第六章《电压电阻》第2、3课时改

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八年级物理第六章电压、电阻第三节电阻(2)导学案(无答案)

例2.下列关于电阻的说法正确的是（）
A．电阻是导体对电流的阻碍作用，所以导体通电时有电阻，不通电时没有电阻
B．通过导体的电流越大，导体的电阻就越小C．导体两端的电压越大，导体的电阻就越小
D．电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体是的电流和两端的电压无关
解析：电阻是导体本身所具有的一种性质，它总是存在的，它的大小是由导体自身的条件决定的，而与导体中的电流和两端的电压无关。D正确。
影响电阻大小的因素
影响电阻大小的因素
课
前
导
学
一、典例剖析
考点一：对于导体和绝缘体的区别
例1.关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）
A．物体从导电性上来讲，不是导体就是绝缘体B．导体和绝缘体都不容易带电
C．导体容易带电，绝缘体不容易带电D．一些绝缘体容易带电，不容易导电
解析：容易导电的是导体，不容易导电的是绝缘体，导电性能介于导体和绝缘体之间的一些特殊材料我们称之为半导体。带电的物体不一定导电，（能导电的物体不一定能摩擦带电）不能这样表述。故D正确。
D．导体的电阻是导体本身的一种性质
3.就导电性能来说，金属的导电性能一般比非金属（选填“强或弱”）；有些元素如硅、锗等的导电性能介于金属和非金属之间，常称作。某些物质在温度极低时，电阻会变成零，这就是现象。
4.条形码扫描器广泛应用于商业、邮政、交通等领域，扫描器中光敏二极管的主要材料是（）
A．有机高分子材料B．超导材料C．半导体材料D．纳米材料
5.同种材料制成的四根导线，R1=4欧，R2=9欧，R3=11欧，R4=21欧。如果它们的长度相等，横截面积最大的是；如果它们的横截面积相等，则电阻线的长度最长的是。
课题
第六章电压、电阻第三节电阻（2）

八年级物理下《第六章电压电阻》新课程全章检测题人教新课标版初二物理考试卷与考试题

八年级物理下《第六章电压电阻》新课程全章检测题人教新课标版初二物理考试卷与考试题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________如图所示，电压表用来测L2两端电压的电路是（）的原因，提供电压的装置叫。

参考答案：形成电流,电源（本题2分）【题目】使用电压表测量电路两端电压时，应将电压表联在被测电路两端，要使电流从电压表接线柱流人。

参考答案：并,“＋”|||+（本题2分）【题目】如图，甲所示，是收音机上用以调节音量的一种电位器，电视机、收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音的响度。

它的实质是一个。

图乙为其说明书中的内部结构示意图。

使用时，接线柱O必须接入电路。

由此可知，电位器调节收音机音量的原理是。

参考答案：滑动变阻器,改变电路中导体长度来改变电路中的电阻大小。

（本题2分）【题目】请在下列数据后面填上合适的单位(符号)：某人的电阻是5；空调工作时的电流是5；我国家庭电路电压是220。

参考答案：kΩ,A,V（本题2分）【题目】如图6—24所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。

观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是V，片是它的正极。

参考答案：0.3,铜（本题2分）【题目】商场中有一种彩色的小灯泡，额定电压为34 V。

过节时，若把它接在220 V的电路中，至少要串联连接这种彩灯只。

正常发光一段时间后，整串彩灯突然熄灭，已知原因是其中一只彩灯灯丝烧断。

请设计一个方法将这只烧坏的灯找出更换，你的方法是。

参考答案：6,用电压表逐一测量每灯泡两端电压，若为220V，则该灯泡烧坏（本题2分）【题目】如图6—25所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V1和V2的示数分别如图所示，则电压表V1用的量程是V，电压表V2用的量程是V，小灯泡L1上的电压U1=V。

参考答案：0～15,0～3,2.5（本题2分）【题目】如图6-26所示，电阻R和滑动变阻器组成并联电路，此电路有发生短路的可能吗？如果有，请你具体指出来.参考答案：当P在a点时，会发生短路（本题2分）【题目】如图6—27所示，把M、N跟废日光灯管中的钨丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电流表示数，这表明：温度升高，钨丝的电阻。

第六章教学设计

2会连接电压表，会读电压表。
3探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。
4知道电阻及其单位。
5知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。
重点
1.会使用电压表，会读数,能正确知道电压的含义及作用。
2.连接串联、并联电路，作出电路图，能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
3.电阻的大小因素，滑动变阻器的使用。
第4课时小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝
第5课时小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器
教学设计
题目
第六章《电压和电阻》
总课时
3
学校
红星一中
教者
刘冬梅
年级
八年
学科
物理
设计来源
自我设计
教学时间
2012年3月1日--3月15日
教材分析
《电压和电阻》是初中电学的重要知识，是深入学习电学基本知识的必备知识，本章是在学习电流电路知识的基础上，对电学的深入，是进一步落实课程标准，培养学生科学素质的必备要求。
学情分析
学生已经学习了，有关电流电路方面的知识，有一定的知识基础，为了能引入更多的新知识，需要进行本章的进一步学习，为以后的电学知识打下良好的知识基础，并为电学的终极目标《电功率》的学习做好准备，针对学生现在的学习能力，容易进行以后的的学习。
教学目标
1初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位。
难点
1.会使用电压表，会读数,能正确知道电压的含义及作用。
2.连接串联、并联电路，作出电路图，能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
3接，作出电路图。掌握电阻的特性。
课前准备
第1课时电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表

