透着诗人对康桥无限的欢喜和眷恋；“水草在水底招摇”以拟人的手法，生动地写出了康河中的水草的动人和多情，表现出了诗人对康桥的留恋。
03 拓展阅读
我用残损的手掌
戴望舒
我/用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
(春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；
岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌/掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，
手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角/依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像/恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量/运在手掌
贴在上面，寄与/爱和一切希望，
因为只有那里/是太阳，是春，
将/驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里/我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……
那里，永恒的/中国！
15．诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。
(示例)“贴”：向往与期待
示例：“摸索”：痛苦和仇恨；“轻抚”：热爱与幸福。
16．谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象含义的理解。
①实指诗人被残害的身体。
②象征民族遭受的伤痛和屈辱(或象征祖国残缺的版图)。
表
明诗人坚强不屈的意志和对祖国炽热的爱。
17．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。
示例：虚拟：诗人虚拟祖国的广大土地就在眼前，随着思维变化转换空间，既可观其形色，又可感其冷暖、嗅其气味，表达了对祖国的深挚情感。
想象：借助“无形的手掌”
的活动，想象国土的今昔变化和不同区域不同的色彩、情景，形成诗歌的丰富内涵，寄寓深厚情感。
对比：国土沦陷前后对比，突出表现祖国遭受的苦难及作者的凄楚忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角”对比，表达作者对祖国光明未来的期待、向往以及坚定的信念。
04 写作创新
18．徐志摩的《再别康桥》表达了自己对母校的深深依恋，被很多人作为朗诵的题材。
请你结合所学诗歌技巧仿照这首诗写一首关于“惜别”这一主题的诗歌。
(如：“再别校园”“再别朋友”)
【写法分析】诗歌仿写要注意句式要相同，如“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”句式；
修辞格的运用要一致，；要注意运用合理的联想和想象，把握准所选物象间的内在联系，如“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯”；仿写时，一定要注意有意境、有文采，才能给人美感。
【例文】再别校园
静静的我离开，犹如我静静地来；我静静地回首，告别记忆的云彩。
那清澈的眸子，是时光中的等待；回忆里的祈愿，在我的心中回响。
便笺上的字迹，清淡淡的在书中保存；
在日志的语言里，我甘愿做一个文字！那书桌旁的一隅，不是烦乱，是谜乐园；纷繁在字语间，隐含着彩画般的梦。
寻梦？执一支钢笔，向画板更美处漫游；满含着一纸梦想，在梦想璀璨里歌唱。
但我不能歌唱，静静是别离的竹笛；画笔也为我沉默，寂静是今天的校园！轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我捋一捋书本，不带走一片云彩。