7.13政治教科版七年级上册 第十三课 分数的品质 课件(共16张PPT)
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教科版思想品德七年级上册13-分数的品质
在德国，公交系统实行的几乎都是无人自助
售票，没有固定的检票员。一位外国留学生在德
国留学期间因为逃票被当地工作人员抽查处罚过 三次。毕业后，他向许多德国大公司投递了求职 资料，可一次次都被拒绝了。最后一次，忍无可 忍的他冲进某公司经理的办公室，要求这位经理
对不予录用他给出一个合理解释……
◆这位留学生的经历给大家哪些警示？
◆假如你是杨小刚，该把实情告诉裁判么？为什么？
在考试和各种竞赛中，当“友 谊”、“集体利益”与公平冲突时，需 要我们做出理性的分析和选择。
七年级学生刘东，在平时学习中存在粗心 拖拉的不良学习习惯，影响的习 题难住了他，他趁老师不注意，偷偷抄起答案来， 被好朋友赵军看见并告诉了老师。刘东对赵军的 做法非常不满：“不就是偶尔抄了一次答案吗？ 有什么了不起的！金无足赤，人无完人，对朋友 的错误你就不能宽容些吗？”赵军耐心地对刘东 说：“……” ◆你认为赵军会对刘东说些什么呢？
析和选择。
说说对作弊的看法
从长远来看，作弊不但不能带来真正的好处， 而且会造成许多不良的后果。 作弊掩盖了自己存在的问题，自欺欺人；作 弊会造成名誉上的损失；侥幸作弊成功，会导致 良心的谴责；作弊破坏了社会的诚实与公正原则。 好的成绩来自勤奋学习和科学的学习方法， 诚实考试不仅是我们中学生应该具备的基本品质， 也是保障我们顺利成长的重要条件。
◆你认为赵军会对刘东说些什么呢？
• ①诚实考试是中学生应具备的基本品质，也是顺利成长的 重要条件。②作弊会造成许多不良后果。③作弊是自欺欺 人，会失去信誉，还会导致良心谴责。④作弊破坏了班级、 学校和团体风气，破坏了诚实与公平的原则。 • ⑤一个错误行为无论多么微不足道，其错误的性质都不会 改变。⑥对微小错误放松警惕，小错越积越多，对自己的 要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至违法犯罪。 • ⑦宽容并不等于无原则的纵容，宽容不能违背是非原则。 • ⑧在考试中，当“友谊”与公平冲突时，要作出理性的分
售票，没有固定的检票员。一位外国留学生在德
国留学期间因为逃票被当地工作人员抽查处罚过 三次。毕业后，他向许多德国大公司投递了求职 资料，可一次次都被拒绝了。最后一次，忍无可 忍的他冲进某公司经理的办公室，要求这位经理
对不予录用他给出一个合理解释……
◆这位留学生的经历给大家哪些警示？
◆假如你是杨小刚，该把实情告诉裁判么？为什么？
在考试和各种竞赛中，当“友 谊”、“集体利益”与公平冲突时，需 要我们做出理性的分析和选择。
七年级学生刘东，在平时学习中存在粗心 拖拉的不良学习习惯，影响的习 题难住了他，他趁老师不注意，偷偷抄起答案来， 被好朋友赵军看见并告诉了老师。刘东对赵军的 做法非常不满：“不就是偶尔抄了一次答案吗？ 有什么了不起的！金无足赤，人无完人，对朋友 的错误你就不能宽容些吗？”赵军耐心地对刘东 说：“……” ◆你认为赵军会对刘东说些什么呢？
析和选择。
说说对作弊的看法
从长远来看，作弊不但不能带来真正的好处， 而且会造成许多不良的后果。 作弊掩盖了自己存在的问题，自欺欺人；作 弊会造成名誉上的损失；侥幸作弊成功，会导致 良心的谴责；作弊破坏了社会的诚实与公正原则。 好的成绩来自勤奋学习和科学的学习方法， 诚实考试不仅是我们中学生应该具备的基本品质， 也是保障我们顺利成长的重要条件。
◆你认为赵军会对刘东说些什么呢？