电压和电阻

课堂互动
1、在图6—5的电路图中，能用电压表正确测出灯 L1两端电压的是( B )
2、下列能决定导体电阻大小的物理量是（ C ） A．导体两端的电压 B．导体中的电流 C．导体的材料 D．导体实际消耗的电功率
课堂互动
3、在图6—6所示的电路中，当开关闭合后，滑动变阻器滑片P向右移动时，对电表读数的变化，分析正确的是（ A ） A．电流表A、电压表V1示数都减小，电压表V2 示数增大 B．电流表A、电压表V1示数都变大，电压表V2 示数变小 C．电流表A的示数减小，两电压表示数不变 D．三个电表的示数都不变
★两个电阻串联时，总电阻等于各个串联电阻之和(R=Rl+R2)。 ☆两个电阻并联时，总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和(1/R=1/R1＋1/R2)。
3、变阻器
滑动变阻器是通过改变电阻丝在电路中的长度来改变电阻的。变阻器的符号：
中考真题赏析
例1.（11广安）如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是( ) A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 C
3．电压表
电路两端的电压可以用电压表测量。用符号“ Ⓥ”表示。电压表的使用： ①电压表必须并联在被测电路中；② 电流必须从电压表的 “ +” 接线柱流入电压表，从“一” 接线柱流出来；③ 被测的电压不要超过电压表的量程。
4．串联电路中的电压
串联电路两端的总电压等于各部分电路上的电压之和。U=U1+U2

高中物理《电阻》说课稿

高中物理《电阻》说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只说“怎样教”说课稿则重点说清“为什么要这样教”以下是小编整理的高中物理《电阻》说课稿欢迎阅读！一、说教材1、教材简析本节《电阻》是初中物理第二册第六章第三节《电阻》第一节电阻编排在学生学习了电流以及电流表使用方法之后它既符合学生认识规律又保持了知识的结构性、系统性通过本节课学习主要使学生掌握电阻的概念和影响电阻大小的因素同时也为学习下一节滑动变阻器打下基础电阻是导体的重要电学性质理解这一概念的初步含义及其决定因素与理解电流和电压的概念一样是后续学习的必要基础本课时的特点十分重视探究方法教育重视科学探究的过程让学生在认知过程中体验实验方法、学习方法了解什么是电阻和影响电阻大小的因素教学内容的编排是根据提出的问题设计实验方案通过实验和对实验现象分析、处理得到相应的结论2、教学重点和难点新课标中要求通过参与科学探究活动初步认识科学研究方法的重要性学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律本节课的重点为决定电阻大小的因素而难点是电阻概念的建立根据课程标准的要求和学生已有的认识基础及本节的教材特点确定本节的教学目标如下：知识与技能：1、知道电阻及单位2、知道影响电阻的因素3、知道电阻是导体本身的一种性质过程与方法1、培养学生的科学探究精神与自主学习的方法2、通过参与科学探究活动学习使用控制变量法通过实验来研究一个量随几个量变化的关系；学习通过实验总结物理规律的研究方法情感态度与价值观1、通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术着的应用开阔视野2、让学生建立将物理知识应用于生活服务于人类的意识三、说教法采用教师引导、启发学生观察、动手操作师生共同分析计论总结出电阻的概念和影响导体电阻大小的因素具体教法包括：提问法、类比法、分组讨论法、实验法、读书自学法等四、说学法为了激发学生自主学习的积极性真正实现让学生成为学习的主人针对本节内容和以上教法学生主要学法为实验探究法和讨论归纳法充分理解电阻的概念并以此为基础认识影响电阻大小的四个因素一）说教学设计思路学生已对电路和电流都有了初步的认识引导学生通过把不同的导体接入电路观察灯泡是否亮暗或比较电流表读数的大小从而认识影响电流大小的因素同时让学生阅读课本互相交流知道导体在导电的同时又对电流有阻碍作用的性质形成电阻的概念进一步了解电阻单位学生已认识导体对电流有阻碍作用再启发学生从生活中的经验及类比方法进行猜想电阻的大小与些因素有关观察实验从中体会控制变量法的应用再通过实验验证自己的猜想并提出如何用一根电阻丝如何研究电阻与长度、横截面积的关系加深对科学的研究方法的理解掌握从探究得出电阻的大小与长度、横截面积、材料和温度有关理解电阻是导体本身的一种性质二）说教学流程1、引入新课通过图片复习旧知导体和绝缘体创设问题情景“为什么不用铁做导体”自然引出问题激发起学生探究的欲望2、设疑分析突破难点围绕“为什么不用铁做导体”这个问题展开实验引导学生观察思考设疑问一：在电路电压相等的条件下铜导线和铁导线的电流是否一样引导学生观察通过灯的电流越大则灯越亮设疑问二：想一想：为什么电压相同时选用不同的导体电路中的电流不同呢学生纷纷讨论但所提猜想缺乏针对性于是教师设置情景进行诱导情景模拟：某车队要从A地到B地受到沙石的阻碍作用车流会慢下来教师讲述：将电流类比车流引导学生猜想造成通过两个灯泡的电流不相等的原因呢接着指导学生自学课文、分析、比较和讨论最终达成共识：灯泡亮度不同是由于通过灯泡的电流大小不同而造成电流大小不同的原因是组成电路的导体不同导体对电流有阻碍作用不同的导体对电流的阻碍作用不同从而总结出电阻的概念：导体对电流的阻碍作用导体的电阻越大导体对电流的阻碍作用就越大致使通过导体的电流越小教师及时在黑板上板书同时介绍电阻的符号、单位、单位的符号及换算水到渠成轻易化解难点3、合理运用多媒体拓展学生知识面多媒体展示介绍科学家欧姆展示各类电阻器的图片拓展学生知识面同时展示常见电阻值并引导学生分析数据进行安全教育4、运用类比方法引导猜想电阻大小与些因素有关教师举几个例子把电流类比车流引导学生猜想不同的导体接入电路时对电流的阻碍作用不同也就是电阻一般不同那么有些因素影响导体电阻大小呢附：例子（1）某车队要从A地到B地一条是泥泞的小路一条是平坦的水泥路我想问一下一条路车队走的时候受到的阻碍小（平坦的水泥路）看来车流所受到的阻力跟地面的组成材料有关（2）同样是这车队从A地到B地当地面都是水泥路面时一条是直线到达还有一条是要转一大圈子才能到达同样到达目的地从一条路走起来比较轻松也就是说受到的阻碍比较小（直线到达的比较轻松）说明其他条件相同时车队所受到的阻碍跟车流所通过的距离的长短有关（3）同样是这车队从A地到B地当地面都是水泥路面时一路很宽一条路很窄同样到达目的地从一条路走起来比较轻松也就是说受到的阻碍比较小说明其他条件相同时车队所受到的阻碍跟车流所通过的路的横截面积有关接着教师和学生一起做“电阻大小与些因素有关”1）电阻的大小与导体材料的关系要求学生讲解下列问题逐步概括出结论①换接不同电阻时由电流表示数不同可得出什么结论②你怎样分析得出的③我们这个结论的前提是保持些量不变想一想结论该怎样叙述（通过引导学生逐步分析得出结论培养学生分析数据归纳总结物理规律的研究方法．问题的层层深入加深了学生对规律的理解）2、电阻的大小与导体长度的关系3、电阻的大小与导体横截面积的关系4、电阻的大小与导体温度的关系第二、三、四步的分析和第一步一样在这过程中让学生领悟控制变量法5、总结学生小结本节内容教师补充．强调控制变量实验方法6、巩固练习巩固练习的方式采用以小组为单位进行比赛这样既活跃课堂气氛保持学生的学习热情又巩固知识7、播放半导体与超导体的视频拓展学生知识面加强学生对科学的兴趣。

