人教版九年级物理欧姆定律-电路故障问题--讲义

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初中物理中考欧姆定律电路故障分析

初中物理中考欧姆定律电路故障分析欧姆定律电路故障分析第一节、电阻上的电流跟两端电压的关系当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。

第二节、欧姆定律及其应用1、欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

（德国物理学家欧姆）公式：U=IRU——电压——伏特（V）；R——电阻——欧姆（Ω）；I——电流——安培（A）使用欧姆定律时需注意：不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。

因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，其大小跟导体的电流和电压无关。

人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已。

2、电阻的串联和并联电路规律的比较注意：电路（串联、并联）中某个电阻阻值增大，则总电阻随着增大；某个电阻阻值减小，则总电阻随着减小例题解析习题一：如图，灯L1与L2是两只相同的小灯泡，当开关S闭合时，灯L1发光，而L2不发光，则产生故障的原因可能是（）A．灯L1的灯丝断了B．灯L2的灯丝断了C．灯L1被短路了D．灯L2被短路了串联电路中，电流只有一条路径；故障包括短路和断路，断路时，电路中没有电流，所用用电器都不能工作；短路时，电路中有电流通过，被短路的用电器不能工作．【解析】D因为灯泡L1和L2串联连接，并且只有L1发光，说明电路中有电流通过，因此不是断路故障，即L2被短路．习题二：某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是（）A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1可能短路B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2可能断路C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1可能断路D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2可能短路答案：D【解析】A、说法错误，若电流表无示数，电压表有示数，应R2断路．B、说法错误，若电流表无示数，电压表无示数，应R1断路C、说法错误，若电流表有示数，电压表有示数，则R1短路D、说法正确，若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路．习题三：如图甲所示，开关闭合时，电压表V的读数是3V，电压表V1的读数也是3V，则电路故障是．如图乙所示，电路连接好后，闭合开关，发现电压表V1有示数，电压表V2没有示数，电流表A也没有示数，则电路故障是（1）由甲图可见，L1和L2串联，电压表V1测量L1两端的电压；电压表V2测量串联电路两端的电压，电压表有示数，说明电压表与电源连接的部分电路无开路，与电压表并联的部分无短路；（2）图乙中电压表V1有示数，说明电压表V1的正负接线柱与电源正负极之间连接是连通的；电流表无示数说明是某处断路或电流表短路，电压表V2没有示数，说明与电压表并联的部分短路或电压表与电源连接的部分电路开路，综合分析进行判断．【解析】（1）甲图中两灯串联，电压表V1测量L1两端的电压；电压表V2测量串联电路两端的电压，并且V1、V2示数相等都为3V；说明L2两端没有电压，因此电路故障可能为L2短路．（2）图乙中闭合开关，电流表A与电压表V2的示数为零，说明与他们串联的电路是断路状态，但不可能是滑动变阻器断路（如果滑动变阻器断路，电压表V2有示数）；电压表V1有示数，说明与V1串联的电路是通路，所以电路故障为电阻R1开路．故答案为：L2短路；R1开路．习题四：如图所示的电路中，闭合开关S，发光灯L不亮，电压表有示数．不考虑灯L和电阻R同时出现故障的情况：（1）该电路中存在的故障可能是______或______．（2）为进一步确定故障，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况：若电流表有示数，说明故障是______；若电流表无示数，说明故障是______．（1）灯L不亮，说明灯被短路或电路某处有断路；（2）电压表有示数，电压表的正负接线柱到电源正负极的连接是连通的，与电压表并联的部分内部可能出现断路．【解析】（1）闭合开关S后小灯泡不发光，原因有二：一是电灯被短路，灯不亮，电压表测量电阻R两端的电压，有示数；二是，电阻R断路，电路中无电流，但电压表的正负接线柱到电源正负极的连接是连通的，电压表有示数；（2）将一个电流表正确串联在该电路中，若电流表有示数，说明故障是灯L短路；若电流表无示数，说明故障是电阻R断路．故答案为：（1）灯L短路；电阻R断路；（2）灯L短路；电阻R断路．。

