古城镇乡村黉舍少年宫绘画班教案
乡村少年宫美术活动方案 (2)
乡村少年宫美术活动方案一、活动背景乡村少年宫作为农村青少年的重要活动场所，承担着培养青少年兴趣爱好、提高综合素质的重要任务。
为了丰富乡村少年宫的文化活动内容，提升青少年的艺术修养和创造力，我们制定了乡村少年宫美术活动方案。
二、活动目标1. 培养青少年对美术的兴趣和热爱，提高审美能力和创造力；2. 丰富乡村少年宫的文化活动内容，提升乡村青少年的艺术修养；3. 培养青少年的团队合作精神和社交能力；4. 促进乡村文化的传承和发展。
三、活动内容1. 绘画培训课程1.1 开设绘画基础课程，包括素描、水彩、油画等；1.2 分级教学，根据青少年的年龄和基础水平进行分组；1.3 定期举办作品展览，展示学员的成果。
2. 艺术创作活动2.1 定期组织艺术创作比赛，鼓励青少年发挥想象力和创造力；2.2 提供艺术材料和工具，为学员提供良好的创作环境；2.3 选取优秀作品进行展览，激发学员的创作热情。
3. 美术展览和参观3.1 定期组织学员参观艺术展览，拓宽他们的艺术视野；3.2 邀请艺术家来乡村少年宫进行讲座和指导，与学员进行互动交流；3.3 组织学员参加地区和省市的美术比赛，提升他们的竞争力。
4. 社区艺术活动4.1 组织学员参预社区文化活动，如绘制社区标识、美化公共空间等；4.2 利用美术创作表达社区的文化特色，提升社区的文化品位；4.3 与其他社区少年宫开展交流活动，促进乡村间的文化交流。
四、活动计划1. 每周开设2-3次绘画培训课程，每次课程持续1.5小时；2. 每月举办一次艺术创作比赛，评选出优秀作品进行展览；3. 每季度组织一次美术展览和参观活动，邀请艺术家进行指导；4. 每年组织学员参加至少两次地区和省市的美术比赛。
五、活动评估1. 学员满意度调查，了解学员对活动的评价和建议；2. 对学员的艺术成果进行评估，选取优秀作品进行展览；3. 定期与学员家长进行沟通，了解学员在活动中的表现和进步；4. 监测学员的参预度和活动效果，及时调整活动方案。
乡村少年宫绘画教案
乡村少年宫绘画教案一、教学内容本节课的教学内容选自《少年儿童绘画教程》第四章“美丽的乡村”，详细内容包括：了解乡村的自然风光和特色建筑，学习运用线条、色彩表现乡村的美丽景色，培养孩子们对家乡的热爱和绘画技能。
二、教学目标1. 让学生掌握乡村风光的基本绘画技巧，如线条、色彩的运用。
2. 培养学生观察、表现乡村景色的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩表现乡村的美丽景色。
教学重点：掌握绘画技巧，培养观察能力和审美素养。
四、教具与学具准备教具：绘画教材、画纸、画笔、颜料、教学课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示乡村美丽的景色，引导学生关注乡村风光，激发他们的绘画兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍乡村风光绘画的基本技巧，如线条、色彩运用，以及画面构图等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅乡村风光画为例，详细讲解绘画步骤和技巧，让学生跟随示范进行学习。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后完成一幅乡村风光画。
六、板书设计1. 板书乡村风光绘画2. 板书内容：乡村风光特点绘画技巧：线条、色彩、构图绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的乡村”为主题，完成一幅乡村风光画。
2. 答案要点：运用线条、色彩表现乡村景色画面构图合理抒发对家乡的热爱之情八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在绘画技巧和审美素养方面的提高。
2. 拓展延伸：组织学生参加绘画比赛，提高他们的绘画水平。
开展户外写生活动，让学生实地观察乡村风光，提高绘画表现力。
引导学生关注家乡的发展变化，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用线条、色彩表现乡村的美丽景色。
乡村少年宫美术活动方案
乡村少年宫美术活动方案一、活动背景乡村少年宫作为农村儿童的重要活动场所，为了丰富儿童的课余生活，开展有益的艺术教育活动，提高儿童的审美能力和创造力，特别策划了乡村少年宫美术活动。
二、活动目的1. 提供良好的学习环境：为乡村儿童提供一个良好的学习环境，激发他们对美术的兴趣，培养他们的艺术修养和创造力。
2. 促进儿童全面发展：通过美术活动，培养儿童的观察力、想象力和创造力，促进他们的全面发展。
3. 丰富儿童的课余生活：为乡村儿童提供一个丰富多彩的课余活动，让他们在快乐中学习和成长。
三、活动内容1. 绘画欣赏与学习：组织乡村儿童参观美术馆、画廊等艺术场所，欣赏名家作品，学习绘画技巧和表现形式。
2. 创意绘画：通过引导儿童观察周围的自然和社会环境，激发他们的创造力，进行创意绘画活动。
3. 手工制作：组织儿童进行手工制作，如剪纸、折纸、陶艺等，培养他们的动手能力和艺术表现能力。
4. 美术游戏：设计一系列有趣的美术游戏，如画画比赛、拼图游戏等，让儿童在游戏中学习和享受艺术的乐趣。
5. 主题展览：定期组织乡村少年宫的美术作品展览，展示儿童的创作成果，激励他们的学习兴趣和自信心。
四、活动流程1. 策划阶段：确定活动的主题、内容和形式，制定详细的活动计划。
2. 宣传阶段：通过海报、传单、口头宣传等方式，向乡村儿童和家长宣传活动内容和时间。
3. 开展阶段：按照活动计划，组织乡村儿童参与各项美术活动，提供必要的学习材料和工具。
4. 结果展示阶段：组织乡村少年宫的美术作品展览，邀请家长和社区居民参观，展示儿童的创作成果。
五、活动保障1. 资金保障：通过申请政府拨款、社会捐赠等方式，筹集活动所需的经费。
2. 师资保障：聘请专业的美术教师，具备良好的教学经验和教育背景，负责指导儿童的美术学习。
3. 设施保障：提供适合美术活动的场地和设施，如教室、画架、画板、颜料等。
4. 安全保障：制定安全管理制度，确保儿童在活动中的安全，设置急救设备和人员。
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版版(
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版版(一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解乡村少年宫的历史、功能和发展，提高他们对少年宫的认识。
2. 培养学生的观察能力、表现力和想象力，激发他们热爱生活、热爱家乡的情感。
3. 让学生掌握线条和色彩的运用技巧，提高他们的绘画能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用线条和色彩描绘出具有个性的少年宫。
重点：培养学生观察、想象和绘画能力，激发他们热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、绘画教材。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示乡村少年宫的美丽景色，引导学生观察、讨论，激发他们对少年宫的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍少年宫的历史、功能和发展。