人教版八年级物理(下册)第六章《电压_电阻》练习题(含答案)[1]1

图6-32 电压电阻1．关于电源，下列说法中正确的是( )A ．是提供电荷量的装置B ．是提供电流的装置C ．是提供电压的装置D ．是提供用电器的装置2．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：（）A ．一定是串联B ．一定是并联C ．串联、并联都有可能D ．无法判断.3．图6-32所示电路中，电源电压不变，开关S 闭合，灯L 1和L 2都正常发光，一段时间后，突然其中一灯熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能（）A ．L 1短路B ．L 2短路C ．L 1断路D ．L 2断路4．由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系L 1＞L 2＝L 3，横截面积的关系为S 1=S 2＜S 3,现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过他们的电流，正确的是（）A ．R 1＜R 2=R 3 ，I 1=I 2=I 3B ．R 1＝R 2＞R 3， I 1=I 2＞I 3C ．R 1＞R 2＞R 3，I 1＞I 2＞I 3D ．R 1＞R 2＞R 3， I 1=I 2=I 35．在如图6-33（a ）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图6-33（b ）所示，则电阻R 1和R 2两端的电压分别为（）A ．4.8V ， 1.2VB ． 6V ， 1.2VC ．1.2V ， 6VD ．1.2V ， 4.8V6．一个灯泡接在三节串联的铅蓄电池上，才能正常发光如果现在用两个同样的灯泡串联后仍接在这个铅蓄电池上，则这两个灯泡将（）A ．较亮B ．较暗C ．正常发光D ．烧坏7．如图6-34所示.开关S 闭合后，将电压表并联在ab 处时读数是0V ；并联在bc 处时读数是6V ，整个电路中没有电流，其电路故障是（）A. L 1灯丝断路B.L 2灯丝断路C.电池耗尽无电压D.L 2灯丝短路8．某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用0~3V 的量程，但他误用0~15V 的量程来测量。

第六章第3节《电阻》说课稿

第六章第3节《电阻》说课稿一、教材分析《电阻》是人教版八年级物理第六章第三节的内容。

电阻是电学中一个重要的物理量，与电流、电压构成初中电学的三大基石。

初步理解电阻的概念和影响电阻大小的因素，是学习变阻器、欧姆定律、电阻的串并联等内容的必要基础，本节知识在日常生产和生活中也有广泛的应用，所以，无论是从课程标准的要求来看，还是物理知识的扩展来看，“电阻”都具有承上启下的重要作用。

二、学情分析八年级学生通过上学期的物理学习，已经具备一定的科学探究能力，而且这个年龄段学生的思维方式，也将逐步从形象思维向抽象思维、理性思维过渡，因此在教学中，教师应积极引导学生应用已掌握的基础知识和科学探究的方法，亲身经历科学探究的过程，借助形象直观的实验操作，发展学生的抽象思维能力，培养学生的动手动脑以及实践能力和创新意识。

三、教学目标根据新课程标准对本节内容的要求，通过对本节知识内容在物理教材中的地位和作用的分析，结合当前学生的心理特点和现有的知识水平，现确定本节课的三维教学目标是：１、知识与技能（１）知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；（２）知道电阻的单位及其换算关系；（３）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

２、过程和方法（1）探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

（２）学习研究物理问题的一种方法──控制变量法。

３、情感、态度与价值观（1）通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野。

（２）通过参与科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；在解决问题的过程中培养克服困难的信心和决心，培养与他人合作的精神。

四、教学的重难点课程标准中要求学生参与科学探究的过程，初步认识科学探究方法的重要性，学习从物理现象和实验中获取物理知识，因而我确立本节课的教学重点是：用控制变量法科学探究影响电阻大小的因素。