• ①诚实考试是中学生应具备的基本品质，也是顺利成长的 重要条件。②作弊会造成许多不良后果。③作弊是自欺欺 人，会失去信誉，还会导致良心谴责。④作弊破坏了班级、 学校和团体风气，破坏了诚实与公平的原则。 • ⑤一个错误行为无论多么微不足道，其错误的性质都不会 改变。⑥对微小错误放松警惕，小错越积越多，对自己的 要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至违法犯罪。 • ⑦宽容并不等于无原则的纵容，宽容不能违背是非原则。 • ⑧在考试中，当“友谊”与公平冲突时，要作出理性的分
最新【教科版】七年级上册：第13课《分数的品质》课件(共16张ppt名师资料汇编
1.作弊与公平 2.在“友谊”与公平之间 3.在“集体利益”与公正之间
一、简答题
1、什么是诚实？诚实的作用有哪些？
（P105）
2、诚实的人会吃亏吗？(p105)
3 、作弊有哪些危害？ (p106) 好的成绩
和分数来自哪里？
二、判断分析题
偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的
没关系吗？（P107 ） 该课件由【语文公社】友情提供
周玲玲的辩解（一）
周玲玲说：“我发现班上个别同 学总是通过作弊得高分，老师还经常表 扬他们。我要是老老实实不作弊，岂不 是太傻，太吃亏了吗？”小云说：“哪 里啊，吃亏是福？” 你怎样看待“吃亏是福”？ (P105)
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周玲玲的辩解（二）
周玲玲又说：“其实我也不想作弊啊， 只是如果不作弊，我的成绩差，父母也许 会责骂我，老师同学也会看不起我的。” 小云说：“你只看到了作弊的好处， 还没看到作弊的坏处呢？” 作弊会带来什么样的危害呢？
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作弊有哪些危害？(P106;1-4)
（1）对个人而言，①②③ （2）对于社会而言，④
该课件由【语文公社】友情提供
周玲玲的辩解（三）
周玲玲又说：“这只是平时的一次 小测，不是正式考试，我只是偶尔抄了一 下答案，偶尔抄袭不要紧吧。”小云无奈 的摇了摇头。 你怎么看待她的辩解呢？ (P107)
1 、 诚实－－就是实事求是，不说谎，
不欺骗，不作假。
2、为人处世的基本原则是诚实 (P105)
3、诚实的作用：个人和社会。
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学习上还有哪些不诚实的行为？
• 抄作业、篡改考试分数、不懂装懂、做练 习时抄答案等。
该课件由【语文公社】友情提供
七年级政治上册 第十三课 分数的品质课件 教科版
第十三页，共22页。
宋飞在另一次考试中为了能够继续取得好成绩，让自己 的好朋友姜超帮助自己作弊(zuò bì)，这时候的姜超两难了 。 问题：如果你是姜超，你会…… A：帮他，理由？ B：不帮他，理由？ 学生分组讨论，给出自己的答案。
学生这种帮忙作弊的行为不是真正的友谊。我们(wǒ men)要选择公平，同时要注意善交益友，乐交诤友，不交 损友。
第七页，图片，分析诚实的含义及意义。 有人会以为，诚实的人会吃亏。这种认识对吗？为什么？
诚实——就是实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。 诚实是为人处世的基本原则，也是社会生活正常进行的重要条件之 一。
那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到(dé dào)某些好处，但 终究会被人识破，不仅失去他们已经得到(dé dào)的东西，而且遭 到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到(dé dào)人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。