（2）讲解线条和色彩的基本知识，以及如何运用它们描绘少年宫。
3. 实践操作（15分钟）（1）让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅心中的少年宫。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）挑选几幅学生作品，进行分析和讲解，引导学生掌握绘画技巧。
5. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学知识，完成一幅描绘乡村少年宫的作品。
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 知识点：乡村少年宫、线条、色彩、观察、想象、绘画技巧。
2. 板书布局：左侧列出知识点，右侧展示相关图片和例题。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的乡村少年宫。
2. 答案要求：线条流畅，色彩丰富，画面饱满，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生课下参观乡村少年宫，深入了解其功能和活动，提高他们的综合素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的识别和突破；4. 教学过程中的实践操作和指导；5. 板书设计的合理性和直观性；6. 作业设计的针对性和拓展性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
乡村少年宫美术活动方案
乡村少年宫美术活动方案引言概述：乡村少年宫是为了满足农村儿童的综合素质发展而设立的机构，其中美术活动是乡村少年宫的重要组成部分。
本文将从四个方面详细介绍乡村少年宫美术活动方案。
一、活动内容：1.1 绘画技巧培训：通过专业老师的指导，教授儿童绘画的基本技巧，如线条、色彩运用等。
1.2 手工制作：引导儿童用纸张、布料等材料进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
1.3 素描写生：组织儿童到自然环境中进行素描写生，锻炼他们的观察力和表达能力。
二、活动形式：2.1 课堂教学：在乡村少年宫设立专门的美术教室，定期组织课堂教学活动，让儿童有系统地学习美术知识。
2.2 创作展示：定期组织儿童的作品展示活动，让他们有机会展示自己的艺术成果，激发他们的创作热情。
2.3 美术比赛：组织乡村少年宫之间的美术比赛，培养儿童的竞争意识和团队合作精神。
三、活动目标：3.1 培养审美能力：通过美术活动，培养儿童对美的感知和欣赏能力，提高他们的审美水平。
3.2 发展创造力：通过绘画和手工制作等活动，培养儿童的创造力和想象力，激发他们的艺术潜能。
3.3 增强自信心：通过展示和比赛等机会，让儿童获得成就感，增强他们的自信心和自我肯定。
四、活动实施：4.1 师资培训：定期邀请专业美术教师进行培训，提升教师的教学水平和艺术素养。
4.2 资源准备：配置适合儿童美术活动的工具、材料和设备，确保活动的顺利进行。
4.3 宣传推广：通过宣传海报、社区通知等方式，向农村儿童和家长宣传乡村少年宫美术活动，吸引更多的参与者。
总结：乡村少年宫美术活动方案的实施，可以为农村儿童提供丰富多样的艺术体验和学习机会，促进他们的全面发展。
通过培养审美能力、发展创造力和增强自信心，乡村少年宫美术活动方案将为农村儿童的成长带来积极的影响。
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版)
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版)第一章：美术基础知识1.1 美术的基本概念1.2 美术的分类与特点1.3 美术的基本要素1.4 美术作品的欣赏与评价第二章：绘画技巧与材料2.1 绘画的基本技巧（如：线条、色彩、构图等）2.2 绘画材料的了解与使用（如：铅笔、彩色铅笔、水彩、油画棒等）2.3 绘画作品的创作与展示第三章：手工制作与创意3.1 手工制作的基本技巧与方法（如：剪贴、折纸、泥塑等）3.2 创意的激发与运用3.3 手工制作作品的创作与展示第四章：美术与生活4.1 美术在生活中的应用（如：广告设计、家居装饰等）4.2 生活中的美术素材收集与运用4.3 美术作品与生活的关联性探讨第五章：美术欣赏与评析5.1 美术作品的欣赏方法与技巧5.2 美术作品的评析与讨论5.3 欣赏与评析活动的组织与实施第六章：素描技巧与实践6.1 素描的基本概念与重要性6.2 素描技巧的掌握（如：光影处理、质感表现、透视原理等）6.3 素描实践活动（如：石膏几何体、静物、人物头像等）第七章：色彩理论与应用7.1 色彩的基本概念与理论（如：色轮、色彩三要素等）7.2 色彩的应用技巧（如：色彩搭配、色彩推移等）7.3 色彩作品的创作与展示第八章：版画制作与技巧8.1 版画的基本概念与分类8.2 版画制作技巧（如：木刻、石版画、铜版画等）8.3 版画作品的创作与展示第九章：美术与传统文化9.1 传统文化中的美术元素（如：国画、书法、剪纸等）9.2 美术作品的传统文化解读9.3 传统文化美术活动的组织与实施第十章：美术创意思维训练10.1 创意思维的基本理论10.2 美术创意思维的训练方法（如：头脑风暴、思维导图等）10.3 创意美术作品的创作与展示第十一章：摄影技术与实践11.1 摄影的基本概念与设备11.2 摄影技巧的掌握（如：构图、曝光、焦距等）11.3 摄影实践活动（如：风景摄影、人像摄影、主题摄影等）第十二章：现代艺术流派与风格12.1 现代艺术的基本流派（如：立体派、抽象表现主义、极简主义等）12.2 不同艺术流派的特点与代表作品12.3 现代艺术作品的欣赏与创作实践第十三章：美术与科学13.1 美术与科学的关联性13.2 科学主题的美术创作（如：细胞结构、宇宙探索等）13.3 科学美术活动的组织与实施第十四章：美术与社会14.1 美术与社会的关系14.2 社会主题的美术创作（如：环境保护、社会公平等）14.3 社会美术活动的组织与实施第十五章：美术教育与评价15.1 美术教育的目标与方法15.2 学生美术作品的评价标准与方法15.3 美术教学活动的反思与改进重点和难点解析第一章：美术基础知识重点：美术的基本概念、分类与特点、基本要素及作品的欣赏与评价。
乡村少年宫美术活动方案
乡村少年宫美术活动方案标题：乡村少年宫美术活动方案引言概述：乡村少年宫是为了满足农村孩子们的文化需求和提升他们的艺术修养而设立的场所。
美术活动是其中重要的组成部份，可以匡助孩子们发展创造力和审美能力。
本文将提出一套完善的乡村少年宫美术活动方案，以匡助农村孩子们更好地享受艺术的乐趣。
一、活动内容1.1 绘画课程：通过教授基础绘画技巧，培养孩子们的绘画能力和想象力。
1.2 手工制作：引导孩子们利用各种材料进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
1.3 艺术实践：组织孩子们参观美术展览、艺术工作室等，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
