生活智慧与时代精神
政治必修四复习提纲
政治必修四复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
高中政治必修四一第单元第二课第一框
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(2)从哲学上看弄清铁路资产真实状况的前提是正确认识和把 握好思维和存在谁决定谁的问题。
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英国哲学家贝克莱说：“天上的一切
1.理解哲学基本问
星宿，地上的一切陈设，总之，构成
题的内容。[重点]
大宇宙的一切物体，在心灵之外都没
有任何存在；它们的存在E就v是a被lu感a知tion only.
2.了解思维和存在 的关系问题成为
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况,将起不到很好的指导作用;如果不制订学习计划则又会使 我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。因此一 个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的， 这样才能使我们的学习做到事半功倍,有利于提高学习效率.
栏目 导引
第一单元 生活智慧与时代精神
1．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动 中遇到的和____无__法__回__避_____的基本问题。
政治必修四复习提纲
政治必修四复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
高中政治必修四知识点归纳重点
高中政治必修四知识点归纳重点第一单元生活智慧与时代精神fq第1课美好生活的向导一、生活处处有哲学1.哲学智慧产生于人类的实践活动；源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2.哲学是给人智慧，使人聪明的知识。
其本义：爱智慧或追求智慧。
二、关于世界观的学说1.世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点2.方法论：用世界观作指导去认识世界改造世界2.特定科学:揭示特定领域(自然、社会、思维)的规律。
3.哲学:以理论形式表现出来的世界观的理论体系(人们把世界观发展成一个体系，并以一定的理论形式表现出来)。
哲学是世界观和方法论的统一，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础）。
4.①哲学与世界观的关系（哲学是系统化、理论化的世界观）。
② 世界观与方法论（世界观决定方法论，方法论体现世界观）。
③哲学与具体科学（具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导）。
fq第2课百舸争流的思想一、哲学的基本问题1.思维与存在的关系(意识与物质的关系)。
一是思维与存在何者是本原（唯一标准）；二是思维和存在有无同一性（思维能否正确认识存在，能-可知论；不能-不可知论）*2.为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
②是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
③贯穿于哲学发展的始终，二、唯物主义唯心主义1.唯物主义（观点）：物质是本原，意识是派生。
三种形态：古代朴素唯物主义；近代形而上学（第一哲学）唯物主义；辩证主义和历史唯物主义2.唯心主义：意识是原本，物质依赖意识。
两种形式:主观唯心主义(承认人的主观精神)；客观唯心主义(认识上帝和上帝决定)。
fq第3课时代精神的精华一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1.哲学是时代精神的总结和升华。
（1）哲学是对时代的反映（任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反应）。
（2）哲学反作用于时代（真正的哲学是社会变革的先导）。
专题辅导(一)生活智慧与时代精神 课件-高中政治人教版必修四生活与哲学
5.哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。 6.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。 7.追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。
正确识别经典观点所体现的哲学派别
1.古代朴素唯物主义的经典观点 五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子)。 形神说：形存则神存，形谢则神灭(王充)。 气理说：气者，理之依也(王夫之)。 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)。 始基说：水是万物的“始基”(泰勒斯)。 2.近代形而上学唯物主义的经典观点 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。
大众话语为载体，将深奥的马克思主义理论与大众耳熟能详的事例结合起来，直接满足了当时人们了解马
克思主义的热切期望，启蒙了成千上万青年的革命理想，为马克思主义中国化、通俗化作出了卓越贡献。
由此可见（ ）
①马克思主义通俗化是马克思主义中国化的前提
②先进文化只要走进大众，就直接转化为物质力量
③优秀的文化成果能紧扣时代脉搏，回应时代呼声
确地认识世界和改造世界 哲学的任务 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 对具体科学 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 对社会变革 哲学是社会变革的先导
哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和 哲学的功能 改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念
的功能
作用
界提供方法论指导
法指导
联系
①具体科学的进步推动哲学的发展， ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学
政治必修4第一单元《生活智慧与时代精神》课件《美好生活的向导》《百舸争流的思想》《时代精神的精华》
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死， 悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？ 又要到哪里去？人生有பைடு நூலகம்价值？生命有何 意义？
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献； ……
偏听必将失去所有的支持
集体的力量是强大的， 但若合作不好，再小 的障碍也要翻船
己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也
是物质的。 ……
(2)哲学的意义
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁 月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还 是善?世间是光明还是黑暗?真善美在哪里? 人类的前途在哪里?