1欧姆定律在串、并联电路中的应用-人教版九年级物理全一册课件

R=R1+R2+R3+…+Rn
n个相同阻值的电阻串联，总电阻 R总=nR
2、并联电路的总电阻的倒数,等于各并联电阻的倒数之和
n个相同阻值的电阻并联，总电阻 R总=R/n
电阻R总也被称为该电路的等效电阻
小节
串联
电流： = =
电压： = +
电阻： R＝R1＋R2
分压：
并联
电流： = +
电压： = =
电阻：
分流：
今天不走，明天要跑。
谢谢！
3.适用于任何情况下(整体或局部）的电流计联电路中，电流处处相等。
并联电流
= + +…+ 。
在并联电路中，干路电流等于各
支路电流之和。
串联电压
= + +…+ 。
在串联电路中，总电压等于各部
分两端电压之和。
并联电压
= = =…= 。
上，求这个电路中的电流。
U=6V
解： R=R1+R2
＝10Ω+20Ω
＝30Ω
并联电路中电阻的特点
电阻规律呢？
推导：
U= U1= U2
I=I1+I2
总结：并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。
并联电路的总电阻有什么特点？
特点是：并联电路的总电阻小于任意一个分电阻。
这相当于增加了导体的横截面积
当只有两个电阻并联在电路中时：
n个相同阻值的电阻并联，总电阻 R总=R/n
并联电路中电阻的特点
并联电路中电流与电阻有什么比例关系？
推导：
总结：并联分流，电流之比为电阻的反比
例题

欧姆定律+核心素养专题动态电路分析+电路故障判断+课件+2023-2024学年人教版物理九年级全一册

A.5 Ω B.10 Ω C.20 Ω D.40 Ω
题组二:含滑动变阻器的并联电路 5.(2024巴中)如图所示,电源电压保Байду номын сангаас不变,开关S闭合后,把滑动变阻器的滑片P向左移动时, 电路中电流表示数的变化情况( C )
A.电流表A1示数变小,电流表A2示数变大
B.电流表A1示数变大,电流表A2示数变小
选填电路图中的元件符号)
类型二用导线(将导线并联在电路的两点间)判断电路故障
一根短导线的电阻近似为0,将导线接在电路的两点间,实际是将导线两点间的用电器短路,让电流经过导线形成一条通路,此方法可以用来检查用电器损坏造成电路断路的情形。导线与用电器并联,无论用电器正常与否,用电器都不能正常工作。若电路中原来没有电流,用导线连接某两点时,电路中就有电流了,则故障往往是这两点间发生断路。
A.灯泡L断路 B.电阻R断路 C.灯泡L短路 D.电阻R短路
5.如图所示的电路中,两个小灯泡的规格相同。闭合开关后,只有一个小灯泡发光,电压表指针偏转明显。则故障原因可能是( A )
A.L1短路
B.L1断路
C.L2短路
D.L2断路
6.在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关S后,灯L正常发光。一段时间后,灯L突然熄
D.电流表和电压表的示数都逐渐变大
7.(2024扬州)在如图所示的电路中,电源电压为6 V,R1=12 Ω。电压表量程为0～15 V,电流表A的量程为0～3 A, A1的量程为0～0.6 A,闭合开关S,电压表的示数为 6 V。当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表A的示数变大 ,电压表示数与电流表A1示数的比值不变 (选填“变大”“不变”或“变小”)。为确保电表安全,R2连入电路的阻值最小为 2.4 Ω。

人教版九年级物理全册《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律课件(第2课时)

【例1】小明用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”。
甲
乙
（1）要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数减小。请用笔画线代替导
线，继续完成图乙中实验电路的连接。
（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置，其原因可能是_0_._6____________________________ （或__滑__动__变__阻__器__被__短__路__、__定__值__电__阻__断__路__等__）__（只需写出一种可能）。
（4）接着小华取来三只阻值分别 5Ω、10Ω、15Ω 的电阻，探究“电流
与电阻关系”，他将电阻 5Ω 换成 10Ω，移动滑动变阻器滑片 P 的目的是
____保持定_值电阻两端的电_压不变 ________________________________。
【解析I 】U（1）3当V 接 0入.6电A路中的定值电阻为 R1 = 5 Ω 时，电路中电
流最大为 R1 5
，故电流表应选择 0 ~ 0.6 A 的量程，滑动
变阻器应按“一上一下”原则接入电路。所连电路见答案。（2）②这个实验探究电流与电阻的关系，应控制定值电阻两端的
电压保持不变，因此要移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为 1.5 V，并同时记下电流表的示数 I2。③根据“换大调大、换小调小”的原则，滑片应向右移动。
乙
丙
考点2探究电流与电阻的关系
【命题角度】1. 实物电路的连接；2. 电路设计与画电路图；3. 控制变量法的应用；4. 动态电路分析；5. 实验操作步骤的补充与设计；6. 填充表格；7. 实验数据处理； 8. 实验结论。
【例2】在探究“电流与电阻的关系”的实验中。所选定值电阻的阻值分别为 R1=5Ω，R2=10Ω，R3=15Ω，滑动变阻器的规格为“15Ω1A”。