第十六页，共22页。
1.（2010·梧州中考）读右图漫画《守信(shǒu xìn)》，对 学生言行的评价正确D 的是（ ） A.善意的谎言并不违背诚实的道德 B.信守承诺，是一个讲诚信的学生 C.考试抄袭是为了守信(shǒu xìn)，可以理解 D.考试作弊是对自己不负责任的表现
第十七页，共22页。
第三页，共22页。
板块(bǎn kuài)一：诚实的 检验
第四页，共22页。
诚信为本 炮制虽繁必不敢(bù ɡǎn)省人工
第五页，共22页。
海尔 真诚(zhēnchéng)到 永远
第六页，共22页。
财富有品质，分数(fēnshù) 同样有品质，考试是检验学习成 效的方式之一。分数(fēnshù)在 某种程度上是个人学习成绩的真 实反映。在考试和分数(fēnshù) 中有一些问题值得我们思考。
宋飞在另一次考试中为了能够继续取得好成绩，让自己 的好朋友姜超帮助自己作弊(zuò bì)，这时候的姜超两难了 。 问题：如果你是姜超，你会…… A：帮他，理由？ B：不帮他，理由？ 学生分组讨论，给出自己的答案。
学生这种帮忙作弊的行为不是真正的友谊。我们(wǒ men)要选择公平，同时要注意善交益友，乐交诤友，不交 损友。
第七页，图片，分析诚实的含义及意义。 有人会以为，诚实的人会吃亏。这种认识对吗？为什么？
诚实——就是实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。 诚实是为人处世的基本原则，也是社会生活正常进行的重要条件之 一。
那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到(dé dào)某些好处，但 终究会被人识破，不仅失去他们已经得到(dé dào)的东西，而且遭 到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到(dé dào)人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。
第十六页，共22页。
1.（2010·梧州中考）读右图漫画《守信(shǒu xìn)》，对 学生言行的评价正确D 的是（ ） A.善意的谎言并不违背诚实的道德 B.信守承诺，是一个讲诚信的学生 C.考试抄袭是为了守信(shǒu xìn)，可以理解 D.考试作弊是对自己不负责任的表现
第十七页，共22页。
第三页，共22页。
板块(bǎn kuài)一：诚实的 检验
第四页，共22页。
诚信为本 炮制虽繁必不敢(bù ɡǎn)省人工
第五页，共22页。
海尔 真诚(zhēnchéng)到 永远
第六页，共22页。
财富有品质，分数(fēnshù) 同样有品质，考试是检验学习成 效的方式之一。分数(fēnshù)在 某种程度上是个人学习成绩的真 实反映。在考试和分数(fēnshù) 中有一些问题值得我们思考。
教科版七年级上册思想品德 第13课《分数的品质》精品教学文案及教学课件
(设计意图:本环节教学让学生联系社会生活中的作弊现 象,一是印证社会生活中的确有作弊现象的存在;二是让学 生认识到如果任作弊行为泛滥,将会破坏整个社会公平的原 则。从而让学生认识到:作弊不是个人的事,它会影响社会 公平原则,加深学生对作弊实质的认识。)
12
4、教学过程
预设问题2:友谊与公平 » » » 分组讨论:当同学提出违背 公平原则的要求时,帮还是不帮?学生进一步分析。(谈及作 弊的危害、实质及作弊会破坏公平原则即可)教师小结
3
3、重点难点