电阻的概念比较抽象，对于八年级的学生来说，在概念的理解上会感到比较困难，因而我确定本节课的教学难点是：电阻的概念的建立。

探究串并联电路中电压的关系

第六章电压电阻第二节探究串、并联电路中电压的关系教案阿拉善盟右旗一中肖莹探究串、并联电路的电压规律一、教材分析《探究串、并联电路的电压规律》义务教育课程、人教版教材的第六章第二节的内容。

是在学生学习了第五章《电流和电路》后具备了电流的形成和方向；电路的基本组成；串、并联电路的特点，尤其是理解了串联、并联在实践怎样操作；电流的强弱及电流表的正确使用；经历了探究串并联电路的电流规律等知识点，同时又具备了并会画简单的电路图；会分析、设计串并联电路；会将电流表正确的接入电路中的能力。

了解了电源提供电压促使电荷定向移动形成电流，并进一步从灯泡发光的亮暗认识到电流的强弱与电压的大小有关，电压有大小当然要用会正确使用电压表测其大小，于是让学生掌握了电压表的使用方法。

在掌握了电压表的正确使用方法后，就引导学生用它探究了串、并联电池组的电压关系、串、并联电路的电压规律。

在这一节的教学中着重引导学生经历了提出问题、假设猜想、设计实验、进行实验、分析归纳、交流评估几个过程，重点突出了设计实验、进行实验、评估交流三个环节，并通过实际问题引导学生加深了对串、并联电路的电压规律的认识。

当然，就这节课的内容而言不仅仅是知道了串、并联电路的电压规律那么简单，通过本节内容的学习更加深了和巩固了学生对电压表的使用方法，同时又为学生在下一章进一步探究电流与电压、电流与电阻的关系、用电压表和电流表测量小灯泡的电阻、用电压表和电流表测量小灯泡的电功率打下了基础，更为重点的是形成了串、联电路的电压规律为学生解决欧姆定律的计算、电功率的计算，夯实了理论基础。

所以，可以毫不夸大的说这一节的教学不止是一个知识点的获得过程，更是让学生经历了探究学习的全过程，提高了学生的实验能力，更为学生能顺利的学习后面的内容打下了基础，而且这个基础的扎实与否直接关系着学生能否轻松愉快的参与后面的更进一步的学习。

二、学情分析这节课的学习是在学生学习了电路和电流的基础知识后，在掌握了电流表的正确使用，并经历了用电流表探究串、并联电路的电流规律的全过程，尽管与电压表的使用、探究串联电路的电压规律，所用的实验器材不同、所面对的教学内容不同。

复习课【电压和电阻】【课时1】

2、导体的电阻与粗细的关系
你会选择哪两根导体做实验？
选取2、4
2、研究导体的电阻与粗细的关系
材料长度控制的不变量有＿＿、＿＿。电流表示数电阻大小甲(0.5mm2) 小大乙(1mm2 ) 大小实验结果：越小材料、长度相同的导体，越粗，电阻＿＿。导体
3．导体电阻与材料的关系。你会选择哪两根导体做实验？
◎本节小结
测量：电压表的使用电压电压特点串联电路：U＝U ＋U 并联电路：U＝U ＝U 电压和电阻意义、单位决定电阻大小的因素电阻变阻器滑动变阻器的原理使用方法
作用、单位
1 1
2 2 达标来自测题1.某滑动变阻器的铭牌上标有“30欧、2安” 的字样，它表示该滑动变阻器的（）为最大阻值 30欧，允许通过的（）为2安。
大位置。（防止电路中电流过大，烧坏电路
元件）
一、电压表
构造：量程：0-3V；0-15V 分度值：0.1V；0.5V
注意：
电压表内阻非常大，在电路中相当于开路，可认为没有电流流过
①电压表要_____在被测用电器的两端。并联
②使电流从_____流入，_____流出。正极负极
③在预先不知道电压的情况下，应选用 _______量程，并进行_____。较大的试触 ④可以把电压表直接并在电源两端电压表的读数： ①先看_____ 量程
最大电流
达标检测题
2.说出下图中当C、A接入电路时，电流流过滑动变阻器的路径。
C P A B D
达标检测题
3.把图中滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变（），电路中的电流小变（），灯泡的亮度变（）。大

电压电阻变阻器(第二课时)教案

第六章电压电阻第四节变阻器（第二课时）教案教学目标一、知识目标：1 .知道滑动变阻器的构造及工作原理。

2 .画出滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流的变化。

3 .正确使用变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。

4 .了解变阻器在实际生活中的应用。

二、能力目标：1 .通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用2 .通过对连续改变电流仪器的自主创造设计，感知创造设计的一般方法。

三、德育目标：1 .通过对变阻器的设计过程，体验发明创造的科学情趣。

2 .培养使用电学器材的技能和良好习惯，在实验中形成良好的合作精神。

教学重点变阻器的工作原理。

教学难点正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。

教学方法实验法、探究法。

教学用具教师演示器材.：康铜丝、长木板、电流表、小灯泡、电源、导线、开关、电阻箱、电位器及其结构示意图、滑动变阻器工作原理课件。

学生探究器材：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、灯泡、变阻器。

课时安排1课时教学过程一、引入新课：师：在上一节课的学习中，同学们曾经做过这样的实验：用一根康铜丝与小灯泡串联，两次实验接入的长度不.等，两种情况下灯泡一明一暗。

如果还给你这根电阻丝，其接入电路的一端用夹线钳夹住，另一端在这跟电阻丝上逐渐移动，且使得两夹线钳之间所夹电阻丝的长度变大，猜想一下，你，会看到怎样的现象呢？二、新课教学：1.学生实验：用铅笔芯使电路中的电流发生连续变化。