人教版初中九年级物理课件-第17章欧姆定律

（3）小灯泡电阻的特性：实验表明灯泡电阻随温度的升高而增大。
【课堂练习】
在如图所示的测小灯泡电阻R的实验中：
（1）在连线的过程中，开关应该
处于_断___开___状态，滑动变阻器的滑片P应先移到 _B__（填
“A”或“B”）端,使它的电阻
值最大
（2）闭__合__开__关。后，当滑片向左
移动时，电流表读数_变___大__、电压表读数__变___大___（填
你还能怎样解答呢?
解：I=U/R=20V/20 =1A
小结
欧姆定律
➢内容： ➢公式： ➢应用欧姆定律进行简单计算：
电阻的测量
教学目标
1.会使用电压表和电流表。 2.会应用欧姆定律测量电阻。 3.知道多次测量在实验中的用途。对于不变化的量，多次测量求平均值来减小误差。对于变化的量，则是在多组数据中寻找普遍存在的规律。
解：R=U/I=4.8V/0.32A=15
测量电阻的方法：从公式R＝U/I我们可以发现，要想求导体的电阻，只需要使用电压表和电流表分别测量出该导体的电压和电流，就可以求出该导体的阻值了。这种测量电阻的方法叫做“伏安法”。
对公式R＝U/I理解：只是一个计算式，表示导体的电阻在数值上等于导体两端的电压与流过导体的电流的比值，不能单纯理解成正比或反比（没有物理意义！！）。
①断开开关，连接电路； ②接入电路的滑动变阻器调到最大； ③闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）； ④计算导体阻值。
进行实验
实验中我们可以多测几组电流和电压的数据，分别算出相应的电阻R，进行比较。
利用变阻器，可以改变通过电路的电流，这样就能多测几组数据。
注意
（1）调整变阻器之前要先想好，朝哪个方向移动滑片时灯泡的电流变小，闭合开关之前应该先调整变阻器的滑片，使它处于使电路中电流最小的位置。

1欧姆定律-课件人教版九年级物理全一册

C．导体两端的电压越大，导体的电阻越大，
通过导体的电流也越大
D．在导体两端的电压一定的情况下，导体的
电阻越小，通过导体的电流越大
2．一条镍铬合金线的两端加上4 V电压时，通
过的电流是0.2 A，则它的电阻是
20
Ω。若合金
线的两端电压增至16 V时，它的电阻是 20
Ω，这
时若要用电流表测量它的电流，应选用量程为

=

1.电阻是导体的一种性质，决定因素是导体的材料、长度、横截面积和温度
2.电阻大小可以通过电压和电流的比值来计算，但电阻的大小与电压电流
无关。不能说“电阻与电压成正比”，或“电阻与电流成反比”
欧姆（G.S.Ohm，1787~1854）是德国物理学
家。他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的
名字命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在
1817~1827年担负中学物理教师期间进行的。现在
我们看到欧姆定律的公式那么简单，但不要忘记欧
姆当时为了解决这一难题，付出了艰辛的劳动，当
时的实验条件很差，那些测量电流的仪器和电阻值
不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这些
精细的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇
心、执着的探究精神。
公式中使用国际单位（单位要统一）
17.2 欧姆定律
欧姆定律
I
R
U
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比
公式 = /
单位：I(A)
U(V)
R(Ω)
注意
（1）欧姆定律只适用于纯电阻电路（不含电
动机的电路）
（2）同一性：使用欧姆定律时，I、U、R必
须针对同一电阻
1

