2018届高考语文二轮复习课件:第三章 专题八
2018年高考语文二轮复习第三大题语言文字运用ppt (4)
3.(2017 年高考全国课标卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写 整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 导学号 00774525
太阳能与风能__①__,通常白天阳光强而风小,夜晚光照变
强;夏季阳光强度大而风小,__②__,这种互补性使风光互补发
具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备,
只要一机在手,__①__。然而也应看到,手机在带给人们便捷的
本来是亲情融融的时刻,却被手机搅得冷冷清清;本来是昂首盯
的时刻,却被低头族们搞得隐患重重。由此看来,__③__,不做 是势在必行。
• 答:示例:①便可沟通无限 ②也给人们带来 ③做好手机的主人 • [解析] 6分,写出一处给2分。答案可以多种多 符合要求即可。
通过以上复习,复习效果怎样?请做下列试题,对其进行检 本训练共 4 题,每题 6 分,共 24 分,用时 24 分钟。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语
容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6 分) 导学号 00774
罗汉果又叫拉汗果,是一种__①__,每 100 克鲜果中含维生
力发电装置发电,__③__,在既有风又有太阳的情况下,二者同 单用风力或太阳能发电更经济。
• 答:示例:①在时间上和季节上都有很强的互 季太阳光照强度弱而风力很强 ③白天和晴天 电装置发电 • [解析] ①可以从第二句“这种互补性”判断。 前句“白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱 判断。③可以由“夜间和阴天由风力发电装置 6分,每写对一处给2分。
• 3.总结句补写容易出现的失误是:①急于求成 整体上把握语段的表达中心和层次,就急于做 语段内部的逻辑关系入手,只凭浅层次的语感 向横线处填写句子。③虽然知晓横线处所填的 言表达苍白,词汇贫乏,表述不能切中要害。
步步高2018届高考二轮复习语文江苏通用课件:第三章 散文阅读-因“形”+悟“神”依文答题 第三章
学生甲 现场答案
批语 该答案译出了两个“分点”:一是判断句式,二是“而田损不问” 的句意。但漏译了“所以”一词,误译了“隐”字。 最后得分:2分。
学生乙 现场答案
批语 该答案译出了句式、“而田损不问”的句意,尤其是译出了“所以” 这个词,很好。只是把“隐”字译错了,如此翻译,正好与上文的 语境相左。 最后得分:3分。
满分 答案
县令,是用来抚养百姓的,而庄稼损失却不过问,哪里有怜悯 百姓疾苦的心意呢?(得分点:“所以”“恤隐”。)
2.又以贼非牛酒不啸结,乃禁屠牛,以绝其谋。(4分) [原文见“自学在前”第2题]
学生甲 现场答案
批语 该答案译出了“乃禁屠牛”的句意;对句中两个“以”的意思,前者 是误译,后者是漏译;“啸结”一词译得不准,把“啸结”理解成了 “偷盗”。 最后得分:1分。
总批语 该题翻译最大的看点是两个“以”字及“啸结”一词的翻译。“以” 是文言虚词作为“分点”频率最高的一个词,只要它出现在句中, 就要格外重视,准确翻译。“啸结”,重点在“结”(结伙,聚结), 而“啸”字作为一个修饰语,虽有“打着口哨”意,这里完全可以 虚化不必译出。
满分 答案
又因贼没有牛肉酒水就不会聚集举事,(他)便禁止杀牛,来杜 绝他们的图谋。(得分点:“以”“啸结”。)
学生乙 现场答案
批语 该答案译得较好,尤其能准确译出两个“以”的意思。如把“啸结” 译得更明确一些,则更妙。 最后得分:3分。
学生丙 现场答案
批语 该答案不仅准确译出了两个“以”字及“啸结”的意思,而且准确 地译出了韩滉“禁屠牛”的原因和目的,主语“他”的补出,更反 映了该生平时良好的翻译习惯。 最后得分:4分。
知兵部选。大历十二年秋,大雨害稼什八,京兆尹黎干言状,滉恐有所蠲
2018年高考语文复习课件ppt(7份)
•
• ②空:既照应前文诗句“络纬……”“秋逼……”的意象情 感表述,又与前两句构成并列排比关系,内容体现“催 促、提醒”和“制寒衣、寄征衣”(牵挂征人)两方面的 意思。答“思妇对征夫的牵挂”的意思也可。 • 作答示例: • 或暗示人们秋已到,该准备寒衣(2分) • 或触动思妇对将士的牵挂(2分) • 或表达对征戍亲人的关切与担忧(2分) • 或提醒人们天气已寒(1分) • 或提醒人们气候的变化(1分) • 或提醒人们年之将尽,不要懒惰(0分) • 或引起将士的思乡(0分) • 或寄托将士们的愁苦(0分)
• 评分细则: • ①空是对前文的归纳总结,秋虫的活动贯穿了整个秋
季,人们以秋虫的活动来标识秋的时令节气。填写这 一空,只要表述出“秋虫”和“秋天”的关系即可。 • 作答示例:
•
• • • •
秋虫贯穿了整个秋季(2分)
秋虫已成为节气变更的标志(2分) 都与秋虫反映的物候变化有关(1分) 这是一套特殊的时间体系(1分) 节气寄托着人们的情感(0分)