“作弊与公平”既是本部分教学的重点,又是本部分的教 学难点。因为在现实生活中,学生大多都能认识到作弊是 一种不诚实的行为,但极少意识到作弊也破环公平原则。 在教学中教师需要设置情境,由学生学习生活扩展到社会 生活,层层深入,引导学生逐步认识到作弊的实质:作弊不仅 违背诚实准则,也破环公平原则,甚至威胁到社会稳定。让 学生从更高层次认识作弊的危害有一定的难度。在此环节 的教学中,学生一旦形成正确的结论和观点,就可成为辨析 本部分第二、第三层次两难问题的依据,从这个角度讲,他 是学好本部分的关键,是本部分的教学重点。
18
4、教学过程
总结: 通过《教学集锦》,回顾学习过程,进一步厘清知识结构, 培养学生具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能负责任 的做出选择。树立公平意识,勇于追求公正,做有公平原则 的人。 教师:诚实是金,展现着人类高贵的品质。公平是试金石, 评判着人们内心的品德。让我们用诚实与公平书写人生多 彩的画卷,在成绩的品质中彰显高贵的人格,在生活中做一 个诚实的人,做一名公平原则的守护者。
7
4、教学过程
第二环:自学自悟(学生:按导航要求自主学习;教师 巡回观察、指导、督促)
请阅读书本P100-103页,自主解决以下几个问题: 1、作弊的危害有哪些?实质是什么? 2、当作弊与友谊等问题纠缠在一起时,怎么办?你 能举个例子区分吗? 3、在集体利益与公平之间,有哪些涉及公平原则 但又令人为难的事? 教学方式改变体现:课前,学生观看由教师制作授课 资料。教师鼓励学生通过自主小课堂的学习,尽量自 己发现问题、解决问题、获取知识。
12
4、教学过程
预设问题2:友谊与公平 » » » 分组讨论:当同学提出违背 公平原则的要求时,帮还是不帮?学生进一步分析。(谈及作 弊的危害、实质及作弊会破坏公平原则即可)教师小结
3
3、重点难点
“作弊与公平”既是本部分教学的重点,又是本部分的教 学难点。因为在现实生活中,学生大多都能认识到作弊是 一种不诚实的行为,但极少意识到作弊也破环公平原则。 在教学中教师需要设置情境,由学生学习生活扩展到社会 生活,层层深入,引导学生逐步认识到作弊的实质:作弊不仅 违背诚实准则,也破环公平原则,甚至威胁到社会稳定。让 学生从更高层次认识作弊的危害有一定的难度。在此环节 的教学中,学生一旦形成正确的结论和观点,就可成为辨析 本部分第二、第三层次两难问题的依据,从这个角度讲,他 是学好本部分的关键,是本部分的教学重点。
18
4、教学过程
总结: 通过《教学集锦》,回顾学习过程,进一步厘清知识结构, 培养学生具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能负责任 的做出选择。树立公平意识,勇于追求公正,做有公平原则 的人。 教师:诚实是金,展现着人类高贵的品质。公平是试金石, 评判着人们内心的品德。让我们用诚实与公平书写人生多 彩的画卷,在成绩的品质中彰显高贵的人格,在生活中做一 个诚实的人,做一名公平原则的守护者。
7
4、教学过程
第二环:自学自悟(学生:按导航要求自主学习;教师 巡回观察、指导、督促)
请阅读书本P100-103页,自主解决以下几个问题: 1、作弊的危害有哪些?实质是什么? 2、当作弊与友谊等问题纠缠在一起时,怎么办?你 能举个例子区分吗? 3、在集体利益与公平之间,有哪些涉及公平原则 但又令人为难的事? 教学方式改变体现:课前,学生观看由教师制作授课 资料。教师鼓励学生通过自主小课堂的学习,尽量自 己发现问题、解决问题、获取知识。
七年级政治上册分数的品质-公平的比较课件教科版
改进命题方式和提高命题质量
建立科学的命题机制
组建专业的命题团队，确保命题人员具有丰富的教学经验和学科知 识，制定科学的命题计划和流程。
强化命题审核
对命题进行严格的审核和评估，确保试题内容符合教学大纲和考试 要求，避免出现偏题、怪题和超出学生认知水平的题目。
提高试题质量
注重试题的创新性和多样性，减少机械记忆的内容，增加对学生思维 能力和创新能力的考查。
映学生的知识掌握情况。
命题的区分度