二、活动形式2.1 课堂教学：定期组织专业美术老师进行绘画课程，引导孩子们系统学习绘画知识。
2.2 创意工作坊：设置手工制作工作坊，让孩子们自由发挥想象力，创作属于自己的作品。
2.3 艺术实践活动：组织孩子们参预社区美术展览、文化节庆等活动，让他们亲身感受艺术的魅力。
三、活动时间3.1 每周定期活动：安排固定的美术课程和手工制作时间，确保孩子们能够持续参预。
3.2 寒暑假特殊活动：利用寒暑假期间，组织丰富多彩的美术活动，吸引更多孩子参预。
3.3 节假日主题活动：根据不同节假日主题，设计相应的美术活动，增加孩子们的参预度和兴趣。
四、活动场所4.1 乡村少年宫内：设立专门的美术教室和手工制作区域，提供艺术材料和工具。
4.2 社区文化中心：与当地社区文化中心合作，利用其场地和资源举办美术活动。
4.3 户外创作基地：组织户外写生和创作活动，让孩子们感受大自然的漂亮，激发创作灵感。
五、活动评估5.1 教师评估：定期对美术老师进行评估，确保教学质量和效果。
5.2 学生评估：采集学生的反馈意见和作品，了解他们对美术活动的满意度和需求。
5.3 社区评估：与当地社区居民进行沟通和交流，了解他们对乡村少年宫美术活动的看法和建议。
结语：通过以上方案，乡村少年宫的美术活动将更加丰富多彩，能够更好地满足农村孩子们的艺术需求，提升他们的艺术修养和审美能力。
乡村少年宫美术活动方案
乡村少年宫美术活动方案一、活动背景乡村少年宫是为了满足农村地区青少年的综合素质教育需求而设立的文化教育机构。
美术活动作为其中重要的一部分，旨在培养青少年的创造力、审美能力和艺术修养，丰富他们的精神世界，提升综合素质。
二、活动目标1. 培养青少年对美术的兴趣和热爱。
2. 提高青少年的绘画技能和创作能力。
3. 培养青少年的观察力、想象力和表达能力。
4. 增强青少年的艺术修养和审美能力。
三、活动内容1. 绘画基础课程a. 素描基础：学习线条、形体、透视等基本技法。
b. 水彩基础：学习水彩画的基本知识和技巧。
c. 油画基础：学习油画的基本知识和技巧。
d. 水粉画基础：学习水粉画的基本知识和技巧。
2. 创意绘画课程a. 静物写生：通过观察和绘画静物，培养青少年的观察力和表达能力。
b. 风景绘画：学习描绘自然风景的技巧和方法，培养青少年的想象力和创造力。
c. 人物绘画：学习描绘人物形象的技巧和方法，培养青少年的审美能力。
d. 动物绘画：学习描绘动物形象的技巧和方法，培养青少年的观察力和表达能力。
3. 主题创作课程a. 艺术作品欣赏：通过欣赏名家作品，培养青少年的艺术鉴赏能力。
b. 主题创作：根据不同主题，引导青少年进行创作，培养他们的创造力和表达能力。
c. 作品展示：组织作品展示活动，让青少年展示自己的创作成果。
四、活动安排1. 活动时间：每周六下午2点至4点。
2. 活动地点：乡村少年宫美术教室。
3. 活动形式：以小班授课的形式进行，每班人数不超过15人。
4. 活动周期：每学期为一个活动周期，共10周。
5. 活动费用：每学期收取材料费100元。
五、活动保障1. 教师资质：确保美术教师具备相关专业背景和教学经验。
2. 教材准备：为每位学员准备相应的教材和绘画工具。
3. 活动场所：提供宽敞明亮的教室和良好的绘画环境。
4. 安全保障：加强活动场所的安全管理，确保学员的人身安全。
六、活动评估1. 学员评估：定期对学员进行综合评估，了解他们的学习情况和进步情况。
乡村少年宫美术活动方案
乡村少年宫美术活动方案一、背景介绍乡村少年宫作为乡村儿童和青少年的重要活动场所，承担着培养他们兴趣爱好、提高综合素质的重要任务。
为了丰富乡村少年宫的美术活动内容，提高儿童和青少年的艺术修养，我们制定了以下美术活动方案。
二、活动目标1. 培养儿童和青少年对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高儿童和青少年的艺术技能，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
3. 增强儿童和青少年的团队合作意识和交流能力。
4. 丰富乡村少年宫的美术活动内容，吸引更多的儿童和青少年参预。
三、活动内容1. 绘画教学a. 绘画基础知识：通过讲解绘画基础知识，如线条、色采、构图等，培养儿童和青少年对绘画的基本认识。
b. 绘画技法：教授不同绘画技法，如素描、水彩、油画等，让儿童和青少年掌握不同绘画技法的基本要领。
c. 主题绘画：组织儿童和青少年进行主题绘画活动，如风景画、人物画、动物画等，让他们通过绘画表达自己的情感和想法。
2. 手工制作a. 纸艺制作：教授纸艺制作技巧，如剪纸、折纸等，培养儿童和青少年的动手能力和创造力。
b. 陶艺制作：组织陶艺制作活动，让儿童和青少年亲手制作陶艺作品，培养他们的耐心和细致观察力。
3. 展览和比赛a. 举办美术作品展览：定期举办乡村少年宫的美术作品展览，展示儿童和青少年的绘画和手工制作作品，激发他们的创作热情。
b. 组织美术比赛：定期组织美术比赛，设立不同年龄组别，鼓励儿童和青少年参预，提高他们的艺术水平和竞争意识。
四、活动安排1. 活动时间：每周六下午2点至4点。
2. 活动地点：乡村少年宫美术教室。
3. 活动周期：每一个学期为一个活动周期，共12周。
4. 活动人员：由专业美术教师负责指导，每班不超过20人。
五、活动评估1. 定期评估：每一个学期结束后，对参预活动的儿童和青少年进行综合评估，评选出优秀作品和优秀学员，并赋予奖励和表彰。
2. 反馈机制：建立家长与教师的沟通渠道，定期向家长反馈孩子的学习情况和发展。
乡村少年宫绘画教案
乡村少年宫绘画教案一、教学内容本节课选自《少年宫绘画教材》第四章《田园风光》，详细内容包括田园景色的观察、描绘与创作，着重分析色彩搭配、空间布局以及细节处理。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握田园风光绘画的基本技巧，提高学生的审美能力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对绘画的热爱。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配、空间布局以及细节处理。
教学重点：观察田园风光的特点，运用所学技巧进行创作。
四、教具与学具准备学具：绘画纸张、水彩颜料、画笔、调色板、洗笔桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示乡村田园风光图片，引导学生观察并讲述他们对田园风光的印象。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解田园风光绘画的基本技巧，如色彩搭配、空间布局和细节处理。
3. 例题讲解（15分钟）教师现场演示如何观察田园风光，并进行绘画创作。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，现场进行田园风光绘画创作。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并引导学生相互评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课题：《田园风光》2. 内容：（1）色彩搭配（2）空间布局（3）细节处理七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的田园风光”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥想象力，完成一幅具有个人风格的田园风光作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加校内外绘画比赛，提高绘画水平。