意义2： 真正的哲学可以使我们正确地认识社
会，从而为生活和实践提供积极有益的指 导。
问题的过程中产生的，也就是说。 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源之一
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。
——恩格斯
这话主要说明（ A ）
A ·哲学智慧产生于人类的实践活动 B ·认识世界需要智慧 C ·哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D ·改变自然界，需要发展人的智力
厚啊！你看，这些鱼儿、雁儿，不都 是为我们的口腹享受而生的吗？”
客人们听了随声附和。 你怎么看这个问题?
座中有一位鲍家小孩，才十二岁，站起来说： “我不同意你的说法。人也是天地万物中的一种。 由于大小智力的不同，生物界有弱肉强食的情况， 但并没有什么上天注定谁为谁生的道理。人类选 择可吃的东西做食品，这些东西难道是上天特地 为人类创造的？正如蚊子喝人的血，虎狼吃人的 肉，难道也是上天特意要生出人来给它们做食物 的么？”
人教版高中政治必修4第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导课件
背景材料 李瑞环同志在《学哲学用哲学》中谈到：“学懂 了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多。”虽然现 实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来 钱”成了他们的思维定势，但事实证明一个轻视理论 思维的民族是不会有光明的未来的。
问题探究 从上述材料中，你得到什么启发？
答案：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学 问。哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路 途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界 和改造世界。哲学是指导人们生活得更好的一门 艺术。
第一单元 生活智慧与时代精神
全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生，如何树立 科学的世界观、人生观和价值观。如何“看待”、如何“树立” 的起始点是生活、实践。生活和实践既是我们认识世界和改造 世界的现实起点，也是哲学的逻辑起点。在这里，逻辑与历史、 逻辑与现实是完全统一的。因此，第一单元既带有绪论的性质， 同时也和其他三个单元一样，都是构成教材不可或缺的内容。
解析：选 B
哲学是指导人们生活得更好的艺术
1．哲学的本义：是一门给人 智慧 、使人 聪明 的学问。 2．真正的哲学的功能：使我们正确地看待自然、社会 和人 生的变化与发展，为生活和实践提供 积极有益 的指导。 3．哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行 的明灯，指导人们正确地 认识世界 和 改造世界。
答案：选 C
4．正确看待哲学在抗洪救灾中的作用，我们的正确态 度是( )
A．学习哲学，运用哲学，指导抗洪救灾的胜利 B．把科学的哲学作为我们取得抗洪救灾胜利的源泉 C．掌握哲学知识，充分认识到生活源于哲学 D．实事求是，领悟哲学对生活实践的促进作用
解析：取得抗洪救灾的胜利，离不开科学的哲学的指导 作用，因此，我们需要学习哲学，运用哲学，A 项符合题意； B、C 两项错误，哲学源于生活；D 项错误，只有科学的哲 学才对生活实践起促进作用。
(完整版)高中政治必修四第一单元
高中政治《生活与哲学》模块第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的导游第一框生活到处有哲学1、哲学智慧的产生与发源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思虑。
2、哲学的本意：爱智慧或追求智慧。
3、哲学的任务：就是找寻光明，在人类生活的路程上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
4、哲学的作用：是指导人们认识世界和改造世界。
5、马克思说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
第二框对于世界观的学说一、哲学是系统化、理论化的世界观。
1、世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的见解和根本看法。
方法论是人们认识世界和改造世界的根根源则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论表现世界观2、哲学是世界观与方法论的一致：有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在离开世界观的方法论，也不存在离开方法论的世界观。
二、哲学是对自然、社会和思想知识的归纳和总结。
详细科学揭露的是自然、社会和思想某一详细领域的规律和神秘，哲学则对其进行新的归纳和升华，从中抽象出最一般的实质和最广泛的规律。
1、哲学与详细科学的关系（1）详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推进哲学的发展。
把哲学看作“科学之科学” ，以为哲学能够代替详细科学的见解是错误的。
（2）哲学为详细科学供给世界观和方法论的正确指导。
哲学反作用于详细科学。
（3）哲学与详细科学的差别和联系：①差别：对象②联系：共性与个性，一般和个别。
三、世界观和哲学的差别和联系。