• 学生需要老师倾尽所有的知识,却不能回报老师什么, 难道老师就不教导学生了吗?(1分) • 年迈的父母需要儿女付出极大的照顾,却不能为儿女创 造什么财富,难道儿女就不抚养父母了吗?(1分) • 残疾人需要人们的关怀与帮助,却不能为人们做什么, 难道人们就不帮助残疾人了吗?(1分)
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——间接回报,道德情怀,无关理性分析
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选 选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧 1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。 得快
2018版高中语文二轮复习名师课件高考重点题型答题指导 (共354页)
她一点也不怕他们,可是也不愿多搭理他们;她的话 , 所以,都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候 ,刘家父 女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来,连老头子骂人 也似乎更痛快儿慈善一些。 (节选自老舍《骆驼祥子》第四章,有删改) 提问:你认为本文的主要人物是哪一个?请结合 文本说明理由。 答:_______________________________________
有敢跟他耍骨头(注:调皮捣乱)的。他一瞪眼,和他哈 哈一笑 , 能把人弄得迷迷糊糊的 , 仿佛一脚登在天堂 , 一脚登在地狱,只好听他摆弄。到现在 ,他有六十多辆 车,至坏的也是七八成新的,他不存破车。车租,他的比 别家的大,可是到 “三节” 他比别家多放着两天的份儿。 人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿 ,都可以白住—— 可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻 (注:软磨硬 缠)的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。大 家若是有个急事急病 , 只须告诉他一声 , 他不含糊 , 水 里火里他都热心地帮忙,这叫作“字号” 。
4.条分缕析,多角度呈现(多角度意识) 条分缕析,即要求分点作答,一点一个角度一分析。 多角度呈现,可以从人物、情节、主题等不同角度 考虑,另外还可以考虑手法运用的效果。 5.明晰题旨,规范表述(规范表述意识) 审清题意,规范作答,答案全面,富有条理,语言通顺, 要点简洁,言之有理。
探究一 1.题型分析(含变式)
在买上自己的车以前,祥子拉过人和厂的车。 他的 积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数 ,他要过来, 买上了那辆新车。 “刘四爷,看看我的车! ”祥子把新车拉到人和厂 去。 老头子看了车一眼,点了点头: “不离! ” “我可还得在这儿住,多咱我拉上包月,才去住宅 门! ”祥子颇自傲地说。 “行! ”刘四爷又点了点头。 于是,祥子找到了包月,就去住宅门;掉了事而又 去拉散座,便住在人和厂。
2018年3月高考语文二轮复习备考研讨会课件
加强创新能力的考查,提升高考对创新教 育与人才培养工作的促进作用
设置开放性试题,考查创新能力; 理科试题关注现代科学技术; 文科试题经济社会发展中遇到的重大问题 。
教育部考试中心关于2017年高考试题的评价:
试卷结构合理……考查能力层级丰富,并建立了识记、理解、分 析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等能力层级与“必备知识”“关 键能力”“学科素养”“核心价值”的有机联系,稳中求进,在材料 选取、文化传承、价值引领等方面形成了自身的亮点。
历史学科可以从历史和世界的角度,考 查我国法律的历史发展变化,以及法律 在世界各国的重要作用、意义和影响, 通过对比来考查; 政治学科可选取贴近学生生活的立法、 司法、执法、守法等法律实践活动素材 ,结合中学教学实际和重要法律知识, 考查学生对宪法和法律、我国法制建设 的新成就、公民的权利和义务理解和实 际应用。
加强研究意识, 提高冲刺阶段复习效率
考纲研究
《考试大纲》没有变化,《考纲说明》两处微调 1、考试形式与试卷结构中文字的调整——第三部分试卷结构2、3两段
2017
阅读题分为现代文阅读和古诗 文阅读,现代文阅读包括:论述类 文本阅读,3题9分;文学类阅读, 3题14分;实用类文本阅读,3 题 12分。古诗文阅读包括:文言文阅 读,4 题19分;古代诗歌鉴赏,2 题11分;名句名篇默写,1题5分。 表达题分为语言文字应用和写 作。语言文字应用,5题20分;写 作,1 题60分。
高考命题的最突出的特点:强调思想性和育人功能
关注时代主旋律,贴近时事热点,把握正确方向。要注意十九大 报告中对中国发展的新论述,要注意中国发展中的取得的新成就、新 成果,以此为核心,梳理时政热点,整理阅读材料。
试题研究
高考语文复习专题八古代诗歌阅读市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