（2）组织学生参观美术馆、画廊，拓宽艺术视野。
（3）开展户外写生活动，培养学生的观察力和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配、空间布局和细节处理。
2. 例题讲解：如何观察田园风光并进行绘画创作。
3. 互动交流：学生展示作品，教师点评与学生相互评价。
4. 课后反思及拓展延伸：教学方法调整和拓展活动开展。
一、教学难点解析1. 色彩搭配色彩的基本原理，如色相、明度、纯度等；常见的色彩搭配方法，如对比色搭配、邻近色搭配等；田园风光中的自然色彩，如何将这些色彩运用到绘画作品中。
乡村少年宫绘画教案
乡村少年宫绘画教案教案标题：乡村少年宫绘画教案教案目标：1. 帮助学生了解绘画的基本技巧和原理。
2. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教学目标：1. 学生能够掌握绘画的基本材料和工具的使用方法。
2. 学生能够运用线条、色彩和形状表达自己的想法和感受。
3. 学生能够欣赏和分析不同类型的绘画作品。
教学重点：1. 绘画的基本技巧和原理。
2. 色彩的运用和表达。
3. 创意和想象力的培养。
教学准备：1. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布或纸张等。
2. 绘画作品的图片或书籍，用于示范和讨论。
3. 欣赏绘画作品的录像或幻灯片，用于激发学生的兴趣和理解。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示一些著名的绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对绘画的认识和感受，鼓励他们分享自己的想法。
主体：1. 绘画基础知识的介绍：a. 线条的种类和运用：直线、曲线、斜线等。
b. 色彩的基本概念和运用：原色、辅色、色调等。
c. 形状的表达和构图原理：对比、重复、平衡等。
2. 绘画技巧的示范和练习：a. 使用铅笔练习线条的画法和造型。
b. 使用彩色铅笔练习色彩的运用和调配。
c. 使用水彩颜料和画笔进行简单的水彩绘画。
3. 创作绘画作品：a. 鼓励学生选择自己感兴趣的主题或题材进行绘画创作。
b. 提供指导和建议，帮助学生发挥创造力和表达能力。
c. 鼓励学生相互交流和分享自己的作品，互相欣赏和提供反馈。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 鼓励学生总结自己的学习心得和体会。
3. 展示学生的绘画作品，让他们感受到自己的成长和进步。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，让他们接触到更多的绘画作品和艺术家。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的才华和努力。
3. 提供更多的绘画资源和资料，让学生有机会继续深入学习和探索绘画艺术。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
少年宫活动绘画班教案设计
少年宫活动绘画班教案设计一、教学内容1. 绘画基本概念：介绍绘画的基本概念，如色彩、线条、形状等。
2. 绘画技巧与方法：讲解绘画的基本技巧和方法，如构图、比例、明暗等。
3. 绘画创作实践：通过实际操作，让学生运用所学的知识和技巧进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的绘画兴趣和创作能力。
3. 提高学生的审美观念和艺术素养。
三、教学难点与重点重点：绘画基本概念与技巧的掌握。
难点：绘画创作实践中的应用和表现。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、绘画工具（如画笔、颜料等）。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的画作为引入，激发学生的兴趣，引导学生思考绘画的魅力。
2. 讲解：讲解绘画的基本概念和技巧，通过示例进行讲解，让学生直观地理解和掌握。
3. 实践：让学生根据所学的知识和技巧进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，提高学生的自信心和审美能力。
六、板书设计板书设计如下：绘画基本概念：色彩线条形状绘画技巧与方法：构图比例明暗七、作业设计1. 请用所学的知识和技巧，画一幅自己喜欢的画面。
答案：学生根据自己的兴趣和所学的知识，创作出一幅自己喜欢的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了绘画的基本概念和技巧，并能运用到实际创作中。
但在实践中，部分学生对构图和比例的掌握还有待提高。
在今后的教学中，应加强这方面的指导和练习。
拓展延伸：鼓励学生在课后进行绘画创作，参加绘画比赛或展览，提高学生的艺术素养和创作能力。
同时，可以组织学生参观美术馆或画家工作室，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析一、教学内容1. 绘画基本概念：介绍绘画的基本概念，如色彩、线条、形状等。
2. 绘画技巧与方法：讲解绘画的基本技巧和方法，如构图、比例、明暗等。
3. 绘画创作实践：通过实际操作，让学生运用所学的知识和技巧进行绘画创作。
乡村少年宫美术活动方案
乡村少年宫美术活动方案一、活动背景乡村少年宫是为了满足农村儿童全面发展需求而设立的综合性社会组织，旨在提供丰富多样的课外活动，促进农村儿童的身心健康和全面发展。
美术活动作为乡村少年宫的重要组成部份，具有培养儿童创造力、审美能力和艺术修养的重要作用。
二、活动目标1. 培养乡村儿童的美术兴趣和创造力。
2. 提升乡村儿童的审美能力和艺术修养。
3. 培养乡村儿童的团队合作和沟通能力。
4. 丰富乡村儿童的课余生活，促进其身心健康发展。
三、活动内容1. 绘画教学：通过专业美术老师的指导，教授乡村儿童绘画的基本技巧和表现方法，培养其对色采、形状和构图的敏感性，提升其绘画水平。
2. 手工制作：组织乡村儿童进行手工制作活动，如剪纸、折纸、泥塑等，培养其动手能力和创造力。
3. 素描写生：组织乡村儿童到自然环境中进行素描写生活动，通过观察和描绘自然景物，培养其观察力和表现力。
4. 艺术展览：定期组织乡村少年宫美术作品展览，展示乡村儿童的创作成果，激发他们的自豪感和自信心。
5. 艺术交流：定期组织乡村少年宫与其他地区的少年宫进行艺术交流活动，促进乡村儿童之间的交流与学习。
6. 艺术比赛：组织乡村少年宫内部的美术比赛，激发乡村儿童的参预热情，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
四、活动流程1. 活动策划：根据乡村少年宫的实际情况和季节特点，制定每学期的美术活动计划，并确定具体的活动内容和时间安排。
