讲故事社团教学方案
故事社团 教案
故事社团教案故事社团教案教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高他们的文字表达能力。
2. 培养学生对文学作品的创作兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作意识，提高他们的沟通与协作能力。
4. 培养学生的审美情趣和文化素养，提高他们对文学作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学习各类文学作品的基本要素：人物、情节、环境等。
2. 学习写作技巧和创作方法，如设定故事线索、构思情节、塑造人物形象等。
3. 学习文学欣赏和分析方法，如理解作者的意图、抓住作品的主题等。
4. 带领学生进行文学作品创作和分享，组织学生参与文学活动，如朗诵比赛、小说写作比赛等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍故事社团的目的和意义，激发学生对故事创作的兴趣，并引导学生讨论他们对故事的喜好和期待。
第二步：学习文学作品的基本要素（15分钟）1. 分析一篇经典短篇小说的结构：人物、情节、环境等要素。
2. 教授学生如何通过描述人物形象、塑造环境氛围等方式增强作品的吸引力。
第三步：学习写作技巧和创作方法（20分钟）1. 引导学生集思广益，共同制定一份创作规范和流程，如头脑风暴、故事梗概、草稿、修改等。
2. 分组活动，让学生合作创作一篇短篇小说，每组选择一个故事主题并展开创作。
第四步：文学作品欣赏与分析（15分钟）1. 分享学生创作的短篇小说，让其他同学进行欣赏和评价，指导他们理解作品的主题和作者的意图。
2. 联系课堂学习，让学生分析创作过程中使用的写作技巧和创作方法。
第五步：组织文学活动（15分钟）1. 举办朗诵比赛，让学生选择自己喜爱的文学作品进行朗诵，并邀请专家评委进行评分。
2. 组织小说写作比赛，鼓励学生在课余时间深化创作，以培养学生的写作能力和创作兴趣。
第六步：反馈与总结（5分钟）总结教学内容，让学生回顾自己在故事社团中的学习和收获，并提出意见和建议。
鼓励学生积极参与下一次的故事创作活动。
教学辅助工具：1. PPT或黑板、粉笔2. 绘本、短篇小说或其他适合学生阅读的文学作品3. 学生故事创作本备注：本文中未包含任何网址、超链接和电话信息。
讲故事社团教学计划和总结
讲故事社团教学计划和总结故事社团教学计划和总结故事社团是学校一个重要的课外活动组织，旨在培养学生的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力。
故事社团的教学计划需要精心设计，以便能够吸引学生的参与并达到教学目标。
首先，我们将通过各种方式宣传故事社团的活动，包括海报、悦读栏、宣传册等等。
在宣传中，我们会用一些有趣的故事情节和形象，吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣，让他们对加入故事社团产生浓厚的兴趣。
接下来，我们将组织各种形式的阅读活动，既有团体阅读，也有个体阅读。
团体阅读活动可以让大家一起分享自己的感受和理解，可以通过小组讨论等方式，培养学生的合作精神和思维能力。
个体阅读活动则可以让学生根据自己的兴趣来选择书籍，培养他们的独立阅读能力和自主学习能力。
此外，我们还会安排一些专题讲座和演讲，邀请一些有经验和专业知识的人士来给学生们讲解一些与故事相关的话题。
例如，有关故事写作技巧、故事背后的人物和情节塑造、故事中的情感表达等等。
通过这些讲座和演讲，我们可以拓宽学生的知识面，并激发他们对故事创作和阅读的兴趣。
最后，我们会组织一次大型的故事演讲比赛，让学生们有机会展示自己的才艺和创造力。
通过比赛，我们不仅可以培养学生的自信心和表达能力，同时也可以评选出一些优秀的故事讲述人才，为学校和社团的发展做出贡献。
综上所述，故事社团的教学计划需要通过宣传、阅读活动、专题讲座和演讲比赛等形式来激发学生的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力。
这样的教学计划可以培养学生的合作精神、思维能力和创造力，对于学生的个人发展和全面素质的提升都具有积极的影响。
因此，故事社团的教学计划是非常重要和必要的。
总结起来，故事社团的教学计划是一个多样化的活动组织，通过丰富多彩的活动形式来培养学生的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力。
这样的教学计划不仅可以帮助学生发展个人能力，还可以促进学生的全面素质提升。
因此，在未来的工作中，我们应该继续努力，更好地组织和实施故事社团的教学计划，为学生们提供更多的阅读机会和学习平台。
数学讲故事社团活动方案
数学讲故事社团活动方案《数学讲故事社团活动方案》一、活动目标通过讲述包含教育意义的动物故事，让孩子们在趣味中感受积极品质的重要性，同时激发他们对数学学习和日常生活中类似品质运用的兴趣。
二、活动时间与地点[具体时间]，学校社团活动教室。
三、故事内容安排篇①《挑食的小猴子》森林里有一只小猴子叫闹闹，它特别挑食。
有一天，猴妈妈从树上摘回了各种各样的果子，有红彤彤的苹果，弯弯的香蕉，还有毛茸茸的猕猴桃。
闹闹看了一眼，只挑香蕉吃。
猴妈妈对它说：“宝贝，每种果子里都有不同的营养呢，吃了能让你变得更强壮，更聪明。
”可是闹闹不听，还是只吃香蕉。
过了一段时间，森林里举办了一场攀爬比赛。
小猴子闹闹信心满满地去参加，可是还没爬到一半，他就觉得浑身没力气。
而其他小猴子们都轻松地爬到了树顶。
闹闹看着大家，低头沮丧极了。
这时猴妈妈说：“孩子，因为你挑食，只吃香蕉，身体得不到其他果子里的营养，所以没有力气。
”闹闹这才意识到自己挑食的坏处。
从那以后，闹闹再也不挑食了，各种果子都吃。