好的试题应该具有较高的区分度， 能够区分出不同水平的学生，使优 秀学生得高分，一般学生得中等分 数，差生得低分。
命题的覆盖面
试题应该覆盖所教授的全部知识点， 避免出现偏题、怪题，从而保证分 数的有效性。
阅卷过程对分数品质影响
阅卷标准的制定
制定科学、合理的阅卷标准是保 证分数品质的前提，阅卷标准应
该具有客观性和可操作性。
阅卷人员的素质
阅卷人员的素质直接影响分数的 品质，他们应该具备较高的学科 素养和评判能力，能够准确、公
正地评判试卷。
阅卷过程的监控
加强对阅卷过程的监控是保证分 数品质的重要措施，可以采用多 人阅卷、交叉阅卷等方式来确保
阅卷的公正性和准确性。
学生自身因素对分数品质影响
1 2
学生的知识掌握情况
加权平均数与算术平均数比较
加权平均数
考虑不同科目或题目的重 要程度，给予不同权重后 进行平均。
算术平均数
不考虑权重，直接计算所 有分数的平均值。
比较方法
在比较不同考生的总分时， 应采用加权平均数进行比 较，以更准确地反映考生 的实际水平。
标准化考试与非标准化考试分数比较
01
标准化考试
七年级政治上册 第十三课《分数的品质》课件 教科版(“作弊”相关文档)共9张
公平的比较
1.分数有真假 2.作弊的危害 3.偶尔作弊也有危害
1.作弊与公平 2.在“友谊”与公平之间 3.在“集体利益”与公正6 之间
讨论
课本上的109页
（2）对于社会而言，作弊破坏了······
好朋友要看你的考试答案，你会怎么办？
这种认识对吗？为什么？
好朋友要看你的考试答案，你会怎么办？
2、为人处世的基本原则是诚实
在这“种集认体识利对益吗”与？公为正什之么间？
在讨“论集体利课益本”与上公的正10之9间页
2这、种为认人识处对世吗的？基为本什原么则？是诚实
好在朋“集友体要利看益你”与的公考正试之答间案，你会怎么办？
交流： 讨第论十三课课本上的109页
第十三课 分数的品质
课本上的109页
分这数么办？ 这2、种为认人识处对世吗的？基为本什原么则？是诚实
好2、朋为友人要处看世你的的基考本试原答则案是，诚你实会怎么办？ 这种认识对吗？为什么？
2、为人处世的基本原则是诚实
这种认.识看对吗到？为好什么？朋友作弊了，你该怎么办？
8
第十三课
分数的品质
1
1、诚实－－就是实事求是，不说谎，不欺
骗，不作假。
2、为人处世的基本原则是诚实
3、判断：有人会以为，诚实的人会吃亏。 这种认识对吗？为什么？
3
作弊有哪些危害？ （1）对个人而言，作弊不过是······
（2）对于社会而言，作弊破坏了······
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4
游戏
5
分数的品质
诚实的检验
教科版思想品德七年级上册《分数的品质》PPT课件
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２．作弊“利”弊辩：现在生活中，我们会经历
很 多考试，为了能考高分，一些人在考试中作弊： 试中 坚持了原则：
例子
例子
而一些人在考
• 关键对作弊是好是坏分不清：例如（参考课文
１０６页）
请点击右边选项
作弊可以得到好成绩 作弊会遭到父母更严厉的训斥 避免父母教训 作弊会被别人瞧不起 让他人刮目相看
• 作弊的人认为 • • • 不作弊的人认为 • •
讨论：为什么说作弊是自欺欺人？
下
３．偶尔抄袭一次不要紧吗：抄袭作
业，篡改考试分数都是不诚实的行为，其性质与考试作弊相同．
• 有人认为，每天都这么多作业，实在忙不 过来，偶尔抄一次答案，没什么关系．
• 问：这种观点对吗？为什么？
答：①无论多么微不足道的错 误，其错误性质都不会改变． ②对微小的错误放松警惕，会重犯． ③小错误越积越多，对自己的要求会 越来越低，最终会造成大错，甚至是 违法犯罪
返