2. 活动宣传：通过宣传栏、通知单、广播等方式向乡村儿童和家长宣传美术活动的内容、时间和地点，鼓励他们积极参预。
3. 活动准备：准备所需的绘画工具、材料和场地，确保活动的顺利进行。
4. 活动实施：按照活动计划，组织乡村儿童参预各项美术活动，提供专业指导和匡助，确保活动的质量和效果。
5. 活动总结：每次活动结束后，组织乡村儿童进行活动总结，听取他们的意见和建议，不断改进活动内容和方式。
五、活动评估1. 定期评估：每学期结束时，对美术活动进行评估，分析活动的效果和存在的问题，为下一学期的活动做出调整和改进。
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版)
黑与白教学目标：1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2. 使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3. 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：图片、资料、范图、绘画工具教学预案：教学过程备注一、引导阶段1. 引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2. 引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1. 不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
2. 对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
3. 重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4. 二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画四、作业要求1. 用黑与白表现正负形。
2. 图形简洁，有创意，形式感强。
3. 线条流畅，涂色均匀。
五、展示评价1. 学生将作品展示在黑板上。
2. 引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品，为什么”3. 引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方”六、课后拓展鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。
温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。
机器人教学目标：1.能描述机器人的三个基本特征。
2. 能说明自己预测机器人发展趋势的理由。
3. 根据实际生活或学习需要设计一个机器人。
教学重点：了解机器人的基本特征教学难点：设计「个机器人资料、机器人玩具、绘画工具教学准备：图片、教学预案：教学过程备注一、导入新课1. 交流玩具，玩一玩。
2. 出示智能小狗玩具，进行演示。
3. 大家觉得这个玩具朋友怎么样其实，这个智能小狗就是一个小型的机器人，机器人是人类创造的最奇妙的工具，是人类智慧的结晶。
少年宫活动绘画班教案
少年宫活动绘画班教案一、教学内容本节课的教学内容选自《绘画技巧基础》第五章“色彩的应用”和第六章“创意与实践”，主要包括色彩的调配、色彩的运用原则、创意思维训练以及实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的调配方法和运用原则，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的创意思维，激发他们的创作灵感。
3. 通过实践操作，让学生体验绘画的乐趣，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配与运用、创意思维的培养。
教学重点：色彩的基础知识、绘画技巧、创意实践。
四、教具与学具准备教具：画板、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、多媒体设备。
学具：画板、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的绘画作品，引发学生对绘画的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识讲解：a. 讲解色彩的调配方法，让学生了解三原色、间色等基本概念。
b. 讲解色彩的运用原则，如对比色、互补色等，并通过实例进行分析。
c. 讲解创意思维的培养方法，引导学生从不同角度观察事物，激发创作灵感。
3. 例题讲解：以一幅简单的创意绘画为例，现场演示绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习：a. 让学生尝试自己调配颜色，进行色彩练习。
b. 学生根据所学知识，尝试创作一幅简单的创意绘画。
5. 互动环节：学生展示自己的作品，大家互相交流、学习、评价，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 色彩的调配方法2. 色彩的运用原则3. 创意思维训练4. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：色彩丰富、创意新颖、构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对色彩的调配和运用有了更深入的了解，但在创意思维的培养方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加绘画比赛，提高他们的绘画水平。
b. 开展户外写生活动，让学生亲近自然，激发创作灵感。
c. 邀请专业画家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
[方案]古城镇乡村学校少年宫绘画班教案
![[方案]古城镇乡村学校少年宫绘画班教案](https://img.taocdn.com/s3/m/95acf3db763231126fdb1133.png)
[方案]古城镇乡村学校少年宫绘画班教案古城镇乡村学校少年宫绘画班教案古城学区中心学校王圣传萝卜教学目标用绘画的形式描绘萝卜，能较熟练地运用颜色。
教授新课一、猜迷的方法引入课题。
圆圆身子细尾巴，半截藏在地底下，别看皮辣心里甜，你们猜猜这里啥。
二、教师讲解步骤及要点。
1、先画出萝卜身。
再画出萝卜根。
注意尾巴有精神。
点上小青叶，位置要看准。
2、轮廓画好后进行修改。
3、画其它装饰物。
4、涂色，注意颜色有明暗变化。
三、学生作业，教师辅导。
四、师生欣赏总结。
2013年7月10日变体美术字教学目标了解变体美术字，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。
教学过程1、回忆黑体美术字的书写方法，请学生在黑板上书写“变”字。
2、揭示课题，阅读课文。
3、讨论“花”的书写特点及规律。
4、对汉字作形象化处理，应从实际出发，灵活处理。
5、书写变体字，对汉字的基本笔画可作灵活的变形。
6、归纳小结:变体字是一种字形美观多变，用途广泛的美术字体，字体变化的方法主要有:(1)变字体的外形。