1、世界观：人人都有，自觉形成的，零落的。
2、哲学：并不是人人都懂，自觉形成，系统化理论化3、哲学和世界观都是研究整个世界的。
第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题？它包含哪些内容？A、哲学的基本问题是思想和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
B、它包含双方面的内容：（1）思想和存在何者为第一性的问题。
高中政治必修四哲学部分知识点梳理
高中政治必修四哲学部分知识点梳理第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与生活（1）哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）【注意】①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学。
3、哲学的基本问题（1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
（2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
5、正确理解“真正的哲学”（1）含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
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高中政治必修四知识点总结
高中政治必修四知识点总结第一单元: 生活智慧与时代精神第一课: 美好生活的向导哲学共分为唯物论、认识论、辩证法（发展、联系、矛盾、辩证的否定与革命批判精神）、历史唯物主义等观点。
背诵知识点及答主观题时要注意区分答题角度。
1.哲学智慧的产生与起源:哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2.哲学的本义: 爱智慧或追求智慧3.哲学的任务: 正确地看待自然、社会和人生的变化与发展, 指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是一门给人智慧, 使人聪明的学问；哲学是系统化理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系: 世界观决定方法论, 方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一:有什么样的世界观就有什么样的方法论。
, 不存在脱离世界观的方法论, 也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系:哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系:区别: 研究对象不同具体科学: 揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；个性、特殊性哲学：对个别的规律和特征进行新的概括和升华, 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
抽象的、共性、普遍性联系:①具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动着哲学的发展；（哲学不是“科学的科学”, 不能取代具体科学。
）②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导；③哲学是对具体科学的概括和总结。
第二课: 百舸争流的思想※1.什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是什么：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题, 简单的说, 就是意识和物质的关系问题。
两方面内容:①一是思维和存在何者为第一性的问题；对这个问题的不同回答, 哲学被划分成唯物主义和唯心主义。
人教版高中政治必修四知识点
政治必修四复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※ 3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
高中政治哲学提纲
必修四《生活与哲学》提纲第一单元生活智慧和时代精神第一课美好生活的导向一、哲学的涵义1.哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展的。
哲学智慧产生于人类的实践活动。
2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3.哲学是指导人们生活得更好的艺术。
哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
4.哲学的任务：寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。
二、哲学与世界观、方法论1.第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题2.哲学上的“两个对子”2. 把握了时代的脉搏，正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果。
△ 注：1.并不是所有哲学都是自己时代精神上的精华，只有真正的哲学才是2．真正的哲学不一定是科学的哲学，要判断其是否是真正的哲学，关键看它是否正确反映了自己时代的要求、是否代表自己时代的先进思想。