• 诚实会带给人们好运。 • 1936年，美国乔治亚州州长尤金· 塔木访问该州 逃犯监狱，他在监狱管理人员的陪同下，穿过牢 狱走廊时，询问了每个犯人："你有罪吗？"他所 听见的只是犯人们的断然回答："我没有罪。"但 州长走近哈维和史密斯的牢房时，这两个犯人却 毫不犹豫地承认自己有罪，应该受到惩罚。接下 来的事情是这样的：哈维和史密斯持枪抢劫，本 该判150年徒刑，却因一句坦白有罪的话得到州 长的赦免。州长事后解释了他这么做的原因："一 颗诚实的心永远不该与一群谎言家在一起。"
下
返 回
返
可以看出分数反映了一个人是否 具有诚实这一品质．
• 所谓诚实，就是指实事求是，不说谎，不欺骗， 不作假． • 诚者，天之道也； 诚之者，人之道．《中庸》
相关主题
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周玲玲的辩解（三）
周玲玲又说：“这只是平时的一次 小测，不是正式考试，我只是偶尔抄了一 下答案，偶尔抄袭不要紧吧。”小云无奈 的摇了摇头。 你怎么看待她的辩解呢？ (P107)
周玲玲的辩解（四）
小云说：“你应该马上找老师认错， 改回本来的分数。” 周玲玲生气的说：“这是我自己的亊， 我又没妨碍别人，你凭什么管我呢？” 你怎么看待她的话？ (p108)
周玲玲的辩解（五）
周玲玲又说：“你最好的朋友小红也作 弊了，你怎么不去让她找老师呢？” 你觉得小云会怎么做？
看到好朋友作弊时你该怎么办？ （P108补充）
• 1、劝阻好朋友不要作弊。 • 2、如果他继续作弊，就报告老师。 • 3、事后主动和好朋友沟通，说明自己这样 做都是为了他好，给他讲明作弊的危害， 并帮助同学弄懂没学会的知识。
一、简答题
1、什么是诚实？诚实的作用有哪些？
（P105）
2、诚实的人会吃亏吗？(p105)
3 、作弊有哪些危害？ (p106) 好的成绩
和分数来自哪里？
二、判断分析题
偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的
没关系吗？（P107）
复习小测成绩公布了
小云的同学吴欣和周玲玲都得了90 分，她们的分数的品质一样吗？分别 是什么？（阅读课本104页的材料）
考试的分数有真假之分——反映 了人是否具有诚实这一品质。 （什么是诚实呢？）（P105）
1 、 诚实－－就是实事求是，不说谎，
不欺骗，不作假。
2、为人处世的基本原则是诚实 (P105)
周玲玲的辩解（二）
周玲玲又说：“其实我也不想作弊啊， 只是如果不作弊，我的成绩差，父母也许作弊的好处， 还没看到作弊的坏处呢？” 作弊会带来什么样的危害呢？
作弊有哪些危害？(P106;1-4)
（1）对个人而言，①②③ （2）对于社会而言，④
周玲玲的辩解（六）
周玲玲还说：“如果我作弊能提高咱 们班的平均分数，那不还为班争光了吗。 这可关系到咱们班集体的利益啊！” 你怎么看待这个问题？
分数的品质
诚实的检验
公平的比较
1.分数有真假 2.作弊的危害 3.偶尔作弊也有危害
1.作弊与公平 2.在“友谊”与公平之间 3.在“集体利益”与公正之间
3、诚实的作用：个人和社会。
学习上还有哪些不诚实的行为？
• 抄作业、篡改考试分数、不懂装懂、做练 习时抄答案等。
周玲玲的辩解（一）
周玲玲说：“我发现班上个别同 学总是通过作弊得高分，老师还经常表 扬他们。我要是老老实实不作弊，岂不 是太傻，太吃亏了吗？”小云说：“哪 里啊，吃亏是福？” 你怎样看待“吃亏是福”？ (P105)
第十三课
分数的品质
小云的一天
快要考试了，小云非常紧张，爸爸对他说不 要紧张。只要全力以赴就可以了。 小云的爸爸最近获得了优秀企业家奖，他 说财富是有品质的，“君子爱财，取之有道” 我所获得的财富是靠“诚信”、“把握机遇”、 “创新”、“务实”、“学习”、“领导”等 品质获得的。 小云想：“财富有品质。考试的分数有没 有品质呢？”