教师介绍实验器材,并提醒学生要让夹线钳与铅笔芯要充分接触，同时乂可以顺利移动。

提问：通过刚才的实验，你观察到了什么现象？你能否对电路中的电流逐渐变小进行推理解释？师：在本实验中，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变了接入电路中的电阻, 从而改变了电流，因此像这里的铅笔芯就可以看成是一个简易的变阻器。

但这样的变阻器是有一些不足之处的，同学们能否对这样一个变阻器的雏形通过你们的创造性的改进设计，制造出我们所需要的既实用又耐用的实验仪器呢？2、引导学生进行改进设计，通过改进设计的过程，能逐渐建立对变阻器的构造及工作原理的感性认识，充分激发学生的创造欲.望。

电压-电阻知识点总结用

电压-电阻知识点总结用第六章《电压电阻》知识点归纳知识体系电压电阻一、电压（一）电压的作用1．电压是形成电流的原因（电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

）电源是提供电压的装置。

电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮．2．电路中获得持续电流的条件：（1）电路中有电源（或电路两端有电压）；（2）二是电路是闭合的（或电路是通路）；注：（1）说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

（2）在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”。

（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）（3）电路中有电流通过时，电路两端一定有电压；但电路两端有电压时，电路中并不一定就有电流通过。

（4）电路断开处的两端电压等于电源电压.（二）电压的符号和单位1，电压的符号是“U”国际单位：伏特（V），简称伏（V）2，电压的单位常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）；微伏（μV）；换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000mV 1mV＝1000μV1kV=103V; 1V=103mV=106μV;3，常见电压值：（1）一节干电池的电压值1.5V。

（2）一节蓄电池的电压是2V。

（3）人体安全电压值不高于36V。

（4）家庭电路的电压值220V 。

（三）电压测量：1．仪器：电压表2，符号：3，量程和分度值: 电压表有三个接线柱，两个量程．使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0～3 V，分度值“0.1 V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是0～15 V，分度值“0.5 V”．(大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)，指针位置相同，则示数也是5倍关系1）有些电压表的接线柱是“15”“3”“+”，表示两个量程共用一个“+”接线柱，“15”和“3”则表示两个负接线柱（和我们平常使用的电压表不一样，在连接电路时要特别注意）（2）电压表的使用一定要考虑周全4．使用规则：（1）电压表要并联在被测电路（用电器或电源）的两端（2）电流必须从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出．（电压表的正接线柱靠近电池的正极；负极线柱靠近电池的负极），否则指针会反偏。

八年级物理第六章《电压电阻》知识点题型

第七章欧姆定律复习题第一节探究电阻上电流跟两端电压的关系典型例题例题1．在研究电流跟电压的关系时，需保持不变，改变电路中的。

答案：电阻，电压例题2．在研究电流跟电阻的关系时，需保持不变，改变电路中的。

答案：电压，电阻例题3．完成下表、并说明依据：条件：电阻不变解析：由（1）U=5V，I=0.5A ，；电阻不变，由（2）U=10V，R=10Ω，。

答案： 1A例题4．一段导体两端电压为2伏时电流为0.1安，当它电压为8伏时，电流为多少？你能想到几种方法。

解析：方法1：同样的一段导体，所以电阻不变。

由U=2V，I=0.1A ，；电阻不变，由U=8V，R=20Ω，。

方法2：同样的一段导体，所以电阻不变。

所以，也就是。

所以当电压是8V时，也就是电压变成原来的4倍，所以电流也是原来的4倍，I2=0.4A。

或者由可以得出：。

答案： 0.4A。

习题精选1.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的图像，下列结论与图像相符的是（）。

A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小2.在电阻一定的情况下，导体的电流强度跟这段导体成。

3.一段导体两端电压是4V，通过导体的电流是1A，若导体两端电压变为2V时，通过导体中的电流是 A。

4.在电压一定的情况下，导体中的跟导体的成反比。

5.某电路两端电压一定，电路两端接入10Ω的电阻时，通过这导体的电流是0.2A，若改接20Ω电阻时，则通过电路的电流是 A。

6.在“研究电流跟电压的关系”实验中，被控制的物理量是_ ___，实验结论是_________。

7.小丽同学为了探究电流跟电压的关系，通过实验测得表中的数据，根据表中的数据，小丽同学探究得到的规律是在不变时，和成反比．表：8.小明按下图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻保持不变，滑动变阻器的最大阻值是20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：请回答：（1）图中电路是________联电路，电压表V测________的电压。

《电阻》说课稿

《电阻》说课稿《电阻》说课稿在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。

那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的《电阻》说课稿，欢迎阅读与收藏。

《电阻》说课稿1一、说教材 1、教材简析本节《电阻》是初中物理第二册第六章第三节《电阻》第一节，电阻编排在学生学习了电流以及电流表使用方法之后，它既符合学生认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。

通过本节课学习，主要使学生掌握电阻的概念和影响电阻大小的因素，同时也为学习下一节滑动变阻器打下基础。

电阻是导体的重要电学性质，理解这一概念的初步含义及其决定因素，与理解电流和电压的概念一样，是后续学习的必要基础。

本课时的特点十分重视探究方法教育，重视科学探究的过程。

让学生在认知过程中体验实验方法、学习方法，了解什么是电阻和影响电阻大小的因素。

教学内容的编排是根据提出的问题，设计实验方案，通过实验和对实验现象分析、处理得到相应的结论。

2、教学重点和难点新课标中要求通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。

本节课的重点为决定电阻大小的因素，而难点是电阻概念的建立。

二、说教学目标根据课程标准的要求和学生已有的认识基础及本节的教材特点，确定本节的教学目标如下：知识与技能： 1、知道电阻及单位2、知道影响电阻的因素 3、知道电阻是导体本身的一种性质过程与方法 1、培养学生的科学探究精神与自主学习的方法 2、通过参与科学探究活动学习使用控制变量法，通过实验来研究一个量随几个量变化的关系；学习通过实验总结物理规律的研究方法。