二、社会变革的先导1.通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想2.预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会变革。
三、马克思主义哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义1.产生：①阶级基础：无产阶级 ②自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论和自然科学的其他进步③理论来源：黑格尔辩证法合理内核+费尔巴哈唯物主义基本内核=马克思主义哲学于实践的观点。
实践观点是马克思主义哲学首要和基本观点。
2.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论3.马克思主义哲学不是哲学的顶峰！第一部分：辩证唯物论（8）物质含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。
物质的唯一特性是客观存在性。
原理1：世界的物质统一性原理〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，自然界是物质的；人类社会是物质的。
【K12学习】《生活智慧与时代精神》知识点整理
《生活智慧与时代精神》知识点整理【高考考点】.哲学是什么：哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用2.哲学基本问题：哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据3.唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点4.唯心主义及其形态：主观唯心主义客观唯心主义5.马克思主义哲学产生的历史条件6.马克思主义哲学的基本特征7.马克思主义中国化的理论成果【基础知识梳理】【使用说明】：回顾课本基础知识，明确知识体系，理解重点知识。
一、哲学的基本知识：.含义：（1）从哲学与生活的关系角度：（2）哲学的本义：（3）从哲学与世界观、方法论的关系角度：①世界观、方法论的含义是什么？②世界观与方法论的关系是什么？（4）从哲学与具体科学的关系角度：（5）从哲学与时代的关系角度：①哲学与时代的关系是什么？②真正哲学的含义是什么？2.基本派别：（1）哲学基本问题及内容各是什么？（2）思维和存在的关系问题的表现及成为哲学基本问题的原因：（2）唯物主义、唯心主义的基本形态及主要表现各是什么？（3）哲学的两个对子是什么？3.作用：（1）从哲学与生活的关系角度：（2）哲学的本义：（3）从哲学与世界观、方法论的关系角度：（4）从哲学与具体科学的关系角度：（5）从哲学与时代的关系角度：二、马克思主义哲学——当今时代的真正哲学.产生的条件：2.基本特征：3.产生的意义：4.中国化的成果：5.学习马克思主义哲学的意义：【考查重点】一、第一课：“科学的”二、第二课：1.“物质和意识的关系”与“物质和意识的辩证关系”2.课本P12-13:区分列举的哲学观点的哲学派别三、第三课：1.哲学、真正的哲学、马克思主义哲学2.真正哲学的作用3.马克思主义哲学的特征：。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一单元生活智慧与时代精神【单元网络构建】【问题梳理】1.什么是哲学？为什么说哲学是指导人们生活得更好的艺术？2.什么是世界观？什么是方法论？二者关系如何？3.哲学与具体科学的关系怎样？4.哲学的基本问题是什么？它包括哪些内容？据此可以划分哪些哲学判别？5.唯物主义和唯心主义的划分依据是什么？其分歧是什么？6.唯物主义的基本观点是什么？它有哪些基本形态？7.唯心主义的基本观点是什么？它有哪些基本形态？8.哲学史上的“两大阵营”和“两个对子”是什么？9.哲学和时代的关系如何？10.马克思主义哲学的理论来源是什么？如何理解其基本特征？【疑难解析】1.全面理解“哲学”的概念（1）从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧。
（2）从与世界观的关系角度看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
（3）从与方法论的关系角度看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一。
（4）从与具体科学的关系角度看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（5）从哲学与时代的关系角度看，哲学属于思想文化的范畴，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代精神的精华。
提示：哲学与具体科学的关系是共性与个性、普遍性与特殊性、指导与被指导的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。
2.“物质和意识的关系问题”不同于“物质和意识的辩证关系”（1）通常说的“物质和意识的辩证关系”是马克思主义哲学的命题，包括两方面内容：物质决定意识，意识具有能动作用（能动地“反映”、能动地“改造”）。
（2）物质和意识的关系是指哲学基本问题，包括两个内容：一是物质和意识哪个是世界的本原；二是意识能不能正确地反映物质，思维能否正确认识客观存在。
其错误在于把这种能动作用过分夸大了。
4．马克思主义哲学的主要特征三个“统一”——唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观、科学性和革命性。
（之所以科学，就在于其全部理论来自实践；之所以革命，就在于它是改变世界的科学。
高中政治《生活与哲学》第一单元 生活智慧与时代精神 教学案人教版必修四