下一次比赛的时候，闹闹充满精力，轻松地就爬上了树顶。
点评：小猴子闹闹因为挑食在比赛中失利，后来认识到错误改正后取得好成绩。
小朋友们可不能挑食哦，均衡饮食才能身体好，做任何事都有力气。
篇②《勇敢的小兔子》在一个大森林里住着一只小兔子叫跳跳。
有一天，跳跳在森林里玩耍时，突然发现前方有一个大大的、阴森森的山洞。
其他小动物都说那里面有可怕的怪物，从来不敢靠近。
但是跳跳非常好奇里面到底有什么。
它没有像其他小动物一样害怕，而是鼓足了勇气，小心翼翼地朝山洞里走去。
进了山洞，它发现山洞里有很多闪闪发光的矿石。
原来这个山洞里并没有怪物，而是一个宝藏洞。
在往深处走的过程中，跳远不小心扭伤了脚。
可是它没有放弃，一瘸一拐地继续探索。
最后，它找到了一块有着特殊标记的漂亮矿石。
根据森林里的传说，这块矿石可以带来好运并治愈伤病。
跳跳带着矿石出了山洞，把矿石放到了森林的中心。
神奇的是，自从矿石放在森林中心以后，森林里的小动物有伤病的逐渐恢复了健康。
(教学设计)二年级讲故事社团课教学设计
二班级讲故事社团课教学设计故事是一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁。
它可以解释为旧事、旧业、先例、典故、把戏等涵义，下面是我为大家整理的二班级讲故事社团课教学设计5篇，期望大家能有所收获!二班级讲故事社团课教学设计1教学目标1.生疏15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓〞8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.让同学知道修改文章的重要性和学习态度截然不同,结果是不一样的。
教学重点、难点重点：把握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的根底上体会成语的意思。
难点：联系学习实际生活读感想。
教学预备多媒体课件。
课时支配3课时第一课时一、导入新课,理解题意。
1.出示课题,同学齐读课题。
2.请同学说一说对“一字之师〞的理解。
二、初读课文,整体感知。
1.听老师讲故事“一字之师〞,说说你听懂了什么2.看课文,给生字新词作上记号。
三、学习生字识记生字。
1.卡片呈现,逐一板书。
题目前面作天数学算术2.师范读,生跟读。
3.议一议,哪些读音需要留意。
4.卡片随机抽读。
5.出示认读字。
那么梅致四、试读课文,生疏课文。
五、分析课文,理解内容。
1.故事中有哪些人物他们之间发生了什么事2.“前村深雪里,昨夜数枝开〞是什么意思3.“昨夜一枝开〞又是什么意思4.为什么“昨夜一枝开〞比“昨夜数枝开〞好六、自读自悟,感悟升华。
1.你对齐几有什么看法对郑谷又有什么看法2.从齐几的身上,你学到了什么七、指导书写,稳固生字。
1.观看生字在天田字格中的位置。
2.重点指导易混字的书写。
其次课时一、复习检查,导入新课。
1.说说“一字之师〞是什么意思。
2.“一字之师〞告知了我们怎样的道理二、初读课文,生疏新课。
1.学习认真致志,借助拼音读课文。
2.画出课文中生字、新词。
3.小声跟录音磁带读课文。
三、板书生字,学习生字。
1.出示生字卡片,逐一板书。
2.老师领读,同学跟学。
3.同学相互沟通把握读音。
4.同学沟通三个生字的自形。
三年级讲故事社团的活动计划
三年级讲故事社团的活动计划1. 引言欢迎大家加入三年级讲故事社团！本文档将概述社团的活动计划，让我们一起度过一个有趣而充实的学年。
2. 目标我们的目标是培养孩子们的想象力和讲故事能力，增加他们对不同文化和价值观的了解。
通过参与社团活动，学生将能够提高说话能力、表达自己的想法，并培养自信心。
3. 活动计划3.1 活动1：故事分享会- 时间：每周一下午4点至5点- 内容：- 每位社团成员准备一个精彩的故事，与其他成员分享- 所有成员围绕故事进行互动和讨论- 目标：- 提高说话和分享的能力- 学会倾听他人的观点- 培养团队意识和合作精神3.2 活动2：创作故事- 时间：每周三下午3点30分至4点30分- 内容：- 社团成员通过创造性写作，共同创作一个故事- 每个孩子轮流添加新的情节和角色- 最后将故事进行朗读和表演- 目标：- 培养和展示创造力- 增强合作和沟通能力- 提高朗读和表演技巧3.3 活动3：文化故事之旅- 时间：每月一次，具体日期待定- 内容：- 通过阅读和分享不同文化背景的故事，了解各国的文化和价值观- 社团成员可以选择自己喜欢的文化进行研究，并与其他成员分享所学- 目标：- 增加对多元文化的认识和理解- 培养尊重和欣赏他人差异的态度- 鼓励独立研究和分享知识3.4 活动4：讲故事比赛- 时间：学年结束前，具体日期待定- 内容：- 社团成员准备自己最喜欢的故事，进行比赛- 参赛选手将有机会展示自己的讲故事技巧，并获得认可和奖励- 目标：- 提高讲故事的表达能力和自信心- 学会竞争和接受评判- 鼓励才艺展示和个人成长4. 结论通过三年级讲故事社团的活动计划，我们将共同成长和学习，培养孩子们的说话和创造力，增加他们对不同文化的认知和欣赏。
让我们期待一个充满惊喜和乐趣的学年！。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：2. 培养学生的创意思维和想象力，提升故事创作能力。
3. 增强学生的自信心，提升公众场合表达自己的能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提升人际交往能力。
二、教学内容：1. 故事创作基础：如何构思一个有趣的故事情节。
2. 语言表达技巧：如何生动形象地讲述故事。
3. 角色扮演：如何塑造故事中的角色形象。
4. 故事表演：如何将故事通过表演的形式呈现出来。