(2)变化字的笔画。
(3)变化字的结构。
(4)装饰字的本体和背景。
千变万变，一条不能变，即要求整体和谐、统一、完美。
2013年7月11日人的五官教学目标了解五官的位置及其形状特点，学画五官，从而培养学生敏锐的观察能力。
教学过程一、引入:1.请几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。
2(请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，对比评议。
二、教授新课:1(引导学生阅读课本。
2(引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。
(教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观察为主。
34(请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议。
三,布置写生任务。
以眼睛观察为主进行头部的五官写生。
四,教师巡堂辅导，学生作业。
五、展览评议有代表性的作品进行优劣评议。
2013年7月12日鞋的联想教学目的以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。
乡村少年宫美术活动方案
乡村少年宫美术活动方案一、活动背景和目的乡村少年宫是为了满足农村儿童的文化艺术需求而设立的场所，旨在提供给他们展示和发展自己艺术才能的机会。
美术活动作为乡村少年宫的重要组成部分，旨在通过培养儿童的艺术兴趣和才能，丰富他们的精神生活，促进他们的全面发展。
二、活动内容1. 美术课程设置a. 初级班：主要针对小学一至三年级学生，通过基础绘画技巧的教学，培养他们的绘画兴趣和观察力。
b. 中级班：主要针对小学四至六年级学生，通过绘画技法的深入学习，培养他们的创造力和表现力。
c. 高级班：主要针对初中生，通过绘画技巧的提高和综合素材的运用，培养他们的艺术修养和审美能力。
2. 主题绘画比赛a. 定期举办主题绘画比赛，鼓励学生参与，通过比赛提高他们的绘画水平和创作能力。
b. 比赛主题可以根据不同季节、节日或社会热点进行设置，旨在激发学生的创造力和想象力。
3. 美术展览a. 定期组织学生作品展览，展示他们的绘画成果，鼓励他们分享自己的艺术作品，并接受他人的赞赏和建议。
b. 展览可以在乡村少年宫内或者其他公共场所进行，吸引更多人了解和欣赏乡村儿童的艺术才华。
4. 艺术家讲座和示范a. 邀请专业艺术家来乡村少年宫进行讲座和示范，向学生介绍不同绘画技法和艺术风格，拓宽他们的艺术视野。
b. 艺术家的讲座和示范可以结合实际绘画活动，让学生亲身体验和学习专业艺术家的技巧和方法。
5. 艺术创作营a. 暑期或寒假期间，组织艺术创作营，邀请专业艺术老师带领学生进行集中的艺术创作活动。
b. 艺术创作营可以设置不同的主题，如风景画、人物画、动物画等，让学生在短时间内进行深入的创作。
三、活动实施方案1. 资源准备a. 提供绘画工具和材料，如颜料、画笔、画布等，确保学生有足够的绘画材料进行学习和创作。
b. 配备专业艺术老师，确保教学质量和学生的学习效果。
2. 活动时间安排a. 美术课程设置为每周一次，每次课程时间为2小时，保证学生有足够的时间进行绘画学习和实践。
乡村少年宫美术活动方案
乡村少年宫美术活动方案一、活动背景乡村少年宫作为农村儿童的重要活动场所，承载着培养儿童全面发展的使命。
美术活动作为其中重要的一部分，可以帮助儿童培养审美能力、创造力和艺术修养，提升其综合素质。
因此，制定乡村少年宫美术活动方案，对于促进农村儿童的艺术教育具有重要意义。
二、活动目标1. 培养儿童对美的感知能力和表达能力，提高其审美水平。
2. 培养儿童的创造力和想象力，激发其艺术潜能。
3. 增强儿童的团队合作意识和沟通能力，培养其社交技巧。
4. 提升儿童的自信心和自我表达能力，增强其个人魅力。
三、活动内容1. 绘画基础训练：通过教授绘画基础知识和技巧，引导儿童掌握绘画的基本要素，如线条、形状、色彩等，并进行绘画实践。
2. 创意绘画：鼓励儿童发挥想象力，进行自由创作，通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 手工艺制作：通过手工艺制作活动，培养儿童的动手能力和创造力，如剪纸、折纸、手工绘画等。
4. 素描写生：组织儿童进行户外写生活动，让他们观察自然景物，提升对生活的感知和表达能力。
5. 艺术展览：定期组织儿童的作品展览，展示他们的成果，激发他们的创作热情，同时提供交流和学习的机会。
四、活动流程1. 活动策划：确定活动主题、内容和形式，制定活动计划，并组织相关资源。
2. 活动宣传：通过海报、宣传栏等方式向乡村少年宫的儿童和家长宣传活动信息，吸引他们的参与。
3. 活动开展：按照预定计划进行活动，组织儿童参与各项活动内容，提供必要的教学指导和辅助材料。
4. 作品展览：将儿童的作品进行整理和展示，邀请家长和社区居民参观，同时组织评选和颁奖仪式，鼓励儿童的创作热情。
5. 活动总结：对活动进行总结和评估，收集儿童和家长的反馈意见，为下一次活动做好准备。
五、活动资源1. 人力资源：活动组织者、美术教师、志愿者等。
2. 教学资源：绘画工具、画纸、颜料、手工材料等。
3. 场地资源：乡村少年宫的教室、展览空间等。
4. 宣传资源：海报、宣传栏等宣传材料。
乡村少年宫美术活动方案(精选)
一、活动背景二、活动目标1.增加乡村儿童对艺术的兴趣和热爱，培养他们的绘画技巧和审美能力。
2.提高乡村儿童的观察力、想象力和创造力，培养他们的艺术思维和创意表达能力。
3.培养乡村儿童的团队合作和沟通交流能力，促进他们的社会交往和良好的人际关系。
4.通过美术活动，增强乡村儿童的自信心和自我表达能力，培养他们的艺术才华。
三、活动内容和安排1.美术教学活动：（1）绘画基础训练：通过教授基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，让乡村儿童建立良好的绘画基础。
（2）写生绘画：组织乡村儿童进行户外写生活动，学习观察和描绘自然景物、人物形象。
（3）静物绘画：通过组织乡村儿童观察、分析和描绘静物，培养他们的形态感知和构图能力。
（4）素描训练：组织乡村儿童进行素描训练，培养他们的绘画技巧和表现能力。
（5）水彩画训练：引导乡村儿童学习水彩画的基本技法和色彩运用，拓展他们的创作方式和表现手法。
2.艺术欣赏活动：（1）组织乡村儿童参观美术馆、画廊等艺术场所，欣赏优秀艺术作品，激发他们的艺术鉴赏能力和兴趣。
（2）组织乡村儿童观看优秀艺术影片或戏剧演出，提升他们的审美情趣和艺术修养。
（3）举办艺术研讨会，邀请专业艺术家和教授给乡村儿童进行讲座，分享艺术知识和体验。
3.创作交流活动：（1）组织乡村儿童进行绘画比赛，激发他们的创作热情和竞争意识。
（2）举办绘画作品展览，展示乡村儿童的创作成果，并邀请外界人士评审和指导。
（3）组织乡村儿童参与绘画合作项目，培养他们的团队合作和协作能力。
四、活动实施计划1.活动时间：每周末或寒暑假期间，根据乡村儿童的时间安排进行活动。
2.活动地点：3.活动人员：（1）指导老师：具有教育背景和艺术专长的教师或专业艺术家，负责组织和指导活动。
（2）乡村儿童：以乡村少年宫的学员为主要对象，欢迎其他乡村儿童参与。