情感态度与价值观 1、通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术着的应用，开阔视野 2、让学生建立将物理知识应用于生活，服务于人类的意识三、说教法采用教师引导、启发，学生观察、动手操作，师生共同分析计论，总结出电阻的概念和影响导体电阻大小的因素。

具体教法包括：提问法、类比法、分组讨论法、实验法、读书自学法等。

各版本初中物理教材课文目录

一、部编版初中物理教材目录八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物态变化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率九年级全一册第十三章内能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节热机第2节热机的效率第3节能量的转化和守恒第十五章电流和电路第1节两种电荷第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第2节欧姆定律第3节电阻的测量第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率第1节电能电功第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路中电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳──电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源第2节核能第3节太阳能第4节能源与可持续发展二、北师大版初中物理教材目录八年级上册第一章物态及其变化一、物态变化温度二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华五、生活和技术中的物态变化第二章物质世界的尺度、质量和密度一、物体的尺度及其测量二、物体的质量及其测量三、学生实验：探究——物质的密度四、新材料及其应用第三章物质的简单运动一、运动与静止二、探究——比较物体运动的快慢*三、平均速度与瞬时速度四、平均速度的测量第四章声现象一、声音的产生与传播二、乐音三、噪声与环保四、声现象在科技中的应用第五章光现象一、光的传播二、光的反射三、学生实验：探究——平面镜成像的特点四、光的折射五、物体的颜色八年级下册第六章常见的光学仪器一、透镜二、学生实验：探究——凸透镜成像三、生活中的透镜四、眼睛和眼镜第七章运动和力一、力二、弹力力的测量三、重力*四、同一直线上二力的合成五、二力平衡六、学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关七、牛顿第一定律第八章压强与浮力一、压强二、液体内部的压强三、连通器四、大气压强五、学生实验：探究——影响浮力大小的因素六、物体的浮沉条件七、飞机为什么能上天第九章机械和功一、杠杆二、滑轮三、功四、功率五、探究——使用机械是否省功六、测滑轮组的机械效率九年级全一册第十章机械能、内能及其转化一、机械能二、内能三、探究——物质的比热容四、热机五、火箭六、燃料的利用和环境保护第十一章简单电路一、认识电路二、学生实验：组装电路三、电荷四、电流五、电压六、不同物质的导电性能七、探究——影响导体电阻大小的因素八、变阻器第十二章欧姆定律一、学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系二、根据欧姆定律测量导体的电阻三、串、并联电路中的电阻关系四、欧姆定律的应用第十三章电功和电功率一、电能和电功二、电功率三、学生实验：探究——小灯泡的电功率四、电流的热效应五、家庭电路六、安全用电第十四章磁现象一、简单磁现象二、磁场三、电流的磁场四、电磁铁及其应用五、磁场对通电导线的作用力六、直流电动机七、学生实验：探究——产生感应电流的条件第十五章怎样传递信息——通信技术简介一、电磁波二、广播和电视三、现代通信技术及发展前景第十六章粒子和宇宙一、探索微观世界的历程二、浩瀚的宇宙三、能源：危机与希望三、教科版初中物理教材目录八年级上册第一章走进实验室1 走进实验室：学习科学探究2 测量：科学探究的重要环节3 活动：降落伞比赛第二章运动与能量1 认识运动2 运动的描述3 测量物体运动的速度4 能量第三章声1 认识声现象2 乐音的三个特征3 噪声4 声与现代技术第四章在光的世界里1 光源光的传播2 光的反射定律3 科学探究：平面镜成像4 光的折射5 科学探究：凸透镜成像6 神奇的眼睛7 通过透镜看世界8 走进彩色世界第五章物态变化1 物态变化与温度2 熔化和凝固3 汽化和液化4 地球上的水循环第六章质量与密度1 质量2 物体的密度3 测量密度八年级下册第七章力1 力2 力的描述3 弹力弹簧测力计4 重力5 摩擦力第八章力与运动1 牛顿第一定律和惯性2 力的平衡3 力改变物体的运动状态第九章压强1 压强2 液体的压强3 连通器4 大气压强第十章流体的力现象1 在流体中运动2 认识浮力3 科学探究：浮力的大小4 沉与浮第十一章机械与功1 杠杆2 滑轮3 功功率4 机械效率5 改变世界的机械第十二章机械能1 机械能2 机械能的转化3 水能与风能九年级上册第一章分子动理论与内能1 分子动理论2 内能和热量3 比热容第二章改变世界的热机1 热机2 内燃机3 热机效率第三章认识电路1 电现象2 电路3 电路的连接4 活动：电路创新设计展示第四章探究电流1 电流2 电压：电流产生的原因3 