5. 团队协作：如何与他人合作完成一个故事表演。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事创作基础、语言表达技巧等相关知识。
2. 实践法：让学生亲自动手创作、表演故事，提升实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 总结评价法：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。
四、教学准备：1. 教室环境布置：设置一个舒适、轻松的课堂氛围。
2. 教学材料：准备相关故事书籍、表演道具等。
3. 录音设备：用于录制学生的表演，以便进行评价和反馈。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 故事创作能力：评估学生的故事构思和创作水平。
3. 语言表达能力：评价学生的口头表达和沟通能力。
4. 团队协作精神：观察学生在团队合作中的表现。
5. 表演效果：对学生的表演进行评价，包括故事情节、角色塑造、表演技巧等方面。
六、教学安排：1. 第一周：故事创作基础讲解与练习讲解故事的基本结构，如开头、发展、高潮、结尾等。
让学生练习构思一个简单的故事情节。
2. 第二周：语言表达技巧培训讲解如何运用语言描绘场景、塑造角色、表现情感等。
进行语言表达练习，如角色扮演、朗诵等。
3. 第三周：角色扮演与故事表演讲解如何根据故事情节和角色特点进行角色扮演。
分组进行故事表演练习，让学生亲身体验。
4. 第四周：团队合作与故事表演讲解团队合作的重要性，如何协调分工。
让学生分组进行团队合作的故事表演练习。
5. 第五周：总结与展示对所学内容进行总结，回顾进步与不足。
讲故事社团活动教案
一、活动名称：讲故事社团活动二、活动目标：1. 提高学生的口头表达能力。
2. 培养学生的创编和表演能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作精神。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：每学期共10次，每次活动时长为1.5小时五、活动地点：学校多功能厅六、教学资源：1. 教材：《小学四年级语文课本》2. 教具：投影仪、音响设备、故事卡片、奖品等七、教学内容：1. 第一节课：学会倾听和讲述故事教学目标：培养学生学会倾听故事，并能够简单讲述故事内容。
教学方法：教师讲解故事，学生跟随教师一起复述故事。
2. 第二节课：创编故事教学目标：培养学生运用想象力创编故事的能力。
教学方法：教师给出故事背景，学生分组讨论并创作故事。
3. 第三节课：表演故事教学目标：培养学生将故事内容通过表演的形式展现出来。
教学方法：学生分组表演，教师点评并指导。
4. 第四节课：角色扮演教学目标：培养学生掌握角色扮演的技巧，丰富故事表演。
教学方法：教师引导学生进行角色分配和扮演，学生进行表演。
5. 第五节课：故事比赛教学目标：培养学生的团队协作能力和竞争意识。
教学方法：分组进行故事比赛，教师评选出最佳表演奖、最佳创编奖等。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生在创编和表演故事时的表现，检验学生的学习成果。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
九、教学建议：1. 注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生家长参与活动，共同见证学生的成长。
十、教学计划：1. 制定详细的教学计划，确保每次活动内容丰富、有序。
2. 定期组织教师培训，提高教学质量。
3. 组织学生进行观摩学习，拓宽视野。
六、活动准备：1. 提前准备相关的故事素材和背景资料。
2. 准备奖品和评价表，以用于奖励学生。
3. 安排好每次活动的具体内容和流程。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的创新思维和想象力。
2. 培养学生对故事的热爱，增强学生的文学素养。
3. 提高学生的自信心和舞台表现力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事欣赏：引导学生欣赏各类经典故事，分析故事结构，理解故事主题。
2. 故事创作：培养学生独立创作故事的能力，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
3. 故事表演：教授学生表演技巧，分组进行故事表演，提高学生的舞台表现力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事的基本结构、创作方法和表演技巧。
2. 实践法：引导学生进行故事创作和表演，培养学生的实际操作能力。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论、分享，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事欣赏、创作方法和表演技巧等内容。
2. 故事素材：提供各类经典故事，供学生欣赏和参考。
3. 表演道具：如头饰、服装等，为学生的故事表演增色。
五、教学评价：1. 学生故事创作的创意程度、结构完整性和语言表达准确性。
2. 学生在故事表演中的表现力、团队合作精神和舞台礼仪。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性，以及在学习过程中的成长与进步。
六、教学进程：第一周：1. 介绍小学生讲故事社团的目的和意义。
2. 学习故事的基本结构，分析经典故事。
第二周：1. 教授故事创作方法，引导学生进行故事创作。
2. 学生互相分享创作的故事，给予评价和建议。
第三周：1. 学习故事表演技巧，包括声音、表情、动作等。