4.活动资源：（1）乡村少年宫提供的教室、绘画工具和材料等。
（2）美术馆、画廊等艺术场所提供的展览和参观机会。
乡村少年宫美术活动方案
乡村少年宫美术活动方案一、活动背景乡村少年宫作为农村青少年的文化教育基地，承担着培养青少年艺术兴趣和才华的重要任务。
为了丰富乡村少年宫的美术活动内容，提高青少年的艺术素养和创造能力，我们制定了以下美术活动方案。
二、活动目标1. 培养青少年对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高青少年的美术技能和表现能力，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 增强青少年的团队合作意识和沟通能力，培养他们的社交技巧和人际关系。
4. 培养青少年的观察力和思考能力，提高他们的问题解决能力和创新能力。
三、活动内容1. 美术基础课程通过系统的美术基础课程，教授青少年绘画的基本技法和理论知识，包括素描、水彩、油画等多种绘画形式。
课程设置灵活，根据青少年的兴趣和能力进行个性化教学。
2. 主题创作活动定期组织主题创作活动，鼓励青少年根据特定的主题进行创作。
可以是绘画、雕塑、手工制作等形式，旨在培养青少年的创造力和表达能力。
3. 美术展览和评比定期举办乡村少年宫的美术展览，展示青少年的作品，并邀请专业艺术家进行评比和指导。
通过展览和评比，激发青少年的学习动力和竞争意识。
4. 艺术实践活动组织艺术实践活动，包括户外写生、参观美术馆、艺术家工作坊等。
通过亲身体验和实践，拓宽青少年的艺术视野，培养他们的观察力和感知能力。
5. 艺术讲座和培训邀请专业艺术家和美术教育专家进行艺术讲座和培训，介绍艺术史、艺术理论和艺术创作方法，提供更深入的学习和交流机会。
四、活动组织与推广1. 活动组织设立专门的美术活动组织小组，负责活动的策划、组织和执行。
小组成员包括乡村少年宫工作人员、美术教师和志愿者。
2. 活动推广利用乡村少年宫的宣传渠道，如微信公众号、宣传栏等，定期发布美术活动的信息和成果。
同时，与学校、社区等合作，扩大活动的影响力和参与度。
3. 资源支持争取政府、企业和社会各界的支持和赞助，筹集美术教材、绘画工具、展览场地等所需资源，确保活动的顺利进行。
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古城镇乡村学校少年宫绘画班教案古城学区中心学校王圣传萝卜教学目标用绘画的形式描绘萝卜，能较熟练地运用颜色。
教授新课一、猜迷的方法引入课题。
圆圆身子细尾巴，半截藏在地底下，别看皮辣心里甜，你们猜猜这里啥。
二、教师讲解步骤及要点。
1、先画出萝卜身。
再画出萝卜根。
注意尾巴有精神。
点上小青叶，位置要看准。
2、轮廓画好后进行修改。
3、画其它装饰物。
4、涂色，注意颜色有明暗变化。
三、学生作业，教师辅导。
四、师生欣赏总结。
2013年7月10日变体美术字教学目标 了解变体美术字，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。
教学过程1、回忆黑体美术字的书写方法，请学生在黑板上书写“变”字。
2、揭示课题，阅读课文。
3、讨论“花”的书写特点及规律。
4、对汉字作形象化处理，应从实际出发，灵活处理。
5、书写变体字，对汉字的基本笔画可作灵活的变形。
6、归纳小结：变体字是一种字形美观多变，用途广泛的美术字体，字体变化的方法主要有：（1）变字体的外形。
（2）变化字的笔画。
（3）变化字的结构。
（4）装饰字的本体和背景。
千变万变，一条不能变，即要求整体和谐、统一、完美。
2013年7月11日人的五官教学目标了解五官的位置及其形状特点，学画五官，从而培养学生敏锐的观察能力。
教学过程一、引入：1.请几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。
2．请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，对比评议。
二、教授新课：1．引导学生阅读课本。
2．引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。
3．教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观察为主。
4．请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议。
三,布置写生任务。
以眼睛观察为主进行头部的五官写生。
四,教师巡堂辅导，学生作业。
五、展览评议有代表性的作品进行优劣评议。
2013年7月12日鞋的联想教学目的以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。
教学过程一、新课引入1、出事图片，欣赏各种各样的鞋，激发学生兴趣。
2、教师出示鞋，说说鞋的作用。
（护脚、装饰、美化等）二、讲授新课1、看图片，它们是怎么被想出来的？有从鞋子的外形上想有从不同的摆放位置去想还有从被破坏的鞋子去想2、出示师画的鞋请生联想3、现在以你画的鞋进行联想，小组交流，选出好的想法集体交流学生讨论，谈谈自己的设想。
出示范画，进一步启发学生发挥创造力，大胆去设计。
4、请生小结绘画步骤：a.画鞋b.联想c.添画d.上色（师板书）三、练习相互协作共同完成作品，师参与生创作活动，并给予肯定四、讲评生自评、互评、师评，谈想法和感受，发奖。
五、小结。
2013年7月13日人物表情教学目标1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。
2、力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。
3、培养学生对人物画的兴趣。
教授新课1、观察五官特征。
方法：自己照镜子观察----------同桌对视-----------分小组讨论各种表情的五官特征---------交流评价-----------欣赏图片，加深感知。
2、提出作业要求画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形--------发式---------五官教师作过程性的示范。
3、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。
4、师生评价，总结。
2013年7月14日人像漫画教学目的通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
教学过程一、讲授新课：1、引入出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？2、分析我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。
3、观察你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点，还可以同学间互相找特点。
4、演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点，从整体入手不要从小部分画。
5、欣赏出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。