答案 (1)本诗描写边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象。从 标题能够看出,作者此时尚处于前往边塞途中;开头“闻说”二字也 表明后面描写是凭听闻所得。(答出描写出于想象,给3分;进行简 要分析,给2分) (2)第一问:表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重爱国热 忱。(3分) 第二问:使得诗中思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗格调。(3 分)
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2.(课标全国Ⅱ,8—9)阅读下面这首唐诗,回答下列问题。(11分) 丹青引赠曹将军霸①(节选) 杜甫 先帝天马玉花骢②,画工如山貌不一样。 是日牵来赤墀下③,迥立阊阖生长风④。 诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出⑤,一洗万古凡马空。 [注] ①曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。②玉花骢: 唐玄宗御马名。③赤墀:宫殿前红色台阶。④阊阖:传说中天门,这 里指宫门。⑤斯须:一会儿。
第16页
(1)古人认为这首诗颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并 简明赏析。(5分) (2)这首诗后两联表示了作者什么样感情?请简明分析。(6分) 答案 (1)①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见残春景象 与“蜂抱”“鱼吹”联络起来,十分新奇;②用词巧妙,“抱”“吹” 使用即使出人意料,却又显得非常自然。(答出①,给3分;答出②,给 2分。意思答对即可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情给分) (2)表示了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情。经过参 禅使自己平静,经过饮酒化解“愁阵”,表明他内心孤寂愁苦;防止染 “尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞,对大唐一片忠 心。(答出什么感情,给3分;进行简明分析,给3分。意思答对即可。 如有其它答案,只要言之成理,可酌情给分)
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答案 (1)观点一:作“弱”“昏”好。 ①“臂弱”“眼昏”表明作者认可自己年老体衰客观事实,但强调即 便如此,也还是能够去冲锋陷阵;②更强烈地表现出作者只要一息尚存, 就不忘杀敌报国刚毅精神。 观点二:作“健”“明”好。 ①“臂健”“眼明”表明作者认为即使岁月流逝,但身体依然健壮,当 然还能够冲锋陷阵,为国驱驰;②表现出作者心存随时准备杀敌报国 坚定信念,而忘记自己老之将至。 (2)①曹诗写自己虽已年老,但报国之心犹存,重在表示“老骥伏枥,志在 千里”豪情;②辛词经过追怀金戈铁马往事,表示英雄白首、功业 未成悲慨。
2018届高考语文复习课件ppt(8份)
主要问题
• 2.角度模糊
• 评分:要点不是说男孩作用的,不给分; 隐约能看出男孩作用的,酌情扣1分或不扣 分。
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题
• 3.表达不准
• 评分:一点中,局部不准的,扣1分;整点 不准的,扣2分。
实例1
【评分】给4分。
实例2
• 【评分】给5分。
• 6.围绕主人公小说有明暗两条线索,它们分别是什么?这样处 理有什么好处?请简要分析。(6分) • 【标准答案】第一问:明线是男人了解高畋的孩子的遭遇和感情 需求,把原本买给自己的孩子的毛毛熊送给他的过程,暗线是男 人的孩子在游山途中被高畋炸死的事件。 • 第二问:①设置孩子在高畋自杀爆炸中被炸死这一暗线,为明线 的展开提供背景。②设置明暗两条线索,使小说条理清晰,逻辑 严谨,结构完整,彰显小说爱能超越恨的主旨。③明暗线索交织 ,使小说情节更为集中紧凑,突出了主人公超越仇怨、心怀博大 的形象。
• 【评分标准】(1)答出第一点给3分,概括1分,分析2 分;(2)答出其他要点中的任意一点给2分,概括、分 析各1分;(3)多答就高给分;(4)如有其他答案,合理 的也可酌情给分。
关注点
• 1.量:答出了几个要点。 • 2.质:概括、分析是否准确。
主要问题
• 1.不作分析
• 评分:没有分析,对应标答第一点的扣2分, 对应标答其他点的扣1分。
文学类文本阅读
2017.12.24
5.男孩在文中有什么作用?请简要分析。(5分)
• 【标准答案】①他推动了情节发展。他执意要看爸爸的照片, 才有男人看到照片认出上面的人就是炸死自己的儿子的人;他 哭闹着说爸爸说过要给他买毛毛熊,才触发了男人的恻隐之心 ,把包里的毛毛熊给他。②通过他塑造主人公的形象。他父死 母走,处境可怜,男人对他动了恻隐之心,用善意的谎言安慰 他,给他毛毛熊,给他生活的希望,表现了男人宽宏、善良、 淳厚。③通过他交代相关情节。用他对奶奶的追问,暗中交代 爸爸已死、妈妈离家、爸爸答应给他买毛毛熊的情节。④用他 联系小说中的人物。他联系着爸爸、妈妈、奶奶和男人,使小 说的人物关系清晰。