第一单元生活智慧与时代精神【必修学习要求】第一课美好生活的向导【选修学习要求】1、了解哲学与生活的关系。
2、理解世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观。
3、理解方法论的含义，懂得哲学是世界观和方法论的统一。
4、理解哲学与具体科学的关系。
【考点讲解】1、了解哲学与生活的关系。
（1）哲学就在我们身边。
哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、理解世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观。
（1）人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。
（2）哲学就是关于世界观的学问。
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系，又有区别。
因此，我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
3、理解方法论的含义，懂得哲学是世界观和方法论的统一。
（1）人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就是方法论。
（2）哲学是世界观和方法论的统一。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
4、理解哲学与具体科学的关系。
（1）哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
（2）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（3）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
【知识点梳理】1．哲学的智慧产生于：2．哲学源于：3．哲学是一门学问。
必修四第一单元《生活智慧与时代精神》复习讲义
第一单元《生活智慧与时代精神》【考点考向】【复习策略】1.本单元复习中最好采用对比的方法，在对比中把握知识间的关系：哲学与世界观的关系，哲学与具体科学的关系，唯物主义与唯心主义的关系，辩证法与形而上学的关系，哲学与真正哲学的关系，马克思主义哲学与哲学的关系，马克思主义与其中国化的关系。
同时还要做到对名言古语的搜集，从唯物主义和唯心主义两个方面来区分。
对于马克思主义中国化的理论成果，一定要在理清发展与变革的关系中，认识真正哲学的作用以及马克思主义的特点。
2．从整个教材来看，此单元是全书的起点，只有明确了世界的本原是物质还是意识，才能合理地认识唯物论、辩证法与唯物史观。
在复习本单元过程中把握唯物主义派别与唯物论的联系，唯物主义基本派别与辩证法的联系，唯物主义、唯心主义与唯物史观的联系。
3．高考命题题型以选择题为主，关键点在于区分唯物主义与唯心主义，特别是对一些基本的名人名言、谚语、典故、经典诗词进行判断。
新课改高考趋向于生活化、趋向于学生对生活实际的认识，所以考生需要注意：①对于古今中外著名哲学家的经典论断，能够准确辨别是唯物主义观点还是唯心主义观点；②结合毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的主要内容，说明它们是马克思主义中国化的理论成果；③结合改革开放的伟大成就，认识马克思主义哲学与时代的关系。
【考点解读】注：1、本单元三课共14个考点；2、请同学们结合考点认真阅读、思考、批注。
第一课《美好生活的向导》考点1哲学与世界观和方法论(1)哲学：是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观；是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结；哲学是世界观和方法论的统一。
(2)世界观：是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
(3)方法论：是指人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法。
(4)世界观与方法论的关系：世界观和方法论是同一个问题的两个方面，一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
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• 3．凡是唯物主义者都是可知论者，凡是唯心主义者都是 不可知论者。这一观点对吗？ • 提示：一般说来，唯物主义者和彻底唯心主义都是可知论 者，只有少数哲学家(主要是唯心主义者)是不可知论者。 所以，唯物主义和唯心主义与可知论和不可知论没有必然 的联系。
• 1．教材P12“探究问题1” • 提示：不同意。唯物主义认为存在决定思维，唯心主义认 为思维决定存在。不能把追求物质满足看成是唯物主义， 也不能把追求精神满足看成是唯心主义，唯物主义者也追 求精神的满足，唯心主义者也不是不食人间烟火。唯物主 义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性的意义上使 用，如果给它们加上别的意义，就会造成理解上的混乱。
重点难点突破
突破点1 全面把握唯物主义
• 1．唯物主义与唯心主义的分歧 • 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原 的问题展开的。唯物主义认为，物质是本原，先有物质后 有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物 质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 • 2．唯物主义的三种基本形态 • (1)古代朴素唯物主义 • 否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主