欧姆定律在串、并联电路中的应用的课件+--2024-2025学年初中物理人教版九年级全一册

17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用
新课讲解
小明在修理某电子仪器时，检查后发现有一个200欧姆的电阻烧坏了，需要更换。但是手边又只有一个100欧和几个50欧的电阻，能否用它们组合起来，使组合的电阻相当于一个200欧的电阻呢？
一、电阻的串联
提出问题：电阻串联后的总电阻和每一个分电阻之间有怎样的关系呢？
猜想或假设：电阻串联后的总电阻比任何一个串联的分电阻的阻值都大。（依据：电阻串联后相当于电阻的长度增加）
推导公式：
我们已经知道：串联电路中各处的电流相等；串联电路两端的电压等各部分电路两端的电压之和.现在就利用这两个实验结论和欧姆定律，来推导串联电路的总电阻和各个电阻之间的关系。如图8-6，设串联电阻的阻值为R1.R2，串联后的总电阻为R，由于通过整个电路的电流都是I，根据欧姆定律．我们有:
③串联正比分压：
∵I1=I2，U=I R ∴U与R成正比
U1 = R1 U2 R2
R1
R2
U
二．电阻的并联
推导：并联电路的总阻值
并联电路电压特点：U= U1=
I
I1 R1
U2
并联电路电流特点：I=I1+I2
I2 R2
U U1 U2 R并 R1 R2
几个电阻并联后相当于增加
了导体的横截面积,总电阻
比其中任一个电阻的阻值都小。
1 11 R并 R1 R2
结论
并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。
从影响电阻因素方面对电阻串联、并联作出合理的解释
在并联电路中，各电阻之间的并联可以近似地看作电阻的横截面积被接大了，由于电阻的大小是与其横截面积成反比的，所以并联后总电阻变小。
拓展
公式推导法

人教版物理九年级上第17章欧姆定律说课稿

4.欧姆定律的实验验证：通过实验观察电压、电流、电阻之间的关系。
（二）教学目标
1.知识与技能：
学生能够理解并掌握欧姆定律的基本概念，能够运用欧姆定律进行电路分析和计算。具体包括：
-掌握电压、电流、电阻之间的关系。
-能够运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
-熟练使用实验仪器进行欧姆定律的实验验证。
2.过程与方法：
学生在探究欧姆定律的过程中，能够运用观察、实验、分析、总结等科学方法。具体包括：
-学会通过实验观察电压、电流、电阻之间的关系。
-学会分析实验数据，得出欧姆定律的结论。
-学会运用数学工具（如图像、公式）描述物理规律。
3.情感态度与价值观：
学生在探究欧姆定律的过程中，培养以下情感态度与价值观：
3.对数学公式的运用可能不够熟练，影响对欧姆定律公式的应用和推导。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用生活实例引入欧姆定律，如通过手机电池的电压和电流关系，让学生感受到物理知识在生活中的应用。
2.设计有趣的实验，如通过改变电阻和电压，观察电流的变化，让学生在动手操作中体验物理规律的形成。
人教版物理九年级上第17章欧姆定律说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课内容为人教版物理九年级上第17章《欧姆定律》。本章内容在物理课程体系中占据重要地位，是电学部分的核心章节。本章主要知识点包括：
1.欧姆定律的基本概念：电压、电流、电阻的关系。
2.欧姆定律的表述：U=IR。
3.欧姆定律的应用：计算电路中的电流、电压和电阻。
（二）媒体资源Байду номын сангаас
在教学过程中，我将使用以下教具和多媒体资源：电阻箱、电流表、电压表、滑动变阻器等实验器材，以及PPT、教学动画和实物投影仪。这些教具和资源在教学中的作用是，通过直观的实验演示和多媒体展示，帮助学生更好地理解抽象的物理概念和规律，增强学习体验。例如，通过实物投影仪展示实验操作过程，可以使全班学生清晰地观察到实验现象；而教学动画则可以形象地展示电流、电压和电阻之间的关系。

新人教版九年级物理第17章欧姆定律知识点全面总结

17 欧姆定律电流与电压和电阻的关系一、探究电流与电压的关系提出问题：电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？猜想与假设：因为电压是使自由电荷发声定向移动形成电流的原因，电压越高，电流越大，所以电流与电压可能存在正比关系。

设计实验：探究电流与电压的关系，需要将定值电阻接入电路，并用电流表测出电路中的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，通过串联在电路中的滑动变阻器来调节定值电阻两端的电压。

实验电路图如图所示。

进行试验：（1）将一个10Ω的定值电阻按图所示的实验电路图接入电路。

（2）调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数分别为、、，分别读出电流表的示数并填入下表中。

R=10Ω电压U/V电流I/A分析论证：从实验数据可以看出电流与电压有关，电流随电压的增大而增大，电流与电压的比值为一定值，说明电流与电压成正比，将实验数据通过图像的形式表示出来，通过分析图像可知电流的大小与电压成正比。