高考语文二轮复习专题课件专题八图文转换
色彩解读
分析徽标使用的色彩及其搭配 ,探究色彩心理学在其中的应
用。
图案剖析
深入研究徽标中的图案元素, 挖掘其背后的文化、历史或象
征意义。
文字解读
若徽标中包含文字,应仔细解 读其含义和字体设计,理解文
字在徽标中的作用。
典型例题解析与实战演练
例题一
解析某品牌徽标的设计理念和 元素寓意,探讨其在品牌形象
广告语创作原则和注意事项
符合文化价值观
尊重社会文化和道德观念,避免引起争议和负面效应。
适应目标受众
了解目标受众的心理和需求,创作符合其口味和喜好的广告语。
优秀案例欣赏与启发思考
某品牌汽车广告语
“驾驭未来,一触即发。”突出产品的科技感和驾驶体验。
某旅游网站宣传画
运用大胆的色彩和构图,展现旅游目的地的美丽风光和特色 文化。
和理念。
独特识别
徽标应具有独特性,易 于识别和记忆,与竞争
对手区分开。
色彩搭配
合理运用色彩,增强视 觉冲击力和美感,同时 符合主题和受众心理。
寓意深刻
徽标应蕴含深刻的寓意 和文化内涵,体现品牌
或活动的核心价值。
徽标元素解读和寓意剖析方法
01
02
03
04
形状分析
观察徽标的形状特征,理解其 象征意义和视觉效果。
运用色彩心理学原理,选 择合适的色彩搭配,营造 氛围。
广告语创作原则和注意事项
简洁明了
语言简练,一语中的,便于记忆和传播。
富有创意
运用修辞手法和巧妙构思,使广告语具有独特性和吸引力。
广告语创作原则和注意事项
突出卖点
强调产品或服务的独特优势和价值, 激发消费者购买欲望。
2018高考语文二轮复习知识突破练习_专题八_病句辨析_有解析
专题八病句辨析全国新课标卷对病句的考查比较固定,从实行新课标高考以来一直出现在14题的位置上,且只考辨析不考修改,难度中等。
考查的病句类型主要集中在“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑”六大类型上。
二轮复习,重温六大病句类型,对快速准确解题将起到“基础支撑”的作用。
授解题绝技[增分妙招]1.压缩主干。
先对句子成分进行分析,找出主语、谓语、宾语等成分;然后提取主干成分进行检查。
对主干成分进行检查时,要注意两方面的问题:第一,应该有的主干成分,句子中有没有,即主干成分有没有残缺;第二,主干成分之间在语法上和语意上能不能搭配,即有没有主谓、动宾、主宾搭配不当的问题。
2.理顺枝叶。
理顺枝叶时,要特别注意从语意上去考查定语、状语、补语等对于中心语的修饰限制是否恰当、严密。
换句话说,理顺枝叶,重点是检查有没有定中(中心语)、状中或中补搭配不当的问题。
3.检查复句成分。
对于复句,要注意分析层次,重点检查分句间的关系,句序是否合理,表意是否清晰,关联词语是否配套、是否得当等等。
[典例剖析](2016·全国新课标卷Ⅱ)下列各句中,没有语病的一句是()A.自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射,成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来,我国的航天事业取得了巨大的突破。
B.国务院近日发布盐业体制改革方案,提出不再核准新增食盐定点生产批发企业,取消食盐批发企业只能在指定范围内销售,允许它们开展跨区域经营。
C.职业教育的意义不仅在于传授技能,更在于育人,因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D.面对突然发生的灾难,一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚,更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
[解析]本题考查辨析语病的能力。
A项,偷换主语,“成为世界上第五个把卫星送上天的国家”的是“我国”。
B项,成分残缺,可在“范围内销售”后加上“的规定”。
新课标2018届高三语文二轮复习专题八语言文字运用(课件试题)(13套)(2)语文课件PPT
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命题热点
5.抓代词。看代词“此”“这”“它”“他(她)”是否指代不明。 6.抓数量词。“降低”“减少”“缩小”等后不能跟倍数,“大 约”“至少”“最多”“超过”这类词后不能跟概数。 7.抓关联词。要检查关联词是否搭配得当,还要注意它们的位置。 8.抓包含词。某一类词已经含有某一项意思,语句中却再次出现 表示该意思的词语,如“十分酷爱”“悬殊巨大”“非常奇 缺”“突然猝死”“当前当务之急”等。 9.抓修饰语。注意多层定语和多层状语的顺序,看语序是否恰当。
是打压了人们的干劲。
解析 答案
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命题热点