• 〔对点训练1〕 我国古代哲学思想中有“天地成于元气， 万物成于天地”的说法。这种说法 ( ) C • ①本质上是正确的 • ②缺乏科学的依据 • ③肯定了思维与存在的同一性 • ④把神秘的哲学思维简单化了 • A．①③ B．②④ • C．①② D．③④
• [解析] 材料反映的是古代朴素唯物主义。古代朴素唯物 主义坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的但这些 观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据，①②正确符合 题意。材料揭示的是思维与存在何者是本原的问题，没有 揭示二者的同一性问题，排除③。我们要反对把哲学神秘 化，④观点错误。
•
你最好接受自己的长相。你是骆驼，就不要去 唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力。这段话涉及的是一个 ( A ) • A．唯物主义命题 B．唯心主义命题 • C．悲观主义命题 D．形而上学命题 • [解析] 本题考查唯物主义和唯心主义的基本含义，要能 够充分地提取材料中的有效信息。“你是骆驼，就不要去 唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力”体现了要从现实出发， 而不能空想，是唯物主义观点，A正确符合题意。其他选 项均与题意无关。
释疑解惑升华
• 1．唯物主义都是科学吗？ • 提示：不是。古代朴素主义和近代形而上学唯物主义，由 于对物质的解释不够科学，因而具有不同程度上的局限性 。辩证唯物主义和历史唯物主义，正确揭示了物质世界的 基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，是科学的世 界观和方法论。 • 2．近代形而上学唯物主义的缺陷就是形而上学性吗？ • 提示：不是。近代形而上学唯物主义的局限性是机械性、 形而上学性和历史观上的唯心主义。
唯心主义 意识 • 1．根本观点：认为 _______是世界的本原，物质依赖于意 识，意识决定物质。 • 2．两种基本形态 主观精神 • (1)主观唯心主义：把人的 __________夸大为唯一的实在， 当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于 人的主观精神。 客观精神 • (2)客观唯心主义：把__________看作世界的主宰和本原， 认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
• 2．哲学史上还存在辩证法和形而上学的对立 • 纵观哲学发展的历史，我们除了看到唯物主义和唯心主义 的斗争外，还可以看到辩证法和形而上学的对立。但是， 相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上 学的斗争具有从属的意义。这主要是因为各种辩证法或形 而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系 。 • 特别提醒：在哲学的“两个对子”中，由于各种辩证法或 形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体 系，因而辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心 主义的斗争，从哲学的基本派别上看，只有唯物主义和唯
• [解析] 本题考查哲学的基本派别(唯物主义和唯心主义) ，旨在考查学生的分析辨别与迁移能力。贝克莱的观点属 于唯心主义派别，然后再对照题肢中的诗句内容，进行分 析对比，选出属于同一个派别的选项。①是主观唯心主义 观点；②是古代朴素唯物主义观点；③是客观唯心主义观 点；④是古代朴素唯物主义观点。因此①③符合题意，② ④排除。故选B。
• 1．18世纪英国哲学家贝克莱认为，“天上的一切星宿， 地上的一切陈设，总之构成大宇宙的一切物体，在心灵以 外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。” B 下列观点中与贝克莱的观点同属一个哲学派别的有( ) • ①心外无物 ②人病则忧惧，忧惧则鬼出 • ③理生万物，理主动静 ④形存则神存，形谢则神灭 • A．①④ B．①③ • C．②③ D．②④
• 4．教材P13“探究问题2” • 提示：(1)把“理”看作世界的主宰，是一种典型的客观唯 心主义观点，认为现实的物质世界只是“理”的外化和表 现。 • (2)“理”和天地万物之间是一种思维和存在的关系。理依 赖于天地万物，天地万物是理的源泉，天地万物决定理， 理是天地万物的反映。人在处理与天地万物关系的实践活 动中创造出“理”。
• 2．下列选项能够恰当反映唯物主义发展的三个不同阶段 的依次排序是( ) B • ①形存则神存，形谢则神灭 • ②理生万物，理在事先 • ③人是机器，思想是人脑的特性 • ④物质是标志客观实在的哲学范畴 • A．①→②→④ B．①→③→④ • C．②→③→④ D．③→①→④
• [解析] 本题主要通过诗词名句考查唯物主义的根本观点 。①是古代朴素唯物主义。②是客观唯心主义，排除。③ 是近代形而上学唯物主义。④是辩证唯物主义。按时间先 后顺序排列为①→③→④，故选B。
突破点2 全面把握唯心主义