电阻：导体对电流的阻碍作用第五章欧姆定律1 欧姆定律2 测量电阻3 等效电路第六章电功率1 电功2 电功率3 焦耳定律4 灯泡的电功率第七章磁与电1 磁现象2 电流的磁场3 电磁铁4 电磁继电器第八章电磁相互作用及应用1 电磁感应现象2 磁场对电流的作用3 电话和传感器九年级下册第八章电磁相互作用及应用1 电磁铁及其应用2 电磁继电器3 磁场对通电导线的作用4 磁能生电吗5 电话和传感器第九章家庭用电1 家用电器2 家庭电路3 安全用电与保护4 家庭生活自动化第十章电磁波与信息技术1 神奇的电磁波2 电磁波的应用3 改变世界的信息技术第十一章能源利用与人类文明的进步1 能量的转化与守恒定律2 人类利用能源的历史足迹3 能源利用中的问题与可持续发展四、沪科版初中物理教材目录八年级全册第一章打开物理世界的大门1.1走进神奇1.2探索之路1.3站在巨人的肩膀上第二章运动的世界2.1动与静2.2长度与时间的测量2.3快与慢2.4科学探究:速度的变化第三章声的世界3.1科学探究：声音的产生与传播3.2声音的特征3.3超声与次声第四章多彩的光4.1光的反射4.2平面镜成像4.3光的折射4.4光的色散4.5科学探究：凸透镜成像4.6神奇的眼睛第五章质量与密度5.1质量5.2学习使用天平和量筒5.3科学探究：物质的密度5.4密度知识的应用第六章熟悉而陌生的力6.1力6.2怎样描述力6.3弹力与弹簧测力计6.4来自地球的力6.5科学探究：摩擦力第七章力与运动7.1科学探究：牛顿第一定律7.2力的合成7.3力的平衡第八章压强8.1压力的作用效果8.2科学探究：液体的压强8.3空气的“力量”8.4流体压强与流速的关系第九章浮力9.1认识浮力9.2阿基米德原理9.3物体的浮与沉第十章机械与人10.1科学探究：杠杆的平衡条件10.2滑轮及其应用10.3做功了吗10.4做功的快慢10.5机械效率10.6合理利用机械能第十一章小粒子与大宇宙11.1走进微观11.2看不见的运动11.3探索宇宙九年级全册第十二章温度与物态变化12.1温度与温度计12.2熔化和凝固12.3汽化和液化12.4升华和凝华12.5全球变暖与水资源危机第十三章内能与热机13.1物体的内能13.2科学探究：物质的比热容13.3内燃机13.4热机效率和环境保护第十四章了解电路14.1电是什么14.2让电灯发光14.3连接串联电路和并联电路14.4科学探究：串联和并联电路的电流14.5测量电压第十五章探究电路15.1电阻和变阻器15.2科学探究：欧姆定律15.3“伏安法”测电阻15.4电阻的串联和并联15.5家庭用电第十六章电流做功与电功率16.1电流做功16.2电流做功的快慢16.3测量电功率16.4科学探究：电流的热效应第十七章从指南针到磁悬浮列车17.1磁是什么17.2电流的磁场17.3科学探究：电动机为什么会转动第十八章电从哪里来18.1电能的产生18.2科学探究：怎样产生感应电流18.3电能的输送第十九章走进信息时代19.1感受信息19.2让信息飞起来19.3踏上信息高速公路第二十章能量、材料与社会20.1能量的转化与守恒20.2能源的开发和利用20.3材料的开发和利用五、苏科版初中物理教材目录八年级上册第一章声现象一、声音是什么二、乐音的特性三、噪声及其控制四、人耳听不到的声音小结与评价第二章物态变化一、物质的三态温度的测量二、汽化和液化三、熔化和凝固四、升华和凝华五、水循环小结与评价第三章光现象一、光的色彩颜色二、人眼看不见的光三、光的直线传播四、平面镜五、光的反射小结与评价第四章光的折射透镜一、光的折射二、透镜三、凸透镜成像的规律四、照相机与眼球视力的矫正五、望远镜与显微镜小结与评价第五章物体的运动一、长度和时间的测量二、速度三、直线运动四、运动的相对性小结与评价附录八年级上册八年级下册第六章物质的物理厲性一、物体的质量二、测量物质的质量三、物质的密度四、密度知识的应用五、物质的物理属性综合实践活动第七章从粒子到宇宙一、走进分子世界二、静电现象三、探索更小的微粒四、宇宙探秘第八章力一、力弹力二、重力力的示意图三、摩擦力四、力的作用是相互的第九章力与运动一、二力平衡二、牛顿第一定律三、力与运动的关系第十章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、气体的压强四、浮力五、物体的浮与沉综合实践活动九年级上册第十一章简单机械和功1 杠杆2 滑轮3 功4 功率5 机械效率第十二章机械能和内能1 动能势能机械能2 内能热传递3 物质的比热容4 机械能和内能的相互转化第十三章电路初探1 初识家用电器和电路2 电路连接的基本方式3 电流和电流表的使用4 电压和电压表的使用第十四章欧姆定律1 电阻2 变阻器3 欧姆定律4 欧姆定律的应用九年级下册第十七章电磁波与现代通信一、信息与信息传播二、电磁波及其传播三、现代通信第十八章能源与可持续发展一、能源利用与社会发展二、核能三、太阳能四、能源转化的基本规律五、能源与可持续发展。

第六章《电压电阻》复习学案

彩田学校物理复习学案八年级下册第六章《电压电阻》班级：姓名：_ ____ 第六章《电压电阻》【复习提纲】1.电路两端的_________是电路中形成电流的原因；________是提供电压的装置。

2.电路中形成持续电流的条件是______________和________________。

3.在国际单位制中电压的单位是_____________。

符号：；其他单位及符号：、；换算关系：1Kv= V 1V= mV4.一些常见的电压值：一节干电池一节蓄电池人体的安全电压家庭照明电路的电压5. 电压表（1）正确使用电压表① 必须把电压表和被测电路。