4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.一个好的比喻,或形似,或神似,或形神兼似,总是离不开相似这 一根本特点。 B.通过家长学校的学习,家长们受益匪浅,感慨颇多,都认识到不 适当地管教孩子对孩子的成长不利。 C.由于绘画画面的有限性和绘画形象的固定性,对绘画表现更广 大的生活空间、表现时间过程、表现心理活动和声音形象等带来 了一定的局限性。 D.这次活动的宗旨是以展现汉剧艺术形成、发展的历史过程为 关闭 B目项的,表,并意以不此明推,有动“地不适方当文”化和建“设适,弘当扬”民两种族理文解化。优C秀项,传成统分。残缺,缺少主
三年开展的”改为“开展的历时三年的”。
关闭
C
解析 答案
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命题热点
2.(2016·天津卷)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.日前,来自京津冀的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地, 在与可爱的飞翔精灵亲密接触并拍摄了大量照片的同时,还无形中 上了一堂爱鸟护鸟知识课。
B.“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人 才、海外人才、企事业人员四类人才为重点,创新创业。
为“要求每名学生三个月内完成20个小时的义工服务”。C项,搭配不
步步高2018届高考二轮复习语文江苏通用课件:第三章 散文阅读-因“形”+悟“神”依文答题 第三章
(一)答题之前,整体阅读 1.大致梳理一下各段大意及全文思路。 答:____________________________________________________________ 2.归纳一下全文的主旨。 答:____________________________________________________________
对此,沈先生自己说过一句肺腑之言:“写它时,心中充满了不易 表达的深刻悲痛!”所谓“大音希声”,所谓“有大美而不言”。事实 上,这正是沈从文先生不为潮流所动,独到而深沉的追求。一个能和时 代风格相抗衡而独立于世的作家必定是大家。在当时那一派峻急、坚硬、 浮躁的白话“国语”的主流中,沈从文的从容沉静和优美大度尤其显得
3.文章第四段写到了对沈从文先生的“误解和误读”,这样写有什么作 用?请简要分析作答。 答:__________________________________________________________ 4.结合你所读过的沈从文先生的作品,简要谈谈你对“写它时,心中充 满了不易表达的深刻悲痛”这句话的理解。 答:___________________________________________________________
其实,一个游子,一个精神的游子是永无故乡可回的。就像一条从雪 山之巅走下来的河,从它出走之日,就再没有回家的路了。沈先生在凤凰 城里长到十五岁,而后从军,又在沅江、辰水之间浪迹五年。此后,湘西 的山水就再也关不住一个年轻人的心了。可这二十年的人生成了沈先生文
学创作的源泉,他那些所有最深沉最美好的文章,都是从湘西的江河里 涌流出来的。这个有一位苗族祖母又有一位土家族母亲的乡下人,这个 没有上过大学,没有留过洋,没有任何文凭学位的湘西赤子,有了他的 《从文自传》,有了他的《湘行散记》,有了他的《边城》和《长河》, 中国人枯叶一般飘零的诗情,终于又有了一片水意深沉的沃土。
步步高2018届高考二轮复习语文江苏通用课件:第三章 散文阅读-因“形”+悟“神”依文答题 第三章
然一毫未尝取于人,以节介气勇自行。王莽末,兵革并起,宗族老弱在
营保间,堪尝力战陷敌,无所回避,数被创刃,宗族赖之,郡中咸服其
义勇。
(选自《后汉书·儒林列传下》)
译文:__孙__堪__曾__经__全__力__迎__战__而__攻__入__敌__阵__,__他__全__然__不__逃__避__,__多__次__受___伤__,__宗_ _族_的__人__都__依__靠__他__(_脱__险__)_。__________________________________________
正确答案 贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自(向世祖)献金感到 愤怒,把贺贲关进监狱。世祖听说这事,非常愤怒,逮捕了主帅并将 要杀他,因为(他)是有功的老臣而作罢。
答案
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二、对策:养成良好习惯,强化语境意识
(一)坚持“字字落实、一一对应”的直译习惯,灵活处理不能直译的词语 所谓“直译”,就是严格按照原文的词句进行翻译,有一词一句就译一 词一句(个别失去实在意义的虚词除外),而且词句的次第也不能更改,这 是达到“信”翻译要求的主渠道。这样翻译,虽然避免了漏译,但也容 易出现硬译、误译的现象。对此,要辅之以意译,灵活处理: ①专有名词及个别与现代汉语语意相同的文字可以保留不译,不要强行 翻译。如“于是”“相与”“可以”等词,何时不译,何时要拆开译, 要根据语境分清。
考生译文 贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自(向世祖)献金感到愤怒, 就把贺贲关进监狱。世祖闻之,吹胡子瞪眼,执住了主帅将要杀他,因 为(他)是有功的老个方面:①文白夹杂,“闻”“执” 等文言词语没有译出。根据语境,“闻”可译为“听说”;“执”可译 为“逮捕”。②风格不一致,整体上看是严肃的书面语,而“吹胡子瞪 眼”显然是口头用语。