2. 分组进行故事表演，互相观摩和评价。
第四周：1. 学生进行故事表演实践活动，拍摄视频进行自评和反思。
七、教学活动设计：1. 故事欣赏：每节课选取一篇经典故事，引导学生分析故事结构、主题和表达方式。
2. 故事创作：学生根据所学故事创作方法，独立创作故事，并在课堂上进行分享和评价。
3. 故事表演：分组进行故事表演，引导学生运用所学表演技巧，提高舞台表现力。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教课设计【篇一：讲故事小组社团活动】这一周的讲故事社团活动，指导老师先向同学们展现怎样讲好讲故事小组社团活动一个故事，而后让孩子们自由发挥，勇敢叙述自己喜爱的故事给大家听。
阿勒泰市第二中学小学民语部指导老师：迟娜尔【篇二：一年级讲故事社团活动实行方案】一年级讲故事社团活动实行方案一、学生剖析喜爱听故事和讲故事是孩子的本性。
听故事、讲故事既能够丰富儿童的知识，又能够展开他们的语言，提升口语社交能力。
二、一般工程指导教师： xx课程性质或种类：讲故事教课资料：各种合适学生阅读的书本学习时限：每周 1 节课合适对象：一年级少儿三、课程目标1．经过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不行缺乏的一局部。
2. 指导学生宽泛阅读各种书本，除了阅读一些绘本故事之外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书本。
3．在交流和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第 1-2 周：讲自己喜爱的故事第 3-4 周：将相关成语故事第 6-7 周：讲名人的故事第 8-9 周：讲英豪的故事第 10-11 周：讲百兽之王的故事第 12-13 周：讲十万个为何第 14-15 周：讲童话故事第 16-17 周：讲相关勤劳学习的故事第 18-19 周：讲相关文明礼仪的故事第 20 周：讲故事竞赛五、课程实行说明当前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说〞的能力，学生不擅长用口语与他人交流、交流，讲堂中广泛存在的问题是学生们在讲堂上的口语能力差，局部学生没法用完好、流畅的语言来回复老师的问题，追其本源我以为原由在于讲堂上教师只注意书本知识教课，几乎完好忽视了口语教课，一般在讲堂上为了达成教课任务，讲堂上老师只把机遇莅临那些开朗者，因此那些机遇少的同学口语表达能力比较差，长久过去学生不肯意说、不敢说，因此低年级增强口语表达能力尤其重要。
六、教课资料选择故事的种类〔1〕选择一些学生在熟习的故事。
讲故事社团活动教案
讲故事社团活动教案【篇一：讲故事社团教学方案】讲故事社团教学方案指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
活动目标：为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言组织能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。
（16人）指导老师：王守蓉贾晔活动时间： 2014年3月—2014年7月活动地点：一 (2)班教室活动措施：1.事先准备好故事，范讲、解读。
2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事讲下来，讲给其它小朋友或家人听。
5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以讲一些故事给大家听一听。
活动媒介:1.图片。
2.多媒体讲故事。
活动内容：第一周：讲寓言故事《守株待兔》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生能理解寓意，明白道理，根据图片复述故事。
第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。
第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！第七周：讲寓言故事《小马过河》，学生说好几句连贯的话。
第八周：：讲故事《白雪公主》，意在训练学生口语表达能力。
第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
二年级讲故事社团课教学设计
二年级讲故事社团课教学设计课程名称：二年级讲故事社团课课程目标：1. 培养学生的口语表达能力和想象力；2. 帮助学生掌握基本的故事结构和表达技巧；3. 培养学生的合作和沟通能力；4. 培养学生对阅读的兴趣和理解能力。
教学内容：1. 故事的基本结构：开头、中间、结尾；2. 故事的语言表达技巧：使用形象生动的语言、运用对话等；3. 故事的情节发展：介绍主要人物、展开故事情节、解决问题、达到高潮、结束故事；4. 故事的阅读理解：理解故事中的主题、意义和教训。
教学步骤：Step 1：导入(5分钟)教师引入课程内容，介绍故事讲解的重要性和目的，鼓励学生积极参与。
Step 2：介绍故事基本结构(10分钟)教师通过图示或实例，向学生介绍故事的基本结构：开头、中间、结尾。
解释每一部分的功能和作用。
Step 3：讲解故事的语言表达技巧(10分钟)教师向学生讲解故事中的语言表达技巧，例如使用形象生动的词语、运用对话等方式来增加故事的吸引力和趣味性。
Step 4：合作编写故事(15分钟)将学生分为小组，每个小组选择一个故事主题，合作编写一个故事。
要求学生使用所学的故事结构和语言表达技巧，每个小组选择一位代表讲述他们编写的故事。
Step 5：小组故事分享(10分钟)每个小组轮流派代表讲述他们编写的故事。
