二年级数学上册第一单元《加与减》课件1沪教版五四制
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件1
四、巩固新知
1．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)无论计算加法还是减法，都要从高位算起。( × )
(2)计算加法时要把相同数位对齐，计算减法时可以不
用对齐数位。( × ) (3)比232少46的数是多少，列式是232－46。( √ )
3.用竖式计算。 149－57＝ 82
149 － 57
82
325－157＝ 168
325 －1 5 7
16 8
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 544－265＝ 279
544 －2 6 5
27 9
500－274＝ 226
500 －2 7 4
22 6
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 356－178＝ 82
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
六、课堂总结
在这节课上，你学到了什么？ 你觉得自己表现得怎么样？
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
356 －1 7 8
82
843－356＝167
843 －3 5 6
16 7
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 215－169＝ 46
最新二年级数学上册加与减1沪教版优选教学课件
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。
(沪教版)加与减精品教学PPT1
一、算一算，填一填。
24+26+19= 69 18+44+23=
85
24 （50）
18 （62）
+26 +19
+44 +23
（50） （6）9
（62） （85）
二、用竖式计算。 16＋34＋27＝ 13+36+45＝ 37＋29+18＝ 19+26+48＝
77
94
•
5.正是这些文 化 代 表 着 传统 村 落 的 特 色， 所 以 吸 引 了各 地 游 客 前 来体 验 并 参 与 进来 ， 在 传 统 村落 中 按 照 他 们的 习 俗 和 饮 食习 惯 体 验 不 一样 的 生 活
•
6.这些都是非 常 重 要 的 文化 内 容 ， 不 要为 了 现 代 化 进程 的 推 进 ， 使传 统 村 落 的 文化 遭 到 摒 弃 ，都 要 尽 可 能 的像 非 物 质 文 化一 样 去 保 护 。
99-56+22=
78
25
99
- 26
+ 33
- 56
（52）
（58）
（43）
+18
- 48
+ 22
（70）
（10）
二、用竖式计算下面各题。
（65）
88-49+27= 43+52-76＝ 91-29+17＝ 65+33-87＝
66
19
79
11
三、下面的竖式中，每个汉字各代表几？（链
接拓展要点）
勤5
84
93
三、电器商场。
二年级上册数学课件第一单元《两位数加减法的复习》｜沪教版(秋) (共10张PPT)
•
34－13= 21 26－4= 22 27－20= 7 50-30= 20 34－17= 17 83－49=34
48－39= 9 57－49= 8
70－14= 56 80－8= 72
在做连加的题目时，你有什么好办 法和大家分享么？
在连加的运算过程中， 可以改变加数的顺序， 这样能够更快的算出得数。
在做连减的题目时，可以改变运算 顺序吗？
在连减的运算过程中， 不可以改变运算顺序， 要按照从左到右的顺序来做。
在做加减混合的题目时，要注意什 么？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
29＋9= 38 5＋36= 41
沪教版数学《加与减》上课课件1
340+90= 430 340-90= 250 670-600= 70 670-60= 610
730+500＝ 1230 730－500＝ 230 1800+200= 2000 1800-200= 1600
第三关
第四关
第五关
500~530 270~300 150~180
500~520 元
8个百－ 5个百 ＝ 3个百 800－ 500 ＝ 300
960+200= 1160（元）
答：买1台冰箱和1台电 扇一共要花1160元。
960-200= 760（元）
答：买1台电扇比1台 冰箱便宜760元。
相同数位上的数相加减。
第一关
900
760
400
380
760 400
380
第二关
万万万千千千百百百十十十个个个
万万 千千 百百 十十 个个
写作（140）0 , 有（ 14）个百.
写作（40）0 , 有（ 4）个百.