2018年高考语文第二轮复习第三部分专题一词语课件
松而不费力。
②光怪陆 形容现象奇异、色 离 彩繁杂。
词语表 感情 判断 正确 达 色彩 依据 与否
不正
人
褒义 史书
确(不 合对
象)
现象
社会 中性 生活 正确
画卷
改变门第出身, 改变门
③改换 门庭
提高社会地位; 第出身 投靠新的主人 投靠新 或势力,以图 的主人
贬 义
维持、发展。 或势力
④并行 同时实行,互 不悖 不冲突。
④女性作者的文笔,常以柔情似水、细腻委婉见长,
虽非个个如此,但说大多数是这样,应该算是持.平.之.论.。 ⑤戊戌变法后,梁启超发表了大量作品,成为中国
学术界的执.牛.耳.者.,他对 20 世纪中国历史学的发展起到 了奠基作用。
⑥这位曾经一.文.不.名.的年轻人,马克·扎克伯格,于 2006 年创办自己的公司 Facebook,如今已是亿万富翁。
交朋友彼此不能了解,时间虽久,仍跟刚认识一样。不合
语境。②珠圆玉润:像珠子那样圆,像玉石那样滑润,形
容歌声婉转优美或文字流畅明快。属于望文生义。
③江河日下:比喻情况一天天坏下去。此处使用正确。 ④义无反顾:从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾。此 处使用正确。⑤移樽就教:端着酒杯离座到对方面前共饮, 以便请教,泛指主动前去向人请教。此处使用正确。⑥高 山仰止:是比喻对高尚品德的崇敬仰慕,与句中要努力攀 登书山、不能止步的语境不符,所以不正确。
⑥一文不名:连一文钱也没有。形容极为穷困。一文, 一枚铜钱。名,占有。符合语境。
答案:C
2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项
是( )(导学号 56110037)
①老王和老李曾经非常要好,20 多年前,两人产生 了矛盾,一直互不理睬。退休后,一件偶然的事消除了 他们多年的隔阂,两人和好如初、白.头.如.新.,大家也为 之高兴。
2018届高三语文二轮复习课件ppt(分析句段的作用等7份)2
压缩语段——下定义
学习目标 1. 掌握下定义类语言表达题的基本要求、答 题思路。 2. 突破难点,提升解题能力。 3.通过练习巩固。
考点阐释 下定义是揭示概念内涵的逻辑方法,就是把
概念所反映对象的本质属性揭示出来。这类题目,
要求我们用高度压缩的语言,揭示出事物最本质 的特点。一般是为我们提供一个详细完整的信息
“下定义型压缩语段”题的方法 1.明确概念,掌握形式。 2.理解材料,确定大概念。 3.分析材料,筛选本质特征。 4.整合信息,合理表达。
难点突破:
下定义要求考生在整体理解的基 础上,对事物的本质属性进行概括.因 此,需要汰除本质属性之外的信息.
例1.提取下列材料的要点,为“遗传”下定义。 1.遗传是一种生物自身繁殖过程。 2.这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和 方式进行。 3.在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造 自身。 4.这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复 本。
询目的。
答案:心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法,通过
言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启
发和教育的活动。
答案:心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法,通过 言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、 启发和教育的活动。 “下定义型压缩语段”题的方法 1.明确概念,掌握形式。 2.理解材料,确定大概念。 3.分析材料,筛选本质特征。 4.整合信息,合理表达。
• 课后作业 • 1.在下面材料中提取有用信息,给“肥皂剧”下一个定义,不 超过 50个字。(4分) • 肥皂剧是从英语传至中文的外来词,本来是适应家庭妇女一 边做家务、一边心不在焉地收看的啰里啰唆讲述家长里短的长篇 连续剧。因最初常在播放过程中插播肥皂等生活用品广告,故称 “肥皂剧”。一度时期非常流行的韩剧就是典型的肥皂剧。严格 说来,肥皂剧在我国的电视媒体市场还是个空缺。尽管国内许多 情景剧的姿态和形式都酷似肥皂剧, 但是多数都因为没有像西方 肥皂剧那样饶有女权主义的深刻意义,以致失去了大批的女性观 众。当然,这与东西方文化和欣赏水平的差异有着不可分割的联 系。但是,当国内的观众与电视剧制作人都沉迷于大量的公安题 材和古装连续剧的时候,是否应该找到女性观众的市场与卖点呢? • 答案:肥皂剧是源于西方的最初插播肥皂等广告的,主要合适家 庭妇女轻松欣赏,饶有女权主义含义的长篇电视连续剧。
2018届高三二轮复习 写作 课件(46张)
⑤