再欣赏一些学生作品。
二、学生作业可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。
画完后可以贴到前面来。
三、总结，展评作业。
2013年7月15日林海教学目的用遮挡关系描绘林海，运用适当的色彩表现树木。
教学过程一、导入新课观察一棵树，树林，林海的图片。
很多树在一起称为树林，多得无边无际的树称为林海。
今天我们就要学画林海。
二、教授新课1、欣赏林海图片2、讲解画法林海的表现，用“遮挡法”。
（师引导学生观察两幅图片解决）表现自然的树通过对比让学生知道，自然的树不应是整齐划一的，而是错落有致的，有高有矮，有胖有瘦，有大有小，这样才是自然界的树！涂色观看图片，看看图片中林海的色彩，都有哪些色，比比看，哪种色最多。
3、强调绘画步骤先画最前面的一棵树――再画近处的树――较远的树――很远的树三、学生作画教师指导学生四人一小组，在圆形的纸上完成林海！四、课堂小结2013年7月16日画西瓜教学目标让学生运用蜡笔水彩画的形式画西瓜。
教学过程1、导入新课。
2、分小组根据要求摆出不同的瓜瓣组合。
3、分组比较讨论评价。
4、提出作业要求，学生绘画，教师巡视。
5、展示学生作业，讲评。
6、针对学生作业色彩上存在的问题进行研究分析。
7、学生二度创作，教师巡视。
8、讲评，评选最佳作品，登记鼓励。
9、欣赏有关于西瓜想象画的美术作业，提出绘画要求。
10、学生创作，教师巡视。
11、总结。
2013年7月17日用线画几棵大树教学目标学习用线的不同表现方法，体会和描绘客观世界不同物质所具有的不同材质，以及给人的不同感受。
教学过程一、启发观察提问：常见常用的线有几种？怎样表现？（请几位学生到黑板上来演示）画面展示。
今天老师就着重请大家来欣赏我们熟悉和喜爱的各种各样的树。
讲解各种各样的树的特征。
椰子树——像美丽苗条的少女头上梳着漂亮的发髻，动作好像是时装模特，优美地站在那里。
千年古树及受迫害的树——枝繁叶茂，树干粗壮、干燥，给人以苍老的感觉。
教育学生热爱大自然，珍惜我们的生存空间。
柳树——垂柳婀娜多姿，柳枝随风摆动像轻歌曼舞的少女。
枫树——从色彩上去着重分析，欣赏它那火红的样子。
白桦树——像有无数的“眼睛”在那看着你。
请学生汇报自己感兴趣的“树”的资料，从而补充老师所讲的类型。
展示一幅完整的作品的步骤。
展示挂图，用黑色、红色绘制的单色作品。
二、自主学习1、四人一小组画一组树。
2、以线为主、单色绘制。
画的过程实物展示有特色的作品。
相互协作，以组的形式展评。
3、每次老师出题，大家创作，今天请同学们自拟题目。
4、师生互动，请两个同学和老师在黑板上一起作画，并请同学来修改。
三、总结。
2013年7月18日难忘的电视画面（一）教学目的回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；培养观察、记忆、创作的能力。
教学过程一、激发兴趣我们今天就来学习怎样表现《难忘的电视画面》。
二、尝试1、谈话电视画面是活动的，而我们的画面却是静止的，我们该怎样做呢？我们今天只能用一个画面来表现呢？2、欣赏，发现记忆重点教师播放《猫和老鼠》电视片断。
请同学们仔细观看这个片断，看的时候想一想，哪一个画面是你认为最喜欢、最难忘、最精彩、最感动的画面？这个画面你记得清楚吗？我来考考你。
这个画面里有那些人物？这个画面发生在什么地方？这是因为在墙角边这个特殊的环境里）这个画面的气氛怎样？是紧张、欢快、还是轻松？不仅要画出你最喜欢的电视画面里的人物，还要画出画面里的气氛。
大家记忆画面的时候，也不仅要记住画面里的人物，还要记住画面里的环境怎样。
三、运用要求：要画出电视机的形象，表明这是电视画面。
学生起稿，教师巡视指导四、体验展示学生作业五、总结2013年7月19日难忘的电视画面（二）教学目的回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；培养观察、记忆、创作的能力。
教学过程一、激发和尝试上节课我们看了《猫和老鼠》，大家也了解了电视画面组成的原理，并进行了起稿的工作。
在这里有几张优秀作业，展示给大家看一看，看别的同学是怎样表现难忘的电视画面的？（展示优秀的学生作业）既然是画电视画面，画面上就一定要有电视机，它是我们这次作业的重要部分，不能马虎。
另外，上节课我们讲过，电视里的画面要注意气氛、人物和细节。
（教师讲评学生的作业）二、练习根据老师刚才所讲的内容，大家现在可以对自己的画稿进行修改的工作。
学生修改画稿三、体验展示优秀作业四、总结2013年7月20日单线体美术字教学目标学习单线体美术字的书写方法。
教学步骤1、出示多种字体的美术字。
2、激发学生的求知兴趣。
3、掌握美术字常见字体。
4、学写美术字应从最简单的开始。
5、先仔细观察书中六组单线体美术字，说一说哪个字写得好，哪个字写得差，为什么？小结：凡平衡稳定、布局匀称、穿插变化的都好；反之就差。
6、找一找这些美术字的特征：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。
7、现在我们来分析“团结友爱”四个字。
8、教师示范后由学生练习，开始可以用尺划。
在学写“团结友爱”一词时加强学生的的思想教育。
9、学生练习，教师指导。
10、展示优秀作品，总结。
2013年7月23日水果会教学目标学习画水果的一些方法和步骤。
教学过程一、导入新课1、教师出示范作，让学生说说感受。
二、讲授新课1、观察、欣赏、讨论。
（1）学生独自观察、欣赏书中作品，自我感受、体验。
（2）同位交流自己的感受。
（3）教师小结。
2、教师引导观察，学习做法。
3、出示范。
（1）欣赏。
（2）引导分析。
（3）讨论、总结方法和步骤。
4、演示。
（1）教师演示，学生观察。
（2）指名演示，师生观察。
三、学生练习，教师巡视辅导。
四、展示优秀作品，师生欣赏，评价。
2013年7月24日蔬菜教学目标学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。
教学过程一、谈话导入新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？二、引导探究（1）学生取出课前准备各种蔬菜，观察外形特征。
（2）教师引导学生分类交流。
a.种子果实类。
如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、茄子、辣椒、番茄等。
b.茎叶类。
如：莴苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、洋葱等。
c.根类。
如：萝卜、胡萝卜、藕、土豆、山药等。
（3）观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？（4）体验各种蔬菜的质感。
先让学生闭上眼摸一摸不同蔬菜，在说一说体验到的不同质感。
三、示范讲解教师示范，描绘蔬菜，引导学生观察，总结作画步骤。
四、自主创作激励学生自由选择表现对象，如在自己脑海留下深刻印象的蔬菜。
菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜……学生自主练习，教师巡回辅导。
五、展示评价展示学生绘画作品，师生欣赏，共同评价。
六、总结。
2013年7月25日可爱的小猫教学目标 学习用绘画的方法表现小猫的主要结构和形态特点。