• 1．唯心主义的两种基本形态 • (1)主观唯心主义。 • 主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉 、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西 ，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。 • (2)客观唯心主义。 • 客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看 作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观 精神的外化和表现。
随堂达标验收
课后素养演练
原子 • (2)近代形而上学唯物主义：丰富和发展了唯物主义，但它 机械性 认为__________是世界的本原，原子的属性就是物质的属 性，因而具有 __________、_____________和 历史观上的唯心主义 形而上学性 ______________________等局限性。 物质世界 社会历史发展 • (3)辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了 __________的基本规律，反映了________________的客观 要求，反映了最广大人民的根本利益。它是现时代的思想 智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们 认识世界和改造世界的强大思想武器。
•
• • • •
上的( ①诡辩论 ③片面性 A．①② C．②③
下面漫画主要讽刺现实生活中某些人思想方法 D ) ②客观唯心主义 ④主观唯心主义 B．①④ D．③④
• [解析] 漫画“本是西行却向东，因为东行特顺风；原来 长右现居左，就为这边话好听。”主要讽刺现实生活中某 些人思想方法上以自我为中心(主观唯心主义)，不能全面 地看问题(片面性)，③④符合题意。①②与漫画不符。故 本题正确答案选D。
新课标导学
思 想 政 治
必修④ ·人教版
第一单元 生活智慧与时代精神
第二课 百舸争流的思想
第2框 唯物主义和唯心主义
导 学 线 索
1 2 3 4 5
主干知识梳理
释疑解惑升华
重点难点突破 随堂达标验收 观点：认为 __________是本原的，意识是派生的 ，先有物质后有意识，物质决定意识。 • 2．三种基本形态及特点 唯物主义 • (1)古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，坚持了 具体的物质形态 __________的根本方向，本质上是正确的。但它把物质归 结为_________________，把复杂的问题简单化了。
• (2)近代形而上学唯物主义 • 在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。 但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世 界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性 、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。 • (3)辩证唯物主义和历史唯物主义。 • 正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展 的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现 时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论， 是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
• 特别提醒：正确理解客观唯心主义所说的“理念”“绝对 精神” • 客观唯心主义所说的“理念”“绝对精神”等，是脱离人 的意识之外的精神的东西，认为是在人的意识之外存在的 某种精神的东西在支配和主宰着物质世界。
唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系 唯物主义和唯心主义 • 1．哲学上的“两个对子”，是指 辩证法和形而上学 _______________________、______________________。 • 2．相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形 从属 而上学的斗争具有 __________的意义。 • 特别提醒：哲学史上“两个对子”所回答的问题 • 唯物主义和唯心主义回答的是世界“是什么”的问题，而 辩证法和形而上学回答的是世界“怎么样”以及用什么样 的思维方法来把握世界的问题。
• 〔对点训练2〕 下列哲学思想与漫画中公鸡的观点相一致 C 的是( ) • A．人不能两次踏入同一条河流 • B．谋事在人，成事在天 • C．存在就是被感知 • D．天不变，道亦不变
• [解析] 漫画中面对半轮太阳，公鸡如是说，“‘我不叫 ’，太阳就不出来”，认为太阳出不出来是由它决定的， 这是一种主观唯心主义的观点。C符合漫画寓意，是一种 主观唯心主义观点。A不符合题意，排除。B、D均与漫画 不符，是一种客观唯心主义观点。
• 3．唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯 心主义者都主张( ) C • A．事物是感觉的集合 B．事物是理念的影子 • C．意识是世界的本原 D．世界是不可认识的 • [解析] 唯心主义包括主观唯心主义和客观唯心主义。它 们虽有不同表现，但在世界本原问题的认识上是相同的， 即意识是世界的本原。A是主观唯心主义的表现，故排除 ；B是客观唯心主义的表现，故排除；D是不可知论的表 现，故排除；故本题答案选C。