答案:语言方面存在问题: ①什么样的触角?描写粗糙,不可感。 ②是散句,描摹力不强,音韵不和谐。可改为句式一致的整 句,尽量押韵。 ③“卷着”“舒开”“伸展着”三词不生动优美,用词寒 碜。 可运用修辞形象描绘、 但缺乏情趣, ④这一句描写较为生动, 表情达意,比如拟人等。 ⑤“墙里面和墙外,一年四季”和后面的整句不协调,可改 为四字句。
墙里墙外,春夏秋冬,舍不得那一墙碧绿,扔不下那一方美 景。主人留下那株爬山虎,主人珍惜那堵女儿墙。
路径2锤炼语段,辞采华茂 1.一个好语段的特征
2.锤炼语段的方法 (1)安排好语段结构层次,表意才能鲜明。 (2)综合运用多种句式,说理才能透彻。
(3)善用修辞,增强活力和表现力。
[示例] 永不磨灭的精神 宇宙如此浩瀚,人生如此短暂。人之于深广的宇宙,不过是 “寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”。多少人在人潮汹涌的世上白 白挤了一生,最终悄然逝去。
青春年华是短暂的,我们常常感叹青春易逝,容颜易老。一 个人的生命固然有限,但一个人的精神却是可以永世长存的。 [点评]在形成铺排时,四个句式相同的句子(千百年的……, 早已……)构成排比句,增强情感和气势,通过标签化意象叙例 方式构成排比,使叙例典型突出,一个个意象承载着抽象的历史 史实和人物饱满的情感, 既生动形象又高度概括。 语言凝练生动, 意蕴丰富。
①
墙轻轻搭起自己的触须,身旁的这堵墙虽说坍圮了半边,撑起它 的力量还是有的。它要努力地呼吸着春天的风,沐浴在春雨中, 它时刻都在生长,触须卷着,叶子舒开,伸展着一路攀爬。
③
一堵女儿墙,每年冬天主人都说要拆掉它,萧飒的秋风后, 它让小院更显冷清。可每年春暖花开时,那堵墙仿佛有了灵性, 爬山虎密密层层,阳光下带着露珠,一阵风过,嫩叶哗哗作响, 那堵墙有了生机。 来往的行人驻足,远方的游子思家。伴着簌 簌樱花的凋零,一墙爬山虎更是蓬勃。春生,夏长,秋实。爬山 虎的果实红彤彤的,叶蔓肆意伸展,小院美不胜收。
2018年高考语文第二轮专题复习散文阅读ppt (3)
在秧苗底部的空隙里,闪过荧荧的波光,银水绿影 ——那是水灵灵的春梯田。 春梯田,是一轴淡淡的水墨画。 梯田的夏季从绿色中来。 由嫩绿而碧绿再墨绿……浓 浓的绿、重重的绿,绿得绵密绿得厚重,犹如一针针一线 线的刺绣,扎透了梯田的每一层泥土,
直到把整座山谷织成绿色的绒毯。 夏梯田,是一帧精美绝伦的绣品。 秋季稻熟时, 饱满的稻穗洒下遍地碎金, 一座金山谷、 满山金池塘。一层络黄一层褐黄一层澄黄,稻浪的金色涟 漪从山脚一波波升上山顶, 又从山顶一波波往下流淌…… 那是金色的秋梯田。
专题2 大题型
内容要点概括, 就是要求考生能够准确理解文章每一 段的内容要点,并能按照要求用原文或自己的话表达出 来。对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括,需 要在阅读理解的基础上,对文章进行认真分析。
对文章内容要点的概括是近几年高考中考查的热点, 是针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型。从近几 年的高考试题来看,主要有 2 大题型:主旨概括和特定指 向信息概括。
答题角度
从原因、结 作用、影响 方式、特点 情感等角度 考虑。
(1)文章写出了竹子的哪 些精神气质?(2017年 天津卷) 特定指向 (2)根据文中画波浪线的 信息概括 部分,用两个词概括母 亲劳作的特点。(2016 年浙江卷) (3)结合全文内容,简述 云和梯田的“魅力”体 现在哪些方面。(2015 年天津卷)
但凡人迹所至之处, 就有了人造的梯田。 梯田以水田、 树木、竹林调节气候,保持四季的气温与湿度,建立起一 个自我循环的生态环境,具有固化山体植被、保护水土之 功。 曾有疑问:水往低处流,而梯田逐级升高。古代无水 泵,水梯田之水,从何而来?
云和人说:山有多高,水有多高。 水有多高,梯田就有多高。 恍然,凡是适合开垦梯田的山地,山上必有水源;泉 眼溪流,林木蓄水,雾气雨水……农人根据不同的地形土 质,修堤筑埂,通过水笕沟渠,将水流引入梯级田畔。自 古以来,垦种梯田的人家,多有“刻木定水”的民约,
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比例为45%,高职高专毕业生为56%。中小民营企业是大学生就业的主要
雇佣者,鼓励中小民营企业招聘应届大学毕业生,是提升就业的主要渠道。
此外, 2013 届大学毕业生自主创业比例为 2.3% ,比 2012 届 (2.0%) 高
0.3个百分点,比2011届(1.6%)高0.7个百分点。2013届高职高专毕业生自
三、非连续性实用类文本整体阅读训练 (一)非连续性新闻文本 阅读下面的文字,完成文后题目。 材料一: 麦可思研究院调查编著的《2014中国大学生就业报告》9日正式发布。 作为一个第三方机构,此次麦可思研究院的调查共回收样本约26.8万份, 覆盖全国28个省市区及814个专业、665个职业、326个行业,这是其第六 年发布就业蓝皮书。
(1) 非连续性实用类文本形式上是 “ 断 ” ,内容上有 “ 联 ” ,阅读时需
要把这“联”找出来,从而能居高临下,更好地掌握多则文本的异和同。
(2) 无论是选择题还是主观题,都有涉及多则文本间异同比较的内容,
如果不能整体阅读及其把握,恐怕答题只会只见树木不见森林。
(3) 在答题过程中,多数选项并没有明确注明是 “ 材料一 ”“ 材料二 ”