其他学生们要认真听故事，并提出问题和评论。
Step 6：故事的情节发展(15分钟)教师通过讲述或演示一个故事，向学生介绍故事情节的发展方式：介绍主要人物、展开故事情节、解决问题、达到高潮、结束故事。
学生们可以在听故事的同时画出故事情节的草图。
Step 7：理解故事中的主题、意义和教训(10分钟)教师通过问题引导学生思考故事的主题和意义，以及可以从故事中学到的教训。
学生们可以展示他们的思考和理解，并与其他同学讨论。
Step 8：课堂总结(5分钟)教师对本节课的教学内容和学生的表现进行总结，激励学生继续努力和参与社团活动，鼓励学生在课后自主讲故事。
小学语文讲故事社团活动方案设计
小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。
2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。
3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。
（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。
2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。
2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。
三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。
2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。
（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。
2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。
四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。
2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。
3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。
五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。
2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。
3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。
（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。
小学故事演讲社团教案模板
教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和演讲技巧。
2. 增强学生的自信心和团队协作精神。
3. 提高学生对故事的理解和欣赏能力。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 教室布置：布置成一个舞台，摆放一些道具和音响设备。
2. 教学材料：故事书籍、演讲稿、演讲技巧资料等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍故事演讲社团的目的和意义。
2. 学生分享自己喜欢的故事。
二、故事演讲技巧讲解1. 教师讲解演讲的基本技巧，如声音、语调、肢体语言等。
2. 学生跟随教师练习演讲技巧。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 每组选择一个故事，进行角色分配和演讲稿编写。
3. 学生在组内进行练习，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 每组派代表进行故事演讲展示。
2. 学生互评，教师点评。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些演讲技巧？2. 学生回答。
二、演讲技巧巩固1. 教师讲解如何提高演讲的感染力。
2. 学生进行演讲技巧巩固练习。
三、故事演讲比赛1. 学生自由组合，准备参赛故事。
2. 每组进行故事演讲，评选出最佳演讲奖。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的参赛经历和感悟。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度。
2. 学生演讲技巧的掌握程度。
3. 学生在故事演讲比赛中的表现。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
3. 教师应引导学生关注故事中的美好品质，传递正能量。
小小故事家社团教学计划
小小故事家社团教学计划社团简介：小小故事家社团是一所中学内的文学兴趣社团，旨在培养学生的写作能力和创造力，并倡导分享和交流。
通过丰富的教学计划，社团成员将有机会发展他们的故事讲述技巧，并提高他们的文学素养。
教学计划概述：小小故事家社团教学计划旨在通过一系列有趣而富有挑战性的活动，帮助学生提高他们的故事创作能力。
该计划将涵盖不同的主题和技巧，旨在激发学生的写作激情，并鼓励他们分享自己的作品。
活动一：故事开头大作战在这个活动中，社团成员将学习如何编写吸引人的故事开头。
我们会研究一些经典故事的开头，分析它们的特点，并通过练习和互动来提高学生的写作技巧。
每个社团成员都将撰写一个吸引人的故事开头，并与其他成员分享和讨论。