9组9个成6百60个元十
是一个三位数，
200元 它的百位数是2，
十位和个位都是0。
500元 是一个整百数，
在400和600之间
8的8张0人10民00元币元
500＋800
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。 5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。 6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。 7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
(赛课课件)沪教版五四制二年级数学上册第一单元《两位数加减法的复习》4
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月2日 星期五1 1时2分 7秒23: 02:072 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午11时2 分7秒 下午11 时2分23 :02:072 1.4.2
谢谢大家
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.221.4. 223:02: 0723:0 2:07Apr il 2, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五 下午11 时2分7 秒23:02: 0721.4. 2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午11 时2分2 1.4.223 :02Apri l 2, 2021
47＋15=62 47＋10=57 57＋5=62
47＋15=62 47＋5=52 52＋10=62
十位数加十位数， 个位数加个位数
两位数先加整十数， 再加个位数 Nhomakorabea两位数先加个位 数，再加整十数
47＋15= 62 57＋36= 93 28＋69= 97 38＋17= 55 44＋47= 91 35＋8= 43
两位数先减整十数， 再减个位数
两位数先减个位 数，再减整十数
34－13= 21 26－4= 22 27－20= 7 50-30= 20 34－17= 17 83－49=34
48－39= 9 57－49= 8
70－14= 56 80－8= 72
在做连加的题目时，你有什么好办 法和大家分享么？
在连加的运算过程中， 可以改变加数的顺序， 这样能够更快的算出得数。
在做连减的题目时，可以改变运算 顺序吗？
2024二年级上册数学100以内的加减法PPT课件
二年级上册数学100以内的加减法PPT课件•引言•100以内数的认识•加法运算•减法运算目•加减混合运算•练习题与课堂互动录01引言目的和背景目的通过本次PPT课件的展示，帮助学生掌握100以内加减法的基本概念和运算方法，提高学生的计算能力和数学素养。
背景加减法是数学的基础运算之一，对于二年级学生来说，掌握100以内的加减法是非常重要的。
这不仅是后续数学学习的基础，也是日常生活中经常需要用到的技能。
•教学内容：本次PPT课件将涵盖100以内加减法的基本概念、运算方法、实际应用等内容。
具体包括加法的基本概念和运算方法减法的基本概念和运算方法加减法的混合运算加减法的实际应用教学目标：通过本次PPT课件的学习，学生应该能够掌握100以内加减法的基本概念和运算方法能够进行100以内加减法的混合运算能够运用所学知识解决日常生活中的实际问题培养学生的计算能力和数学素养02100以内数的认识数的读法和写法数的读法从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。
数的写法从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
数的顺序和大小比较数的顺序10个一是十，10个十是一百，100以内数的顺序是从小到大排列的。
大小比较先比较十位上的数，十位上数大的数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上数大的数就大。
把整十数看成几个十，然后相加得到的结果再加上一个整十数即可。
整十数加整十数整十数减整十数加减混合运算把整十数看成几个十，然后相减得到的结果再减去一个整十数即可。
按照从左到右的顺序依次计算，如果有括号，先算括号里面的。
030201整十数的加法和减法03加法运算加法的含义和运算方法加法的定义把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
加法各部分名称“+”是加号，加号前面和后面的数是加数，等号后面的数是和。
10以内加法的计算方法利用数的组成来计算，如3+2=5，可以想3和2组成5。
沪教版小学数学二年级上册加与减