(3)文本出处信息 材料一:(摘编自杨玉洁等《真实聚焦:2010~2011中国纪录片频道运营 与纪录片产业发展纪录》) 材料二:(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究) 材料三:[摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告(下)》] 材料四:(摘编自楚蕙萍《多元延伸,有机互动——美国国家地理频道运 营模式初探》) 信息:①整体书的内容摘要,②书名有时暗示这则文本的内容重点。
第三章 非连续性实用类文本阅读
专题八 精准掌握整体阅读之道
一、非连续性实用类文本整体阅读的必要性 非连续性实用类文本自2017年成为课标卷的“新宠”后,受到了广大师 生的极大关注。在实际训练过程中,有一种误区值得警惕,那就是不少 考生认为它是“非连续性”的,自然就不必像阅读连续性文本做题前先 进行整体阅读,至多对每个单篇“整体”一番就直接做题了。事实证明, 这条路看似快捷,实则带来了不少后续麻烦,诸如理不清头绪导致反复 阅读等。这就表明:非连续性实用类文本在做题前同样需要一个整体阅 读和把握。表现在:
据调查 结果 , 本科院 校 2013 届大学毕 业生毕 业半年 后就业率为
91.8% ,与 2012 届 (91.5%) 基本持平,比 2011 届 (90.8%) 上升 1 个百分点。
其中,建筑学以 98.3%的毕业半年后就业率高居所有主要本科专业榜首,
而应用物理学毕业半年后就业率垫底,为88%。
ห้องสมุดไป่ตู้日报》)
信息:①新闻报道,②主流媒体,③标题“垃圾分类应自扫门前雪”已
暗示了公民和政府各自的责任。
全国卷Ⅲ:
(1)中心话题:现在博物馆如何服务于社会建设和经济发展
(2)三则材料的侧重点(抓住材料中的关键词语)
材料一:博物馆在社会建设中的作用
材料二:博物馆事业增加值
材料三:博物馆对旅游经济的影响
(3)文本出处信息 材料一:[摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》] 材料二: [ 摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告 (2015 ~ 2016)》] 材料三:(摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》) 信息:①书摘,②材料三的标题暗示材料三的主体内容。
2013 届本科和高职高专毕业生的工作与专业相关度分别为 69% 、
62%,均与2012届(分别为69%、62%)持平,均略高于2011届(分别为67%、
60%)。从近三届的趋势可以看出,大学毕业生的工作与专业相关度呈现
平稳趋势。
麦可思研究院副院长周凌波认为,大学毕业生自愿选择与专业不相
关的工作,主要是对专业相关工作不认同。2013 届本科毕业生选择与专
施方案》的发布,明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划,具有重要 的新闻价值,受到主流媒体的关注 ” 就是从材料二的出处 “2017 年 5 月 6 日《人民日报》”得出来的。 试以2017年三套全国卷中的实用类文本为例来说明整体阅读的要领。 全国卷Ⅰ: (1)中心话题:中央电视台纪录频道(以下简称“纪录频道”)开播情况 (2)四则材料的侧重点:(抓住材料中的关键词语) 材料二(图表):纪录频道的观众构成和集中度 材料三:纪录频道的制播运营模式 材料四:美国国家地理频道的制播运营模式
全国卷Ⅱ:
(1)中心话题:垃圾分类
(2)两则材料的侧重点(抓住材料中的关键词语)
材料一:垃圾分类的作用和问题(或“垃圾分类的重要性和紧迫性”)
材料二:垃圾分类问题的原因及对策
(3)文本出处信息
材料一:(摘编自《垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类》,2017年
4月5日新华网)
材料二:(摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》,2017年5月6日《人民
之类,如果有了整体阅读和把握后,就会快速而准确地锁定范围,确定
范围。
总之,有了整体阅读和把握,理解更精准,判断更快捷。
二、非连续性实用类文本整体阅读要领 非连续性实用类文本整体阅读不会像其他类文本那样既要把握内容又要 理清思路,其阅读快捷简洁,那就是由“言”到“意”,具体说来包括 这几个要点: 1.快速浏览,找出多则文本的中心话题(或事件)。 2.单则略读:以抓关键词语形式找出它们各自的侧重点(或角度、方面)。 对于单则材料为图表的 (如2017 年全国卷 Ⅰ实用类文本阅读材料二 ) ,还 需根据图表标题和内容,大致把握其重点。 3.关注一下文本出处信息,大体判断其所属的文体类别及暗示信息。这 一点绝不可忽视,如2017年全国卷Ⅱ第8题E项“《生活垃圾分类制度实
业无关工作的最主要原因是“专业工作不符合自己的职业期待”(33%),
其次为“迫于现实先就业再择业”(25%)。
调查还显示,“民营企业/个体”是2013届大学毕业生就业最多的用
人单位类型,本科院校中有45%的毕业生就业于“民营企业/个体”,高
职高专院校毕业生则有 63% 。 2013 届大学毕业生就业比例最高的用人单