活动二：情感描写的艺术在这个活动中，社团成员将学习如何通过精确的情感描写来增强他们的故事。
我们将探讨情感描写的重要性，并研究一些成功作家的写作技巧。
通过练习和反馈，学生们将提高他们的写作技巧，并在文学作品中有效地传达情感。
活动三：角色塑造的奥秘在这个活动中，社团成员将学习如何塑造真实和有趣的故事角色。
我们将研究不同类型的角色，并分析一些受欢迎的故事中的角色塑造。
通过角色扮演和写作练习，学生们将尝试创造自己的角色，并分享他们的创作。
活动四：情节编织之道在这个活动中，社团成员将学习如何编织复杂和引人入胜的故事情节。
我们将分析一些令人兴奋的情节转折，并探讨情节结构的重要性。
学生们将参与练习和创作，以提高他们的情节设计和写作能力。
活动五：结尾的绝妙之处在这个活动中，社团成员将学习如何写出令人满意和回味无穷的故事结尾。
我们将分析一些经典故事的结尾，并讨论它们的效果。
学生们将接受写作挑战并分享他们的结尾作品。
我们将共同探索令人印象深刻的故事结束方式。
社团展示：小小故事家社团将每学期举办一次作品展示活动，所有社团成员都将有机会展示他们在教学计划期间创作的故事。
这将为学生们提供一个展示自己才华的舞台，并鼓励他们相互学习和启发。
2023年二年级讲故事社团的活动计划
2023年二年级讲故事社团的活动计划活动一：寻找故事中的宝藏（时间：1月）目标：培养学生对故事情节的理解能力，锻炼合作与团队精神。
活动内容：1. 故事导读：介绍著名故事《小红帽》，引导学生对故事进行思考。
2. 团队合作：将学生分成小组，每个小组自行组织展示《小红帽》故事的方式，并选择一种形式展示给全班同学。
3. 宝藏寻找：通过故事中的暗示和线索，设计小队任务，每个小队需要解决一系列谜题和题目，找到故事中的“宝藏”物品。
4. 宝藏分享：小队成功找到宝藏后，通过小组演讲的方式分享自己的探索过程和所获得的经验。
活动二：我的绘本角色（时间：3月）目标：培养学生的创造力和表达能力，激发学生对绘本故事的兴趣。
活动内容：1. 绘本分享：老师准备多本精美绘本，学生可以自由选择一本绘本，阅读并研究角色形象。
2. 角色造型：学生根据自己对绘本中角色的理解，设计并绘制角色形象的插图。
3. 角色扮演：学生化身为自己设计的绘本角色，借助道具和服装，进行角色扮演，并向同学们介绍自己所扮演的角色。
4. 创作展示：每个学生都制作一本属于自己的绘本，包括自己绘制的插图和编写的文字。
活动三：快乐故事接龙（时间：5月）目标：培养学生的口语表达和综合思维能力，提高团队合作和集体意识。
活动内容：1. 故事启动：老师带领学生讲述一个开头故事，鼓励学生激发想象力，继续故事情节。
2. 接龙活动：学生在教室内或者室外分成小组，每个小组成员轮流接龙，按照故事情节发展进行接龙创作。
3. 故事表演：每个小组选择一段他们创作的故事，进行小组内的排练和表演。
4. 故事分享：所有小组进行故事表演，展示不同小组创作的故事，并进行互动交流。
活动四：故事绘画大赛（时间：7月）目标：培养学生的观察力、绘画技巧和创造力，激发学生对绘画和故事的热爱。
活动内容：1. 故事选择：学生自由选择自己喜欢的故事，从中选取一个场景或情节进行绘画创作。
2. 创作指导：老师介绍绘画基本技巧和方法，指导学生如何构思和表达自己的创意。
故事社团实施方案
故事社团实施方案一、背景介绍故事社团是学校中一个非常受欢迎的社团，旨在为学生提供一个分享故事、交流思想的平台。
随着社团规模的扩大和活动的增多，我们需要一个更加系统和有序的实施方案，以更好地组织社团活动，提升社团的影响力和凝聚力。
二、目标1. 提供一个良好的交流平台，鼓励成员分享优秀故事和思想。
2. 组织丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，增进社团成员之间的友谊。
3. 提升社团的知名度和影响力，吸引更多学生加入社团。
三、实施方案1. 定期举办分享会每月举办一次分享会，邀请社团成员和外部嘉宾分享自己的故事和思想。
通过分享会，激发社团成员的创作热情，同时吸引更多学生参与到社团活动中来。
2. 组织主题活动每学期至少举办一次主题活动，如“故事讲述比赛”、“主题写作比赛”等，通过比赛的形式激发社团成员的创作灵感，提高他们的写作水平和表达能力。
3. 发起读书分享活动每学期选定一本优秀的书籍，组织社团成员进行阅读，并举行读书分享活动。
通过读书分享，拓宽社团成员的视野，提升他们的文学修养，同时增进成员之间的交流和沟通。
4. 创办社团刊物每学年出版一期社团刊物，收录社团成员的优秀作品和精彩故事。
社团刊物不仅可以展示社团成员的创作成果，更可以为社团在校园中树立良好形象，提升社团的知名度和影响力。
5. 建立社团交流平台建立社团微信群或者线上论坛，方便社团成员之间的交流和互动。
通过线上平台，可以及时发布社团活动信息、分享创作成果，促进社团成员之间的交流和合作。
四、实施步骤1. 确定活动计划制定每月的分享会安排，确定主题活动的时间和内容，选择读书分享的书目，确定社团刊物的出版时间。
2. 组织活动策划成立活动策划小组，负责具体活动的策划和组织工作。
包括邀请嘉宾、场地准备、宣传推广等工作。
3. 宣传推广通过校园广播、海报、校园媒体等方式进行宣传推广，吸引更多学生参与到社团活动中来。
4. 活动执行按照活动计划和策划方案，组织实施各项活动，确保活动的顺利进行。
二年级讲故事社团课教学设计
二年级讲故事社团课教学设计一、教学目标：1. 培养学生对故事的兴趣和喜爱。
2. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 准备一些适合二年级学生的富有教育意义的故事。
2. PPT或者图片，辅助故事的讲解。
3. 故事绘本或字卡，供学生观看。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回想上一堂课学到的内容，介绍本堂课的内容和目标。