结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

二、探究电流与电阻的关系提出问题：电压一定时，电流与电阻存在怎样的关系？猜想与假设：因为电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，电阻越大，电流会越小，所以电流与电阻可能存在反比关系。

设计实验：要研究电流与电阻的关系，必须改变接入电路的电阻值的大小（如5Ω、10Ω、20Ω。

），只需要更换不同电阻接入电路即可。

试验中要控制电阻两端的电压不变，所以需要在电路中串联滑动变阻器来调节，保证电阻两端的电压相等。

实验电路图如图所示。

进行试验：（1）按图所示电路图连接实验电路。

（2）将阻值为5Ω的定值电阻连入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3V，读出电流表的示数填入下表中。

（3）将阻值为5Ω的定值电阻更换为10Ω、15Ω的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持在3V不变，分别读出对应电流表的示数并填入下表中U=3V电阻R/Ω 5 10 15电流I/A分析论证：从实验数据可以看出电流与电阻有关，电流随电阻的增大而减小，电流与电阻的乘积为一定值，说明电流与电阻成反比。

1欧姆定律课件-人教版物理九年级全一册

欧姆（1787-1854）德国物理学家
知识讲授
知识点1 欧姆定律
1.欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电
阻成反比。
2.欧姆定律的数学表达式：
IU
电流
R
电压电阻
3.公式中使用国际单位（单位要统一）
IU R
电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω 电流 I 的单位： A
4．注意
欧姆定律反应同一时刻、同一段电路中I、U、
R之间的关系。
I=
U R
？
例：在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R'，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20 Ω，求灯泡两端的电压。
RL=20 Ω
I=0.6 A A L
R'
I=
U R
U= I R
解：
R
I1=0.5 A
U1=5 V R=？ I2=？
U2=20 V
R=
U1 I1
=
5V 0.5 A
= 10 Ω
I2=
U2 R
=
20 V 10 Ω
=2A
提示：因为电阻是导体本身的一种性质，因此电阻的大小与电压、电流的大小均无关系，所以“电阻与电压成正比，与电流成反比”这种说法是错误的。
练一练
I=
U R
？
例: 某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18 A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220 V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。
I=
U R
R=
U I
例:加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？

中考物理(人教版)总复习一轮课件：第20课时欧姆定律

(选填
“相同”或“不相同”)的定值电阻、滑动变阻器、电流表、
电压表。
2.探究电流与电阻的关系:电源、开关、阻值不相同 (选填
“相同”或“不相同”)的定值电阻、滑动变阻器、电流表、
电压表。
返
回
目
录
【滑动变阻器的作用】
3.探究电流与电压的关系:
① 保护电路 ; ② 改变定值电阻两端电压。
4.探究电流与电阻的关系:

R0的阻值R0=
1
=
6V
=60
0.1 A
Ω。
返
回
目
录
例6 如图20-9所示,电源电压可调,小灯泡上标有“6 V 0.5
A”的字样(不考虑温度对小灯泡灯丝电阻的影响),电流表量
程为0~0.6 A,电压表量程为0~3 V,滑动变阻器规格为
“20 Ω
1 A”。
返
回
目
录
电源电压调至8 V,断开开关S1、闭
例3 如图20-6所示电路中电源电压保持不变,R1=R2=R3=20
Ω,当S1、S2都断开时,电流表示数是0.3 A。
求电源电压。
返
回
目
录
S1、S2都闭合时,求电流表的示数。
图20-6
解:当S1、S2都断开时,R1与R2串联,电流表测电路中的电流,因

串联电路中R总=R1+R2,由I=

可得,电源电压
合开关S2,为了保证电路安全,求滑动
变阻器允许接入电路的阻值范围。
图20-9
解:电源电压调到8 V, 断开开关S1、闭合开关S2,小灯泡和滑
动变阻器串联,
由题知,当小灯泡正常发光时,电路中电流最大,I大=IL=0.5 A,

人教版九年级物理全一册1欧姆定律-课件(共15页)