② 必须让电流从接线柱流入，从接线柱流出。

③ 被测电压不得超过电压表的。

（2）电压表的量程和读数方法：实验室里使用的电压表通常有两个量程和，当使用量程时，每一大格表示 V ，每一小格表示 V ，当使用 V 量程时，每一大格表示 V ，每小格表示 V 。

（3）电流表和电压表的异同点相似点：① 使用时都应选适当的 ② 都必须使电流从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。

③ 接线时如不能估算被测量的大小，都应先接量程接线柱，试触后再根据指针示数接到相应的接线柱上。

不同点：① 电流表必须在待测电路中（相当于一根导线），电压表必须在待测电路两端（相当于一个断开的开关）。

② 电流表不能直接连在上，电压表能直接连在电源的两端测。

6. 串、并联电池组电压特点串联电池组的电压等于_________________________________________________。

并联电池组的电压等于_________________________________________________。

7. 串、并联电路电压的特点（1）串联电路特点：串联电路两端的总电压等于_______________________________________。

第六章《电压电阻》复习提纲

一、电压（一）电压的作用1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的形成了电流。

是提供电压的装置。

2．电路中获得持续电流的条件：①（或电路两端有）；②电路是。

注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）（二）电压的单位1．国际单位：常用单位：换算关系：。

2．记住一些电压值：一节干电池 V 一节蓄电池 V 家庭电压 V 安全电压不高于 V （三）电压测量：1．仪器：，符号：。

2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3．使用规则：两要、一不①电压表要在电路中。

②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。

否则。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

Ⅰ 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

Ⅱ 选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。

测量时，先选大量程，用开关，若被测电压在3V｀15V可测量，若被测电压小于3V则，若被测电压大于15V则。

（四）电流表、电压表的比较电流表电压表异符号连接串联并联直接连接电源不能能量程0．6A 3A3V 15V 每大格0．2A 1A1V 5V每小格0．02A 0．1A0．1V 0．5V 内阻很小，几乎为零相当于短路很大相当于开路同调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。

（五）利用电流表、电压表判断电路故障1．电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

2．电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。

§6《电压、电阻》复习课(石桥子初中刘福贵)

第六章：《电压电阻》复习课石桥子初中刘福贵课前预习学案一、复习目标1、知道电压的单位及单位换算，记住常见电压值2、会用电压表测电压。

知道串联电路和并联电路的电压的特点3、知道电阻的单位及换算，理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关4、了解变阻器的构造，理解它的工作原理，知道正确使用变阻器的方法5、通过与学生共同构建知识结构网络图，巩固学生对上述各知识点的了解和记忆二、构建知识网络三、自我检测：1．要在一段电路中产生流，它的两端要有，所以的作用是使电路中产生电流。

是提供电压的装置。

2．正确使用电压表要注意：(1)电流只能从电压表的接线柱流人；(2)电表应该联在电路中；(3)被测电压超过电压表的量程；(4)读数时，该认清所用量程及其对应的分度值，如果选用O～15 V 的量程，则其分度值为；(5)如果把电压表直接与电源两极相连，则测量的是两端的电3．导体对电流的作用叫做电阻，单位是，它的符号是。

4．电阻是导体本身的一种，它的大小与导体两端的电压和通过的电流大小。

5．决定电阻大小的因素是导体的、、和。

6．滑动变阻器是靠改变电阻线接人电路中的来改变电阻大小的，它在电路图中的符号。

电位器也是一种。

7.关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（）A、测量电压时，电压表必须与被测电路串联B、测量电流时，电流表必须与被测电路串联C、不管是电流表还是电压表，连接时电流必须从正接线柱流入D、电压表的量程改变后，每小格表示的电压值仍保持不变8.在温度一定的条件下，“探究导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验，采用了控制变量法。

下表给出了实验中所用到的导体的情况：选择C、F两根导线进行对比，是为了研究导体电阻的大小与是否有关；选择C和（填写导体的代号）导体对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是。

（填写导体的代号）四、预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的难点有哪些？未能解决的问题有哪些？并小组交流。

《第六章_电压_电阻》单元复习

电路中形成电流的条件有两个：电路中形成电流的条件有两个：（1）电路两端有电压（有电源提供电压）；）电路两端有电压（有电源提供电压）；（2）电路闭合）
电压表连入电路时要注意哪些问题
【例2A】用电压表测灯泡L1两端 2A】用电压表测灯泡L1两端的电压,连接方法正确的是( 的电压,连接方法正确的是( )
根据图甲,将图乙中的实物连接成电路, 根据图甲,将图乙中的实物连接成电路,要求变阻器滑片向右移动时,电流表示数增大器滑片向右移动时电流表示Fra bibliotek增大S
V
V
R
A
A
甲
乙
说说你的收获
电阻是导体本身的一种性质电阻的大小决定于导体的材料、长度和横截面积
在探究“决定电阻大小的因素”问题时，为了便于研究多因素的问题，我们通常采用_________法，即每次挑选两根合控制变量法适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较。
控制变量法：物理学中对于多因素的问题，常常采用控制因素的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后在综合解决。
把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，通过甲线的电流大于通过乙线的电流，忽略温度的影响，下列判断正确的是：（） A、甲线的电阻大 B、乙线的电阻大 C、甲、乙两线的电阻一样大 D、无法判断
在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小
决定电阻大小的因素有哪些呢？
一段导体两端的电压为5V时，导体电阻为 12Ω，当它两端的电压增大到10V时，导体的电阻为_____Ω；当导体两端的电压为 12 2 0V时，导体的电阻为_____Ω；如果将它 12 1 拉长至原来的2倍，则它的电阻将_____ 变大
滑动变阻器工作原理：把滑动变阻器连入电路中，滑动滑片，改变电阻线接入电路中的长度，就可以逐渐改变电阻