2. 提出问题（5分钟）以一个问题的形式引导学生思考，如：你最喜欢的故事是什么？请你们先分享一下。
3. 故事讲解（15分钟）选择一篇富有教育意义的故事，通过PPT或者图片的形式讲解故事的内容和情节，并请学生仔细观看故事绘本或字卡。
4. 想象互动（10分钟）通过提问引导学生想象故事中的情景和角色，用自己的语言描述出来，并可以请学生举手回答。
5. 分组表演（20分钟）将学生分小组，每个小组选择一段故事进行表演。
教师可以给予一些小提示或者角色分配，鼓励学生积极参与表演。
6. 总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结本次课学到的知识和技能。
四、板书设计：故事讲解—想象互动—分组表演—总结五、教学反思：通过这样的教学设计，可以使学生在听故事的过程中提高语言表达能力和阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
同时，在分组表演环节中，可以锻炼学生的合作能力和表达能力。
但是，需要注意故事的选择和讲解方式的引人，以保证故事的吸引力和教育性。
同时，分组表演的时间安排需要合理，保证每个小组有足够的时间准备和展示。
小学讲故事社团活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为提高国民素质的重要途径。
为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，我校决定成立讲故事社团，通过组织丰富多彩的活动，激发学生对故事的热爱，提升学生的口语表达能力和综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
3. 丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。
4. 培养学生的艺术素养，提升学生的综合素质。
三、活动时间每周五下午第三节课后，共计12周。
四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学三至六年级学生六、活动内容1. 讲故事技巧培训（1）故事选材：指导学生选择适合自己年龄段的优秀故事。
（2）故事理解：讲解故事的主题、人物、情节等，帮助学生深入理解故事内容。
（3）语言表达：教授学生如何运用生动、形象的语言讲述故事。
（4）肢体语言：指导学生如何运用适当的肢体语言，增强故事的感染力。
2. 故事分享会（1）学生自主报名，选取自己喜欢的故事进行分享。
（2）邀请家长、老师和学生代表担任评委，评选出最佳故事讲述者。
（3）分享会结束后，组织学生进行讨论，交流心得体会。
3. 故事创作比赛（1）鼓励学生发挥想象力，创作原创故事。
（2）评选出优秀原创故事，颁发奖品。
（3）组织学生进行故事创作分享，提高创作水平。
4. 校园故事节（1）举办校园故事节活动，邀请各年级学生参与。
（2）设立故事表演、故事创作、故事讲解等环节，展示学生的才艺。
（3）评选出优秀节目和优秀个人，颁发奖品。
七、活动组织1. 成立讲故事社团，由语文老师担任指导老师。
2. 确定社团成员，每班选拔3-5名学生加入社团。
3. 制定活动计划，明确活动内容、时间、地点等。
4. 邀请家长、老师参与活动，共同关注学生的成长。
5. 做好活动宣传，提高活动影响力。
八、活动评估1. 通过学生自评、互评和老师评价，了解学生在讲故事方面的进步。
2. 统计活动参与人数，了解活动受欢迎程度。
小学故事演讲社团教案
小学故事演讲社团教案一、活动背景：随着社会的不断发展，人们越来越重视口语表达能力。
对于小学生来说，提高口语表达能力，不仅可以增强他们的自信心，还能培养他们的逻辑思维能力和创造力。
为了提高小学生的口语表达能力，我们特成立故事演讲社团，通过一系列有趣的故事演讲活动，让同学们在轻松愉快的氛围中提高自己的口头表达能力。
二、活动目标：1. 提高学生的口语表达能力，使其能够清晰、流畅、有感情地讲故事。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。
3. 增强学生的自信心，提高他们的人际交往能力。
4. 培养学生对故事演讲的兴趣，丰富课余生活。
三、活动内容：1. 讲故事：同学们可以选择自己喜欢的故事，通过讲述故事，锻炼自己的口语表达能力。
2. 演讲技巧培训：邀请专业老师进行演讲技巧培训，帮助同学们掌握演讲的基本技巧。
3. 故事演讲比赛：定期举办故事演讲比赛，激发同学们的学习兴趣和竞争意识。
4. 观摩学习：组织同学们观看优秀的演讲视频，学习他人的经验和技巧。
5. 经验分享：鼓励同学们相互分享学习心得和演讲经验，共同进步。
四、活动安排：1. 每周一下午第三节课开展活动，共计10次。
2. 每次活动分为两个环节：讲故事和活动总结。
3. 讲故事环节：同学们依次上台讲故事，时间控制在5分钟以内。
4. 活动总结环节：老师对同学们的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
五、活动要求：1. 同学们要积极参加活动，提前准备好讲故事的内容。
2. 讲故事时，要求语言清晰、流畅、有感情，尽量做到声情并茂。
3. 演讲过程中，注意肢体语言的运用，增强演讲效果。
4. 同学们要虚心接受老师的点评和建议，努力提高自己的演讲水平。
六、预期效果：通过本社团活动的开展，相信同学们的口语表达能力会得到很大的提高，他们在讲故事、演讲技巧、逻辑思维能力和自信心等方面都将取得显著的成果。
同时，社团活动也将为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台，使他们能够在故事演讲的道路上越走越远。
讲故事社团活动教案范文