（3）自己能否得出欧姆定律的变形公式？
欧姆定律
1.欧姆定律的内容：
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2.欧姆定律的数学表达式：
电流
I=
U R
电压电阻
欧姆（1787-1854）德国物理学家
视察与思考
3.公式中使用国际单位（单位要统一）电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω 电流 I 的单位： A
17.2 欧姆定律
复习与回顾
电压U/V 1 电流I/A 0.2
23 0.4 0.6
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
电阻R/Ω 5
10 15
电流I/A 0.6 0.3 0.2
当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
欧姆定律
（1 ）欧姆定律的内容是？表达式？（ 2）欧姆定律的内容中，各个物理量的单位是如何统一的？
练一练
3.电阻R1和R2的电流随其两端电压变化的I-U图线如下图所示，则依图可以判定
（B ）
I
R1
A. R1>R2
R2
B. R1<R2
C. R1=R2
D. 无法比较
0
U
注意：欧姆定律反应同一时刻、同一段电路中I、U、R之
间的关系。
视察与思考
4.变形公式
I U R
RU I
U IR
注：使用公式时，要注意三个物理量的同体性、同时性、统一性
二、欧姆定律应用
1．用公式进行计算的一般步骤：（1）读题、审题（注意已知量的内容）；（2）根据题意画出电路图；（3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号；（4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。

九年级物理第十七章-欧姆定律-知识点总结

九年级物理第十七章-欧姆定律-知识点总结温馨提醒：善听，好思，勤练。

欧姆定律一、考点、热点回顾（一）知识框架R一定时，I与U成正比探究电流跟电压、电阻的关系U一定时，I与U成反比内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中公式：（变形式，）②I、U和R中已知任意的两个量就可求另一个量③计算时单位要统一。

成立条件：I、U、R是对应同一个导体或同一部分电路上的物理量原理：伏安法测电阻电路图：应用实验步骤：串联电路：R=R1+R2+R3+……+R n串、并联电路的电阻并联电路： = = …… =欧姆定律的规律：①同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关, 但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。

（R=U/I）②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。

（I=U/R）③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。

（U=IR）人体的安全电压≤36V安全用电不能用湿手触摸用电器注意防雷（二）探究电阻上的电流跟两端电压的关系1、电流与电压的关系实验目的研究电路中的电流与电路两端的电压的关系实验电路图实验器材电源、开关、导线、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器实验步骤①按照电路图连接实物图②闭合开关后，调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端的电压成整倍数变化 ③根据电压表和电流表的示数，读出每次定值电阻两端的电压值与通过定值电阻的电流值，并记录在表格中分析论证在电阻不变的情况下，通过电阻的电流与电阻两端的电压有关，电流随电压的增大而增大，成正比关系。

图2、电流与电阻的关系实验目的研究电路中的电流与电阻的关系实验电路图实验器材电源、开关、导线、电流表、电压表、n 个阻值不同的定值电阻、滑动变阻器实验步骤①按照电路图连接实物图②闭合开关后，换不同的定值电阻，使电阻成整倍变化 ③调节滑动变阻器滑片，保持定值电阻的两端电压不变 ④把对应着不同阻值的电流值记录在表格中分析论证电流和电阻有关,当电阻两端的电压一定时，电流随电阻的增大而减小，即电流与电阻成反比。

新人教版九年级物理第十七章第二节欧姆定律-课件

反比； 3、电阻的大小只与电阻的材料、长度、横
截面和温度有关，与电压和电流无关。
讨论：
有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，说“电阻R跟电压成正比，跟电流成反比” 。你认为这种说法对吗？为什么？
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。
D.无法
比较
0
U
4.加在某一电阻器两端的电压为5V时，通
过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是
多大？
已知： U=5V，I=0.5A
R
I=0.5A 求：R=？
U=5V
解：电阻器电阻为
R=
U I
=
5V =10Ω 0.5A
作业布置
1.完成本节动手动脑学物理 2.完成本节对应练习
这一样个的人人所才受有的学教问育。超
过的电流为0.45A时才能正常发光，要使这
种指示灯正常发光，应加多大的电压？
分析：需要把公式I=U/R变形,得
到U=IR,然后进行计算
R=6.3欧
U=?
解：指示灯正常发光，应加电压： I=0.45A
U=IR=0.45Ω×6.3A=2.8V
巩固练习
一个电热水器工作时电热丝的电阻是22欧，通过的电流是10安，求电热水器工作时两端的电压。
解：依题意和根据 I＝
U R
得：
U＝IR＝10 A×22 Ω ＝220 V
例题3 如图所示，闭合开关后，电压表的示数为6V，电流表的示数为 0.3A，求电阻R的阻值。解：已知电阻两端电压U=6V，通过电阻R的电流0.3A。
根据欧姆定律，电阻R的阻值为：
R＝