加与减教学目标：1.学会从图中或文字中收集相关信息2.能看懂将收集到的信息以另一种形式(图式),即线段图的形式来表述3.正确解决加与减的应用题4.培养学生完整叙述解题过程教学重点、难点：收集相关信息解决加与减的应用题教具、学具准备：课件教学时间：共 1 教时第 1 教时一、激趣引入师:小猫爱吃鱼,主人就帮它养了一缸鱼,现在它肚子又饿了,瞧它正从鱼缸里捞鱼呢!设计意图：创设情境激发学生兴趣二.新授：(一)加法1.出示P3/1的插图仔细看图你知道了些什么?(捞出了5条鱼,鱼缸里还有18条鱼)2.师:知道的可以称作信息,所以从这幅图中我们可以收集到的信息是什么? (从图中可以收集到的信息是已经捞出了5条鱼,鱼缸里还有18条鱼) 板书信息3.根椐这两个信息可以提什么问题?(鱼缸里原来有几条鱼?捞出的比鱼缸里还有的鱼少几条?……) 一一板书这些问题4.如果问题是:鱼缸里原来有几条鱼?(1)谁能把收集到的信息与问题连起来说一遍(2)为了更好地帮助理解,我们就借助图式把题意表示出来捞出5条鱼缸里还有18条鱼缸里原来有几条？(3)结合图式你能说说这题用什么方法做,为什么?(加法,把两部分合起来)5.指导说数量关系捞出的条数+鱼缸里还有的条数=鱼缸里原有的条数6.指导列式、单位名称及答句的写法。
7.完整叙述解题过程(从图中可以收集到的信息是已经捞出了5条鱼,鱼缸里还有18条鱼,问题是鱼缸里原来有几条鱼,这道题是求两部分的和用加法做,捞出的条数+鱼缸里还有的条数=鱼缸里原有的条数算式是18+5=23单位名称条,答鱼缸里原来有23条鱼)设计意图：加法应用题教学中重视指导，对于这一内容中的数量关系、答句及图式的画法作为重点，这是学生以往从未接触过的，并逐步训练学生如何完整地叙述解题过程。
(二)减法1.如果选择的是这个问题呢?桶里的比鱼缸里的鱼少几条?2.分小组讨论交流,叙述完整的解题思路步骤:(1)收集信息与问题(2)画出图式(3)讨论用什么方法做,说明理由(4)说出数量关系(5)列式单位名称答句3.全班交流补充减法图式有两种不同形式（1）桶里有5条桶里的比鱼缸里的鱼少几条？鱼缸里现在有18条（2）桶里有5条桶里的比鱼缸里的鱼少几条？鱼缸里现在有18条设计意图：减法教学以从扶到放，只对叙述解题过程的几个步骤加以提醒，充分发挥小组合作的功效。
第一单元加与减(教案)二年级上册数学沪教版
第一单元加与减（教案）二年级上册数学沪教版我今天要为大家带来的是二年级上册数学沪教版的第一单元加与减的教学内容。
我要向大家介绍本节课的教学内容。
我们将会学习第二章加与减，这一章节主要包括了加法、减法、以及简单的混合运算。
我们会通过例题和练习来理解加减法的概念，并且学会如何进行计算。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
其中，加减法的概念理解以及计算方法的教学将会是重点，而混合运算的解决将会是难点。
为了让大家更好地理解加减法，我准备了一些教具和学具。
教具主要是加减法的计算器，而学具则是大家手中的练习册和铅笔。
在板书设计上，我会将加减法的计算方法和步骤写在黑板上，让大家能够清晰地看到每一个步骤的推导和计算。
对于作业设计，我会给大家布置一些有关加减法的计算题目，让大家能够在课后进行巩固和练习。
我会给大家提供详细的答案，以便大家在完成作业后能够进行自我检查。
在课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考本节课的教学效果，以及大家的学习情况，然后根据反思的结果，进行下一步的教学计划和调整。
同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的学习材料，让大家能够在课后进行更深入的学习和探索。
重点和难点解析：加减法的概念理解是本节课的重点之一。
对于二年级的学生来说，加减法是数学的基础，理解加减法的概念是进行后续运算的前提。
在教学过程中，我会通过具体的例题和实际情境来帮助大家理解和掌握加减法的概念。
例如，我会请大家想象自己在商店买东西，然后需要计算总价，这样大家就能更好地理解加法和减法的意义。
加减法的计算方法是另一个重点。
掌握正确的计算方法是进行快速准确计算的关键。
在教学过程中，我会通过 stepstep 的讲解和示范，让大家能够清晰地看到每一个步骤的推导和计算。
我会将计算方法和步骤写在黑板上，并且给大家一些随堂练习，让大家能够及时巩固所学的内容。
在教学难点方面，混合运算将会是一个挑战。
混合运算涉及到加减法的组合和顺序，对于二年级的学生来说可能会有些复杂。
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小猴摘了 6个桃子
树上还有 22个桃子
树上原来一共有几个桃子?
摘下的+树上还有的=树上原有的
6+22=pp2t课件8(个)
19
树上原来一共有27个 桃子,小猴上还有 几个桃子?
树上原来一共有27个桃子 树上原有的－摘下的=树上还有的
27－6=pp2t课件1(个)
（ 花去27元 ） （ 还有？元 ）
（妈妈有35元 ）
ppt课件
26
看条件填线段图
小名有12张邮票，又买了 39张,现在他有多少张？
（原来的12张） （又买来39张 ）
（ 现在有多少张？）
ppt课件
27
白兔21只，黑兔37只，白 兔比黑兔少几只？
白兔21只 白兔比黑兔少几只？
黑兔37只
ppt课件
42－28=14（个）
ppt课件
33
28
捞出5条 鱼缸有还有18条
鱼缸里原来有几条？
捞出的+鱼缸里还有的=鱼缸里原有的
5+18=23（条）
答：鱼缸里原来有23条。
ppt课件
29
捞出几条？ 鱼缸有还有18条
鱼缸里原来有23条
鱼缸里原有的－鱼缸里还有的=捞出的
23－18=5（条）
答：捞出5条。
ppt课件
30
捞出5条 鱼缸里还有几条？
ppt课件
13
捞出5条 鱼缸里还有几条？
鱼缸里原来有23条
鱼缸里原有的－捞出的=鱼缸里还有的
23－5=18（条）
答：鱼缸里还有18条。
ppt课件
14
桶里有5条鱼 鱼缸里比桶里多几条鱼?