讲故事社团活动教案讲故事社团活动教案范文在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的讲故事社团活动教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。
还能怎么玩呢？大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。
猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。
大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。
风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！教案：一、活动目标：1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组三、活动过程：1、导入活动出示竹竿、纸、线绳师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？幼：……（个别幼儿简单说说。
）师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲述故事前半段（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿讨论大胆发挥想象（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的.想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？4、讲述故事的后半段（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲故事社团教学方案
讲故事社团教学方案；指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的；活动目标：；为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生；活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋；指导老师：王守蓉贾晔；活动时间：2014年3月—2014年7月；活动地点：一(2)班教室；活动措施：；
1.事先准备好故事，范讲、解读；
2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲
讲故事社团教学方案
指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
活动目标：
为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言组织能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。
（16人）
指导老师：王守蓉贾晔
活动时间： 2014年3月—2014年7月
活动地点：一 (2)班教室
活动措施：
1.事先准备好故事，范讲、解读。
2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事讲下来，讲给其它小朋友或家人
听。
5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以讲一些故事给大家听一听。
活动媒介:
1.图片。
2.多媒体讲故事。
活动内容：
第一周：讲寓言故事《守株待兔》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生能理解寓意，明白道理，根据图片复述故事。
第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。
第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
第五周：讲寓言故事《坐井观天》，让学生能理解寓意，明白道理，训练学生能够利用表情、肢体语言使故事更生动。
第六周：童话故事《卖火柴的小女孩》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
并讲解：为什么我和小女孩同龄，生活的环境却不同呢？他们那里充满了冷酷、无情，我们这里充满了温暖和爱意。
可是，我有时却不能很好地用功学习，这真
是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！
第七周：讲寓言故事《小马过河》，学生说好几句连贯的话。
第八周：：讲故事《白雪公主》，意在训练学生口语表达能力。
第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
第十一周：讲故事《狼来了》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲故事的能力。
第十二周：复述小故事，练习排列句子。
第十三周：讲故事《狐狸和乌鸦》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲述的能力。
第十四周：讲故事《孔融让梨》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲述的能力。
第十五周：讲故事《龟兔赛跑》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲述的能力。
第十六周：讲故事《小红帽》，训练学生语言组织能力，口语表达能力。
第十七周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。