鱼缸里现在有23条鱼
鱼缸里现在有的－桶里的=鱼缸里比桶里多的
23－5=18(个)
ppt课件
15
还剩多少个？ 送给幼儿园28个
20
树上原来一共有27个桃子, 现在树上还有21个桃子,
小猴摘了几个桃子?
小猴摘了 几个桃子?
树上还有 21个桃子
树上原来一共有27个桃子
树上原有的－树上还有的=摘下的
27－21ppt课=件 6(个)
21
摘了6个
树上还有22个
树上原来一共有几个?
摘了6个
树上还有几个?
树上原来一共有27个
摘了几个?
树上原来一共有27个桃子 树上原有的－摘下的=树上还有的
27－6=pp2t课件1(个)
3
树上原来一共有27个桃子, 现在树上还有21个桃子,
小猴摘了几个桃子?
小猴摘了 几个桃子?
树上还有 21个桃子
树上原来一共有27个桃子
树上原有的－树上还有的=摘下的
27－21ppt课=件 6(个)
4
摘了6个
树上还有22个
鱼缸里原来有23条
鱼缸里原有的－捞出的=鱼缸里还有的
23－5=18（条）
答：鱼缸里还有18条。
ppt课件
31
桶里有5条鱼 鱼缸里比桶里多几条鱼?
鱼缸里现在有23条鱼
鱼缸里现在有的－桶里的=鱼缸里比桶里多的
23－5=18(个)
ppt课件
32
还剩多少个？ 送给幼儿园28个
同学们做风车42个
总个数－送给幼儿园的=还剩的个数
树上还有21个
树上原来ppt课一件 共有27个
22
加与减是一对好朋友!
ppt课件
23
现在树上的桃子 多还是小猴摘的 桃子多?多多少?
ppt课件
24
小猴摘了6个
树上的比小猴摘的多几个?
树上有27个桃子
树上有的－小猴摘的=树上比摘下多的
27－6=21(个)
ppt课件
25
看条件填线段图
妈妈有35元钱，花去了 27元,还有多少元？
27－6=21(个)
ppt课件
8
看条件填线段图
妈妈有35元钱，花去了 27元,还有多少元？
（ 花去27元 ） （ 还有？元 ）
（妈妈有35元 ）
ppt课件
9
看条件填线段图
小名有12张邮票，又买了 39张,现在他有多少张？
（原来的12张） （又买来39张 ）
（ 现在有多少张？）
ppt课件
10
白兔21只，黑兔37只，白 兔比黑兔少几只？
白兔21只 白兔比黑兔少几只？
黑兔37只
ppt课件
11
捞出5条 鱼缸有还有18条
鱼缸里原来有几条？
捞出的+鱼缸里还有的=鱼缸里原有的
5+18=23（条）
答：鱼缸里原来有23条。
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12
捞出几条？ 鱼缸有还有18条
鱼缸里原来有23条
鱼缸里原有的－鱼缸里还有的=捞出的
23－18=5（条）
答：捞出5条。
ppt课件
1
小猴摘了6个桃子,树上还 有22桃子,树上原来一共
有几个桃子?
小猴摘了 6个桃子
树上还有 22个桃子
树上原来一共有几个桃子?
摘下的+树上还有的=树上原有的
6+22=pp2t课件8(个)
2
树上原来一共有27个 桃子,小猴摘了6个桃 子,树上还有几桃子?
小猴摘了 6个桃子
树上还有 几个桃子?
树上原来一共有几个?
摘了6个
树上还有几个?
树上原来一共有27个
摘了几个?
树上还有21个
树上原来ppt课一件 共有27个
5
加与减是一对好朋友!
ppt课件
6
现在树上的桃子 多还是小猴摘的 桃子多?多多少?
ppt课件
7
小猴摘了6个
树上的比小猴摘的多几个?
树上有27个桃子
树上有的－小猴摘的=树上比摘下多的
同学们做风车42个
总个数－送给幼儿园的=还剩的个数
42－28=14（个）
ppt课件
16
妈妈买来23个苹果
桃子比苹果少多少个?
买来15个桃子
苹果的个数－香蕉的个数=桃子比苹果少的个数
23－15=8(个)
ppt课件
17
二年级第一学期(实验教材)
ppt课件
18
小猴摘了6个桃子,树上还 有22桃子,树上原来一共